實(shí)用的挫折作文600字4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的挫折作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
挫折作文600字 篇1
“挫折對于人們來(lái)說(shuō)是一筆精神財富，一帆風(fēng)順的人往往是不懂得挫折的意義，因為只有經(jīng)歷了挫折的人，才知道人生的不易，才會(huì )領(lǐng)悟到人生的真諦�！边@段話(huà)不是明確告訴了我們：挫折是一筆財富嗎?
挫折是什么?很難給它下一個(gè)定義，老工人目睹工廠(chǎng)的倒閉，學(xué)生面對失敗的考試成績(jì)，年輕的少男少女失戀，災難使得人們家破人亡……這些，你能說(shuō)不是挫折吧?被大火燒傷了面容，被機器絞斷了手指，被電車(chē)奪去了生命……難道這還不是挫折嗎?
總的說(shuō)來(lái)，挫折就是一種無(wú)情釋放給人體，折磨人肉體和精神的一種有形或無(wú)形的東西。
挫折是怎樣產(chǎn)生的呢?它是人們在交際過(guò)程中與外來(lái)因素的矛盾斗爭中產(chǎn)生的。不是所有的人都能樂(lè )觀(guān)地面對挫折，在挫折面前，有的人悲觀(guān)失望;有的人挫折不堪;有的人沒(méi)有了斗志，消沉，沮傷，抬不起頭……但是，也有不怕挫折的人，在挫折面前，他們仰起了頭，與挫折作斗爭。他們會(huì )說(shuō)，沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)經(jīng)過(guò)挫折的磨練，又怎能健康成長(cháng)?
是啊，挫折才是一種不可多得的財富呀!
挫折與孤獨可以說(shuō)是一對孿生姊妹，有挫折的人也很孤獨。貝多芬在耳聾的挫折中創(chuàng )作了《命運交響曲》;曹雪芹窮愁潦倒時(shí)寫(xiě)出了不朽名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》;張海迪身殘志堅，雖沒(méi)上一天學(xué)，但通過(guò)自學(xué)，成了作家，翻譯家，成為戰勝挫折的楷�！�。他們是偉大的，因為他們戰勝了挫折，并在挫折中取得了輝煌，難道還不偉大嗎?
挫折是一筆財富，人們只要戰勝了挫折，才會(huì )領(lǐng)會(huì )到其中的內涵。
想起昔日的歡笑，我覺(jué)得挫折，因為那是無(wú)知的表現;但從挫折中，我也感到了歡樂(lè )，因為我明白了一個(gè)道理，那就是：挫折，也是一筆財富，且是人生中不可多得的財富!
挫折作文600字 篇2
挫折，是人一生中決不可缺少的一段道路，因為有了挫折，它會(huì )給你堅強，因為經(jīng)歷了挫折，它會(huì )給你奮斗，因為經(jīng)歷了挫折，它會(huì )給你進(jìn)取。我感謝挫折，因為他塑造了一個(gè)全新的自我。我的記憶倒流到了3年前的作文競賽中。那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和老師一起去全校的作文競賽的教室，如果這次比賽成功了，那我就可以升級到全市的作文競賽中了，你說(shuō)，我能不高興嗎？
我高高興興的走進(jìn)教室，等待著(zhù)比賽的來(lái)臨，我看到了考試的題目：和平的在一起。哇！這個(gè)題目好難呀！我嘟了嘟嘴，我才三年級就要寫(xiě)這么難的題目，那上了初中怎么辦，我有點(diǎn)想打退堂鼓，反正，老師總會(huì )讓人來(lái)代我參加比賽的，可是，參賽的名額都上去了，總不能因為我怕難，就改吧！這時(shí)，我想起平時(shí)媽媽和老師說(shuō)的話(huà)：想要成功就必須不怕一切困難的勇往直前，如果你退縮了，就等于向困難低頭，那時(shí)的你又有什么意義呢？所以，你一定要戰勝困難才能成功。
我想了想，對呀！如果只因為題目難，寫(xiě)不出作文。這么一小小點(diǎn)的困難都向它低頭，那我長(cháng)大還能做什么事呢？不就成為了意志薄弱的人，那樣的`人又怎能為祖國效勞呢？想想鄧世昌，黃繼光一些創(chuàng )世英雄，你這一點(diǎn)小困難又算得上什么呢？我拿著(zhù)筆，在這張紙上寫(xiě)上了開(kāi)頭“和平的在一起，世上將會(huì )更美好……�！�
我現在知道了，挫折可以給人力量，它會(huì )讓你更上一層樓，挫折是人生中最好的導師，最好的朋友，有了挫折才會(huì )有了如此先進(jìn)的科學(xué)，我真不敢想象，沒(méi)有挫折，人類(lèi)將會(huì )變?yōu)槎嗝匆庵颈∪醯娜搜剑?/p>
