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老師我想對你說(shuō)600字
導語(yǔ)：老師是同學(xué)們的向導，老師是同學(xué)們的指南針老師是我們最親近的朋友與師長(cháng)，是我們在學(xué)校里的媽媽。下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
【篇一：老師我想對你說(shuō)】
一學(xué)期來(lái)，我雖然改正了不少缺點(diǎn)，可是我又有了一個(gè)新的大缺點(diǎn)——愛(ài)說(shuō)話(huà)，為此我還常被老師批評，還引發(fā)了一件事情。
一次，自然課上宋宇寒用書(shū)打我，我便去還他，可是被陶老師發(fā)現了，老師就叫我到講臺旁邊來(lái)，我剛剛走到那兒，老師就打了我臉兩下，我的臉霎時(shí)我的臉紅了，老師就叫我站到講臺旁邊，有的同學(xué)覺(jué)得很好笑，有的覺(jué)得很驚訝，當時(shí)我真想挖一個(gè)洞躲進(jìn)去，可我也十分氣憤：“明明是別人先打我的，你為什么不打他要打我呀?”我又想了想平時(shí)老師也十分和藹教我們知識又帶我們玩兒，回家后我便沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)驗槲遗逻B累老師，也怕老師面子上過(guò)不去。
第二天，媽媽聽(tīng)我同學(xué)的媽媽說(shuō)，我被學(xué)校的老師打了，媽媽便找到學(xué)校與老師評理，還叫來(lái)了學(xué)校主任理論，最后主任們決定叫陶老師向全班同學(xué)給我承認錯誤，還要在會(huì )議上批評老師的行為。中午，老師便在全班向我道了歉，老師也向領(lǐng)導承認了錯誤。
可現在想想看，老師并不是愛(ài)體罰學(xué)生的人，老師如果不關(guān)心我的學(xué)習，也就不會(huì )管我。在這件事上其實(shí)我也存在著(zhù)錯誤，是不應該不聽(tīng)老師講課，如果不聽(tīng)講就是對老師的不尊敬，也會(huì )讓自己學(xué)不到知識�？衫蠋熌泱w罰學(xué)生之后有沒(méi)有站在學(xué)生的角度來(lái)想一想學(xué)生的想法呢?老師我想對您說(shuō)："老師你體罰學(xué)生也是為學(xué)生好，可是你應該用正確的'方法來(lái)教育學(xué)生而不是體罰學(xué)生。希望老師以后不要犯同樣的錯誤。”
老師這次在全班承認錯誤，你那知錯就改的精神打動(dòng)了我，今后，我也會(huì )改正我的缺點(diǎn)做一個(gè)好學(xué)生，希望老師不記前嫌多關(guān)心我，在你的教育下我一定會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生，也希望老師們用文明的教育方式讓我們學(xué)到更多知識和做人的道理!
【篇二：老師我想對你說(shuō)】
新學(xué)期到了，我的班主任從許老師換成了您——焦老師，雖然舍不得許老師，但這兩個(gè)月內，我不由得暗暗贊嘆您的教育方法。
您很重視信用。開(kāi)學(xué)時(shí)，您打印了一張表格，一開(kāi)始，我們都不明白這張表是干什么的，您解釋說(shuō)：“這是咱們班的信用指數表。”您解釋說(shuō)：“總分是100分，如果第一天保證作業(yè)完成得好，第二天卻沒(méi)有帶或者寫(xiě)，信用指數減一，看誰(shuí)到期末還保持一百分!”我暗暗下定決心，一定保持一百分。我們班的作業(yè)不交的也少了，大家都重視信用了。
您對我們講到：“信用是最重要的，一個(gè)沒(méi)信用的人，別人也不信任你，這個(gè)人的人生也就荒廢。所以，當我們答應過(guò)別人的事，要盡你最大的努力去做。”當數學(xué)老師罰我們抄課文時(shí)，您挺身而出，去請求數學(xué)老師不讓我們抄課文，而代價(jià)，就是讓我們做出一個(gè)承諾——上數學(xué)課時(shí)不再說(shuō)話(huà)，不再接話(huà)。我們記住了這個(gè)承諾，同時(shí)也記住了您。
你很會(huì )講課。當講到《海上日出》的時(shí)候，我仿佛身臨其境，看到了那美景;當講到《我的戰友邱少云》時(shí)，淚水模糊了我的眼睛;當講到《彩票》一課時(shí)，我贊嘆這人性中的閃光點(diǎn)……
焦老師，您雖然只是我的'小學(xué)老師，但您很會(huì )教育學(xué)生，您不光給我們講課本上的知識，還給我們講人生中的經(jīng)歷與坎坷和一個(gè)高尚的人所應具有的品德，您讓我們的人生在童年里就成功。
