【精選】呵護的作文600字34篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的呵護的作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　呵護的作文 篇1

　　生命需要呵護，猶如小草需要大樹(shù)的庇佑，紅花需要綠葉的扶持。

　　呵護是情感的流露，呵護是愛(ài)的體現。它的親切，它的溫和，它的纏綿，就像夏天的清風(fēng)拂過(guò)臉頰，那么的清涼、透徹，讓你感覺(jué)到它的永遠存在。

　　雨水滋潤花朵是一種呵護，它呵護著(zhù)綻開(kāi)的美麗；大鳥(niǎo)不知疲倦地往返哺育小鳥(niǎo)是一種呵護，它呵護著(zhù)新生命的成長(cháng)；《斑羚飛渡》中老斑羚的犧牲是一種呵護，它們呵護著(zhù)生命種群的延續。

　　正是因為這世上有太多的呵護，就有了太多的美麗。一朵美麗的花朵，沒(méi)有蜜蜂的呵護，最終會(huì )枯萎得不留下任何記憶。但是如果它擁有呵護，它便會(huì )成為果實(shí)，成為種子，給人們留下永久的回憶和新的期盼。

　　我們在這樣的呵護中感受著(zhù)愛(ài)的溫暖，但是，我們有時(shí)也似乎看到太多的殘忍。

　　小狐貍稍稍長(cháng)大，老狐貍便會(huì )拼命把它們趕出家門(mén)；北極鷗把蹣跚走路的小鳥(niǎo)驅下懸崖，讓它們一頭扎進(jìn)浩瀚的海洋：殘忍只是表象，而呵護與愛(ài)卻深藏在里面。

　　呵護有溫柔，有殘忍，但它們也是愛(ài)。不論溫柔，還是殘忍，都是期望你在人生道路上走好。動(dòng)物尚且如此，何況于人乎？

　　這使我想到父母。***呵護溫柔而體貼，她總是在你不經(jīng)意的時(shí)候，為你默默準備好一切。她會(huì )在變天的時(shí)候，在你的書(shū)包里悄悄地放一把雨傘；在你不留意劃破手指時(shí)，她會(huì )留意翼翼地為你包扎；在你很晚回家時(shí)，她會(huì )一向守候在家門(mén)口，等待著(zhù)。這就是母愛(ài)，母愛(ài)是一種呵護。

　　然而，父親總在你騎自行車(chē)摔倒時(shí)說(shuō)，你真沒(méi)用，然后頭也不回地朝前走；他總是在你取得好成績(jì)并期望他表?yè)P你時(shí)說(shuō)，別得意，然后一向皺著(zhù)眉頭。這就是另一種呵護，有點(diǎn)冷酷，卻能讓你懂得更多。

　　有愛(ài)，才有呵護。呵護是愛(ài)的體現，也是愛(ài)的傳遞。

　　呵護的作文 篇2

　　兒時(shí)的記憶中，每年有兩個(gè)最重要的日子。第一個(gè)是父母回來(lái)的日子，那天，爸媽會(huì )給我帶漂亮衣服，會(huì )給我買(mǎi)好吃的；第二個(gè)是他們離開(kāi)的日子，他們總是趁著(zhù)黑夜或許是凌晨離開(kāi)，只留下一個(gè)嚎啕大哭的我……

　　為什么爸媽總要離開(kāi)，他們說(shuō)，去尋生路。

　　生路是什么？應該是大山里沒(méi)有的路，或崎嶇或平坦，總該是不一樣吧。

　　懂事后，不再落淚，但些許傷感還是有的。爸媽終于可以多睡會(huì )兒，到天亮才離開(kāi)，只是門(mén)口多了個(gè)招手送別的我……后來(lái)，我跑遍一座座大山，我在尋生路，卻不知它到底是什么。山那頭的支教老師應該知道的，她說(shuō)，學(xué)習就會(huì )知道生路、找到生路。從此，朗朗讀書(shū)聲中夾雜了我那含糊不清、別扭的發(fā)音。

