【推薦】抉擇作文600字三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的抉擇作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

抉擇作文600字 篇1

　　詩(shī)是一個(gè)時(shí)代的適者，它適應了一個(gè)時(shí)代，也改變了一個(gè)時(shí)代。

　　人們歡愉怡然而呼喊，孤幽顧影而低吟，登高望遠而舒嘯，雜散的字詞無(wú)意中拼成了瑯瑯的文采華章，于是成了藝術(shù)的精靈。字正腔圓的`吟唱在天地之間回蕩不絕。然而同一切事物一樣，它面臨著(zhù)抉擇，因為它必須適應時(shí)代。

　　魏晉的醞釀，使它們終于在盛唐大放異彩。那是一個(gè)悍將驕兵迭出的時(shí)代，開(kāi)疆拓土成了人們的信念。開(kāi)闊的視野使得詩(shī)變得雄奇瑰麗，讀之讓人覺(jué)得千江之水泄出，萬(wàn)馬之軍奔馳。詩(shī)，銘刻了這個(gè)時(shí)代的理想，適應了這個(gè)時(shí)代的呼聲。

　　物極必反乃是亙古不變的真理。詩(shī)到了宋代，不得不面對這迥異的時(shí)代作出一個(gè)艱難又無(wú)奈的抉擇。因為詩(shī)要生存下去，它就必須適應這個(gè)時(shí)代。唐的對外擴張使詩(shī)瑰麗豐腴，宋的對內局促使詩(shī)變得深微內斂。詩(shī)人都變成苦吟詩(shī)人了，這是一個(gè)無(wú)奈的抉擇！

　　唐詩(shī)善韻，故渾雅，而貴蘊藉空靈；宋詩(shī)好意，故精能，而貴瘦勁深微。

　　唐詩(shī)如芍藥海棠，稼華繁采；宋詩(shī)如寒梅秋菊，孤幽冷香。

　　唐詩(shī)如啖荔枝，一顆入口，芳盈滿(mǎn)頰；宋詩(shī)如食橄欖，初食苦澀，而后甘甜深轉。

　　唐詩(shī)善疊石鑿池，修苑筑亭；宋詩(shī)善于亭院之中，飾以綺疏雕檻，山石之側，植以異卉奇葩。

　　唐詩(shī)如登高望遠，意氣浩然；宋詩(shī)如入澗尋幽，深微透群。

　　詩(shī)在這里失去它應有的氣韻，整體的開(kāi)勢，代之以字詞的推敲與錘煉。

　　余秋雨在《文化苦旅》中說(shuō)過(guò)，苦吟的詩(shī)人根本不屬于詩(shī)人，詩(shī)人不應該是這樣。難道宋竟是一個(gè)無(wú)詩(shī)人的時(shí)代嗎？宋人未嘗沒(méi)有反省過(guò)，他們知道詩(shī)的盛世在唐，為了使詩(shī)在宋同樣有一座高峰，他們必須另辟蹊徑。

　　于是詩(shī)變得“奇”，且字字奇�！巴踅楦�，貴工，黃魯直貴奇，蘇子詹貴新”的風(fēng)格未嘗不可視為詩(shī)的另一座高峰。

　　詩(shī)依然從人們口中吟出，它也在適應著(zhù)，選擇著(zhù)。歷史證明，詩(shī)只有適應了那個(gè)時(shí)代才會(huì )大放異彩。

抉擇作文600字 篇2

　　一年一度的中招考試結束了，牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生家長(cháng)神經(jīng)的事情來(lái)臨了。那就是是否報考高中，這2個(gè)普通的字眼是孩子命運的轉向器。

　　家長(cháng)們對這個(gè)話(huà)題也比較關(guān)心。我也是今年參加考試成員之1，我也在面臨著(zhù)這一項考驗。但我對這一件事情比較樂(lè )觀(guān)，一切都已經(jīng)變的不重要，因為這項考驗已經(jīng)過(guò)去，我們已經(jīng)付出了努力。接下來(lái)只要關(guān)心結果就行了�，F在我們只要把心態(tài)放平，要適度的去放松自己，要力爭上游，去上一所好的高中。因為高中是3大轉折點(diǎn)之一，也是最重要的轉折點(diǎn)。好的'高中是好大學(xué)的奠基石，因為如此你才能有希望找到一份理想的工作，但隨著(zhù)科技水平的不斷提高，上大學(xué)能成功的例子也在逐年減少，所以我們必須從多方面補充自己，完善自己。

