新聞的作文600字合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的新聞的作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
新聞的作文600字 篇1
今天，騰訊新聞推出:《重慶中小學(xué)3月2日全面實(shí)施國家課程網(wǎng)上教學(xué)》。
從對網(wǎng)課的各種擔憂(yōu)，再到網(wǎng)課的各種吐槽，到現在的懶得吐槽，擔憂(yōu)日增，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去足足三周。這則消息更是加劇了我的糾結。但是，沒(méi)辦法，這實(shí)屬不得已；同時(shí)，也是我們的職責所在�？挂呷藛T在前方扼制病魔，我們理應站好崗位，所以我的網(wǎng)課依舊進(jìn)行著(zhù)。
可是，呃……
我自己本身也還是比較喜歡嘗試一些新的教學(xué)手段。在沒(méi)有這次疫情之前，我已經(jīng)上過(guò)好幾次閱讀交流網(wǎng)課。那個(gè)是愿意參加的孩子參加，就是高興，就是熏鍋底的活兒；所以，感覺(jué)還不錯。
而，這次不同了，除了加強學(xué)生關(guān)于生命、家國情懷、安全教育，還需要少量地安排一點(diǎn)課程。我和我的學(xué)生面臨著(zhù)什么情況呢？學(xué)生每天能親自看到老師推送的信息的只有29位，這還是2月9的統計情況，現在復工復產(chǎn)后還沒(méi)有統計過(guò)。本周一，也就是24號，上午課程結束后，布置學(xué)生修改片段，只收到了10個(gè)同學(xué)的作業(yè)；古詩(shī)小打卡有20人完成。我們班有42人，做一個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)題，（42-29）+（29-10）=32。也就是說(shuō)有32人在這一天是沒(méi)有參與到學(xué)習中來(lái)的。換句話(huà)說(shuō)，我上午的網(wǎng)課真正落到實(shí)處的只有10人。想想，那些同學(xué)就這么天天的耍下去嗎？這個(gè)辦法怎么解決呢？找家長(cháng)？找學(xué)生？有學(xué)生接觸不到手機，有接觸手機時(shí)間不確定的，有手機天天在手的但無(wú)人監督。
這真有些讓人左右為難。不上新課吧，積極參與的這些同學(xué)怎么辦？上新課，班上還有大部分人不能參與進(jìn)來(lái)，復課后如何是好？
這糾結，有人能解嗎？
新聞的作文600字 篇2
“電視機前的各位觀(guān)眾，大家上午好，這里是文明電視臺的演播室，省會(huì )杭州為迎接G20，全省的人們都在為此更嚴格地要求著(zhù)，現在為您直播奉化城市中，我們發(fā)現的點(diǎn)滴文明�！�
“現在我們看到，在中山路向東方向，南山路向南方向，十字路口，一名女孩，她看似一名小學(xué)生，正攙扶著(zhù)一位應有七八十歲的老太太過(guò)馬路。下面，我們有請在馬路上的記者，采訪(fǎng)小學(xué)生做這事的感悟�！�
“主持人，我現在就在十字路口，小學(xué)生與她身邊的老太太就在我的身旁，小朋友，能和我們的觀(guān)眾朋友們打個(gè)招呼嗎？”
“大家好！”
“還有老太太您，也打個(gè)招呼吧！”
“大家上午好！”
“小朋友，請問(wèn)你對你自己剛才所作所為有什么感悟呢？”
“文明是每一個(gè)人從小不被的東西，缺了它，就猶如一個(gè)人缺胳膊少腿的�！�
“你可真會(huì )想象，還有嗎？”
“還有，文明就像一朵數也數不清花瓣的花，只要每一個(gè)人都講文明，花就會(huì )綻放的更加燦爛，但還是那一句話(huà)：幫助他人，快樂(lè )自己！”
“真是一個(gè)懂禮貌的孩子！這些事情你每天都做嗎？”
“有時(shí)候沒(méi)有遇到這類(lèi)事，我就沒(méi)法了�！�
“老太太，請問(wèn)您對小女孩的行為有什么話(huà)說(shuō)？”
“有。小女孩太善良了，愿幫助我們，我真是太高興了，我的病也要因此好了吧！哈哈！”
