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關(guān)于方法作文600字（通用24篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的方法作文600字，希望能夠幫助到大家。
方法作文600字 篇1
花園里的花永遠都那么美，那么嬌艷。一朵花尚且需要人的精心呵護，何況是整個(gè)花園呢？也許只有花匠才明白，培養花朵需要的不僅是滿(mǎn)腔心血，還要有恰當的方法。
做事情僅憑一腔熱血，而不講究方法就很難達到預期的目的。古人云“勤能補拙是良訓”，這其中固然強調了勤奮的重要性，但僅僅靠勤奮還是遠遠不夠的，若只隨著(zhù)錯誤的路線(xiàn)不斷努力，那勢必只能離成功越來(lái)越遠，如材料中花匠所說(shuō)：“我有時(shí)費了勁，卻培育不出理想的花�！倍鴿M(mǎn)園的姹紫嫣紅，也恰恰說(shuō)明花匠是成功的，他對花園的管理除了傾注了自己的心血外，一定有他獨特的方法。
費了勁卻培育不出理想的花，換種方法也許就能成功。魯迅認為學(xué)醫不能救祖國于水火之中，便棄醫從文。終造就自己的輝煌；喬布斯認為繼續讀書(shū)讓自己的人生無(wú)望，便退學(xué)創(chuàng )業(yè)，終造就了一個(gè)傳奇；陶淵明認為官場(chǎng)不適合他，便“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般悠閑自得，終于活出了自己的風(fēng)采；李白厭倦了官場(chǎng)的虛假，化豪情于烈酒之中，讓理想與詩(shī)篇交織，終得一生盡歡。細細想來(lái)，成功只有一個(gè)，而路有無(wú)數條，何必在那條沒(méi)有出口的路上苦苦徘徊？
沒(méi)有出口的路只能是黑暗，哪怕有暫時(shí)的螢火，也不過(guò)是曇花一現。細心照顧的樹(shù)抵抗不了風(fēng)暴的洗禮，被溺愛(ài)的孩子也不能依靠自己走完人生的旅程。得到成功的果實(shí)需要的不僅僅是日夜的奔波勞碌，技巧尤為重要。人一出生便站在路的開(kāi)頭，前方有無(wú)數個(gè)選擇，誰(shuí)也不能一下就選中對的道路。只是人生漫長(cháng)，總會(huì )有一個(gè)再次選擇的機會(huì )。也許在錯誤的路上你看到了不一樣的風(fēng)景，但那只是一條不歸，路的盡頭只有黑暗。
有了努力，就有成功的希望，有了合適的方法，才有成功的可能。這條路或遠或近，或能否到達，皆是你的選擇。
方法作文600字 篇2
借著(zhù)暑假的閑暇時(shí)光，我把三國演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。
什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細，善于戰斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計這些都是常人無(wú)法想到、無(wú)法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開(kāi)，他的聰明才智是家喻戶(hù)曉的。
但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎?錯，這完全錯誤，沒(méi)有一個(gè)人出生就會(huì )走路，出生就會(huì )說(shuō)話(huà)的，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過(guò)自己努力才得到的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過(guò)，才會(huì )有所收獲。
思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內造成十萬(wàn)支箭。這對于當時(shí)的周瑜，現在的我們而言，簡(jiǎn)直是天方夜譚�？勺阒嵌嘀\的諸葛亮，神機妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過(guò)曹操”，不費吹灰之力，得到了十萬(wàn)支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎?
細細思量，我們的學(xué)習，不也正一樣，需要講究方法嗎?學(xué)習時(shí)，注意適當的休息，勞逸結合，讓大腦充分的得到調節，使接下來(lái)的學(xué)習更加有效率，這樣才會(huì )事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習，只會(huì )適得其反，事半功倍。
天才只有通過(guò)努力才會(huì )實(shí)現，學(xué)習只有講究方法才能成功。
方法作文600字 篇3
一次，爸爸和媽媽為了買(mǎi)菜的事而吵起了架，媽媽氣沖沖地說(shuō)：“有你這樣買(mǎi)菜的嗎？全是被蟲(chóng)子咬過(guò)的�！卑职终f(shuō)：“便宜嘛！”媽媽破口大罵：“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)便宜沒(méi)好貸嗎？”兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交，最后媽媽回房間了，爸爸待在書(shū)房里，誰(shuí)都不理誰(shuí)，我心想：假如爸爸和媽媽離婚了該怎么辦呀？誰(shuí)給我燒飯吃，誰(shuí)給我零用錢(qián)……于是我想出一個(gè)妙計，讓他們和好。
第二天早上，我趁爸爸和媽媽不在家就寫(xiě)了兩封信。一封給媽媽?zhuān)派蠈?xiě)道：親愛(ài)的媽媽您好！我只想跟您講一句，如果您再和爸爸吵架，我就不理您了，我離家出走……您的乖女兒。2月3日。另一封是寫(xiě)給爸爸的：敬愛(ài)的爸爸，您好！我只跟您說(shuō)一句，如果你再和媽媽吵架，我就不理您，我要離家出走�！墓耘畠�，2月3日。我把這兩封信分別放在爸爸的書(shū)房里和媽媽的梳妝臺上，我心想：看你們吵不吵架，但我又想：爸爸和媽媽會(huì )看這封信嗎？會(huì )不會(huì )看完了更生氣呢？……我安慰自己，不會(huì )的，爸爸這么愛(ài)看書(shū)，媽媽這么愛(ài)漂亮，沒(méi)有理由看不到。然后，我關(guān)上家門(mén)“離家出走”，到同學(xué)家去玩。
晚上七點(diǎn)，我悄悄地推開(kāi)門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在哭著(zhù)說(shuō)：“都怨你，跟我吵架，孩子都離家出走了�！卑职终f(shuō)：“都怨我，我們現在報警吧�！蔽铱匆�(jiàn)他們要報警，連忙推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去叫著(zhù)“爸爸！媽媽?zhuān) 卑职謰寢尶匆?jiàn)我回來(lái)了，不約而同地上來(lái)抱我。我對他們說(shuō)：“你們以后不要吵架了，好嗎？”他們都使勁地點(diǎn)著(zhù)頭。我想：我的妙計成功了，我們的家庭又幸福啦，我心里美滋滋的。
