【推薦】音樂(lè )作文600字4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè )作文600字 篇1

　　夏日里，小動(dòng)物們盼望已久的森林音樂(lè )會(huì )快要開(kāi)始了，小象壯壯、小豬笨笨和小蝴蝶微微組成了一個(gè)隊伍叫——鯨魚(yú)隊。小象壯壯擔任隊長(cháng)，它們?yōu)榱搜莩龀晒�，小象壯壯正帶領(lǐng)大家認真努力地排練節目。

　　在排練當中，微微總會(huì )記錯舞蹈動(dòng)作，壯壯隊長(cháng)就耐心的指導微微說(shuō)：“微微，不要著(zhù)急，要沉著(zhù)冷靜，這樣你才會(huì )記牢動(dòng)作。你瞧人家笨笨，別看名字不好聽(tīng)，可它很認真努力，所以它的木竽敲得頂呱呱！我們要向它學(xué)習�！�

　　笨笨在一旁說(shuō)：“嘿嘿！因為我笨嗎！所以我要‘笨鳥(niǎo)先飛’�！�

　　微微聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“笨笨好棒！我要向你學(xué)習，一定耐心把動(dòng)作練熟�！�

　　經(jīng)過(guò)它們的不懈努力，不久它們就把各自的本領(lǐng)練得熟門(mén)熟路了。它們整裝待發(fā)，期待音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。

　　期待已久的音樂(lè )會(huì )終于正式開(kāi)始了，小動(dòng)物們各自使出渾身解數表演出最完美的節目。首先出場(chǎng)的.是春天隊的小喜鵲，它表演的是“喜鵲報喜”喳喳喳…… 接著(zhù)是飛翔隊的啄木鳥(niǎo)表演“捉蟲(chóng)記”篤篤篤…… 愛(ài)心隊的小羊表演“世上只有媽媽好”咩咩咩……

　　精彩的音樂(lè )會(huì )在觀(guān)眾們熱烈的掌聲中快樂(lè )的進(jìn)行著(zhù)。終于，輪到鯨魚(yú)隊上場(chǎng)了，小象壯壯帶領(lǐng)隊員微微和笨笨在一片喝彩聲中走上了舞臺。只見(jiàn)壯壯鼓起它那胖胖的腮幫吹起了嗩吶，笨笨拿著(zhù)木竽有節奏地敲打著(zhù)，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“歡樂(lè )頌”響起來(lái)，微微隨著(zhù)美妙的音樂(lè )跳起了歡樂(lè )舞…… 只聽(tīng)臺下掌聲起伏不斷，它們的演出非常成功，就連小花小草們也隨著(zhù)它們美妙的音樂(lè )跳起舞來(lái)。

　　精彩的演出結束了，鯨魚(yú)隊得了冠軍，壯壯、笨笨、微微高興得歡呼雀躍！

音樂(lè )作文600字 篇2

　　他，走出了家門(mén)，輕輕地掩上門(mén)。窗臺上，只留下翠綠的藤蔓在隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)。一首音樂(lè )依然在響著(zhù)。他下了樓梯，來(lái)到一個(gè)四合院。抬頭望了一眼那院子里的小葉榕，笑了，然后頭也不回的走出了大門(mén)。

　　由于好奇心，我尾隨著(zhù)他走進(jìn)了一條小巷�！昂�，那我下次再來(lái)！”只見(jiàn)他笑呵呵地拎了一袋東西，走出了小巷子。緊接著(zhù)，他七拐八拐，貌似這兒的人都認識他，卻向他招手。我在心里估摸著(zhù)：他一定經(jīng)常來(lái)這里兒，否則他怎么會(huì )這么受歡迎？“您好，歡迎光臨！”一陣聲音響起，我孟地抬頭一看，他已經(jīng)進(jìn)了一家超市，我急忙尾隨上去。怎么一直覺(jué)得有人在跟蹤我呢？算了算了！”不好，他已經(jīng)開(kāi)始發(fā)覺(jué)我了，此地不宜久留。我沖出了超市，不停地安撫著(zhù)我那顆幼小的心靈。

　　他開(kāi)始往家走，那首音樂(lè )依然放著(zhù)，他上了樓，推開(kāi)那扇門(mén)。我就爬在門(mén)縫里看情況�！班�”一聲碗碟碰撞的聲音響起，我定睛一看，是他把買(mǎi)來(lái)的東西裝在了盆子里。門(mén)沒(méi)鎖，我一個(gè)不小心，推了進(jìn)去。我慌慌張張地說(shuō)：“對不起……我……我不是故意的，我只是好奇你為什么出了門(mén)還放著(zhù)音樂(lè )。真是對不起！”見(jiàn)我這幅緊張的`模樣，他“撲哧”一聲笑了�！皼](méi)關(guān)系，來(lái)，坐下慢慢說(shuō)！”

　　“你好，我是鄰居，今年四十三歲了，或許你該叫我王大伯了！”他對我笑了笑，開(kāi)始向我述說(shuō)他的故事：“去年，我的妻子得了白血病，可她卻讓我不用管她，她說(shuō)她想出去周游世界。我想，我作為一個(gè)丈夫，應該遵循她的心愿�？僧斘覀兓貋�(lái)她，她……卻永遠離開(kāi)了我。她最喜歡聽(tīng)古典音樂(lè )了，因此，我總是給她聽(tīng)�。⒅v到這兒，他停頓了一下，“我總是覺(jué)得她還在我身邊，只是我看不見(jiàn)她！”王大伯把目光轉向我，“你知道她是怎么染上病的嗎？她是孤兒院院長(cháng)，有一個(gè)小孩得了白血病，其它小孩都不愿和他玩兒，于是……”他遞給我一張照片，照片上是王大伯的妻子，生得眉清目秀。