　　慢慢地，我再也不會(huì )把小店喊作“聚寶盆”，我會(huì )喊它“曙光超市”，我進(jìn)去從來(lái)不買(mǎi)東西，也從不去碰它們，我只是去看那些家里沒(méi)有的玩意，一遍遍地告訴自己：要好好學(xué)習，以后在家里擺上它們。我知道，生路就是掙錢(qián)養家，可是沒(méi)有父母的地方哪里算是家。等爸媽老了，或許我也要出去，這樣爸媽就可以找個(gè)他們的孫子或是孫女，而我要像爸媽一樣一年只能回來(lái)一兩次……我不敢想，也不想去想，外面到底是什么，有什么？老師說(shuō)，有很多大山?jīng)]有的東西，有好的，也有不好的，要我出去闖闖，等有能力了再回來(lái)。在大山里造生路，讓更多的人可以不出大山就在上面走。

　　十幾年的努力，終于換來(lái)一個(gè)品牌，我走在大山的路上，一個(gè)大伯正和我的工作人員收獲農作物；家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口多了幾堆刺繡嘮嗑的婦女；一個(gè)哭泣的小孩沖過(guò)來(lái)，躲在我身后，死死地攥著(zhù)我的衣服，孩子他媽跑來(lái)，見(jiàn)著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“這小子不學(xué)好，正和我有時(shí)間，得好好管管他�！�

　　我也笑了，眼睛卻已浸濕，我當時(shí)多么希望，我爸媽也有時(shí)間啊……

　　呵護的作文 篇3

　　實(shí)小是夢(mèng)想開(kāi)始的地方，那里流淌著(zhù)知識的海洋，面對面思想的碰撞，增強學(xué)習的信心和勇氣；實(shí)小是呵護心靈的家園，那里有心曠神怡的景色，可敬可愛(ài)的老師，互幫互助的同學(xué)………

　　每當鳥(niǎo)兒在枝頭唱起動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到美麗的校園�；▓@似的校園如詩(shī)如畫(huà)，一陣陣清香撲面而來(lái)。別具一格的教學(xué)樓、莊嚴肅穆的升旗臺、高大挺拔的鳳凰樹(shù)、嬌羞欲滴的花兒……一切都那么和諧、溫馨。

　　光陰似箭，我在親愛(ài)的實(shí)小已學(xué)習四年了�；厥走@四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感觸頗深。其中語(yǔ)文曾老師是我的良師益友，更似我溫柔的媽媽。

　　“老師像媽媽�！边@句話(huà)用在她的身上最恰當不過(guò)了，她總是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。我由于從小體弱多病，經(jīng)常吃藥，導致現在身體太虛弱，稍微一勞動(dòng)就大汗淋漓。記得有一次，我在環(huán)境區掃垃圾，汗水止不住地往外流，頓時(shí)整件背心都濕透了。老師看見(jiàn)了，三步并作兩步地走過(guò)來(lái)，遞給我幾張紙巾，心疼地說(shuō)：“趕緊擦擦，別掃了，先上去休息吧，流那么多汗對身體很不好�！笔潞�，曾老師還給媽媽打電話(huà)，告知我在學(xué)校的身體狀況，還囑咐媽媽要調理一下我的身體。親愛(ài)的曾老師，是您讓我感受到家的溫暖，真是“恩如玉液千家醉，愛(ài)似春風(fēng)萬(wàn)物蘇”！

　　實(shí)小就是我們的溫馨家園。你瞧，我們同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。天有不測風(fēng)云，有一天下課，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，一不小心，我摔了個(gè)四腳朝天，膝蓋都流血了。高年級的姐姐跑過(guò)來(lái)，扶起我，一邊讓同學(xué)去拿創(chuàng )可貼，一邊關(guān)切地說(shuō)：“下課操場(chǎng)人多，以后小心一點(diǎn)，別再摔傷了�！彼查g，我的身體好像注入一股暖流，一點(diǎn)都不疼了，倒覺(jué)得姐姐特別的“美”！

　　走進(jìn)實(shí)小的孩子是快樂(lè )的，走出實(shí)小的孩子是自信的。感謝實(shí)小，讓我遇到了這么好的老師和同學(xué)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、快樂(lè )成長(cháng)！