【篇三：老師我想對你說(shuō)】
羅老師，我想對您說(shuō)羅老師，在此時(shí)此刻，我有很多話(huà)想向您傾訴，因為我實(shí)在憋不住了……
您拿著(zhù)一疊試卷生氣的走向講臺，用力一撒。講臺下的同學(xué)嚇得紋絲不動(dòng)，連哈欠也不敢打。我也不例外，以為暴風(fēng)雨即將來(lái)臨——這次肯定考得不好，尤其是我。“黎綺璐，92分!”您面無(wú)表情的念著(zhù)，我清楚地看到，您臉上寫(xiě)了“無(wú)奈”和“為什么”，但您為什么不說(shuō)呢?我心里難受極了。而且，面對您的.二話(huà)不說(shuō)。不知道為什么，我心里涌出一絲絲感動(dòng)和愧疚……
每一次，我在試卷上寫(xiě)上反思的時(shí)候，您給我的評語(yǔ)總是“努力”、“加油”;每一次，當我興高采烈的給您報喜的時(shí)候，您也是告訴我要繼續努力;每一次，當您找我談話(huà)，還是給予我鼓勵……這每一次的每一次，就像烙印一樣刻在我心中。但即使這樣，我總感到?jīng)]有太大的力量。有時(shí)候，我真的好希望您能痛痛快快地批評我一頓，哪怕就一句，要不您真的會(huì )讓我感到很愧疚啊!但是，我也知道，您這種表達只是怕會(huì )傷害到我。也許，這只是另一種愛(ài)的表達吧!
終于有一天，您找我談話(huà)了。我帶著(zhù)忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室。您向我詢(xún)問(wèn)考差的原因，我也一五一十地跟您說(shuō)了。您聽(tīng)了之后，又告訴我怎樣去學(xué)好數學(xué)，我又把它牢牢給記住了。最后，您還是說(shuō)了一句老掉牙的話(huà)：“一定要努力加油哦!”
羅老師，我一定會(huì )證明給您看，我能行!
【篇四：老師我想對你說(shuō)】
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周?chē)切┒嘤嗟闹﹁?假如我們是一只只小鳥(niǎo)，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔;假如我們是一棵棵小樹(shù)，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營(yíng)養茁壯成長(cháng)。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說(shuō)：“其實(shí)，我們班的五十五個(gè)學(xué)生都很愛(ài)您，只不過(guò)我們怎樣表達對您的愛(ài)，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學(xué)生向您說(shuō)聲對不起。”
老師，我想對您說(shuō)“其實(shí)，我們班的學(xué)生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當學(xué)校表?yè)P您時(shí)我們比你都高興;當您臉上帶滿(mǎn)憂(yōu)傷時(shí)，我們比您都心急。老師，您知道嗎?我們班的學(xué)生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時(shí)候都未能如愿，但我們仍然不放過(guò)任何一個(gè)為您，為班級爭光的機會(huì )。”
老師，我想對您說(shuō)：“這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)全班鴉雀無(wú)聲沒(méi)人舉手回答，部分原因是因為同學(xué)們覺(jué)得您提的問(wèn)題，最后肯定會(huì )說(shuō)出答案，自己舉手也沒(méi)多大必要。當然，也有有些同學(xué)是怕站起來(lái)說(shuō)錯了，丟臉而被別人笑話(huà)。……不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的'同學(xué)就不愛(ài)舉手發(fā)言了。但老師您別著(zhù)急，我們四一班學(xué)生絕不會(huì )自甘落后，不思進(jìn)取的，我相信，在您的關(guān)懷和正確引導下，我們會(huì )慢慢的克服障礙，戰勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會(huì )展現在每位老師面前。”
老師，我還想對您說(shuō)……