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【推薦】手指的作文600字四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的手指的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
手指的作文600字 篇1
今天的課上，我們上了一節別具一格的“美術(shù)課”。
一進(jìn)教室，我們就盯上了鐘老師。他那神秘的表情掛在嘴邊，嘿嘿地笑：“同學(xué)們，今天我們上一節‘美術(shù)課’，好嗎？”
“不會(huì )吧！課改上美術(shù)課，不正常！”
“誰(shuí)說(shuō)不正常！鐘老師從不按套路來(lái)！”
大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)開(kāi)了：“好吧！可是沒(méi)帶顏色筆、美術(shù)本，畫(huà)哪里？畫(huà)什么？”
結果，老師叫我們伸出手，說(shuō)：“我們畫(huà)在手指上，畫(huà)一家人�！�
“哦，原來(lái)這么畫(huà)！唉，我的.手指要‘遭殃’了�！蔽疑斐鍪种�，跟著(zhù)大家做起了律動(dòng)的手指操。
開(kāi)始作畫(huà)了！老師讓我們在手指上畫(huà)出自己的一家，選哪個(gè)手指畫(huà)誰(shuí)，都得有理由的，簡(jiǎn)單幾筆畫(huà)出家庭成員的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)。
“哇，聽(tīng)起來(lái)挺有趣的！”我舉起筆，伸出左手指。我第一個(gè)想到了爸爸。爸爸在家里最有修養，待人接物彬彬有禮，而且總是做了好事不留名。對了，那就畫(huà)在“無(wú)名指”上吧：小眼睛，黑頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，總是笑瞇瞇的。
接下來(lái)畫(huà)媽媽。媽媽在我們家里可是首屈一指，名副其實(shí)的“包工頭”——家里家外的活全包了，尤其值得一提的是，家里老少一大堆子的身體健康全掛在心里，不知道什么時(shí)候略懂一些家常醫術(shù)，還能“包治百病”。記得一回，我吃了很多冰凍冷食，肚子疼，媽媽給我一按摩，讓我喝一碗糖姜水，就手到病除，不疼了。畫(huà)在哪個(gè)手指呢？呵呵，我看到中指上有一個(gè)“大包”，那就畫(huà)在中指上吧：長(cháng)發(fā)飄飄，濃眉大眼……
最后該畫(huà)我了。我特別愛(ài)吃，嘴饞，看見(jiàn)什么好吃就垂涎三尺。食指的“食”正合我意，那就畫(huà)在食指上吧：學(xué)生頭，大鼻子，大嘴巴，還畫(huà)上一排口水。呀，真有點(diǎn)像小饞貓！
終于畫(huà)好了。我看了看手指上的爸爸、媽媽?zhuān)�有我自己，排得整齊有精神，真是幸福的一家人。
手指畫(huà)真有趣！
手指的作文600字 篇2
抬抬你的左手，再抬抬你的右手。請問(wèn)你看到了什么？對，沒(méi)錯，是手指。但，當你看它時(shí)，就會(huì )覺(jué)得它只是手指嗎？
不，如果那樣，你就錯了，它不單單是手指，它還象征了一個(gè)人的心是否團結，
一日，在一個(gè)學(xué)生的房間里，有十個(gè)兄弟在那里談話(huà)。它們的'面前放著(zhù)一顆皮球，它們在做什么呢？哦，它們原來(lái)在比誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！“我的本領(lǐng)最大！”在首位坐著(zhù)的大拇指說(shuō)話(huà)了，“我排在首位，主人做什么也少不了我�！薄昂�，我才是本領(lǐng)最大的，主人做什么也少不了我�！笔持冈谝慌詺獾弥背吵�。中指當然也不甘示弱，它說(shuō)：“什么呀，什么呀，我的本領(lǐng)最大了，如果不是我整天的撐著(zhù)筆桿子，主人能寫(xiě)字嗎？”“哈，真可笑，你當你是誰(shuí)啊，要論本領(lǐng)嘛，我才是最棒的，你們想想，主人長(cháng)大后，結婚時(shí)，戎指往哪個(gè)指頭上戴��？”“你身上�！贝蠡锂惪谕暤恼f(shuō)�！皩β�，這樣，我是不是本領(lǐng)最大？”無(wú)名指信心十足地說(shuō)到。最小的拇指在一旁忍無(wú)可忍了，它氣憤的說(shuō)到：“你們別吵了，我們從主人在娘胎里時(shí)，就是在一起的好兄弟，現在怎么為了這樣的事吵架呢？”兄弟們聽(tīng)了變得雅雀無(wú)聲。
終于，在一旁的大腦爺爺說(shuō)自豪感了，“孩子們，你們不應該只看到自己的長(cháng)處啊，應該虛心向他人學(xué)習，為主人奉獻��！”手指兄弟們羞隗地低下了頭�！拔覀儊�(lái)做個(gè)實(shí)驗吧，你們試一試，以自己一個(gè)人的力量能否把一個(gè)皮球拿起來(lái)�！闭f(shuō)罷，讓拇指兄弟們試起來(lái)。大拇指嘗試了各種方法，但都無(wú)法將皮球拿起。后面的幾個(gè)拇指兄弟的結果也就可想而知了。這時(shí)，大腦爺爺讓它們一起去拿那顆皮球，它們頓時(shí)驚呆了，皮球竟然輕而易舉就拿起來(lái)了。