方法作文600字 篇4
讀書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙，但每個(gè)人的讀書(shū)方法都不一樣。陶淵明是“善于讀書(shū)，不求人解”，朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書(shū)方法，讓我享受讀書(shū)，讓我更賺錢(qián)。
小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都閱讀背誦古詩(shī)詞，但大部分都是簡(jiǎn)單的機械重復背誦，而我沒(méi)有。每次讀一首詩(shī)，都會(huì )感受到詩(shī)人的心境和詩(shī)中所蘊含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我拋棄了一切雜念，專(zhuān)注于陪詩(shī)，與詩(shī)人交流。徜徉在詩(shī)的海洋里，我第一次體會(huì )到李白從《有時(shí)渡風(fēng)浪》中的浪漫和豪放，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架起深而深的海的橋梁，在《采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山》中領(lǐng)略到陶淵明的閑適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境，被文天祥那種“人生自古未死，留在丹心”的愛(ài)國情懷所打動(dòng)，每當我和同學(xué)們談起古詩(shī)，都能滔滔不絕，感慨萬(wàn)千。我有自己獨特的讀書(shū)方法，讀書(shū)方法讓我更賺錢(qián)。
初中的時(shí)候，我們又開(kāi)始和文學(xué)名著(zhù)打交道。老師布置好任務(wù)后，大部分都是快速瀏覽，盡快看完書(shū)，完成名篇。但我愿意深入挖掘自己感興趣的東西，更透徹地理解名著(zhù)的內容。讀《西游記》碧初國之王想吃1111孩子的心。我覺(jué)得這個(gè)情節很有意思。查閱了各種資料，知道吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。這個(gè)悲慘的情節本來(lái)就是對當時(shí)皇帝的諷刺。雖然這些不會(huì )出現在試卷上，但是很有意思，值得探索。明白了他們之后，感覺(jué)特別充實(shí)。閱讀不再是一件差事，而是一件快樂(lè )的事情。我有我的讀書(shū)方式，我的讀書(shū)方式讓我收獲很多。
每個(gè)人都是獨特的。我的閱讀方式可能需要更多的時(shí)間，但它給了我不同的體驗，讓我受益匪淺。
方法作文600字 篇5
要論學(xué)習方法，我倒是有一點(diǎn)的。我總覺(jué)得興趣是最好的老師，你對這門(mén)科目充滿(mǎn)興趣，追求、渴望它給你帶來(lái)的讓你感到滿(mǎn)足的欲望。當你對這門(mén)科目感興趣，漸漸的你會(huì )發(fā)現雖然不知怎樣去講它，但面臨考試時(shí)，那些試題已經(jīng)易如反掌，更甚者是你沒(méi)有復習的情況下，這當然不是叫我們不用復習。
很多人知道這一點(diǎn)的。但卻不知怎樣培養所謂“興趣”，這也是很主要的，是當代少年所疑惑的。我想，興趣并不是靠培養的。喜歡它是從自身因素出發(fā)的。舉個(gè)例子：
從小學(xué)起，我就喜歡上了地理。為什么會(huì )喜歡呢？實(shí)在的，因為從小起，在還什么都不懂，就只看書(shū)中的小畫(huà)畫(huà)。我想啊，我以后是個(gè)賺大錢(qián)的，也許應該了解一些。目的一是賺錢(qián)的，目的二是靠自身的力量發(fā)展中國。讓祖國在各方面占據世界領(lǐng)先位置。所以呢，我就對地理從滿(mǎn)興趣。以至于奠定了一個(gè)基礎。中學(xué)我就發(fā)現，就我就算我地理沒(méi)有復習，考試還是可以的。
興趣沒(méi)有培養，但總而言之，有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能學(xué)得更好。
當然還有鼓勵。如果說(shuō)一個(gè)人在一項方面取得了歷史性的突破。那么這就可以成為他在下一次取得進(jìn)展的動(dòng)力。因為人的滿(mǎn)足感，還不僅僅滿(mǎn)足于小小的空間。這就說(shuō)到了一句“知足常樂(lè )”。我想，人不能只局限于比別人低個(gè)檔次的空間中，或許可以把這個(gè)標尺提高些，就算不能達到，那也成功了一步。
小學(xué)的數學(xué)很爛，中學(xué)的競賽連個(gè)“鼓勵獎”都沒(méi)撈著(zhù)，但從初二，我就掌握了方法，方法是挺模糊的。因為我問(wèn)過(guò)許多在各科頂尖的人方法，他們都不知怎講，所以方法也說(shuō)不清，我就在競賽中取得了突破，還不是“鼓勵獎”。至此以后，考試還行了！那算鼓勵吧！
方法作文600字 篇6
記得我讀四年級的時(shí)候，老師叫我們回家準備聽(tīng)寫(xiě)生字。就在那一次，我發(fā)明了一種自學(xué)的好方法，這好方法簡(jiǎn)直是獨一無(wú)二的了。
那天我放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽在樓下擺龍門(mén)陣，于是就叫她給我聽(tīng)寫(xiě)，媽媽極不耐煩地說(shuō)：“一會(huì )兒我回來(lái)時(shí)再聽(tīng)寫(xiě)�！被氐郊乙粋�(gè)人不能聽(tīng)寫(xiě)，我就坐在沙發(fā)上想辦法。突然聽(tīng)見(jiàn)鄰居家里的錄音機正放著(zhù)“小乖乖……”的歌曲，我靈機一動(dòng)，對了，辦法出來(lái)了！錄音機可以把生字錄下來(lái)，再放出來(lái)就行了，不就給老師念的一模一樣了嗎？于是我就把錄音機拿出來(lái)，裝上一盤(pán)廢棄的英語(yǔ)磁帶，就學(xué)起老師的口氣念了起來(lái)“大殿、長(cháng)廊、漆黑”。我按照老師平時(shí)念的模樣，每念一個(gè)詞兒，就停頓一下，留出寫(xiě)的時(shí)間來(lái)，不一會(huì )兒，我把它們全錄上了。接著(zhù)我就去準備一只筆和一張紙，按了一下放音鍵，錄音機就讀出了“大殿、長(cháng)廊”等詞語(yǔ)，我就跟著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)。嘿！這個(gè)辦發(fā)還真行。我拿書(shū)來(lái)對照了一下，嘿！智商還真行，一個(gè)字也沒(méi)錯。生字聽(tīng)寫(xiě)完了，我又照剛才那樣，背了兩首古詩(shī)，錄進(jìn)去后我又把他放出來(lái)，我邊看邊聽(tīng)，發(fā)現了有錯的地方又重背。就這樣我聽(tīng)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)背著(zhù)，既當老師，又當學(xué)生，時(shí)間一會(huì )兒就過(guò)去了。
