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引路人作文600字（通用32篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的引路人作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
引路人作文 1
人生的路途是那么漫長(cháng)，每個(gè)人心中都有一位引路人。
每個(gè)人從出生到長(cháng)大都有這樣那樣的壞習慣，壞毛病，現在科技這么發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )便利，誰(shuí)又喜歡腳踏實(shí)地的去完成每一件事，而這就需要人去正確的引導和溝通。
在我上四年級的.時(shí)候，我特別特別懶，每次媽媽讓我干點(diǎn)活的時(shí)候我總是推三阻四，做作業(yè)時(shí)遇到難題都會(huì )找個(gè)理由問(wèn)媽媽要手機拍，媽媽看到了也總是說(shuō)我，可每次我都沒(méi)當回事，直到有一次，那是個(gè)星期天，中午媽媽剛做好飯，爸爸打電話(huà)說(shuō)特別忙，讓媽媽去幫忙，媽媽就準備出去了，剛要出門(mén)媽媽說(shuō)：忘記關(guān)液化氣了，讓我關(guān)掉，千萬(wàn)別忘了，立刻，馬上不要在看電視了。我滿(mǎn)嘴答應，媽媽走了，而我這時(shí)正看電視看的著(zhù)迷早就忘了。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，媽媽回到家，一進(jìn)門(mén)聞了聞家里的怪味，問(wèn)我這是什么味道，怎么這么難聞，已經(jīng)迷上電視的我什么也沒(méi)回答，媽媽又聞了聞，恍然大悟，這是液化氣的味道，糟了，說(shuō)完媽媽立刻跑到廚房關(guān)掉液化氣，用最快的速度打開(kāi)前后窗，然后跑到我面前抓緊我的手來(lái)到窗邊，緊張的看著(zhù)問(wèn)我你沒(méi)事吧，有沒(méi)有不舒服，這時(shí)的我，被媽媽的這一舉動(dòng)嚇到了，結巴的說(shuō)，我，我沒(méi)事，媽媽你不要擔心，看著(zhù)媽媽緊張又擔心的眼神，我滿(mǎn)心愧疚，媽媽十分生氣地說(shuō)，你知道不關(guān)液化氣有多大地傷害嗎？如果我今天不早點(diǎn)回來(lái)，后果有多嚴重嗎？雖然之后媽媽狠狠地教訓了我，給我講了好多大道理，可我并不恨媽媽?zhuān)椅疫�在心里默默發(fā)誓，一定要改掉我“懶”的壞習慣，不是為了以后媽媽不打我，而是為了我自己。
我以后要做一個(gè)陽(yáng)光，正直品學(xué)尖優(yōu)的好學(xué)生，好青年，而這一切都少不了我的引路人――媽媽。指導教師：王文品
引路人作文 2
古人云：近朱者赤，近墨者黑。有位知心好友固然重要，但有一位好的引路人更為重要。
她是一位普通到不能再普通的同學(xué)，成績(jì)中等，個(gè)頭不高，長(cháng)得一般，從哪兒看都是個(gè)“背景板”�？墒墙鹱涌倳�(huì )發(fā)光，她這塊“背景板”該發(fā)發(fā)光啦！
有一天，我和她漫無(wú)目的地走在小路上。俗話(huà)說(shuō)：春捂秋凍。于是，一直遵循這一原則的媽媽們讓我們倆“榮幸”地感冒了。各自拿出衛生紙擦擦鼻子。
出于某種習慣，我順手就打算扔了它。但她卻一路小跑，跑到離我們很遠但也是唯一的垃圾箱旁把紙團放進(jìn)去�？吹剿腵舉動(dòng)，本想順風(fēng)飄蕩的紙團怎么也不愿離開(kāi)手，直到我的手伸到垃圾箱上方才心滿(mǎn)意足地放開(kāi)。丟完之后，我和她相視一笑，什么也沒(méi)說(shuō)，但心里好像被觸動(dòng)了一下。
在一次運動(dòng)會(huì )上，天公實(shí)在不作美，刮的風(fēng)一次比一次冷。許多同學(xué)默默地聚在一起取暖，順便分享點(diǎn)零食什么的，實(shí)在是愜意�？催@個(gè)樣兒，還喊什么加油，都罷工吧。
我一邊想一邊拽著(zhù)想跑前面的她回去。誰(shuí)知一個(gè)不留神，這小妮子就跑過(guò)去了，什么也沒(méi)管就扯開(kāi)嗓子喊加油！看看別的班喊的人和氣勢，再看看自己班只有一個(gè)孤零零的她喊得筋疲力盡。心一橫，就跑到前面和她并列。
也許是被她的精神感動(dòng)了，越來(lái)越多的同學(xué)離開(kāi)溫暖的聚集地，走過(guò)來(lái)一起喊。運動(dòng)員似乎也被感染到了，奮力直追，一下超了好幾人。
到了最后頒獎的時(shí)刻，我們班一致認同她去領(lǐng)獎�？粗�(zhù)她捧著(zhù)獎牌時(shí)臉上燦爛的笑容，我不禁想：這妮子越來(lái)越厲害了！
跟著(zhù)她，心似乎也開(kāi)始變得“赤紅”起來(lái)�，F在看來(lái)，古人誠不欺我！
引路人作文 3
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵過(guò)，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報了個(gè)閱讀補習班，我極不情愿來(lái)到那，發(fā)現那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說(shuō)：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀��！”讀書(shū)要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著(zhù)頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著(zhù)，但是喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒(méi)吐出一個(gè)字，周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我渾身像長(cháng)了刺。沒(méi)辦法，他們都等著(zhù)呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的`，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒(méi)想到她卻和藹地說(shuō)：“嗯，讀得還可以，但是聲音要大些呀！”說(shuō)著(zhù)又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著(zhù)炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話(huà)讓我不再害怕讀書(shū)了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話(huà)讓我心里美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話(huà)，讓我找到了朗讀的快樂(lè )。
補習班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說(shuō)：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)，多看書(shū)，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說(shuō)。我非常感激她——我的引路人。
引路人作文 4
暑假如白駒過(guò)隙般結束了。同學(xué)們像分離了幾個(gè)世紀一般，互相擁抱，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。忽然，不知是誰(shuí)提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題：這學(xué)期誰(shuí)會(huì )是我們的班主任呢？幾個(gè)有先見(jiàn)之明的同學(xué)早已知道，但大部分同學(xué)還是想急切見(jiàn)到新班主任的真面目，教室里的氣氛剛剛緩和了一些，只見(jiàn)她在門(mén)口出現了。
一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪那樣清澈。她那明亮的眼中，蕩漾著(zhù)一池清波，清波上飄蕩著(zhù)聰明和智慧；白凈的臉上，有一個(gè)像鉆石上的瑕疵一樣顯眼的痦子，稍高的`個(gè)子，粗壯的身材。在她的自我介紹中，我們班的同學(xué)都知道了——她姓張，我們都叫她張老師。
我們的張老師長(cháng)著(zhù)一雙火眼金睛，即使監獄里的死刑犯她也能挑出一絲優(yōu)點(diǎn)來(lái)。在一次班會(huì )上，她說(shuō)：
“別看我們班小何成績(jì)最差，他也有優(yōu)點(diǎn)�！�
