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關(guān)于激勵作文600字3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的激勵作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
激勵作文600字 篇1
青春是人生中最美好的時(shí)期，青春編織著(zhù)五彩的夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)激情與豪邁。青春是一本故事集，里面包含著(zhù)五彩繽紛的小事：有快樂(lè )的，有悲傷的，有恐懼的，也有美好的......但每一件事都蘊涵著(zhù)大大的道理，那些道理往往都激勵著(zhù)我們......
那時(shí)正值仲夏，每一天都烈日炎炎，我的心態(tài)也漸漸變得浮躁，在半期考試前根本就沒(méi)有辦法好好復習，因此釀成了一個(gè)悲劇，半期考試的成績(jì)一落千丈。本以為會(huì )迎來(lái)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，便早早地做好了準備，但得到的更多是大家的鼓勵，這更是讓我倍感壓力，害怕會(huì )辜負大家殷切的期望。因此根本就無(wú)法靜下心來(lái)好好學(xué)習，這也帶來(lái)了更大的悲劇，接連好幾次考試都沒(méi)有提升成績(jì)。這不僅讓我壓力倍增，更讓我大失信心。生活開(kāi)始變得乏味，學(xué)習開(kāi)始變得無(wú)趣，性格也開(kāi)始變得孤僻......
我們那溫柔細心的班主任似乎也發(fā)現了我的`改變，開(kāi)始觀(guān)注我，在一次下課后，她將我叫到辦公室，溫柔地對我說(shuō)：“其實(shí)你很優(yōu)秀，只是你自己不愿將優(yōu)秀的一面展現出來(lái)而已。一時(shí)的失敗不能說(shuō)明什么，關(guān)鍵是你要從失敗中站起來(lái)，并且無(wú)論經(jīng)歷多少次失敗都不要害怕，要勇敢地戰勝它，那便是成功的。還有，沒(méi)有人想給你太大的壓力，學(xué)習是自己的事，未來(lái)把握在自己的手中，好好學(xué)，未來(lái)是美好的......”老師的一席話(huà)使我恍然大悟：“對呀，我為什么要一直陷在失敗里呢？為什么不從失敗中站起來(lái)呢？我一定要戰勝失敗，相信自己！”從那以后，我便開(kāi)始努力學(xué)習。最后，成績(jì)終于有了進(jìn)步......
之后，每當我遇到失敗，挫折時(shí)，我都會(huì )想起那件事，便頓時(shí)有了自信和動(dòng)力，開(kāi)始振作起來(lái)，去戰勝失敗。
那件小事更讓我領(lǐng)悟到了許多......失敗是一首催人振作，促人前進(jìn)的歌。有的人回避失敗，因失敗而沉淪；有的人正視失敗，因失敗而奮進(jìn)�；乇苷咄鶗�(huì )被淘汰；而正視者往往會(huì )獲得最后的成功......
那件小事一直激勵著(zhù)我在成長(cháng)的道路上正視失敗，戰勝失敗......
激勵作文600字 篇2
有些東西，只有在被重新發(fā)現的時(shí)候，才會(huì )喚醒你在腦海中最銘心刻骨，無(wú)法忘懷的記憶�！}記
有一天，我表弟到我家里去玩，他在我的書(shū)房中轉悠著(zhù)�！案绺�，這里面裝的是什么��？”弟弟從柜子下拿出一個(gè)紅色的精致的盒子，但上面布滿(mǎn)了灰塵。即使是這樣，也依然能夠感受到幾年前的悶熱。我覺(jué)得眼熟，但卻記不起里面裝的是什么，就叫弟弟打開(kāi)。里面是一個(gè)渾身圓圓的不倒翁，我的記憶大門(mén)閘門(mén)瞬間被打開(kāi)了，仿佛回到了那個(gè)夏日，那顆直聳云天，遮天蔽日的梧桐樹(shù)下……