媽媽回來(lái)了，讀我說(shuō)：“來(lái)，幺兒，我給你聽(tīng)寫(xiě)生字�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)悻F在才給我聽(tīng)寫(xiě)，為時(shí)也太晚了吧！我已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)完了�！眿寢岓@奇地問(wèn)：“寫(xiě)過(guò)了？是誰(shuí)給你念的？”我風(fēng)趣的說(shuō)：“這位錄先生，是它給我聽(tīng)寫(xiě)的�！眿寢屄�(tīng)不明白，我就把剛才的事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑了，還夸我是個(gè)聰明的孩子。
那天真有意義，找到一種自學(xué)的好方法，以后我就不用再連累爸爸媽媽了，只不過(guò)要連累一下無(wú)辜的錄音機和英語(yǔ)磁帶這兩個(gè)好朋友了。
方法作文600字 篇7
說(shuō)到方法，我們每個(gè)人都不陌生：作為學(xué)生，我們要學(xué)習解題方法；作為農民，他們要尋找高產(chǎn)高收的方法；作為工作人員，他們要尋找工作中的方法，而我們的人生也需要方法來(lái)詮釋。
待人要善是詮釋人生的方法，我們在與他人交往中，要遵守道德和法律，更應善待他人，用善良去感化他人，用善良去寬容他人，用善良去幫助他人，對于別人的求助，我們出于善良去幫助他，使自己的人生更加有意義，更加燦爛，更加充滿(mǎn)陽(yáng)光，也同樣使他人的人生少一些陰天，多一些晴陽(yáng)。
交友要誠是詮釋人生的方法，我們要想在社會(huì )中立足，就必須要將誠信，就必須內誠于己，誠信無(wú)欺，交友是心靈的溝通，我們只有用一顆真誠的心與別人溝通，別人才會(huì )回報我們，我們才能得到持久的友誼，得到人生的知己。
孝敬父母是詮釋人生的方法，“百德孝為先”，孝敬父母是我們人生的準則，天大地大，父母恩大，父母給了我們生命，撫育我們成長(cháng)，教育我們做人，這比天高比厚的恩情，不容我們不報，然而有人卻在父母老時(shí)，拋棄他們，對于這樣的人，他的一生該是多么失敗呀！對于把一切都給予我們的父母，我們難道不應該孝敬他們、回報他們嗎？
人的一生會(huì )因為有鮮花和掌聲而精彩，也會(huì )因為有挫折和困難而磨練，也會(huì )因為有其幾何機遇而輝煌，但是如果我們讓詮釋人生的方法消逝的話(huà)，我們的人生會(huì )失去一些原有的顏色，失去生命的本色，失去了陽(yáng)光與燦爛。
善、誠、孝是做人的底線(xiàn)，是詮釋人生的方法，無(wú)論何時(shí)，都不能轉讓。
方法作文600字 篇8
任何一位大師都不是所謂的天生的天才，一切偉大成就的背后都要進(jìn)行刻意的練習。他們能夠把所有的精力全部投入到一件事情之中，這是他們所能成功的必要原因。
沒(méi)有天生的天才，只有后天的努力。被譽(yù)為神童的莫扎特也是經(jīng)過(guò)了他父親的影響。因此我們不要說(shuō)因為自己不是天生的天才，才無(wú)法把一件事做到完美，這只是對自己的不負責任，對自己能力的一種否認。
因此，我們想要成為一個(gè)行業(yè)的大師，就必須有一套系統性的方法。人體的.極限在不斷的接受挑戰的過(guò)程中，大腦也是在不斷成長(cháng)的。在做事中，我們都要把每一項任務(wù)看作一次刻意練習，要求自己每一次都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。如此一來(lái)，在不知不覺(jué)中，我們就能突破極限，超越自己。
專(zhuān)心也是同等重要，并且要把這件事看做一件重要之事，而并非休閑娛樂(lè )的活動(dòng)。只要專(zhuān)心，成為天才就只是時(shí)間問(wèn)題，但也不一定必須要一萬(wàn)小時(shí)的理論。富蘭克林是著(zhù)名的文學(xué)家和科學(xué)家，而他下國際象棋總是達不到大師的水平。他在這方面所花的時(shí)間也不少于數萬(wàn)小時(shí)，主要的還是因為富蘭克林在下象棋身上并沒(méi)有專(zhuān)心，只把這當作娛樂(lè )游戲。
此外，我們還要擺脫舒適圈的束縛，給自己以壓力，更有助于提高自己的能力。舒適給予我們的只有放松的感覺(jué)，也就無(wú)法把任務(wù)當作刻意練習。
練習有方法，刻意練習是天才的成功之路。要想成為一方面的頂級大師，就必須把所有精力放在這一件事上，就能得到事半功倍的效果。
當然，成為天才的機遇，是給有準備的人的。要想成為學(xué)霸，就要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)提醒自己，這就是一次刻練習。
方法作文600字 篇9
方法，是你靈機一動(dòng)時(shí)想出的杰作，是你在迷茫時(shí)的一盞燈。它的英雄事件可不少，連我也被它拯救過(guò)呢。
我是一個(gè)城里的花農，在我家陽(yáng)臺上，一盆又一盆的花點(diǎn)綴著(zhù)色彩單調的陽(yáng)臺，使陽(yáng)臺顯得更加清新，令人心曠神怡。我每天用十分鐘愉悅的心情給植物澆水，這樣舒適和溫馨的陽(yáng)臺令我們十分滿(mǎn)意。我們也越來(lái)越喜歡這樣綠色的小天地了。它是下午茶的好地方，它是夏天的空調房，它是幽靜的圖書(shū)館，它成了我們家不可缺漏的地方。
有一個(gè)晚上，大雨傾盆，豆大的雨點(diǎn)打在泥土里。我高興的想，這下植物們就能喝個(gè)飽了，第二天肯定精神充足。終于等到了第二天的早上，我喜洋洋的向陽(yáng)臺跑去，打開(kāi)門(mén)，我傻眼了，陽(yáng)臺一片狼藉，土黃的污水滿(mǎn)地都是。我們心愛(ài)的植物呢？根下的泥土竟然沒(méi)有了。"水土流失��！"我哭喊的沖過(guò)去。我感到很悲傷。
我在房間里走來(lái)走去，尋找著(zhù)如果解決這個(gè)難題。突然，我靈光一閃：我們的山坡都有青草地覆蓋，以免山林滑坡，那我的花盆里面泥土是不是也要放東西固定呢？我抱著(zhù)試一試的心態(tài)拿了幾塊鵝卵石放在花盆的地上，一場(chǎng)大雨過(guò)后，我小心翼翼地從門(mén)里邊探頭來(lái)，隨后歡吃雀躍，我花盆里的泥土一塊也沒(méi)少。植物們正隨風(fēng)搖著(zhù)頭。我成功了！我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："做得好，兒子，做事件，肯下功夫很重要，但有科學(xué)辦法也十分重要，你真是一個(gè)合格折花農。"
通過(guò)這件事我感受到了：方法真是巧妙，并且能幫助我們走出困境，生活中，學(xué)習上，做事情，必不可少是巧妙的方法。
方法作文600字 篇10