同學(xué)們納悶了，小何成績(jì)不好，也愛(ài)說(shuō)別人壞話(huà)，他能有什么優(yōu)點(diǎn)？
“比如說(shuō)，他熱愛(ài)班集體！”
同學(xué)們目瞪口呆，誰(shuí)也沒(méi)有想到這一點(diǎn)。不僅是小何，有許多同學(xué)，也因為張老師的鼓勵，也開(kāi)始嶄露頭角：如小袁，大冉（孫冉）等等。我們幾個(gè)蓋頭的尖子生的優(yōu)越感雪崩式下滑。張老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，也是我們的“開(kāi)心果”，因為她經(jīng)常給我們講她的故事：“傻事誰(shuí)都做過(guò)，我給大家講一講我小時(shí)候發(fā)生的事�！弊呱竦耐瑢W(xué)馬上回了神，不想聽(tīng)課的同學(xué)逐漸抬起了頭。
老師接著(zhù)說(shuō)：“我小時(shí)候，沒(méi)有什么玩的，在村里玩膩了，就去鄰村蹭飯。有時(shí)干脆睡在別人家里。有一次，我和同村的一些親朋好友一起在別人家呆了好久，可把家人急壞了，找了好長(cháng)時(shí)間，才尋得下落，結果，一回家就看見(jiàn)老娘在村口拿著(zhù)笤帚‘迎接’我們……”逗得同學(xué)們哈哈大笑。老師的這個(gè)辦法既勞逸結合，又可以提升課堂效率，真是一舉兩得。
如果說(shuō)，人生是一次漂泊的旅行，那老師就是一座最明亮的燈塔；如果人生是一條道路，那老師就是我們的引路人。
引路人作文 5
雨淅瀝瀝的下著(zhù)，在雨中，我加快了腳步向前走著(zhù)。
我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個(gè)行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的墻壁才沒(méi)有倒下去。我連連道歉：“對不起，對不起�！� “噢，沒(méi)事兒�！崩先苏f(shuō)。我心里感到一陣不安，說(shuō)：“老爺爺，還是我扶您回家吧！” 說(shuō)著(zhù)，就用雙手攙住了他�！疤x謝你了，小姑娘�！崩先烁屑さ卣f(shuō)。
走著(zhù)走著(zhù)，我腳下像被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒�；仡^一看，原來(lái)是一個(gè)井蓋，被放在了下水道口的旁邊�！罢l(shuí)這么缺德，也不把井蓋放回去�！蔽亦街�(zhù)嘴，抱怨道。一想到身旁的`老人，說(shuō)：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒�！崩先藪觊_(kāi)了被我攙扶著(zhù)的手，皺起眉，說(shuō)：“還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里的，說(shuō)不定會(huì )被絆倒�！闭f(shuō)著(zhù)，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，他摸到了那個(gè)井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿(mǎn)了泥灰，想掏出手絹來(lái)擦手。
我的心靈受到了強烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來(lái)去擦老人那雙沾滿(mǎn)泥灰的手。此時(shí)，我仿佛看到了老人的眼睛里閃著(zhù)光，他已不再是一個(gè)盲人，他是一個(gè)有著(zhù)熾熱的心、一個(gè)關(guān)心他人的高尚的人。
雨依然下著(zhù)，我繼續攙扶著(zhù)老人向前走著(zhù)，走著(zhù)……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個(gè)雙目失明的老人卻是我在學(xué)習做人的道路上一個(gè)很好的引路人。
引路人作文 6
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上屋上，濺起朵朵雨花。如煙如云的雨中，街上的人已經(jīng)看不清楚了。我加快了腳步，沿著(zhù)嵌墻角向前跑去。
跑著(zhù)跑著(zhù)，突然撞到了一個(gè)人。我急忙道歉：“對不起！對不起！”
“噢，不要緊！”
在朦朧的雨中，我看到了我撞著(zhù)了的.人。只見(jiàn)他扶著(zhù)墻，中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著(zhù)前方，眼珠一動(dòng)不動(dòng)。��！他是一個(gè)盲人��？
我心里一陣內疚，“大伯，我扶您回去吧！”
“謝謝你，小姑娘！”
我攙扶著(zhù)他向前慢慢地走著(zhù)。我望著(zhù)他的木然的眼睛。唉，真可憐！
突然，我被絆了一下，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。我向下一看，是一塊下水道板橫在腳下。我生氣地叫了起來(lái)：“誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)，也不放回去？！”我轉過(guò)頭來(lái)，對老伯說(shuō)：“大
伯，您走這邊，小心被絆倒�！�
他邁了一步，停了下來(lái)，把手中的拐杖丟在一邊。我不知道他要做什么，只見(jiàn)他蹲下身來(lái)，一邊摸索著(zhù)，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里，同樣會(huì )被絆倒的�！彼K于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站起來(lái)，從口袋里摸出手絹，擦擦額頭的水滴。
我的眼睛濕潤了。我連忙將自己的手帕遞過(guò)去。他說(shuō)了些什么，我沒(méi)有聽(tīng)清。
雨依舊淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我的眼里卻看清楚了一條路，我扶著(zhù)他走著(zhù)走著(zhù)……
在雨中這條路上，我發(fā)現他才是真正的引路人！
引路人作文 7
今天，夢(mèng)想引路人陸瀅給我們講了她的游泳生涯以及中國體育精神。
陳老師給我們講，她從2002年加入上海隊，一直到2019年，已經(jīng)17年，現已經(jīng)是國家隊隊員。在2005年南京全運會(huì )全運會(huì )上，陸老師得到了女子100米自由泳比賽。金牌。陸老師就有說(shuō)不出的自豪，從此以后，陸老師就變得自高自大，直到離下一屆全運會(huì )的前一年，有一個(gè)隊友參加了國際一個(gè)規模很大的比賽，陸老師很羨慕他，于是在那個(gè)隊友恢復以后，陸老師決心與這個(gè)隊友一起進(jìn)步。陸老師給我們講到，一個(gè)純粹的目標是很重要的，找到榜樣和標準，緊緊的跟著(zhù)優(yōu)秀的人！
在一次選擇亞運會(huì )比賽參賽員時(shí)，因為蝶泳的標準低于自由泳，賽后，陸老師從自由泳轉成了蝶泳，而且得到了一塊金牌，她說(shuō)：只有真正了解自己，才能找到最適合自己的.方向！”雖然這句話(huà)意思并不深奧，它通俗易懂，但使我明白了外表并不代表著(zhù)你的天賦和自己的潛力，只有找對了方向，才能有自己滿(mǎn)意的成績(jì)！
我們看到的那些運動(dòng)員輝煌的站在領(lǐng)獎臺上驕傲地向大家揮手，可是他們背后是多少滴淚水和汗水的訓練！陸老師打了個(gè)比方，訓練就像是騎車(chē)爬坡，擺在你面前的越來(lái)越陡峭的坡，而你能做到的就是咬緊牙并往上爬！
比賽不是和別人比的，而是和自己比的！老師不是給別人考的，而是考驗自己的！天生我材必有用，千金散來(lái)還復來(lái)！只有堅持才有可能成功！陸老師給我的啟示，使我受益匪淺，銘記在心！
引路人作文 8
埋下一座城，關(guān)掉所有燈，又迎來(lái)了一個(gè)寂黑的夜晚。真的很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。
“十一”長(cháng)假很快就要迎來(lái)最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開(kāi)工到晚上十二點(diǎn)，然后帶著(zhù)一身疲憊一覺(jué)睡滿(mǎn)了今天的白天，明天還得繼續工作。這個(gè)十月對我來(lái)說(shuō)，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風(fēng)順水，因為有些東西對我太過(guò)重要，以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我，因為興趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現如今，三年的'苦心磨練，已早早無(wú)法讓我甘愿停留在原地踏步。夢(mèng)有多大，心就有多大!