我的同桌突然用手肘碰了我一下，“你考了多少分？”我看著(zhù)滿(mǎn)卷紅叉的數學(xué)卷子，臉漲得和卷子上的紅叉一樣鮮紅。有考差了！我開(kāi)始心里泛起了嘀咕，難道我就真的學(xué)不好數學(xué)了嗎？認為自己是一個(gè)是一個(gè)學(xué)不好數學(xué)的.笨蛋。我的心里悶得慌，想痛快的發(fā)泄一番卻無(wú)處可去，也無(wú)人可訴。我走出教室，走在火辣辣的地上，心情似乎也被太陽(yáng)熾熱的光芒沉重起來(lái)。我找到一顆梧桐樹(shù)下，依偎在樹(shù)下，像依偎在一位慈祥的母親懷抱，仿佛只有那棵樹(shù)能夠聆聽(tīng)我內心的聲音。我把卷子放在地上，說(shuō)：“為啥我就學(xué)不懂呢？”“誰(shuí)說(shuō)你學(xué)不好的�！蔽掖蟪砸惑@，立刻跳了起來(lái)。大樹(shù)爺爺說(shuō)話(huà)了，我的同桌居然從大樹(shù)后跳出來(lái)，拿出卷子說(shuō)：“沒(méi)事，我還比你低一分呢�！笨次也幌嘈�，他又把卷子遞給我。我的臉又一次漲紅了，她從身后拿出一個(gè)精致的小盒子，打開(kāi)一看，是一個(gè)不倒翁。她說(shuō)：“你看著(zhù)里面的不倒翁，無(wú)論誰(shuí)推他，多用力，他都不會(huì )跌倒，他每天樂(lè )觀(guān)面對生活，即使被打得遍體鱗傷，他都會(huì )勇敢站起來(lái)�！蔽覉远ǖ乜粗�(zhù)不倒翁，心中涌起一股可震天撼地的力量。
從那以后，我學(xué)習熱情越來(lái)越高，知道我當上數學(xué)課代表，我才知道她那次考試全班第一，我的眼眶又濕潤了。
也許她不知道，這件事情會(huì )讓我記在心里這么久，這件事一直激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。
激勵作文600字 篇3
我們身邊故作堅強的人太多了。
以前的主編向來(lái)脾氣暴躁，她選稿過(guò)后，總會(huì )在小組會(huì )議上批評那些稿件未過(guò)的人，包括那些一直努力卻依然沒(méi)有上稿的新人。新來(lái)的女孩是個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的女孩，她白皙瘦弱，努力上進(jìn)，一個(gè)月過(guò)去了，她還是沒(méi)有上稿;主編走到她身邊，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是把雜志狠狠地摔到了她的面前。
我們一齊看向女孩，都以為她會(huì )被主編這個(gè)動(dòng)作訓哭。沒(méi)想到，女孩愣愣地看著(zhù)雜志，把雜志拿到了手里，抬起頭看著(zhù)我們，笑了。
那一刻，女孩的微笑中帶著(zhù)委屈，很動(dòng)人。
其實(shí)，入職一個(gè)月來(lái)，她很努力。我記得一次她借我的書(shū)，歸還時(shí)，書(shū)里夾了一個(gè)書(shū)簽，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字——不輸。還有一次開(kāi)會(huì )結束，她去接電話(huà)，我在她的本子上看到了三個(gè)字——不流淚。那時(shí)，我就對這個(gè)不善言談的女孩充滿(mǎn)了一種強烈的好感，突然很想保護她內心的`柔軟以及堅強。
那次會(huì )議后，女孩加班到很晚才回家，我遠遠地看到她把頭埋在了手臂里，抽了一張衛生紙，她應該是流淚了，卻不愿讓任何人看到自己的脆弱。
那個(gè)女孩，一直令我記憶深刻。仔細想來(lái)，她若真的被主編訓哭，也沒(méi)有人去安慰她，即使她示弱，流露出小女孩該有的反應，也不會(huì )有人去保護她。所以，她只能故作堅強，內心掙扎，而這也許就是一種成長(cháng)吧!
突然想起，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們的班導師曾說(shuō)過(guò)，走向社會(huì )，你們再犯錯，再不及格，哭都沒(méi)有地方啊!
那時(shí)，叛逆而自認為聰明的我們，怎愿意低頭承認自己會(huì )犯錯，反而一致認為班導師太唆。
畢業(yè)多年，再回想班導師這句話(huà)，依然如雷貫耳，很思念與他相處的那四年時(shí)光。
小時(shí)候，我們跌倒在地上，總會(huì )哇哇大哭，渴望被人看到、被人關(guān)注，因為我們知道，一定會(huì )有人過(guò)來(lái)哄我們。長(cháng)大后，尤其是工作后，若再不幸地跌倒在地，我們總會(huì )快速爬起來(lái)，若周?chē)鷽](méi)有人，倒很想大哭一場(chǎng)。
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