以我心目中的老師為題的作文

　　導語(yǔ)：我心目中的老師，是既平凡又偉大，既嚴肅又活潑，既嚴厲。又溫柔的老師。下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　【篇一：我心目中的老師】

　　我的童年是多姿多彩的，在這個(gè)金色的童年里，最不可缺少的是老師，老師就像我們的母親，在我們犯錯的時(shí)侯，總會(huì )提醒我們。

　　夜深了，老師還在認真地批改那一堆堆作業(yè)，作業(yè)改完了，老師還在那兒準備明天的功課，老師用智慧和汗水培育我們成長(cháng)，教會(huì )我們懂得許多道理，

　　她就是我最喜愛(ài)的老師王老師。從五年級開(kāi)始，您就教我們班，我們便緊緊地牽著(zhù)您的手。您為我們打開(kāi)了一扇扇知識的大門(mén)，像一艘大船載著(zhù)我們進(jìn)入知識的海洋。記得有一次，老師您在講課，我不認真聽(tīng)，您只是給了我一個(gè)眼神，老師似乎在對我說(shuō)認真聽(tīng)講，老師那無(wú)聲的語(yǔ)言走進(jìn)了我的內心世界，她嚴格的.眼神，一直鼓勵我學(xué)習，我現在成績(jì)能提高，都是老師用辛勤的汗水澆出來(lái)的果實(shí)。

　　老師，雖然您只教我們2年，但是有幾百個(gè)日日夜夜您是這樣走過(guò)，你讓我們懂得了怎樣做人，還教我們許多知識

　　老師，您這些年來(lái)辛苦了，您為我們起早貪黑，您這種精神，我們無(wú)以回報，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報您。

　　老師，不管我們身在何處，您對我們的愛(ài)，我們銘記在心

　　“春蠶到始絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這首詩(shī)是贊美老師那種默默奉獻的精神。啊!我們敬愛(ài)王老師，您就像一位辛勤的園丁，辛勤的澆灌著(zhù)我們成長(cháng)。

　　【篇二：我心目中的老師】

　　在我幼小的心靈里，除了爸爸媽媽的偉大，過(guò)后便就是你。你用那偉大的知識在寶庫為我解開(kāi)了一道又一道的疑問(wèn)。同時(shí)，在我困難的時(shí)候，你又出來(lái)幫助我解決困難。你說(shuō)：“你不是擁有這慈母般的心腸嗎?”這么久了!老師，你可能忘記了你為我做的種種吧!可是我還記得那些事。

　　那一次，我們參加了秋季奧運會(huì )。那個(gè)時(shí)候，夏季還沒(méi)有過(guò)去。我們都還穿著(zhù)短袖子衣服。在你向我們提出一些比賽項目的時(shí)候。同學(xué)們十分的踴躍報名。我自己也報名參加了拔河比賽，并且還要為班集體爭得榮譽(yù)。奧運會(huì )的那一天早上，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很早的來(lái)到了學(xué)校。期待這一次我們賽出更好的成績(jì)。八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了操場(chǎng)上，準備的進(jìn)行著(zhù)第一場(chǎng)比賽�？粗�(zhù)別人的隊伍，個(gè)個(gè)都是一種給人感覺(jué)起來(lái)虎背熊腰的樣子�？次覀儼嗌系倪@一對。雖然沒(méi)有別人的.虎背熊腰，可是卻一點(diǎn)兒也不含糊。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，仿佛在這一種氣勢上也不輸給別人。要來(lái)一個(gè)開(kāi)門(mén)紅。“比賽開(kāi)始了，請各班的拔河比賽的運動(dòng)員，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到指定的比賽區域。作好準備活動(dòng)。”我們班的運動(dòng)員拿起了繩子。站在了指定的區域上。一生令下，兩方的運動(dòng)員同時(shí)用起了力氣。中間的紅繩像一個(gè)無(wú)頭的蒼蠅一樣，一會(huì )兒在這邊一會(huì )兒在那邊。我方的啦啦隊員更是把吃奶的勁都使了出來(lái)。大聲的喊著(zhù)“加油，加油。”突然，對方手一放，我們全都倒在了地上。我的手劃出了血口。這時(shí)老師過(guò)來(lái)安慰勒沃，并且給我擦干了眼淚。

　　老師，你用慈母般的的心腸對待我，我怎能忘懷呢?

　　【篇三：我心目中的老師】

　　開(kāi)學(xué)那天，我早早地來(lái)到學(xué)校，想早一點(diǎn)見(jiàn)到溫柔、善良的李小攀老師�？墒�，到了教室的門(mén)口，迎接我的確是一個(gè)陌生的面孔。我明白了，李老師不再教我們了。一上午，我似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去新老師在講些什么。李老師的音容笑貌，一直在我的腦海里浮現。

　　李老師大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅邊眼鏡。小巧玲瓏的身材，顯得格外精干。她很愛(ài)笑，那笑容和藹可親。去年我剛步入三年級，第一次見(jiàn)到她時(shí)，李老師微笑著(zhù)走到我的'面前，用手輕輕地捏了捏我的小臉蛋，親切地對我說(shuō)：“重量級的小朋友，我知道你的名字叫邵不凡，是一個(gè)很陽(yáng)光的小男孩兒。我還知道你會(huì )彈鋼琴、吹黑管兒，作文寫(xiě)得也很棒!只是有一些調皮，上課愛(ài)做小動(dòng)作，對嗎?”我的臉一下子紅了。“新學(xué)期，我有緣成為你的老師。我和你一起慢慢地改掉壞習慣，可以嗎?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師的語(yǔ)氣哪里像老師教育學(xué)生，倒像是媽媽囑咐孩子一樣。這就是李老師給我的第一印象。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，李老師領(lǐng)著(zhù)我們讀課文。大家都認真地跟讀，我卻在擺弄課桌上的文具盒。李老師一邊領(lǐng)讀課文，一邊走到我的身邊。它還是用那熟悉的動(dòng)作，用手輕輕地捏捏我的臉。我忙亂地放下文具盒，立刻拿起書(shū)跟著(zhù)老師讀課文。下課了，老師把我叫到了講臺前。我心里像是十五個(gè)吊桶，七上八下，緊張極了，心想今天一定要挨老師一頓“暴吵”。這次李老師的語(yǔ)氣嚴肅了很多：“邵不凡，知道今天錯在哪里了嗎?”我紅著(zhù)臉、低著(zhù)頭，不敢看老師嚴厲的目光。“下課可以開(kāi)心地玩兒，上課就要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，做課堂上該做的事情。不過(guò)，今天老師提醒你以后，改正的不錯。有壞習慣不怕，只要有恒心克服它，有決心改掉它，我相信你可以做到，對嗎?”這時(shí)，我抬起頭看著(zhù)老師，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在我們李老師眼里，她的每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。她像辛勤的園丁一樣，哺育著(zhù)我們這些幼苗茁壯的成長(cháng)。他又像媽媽一樣，用她那無(wú)私的愛(ài)，呵護、陪伴著(zhù)我們。這就是我心目中的李小攀老師。