我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實(shí)是資本，但年輕確實(shí)缺經(jīng)驗。一個(gè)人的力量是有限的，這一路走來(lái)，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅守，因為曾經(jīng)我也失落過(guò)，我也失敗過(guò)，沒(méi)有他們的鼓勵，沒(méi)有他們的力挺，沒(méi)有他們的加油，我相信不會(huì )有今天的自己。這些年來(lái)，我一直在努力成長(cháng)，朝著(zhù)自己定位的方面在良性成長(cháng)。很多東西必須靠自己去爭取去實(shí)現去給予，因為人一旦成年，就有了所謂的擔當和責任和使命，不論是男是女。人混于這個(gè)社會(huì )，就必須立志要求自己當一個(gè)強者，這是一個(gè)人吃人的社會(huì )，落伍就會(huì )挨窮，落后就會(huì )挨打。
引路人作文 9
如果說(shuō)記憶是一個(gè)珍藏的許多寶貝的盒子，那么，我這個(gè)盒子可珍藏著(zhù)許多寶貝。有一件事在我心里像一顆鉆石般熠熠發(fā)光。
那天，天空烏云密布，不一會(huì )兒便下起了淅淅瀝瀝的小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個(gè)人，還沒(méi)等我回過(guò)頭來(lái)，耳邊就傳來(lái)了一陣道歉聲：“對不起，對不起，對不起啊……”我轉過(guò)頭來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)叔叔帶著(zhù)一頂小黑帽，黃白色的襯衣，藍色的.牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄著(zhù)一根拐杖！我恍然大悟，笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘�！彼χ�(zhù)，笑里滿(mǎn)帶著(zhù)歉意和感謝。
雨不停地下著(zhù)。在黑暗中，我不知被什么東西絆了一下，低頭一看，是一個(gè)下水道的蓋子。我小聲嘀咕著(zhù)：“誰(shuí)啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個(gè)盲人，便說(shuō)：“叔叔，您走這邊�！敝灰�(jiàn)他蹲了下來(lái)，用手摸索著(zhù)下水道。不一會(huì )兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子，把它蓋了上去。這時(shí)，他的手雖然沾滿(mǎn)了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在學(xué)習做人的人生道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我很好的引路人。
引路人作文 10
有人說(shuō)，老師從事的是最光輝的事業(yè)。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是我的引路人。
我的班主任——何老師，有著(zhù)一頭烏黑的小卷發(fā)，嘴角總是有著(zhù)淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來(lái)像個(gè)孩子般可愛(ài)，還有一個(gè)深深的梨渦。
在班中，她是我們嚴厲的導師，可誰(shuí)不知道她還是個(gè)天真爛漫的大姑娘呢？在課上她會(huì )用自己獨特的方式將英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科如說(shuō)書(shū)般娓娓道來(lái)。有時(shí)，課上氣氛低沉下來(lái)，她會(huì )用幾句玩笑話(huà)讓氣氛活躍起來(lái)；有時(shí)，她會(huì )在課上大發(fā)雷霆，嚴厲地訓斥我們，我們也會(huì )將這一句句教誨、這一份份樸實(shí)的愛(ài)沉淀在心底。
可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語(yǔ)課上和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她一直注視著(zhù)我，眼中透露著(zhù)一股難以琢磨的力量，只覺(jué)得一股殺氣撲面而來(lái)，她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的`，提醒著(zhù)我不要說(shuō)話(huà)也不要影響到別人。從此以后我再也沒(méi)有在課上說(shuō)過(guò)話(huà)。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙溫暖似水的眼給予我無(wú)窮的力量，讓我感到好暖好暖。
風(fēng)霜雪雨，淋不濕您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的粉筆。您身后的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽(yáng)。白發(fā)爬上頭，咽喉漸干澀，一生一世，無(wú)怨無(wú)悔，只愿守候在我們身邊，把我們引向光明。
我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個(gè)世界；她的心又很窄，只裝著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。
引路人作文 11
我的媽媽是一個(gè)文靜又愛(ài)看書(shū)的人，她是我成長(cháng)道路上的引路人。
記得讀三年級的時(shí)候，在學(xué)習上，我最苦惱的事是作文。那次，我在寫(xiě)《我的自畫(huà)像》時(shí)，不知道從何寫(xiě)起。
媽媽發(fā)現了，便笑著(zhù)讓我坐在她的身邊，耐心地指導起來(lái)。當然，我很快就完成了作文。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳窃趺磿?huì )寫(xiě)作文的?”媽媽呼閃著(zhù)大眼說(shuō)：“這些知識都藏在書(shū)里，只要你多看書(shū)，就會(huì )寫(xiě)作文了�！�
其實(shí)，我也在看書(shū)，只是喜歡看一些漫畫(huà)書(shū)。后來(lái)，媽媽告訴我，看書(shū)要多看一些名著(zhù)，多看一些有關(guān)學(xué)習方法的書(shū)，這樣才會(huì )有助于自己作文水平的提高。
媽媽為了培養我的閱讀習慣，還答應我：不管她多忙多累，每天都要抽出10分鐘的.時(shí)間給我朗讀各種故事書(shū)。有一天，媽媽在給我讀《契訶夫經(jīng)典》這本書(shū)里的一個(gè)故事，我聽(tīng)得正津津有味的時(shí)候，媽媽突然停止了朗讀。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺赐Ｏ聛?lái)了啊?再接著(zhù)讀呀�！眿寢屨f(shuō)：“10分鐘時(shí)間到了，如果你想知道故事的結果，就自己去看吧�！笔芫使适碌奈�，我興致勃勃地拿起這本《契訶夫經(jīng)典》認真看起來(lái)。今天想來(lái)，這完全是媽媽的一個(gè)計策啊!
媽媽就是這樣，她總是因地制宜地引導我學(xué)習、引導我成長(cháng)，讓我慢慢地喜歡上閱讀，可真是用心良苦啊!
媽媽?zhuān)覑?ài)你!