　　我看了，她真的很美……

音樂(lè )作文600字 篇3

　　音，樂(lè )，兩者而生音樂(lè )。音，就是聲音，樂(lè )，則代表樂(lè )曲。

　　同學(xué)們，你們是否用心去聽(tīng)過(guò)音樂(lè )，又是否知道倒音樂(lè )的無(wú)限魅力呢？ 感受音樂(lè )，得先感受它的音。 中音do，我仿佛看見(jiàn)一塊毫無(wú)邊際的天地，它讓我的視野一直向前伸，永遠望不到頭。 中音re，又給了我一種截然不同的感覺(jué)。它像是一棵正在呼吸的大樹(shù)，給人一種生機感。閉眼輕呼一聲r(shí)e，身體頓時(shí)就有了一種放松感。這個(gè)音，好似一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲一個(gè)只由一個(gè)音組成的`曲子！ 中音la，又是怎么樣的呢？它給了我一種美好的感覺(jué)，又有一種至高無(wú)上的神圣，讓我感到這個(gè)音好似一個(gè)至高無(wú)上的皇者，不可侵犯。 感受了音，才能感受到曲的精髓。 曲，好像以為神奇的魔法師，是它讓一首曲子變得更加美輪美奐。 就像是為什么la后面是do，do后面是mi。我個(gè)人認為，去就是因受音樂(lè )中意境的創(chuàng )造者。如果把音比作是材料，那曲就是建筑師、設計師，就是一位有經(jīng)驗的指揮家。當你感到了一首音樂(lè )的內心時(shí)，你就會(huì )知道，曲的杰作是多么的偉大。就拿最近較流行的《江南style》做例子吧，他為什么能夠成為神曲之一呢？這是因為，每個(gè)人的心中，都會(huì )有一種豪放感，這首曲子恰到好處的激發(fā)了一個(gè)人的內心�？梢赃@么說(shuō)，當你喜歡上一首樂(lè )曲時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這首樂(lè )曲想表達的，和你的內心是那么的相似。

　　沒(méi)錯，音樂(lè )自身乃是一種靈魂，當靈魂打動(dòng)你時(shí)，歌詞、歌調無(wú)論有多么動(dòng)聽(tīng)，你都會(huì )認為它是美好的。

　　音樂(lè )，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它是畫(huà)著(zhù)無(wú)數音符的五線(xiàn)譜，而實(shí)際上，它是藝術(shù)的結晶，它是天之驕子，能徹底感受音樂(lè )的人必定是不凡之輩！ 看到這篇文章的人們，去感受音樂(lè )吧，去感受它的真諦吧！

音樂(lè )作文600字 篇4

　　我一邊往教室的方向走去，一邊想著(zhù)：“今天這節音樂(lè )課，應該是我最難忘的一次了�！蔽覀兪亲龊诎鍒蟮�，因為學(xué)校要檢查它，我們就得占用音樂(lè )、體育課的時(shí)間來(lái)完成它。一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái)提醒我們："快去上音樂(lè )課，要不然就得罰抄課文了！"我們十幾個(gè)人這才放下了手中的活兒，十萬(wàn)火急地趕到了音樂(lè )教室。進(jìn)去之后，幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒，似乎我們是不速之客，又好像我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)交道的陌生人�？吹酵瑢W(xué)的臉色和老師被氣炸的紅撲撲的.臉，我就知道結局是什么了。

　　有兩位同學(xué)試圖想找自己的位置坐下來(lái)，都被音樂(lè )老師任老師攔住了，：“你們還能坐嗎？站后面去�！庇谑谴蠹遗懦闪艘蛔中�，站在最后面了。想著(zhù)以前的任老師慈眉善目的，真不能和現在氣勢洶洶的老師相提并論。這時(shí)教室里格外安靜，就連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　突然，老師問(wèn)了我們一大堆問(wèn)題，比如：“黑板報要做3周這么久嗎？”“體育課也做嗎？”你們知道后果是什么嗎？"問(wèn)得我們像在做問(wèn)卷調查似的。我們也幾乎沒(méi)有反駁，現在就算穿越時(shí)空，把能說(shuō)會(huì )道的諸葛先生請來(lái)，也毫無(wú)勝算。老師還訓斥道：“現在在音樂(lè )這方面上，你們已經(jīng)落后許多了，在這么下去的話(huà)，還能上音樂(lè )課嗎？”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話(huà)似乎專(zhuān)門(mén)是來(lái)諷刺我們的。

　　音樂(lè )老師怒氣沖沖地說(shuō)：“其它班的同學(xué)經(jīng)常向我匯報，說(shuō)（3）班做黑板報是故意占用一部分課程在教室里玩，我說(shuō)的對嗎？”我本來(lái)站著(zhù)就不舒服，聽(tīng)完這話(huà)就更惱火了。我在心里想著(zhù)：“這完全是呀！其實(shí)黑板報早就好了，是因為班主任說(shuō)還要進(jìn)行裝飾，剛才我還再貼關(guān)于榮譽(yù)角的牌子，可是剛剛貼好就被叫上來(lái)了，本來(lái)還要加上獎狀，那才叫真正的大功告成�！辈痪�，下課鈴響了，老師留住了我們，單獨跟我們談了談這件事情，之后才放我們走。我一邊往教室的方向走去，一邊想著(zhù)：“今天這節音樂(lè )課，應該是我最難忘的一次了�！