　　我愛(ài)您，呵護心靈的家園——實(shí)��！

　　呵護的作文 篇4

　　人的生命就僅僅只有一次，一次用完了，就沒(méi)有第二次，要想繼續生活下去，就要呵護自己的生命，注意安全。

　　有一天，星星和月月去河邊玩，可是，天氣十分的炎熱，他們的身上都散發(fā)著(zhù)一股一股的臭味，他們看見(jiàn)了一條河，星星一片欣喜，剛要縱身一跳，月月連忙叫住他，讓他不要跳，指著(zhù)河的對岸，星星順著(zhù)月月手指的方向，一看，原來(lái)是一則告示：水深危險，請勿下河。星星看了，以為是什么呢，大笑起來(lái)，縱身一躍噗通，河面四處飛濺起了水珠，月月認為這樣做是不對的，于是，對著(zhù)正在河里游泳的星星大喊：星星，小心，快回來(lái)！月月喊了半天，星星都沒(méi)有回答，月月以為他在游泳，聽(tīng)不見(jiàn)呢，心想：反正他在游泳，我也不好玩，睡睡吧，他游完會(huì )回來(lái)的。想著(zhù)，想著(zhù)，月月就睡著(zhù)了。

　　月月醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是傍晚，見(jiàn)星星還沒(méi)回來(lái)，心里很奇怪，總感覺(jué)有一件是即將發(fā)生，還是壞事呢。月月喊了半天，還是沒(méi)有一點(diǎn)聲音。心里有想：星星肯定是回家了，真是太可惡了，回去再找他算賬。月月回頭檢查自己有沒(méi)有東西掉了，正好看見(jiàn)，河面上似乎有東西在飄月月仔細一看，原來(lái)是星星，立即失魂落魄。他想救星星，但是根本沒(méi)辦法。

　　月月回家后，告訴了星星的父母，父母直哭，直到眼淚流盡為止。

　　這個(gè)童話(huà)故事，恰恰證明了：生命很寶貴，或許在下一刻，你的生命就會(huì )失去，讓我們珍惜這僅僅只有一次的生命吧！

　　呵護的作文 篇5

　　在中國，在城市鄉村的許多小學(xué)門(mén)前，于放學(xué)時(shí)分，你都可以看到這種盛況：許多家長(cháng)默默地站在校門(mén)兩側，孩子們歡叫著(zhù)蹦跳著(zhù)跑出來(lái)，幾乎所有的書(shū)包頃刻間便轉移到大人的手中，頭發(fā)斑白的爺爺奶奶們則將手中的巧克力、糖葫蘆送到自家“寶貝”的手中。于是孩子在前面邊吃邊玩，而身后的老人如仆人一般緊緊相隨。

　　呵護是一頂美麗的傘、一把精致的搖椅，對于尚未抵達青春彼岸的兒童來(lái)說(shuō)，它確實(shí)能讓你感到無(wú)比的溫馨和陶醉。

　　可是，當你過(guò)了青春之河，這美麗之傘就成了一朵令人窒息的雨云，讓你的夢(mèng)永遠只是一個(gè)夢(mèng)；這精致的搖椅盡管搖了很久，但并不能讓你前進(jìn)一步，反而讓你的心脆弱得像雞蛋殼，讓你總擺脫不了自己的影子，讓你跌倒了總不想爬起來(lái)。

　　當脆弱、封閉、早戀、代溝……這一大串問(wèn)題圍繞著(zhù)你，面對這一切，你所能做的只是睜大那雙迷茫的眼睛：“媽?zhuān)�我該怎么辦？”

　　是的，現在父母在竭盡所能地幫你，盡全力呵護已不再幼小的你。但總有一天，你要離開(kāi)他們，去開(kāi)辟自己的生活之路。到那時(shí)，你還能喊一聲“媽?zhuān)�我該怎么辦”嗎？如果這樣，那么社會(huì )將會(huì )無(wú)情地甩開(kāi)你，你只能被時(shí)代淘汰。

　　我向往走出呵護。生活有晴也有陰，而只有在風(fēng)雨中，一個(gè)人生存的潛力、意志的強度、心理的韌性才能受到前所未有的洗禮和考驗，從而閃爍出格外耀眼的光芒。