引路人作文 12
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，在密密的雨簾中，街上的人越來(lái)越少了。
我低頭向前跑著(zhù)，突然，我把一個(gè)人撞了一下，我把頭抬起來(lái)，只見(jiàn)她踉蹌了一下，倒了下去�！皩Σ黄�，對不起�！蔽壹泵Φ乐t�！皼](méi)關(guān)系，不要緊的�！币粋�(gè)幼嫩的.女童聲傳了過(guò)來(lái)。
在朦朧的雨中，只見(jiàn)她身高不過(guò)一米三，白白的臉蛋上，一雙晶亮的大眼睛上閃爍著(zhù)淚花，呀，她哭了起來(lái)。我心里一陣內疚，“小姑娘，我扶你回去吧�！薄爸x謝你，大哥哥�！毙∨⒏屑さ幕氐�。
我攙扶著(zhù)她向前快步走著(zhù)，心理還想著(zhù)她那傷心哭泣的眼淚，唉，真對不起，突然，我腳底下一滑，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊香蕉皮，便嚷了起來(lái)：“誰(shuí)這么缺德，把香蕉皮扔到地上。噢，小姑娘，你從這邊走，小心絆倒�！闭f(shuō)完，我把香蕉皮往旁邊一踢。她邁了幾步，又問(wèn)我把香蕉皮踢哪兒去了，我說(shuō)在馬路中間，她走到香蕉皮面前說(shuō)道：“我不撿起來(lái)的話(huà)，肯定還有人要摔倒。：說(shuō)完，她把香蕉皮撿起來(lái)。剎那間，我感到渾身的血都在沸騰。我透過(guò)她心靈的窗戶(hù)，看見(jiàn)了她那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。
春雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。我攙扶著(zhù)她繼續向前走著(zhù)，走著(zhù)……
在通往她家的這條路上，我是她的引路人，而在生活的道路上，她是我的引路人。
引路人作文 13
時(shí)光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動(dòng)不已、刻骨銘心的事。
那是暑假的一個(gè)下午，我剛從興趣班下課�！傲碌奶�，孩子的臉，說(shuō)變就變”。剛剛還晴空萬(wàn)里，現在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄著(zhù)拐杖向前走著(zhù)，盲人叔叔的前面有一個(gè)陰溝，上面的`陰溝蓋被人打開(kāi)了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開(kāi)了！”叔叔停住了腳步，我跑過(guò)去，攙扶著(zhù)他陰溝旁繞了過(guò)去。
本以為叔叔要走了，誰(shuí)知他又讓我把他帶到了那個(gè)陰溝旁。我疑惑不解地問(wèn)：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎么不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來(lái)吧！”叔叔堅定地說(shuō)。我無(wú)所謂地說(shuō)：“反正我們不從這兒走了，就別去管它�！薄半m然我們不從這兒走了，可還有許多人會(huì )從這兒走，萬(wàn)一跌下去該多危險��！”叔叔嚴肅地告訴我。
叔叔彎下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過(guò)來(lái)，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒(méi)想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長(cháng)舒了一口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好了�！�
那無(wú)神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見(jiàn)，卻還想著(zhù)別人。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，可它深深地烙在了我的記憶里。
引路人作文 14
那是一個(gè)春天，小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下但沒(méi)倒下去�！皩Σ黄�，對不起�！蔽疫B聲道歉�！芭�，不要緊�！边@時(shí)我才發(fā)現他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧!”說(shuō)著(zhù)，我就攙扶住了他的胳膊�！疤x謝你了，小伙子�！彼芨屑さ恼f(shuō)著(zhù)。我們也就隨著(zhù)慢慢地向前走去。
突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊磚頭，就不滿(mǎn)地說(shuō)了起來(lái)：“這是誰(shuí)呀，怎么把磚頭扔在馬路上呀，也太沒(méi)公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒說(shuō)：“來(lái)，大伯，走這邊吧，小心被絆倒�！彼麆傔~了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著(zhù)一邊說(shuō)：“一會(huì )還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì )被絆倒的�！辈灰粫�(huì )兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手里，然后慢慢的站了起來(lái)，小心翼翼地放到了路邊。這時(shí)，我的心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說(shuō)的話(huà)，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，只是感覺(jué)我的眼睛濕潤了。
雨，仍在下著(zhù)，我攙扶著(zhù)他，繼續向前走著(zhù)，走向通往他家的路上。這時(shí)，我是他的`引路人;而在做人的人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我的引路人。
引路人作文 15
暑假像一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，假期發(fā)生的事有的讓人感到歡樂(lè )，有的讓人感到悲傷，有的讓人感到留戀，但有一件事卻刻骨銘心地深深印在我腦海之中。
暑假的七月是個(gè)多雨的日子，大雨說(shuō)下就下。就在周六這天，天氣悶熱，我寫(xiě)了一會(huì )作業(yè)就汗流浹背、口干舌燥了。于是我就去小賣(mài)鋪買(mǎi)冰淇淋吃。到了那里，我買(mǎi)了一個(gè)冰涼可口的冰淇淋，我坐在排椅上美滋滋地吃了起來(lái)。忽然晴朗的天空陰云密布，云腳長(cháng)毛，雷聲大作，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。我急忙找了一個(gè)地方躲了起來(lái)，雨越下越大，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。心想：我如果回家晚了，媽媽會(huì )擔心的。該死的雨什么時(shí)候才能停呀？
就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音從背后傳來(lái)，“大姐姐，我有小花傘，我送你回家吧�！彼蛭一瘟嘶嗡男』▊��！昂醚�！謝謝你，小妹妹，”我當時(shí)心里有說(shuō)不盡的感激。
她扎著(zhù)兩條麻花辮，柳條似的'眉毛，象牙色的皮膚，還有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)像個(gè)小天使愈發(fā)出純真的魅力。在路上我們交談很是投機。
到了家，我謝過(guò)了這個(gè)素不相識的小女孩兒。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有被淋濕，就問(wèn)我怎么回來(lái)的？我說(shuō)：“有一位來(lái)自西方的小天使帶我回來(lái)的�！�
小女孩年齡比我小，但有一顆善良、樂(lè )于助人的心，小女孩是我的引路人。今后，我也要做一個(gè)像小女孩兒一樣有愛(ài)心、樂(lè )于助人的人。
引路人作文 16
他有著(zhù)強壯的身體，臉上的皺紋也是一條接著(zhù)一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿(mǎn)了整個(gè)鞋底。身穿藍白條紋上衣，一個(gè)黑色短褲，頭發(fā)十分細小。他就是我們學(xué)校的退休老師“周老師”。因為他和藹可親的笑容，同學(xué)們常叫他周爺爺。
周爺爺退休后專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校里的'花花草草，有時(shí)還會(huì )種些蔬菜。周爺爺種的蔬菜可不一般，不僅種類(lèi)豐富，而且不打一絲農藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。
周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節時(shí)，我被叫去解說(shuō)了，無(wú)法和同學(xué)們一起看電影、吃零食、看節目，一起做游戲。我只好就位等待解說(shuō)。無(wú)聊了就蹲下來(lái)垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見(jiàn)他拿著(zhù)一根巨大的黃瓜，踏著(zhù)沉重的步子向我走來(lái)，他彎下腰對我說(shuō)：“這個(gè)給你”。雖然周爺爺并沒(méi)有說(shuō)什么但我也知道。從那一刻起我便把他當成我的引路人。