有一次，我爸爸和媽媽為了買(mǎi)菜吵架了。我媽媽生氣地說(shuō)：“你買(mǎi)這樣的蔬菜嗎？他們都被蟲(chóng)子咬了�！卑职终f(shuō)，“很便宜！”"你從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)低息貸款嗎？"媽媽喊道。他們兩個(gè)互相談?wù)�，吵了一架。最后，我媽媽回到她的房間，我爸爸呆在書(shū)房里。沒(méi)有人注意任何人。我心想：如果我的父母離婚了，我該怎么辦？誰(shuí)給我做飯，誰(shuí)給我零花錢(qián).所以我想出了一個(gè)巧妙的計劃來(lái)彌補它們。
第二天早上，我在爸爸媽媽不在家的時(shí)候寫(xiě)了兩封信。一封給母親的信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的母親，你好！”我只想告訴你，如果你再和你父親吵架，我會(huì )不理你。我離家出走了.你可愛(ài)的女兒。2月3日。另一封信是寫(xiě)給我父親的：親愛(ài)的父親，你好。我只想告訴你，如果你再和你媽媽吵架，我會(huì )不理你，我會(huì )離家出走。你可愛(ài)的女兒，2月3日。我把這兩封信放在父親的書(shū)房和母親的梳妝臺上。我心想：看看你是不是在吵架，但我又想：爸爸媽媽會(huì )看這封信嗎？看完之后你會(huì )更生氣嗎？我安慰自己，不，爸爸那么喜歡讀書(shū)，媽媽那么漂亮，沒(méi)有理由不看。然后，我關(guān)上門(mén)，“離家出走”，去同學(xué)家玩。
晚上七點(diǎn)鐘，我悄悄地推開(kāi)門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽哭著(zhù)說(shuō)：“都怪你，都跟我吵架。孩子們都離家出走了�！卑职终f(shuō)，“都是我的錯。我們現在就報警吧�！蔽铱吹剿麄円獔缶�，趕緊推開(kāi)門(mén)，喊著(zhù)“爸爸！媽媽?zhuān) 蔽腋改缚匆?jiàn)我回來(lái)了，走過(guò)來(lái)?yè)肀�。我對他們說(shuō)，“以后不要吵架了，好嗎？”他們都用力點(diǎn)頭。我想：我輝煌的計劃成功了，我們的家庭又幸福了，我非常幸福。
方法作文600字 篇11
我有一位鄰居叫：“周俊谷”，她現在讀六年級。她在學(xué)校里都是評城東之星、四好榜樣……在班上被老師選為總班長(cháng)、大隊長(cháng)、中隊長(cháng)、小星星廣播站播音人。各科比賽中都是第一名，我很羨慕她，于是我決定去向她請教。
我打聽(tīng)到了周俊谷有關(guān)于讀書(shū)的十一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習習慣：1、上課要用“五用法”;2、上語(yǔ)文課用圖表記筆記;3、整理筆記要做到補、改、編、舍……
我想我應該把這些方法運用到學(xué)習中去。有一次，數學(xué)老師說(shuō)我退步，要我加油，我沒(méi)辦法，只好用了“五用法”。 五用法是用眼看、用嘴說(shuō)、用心想、用耳聽(tīng)和用手記。用眼看就是認真看教材，看老師的表情、手勢和板書(shū);用耳聽(tīng)就是認真聽(tīng)講，不光聽(tīng)老師講課，還要聽(tīng)大家的討論，聽(tīng)老師是怎樣解答同學(xué)們的疑問(wèn)的;用嘴說(shuō)就是默默復述老師講述的重點(diǎn)，并大膽回答老師的問(wèn)題;用心想是上課時(shí)對新知識進(jìn)行積極的思考，不能開(kāi)小差;用手記是要記下老師講課的重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)要邊記筆記邊聽(tīng)，或者在教材上畫(huà)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)記錄下自己的理解。
有一次，星期天我沒(méi)事情做，媽媽看我閑著(zhù)沒(méi)事做，就在我房間貼作息時(shí)間表，媽媽邊貼邊說(shuō)：“你要是按這個(gè)時(shí)間表上的內容來(lái)學(xué)習的話(huà)，可以提高學(xué)習的效率噢!”清晨七點(diǎn)至八點(diǎn)：起床、洗漱、吃早餐;早上八點(diǎn)至九點(diǎn)：學(xué)一下自己不會(huì )的內容;上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)：背一背學(xué)過(guò)的課文;中午十二點(diǎn)至下午十三點(diǎn)：吃午飯，下午十三點(diǎn)至十四點(diǎn)：可以適當地休息，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，做一下輕度運動(dòng);下午十五點(diǎn)至十六點(diǎn)：做記憶工作;傍晚十七點(diǎn)至十八點(diǎn)：做作業(yè)。連著(zhù)幾周我按這個(gè)這個(gè)時(shí)間表上的內容學(xué)習，覺(jué)得很有效率!
方法作文600字 篇12
今天下午放學(xué)回家后,媽媽讓我去樓下的一家小店買(mǎi)點(diǎn)蠟燭防止突然停電。我滿(mǎn)口答應,拿著(zhù)錢(qián)飛快地跑下了樓。
小店里的售貨員正在和一位中年婦女聊天。售貨員見(jiàn)我過(guò)來(lái)了，就漫不經(jīng)心地直直身子，懶洋洋地問(wèn)道：“要買(mǎi)什么？”“嗯，我要買(mǎi)幾根蠟燭，長(cháng)點(diǎn)兒的�！笔圬泦T一邊拿蠟燭一邊和那位婦女不停在說(shuō)話(huà)。
正當我付錢(qián)時(shí)，有人使勁在推了我一下，還踩了我幾腳。我十分生氣，往后一看，是一個(gè)五、六歲大的小男孩。哼，大人不計小人過(guò)。我的氣一下子消了，伸手摸了摸他的頭，輕聲說(shuō)：“姐姐要買(mǎi)蠟燭，不能陪你玩喔！”他瞪著(zhù)一雙大眼睛可憐地望著(zhù)我，轉身離開(kāi)了。
我長(cháng)喘了一口氣，接過(guò)售貨員找來(lái)的兩塊錢(qián)放入口袋，準備回家。這時(shí)，那個(gè)小男孩又神不知鬼不覺(jué)地出現在我身后，嚇了我一跳。我白了他一眼想要離開(kāi)，誰(shuí)知他竟然把手伸進(jìn)我的口袋之中，我毫無(wú)防備，那兩塊錢(qián)被小男孩拿走了。
“干什么你！”我生氣極了，像一只母獅子一樣怒吼道。那個(gè)小男孩竟一點(diǎn)兒也不怕，拿著(zhù)那兩元錢(qián)，用沾滿(mǎn)泥污的小手把玩著(zhù)。我氣得把頭一扭，喘著(zhù)粗氣，生悶氣。正當我生氣之時(shí)，那個(gè)和售貨員聊天的中年婦女笑著(zhù)摸摸小男孩的頭，看看生氣的我陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：“哎呀！我的小乖乖，手真快，都能掏到人家的錢(qián)了，真快呀手！”我一昂頭不理睬她，那個(gè)售貨員也大聲附和道：“嗬，這小家伙可真機靈！”我實(shí)在忍不住了，厭惡地白了她們一眼，奪過(guò)小男孩手中的錢(qián)頭也不回地走了。