　　請你堅定地走出呵護之傘的陰影，遇到坎坷，邁過(guò)去；跌倒了，爬起來(lái)，繼續前進(jìn)。我相信，你的路會(huì )愈走愈寬。

　　呵護的作文 篇6

　　生命如蠟燭，從燭芯燃起，石蠟就在烈火之下，支撐著(zhù)，呵護著(zhù)，直至燭芯燃至最后一刻，投入它早已溶化的身軀�！�—題記

　　小時(shí)候不知從何時(shí)開(kāi)始，總喜歡到外婆家的小溪旁找片地兒玩耍。在溪邊休息時(shí)我總可以看到幾簇野紅花叢，它在我還未“哇哇”降臨大地前就已經(jīng)出世。野紅花叢中的小紅花有的已經(jīng)掉地了，怪可惜的。我隨手拾起一朵，先是嗅了嗅那清幽的花香，又用舌尖觸了觸，隨即是一陣甜蜜。它那甜美的花蜜在我舌尖盤(pán)旋，又溜進(jìn)我的心房，留下了幾許花香。興奮的我連忙又摘取幾朵小紅花，如嬰兒般貪婪地吮吸著(zhù)甜美的花蜜，享受著(zhù)母親般的呵護。

　　春去秋來(lái)，一晃幾個(gè)春天過(guò)去了。這幾年間，我總是不斷地吮吸著(zhù)這份呵護，享受這份被呵護的美好時(shí)光。終于，它在一場(chǎng)施工中不翼而飛，幾簇野紅花叢只剩下我手中的幾朵小紅花。我吮吸著(zhù)它的甜蜜化解那消失的甜蜜，之后把它埋進(jìn)土中，聞著(zhù)殘余的花香，幼稚地認為終有一天我能收獲甜蜜。

　　時(shí)間一天天流逝，我也一天天成長(cháng)，“二月春風(fēng)似剪刀”，剪下了朵朵紅花，也剪去了曾經(jīng)的童年，可是那土里的小紅花始終毫無(wú)蹤跡？原來(lái)，它開(kāi)在了我的心底，它添枝了，又開(kāi)花了，在我的心里茁壯成長(cháng)。

　　我用我溫暖而堅定的心緊緊呵護著(zhù)它那藏蜜的小紅花，而它卻用他的身軀呵護著(zhù)我那美好而又如小紅花般甜蜜的童年。

　　呵護的作文 篇7

　　呵護，不是錯誤的，過(guò)分的呵護，卻是一種無(wú)形的傷害……

　　曾記得兒時(shí)，我的手上總有兩點(diǎn)濃縮果糖，那時(shí)媽媽為了防止我啃手指而準備的。也許，吃糖對牙齒不好，可媽媽為了防止細菌侵入我毫無(wú)抵抗力的身體，想出了著(zhù)一種充滿(mǎn)“愛(ài)”的呵護。

　　現在，爸爸總會(huì )在睡前為我準備一杯白開(kāi)水。我曾好奇地問(wèn)過(guò)爸爸為何不加點(diǎn)蜂蜜或是糖�，F在我明白了，白開(kāi)水比蜂蜜水、糖水更富有營(yíng)養。這藏在白開(kāi)水中的愛(ài)，也叫“呵護”。

　　可是現在，在爺爺奶奶的口中、手中、行動(dòng)中都愛(ài)了味兒�！昂亲o”引來(lái)了不少爭議。

　　曾記一則新聞報道：一個(gè)大學(xué)生去上學(xué)時(shí)，背了一個(gè)10公斤的背包，壓斷了雙肩。原因是從小學(xué)到中學(xué)到高中，從未背過(guò)超過(guò)3公斤的背包，甚至到了高中，仍然是有哮喘病的爺爺一步一咳地幫他背著(zhù)。他的肩上如果因背包，而有一條淡淡的粉紅色，他的爺爺奶奶必定心疼不已，幫他背包�？墒沁@是所謂的“呵護”嗎？

　　又記起另一起事件。一個(gè)強壯的在學(xué)�？胺Q(chēng)“大力士”的小男孩，竟從未抓過(guò)什么拖把、掃把之類(lèi)的東西，甚至連抹布都不甚摸過(guò)。在家中是“小皇帝”一個(gè)。又因過(guò)度肥胖而被醫生強迫做運動(dòng)�？稍谶@10天中，他爺爺又為他請了9天的假。這難道就是所謂的“呵護”嗎？