“小朋友，你可一定要繼續當小雷鋒��！可不能半途而廢！”
“好，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！繼續努力，爭做活雷鋒！”
“非常感謝您接收我的采訪(fǎng)。主持人，我的采訪(fǎng)就到此為止�！�
“好，感謝前方記者的報導，觀(guān)眾朋友們，關(guān)于本次點(diǎn)滴文明的直播和對小學(xué)生的采訪(fǎng)到此為止了，隨后還將陸續直播其他節目，敬請各位關(guān)注。再見(jiàn)！”
新聞的作文600字 篇3
這是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光散在暖暖的大地上。約好周末一起出來(lái)玩的我們一群同學(xué)，此時(shí)正坐在一間咖啡館里，悠閑地喝著(zhù)奶茶，玩著(zhù)各種小游戲。
靠在沙發(fā)上打開(kāi)手機想要隨意翻看新聞的我，看見(jiàn)今天新聞的頭條。美國向敘利亞投射導彈！
我不禁輕喊出聲：天��！你們快來(lái)看看！大家不約而同地探了過(guò)來(lái)，看完后都是一片震驚。
新聞中還配有敘利亞戰后的圖片。曾經(jīng)輝煌的建筑已是一片廢墟。短短幾個(gè)小時(shí)，已經(jīng)物是人非。
一名同學(xué)感嘆道：其實(shí)這些所謂戰爭，最終受傷的永遠是人民��！其實(shí)，我認為還是敘利亞自己沒(méi)能保護好自己的人民。
那也不能這么說(shuō)吧。難道敘利亞的政府就不想保護人民了嗎？難道美國在其中沒(méi)有自己的問(wèn)題嗎？為什么一定要用戰爭來(lái)解決問(wèn)題呢？另一位同學(xué)反駁道。
當然，我相信雙方都存在一定的問(wèn)題。但如果敘利亞足夠強大，政治足夠穩定。事情就不一定會(huì )變成這樣了吧。那位同學(xué)又說(shuō)道。
雙方為此爭論了許久，但似乎還是沒(méi)有找到最終的答案。
我靜靜地走出咖啡館，站在門(mén)口。抬頭望著(zhù)頭頂湛藍的天空。
我一吸氣，仿佛就能聞到空氣中太陽(yáng)的味道。敘利亞哪里的天空也會(huì )像我們這里的一樣藍嗎？會(huì )有陽(yáng)光的味道嗎？
想到敘利亞戰爭的那天晚上，我們還躺在家中溫暖的床上做著(zhù)好夢(mèng)。而那里的人們卻在感受著(zhù)彌漫的硝煙。
心里只剩下一陣一陣難過(guò)。
在那天晚上，是否有父母抱著(zhù)懷中瑟瑟發(fā)抖的孩子安慰道：別怕，天空中的是美麗的.流行。
生活在一個(gè)和平的國家，真好。
生活在這樣一個(gè)幸福的社會(huì )，真好。
這樣的幸福，和平，是我們每個(gè)人所追求與珍惜的。
這樣的和平是需要大家一起守護的。
而作為二十一世紀的青少年，守護這份大家所珍惜的和平將會(huì )是我們的責任。
希望長(cháng)大后的我們，能夠不忘這份初心，一路無(wú)畏前行。
新聞的作文600字 篇4
暑假里的一天，我和媽媽去瓜果攤買(mǎi)水果。來(lái)到一個(gè)水果攤前，趁媽媽和賣(mài)水果的人討價(jià)還價(jià)時(shí)，我就東看看，西瞧瞧。忽然，我發(fā)現不遠處有一筐黃橙橙的梨，看樣子那梨很好吃，突然，我發(fā)現這個(gè)賣(mài)梨的人居然是個(gè)年輕的小姑娘！她穿著(zhù)一身簡(jiǎn)樸的衣服，看來(lái)是一位樸實(shí)的農村姑娘。
這時(shí)，隨著(zhù)人山人海的人群，走來(lái)了一個(gè)涂著(zhù)口紅，畫(huà)著(zhù)濃妝的中年婦女領(lǐng)著(zhù)一個(gè)四五歲的小女孩兒。她們來(lái)到梨攤前，那個(gè)中年婦女問(wèn)道：“這梨多少錢(qián)一斤？甜不甜？”“兩元五角一斤，很甜�！薄澳�，我嘗嘗，不甜我是不會(huì )買(mǎi)的，哼！”那個(gè)婦女東挑西撿，最后挑了一個(gè)又大又黃的梨，用紙擦了擦，就吃了起來(lái)�！皨寢屛乙惨獓L嘗！”小女孩兒仰起天真的小臉兒，伸出胖乎乎的一雙小手來(lái)�！靶『⒆幽�?chē)L出什么味道來(lái)”那位婦女雖然嘴上是這么說(shuō)的，但是她仍然挑出了一個(gè)和她先前那個(gè)挑出來(lái)的梨一樣給了小女孩。