回到家，我想到剛才的一幕幕，氣憤之余不禁思緒萬(wàn)千。做為家長(cháng)，怎么能如此縱容自己的孩子，要知道，家長(cháng)是孩子的第一位老師，她們這種教育方法會(huì )使孩子走上不正之路。唉！這樣的教育方法。
方法作文600字 篇13
期中考試過(guò)后，我取得了還算不錯的成績(jì)，很榮幸老師讓我向同學(xué)們介紹一下我的學(xué)習方法，其實(shí)我的學(xué)習方法特別簡(jiǎn)單，只需要分五條。
第一，上課一定要認真聽(tīng)講。上課是學(xué)習的黃金時(shí)刻，只有抓住課堂，才能抓住學(xué)習的關(guān)鍵，老師講的內容只要弄懂，作業(yè)就很輕松了，所以上課一定要認真聽(tīng)。
第二，要做好課前預習，課后復習。做好課前預習，不太明白的地方做一下標記，老師講的時(shí)候能夠很快抓住重點(diǎn)，如果沒(méi)有聽(tīng)明白就當堂問(wèn)老師，不給自己留下疑惑。課后還要進(jìn)行及時(shí)復習，反復練習，知識才能掌握扎實(shí)。
第三，要做好錯題整理。比如說(shuō)數學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)第一時(shí)間就要看錯題，看看是因為馬虎出錯，還是不會(huì )而出錯，如果是因為不會(huì )而出錯，一定要問(wèn)老師或家長(cháng)，直到弄明白為止，這時(shí)需要有點(diǎn)“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。把自己所有的錯題整理起來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)復習一下就不會(huì )再出錯了。
第四，每天要堅持大量閱讀。我每天閱讀的時(shí)間至少一個(gè)小時(shí)，如果哪天作業(yè)多，哪怕讀書(shū)時(shí)間短一點(diǎn)，我也要堅持閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我的生活習慣。我堅信“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
第五，要給自己定一個(gè)學(xué)習目標。這個(gè)目標要切實(shí)可行，比如這次考試班級30名，那就把目標定到25名，定一個(gè)只要努力就能實(shí)現的目標。學(xué)習如“滴水穿石”需要我們長(cháng)期堅持努力，終會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。也可以在班里找一個(gè)你佩服的學(xué)習榜樣，比如我語(yǔ)文奮斗目標是超過(guò)趙偉琪，數學(xué)超過(guò)楊力碩。
這就是我的學(xué)習方法，我相信自己一定能堅持下去，一定能取得更好的成績(jì)。
方法作文600字 篇14
我們最常接觸的就是語(yǔ)文了。從牙牙學(xué)語(yǔ)到博覽群書(shū)，語(yǔ)文每天都跟我們的日常生活離不開(kāi)。因此基礎打得好，語(yǔ)文才能學(xué)得好。平時(shí)課堂時(shí)間最為重要，所以我們上課不光要認真聽(tīng)、勤做筆記，還要將知識當場(chǎng)拿下。這樣語(yǔ)文水平就自然提高了。作文，和我們的日常生活閱讀積累分不開(kāi)。平時(shí)要多讀書(shū)，學(xué)習別人語(yǔ)言的精華，斟酌別人的寫(xiě)作特點(diǎn)。我們也應該從生活中的一些小細節發(fā)現大道理。抓住稍縱即逝的靈感，好好發(fā)揮才思，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相信作文水平肯定會(huì )突飛猛進(jìn)。
數學(xué)是科學(xué)之母，最重要的理科。先天的不足可以后天培養。這就需要我們多思考腦瓜才能越靈活。不懂的要問(wèn)老師。努力勝過(guò)天才。
英語(yǔ)對大不分的人來(lái)說(shuō)都很難。還是課堂時(shí)間最重要，盡量在課堂上多記一些，平時(shí)做題的時(shí)候，也用心去記。語(yǔ)法知識要牢牢掌握，另可把老師問(wèn)煩，也不能不問(wèn)。單詞要每天都被，忘了再背，背了再忘，還是得背，多多加深印象，那樣才會(huì )。我們可以把單詞抄在小本上，這樣在任何地方都可以拿來(lái)看看。如果單詞會(huì )讀的話(huà)，在老師播磁帶的時(shí)候，閉上眼睛聽(tīng)，自己想想它在說(shuō)什么，這對提高聽(tīng)力有很大幫助。
化學(xué)和物理，就要求我們能夠把書(shū)本的知識點(diǎn)掌握并要靈活運用，不理解的要多問(wèn)老師哦。多做些連習，鞏固知識。
歷史和政治無(wú)非就是將書(shū)本看熟。對一些知識如果能夠掌握，考試的時(shí)候選擇題就基本不用查書(shū)了。非選擇提只要你能對課本很熟，就基本上沒(méi)問(wèn)題了。
總而言之，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。勤能補拙，心態(tài)很重要。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。大家，不要大意的上吧！要全力以赴��！
方法作文600字 篇15
每個(gè)人都有屬于自己的一套讀書(shū)方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計劃表來(lái)督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無(wú)目的的讀書(shū)。
老師常說(shuō)，多做筆記能幫助記憶，復習時(shí)能一目了然，而且最好的方法，就是把各科的上課筆記在另外整理成一本“復習筆記”，甚至到初三時(shí)，還能把一、二年級的課本剪剪貼貼，制成一本“葵花寶典”。但是，當我攤開(kāi)密密麻麻的課本，和空白的筆記本時(shí)，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進(jìn)筆記本。到最后，我只能說(shuō)服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？
我試過(guò)不少讀書(shū)方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過(guò)一種方法：聯(lián)想記憶法。他說(shuō)，很多天才醫生都靠著(zhù)聯(lián)想記憶法，拿到好成績(jì)。但我卻過(guò)段的說(shuō)：“不可能，我沒(méi)辦法聯(lián)想�！卑职衷囍�(zhù)讓我相信，聯(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結果都是屬于自己的。但是，在內心深處，總有個(gè)聲音告訴我：“那個(gè)方法不管用！”
