【精選】笑聲作文600字四篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的笑聲作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

笑聲作文600字 篇1

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們興高采烈地沖出教室，飛奔到了操場(chǎng)上。老師對我們說(shuō)：“這節體育課，我們來(lái)玩一個(gè)‘打野鴨’的游戲，好不好？”

　　“好！”我們異口同聲地回答�！澳敲葱∶�、小芳、任希瀅、小樂(lè )和小紅來(lái)做野鴨，再請‘獵人們’圍成一個(gè)圈來(lái)用小足球‘打’他們�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)，“開(kāi)始！”此話(huà)一出，我們這些“小野鴨”心中既高興又緊張，生怕被“獵人們”打中。我想：我一定要堅持到最后！不要被獵人們打中了。想到這里，突然，只聽(tīng)一聲“打中了！”我趕緊回過(guò)神來(lái)，原來(lái)小軍在小明不注意時(shí)，飛快地把球扔過(guò)去，砸到了他。

　　接著(zhù)，那個(gè)球到了小烈的手中，小烈使勁一扔，這個(gè)球想我滾來(lái)。見(jiàn)狀，我立刻跨了個(gè)弓步。呼——幸好沒(méi)打中我，球從我兩腳中間滾了過(guò)去。而這個(gè)球卻不偏不倚打中了小紅，小紅本想跑開(kāi)，但小烈的球速太快了，她還沒(méi)來(lái)得及躲就被打中了。小紅也氣沖沖地坐在了地上。那個(gè)球從“獵人們”的包圍中滾了出去，此時(shí)，除了“野鴨”，其他人都向那個(gè)球跑去。小樂(lè )幸災樂(lè )禍，他還沒(méi)注意到球向他滾來(lái)，就被打中了。大伙兒被他懊悔的神情逗樂(lè )了，忍不出哈哈大笑。

　　現在只剩下小芳和我了，球在小明手中，小芳害怕地躲到了我的后面，誰(shuí)都知道，小明是射球最快最準的人��！他做了一個(gè)假動(dòng)作，小芳就馬上躲到了旁邊，小明找準時(shí)機，發(fā)出了球，剛好打中了小芳的腳。她也只能認輸了。

　　這時(shí)，下課鈴響了，我們滿(mǎn)頭大汗地回到了教室。但操場(chǎng)上仿佛還回蕩著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲。

笑聲作文600字 篇2

　　日子一天一天地過(guò)去了。三個(gè)小伙伴仍然在暗暗練習著(zhù)自己絕招，他們沒(méi)有忘記大樹(shù)下的約定……

　　在一個(gè)早晨，三個(gè)小伙伴如約來(lái)到了大樹(shù)下。只見(jiàn)三胖搶先說(shuō)道：“今天這亮絕招還是讓我先來(lái)，我先來(lái)！”說(shuō)完從衣兜里掏出一本厚厚的古詩(shī)書(shū)對二福和小柱子說(shuō)：“你們隨便抽一首古詩(shī)讓我背，我能倒背如流，保準不錯！”二福用懷疑的眼光瞟了一眼三胖，“他沒(méi)說(shuō)錯吧？倒、背、如、流？今天我就看你怎么把牛皮吹破！”于是便打開(kāi)古詩(shī)書(shū)，在目錄里翻找最難的一首，說(shuō)道：“《破陣子》你會(huì )嗎？”這邊話(huà)音剛落，那邊三胖就脫口而出了：“生發(fā)白憐可……”一旁的二福、小柱子看得一愣一愣的。當三胖倒著(zhù)背完全詩(shī)時(shí)，二福、小柱子都豎起了大拇指說(shuō)道：“絕招！絕招！”

　　“輪到我了，輪到我了！”二福信心滿(mǎn)滿(mǎn)地沖著(zhù)旁邊的兩個(gè)小朋友嚷道。還沒(méi)報上自己練的是什么絕招，便見(jiàn)他掄了掄胳膊，俯身趴了下去，一只手放在背上，另一只手的中指撐著(zhù)地面，一上一下，一上一下開(kāi)始做起了單指俯臥撐來(lái)。天吶，先前兩個(gè)小朋友只是聽(tīng)家長(cháng)們說(shuō)過(guò)有這樣的能人，如今自己身邊的二福竟然練就了這般絕活，真是太神了！兩個(gè)小伙伴一怔一怔地看著(zhù)眼前的二福，眼里只有滿(mǎn)滿(mǎn)的羨慕與敬佩！“絕，絕，真是太絕了！”

　　接下來(lái)，輪到小柱子登場(chǎng)了，他又會(huì )亮出什么樣的絕活呢？旁邊的兩個(gè)小伙伴期待地看著(zhù)小柱子。小柱子朝他倆嘿嘿一笑后便拿出了藏在身后的`繩子，兩手一擺，快速地甩了起來(lái)。那繩子在小柱子的手中幻化成了無(wú)數又細又亮的細線(xiàn)，耳邊只聽(tīng)得“嗖、嗖”聲，哪里還數得清個(gè)數？莫非這便是雙搖？這速度、這身姿真是無(wú)人能及呀！小柱子竟然在短短的一分鐘里，跳了五百多個(gè)。一旁的兩個(gè)小伙伴趕忙跑到小柱子身邊求教去了。

　　陽(yáng)光照在大樹(shù)上，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。大樹(shù)下傳來(lái)了伙伴三人那歡快的笑聲……