中年婦女吃完了梨，擦了擦嘴說(shuō)：“這梨不甜，不買(mǎi)了，走，女兒，我們回家！”她拉著(zhù)小女孩正要走時(shí)，小女孩卻喊了起來(lái)：“甜，梨子真好吃！媽媽愛(ài)騙人�！蹦莻�(gè)婦女一聽(tīng)十分生氣，頓時(shí)氣得臉都紅了起來(lái)，“啪”的一巴掌打在小女孩的臉上，“哇”的一聲小女孩坐在地上哭了起來(lái)，一邊哭還一邊說(shuō)：“媽媽愛(ài)騙人，媽媽愛(ài)占小便宜，媽媽是壞媽媽?zhuān) 痹谀莻�(gè)婦女再次揚起巴掌準備再打小女孩的時(shí)候。賣(mài)梨的小姑娘一把接住了她的手，把她的手放下后從筐里拿出幾個(gè)梨給小女孩，看也不看那婦女一眼，把車(chē)推到了另一個(gè)地方賣(mài)梨去了。那個(gè)婦女在人們的指責聲中，一下子不知道如何是好了，呆呆的站在原地一動(dòng)也不動(dòng)！
看到這一幕，我的腦海中留下兩個(gè)身影，一個(gè)是那么的高大，一個(gè)是那么的渺小。
新聞的作文600字 篇5
打小起，父母和老師就教育我們“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睘榇�，我贊同家長(cháng)和老師們的看法，實(shí)踐是認識的源泉和動(dòng)力。
從宏觀(guān)角度來(lái)講，黃河和長(cháng)江孕育了中華民族，農業(yè)文明是展示中華文明的一張重要名片。當今中國教育界大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，而養蠶就是一種很好的形式。孩子們通過(guò)養蠶繅絲，可以切身實(shí)地的感受到中華農業(yè)文明的博大精深，感嘆于直至今天的源遠流長(cháng)�？梢栽黾雍⒆觽儗χ袊r業(yè)文明的認識，增加孩子身上對中華農業(yè)文明的自覺(jué)自信以及民族自豪感，在精神建設環(huán)節上大力推動(dòng)祖國棟梁的培養。
從微觀(guān)角度來(lái)講�！皩�(shí)踐出真知”的思想被奉為人們學(xué)習的《圣經(jīng)》。教材版《科學(xué)》三年級教材里的內容意在讓學(xué)生認識生命的歷程，而僅憑空洞的文字敘述和單一的圖片實(shí)為敷衍，偉大源于平凡，孩子們通過(guò)養蠶不僅可以加深對教材知識的理解和記憶，而且還可以使其驚嘆于生命的偉大，培養其對生命科學(xué)的興趣，為中國生命科學(xué)的發(fā)展埋下良好的種子。
從家長(cháng)角度來(lái)講，教育觀(guān)念的更新是其當下必須要做二一件事。關(guān)愛(ài)孩子需要適度，還應培養孩子的動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐能力。若過(guò)度呵護孩子，其只能成長(cháng)為溫室里的花朵，禁不住風(fēng)吹雨打，只會(huì )給孩子帶來(lái)性格上的缺陷以及自主能力的不足。家長(cháng)應為孩子提供更多自己動(dòng)手的機會(huì )，養蠶是一個(gè)一舉兩得的途徑。一方面，既有利于孩子學(xué)習成績(jì)的提高，另一方面，孩子在養蠶過(guò)程中必然會(huì )遭遇困難與挫折，克服它們的過(guò)程實(shí)際上就是孩子成長(cháng)的過(guò)程，對孩子以后的發(fā)展大有裨益。家長(cháng)應從“全面呵護”孩子轉變?yōu)檫m當放手，適當的讓孩子獨當一面。有時(shí)候放手，也是一種愛(ài)，雖然他沒(méi)有暴風(fēng)雨那樣猛烈，但它像大海那樣深邃、內涵。
新聞的作文600字 篇6
“新聞新聞！爆炸新聞！銀恩居然在歷史課上舉手回答問(wèn)題啦!”我一遍又一遍的吶喊著(zhù)。