升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長(cháng)筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫(xiě)練習、檢討考卷，養成一個(gè)循環(huán)，時(shí)間久了，習慣也就成了。不過(guò)，還是會(huì )有不能稱(chēng)心如意的時(shí)候，像是練習寫(xiě)不完、課本沒(méi)讀熟，和考卷沒(méi)有確實(shí)檢討。日子一天天過(guò)去，時(shí)間像流沙般從我的指間溜走，我開(kāi)始意識到：這樣行不通。
開(kāi)始，我試著(zhù)替自己規劃計劃表，我會(huì )貼便利貼在書(shū)房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒(méi)想過(guò)的讀書(shū)方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書(shū)方法。
方法作文600字 篇16
印象深了，記得就更牢固了。
語(yǔ)數英這三科主要是靠多記多練。語(yǔ)文的好詞好句、好詩(shī)好文要多背，在考試時(shí)才可以熟能生巧，得心應手。數學(xué)的口訣和計算的方式方法也要多背。每個(gè)人都有獨特的學(xué)習方法，當然我也有我的學(xué)習方法。
我的學(xué)習方法是：每天上完課，下課后或睡覺(jué)前回顧一下自己白天學(xué)到的知識。想著(zhù)想著(zhù)，呀！這道題目怎么寫(xiě)，記不清了。明天一早再去請教老師或同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師或同學(xué)反復講解，我終于知道解題思路了。這樣不僅把昨天學(xué)到的知識鞏固了一遍而且還加做算術(shù)題的時(shí)候才不會(huì )吃虧。英語(yǔ)的單詞、句子和用法要多記，考試時(shí)的單詞填空、句子補充，考的是單詞、句子的用法。用法最重要，因為只知道單詞和句子不知道怎么用，那學(xué)了就沒(méi)用了。
政、史、地、生這幾科相對三科主科而言是比較容易的。政治只要站在對方的角度去思考問(wèn)題。不要只站在自己的角度，要從正確出發(fā)，再多看些關(guān)于政治的新聞那就可以得心應手了。歷史的學(xué)習方法是我通過(guò)游戲發(fā)現的。那時(shí)我沉迷于“QQ三國”這個(gè)游戲，里面有許多三國的歷史，因為過(guò)于沉迷，那些歷史至今我還記在腦子里。玩游戲也可以是方法，但是要合適的游戲。地理這一科要自已對老師講課的理解能力強，可多寫(xiě)一些閱讀理解，這樣對上課的理解有幫助。生物這一科，是我認為的再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。只要上課認真聽(tīng)講，多記筆記，課前多預習復習就能學(xué)好了。
最后再溫馨提示一句：不要把別人的學(xué)習方法照搬過(guò)來(lái)，那不是自己的方法，不一定有用。要學(xué)好，就一定要找到適合自己的學(xué)習方法。
方法作文600字 篇17
我的學(xué)習方法是，上課聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)重點(diǎn)的地方應牢記，下課之后想想這節課學(xué)的內容，自己不會(huì )的，立馬問(wèn)會(huì )的同學(xué)或老師；做題時(shí)不會(huì )的，在題上標注下來(lái)，課下問(wèn)同學(xué)。
有規律的去學(xué)習，總結學(xué)習技巧，找到學(xué)習規律，有的知識點(diǎn)，課本上標不出來(lái)的，但自己可以去做總結。
上完一節課之后，課下做一下思維疏導，想想這節課老師講了什么，自己聽(tīng)了什么，學(xué)到了什么。
我借了一本書(shū)叫《倒掉鞋子里的沙》，有這樣一個(gè)故事：從前有位伐木工人，在一家伐木場(chǎng)找到了一份工作，報酬非常不錯，工作條件也很好，他很珍惜這份工作，并下定決心好好做好這份工作。第一天，他的老板給他一把利斧，并給他規定了伐木范圍。這一天他砍了十八棵樹(shù)。老板說(shuō)：“不錯，就這么干！”他很受鼓舞，第二天他干得更起勁，但是他只砍了十五棵樹(shù)。第三天，他加倍努力，可是只砍了十棵樹(shù)。
大家聽(tīng)完了這個(gè)故事，一定有這樣的疑問(wèn)：“為什么越努力，砍的樹(shù)越少呢？”那我就舉一個(gè)實(shí)例，物理老師曾說(shuō)過(guò)，想要學(xué)習好，關(guān)鍵在于上課認真聽(tīng)講，所以要從根源去解決問(wèn)題�？硺�(shù)的人，越砍越少，在于他一心光想著(zhù)去砍樹(shù)，而忘了最重要的一點(diǎn)，那就是磨斧頭。所以有些人發(fā)奮的學(xué)習，卻一無(wú)所獲，有可能就是缺少最重要的一點(diǎn)，而這最重要的一點(diǎn)，也許就是個(gè)習慣或一種學(xué)習方法。所以在學(xué)習中，我們要擁有適合自己的學(xué)習方法，還有我們在學(xué)習中要做到勞逸結合。
而最后的學(xué)習方法就是認真，要有耐心。我先聲明，我來(lái)做到這兩點(diǎn)，該玩的時(shí)候，放心大膽的去玩，該學(xué)習的時(shí)候，一心一意的去學(xué)習。
方法作文600字 篇18
合適的時(shí)間和合適的方法很重要。如果你在任何錯誤的時(shí)間或方法做了一件事，即使你做了一件好事，你也不會(huì )被別人認可。
我是一名中學(xué)生。我們中學(xué)是住宿制。我一周只回家一次。我每天晚上都要做作業(yè)，所以我有晚自習。為了紀律，學(xué)校制定了晚自習五不：不借不退不說(shuō)話(huà)不隨便下座位不回答。
今天晚自習發(fā)生了一件事，讓我很后悔：安靜的夜里，大家都坐在桌前，努力早點(diǎn)完成作業(yè)，看一會(huì )書(shū)。即使不看書(shū)，我也能做幾道數學(xué)題。
就在我努力學(xué)習的時(shí)候，一雙拳頭像流星錘一樣打在我身上。原來(lái)我前面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，把拳頭放在我面前�？粗�(zhù)他特別可愛(ài)，像一只被拉伸的小貓，所以我要提醒這只懶惰的小貓，把他的一對小錘子按下去。他立即發(fā)出痛苦的叫聲。雖然叫聲不是特別大，但是耳朵像貓頭鷹的老師發(fā)現了這件事。老師狠狠地瞪了同學(xué)一眼，讓我很尷尬，低頭看著(zhù)面前的同學(xué)。
我內疚了很久之后，終于發(fā)現老師的注意力已經(jīng)從這里轉移開(kāi)了，于是我開(kāi)始認真做作業(yè)，不敢和別人說(shuō)話(huà)。很長(cháng)一段時(shí)間，我前面的同學(xué)一句話(huà)也沒(méi)跟我說(shuō)，我也沒(méi)跟他道歉。下課后，教室里的氣氛恢復了，很多學(xué)生開(kāi)始聊天�？吹搅�，我放棄了作業(yè)，低聲向他道歉�？赡芩吹轿沂钦嫘牡�，轉過(guò)頭看著(zhù)我說(shuō)：“以后不要一直做這種事，不然……”我還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)到老師喊：“何暢！出去站著(zhù)！”那個(gè)同學(xué)別無(wú)選擇，只能到外面接受我的懲罰。