　　而不是單從考大學(xué)這一方面來(lái)努力。我們需要掌握命運，而不是命運掌握我們。雖然初中也非常重要，但高中的知識更加全面，更加深入。小學(xué)，初中是打基礎的時(shí)候，高中，大學(xué)是應用的時(shí)候。我們應該打好基礎，為將來(lái)就業(yè)提供動(dòng)力。我們還要理性認識這一個(gè)十字路口，勇敢的面對，克服任何一個(gè)困難。我們要有對勝利的渴望感，要努力獲取勝利，偶爾經(jīng)歷失敗未嘗不是一件壞事，俗話(huà)說(shuō)的好；失敗乃成功之母。我們不怕失敗，我們要經(jīng)受挫折，來(lái)磨練我們堅強的意志。

　　一切都向前看，決不回頭，每一件事情都要做好最壞的打算，我們就把這次考試看成一次普普通通的小測驗，沒(méi)有什麼事情能難住我們，假如考的不是很好，我們就選別的途徑來(lái)為自己搭建成功的平臺。命運掌握在自己的手中，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

抉擇作文600字 篇3

　　今天，老師一上課就關(guān)了燈，一臉神秘地說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)心靈游戲�！�

　　一轉眼，老師就化身成為了“命運之神”，分別對我們說(shuō)：“請在一張紙上寫(xiě)下五個(gè)你生命中最重要的人的名字，他們將與你一起逃過(guò)災難，成為世界上最后的六人�！蔽覍�(xiě)了爸爸、媽媽、外婆、姐姐、好朋友。他們隨著(zhù)我寫(xiě)字的速度逐漸出現在我眼前。

　　我還沒(méi)來(lái)得及松口氣，命運之神就降臨在我眼前，聲音低沉地說(shuō)：“現在，請你拿起筆將其中一人的名字畫(huà)之以墨團，那個(gè)人就將從世上消失，終身無(wú)法再見(jiàn)！”她說(shuō)的每一個(gè)字都像一顆子彈打入我的心中，我手顫抖地伸向我好朋友，一狠心，那幾個(gè)字就漸漸地化成墨團，我好朋友的身影也越來(lái)越透明，最后支離破碎，灰飛煙滅，我大口地喘著(zhù)氣。

　　這時(shí)，命運之神再次出現了，她說(shuō)：“如果你想你和親人能活著(zhù)，就用你的筆，將其中一人名字畫(huà)之以墨團，那人就會(huì )去之地球外！”我心中悲憤交加，悲傷的我別無(wú)選擇，我終將再失親人，兇神惡煞的命運之神非要帶走我親人的命不可�？擅�運又怎是我能掌控的呢？我流著(zhù)淚，筆伸向了姐姐的名字，緊閉雙眼，涂成了墨團，命運之神一陣得意。再次離去。

　　我恐懼地望著(zhù)她離去的'方向，一分鐘，兩分鐘……她真的走了嗎？不會(huì )再回來(lái)了吧？我一陣竊喜，可命運之神，她還是折回來(lái)了，她還是那句話(huà)。這次，要輪到外婆了啊，想起她曾經(jīng)對我好的日子，真舍不得呢！我經(jīng)受著(zhù)前所未有的煎熬，心開(kāi)始揪了。無(wú)奈之下，外婆最終離我而去。

　　僅僅過(guò)了五分鐘，命運之神竟再一次來(lái)到我眼前，說(shuō)：“這是最后一次了，開(kāi)始吧！”我感覺(jué)身體快被憤怒之火燃盡了，她是誰(shuí)，有什么權利三番五次地奪取我親人的性命，我哭喪著(zhù)臉，筆向字沖去，心中充滿(mǎn)了離去親人的傷痛，又狠狠地咒罵命運之神，最后，命運之神說(shuō)：“恭喜你，你可以和爸爸生活一輩子�！�

　　通過(guò)這個(gè)游戲，讓我懂得了什么是愛(ài)，更懂得珍惜身邊的每一個(gè)親人。

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