體育課上解散后，我總會(huì )跑到周爺爺那里討來(lái)一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會(huì )給我三個(gè)。還有時(shí)，體育課解散后，總會(huì )看到他辛勤勞動(dòng)的影子，每當我問(wèn)他累不累時(shí)，他總會(huì )開(kāi)玩笑的說(shuō)：“不累，工作就和旅游似的。我一點(diǎn)都不累”�？伤持�(zhù)重重的水這噴噴那噴噴，每次看見(jiàn)他干完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。
這就是我的引路人——周老師。一個(gè)認真負責的老師。
引路人作文 17
我家養了一只小黑狗，它的毛黑得發(fā)亮，眼睛又大又圓，看起來(lái)可愛(ài)極了，我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起床，它就搖著(zhù)尾巴跟著(zhù)我。特別是凱琳餓的時(shí)候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘著(zhù)，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會(huì )高興地從地上跳了起來(lái)，撲到我的懷里，不停地舔我的.手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個(gè)草叢里，左腳抬起，尿了一點(diǎn)，然后又走幾步到一個(gè)樹(shù)干邊尿一點(diǎn)。我心想：凱琳��！凱琳！你能不能走快一點(diǎn)，不會(huì )一次尿干凈嗎？
不知不覺(jué)，走得太遠了，我迷路了。這時(shí)，我很沮喪，急得在十字路口團團轉。再看看凱林，它像沒(méi)事一樣，一點(diǎn)都不著(zhù)急，低著(zhù)頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，別著(zhù)急，看我的�！比缓髮χ�(zhù)我搖了搖尾巴，又認真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在說(shuō)：“主人，跟我來(lái)�！苯又�(zhù)，就向一個(gè)方向走去。我也緊跟了過(guò)去。它走過(guò)了草叢，聞了聞，回過(guò)頭來(lái)，好像在跟我說(shuō)：“嗯，就是這個(gè)味道�！本瓦@樣我半信半疑地跟著(zhù)它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。
回到家我在想一個(gè)問(wèn)題，凱琳是怎么找到回家的路呢？我想啊想，終于想到了，原來(lái)凱琳在聞尿味，難怪開(kāi)始的時(shí)候不一次尿干凈，原來(lái)在做記號。
以后，我越來(lái)越黏它了，因為跟著(zhù)它，我不會(huì )迷路！
引路人作文 18
老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時(shí)候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會(huì )我們人生道理。
一年級的時(shí)候，我結識了一位漂亮的老師。她身材瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一對烏黑烏黑的眉毛，最特別的還算是她那又圓又大的黑眼睛，所以我們都叫她“眼睛老師”。
這位老師不僅漂亮還很溫柔。有一次考試完，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，讓我們好好改錯，當我拿到試卷的那一瞬間，我的心仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深坑，又好像做夢(mèng)一般，我一遍又一遍地翻來(lái)翻去，沒(méi)錯啊，這就是我的卷子��！看著(zhù)那一個(gè)個(gè)又大又紅的'叉叉，我的心情傷心又委屈，漸漸地我感到眼眶熱熱的，鼻子一抽一抽，為了不讓眼淚留下來(lái)，我搖搖頭眨眨眼。
沒(méi)想到老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，給我一個(gè)溫柔的眼神，那眼神仿佛一束陽(yáng)光照在我的心田。一下課老師就走過(guò)來(lái)安慰我：“別傷心了，這只是一次小小的測驗，并不代表什么，再說(shuō)了，從失敗中學(xué)得更多呀！”看著(zhù)老師滿(mǎn)臉的笑意，和如星辰般明亮的眼睛，這次考試我也釋?xiě)选?/p>
我的老師不僅溫柔還很?chē)绤柲�！前不久老師留了一項作業(yè)，我竟然忘了寫(xiě)，以為可以蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知老師一到教室便要檢查作業(yè)，當她走到我那里時(shí)，我忐忑不安，如成千上萬(wàn)只兔子在心里蹦跳，老師一看到我的作業(yè)沒(méi)有完成，便厲聲吼道：“我說(shuō)過(guò)幾遍，還沒(méi)完成給我抄兩遍課文！”哎！真不幸��！
老師啊，謝謝您的溫柔，謝謝您的嚴厲，您是我最好的引路人。
引路人作文 19
我有一位盡責且溫柔的老師，她把剛入學(xué)的我，帶著(zhù)學(xué)習順利升入二年級。我和老師已有兩年未見(jiàn)......
她中等身材，眉毛非常濃密，緊緊的貼在一張瓜子臉上，眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛。她就是徐老師，既是數學(xué)老師，也是我們的班主任。
徐老師的綽號又叫“學(xué)生魔鬼”，因為她的要求非常嚴格，雖然每次布置的作業(yè)極少，看著(zhù)很大方，但作業(yè)標準卻很高。
有一次，老師說(shuō)將會(huì )有一次小測試，我非常自信，心想：小測試？以我的聰明才智絕對可以考滿(mǎn)分的，根本不用復習。等到了考試的時(shí)，我傻眼了，心里直犯嘀咕，我有好多道題都不會(huì )，早知道就好好復習了。
出成績(jì)的那一刻我看著(zhù)試卷上鮮紅的一個(gè)個(gè)錯號，似乎變成了一支支箭穿透我心。慢慢的，我盯著(zhù)試卷上的字開(kāi)始模糊，“啪嗒”一滴眼淚滴到了試卷上。此時(shí)老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，點(diǎn)了點(diǎn)頭，還給我一個(gè)堅定且溫柔的`眼神，就徑直走向講臺。老師的眼神如和煦的春風(fēng)吹在我冰冷的心田，頓時(shí)也吹散了我心中的陰霾。以后不管是什么考試我都會(huì )認真對待。
還有一次，老師把作業(yè)發(fā)到了班級群里，我家長(cháng)沒(méi)在家，壓根就不知道這件事，所以也就沒(méi)有寫(xiě)。本想著(zhù)要迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨，結果老師卻不加責怪，反而溫柔地說(shuō)：“這次沒(méi)寫(xiě)算了下次要記得寫(xiě)�！�
這就是我的徐老師，在我們犯錯時(shí)，她會(huì )加以引導指正；在我們成長(cháng)遇到挫折時(shí)，它又像一位智者在為我們指引前行的路。
引路人作文 20
她一雙黑白的眼睛，一頭黑色的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成長(cháng)道路上的引路人，他就是我的同學(xué)毛林林。
一天，班級大掃除，我和毛林林都是負責擦窗戶(hù)，正好我們倆擦的窗戶(hù)在一起便可以聊天了。我們一邊擦窗，一邊愉快地聊著(zhù)天。
班上有個(gè)子矮的'同學(xué)，夏啟杰來(lái)找我幫忙，說(shuō)自己夠不著(zhù)窗戶(hù)，上面我的任務(wù)都還沒(méi)有完成，哪有時(shí)間幫他了？我有點(diǎn)不耐煩地對她說(shuō)：“一邊去，我自己都還沒(méi)擦好呢，他一臉無(wú)奈，轉身就走了�！泵至纸凶×怂�，他從窗臺上跳下來(lái)和下去就一起，來(lái)到他負責的窗戶(hù)旁邊，幫他擦完的高處玻璃。此時(shí)我的窗戶(hù)已經(jīng)擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的窗戶(hù)，心想，毛林林也真夠傻的，自己的窗戶(hù)留下不擦，還幫別人擦！
于是我對你毛林林說(shuō)，你的窗戶(hù)還沒(méi)擦呢，怎么去幫助別人啊。先把自己的窗戶(hù)擦完，再幫別人的窗戶(hù)擦好。和先幫別人擦，再把自己的窗戶(hù)擦，不都一樣嗎？我看他不聽(tīng)我的，鼻子一哼，很不服氣的說(shuō)，我才不會(huì )跟你一樣呢。
毛林林一邊費力地擦窗戶(hù)上的一臉，笑瞇瞇地對我說(shuō)，在別人困難的時(shí)候你幫助了他，以后你遇到困難的時(shí)候他也會(huì )幫助你呀，我的臉紅了。
你說(shuō)的對，做人不能自私，不能光顧著(zhù)自己，要學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想。名人不是說(shuō)過(guò)嗎？幫助別人也就是幫助自己，毛林林謝謝你，你幫我擦干凈了思想上的污點(diǎn)，你是我的成長(cháng)道路上的引路人。