現在終于意識到自己的錯誤了。只要我用正確的方式提醒他，老師就不會(huì )盯著(zhù)何暢看。如果我下課跟他道歉，老師不會(huì )讓何暢站在門(mén)外。如果這兩件事同時(shí)發(fā)生，那么我們只能用友誼，有時(shí)間去彌補。
方法作文600字 篇19
暑假的空余時(shí)間，我又看了一遍《三國演義》，吸收了其中的所有精華，加深了對人物性格特點(diǎn)的理解。
“丹鳳眼”關(guān)羽，善戰張飛，曉天知地的忠臣諸葛亮，鞠躬盡瘁，死而后已，“小心眼”的周瑜，再一次給我留下了深刻的印象。
其中，給我留下深刻印象的人是諸葛孔明。
他知道天文學(xué)，但他知道地理，他知道上帝之類(lèi)的事情。整個(gè)人也很有才華，足智多謀，才華橫溢，謹小慎微，一生奉獻。他借東風(fēng)，草船借箭，周瑜三日，司馬懿為傀儡退守，八陣圖巧，七擒七釋孟獲，絕招殺魏延，七星燈，智化華容道，空城計，這些都是常人無(wú)法想象和成就的。但他做到了。這一切都離不開(kāi)他的智慧。他的聰明是家喻戶(hù)曉的。
但是，換個(gè)角度來(lái)看，他真的是一出生就才華橫溢嗎？錯了，這是完全錯誤的。當他出生時(shí)，沒(méi)有人能走路和說(shuō)話(huà)。諸葛亮的才華橫溢是后天自己努力得來(lái)的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以只有努力才能有所收獲。
思考過(guò)后，再冥想。針對草船借箭的典故，周瑜要求諸葛亮三天之內造出10萬(wàn)支箭。對于當時(shí)的周瑜和現在的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。足智多謀的諸葛亮，利用天時(shí)地利人和，“智取曹操”，不費吹灰之力就中了十萬(wàn)箭，令周瑜刮目相看。試想一下，如果諸葛亮不講究謀略，這一切會(huì )行得通嗎？
仔細想想，我們的學(xué)習不也是一樣的嗎？我們需要注意方法嗎？學(xué)習的時(shí)候注意適當的休息，勞逸結合，讓大腦得到充分的調節，讓后面的學(xué)習更有效率，這樣才能事半功倍。不講究方法，不加區別地學(xué)習，只會(huì )適得其反，事倍功半。
天才只有通過(guò)努力才能實(shí)現，學(xué)習只有注重方法才能成功。
方法作文600字 篇20
“哈哈！哈哈！”哪里來(lái)的笑聲？原來(lái)今天又是一堂活動(dòng)作文課——記憶力大比拼。
老師給我們講了活動(dòng)規則，就是任一同學(xué)上臺在黑板上寫(xiě)出五組五位數，大家開(kāi)始記憶，誰(shuí)先上臺背出，誰(shuí)就是贏(yíng)家�！安�！這么難！”大家異口同聲道。
比拼開(kāi)始。林雨辛上臺寫(xiě)下了15210......五個(gè)位數，我想說(shuō)這也太復雜了吧！一點(diǎn)沒(méi)有規律，我只好拿起筆抄五遍，還小聲地說(shuō)：15210......我再背15210.....好記心不如爛筆頭，我背到了一次！所以我又抄。功夫不負有心人，我背了兩次！可就是最后一組背不完。哎！我連嘆了一口氣，我看其他同學(xué)，和我一樣愁眉苦臉的。10分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)人敢上臺背。這時(shí)可能是老師發(fā)現這五組難度較大，于是臨時(shí)宣布只背四組，話(huà)音剛落，魏同學(xué)急匆匆跑上講臺，唉！機會(huì )被她搶去。魏同學(xué)一口氣順利背完，獲得了“頭彩”。
今天這個(gè)活動(dòng)作文意義最大的還是最后的記憶專(zhuān)家給我們傳授的數據記憶訣竅。她說(shuō)，人有兩腦——左半腦、右半腦。左半腦裝數語(yǔ)等，被稱(chēng)學(xué)數腦，右半腦是天才腦。老師讓我們猜右半腦比左半腦大多少倍�！耙槐�？”我們哈哈大笑�！霸趺纯赡�，右腦比左腦好使得很！”“50倍？”“20倍？”“100倍！”我大喊，沒(méi)想到答案是100萬(wàn)倍�！拔业奶�！”有人大喊，“這....這....這怎么可能�！狈凑且晃豢茖W(xué)家說(shuō)的，所以應該是真的吧。接下來(lái)，來(lái)至“憶凡記憶”的程老師給我們講了“宮殿記憶法”，還真行，按照老師的辦法，20個(gè)數據很快能記準。
短短的30分鐘的活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了記憶的方法。我很開(kāi)心，不！是超級開(kāi)心！
方法作文600字 篇21
說(shuō)起語(yǔ)文，想必大家都不陌生吧？它是語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，也是我們學(xué)生重要的學(xué)科，不管是我現在讀的小學(xué)，還是初中的科目，還是高中大學(xué)，它都是一門(mén)很重要的學(xué)科，它博大精深，學(xué)好它，可以古今貫通；但是要想學(xué)好它并不是一件簡(jiǎn)單的事，這個(gè)問(wèn)題想必也令你很頭疼吧？其實(shí)，只要你把語(yǔ)文當成我們生活中的一部分，當成像吃飯、睡覺(jué)、喝茶、玩耍一樣，學(xué)習語(yǔ)文其實(shí)就變得簡(jiǎn)單多了。而要像把它當做生活中的一部分，也是要講究方法的。
首先，要培養興趣。我培養興趣的方法就是一開(kāi)始先讀一些名人傳記，如《歷史選擇了》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的總理——周恩來(lái)》、《——秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等，讀著(zhù)讀著(zhù)，你就會(huì )在一個(gè)仿佛在讀故事一樣的過(guò)程中吸收精華知識，興趣也就慢慢地培養出來(lái)了。
第二步，也就是最后一步，那就是要養成良好的閱讀習慣，我個(gè)人認為，我們現在正處于“黃金閱讀時(shí)期”，要做到“每日都讀”；而且，一天中不同的時(shí)間適合讀的不同體裁的書(shū)籍的。早上的時(shí)候，記憶力最好，最佳，在吃完早飯后，可以讀一些動(dòng)物文學(xué)，世界著(zhù)作，科學(xué)巨著(zhù)等等；下午的時(shí)候，可以閱讀一些勵志類(lèi)的書(shū)籍；晚上的時(shí)候，就適合閱讀一些散文和詩(shī)歌，如《蓮花開(kāi)落》、《我們去看�！�、《櫻花贊》等等，不但可以冶煉情操，而且有助于我們的睡眠，所以說(shuō)，書(shū)籍也是一種。
如果你覺(jué)得你讀的書(shū)不少了，寫(xiě)作水平也不錯，就可以嘗試參加一些征文比賽、作文活動(dòng)，也可以去給報刊投稿。