銀恩是我們班的同學(xué)，一頭的雞窩發(fā)，粘粘膩膩，永遠也理不順，平時(shí)就喜歡我行我素，自從父母都外出打工后，花甲之年的奶奶管束不住，他更肆無(wú)忌憚，從來(lái)不會(huì )認真聽(tīng)一節課，也從來(lái)不會(huì )上課回答老師提出的任何問(wèn)題。對他來(lái)說(shuō)，課堂是他的游樂(lè )場(chǎng)，一切與他無(wú)關(guān)。老師在上面口若懸河，他則在座位上呼嚕大睡，涎水飛流直下三千尺。這種情況算是好的了，至少沒(méi)有“禍害一方”。他睡意全無(wú)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的會(huì )接茬，常常是語(yǔ)出驚人，滿(mǎn)口的張冠李戴，驢唇不對馬嘴，惹得大家轟然大笑，老師也拿他沒(méi)辦法，屢犯屢教，屢教屢犯。然而今天，他卻似被誰(shuí)一語(yǔ)驚醒的夢(mèng)中人一般，在歷史課上舉手回答問(wèn)題啦，你說(shuō)，奇怪不奇怪？
銀恩上課就像霜打的茄子——蔫的，沒(méi)有半點(diǎn)精神，可是，只要一聽(tīng)到清脆的下課鈴聲，他就像腳底抹了油的兔子，溜出了教室，這正應了老師說(shuō)的那句話(huà)：上課風(fēng)都吹得倒，下課狗都攆不到！這樣一個(gè)讓老師頭痛，讓年邁的奶奶痛心，讓同學(xué)“唯恐躲之不及”的銀恩，莫非今天金沙江的水枯竭了，雞罩山夷為平地了。下午第二節課，他一反常態(tài)，精神百倍，一本正經(jīng)邊聽(tīng)課邊做筆記，并回答了老師提出的問(wèn)題，這是多大一樁新聞呀！更令人難以置信的是，他的回答居然是正確的。不可思議，難以想象呀！我們班，我敢打賭，百分之九十九點(diǎn)九九的人都不會(huì )相信他會(huì )回答正確的。難道是瞎貓撞著(zhù)了死耗子？難道是暗中有神靈相助？……我們議論紛紛，百思不得其解。銀恩今天的反常表現，你說(shuō)，稀罕不稀罕？
“新聞新聞！八（一）班的爆炸新聞！”我一遍又一遍的奔走相告，“新聞新聞，爆炸新聞！”
新聞的作文600字 篇7
“小馬又得了語(yǔ)文年級第一！”
聽(tīng)到這個(gè)消息，全班人先是一驚，然后又重重嘆了口氣：這已經(jīng)是她第四次獲得語(yǔ)文年級第一的榮譽(yù)了。
但那位“消息靈通人士”似乎還有更重要的話(huà)要說(shuō)：“我還聽(tīng)說(shuō)，她這次語(yǔ)文上了90分！”剛剛班中只是小小的騷動(dòng)，但聽(tīng)了這句話(huà)，卻“轟”地一聲炸開(kāi)了鍋：語(yǔ)文上90分可是極其困難的，光作文就要扣掉五六分呢！
這位小馬同學(xué)，是班中一個(gè)神奇的人物，就坐在我旁邊。每次上語(yǔ)文課，她看似沒(méi)有聽(tīng)課，總是一副游離狀態(tài)，但老師每次提問(wèn)她都能”快，準，狠”地答對，為此收獲了不少老師的表?yè)P，坐在一旁的我只能又羨慕又無(wú)奈。
我正胡思亂想著(zhù)，小馬走進(jìn)班里，同學(xué)們立刻開(kāi)始了暴風(fēng)雨般的掌聲。小馬看事情不對，撓撓頭，問(wèn)我：“他們鼓什么掌��？”我回答：“你這語(yǔ)文考試又是年級第一！還上90啦！”本以為她會(huì )激動(dòng)地跳起來(lái)，但她只是微微挑了挑眉，說(shuō)了句：“哦！那還可以啊�！本突氐阶粶蕚湎鹿澱n的書(shū)本了。
過(guò)了不久，發(fā)成績(jì)的日子到了。語(yǔ)文老師在臺上公布：“小馬91分，年級第一！”班里又掀起一浪掌聲，轉過(guò)身時(shí)偷偷向我吐了吐舌頭，回到了自己的座位上。
這件事也當成了我們班的“特大新聞”傳播了好久，小馬同學(xué)在那幾天也是春風(fēng)得意，成為了我們樓層“家喻戶(hù)曉”的人物。
我也問(wèn)過(guò)小馬怎么考得那么高，小馬想了想，聳聳肩，說(shuō)出一個(gè)令我無(wú)語(yǔ)的答案：”大概……認真寫(xiě)寫(xiě)？”我嘴上不說(shuō)，心里卻默默吐槽：我們都很認真在寫(xiě)的！怎么到你這里就變成不認真了……
說(shuō)歸說(shuō)，我們還是很羨慕小馬，也都存了下一次超過(guò)她的心思。而小馬也表示不希望這個(gè)“特大新聞”傳遠，因為有可能會(huì )有更多的人知道這篇“新聞”后暗下決心：下次一定要超過(guò)小馬！
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