馬良神筆作文600字三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的馬良神筆作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

馬良神筆作文600字 篇1

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一些可愛(ài)的動(dòng)物。

　　有一天，我戴著(zhù)草帽，拿著(zhù)一支金燦燦的神筆，走在森林里。我怎么覺(jué)得森林里空蕩蕩的？哦，這片森林是我畫(huà)的，我忘記畫(huà)小動(dòng)物了！我連忙提筆畫(huà)了四只孔雀；孔雀的顏色有藍和綠、白和黃、紅和粉、棕和黑，美極了！我還畫(huà)了很多其他的動(dòng)物……這時(shí)，一個(gè)士兵飛來(lái)抓住我：“馬良，我們的`國王要見(jiàn)你！”

　　他們的國王可是老鷹變的，他們的國王長(cháng)著(zhù)一雙非常寬大的翅膀，還有一張銳利的尖嘴，上次還叫我幫他畫(huà)五百只小兔崽子，我趁他們吃飽喝足后，睡著(zhù)了，才跑出來(lái)。想不到今天又被他們給抓了，看來(lái)這次是不能放過(guò)他們，上次真是對他們太好了。到了老鷹國，國王來(lái)了，說(shuō)：“這次給我畫(huà)五萬(wàn)只兔崽子�！蔽蚁犬�(huà)了一片很大很大的草原，國王說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，我叫你畫(huà)的是兔子，不是草原，真笨！”“沒(méi)有嫩綠的小草，小兔子們吃什呀？”我理直氣壯地說(shuō)。國王聽(tīng)得有理，一聲也不吭了。我畫(huà)了一只金燦燦的小兔子，那是用金元寶做的，我給金燦燦的小兔子畫(huà)了五十條腿，它一跳，就能跳到五十千米了，國王飛快地追去。我又畫(huà)了一頭龐大的霸王龍，我坐到上面指揮道：“給我把老鷹國給燒了！”霸王龍馬上噴火出來(lái)。很快國王抓住了金兔子，一咬，牙齒全掉光了，那是因為金兔子是用金子做的，很硬！此時(shí)，老鷹國被霸王龍燒掉了，國王卻跑掉了，它離開(kāi)了森林。我又用神筆畫(huà)了一支魔法棒，給森林添加了一層保護膜。

　　這時(shí)一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)喊道：“上作文課啦！再不起來(lái)就要被老師罵了�！蔽乙槐犙�，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊，我的同桌正在叫我呢！原來(lái)我趴在桌上睡著(zhù)了。上課了，老師說(shuō)今天要寫(xiě)的是《假如我是神筆馬良》，我高興地笑了。

馬良神筆作文600字 篇2

　　從前，有個(gè)叫馬良的孩子，他很喜歡畫(huà)畫(huà)兒，可是他很窮，連一枝畫(huà)筆也買(mǎi)不起。有一天馬良經(jīng)過(guò)學(xué)館，看到有人在給一個(gè)大官畫(huà)畫(huà)，馬良就請求大官給他一枝畫(huà)筆，因為他太想學(xué)畫(huà)畫(huà)了。誰(shuí)知道大官不但不給，還說(shuō)：“去去去，窮孩子學(xué)什么畫(huà)畫(huà)�！�

　　馬良很氣憤，從那以后，就更用功地自己學(xué)畫(huà)畫(huà)了。后來(lái)，一個(gè)老神仙送給馬良一枝神筆，馬良不但用神筆幫助張親們，還懲罰了貪心可惡的大官，造福人們。

　　我好想有一支馬良神筆，用這支神筆給我們家畫(huà)出很多錢(qián)，這樣爸爸媽媽就會(huì )有許多時(shí)間陪我了。

　　我好想有一支馬良神筆，用這支神筆把我們村的房子都畫(huà)成高樓大廈，這樣我們村的人就可以不必為蓋樓房而起早貪黑沒(méi)日沒(méi)夜的工作掙錢(qián)了。