引路人作文 21
成長(cháng)的路途中，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì )感到無(wú)助，感到害怕，而良師益友的話(huà)語(yǔ)又像那在遠處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒(méi)有考出自己理想的成績(jì)，心里十分難過(guò)傷心。一時(shí)不知所措，看到試卷上那用紅筆寫(xiě)的刺眼的分數，再看看別人的成績(jì)，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著(zhù)自己的成績(jì)，別人在有說(shuō)有笑，可我卻高興不起來(lái)。眼淚快要流出來(lái)了，但我忍者，我不想在同學(xué)們面前哭出來(lái)。不過(guò)還好，我沒(méi)有哭出來(lái)，接著(zhù)是老師講解題目，因為我心情壞到極點(diǎn)，老師的講解，我根本聽(tīng)不進(jìn)去，一上午無(wú)精打采的。終于，還是沒(méi)忍住，不爭氣的眼淚流了出來(lái)，想停也停不住只好趴在課桌上，無(wú)聲無(wú)息的'哭著(zhù)。有很多同學(xué)看見(jiàn)了，都跑來(lái)安慰我。從人群中傳來(lái)一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因為沒(méi)考好才哭的說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系的，我也沒(méi)有考好嘛。這次沒(méi)考好，下次努力了，就會(huì )考好了�！蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜�，但我哭的更厲害了�？蘖艘欢螘r(shí)間，有人問(wèn)：“誰(shuí)有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來(lái)，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們在我考的不好時(shí)，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長(cháng)中其中一個(gè)引路人。
引路人作文 22
海上的引路燈是常見(jiàn)的。它的作用就是幫助一些船只指引道路，但是不求任何回報。
引路燈雖然看似微小無(wú)用，但它的作用卻不容小視。每當一些海上商人迷路時(shí)，它們便會(huì )發(fā)出無(wú)限耀眼的`光芒。這些光芒為商人們指引了道路，看清了礁石，及時(shí)的躲開(kāi)了它們，這樣才化險為夷了。而引路燈并不追求回報，在無(wú)限的光芒下的目送下，船只離開(kāi)了這兒，回到了安全的海灣。
我們的生活中，其實(shí)也有像引路燈一樣的人。他們默默無(wú)聞，經(jīng)常不求回報地為有困難的人幫助，比如我的老媽。
老媽是一名高中老師，她把自己的學(xué)生當自生子女。有一次我在媽媽的辦公室寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)她正在給我講一道數學(xué)題。恰好，有一個(gè)同學(xué)來(lái)到辦公室問(wèn)媽媽一道英語(yǔ)題目。媽媽連忙走過(guò)去，同學(xué)說(shuō)：“你還是先教小弟弟吧！”媽媽不肯，對我說(shuō)：“你先坐一會(huì )兒作業(yè)吧！”說(shuō)完就轉過(guò)頭教那位學(xué)生了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，她才把他給教懂了，這時(shí)我的作業(yè)也早已做完了。
我疑惑地問(wèn)：“媽?zhuān)嫉筋}尾了，你為啥還要不給我講，而去教哥哥？”
“因為他很快就要上課了，這么晚，說(shuō)不定他晚飯還沒(méi)吃呢！所以我教完他，讓他趕快去吃飯。懂了吧！”媽媽自豪地說(shuō)。
引路燈擁有著(zhù)無(wú)私風(fēng)險的品德，有些人也有這樣的品德。他們也許在你身邊，甚至你就是。
引路人作文 23
春風(fēng)十里不變的還是我和你。
“老大，你現在過(guò)的還好嗎？”畢業(yè)后心中無(wú)數次問(wèn)起，想想，還是這樣叫來(lái)親切。
號碼剛剛撥起，又不得不放下，怕打擾你休息，又怕你更擔心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；還記得你曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，自己心里更是明白，“學(xué)習不是無(wú)所謂，”你的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，對你的思念一直未終止。
孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì )為人的偉大與堅強；總要學(xué)會(huì )在沒(méi)有你的呵護下成長(cháng)，堅強的走在屬于火色青春的`人生之路上。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切，”直到現在才真正領(lǐng)悟到這句話(huà)的含義，深深地懊悔，不該與老大您無(wú)理取鬧。你總是用海一般的寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚，青春無(wú)名的躁動(dòng)，很多時(shí)候，總感覺(jué)你給予我的是師長(cháng)而像母親一般的關(guān)愛(ài)。
想起那次被你罵的奪門(mén)而出，在教室旁的最角落難過(guò)時(shí)，您又是第一個(gè)跑過(guò)來(lái)安慰我的人，想想，老師也是那么可愛(ài)。您總說(shuō)一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)歲月的洗禮才會(huì )磨練長(cháng)大，每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿(mǎn)懷期待自己華麗的未來(lái)，在痛苦與煎熬中，你的關(guān)愛(ài)像一盞明燈一直溫暖著(zhù)我，照明著(zhù)我前行而又無(wú)知的道路，終于也是體會(huì )到你的苦口婆心，想到這兒，你也會(huì )為我的成長(cháng)而欣慰的笑一次吧！
初中三年，才剛剛沖出初中點(diǎn)。其中摻雜的，有苦、有累、更有甜，有樂(lè )、有夢(mèng)，更有幸福，堅定的走好每一步，為自己，為像能有你這般關(guān)愛(ài)我的人，我會(huì )堅強，會(huì )勇敢，青春會(huì )還我一個(gè)滿(mǎn)意的完美結局。
引路人作文 24
色彩的絢麗，是因為單調的裝點(diǎn)；藍天的清新，是因為黑夜的映照；道路的寬敞，是因為擁有的回報。
也許，它的線(xiàn)被人們緊緊地抓牢；也許，它的.命運會(huì )被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因為它的名字叫風(fēng)箏，它會(huì )與風(fēng)抗爭，直到——線(xiàn)斷了，它便會(huì )笑著(zhù)，它贏(yíng)了！
風(fēng)箏，在天際，是它的地盤(pán)，它無(wú)拘無(wú)束的飛；而我，期待著(zhù)風(fēng)箏一樣的我，幻想太過(guò)于美好，現實(shí)又太過(guò)于不盡人意……
此時(shí)此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來(lái)，我的理想，從何處來(lái)又該到何處去？不知道。為什么我們要一步步踏實(shí)地邁進(jìn)？不知道。為什么，我們害怕未來(lái)？不知道……
看現實(shí)，考上高中的學(xué)生安全脫險，而那差一兩分的苦命學(xué)生呢？考第一名的學(xué)生，父母，老師夸獎，自己臉上有光；倒數第一的學(xué)生，與第一名的學(xué)生形同陌路，責罵，不屑，對他們來(lái)說(shuō)習以為常了。但，差生自己愿意嗎？為什么不對他們換方法輔導呢？
可以看出，我們所謂的現實(shí)世界是多么的不堪一擊了吧。
現在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運，寧愿是一只風(fēng)箏，在天地間揮灑我的童話(huà)，放眼望去——荊棘里開(kāi)滿(mǎn)了嫩芽。
風(fēng)箏，為我引路，是否會(huì )走遍四處，然而，我相信，有了風(fēng)箏的指路，我不會(huì )再次迷路！
引路人作文 25
“姐姐，風(fēng)箏落到山那邊去了�！薄白�，我們去追�！蔽医兄�(zhù)妹妹追了上去。
轉過(guò)山腳，向東一拐，真是柳暗花明，眼前一片明朗。
這里是一個(gè)開(kāi)闊的地帶：中間是一天銀色的河，曲折而上，兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上，長(cháng)著(zhù)少許松樹(shù)，就像戴著(zhù)一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸，是開(kāi)闊的洼地，經(jīng)過(guò)春雨滋潤的麥苗，猶如綠色的湖水，遠遠望去，又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的兩岸。南山的小山溝里，隱隱約約可以看見(jiàn)幾枝粉紅桃花探出頭來(lái)，像害羞的少女，躲躲藏藏。我不知不覺(jué)的放慢了腳步，在這迷人的田間小徑上散起步來(lái)，嗅著(zhù)麥苗散發(fā)出的`酥油般的香味，我唱起了快樂(lè )的歌：我們的田野，美麗的田野……