　　“呵護”它既不是過(guò)分的溺愛(ài)，也不是過(guò)度的保護，而是適當的放開(kāi)手，讓孩子既不無(wú)一所會(huì )，又不失去保護，讓他們在適合自己的藍天中飛翔！

　　呵護的作文 篇8

　　呵護像纖弱的蓮葉清晨撐起一粒晶瑩的露珠；呵護如有情的落葉化作一捧柔軟的春泥；呵護似一束銀色的月光灑入了我的心田。

　　那是去上課的一天晚上，爸爸因為臨時(shí)加班，把我送到小巷口便疾馳而去了。漆黑的小巷里，黑的伸手不見(jiàn)五指，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，那風(fēng)聲好像一個(gè)怪物在哀鳴，不知是冷還是害怕，我不由得顫顫巍巍向前走著(zhù)。突然身后一陣嘩啦嘩啦的聲音，仿佛一個(gè)人跟著(zhù)我似的。我嚇得直冒冷汗，屏住呼吸快速向前狂奔，不顧兩邊的黑暗，不管前方的冷風(fēng)，一口氣跑進(jìn)了小區，跑進(jìn)了小區中心的花園。頓時(shí)眼前一下子就亮了起來(lái)，這周?chē)�好像也沒(méi)有路燈呀，怎么會(huì )有這么強的亮光呢？我一抬頭就看見(jiàn)那明亮又皎潔的月亮，猶如玉盤(pán)一樣，傾灑著(zhù)如水的月光。月光下的菊花更是顯得圣潔，四周黑暗一片，只有潔白的花瓣與明月遙遙相對，扣人心扉。小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。我情不自禁的吟誦到，詩(shī)歌讓想到曾在月光下和媽媽一起講故事，想到月光下在外婆的歌謠中入睡那皎潔的月光好似媽媽親切的話(huà)語(yǔ)，外婆溫柔的歌聲，它呵護著(zhù)我，幫助著(zhù)我，指引著(zhù)我，幫我把黑暗和恐懼通通趕走。在月光的呵護下我輕松地回到了家。

　　從此之后，每當我傷心時(shí)，會(huì )在月光下靜靜地訴說(shuō)；每當我開(kāi)心時(shí)，會(huì )在月光下喜喜地分享。月亮在我心中，不是它，而是她。

　　呵護像纖弱的蓮葉撐起一粒清晨晶瑩的露珠；呵護如有情的落葉化作一捧柔軟的春泥；呵護似一束銀色的月光灑入了我的心田。

　　呵護的作文 篇9

　　同學(xué)嘛，朝夕的相處免不了產(chǎn)生一些小小的摩擦，在不經(jīng)意間就結下了種種誤會(huì )。難道就只有誤會(huì )嗎？不是的，這其中還有一種東西----溫情的呵護。

　　“完了完了……”我這個(gè)大名鼎鼎的；‘冒失鬼’又犯病了�！坝衷趺戳�？”耳邊傳來(lái)同學(xué)無(wú)奈而又關(guān)切的問(wèn)候�！拔液孟裼滞�記帶圓規了�！薄鞍�~對你我還真是佩服得五體投地了。都忘記兩次了，這下可免不了老師的責罰咯�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我馬上急的團團轉�！芭秪有了�！蔽蚁癜l(fā)生了什么大事般急忙向門(mén)口跑去。

　　“哎~，這下真完了，爸爸媽媽竟然背著(zhù)我玩去了，這可怎么辦呢？”我絕望地趴在桌子上，順勢往桌內一望。這兒分明多了一個(gè)圓規！咦？這個(gè)圓規到底是誰(shuí)的呢？管不了那么多了，先用著(zhù)再說(shuō)吧。

　　數學(xué)課上，老師請沒(méi)有帶圓規的同學(xué)站起來(lái)，全班竟只有剛才嘲笑我的同學(xué)站了起來(lái)，我驚呆了，在片刻的寂靜后我恍然大悟，原來(lái)……