　　我好想有一支馬良神筆，用這支神筆畫(huà)出好多好多的錢(qián)，然后發(fā)給比較貧窮的.人，讓他們的生活得到保障。

　　我好想有一支馬良神筆，用這支神筆把那些貧困的學(xué)生送入學(xué)校，讓他們繼續接受教育，把那些上不起大學(xué)的大學(xué)生也送進(jìn)大學(xué)，努力奮斗成為國家的棟梁。

　　我好想有一支馬良神筆，用這支神筆畫(huà)出更多的天橋、地下通道，這樣交通事故就不會(huì )頻頻發(fā)生了，從此讓人們的安全得以更好的保證！

　　我好想有一支馬良神筆，用這支神筆畫(huà)一個(gè)巨大的防護罩，把它放在大海的外面，這樣就不會(huì )再有洪水危害人們的健康了。

　　我好想有一支馬良神筆，用這支神筆再畫(huà)一個(gè)地球，讓一般份人搬過(guò)去，這樣現在的地球就不會(huì )有這么多大的壓力了。

　　我好想有一支馬良神筆，用這支神筆把地球上的空氣給處理一下，全部都變成新鮮的，人們永遠都呼吸著(zhù)新鮮的空氣，不再有疾病困擾人們。

　　我好想有一支馬良神筆………

　　我好想有一支馬良神筆………

　　我好想有一支馬良神筆………

　　但是,我知道這是不可能實(shí)現的!人一旦沒(méi)有了目標就會(huì )墮落，一生就毀了!

　　為了自己的目標，我一定要努力奮斗！

馬良神筆作文600字 篇3

　　“叮咚！”清脆的門(mén)鈴聲響了起來(lái)，“會(huì )是誰(shuí)呢”我疑惑不解地打開(kāi)門(mén)。啊，這不是我崇拜已久的神筆馬良嗎

　　馬良長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙像珍珠一樣的眼睛閃閃發(fā)亮，手里拿著(zhù)一支毛筆朝我笑呢！馬良對我說(shuō)：“今日我們去旅游吧！”我高興地一蹦三盡高：“好��！我們去爬山吧！”馬良用他的神筆朝空中一揮，一架飛機把我們載上了天空。

　　我們來(lái)到夏凡儂的村子，高聳入云的山矗立在眼前，賣(mài)火柴的小女孩在路旁哭泣，我心里百感交集，小女孩忍受著(zhù)饑餓和寒冷，馬良一揮筆，給小女孩畫(huà)出了溫暖的家和豐盛的`佳肴，小女孩狼吞虎咽地吃起來(lái)，臉上流露著(zhù)幸福的笑容。走到半山腰，我看到了面黃饑瘦、衣著(zhù)破爛的苦兒坐在石頭上嘆氣。我和馬良一同走過(guò)去，親切地問(wèn)：“你怎樣了為什么不高興”他有力氣無(wú)力地說(shuō)：“我被父母拋棄了，我真想回家與父母團聚呀！”我十分同情他的處境，我拿起馬良的神筆，給苦兒畫(huà)了間溫暖的房子，讓他和父母團聚。

　　走進(jìn)村子里，我看到人們穿得破破爛爛，行走在山間的小路上，我不禁感嘆道：“那里的科技真落后呀！”忽然聽(tīng)到孩子們的追逐嬉戲聲，還有的孩子們在河邊光著(zhù)腳丫撿貝殼，河面清澈見(jiàn)底，像一面鏡子，我們在河邊畫(huà)了一群魚(yú)，霎時(shí)魚(yú)兒自由自在地在河里游來(lái)游去，孩子們歡呼雀躍。原先這個(gè)村子沒(méi)有學(xué)校，我給他們畫(huà)了一座漂亮的學(xué)校，孩子們在溫暖的教室里聚精會(huì )神地聽(tīng)教師講課。課間在操場(chǎng)上盡情地玩耍、嬉戲。我學(xué)著(zhù)馬良的樣貌，給他們畫(huà)上了高樓大廈，人們再也不忍受刺骨的寒冷，孩子們能到游樂(lè )場(chǎng)盡情玩耍，馬良向我伸出大姆指。

　　馬良和我累得精疲力竭，突然，我隱約聽(tīng)到奶奶在叫我起床，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，才發(fā)覺(jué)原先這是一場(chǎng)異想天開(kāi)的夢(mèng)。

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