笑聲作文600字 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師慢悠悠地走進(jìn)了教室，奇怪的是，她今天沒(méi)有拿語(yǔ)文書(shū)，手里提著(zhù)一個(gè)黑色的袋子，里面似乎有許多秘密快來(lái)跟我一起去瞧瞧吧！

　　李老師笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節作文課我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”李老師話(huà)音還沒(méi)落，大家便歡呼起來(lái)了，接著(zhù)李老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲叫‘擊鼓傳花’，規則是這樣的：選一個(gè)同學(xué)當擊鼓手，他講臺上背對著(zhù)大家，同學(xué)們聽(tīng)他的鼓聲，把花傳下去，鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)的手上就由誰(shuí)表演節目。還有獎品呦！“

　　游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了，鼓手是老實(shí)的甘雨果，鼓聲一響，花便一下子傳了下去，有些同學(xué)想迫不及待得讓花落到自己手里，還大聲地說(shuō)：“我！快傳給我！”有些膽小的同學(xué)忐忑不安，生怕花落到自己的手上；有些同學(xué)一個(gè)勁地盯著(zhù)講臺上的獎品，焦急萬(wàn)分。

　　“啪啪啪！”掌聲響起了，是怎么回事呢？原來(lái)，花落到了我們班最膽小的周琰悅同學(xué)的桌子上了，我們捏了一把汗，替平日里不怎么說(shuō)話(huà)的她擔心，如果她沒(méi)有上去，那會(huì )怎么辦呢？令人驚訝的是，她并沒(méi)有膽怯，只是心弦繃緊地走上講臺，手有些抖，拿起了卡片，題目是：輕哼兩句歌詞，因為她平時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音比蚊子聲還小，所以我們十分期待能聽(tīng)到她的歌聲。她突然認真起來(lái)，很有感情地唱著(zhù)“茉莉花”，雖然唱得挺小聲，但還是獲得了大家熱烈的掌聲。

　　到了下一局，大家欣喜若狂地叫著(zhù)，鼓聲再次響起，花離我越來(lái)越近，我目瞪口呆地看著(zhù)那朵“惡毒”的花，瞪著(zhù)花為什么要離我這么近！呼！還好，花被蔣嘉儀搶走了，但是，花很快又向我“奔”來(lái)了，好像和我有什么深仇大恨似的，最后，我還是被它的“魔爪”給捉住了。我懷著(zhù)砰砰直跳的心走上了講臺，隨便抽了一張，是大笑三聲，還好不是什么大難題，我猥瑣地笑了笑，拿著(zhù)獎品就心神不定地回到座位上了。

　　“叮叮叮，叮叮�！毕抡n鈴響了，教室里頓時(shí)唉聲嘆氣。因為大家都不希望下課，這節作文課實(shí)在太好玩啦！

笑聲作文600字 篇4

　　“哈哈……”教室里傳來(lái)一陣又一陣歡笑聲，同學(xué)們一臉嚴肅，笑得一本正經(jīng)。原因很簡(jiǎn)單———李老師正在領(lǐng)我們玩“抓笑”的游戲。

　　你一定會(huì )奇怪，笑無(wú)影無(wú)形，怎么能抓呢？此“抓笑”非彼抓笑也。這可是李老師新“研發(fā)”的游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單：李老師手里拿著(zhù)一個(gè)球，他把球拋上去，同學(xué)們就要笑，他把球握住，笑聲必須停止，否則就會(huì )淘汰，最終贏(yíng)家被評為“超級笑星”�！俺�級笑星”可是有特權懲罰任何一個(gè)人的，所以大家卯足了勁兒，爭著(zhù)要取勝呢！

　　游戲先從周逸豪那組開(kāi)始。我們瞪大了眼睛，只等著(zhù)他們出丑。只見(jiàn)李老師把球拋上去，他們便爆發(fā)出一陣笑聲，球重新回到李老師的手里時(shí)，笑聲隨即停止。你看，周毅豪臉都憋紅了，可就是不肯笑出聲來(lái)。

　　我們可憋不住了，一個(gè)個(gè)放聲大笑起來(lái)。不過(guò)，他們組只有一個(gè)女生因為失誤而被淘汰了。李老師說(shuō)這樣淘汰率太低，便把我們這一組也加上了。我心中暗想：我一定會(huì )是超級笑星的！打定主意后，我緊緊盯著(zhù)老師的手，心里不住地給自己鼓勁兒。沒(méi)想到，李老師比我們想象的還聰明，他先是虛晃一槍?zhuān)�只做了一個(gè)往上拋球的動(dòng)作，卻并沒(méi)有真正把球拋上去�？墒�，我和幾個(gè)同學(xué)就這樣倒霉的“中槍”了。剛一張嘴，我就后悔了�？墒悄怯帜茉鯓幽�？我只好垂頭喪氣地坐在座位上，心里遺憾極了。

　　不過(guò)，最倒霉的還是周逸豪，因為最后被評為“超級笑星”的那個(gè)女生要懲罰他做一百個(gè)蹲起，還好我們善良的李老師心慈手軟，只罰他做了二十個(gè)。只見(jiàn)他苦著(zhù)臉，慢吞吞地走上講臺，在底下“觀(guān)眾”的催促下不情愿地背起手，一邊做著(zhù)蹲起，一邊做咬牙切齒地說(shuō)著(zhù)：“剛剛誰(shuí)喊的我……”可是無(wú)人理會(huì )他的抱怨，全班都爆發(fā)出幸災樂(lè )禍的笑聲。

　　唉，這一下，教室里才真正成為了笑的海洋！

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