　　課后，我懷著(zhù)感激、自責、內疚的復雜心理想他真誠地說(shuō)了一句；“謝謝！”仿佛此刻我所有的心情都只能用這句話(huà)來(lái)代替了�！爸x什么呀，大家都是同學(xué)嘛，同學(xué)間不就該互幫互助嗎？”

　　是啊，我和我的同學(xué)，我的同學(xué)和我。大家就像親人一樣互相呵護，互相關(guān)懷。雖然平時(shí)少不了誤會(huì )和摩擦，但是“呵護”才是我們之間的家常便飯。當然，還有我們那不是親人，勝似親人的濃濃親情……

　　呵護的作文 篇10

　　呵護，好似一把雨傘，為我們遮擋風(fēng)雨；呵護，好似一縷陽(yáng)光，為我們帶來(lái)溫暖；呵護，又好似一個(gè)口罩，為我們隔離病毒。

　　記得上幼兒園那會(huì )兒，班里有個(gè)同學(xué)的家長(cháng)特別看不慣我，總把我視為敵人。中午，太陽(yáng)毒辣辣地照射著(zhù)我們，那汗水，從頭流到腳�！芭�，好熱��！”我站在校門(mén)口等待老師帶我去講故事大賽。由于那位家長(cháng)是班委，所以也得去。

　　“呦，林詩(shī)涵，你是不是又要去比賽啦？”她朝我翻了個(gè)賊大的白眼。

　　我不太想理她，畢竟眼不見(jiàn)，心不煩�！昂�！”她在底下小聲地吡吡了一聲。到了比賽場(chǎng)地，我是2號。很快，便到了我。

　　“尊敬的評委老師好，親愛(ài)的同學(xué)們好！我是來(lái)自……”接下來(lái)的講故事時(shí)間我十分順利，很快便收獲了評委老師的心�！敖酉聛�(lái)公布比賽名單！一等獎：林詩(shī)涵，98.9分！”ohYes！第一名！我暗暗竊喜�！扒小蔽仪逦�地看見(jiàn)那位家長(cháng)臉都扭曲了�！鞍ァ�—”我在場(chǎng)上直嘆一聲。

　　放學(xué)了，我趁媽媽還沒(méi)來(lái)，便聽(tīng)了聽(tīng)在校門(mén)口等待孩子們的家長(cháng)的談話(huà)：“聽(tīng)說(shuō)咱們班詩(shī)涵，得了省里第一名！”“對對對！可厲害了！”“切！”一聽(tīng)這語(yǔ)氣，我就知道又是她�！八�指不定是往里邊投了錢(qián)！”一聽(tīng)她這話(huà)，我的心“啪啪”碎了一地。

　　您覺(jué)得我不好，可以放在心里，但請別說(shuō)出來(lái)，這會(huì )讓我的心靈受到破壞。不是說(shuō)每個(gè)小孩的心靈都要被呵護呢？如果每個(gè)家長(cháng)都這樣，那孩子們不要遭殃了？

　　呵護，有時(shí)候也是一張創(chuàng )可貼，一張溫暖的床，或一種無(wú)形的保護……

　　呵護的作文 篇11

　　綿綿的細雨，如煙，如霧，如閃爍的珠寶，如飄逸的秀發(fā)，靜靜地，輕輕地從天空中飄落下來(lái)，像牛毛一般細，像絹絲一樣長(cháng)。聽(tīng)不見(jiàn)淅淅瀝瀝的響聲，也感覺(jué)不到傾盆而下的煩惱。她只是一種濕漉漉的煙霧，沒(méi)有聲響，輕柔地滋潤著(zhù)大地。

　　這輕盈的細雨帶著(zhù)春天的問(wèn)候悄然無(wú)息地來(lái)了，她喚醒了萬(wàn)物，使世界呈現出一派生機勃勃的景象：竹林里新拔節的翠竹，田野里芬芳的青苗綠草，池塘邊搖擺著(zhù)的垂柳，花園里剛綻放的花朵，都微微搖曳于這蒙蒙雨霧中……