挫折作文600字 篇3
孩子的成長(cháng)過(guò)程，是和母親漸漸分離的個(gè)體化過(guò)程。孩子把自己和他人當成一個(gè)獨立的個(gè)體，有賴(lài)于他能經(jīng)歷到別人不是自己的一個(gè)部分。比如在嬰兒階段，只要寶寶一哭，媽媽會(huì )馬上安撫，那么孩子還不能區別媽媽和自己不是一體的。直到有一天，寶寶哭了，媽媽因為忙于自己的事情，晚一些時(shí)候來(lái)安慰寶寶，寶寶經(jīng)歷了沒(méi)有被即刻滿(mǎn)足的挫折，同時(shí)也漸漸懂得，原來(lái)媽媽不是自己的一個(gè)部分。這種挫折是心理成長(cháng)所必須的。
而如果在孩子心理分化的時(shí)候，母親卻一直把她當成剛出生的嬰兒來(lái)照顧，甚至在很大以后，還對孩子的各種要求無(wú)條件滿(mǎn)足，那么孩子心理的某一部分就會(huì )固著(zhù)在和母親一體化的階段。這樣的孩子不能把別人當成獨立個(gè)體，尤其面對親密的人比如父母伴侶等，那種要絕對滿(mǎn)足我的愿望將給她自己或者身邊人帶來(lái)痛苦�，F在的條件好了，父母滿(mǎn)足孩子的外在環(huán)境越來(lái)越具備。很多父母在對待孩子的時(shí)候可以說(shuō)是無(wú)微不至，不忍心給孩子任何的小挫折，這樣反倒不利于孩子的心理發(fā)展。這樣的父母多帶有自己內心潛意識的需要，他們希望自己也能得到這樣的滿(mǎn)足，于是讓孩子替代自己來(lái)完成。當孩子受到一點(diǎn)挫折，他們兒時(shí)某種痛苦的回憶就被喚起，無(wú)法忍受。于是要挺身而出，幫助孩子排除萬(wàn)難。
也有些父母是不能承受拒絕孩子需要所帶來(lái)的親子沖突，擔心沖突會(huì )影響孩子對自己的感情，于是采取息事寧人的態(tài)度。在某種意義上，看似愛(ài)的背后其實(shí)是一種忽視，一種隔離。出于愛(ài)的滿(mǎn)足和出于忽視的滿(mǎn)足，家長(cháng)可能沒(méi)有過(guò)多察覺(jué)，但孩子可以敏鋭地感受到。而有時(shí)孩子的“無(wú)理取鬧”正是向父母要求一個(gè)底線(xiàn)，這是心理上安全感的底線(xiàn)，也是孩子試探父母是不是真正愛(ài)自己的底線(xiàn)。當然，挫折要恰到好處，有利于孩子建設性地自行修復。挫折不能超出孩子的承受能力，否則帶來(lái)的傷害也會(huì )讓孩子的心理發(fā)展停滯不前。
挫折作文600字 篇4
每個(gè)人都會(huì )在人生道路上遇到挫折。有些人遇到挫折時(shí)，則是永不敢繼續往前走，而有的人就是遇到挫折時(shí)就會(huì )設法戰勝它。我在遇到挫折時(shí)，就會(huì )設法去戰勝它。
記得有一次在外婆家玩，看見(jiàn)阿睿哥在玩滑板，我很羨慕，便請哥哥教我。哥哥在大房間的地上放了幾張椅子，然后在角落里放置了一張桌子，讓我在滑時(shí)可以用來(lái)扶著(zhù)它們走，這樣就不會(huì )跌倒了。哥哥讓我一定要讓左右腳擺動(dòng)起來(lái)滑，說(shuō)是這樣滑板才能走得遠，才能夠滑得起來(lái)。我試了一下，因為感到很害怕，于是就放棄了學(xué)習滑板。
第二天，哥哥帶著(zhù)我和我媽媽去他的學(xué)校里參觀(guān)。為了讓我玩個(gè)夠，他把滑板和兵乓球也帶到學(xué)校，小學(xué)五年級作文《面對挫折作文》。我們找了一塊空地，我拿起滑板便開(kāi)始練習起來(lái)。這里沒(méi)有桌子、椅子，就連媽媽也不肯伸出她的援助之手攙扶我一把，我只能扶著(zhù)樹(shù)滑，剛把腳踏上去沒(méi)溜一下，便吧嗒一下，跌坐在地上，屁股跌得老疼老疼的。從哪里跌倒了，便從哪里爬起來(lái)，我接著(zhù)滑。一而再，再而三，如此反復，連續跌倒幾次之后，我有些灰心了。在我打算放棄之時(shí)，我想起了一句名言“失敗乃成功之母”，是啊，沒(méi)有無(wú)數次的失敗，哪來(lái)成功呢！我趕緊繼續練習起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地，慢慢往前滑。跌倒了爬起來(lái)繼續練。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的失敗后，我終于嘗到了喜悅的快樂(lè )——我學(xué)會(huì )玩滑板了！我戰勝了自己，戰勝了一件看似全部可以做到，卻又很難戰勝的東西——挫折！
失敗乃成功之母，我要時(shí)刻記住這句名言，勇于向自己挑戰、勇于戰勝挫折。
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