我學(xué)習語(yǔ)文，基本上就是這些方法了。你了解了嗎？你學(xué)習語(yǔ)文的一套好方法又是什么呢？跟我一樣嗎？
方法作文600字 篇22
夜晚，被霓虹燈修飾的荔涵大道上人煙稀少，但可千萬(wàn)別被它的表面現象所欺騙了。原來(lái)，鎮馬路的兩旁那一整排的芒果樹(shù)招來(lái)了不少“盜賊”。他們的摘芒果法各式各樣，令我瞠目結舌。
殘暴法——震天棍。一些人看到一個(gè)個(gè)鮮美肥大的芒果，不辭手段，將木棍高高舉起，眼睛瞧準芒果，將木棍對準它，狠狠地一棒打下去，那芒果就搖搖晃晃地掉了下來(lái)。但掉下的芒果就像受了重刑一樣，先是身上刮出了幾道裂痕，后是摔到了地上，不爛才怪！
文明法——長(cháng)竿挑。說(shuō)到文明的摘果方法，那可要數用長(cháng)竿挑下來(lái)了。大家一人各持一根細長(cháng)竿子，在竿子盡頭布一個(gè)網(wǎng)，然后將竿子上的尖鉤對準芒果頂端一鉤，那芒果便不偏不倚地落進(jìn)了網(wǎng)里。還有的人不用網(wǎng)，直接將鉤子鉤住枝葉，壓低了枝干，方便用手摘到，這樣摘到的芒果大多都完好無(wú)損呢！
通俗法――猴子上樹(shù)。猴子上樹(shù)法想必大家都懂。那就是一個(gè)人要沿著(zhù)樹(shù)干攀上樹(shù)枝，爬上樹(shù)去，看準哪個(gè)芒果就摘哪個(gè)，十分容易�？墒沁@方法雖然管用，但危險地很，如果沒(méi)有爬樹(shù)技術(shù)的人會(huì )從樹(shù)上摔下來(lái)。那時(shí)候還有無(wú)數的螞蟻會(huì )“光臨”你的腳上，使你奇癢無(wú)比，狠不得馬上下來(lái)。
無(wú)聊法――順手牽羊。想要吃芒果，可卻沒(méi)有好用的工具，那怎么辦呢？你可以用順手牽羊的方法。顧名思義，順手牽羊就是你可以沿馬路邊逛一下，因為大家都來(lái)摘芒果，你可以在路邊發(fā)現芒果的身影。零零散散有幾個(gè)芒果，可大多都是被擊落或刮傷的，運氣好時(shí)會(huì )有完好無(wú)損的，你可以撿回家。這無(wú)疑是最不費功夫的方法了！
摘芒果有許多種方法，各式各樣，全憑你自己的努力與智慧。生活也一樣，要懂得體驗和思考，才能悟出不同的道理呀！
方法作文600字 篇23
理發(fā)店中的轉椅是同學(xué)們所熟悉的。坐上它，可以轉來(lái)轉去。開(kāi)初，會(huì )感到優(yōu)哉樂(lè )哉，但是，一會(huì )兒就不滿(mǎn)足了，因為它死守原地，寸步不前。
野馬沒(méi)有僵繩，騎上它東奔西跑，似乎自由自在。
其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)目標，徒費精力，只能算是瞎跑。
你一定見(jiàn)過(guò)撒漁網(wǎng)。漁民把網(wǎng)撒向大海，手里卻緊緊把握住網(wǎng)繩，因而能捕獲到一網(wǎng)網(wǎng)活蹦亂跳的魚(yú)兒。
坐轉椅、騎野馬、撒漁網(wǎng)，這三者不是風(fēng)馬牛不相及嗎?
誠然，把這三者混為一談，似乎不倫不類(lèi)。但是，如果聯(lián)系我們的學(xué)習來(lái)談?wù)�，卻會(huì )感到并非瞎扯。
先說(shuō)坐轉椅。有些同學(xué)的學(xué)習只是緊抱住課木不放，死守著(zhù)課內不放。課木當然是我們學(xué)習知識技能的根本，課堂是我們學(xué)習的主要場(chǎng)所。但是只抱住課木，只死守課內，課本之外的知識概不涉獵，課堂以外再不學(xué)習，那么，勢必坐井觀(guān)天，孤陋寡聞，鼠目寸光。
有些同學(xué)恰恰相反，整天沉酒于讀課外書(shū)和做課外習題，甚至課也不聽(tīng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，似乎什么都懂。其實(shí)，沒(méi)有系統扎實(shí)的基礎知識和基本技能，這種人得到的知識只能是魯迅先生所說(shuō)的“油滑學(xué)問(wèn)”，最終不會(huì )有什么成就。這種學(xué)習方法就像騎著(zhù)一匹野馬東奔西跑，盡管“見(jiàn)多識廣”，卻永遠達不到一個(gè)目標。
這樣看來(lái)，“坐轉椅”和“騎野馬”兩種學(xué)習方法弊病不少，必須改進(jìn)，因而“撒漁網(wǎng)”的學(xué)習方法才是我們所要提倡的。
所謂“撒漁網(wǎng)”的學(xué)習方法，就是抓住“課本”
這根網(wǎng)繩，運用課內學(xué)到的“撒網(wǎng)技術(shù)”—學(xué)習方法，到“課外”這個(gè)大海去捕獲更多的“魚(yú)兒”—知識。這就是我們常說(shuō)的所謂“得法于課內，得益于課外”。
方法作文600字 篇24
每個(gè)人都有自己的發(fā)現，比如有人發(fā)現了同學(xué)的秘密，有人發(fā)現了爸爸的秘密，有人發(fā)現了媽媽的秘密，有人發(fā)現了蝸牛的秘密，而我發(fā)現了考試的方法。
最近這幾個(gè)星期都在考試，我在這幾次考試中發(fā)現了考試的方法。
第一次考試，我錯得一塌糊涂，考了80多分�？鄯肿疃嗟氖浅烧Z(yǔ)的意思。我發(fā)現這些成語(yǔ)的意思老師都講過(guò)，可我沒(méi)記住。知道了原因，我就用下課的時(shí)間把不會(huì )的成語(yǔ)都記住了。
第二次考試，我錯了一題閱讀理解和“蓮蓬”這兩個(gè)字的機構�！吧徟睢边@兩個(gè)字都是上下結構，我把它們寫(xiě)成了半包圍。這是因為看書(shū)的時(shí)候沒(méi)看仔細才犯的。通過(guò)這次錯誤我明白了做任何事情都不要跑馬觀(guān)花，要認真仔細對待。
通過(guò)這兩次考試，我總結了幾點(diǎn)。要想考好，上課就要認真聽(tīng)課，認真聽(tīng)老師講。除此之外還要仔細地聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，看看同學(xué)的答案和你的答案是否相同，比較一下，看看哪一個(gè)答案更準確。課堂上要積極舉手發(fā)言，讓老師和同學(xué)知道你的想法。即是發(fā)言回答錯誤了也沒(méi)關(guān)系，因為老師可以幫你糾正。要認真做筆記，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，看看這個(gè)句子是什么意思，看看那個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明了什么。只有這樣才能把學(xué)過(guò)的知識記得更牢，更準確。
考試的時(shí)候要仔細審題，認真作答，遇到不會(huì )做的或者沒(méi)有把握的暫時(shí)放在那里，先去做其它題目，不能因為一道題不會(huì )耽誤太多的時(shí)間。題目答完之后要仔細檢查，檢查看看有沒(méi)有漏題。
這就是我的發(fā)現。上課認真學(xué)習，考試前認真復習，考試時(shí)認真答題。只有這樣才能將每次考試都考好。
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