“姐姐，這兒沒(méi)有，咱到前面去找�！边@時(shí)，我看到我那滿(mǎn)頭大汗的妹妹，才想起了風(fēng)箏。來(lái)到了河邊，妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽(tīng)風(fēng)箏的下落，而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。
那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈，河底那各色石子就像被人洗過(guò)放進(jìn)去的。幾頭黃牛正低頭喝水，好一會(huì )兒才抬起頭，用舌頭舔舔嘴唇，好像回味著(zhù)什么似的，接著(zhù)望著(zhù)水中的影子發(fā)起神來(lái)。
妹妹找回了風(fēng)箏�！敖憬�，別再照鏡子了，我們放風(fēng)箏去�！泵妹糜怖�(zhù)我走了。走在路上，我和妹妹都有快樂(lè )在心中。妹妹的快樂(lè )在天上，而我的快樂(lè )卻在地上，在這如畫(huà)的山川田野間。
引路人作文 26
老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時(shí)候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會(huì )我們人生道理�？勺钭屛揖磁宓哪俏痪鸵f(shuō)范老師了。
范老師長(cháng)得高高的瘦瘦的，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)散落在肩頭，可謂是“仙氣十足”，可她那一雙炯炯有神的大眼睛，卻是時(shí)而溫柔，時(shí)而暴力，不過(guò)同學(xué)們都喜歡上她的課。
就在今天，我盼望已久的數學(xué)成績(jì)終于放出來(lái)了。組長(cháng)把我的卷子放在我桌上�！安豢赡�，這肯定不是我的卷子，為什么才考了88分？”我把卷子拿起來(lái)上看看下看看，確定再三后果然是我的卷子。全部都是不該錯的題，我的.眼眶一下就濕潤了，鼻子一抽，一顆顆調皮的“小水珠”緩緩低落，我忍著(zhù)淚水，眼睛一眨一眨，盡量不讓小水珠落下來(lái)。
這時(shí)，范老師輕輕拍了我兩下，悄悄對我說(shuō)：“別傷心，下課后我來(lái)一下辦公室�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的情緒稍有平復，可這次成績(jì)好像刺入了我的心間無(wú)法自拔。
下課后，我來(lái)到老師的辦公室，老師輕柔地對我說(shuō)：“孩子，這次考試對你來(lái)說(shuō)應該不太難吧，我相信你下次考試一定可以考好的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢從考試失利中走出來(lái)。自那以后，每次寫(xiě)完卷子都會(huì )認真檢查一遍。
這就是我十分溫柔的范老師，也是我成長(cháng)當中不可缺失的引路人。
引路人作文 27
在黑夜中，我總會(huì )迷茫地失去方向，失去自信，最后成為絕望。但是，因為總有許多良師益友，舉著(zhù)一盞閃著(zhù)微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進(jìn)。所以，我每次絕望時(shí)，就會(huì )被它喚醒。
記得自己上三年級時(shí)，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無(wú)比，考完試后卻期待著(zhù)發(fā)下考卷，能考個(gè)好分數。
應該是語(yǔ)文考試吧，只考了89.5分，當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我整個(gè)人都怔住了。雖說(shuō)班里分數比我低的人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過(guò)90分以下，即便這一次只差了0.5分，對我來(lái)說(shuō)也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。
放學(xué)前，有不少同學(xué)來(lái)安慰我，我卻只是一言不發(fā)。同時(shí)，每聽(tīng)到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這并不是說(shuō)，我在拒絕同學(xué)的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！
絕望的前方，有一根火柴，燃燒著(zhù)發(fā)出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："別哭了。大男子漢哭什么呀！生活中你還要經(jīng)歷很多考試的，什么中考、高考、成人考，一次小小的單元考算什么呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！爭取下一次考好，就行了！"這番話(huà)一下把我拉回了現實(shí)，引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長(cháng)的歲月中，有許多人幫助過(guò)我，有的是有意為之，有的.是"無(wú)心插柳"，有的是助人為樂(lè )，他們都曾做過(guò)我的引路人，都成為了我的良師益友。
引路人作文 28
我的引路人是一位語(yǔ)文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學(xué)方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。
這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個(gè)短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來(lái)也很?chē)绤�，發(fā)起脾氣來(lái)更像一只“老虎”。他個(gè)子有點(diǎn)矮，胖胖的，皮膚黝黑。
他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說(shuō)好是寫(xiě)出來(lái)的，靠思維去思考，必須努力下功夫寫(xiě)才行�？伤麉s并不這么認為，他說(shuō)好是“改”出來(lái)的，必須認真地推敲，反復地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們，寫(xiě)時(shí)嚴禁抄襲，那樣做是“文賊”�？伤麉s告訴我們要學(xué)會(huì )“偷”，還教給大家“偷”的`方法，就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段加以理解和吸收，并運用到中去。
我的這位“怪”老師批評時(shí)更“怪”。那是一堂語(yǔ)文課，老師教我們寫(xiě)，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫(xiě)。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上。老師停下來(lái)，批評了這位同學(xué)的文具盒，說(shuō)與這位同學(xué)本人無(wú)關(guān)。他這幾句幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)把這位同學(xué)“夸”得滿(mǎn)臉通紅，引得同學(xué)們哈哈大笑。
他讓我覺(jué)得“怪”得可愛(ài)，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會(huì )了我寫(xiě)的方法。他是我的引路人，是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫，讓我在里面自由的翱翔。
引路人作文 29
在我的成長(cháng)路上，有一位最令我難忘的引路人，因為是她，為我指引了一條通向光明的路。
這天，天氣干燥的很，令人焦躁難忍，我拿著(zhù)兩元錢(qián)，準備去賣(mài)一根雪糕吃。我路過(guò)旁邊一家拉面館，發(fā)現有好多人都圍在哪里，我也過(guò)去湊個(gè)熱鬧。我在人群里鉆來(lái)鉆去，終于到了最前面。
只見(jiàn)前面的老爺爺和服務(wù)員吵的不可開(kāi)交，勸都勸不動(dòng)。我聽(tīng)了好一會(huì )兒，才聽(tīng)出了個(gè)大概的意思。
原來(lái)，這位老爺爺去拉面館吃拉面，該結賬了，才發(fā)現自己隨身帶著(zhù)的150元錢(qián)不見(jiàn)了。老爺爺連忙解釋清楚原因，不斷向服務(wù)員賠禮道歉，可是服務(wù)員卻執意責備老爺爺，才導致了現在的情況。
這時(shí)，一個(gè)小女孩把手里的5元錢(qián)塞到了老爺爺的手里，說(shuō)：“老爺爺，我身上只有這點(diǎn)錢(qián)了，給您!”老爺爺緊繃著(zhù)的臉，慢慢的，慢慢的舒展開(kāi)了，臉上露出了燦爛的笑容，這笑容，仿佛讓老爺爺年輕了幾歲似的`。
看到這兒，我被小女孩樂(lè )于助人的精神感動(dòng)了，忙把自己手里的2元錢(qián)給了老爺爺。這時(shí)，所有人都紛紛把錢(qián)給了老爺爺，老爺爺感激不盡，淚花蒙住了他的眼……
這是令我難忘的引路人，她的這種精神令我難忘，她用她那顆善良真誠的心，打動(dòng)了那天在場(chǎng)的所有的人，相信她也一定成為他們的引路人了吧!