由手指，可以看出你是否有團結之心。朋友，不要小看人的手指啊。另外，千萬(wàn)別讓它們打架哦！
手指的作文600字 篇3
我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，一聽(tīng)到別人說(shuō)：畫(huà)畫(huà)啦，我心里就像一朵鮮艷的花朵，在心里慢慢地生長(cháng)，對了，我忘說(shuō)：畫(huà)畫(huà)我是非常拿手的。
上個(gè)星期六，在作文班，老師給我們看了一種特別的畫(huà)，那就是手指畫(huà)，于是老師給我們留的作業(yè)就是手指畫(huà)，回家后我就在我自己的房間里畫(huà)，可是畫(huà)了一張又一張，我的手指畫(huà)畫(huà)得一張不如一張，我傷心極了，媽媽看見(jiàn)我傷心的樣子，走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“怎么了，孩子�！蔽覀牡貙寢屨f(shuō)：作文老師給我們的作業(yè)是畫(huà)一幅手指畫(huà)，媽媽聽(tīng)了，對我說(shuō)：“我們一起畫(huà)吧！”不到一小時(shí)，我們就畫(huà)完了，而且，畫(huà)得非常好看，我心里想，老師和同學(xué)一定會(huì )對我刮目相看。
這個(gè)星期，上作文課，我把鴨子拿出來(lái)，等老師來(lái)，老師并沒(méi)有夸獎我，給我看了手指孔雀，我心想，難道今天是美術(shù)課嗎？我正想著(zhù)，老師對我們說(shuō)：今天我們畫(huà)一只孔雀，我高興極了，趕快拿出一張紙，我先用右手畫(huà)出了一個(gè)手掌，接著(zhù)又用左手畫(huà)，可左手不怎么熟練，畫(huà)得有點(diǎn)丑，我認真改了一下，比剛才的'好看多了，我給孔雀畫(huà)上眼睛，那眼睛圓圓的好像玻璃球，然后我又畫(huà)了翅膀，在翅膀上畫(huà)了許許多多的羽毛，然后我又畫(huà)了腳，那腳像鴨子腳一樣，然后我又涂上鮮艷的顏色，非常好看，最后給孔雀取名叫亮彩公主，這個(gè)名字非常好聽(tīng)，我覺(jué)得好聽(tīng)，因為亮彩公主表示溫暖和可愛(ài)，我非常喜歡這個(gè)名字，我想亮彩公主一定也很喜歡，對嗎？
這就是我的孔雀，我的亮彩公主，我非常喜歡這幅畫(huà)，更喜歡這個(gè)名字，因為它給我帶來(lái)快樂(lè )和溫暖。
手指的作文600字 篇4
手指陀螺在我的指間無(wú)聲地旋轉著(zhù)，時(shí)光像手指陀螺在我的指間溜走，一別便是幾年之久。
那是夏季，他坐在巴士上，那一刻，我沒(méi)有回頭。小學(xué)六年是我最寶貴的時(shí)間，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，從沒(méi)有事情能夠打倒我，哪怕是打擊到我，可是那年夏季，我與他失之交臂，那一刻，我不后悔，沒(méi)有回頭。
那三年他一直是我的死黨之一，周子恒。印象中他并沒(méi)有如此的杰出，個(gè)兒也不高，不及我，卻有他人沒(méi)有的毅力。
他約我同到北京去攀登長(cháng)城，目的.地是長(cháng)城頂，我不信幸扭了腳，他體貼的說(shuō)：沒(méi)事，你坐纜車(chē)吧，在頂端等我�！笨墒恰�，不由我說(shuō)完，就將我推進(jìn)了等候區，我一個(gè)人孤零零跨上纜車(chē)，心里一陣絞疼，有什么似乎從心底一刀兩斷，他在長(cháng)城底微笑著(zhù)，望著(zhù)我，我的心里頓時(shí)流進(jìn)一股暖流，孤獨空虛一下子投至九霄云外，我也回眸一笑。我坐在纜車(chē)上，孤身一人，卻不忘向前。
寧靜的車(chē)廂里，我正浮想聯(lián)翩，周子恒那稍矮的身影在人群中點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。那紅撲撲的臉蛋如燒紅的煤火，在茫茫人海，便是我最思念他。我走馬觀(guān)花地瀏覽著(zhù)風(fēng)景”，青山連綿起伏，腳下綠樹(shù)植根于土壤里，隱隱有些霧氣，遠處青山若有若無(wú)，如一副中國的山水畫(huà)。我似乎望著(zhù)了周子恒的背影，我的臉緊緊地貼在玻璃窗上，希望能將他看得更清楚些，可并不是他。終于到達了山頂。
我呼吸著(zhù)山頂清新的空氣，山底的風(fēng)景更有一番滋味，多么壯麗的景色呀！周子恒”，我都忘了他仍未爬上山頂。我已經(jīng)習慣了他在我的身邊。時(shí)光悄悄地溜走，終于一個(gè)泛著(zhù)紅暈的熟悉的臉頰，我受寵若驚，他那驚人的毅力讓我佩服。
他，周子恒，即將去外地的那天，他將一個(gè)盒子悄悄地塞進(jìn)我的手中，他回眸一笑，登上巴士，那一刻，我沒(méi)有回頭。
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