引路人作文 30
在我的人生道路上，有無(wú)數條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會(huì )走在這條大道上，是因為我有一個(gè)引路人---媽媽。
媽媽是我生活中的引路人。她教育著(zhù)我怎樣做人。三年級有一段時(shí)間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買(mǎi)，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開(kāi)心地玩屬于自己的溜溜球時(shí)，我的心就癢癢的'，恨不得現在就搶過(guò)來(lái)痛痛快快地玩個(gè)夠。于是回家后，我偷偷地從儲蓄罐里拿出10元放在書(shū)包里。第二天就買(mǎi)了一個(gè)溜溜球玩了起來(lái)。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現了，媽媽問(wèn)我溜溜球哪來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō)：“是---是同學(xué)借我的!”媽媽不相信，一查儲蓄罐，發(fā)現少了10元。這時(shí)，我只好如實(shí)招來(lái)。媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："你想買(mǎi)玩具，我不反對，但是你犯了一個(gè)錯誤---撒謊。要知道一個(gè)人做錯事不可怕，可怕的是他不承認�！蔽衣�(tīng)了，才知道自己犯了一個(gè)很大的錯誤，也深深記住了這次教訓。
媽媽是我學(xué)習上的引路人，指導我不會(huì )的難題。每次有思考題，媽媽都會(huì )耐心地講解給我聽(tīng)，直到弄懂為止。漸漸地，我學(xué)會(huì )了獨立思考�，F在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。
媽媽是我的……
如果我是游客，媽媽就是導游;如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針;如果我是船，媽媽就是帆……
媽媽?zhuān)阌肋h是我最好的引路人。
引路人作文 31
生活就像漫畫(huà)一樣，在不同的場(chǎng)面成為不同的角色，比如說(shuō)同學(xué)、醫生啦等不同的角色，但我寫(xiě)的是英語(yǔ)老師。
我們的英語(yǔ)老師是從小學(xué)三年級開(kāi)始教我們的，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)在一小當英語(yǔ)老師，沒(méi)錯，他就是我們的“小王老師”。
俗話(huà)說(shuō)得好，找我們的引路人要找最好的引路人，而我覺(jué)得王老師是最好的引路人，為什么這么說(shuō)呢？讓我講給你聽(tīng)吧！
有一天上課，王老師走進(jìn)了教室，平常都戴著(zhù)一個(gè)老花鏡，穿著(zhù)一身黑西裝，一雙黑皮鞋，不過(guò)今天有一些不一樣了，老花鏡沒(méi)變，一件土黃色的衛衣，一條黑色的運動(dòng)褲，一雙帥氣的運動(dòng)鞋，有點(diǎn)兒年輕小伙子的感覺(jué)了，比上次瘦多了。王老師說(shuō)：“上課”。我們行過(guò)禮后，就開(kāi)始上課了，同學(xué)們都覺(jué)得他很帥，就一直左顧右盼、議論紛紛。
不料，被王老師發(fā)現了，他像一頭“發(fā)瘋”的獅子跑了過(guò)去，一個(gè)個(gè)地出去罰站，王老師就立刻馬上回來(lái)上課。
他這個(gè)人啊，非常喜歡開(kāi)玩笑或者跑題。這節課本來(lái)是一節英語(yǔ)課，被王老師變成了一節“國家大事”課，這就是同學(xué)說(shuō)的跑題，講故事的'時(shí)候，講到了高潮，人物說(shuō)話(huà)時(shí)，下課了，“人物”就說(shuō)：“下課！”這就是王老師的開(kāi)玩笑。
有這樣的一位老師，讓我的學(xué)習成績(jì)大大提高了，學(xué)習效果也是提高了不少，他就像一盞照亮未來(lái)的燈。
引路人作文 32
生活很復雜我們需要一個(gè)優(yōu)秀的引路人
——題記
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比松胁⒉蝗鄙冱S金屋，顏如玉，缺少的是正確的通往那里的路，然而這都要到書(shū)中去尋找。
當旅途勞累時(shí)，思想想要休息止息，但《西游記》告訴我，不可以，如果唐僧師徒四人都這么休息，他們何年何月才能走過(guò)漫漫的取經(jīng)路到達西天取得真經(jīng)呢？對呀，我需要有堅強的意志，勇敢走過(guò)去，再累也要堅持取到屬于我的真經(jīng)。
感嘆歲月的悄然逝去，至今還無(wú)所作為我不禁要放棄，而《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我，你要有保爾柯察金那樣堅強的毅力，不能放棄，于是我沒(méi)放棄，等待中堅持著(zhù)，總有一天我會(huì )有所作為，引路人告訴我堅持！
不滿(mǎn)家庭的背景時(shí)，我抱怨家庭不富裕，《紅樓夢(mèng)》告訴我四大家族很富裕很安逸，可是你喜歡家族的興起與滅亡中的悲劇嗎？只有你自己的家才適合你，作者的辛酸淚與荒唐言你無(wú)法體會(huì )。對��！何必羨慕這榮國府的生活，他們的不幸遭遇值得我同情但我卻忍受不了��！
人生中的.消極之事太多太多，仔細體會(huì )書(shū)中的故事與他們作對比，用他們鼓勵自己。學(xué)習他們具有的精神，讓書(shū)指引著(zhù)路向正確的路走去，不必因一些不必要的事使自己迷失方向，書(shū)會(huì )是人生最好的引路人。
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