　　在這繁花似錦的季節里，山腳下，田野里，許多花兒爭奇斗艷，可愛(ài)的小蜜蜂和翩躚的彩蝶在花從中互相追逐、嬉戲；在這嬌柳如煙的季節里，河邊那一排排剛發(fā)芽的柳樹(shù)，被春風(fēng)吹動(dòng)了細長(cháng)的枝條，左右擺動(dòng)，就像一名名亭亭玉立的少女為滋潤她的春雨表演著(zhù)婀娜多姿的舞蹈。這令人陶醉的鶯啼蝶舞、春意黯然的美景……

　　輕輕地、悄悄地，這雨踏著(zhù)愉快的腳步，飄然來(lái)到人間。就像一個(gè)旅行者，她漂泊四方，播下春的種子，傳播春的信息，用她那溫柔的雙手喚醒世界萬(wàn)物，并帶給我們一個(gè)陽(yáng)春三月，芳菲漫野，柳綠桃紅；低低村落，

　　淺淺池塘，小鴨輕吟漫唱；漫漫山野，幽幽山谷，杜鵑花燦爛爭艷；白茫茫，輕飄飄，柳絮飛舞的'旖旎風(fēng)光。

　　哦，我感謝你，雨！感謝你帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)美好，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)無(wú)限柔情而來(lái)的呵護！

　　呵護的作文 篇12

　　呵護是時(shí)間最動(dòng)人的一種溫情。

　　在雜志上看過(guò)一篇文章，講述的是一對老夫妻的故事。那對老夫妻每天黃昏都會(huì )手牽手一起沿著(zhù)小區的林蔭道散步。他們之間并不會(huì )有過(guò)多言語(yǔ)，只是那樣在夕陽(yáng)中慢慢走。后來(lái)奶奶得了中風(fēng)，出院后腿明顯不如從前般靈活，爺爺便在散步時(shí)背著(zhù)一個(gè)椅子，隨時(shí)供奶奶歇息。通常只需要奶奶的一個(gè)眼神或是一個(gè)手勢，爺爺就知道老伴是要轉彎還是要休息。黃昏中，兩位老人攜手前進(jìn)，那畫(huà)面似一幅溫馨的油畫(huà)。

　　這便是一種呵護。我想在他們那個(gè)年代，能在一起靠的并不是什么愛(ài)情。但在這大半生的歲月中，他們互相依靠，互相呵護，在一種真情的帶領(lǐng)下攜手至今。然而正是這種真情孕育出的呵護更能給人以心靈的觸碰，如一束陽(yáng)光，直射房間最陰冷的角落。遺憾的是，如今世間的生命們大多已感覺(jué)不到這種讓人心動(dòng)的情感，或許那些靈魂早已麻木得不問(wèn)世事，對那種溫情的呵護視而不見(jiàn)。

　　每次走到郊外，走到那些充滿(mǎn)自然情趣的地方，我總會(huì )不自覺(jué)地想起莫懷戚的《散步》一文�！拔摇倍紫律�，背起母親；妻也蹲下身，背起兒子。兩人都那樣慢慢，穩穩地走，仿佛他們背上的是整個(gè)世界。這亦是一種呵護。無(wú)論是母親對兒子，還是兒子對母親，那種呵護都讓人感動(dòng)。因為愛(ài)，所以呵護；因為愛(ài)，我們所呵護的，對于我們來(lái)說(shuō)就是整個(gè)世界。

　　呵護是世間最溫暖的情懷，如陽(yáng)光般照著(zhù)我們的心，讓我們常懷感動(dòng)與感恩，體驗世間真情。

　　呵護的作文 篇13

　　小時(shí)候，我總是嫌棄媽媽�？偢杏X(jué)到別人家的菜比我家的好吃�？傆X(jué)得媽媽洗碗洗得不夠干凈，擇菜擇得不夠仔細，穿著(zhù)打扮時(shí)常爆冷，要么臃腫、隨意，要么穿得大紅大綠顯得太過(guò)耀眼。尤其是出門(mén)做客的時(shí)候，我都無(wú)法預測她將穿一件什么樣的衣服去赴宴，導致我有時(shí)候會(huì )專(zhuān)門(mén)提前趕回家，從衣柜里幫她選合適的衣服。

　　我嫌棄她和所有中年婦女一樣，白頭發(fā)變得越來(lái)越多，手和臉上的皺紋也多了，更讓人心煩的是她時(shí)常忘了關(guān)液化氣灶，我要提醒她好多次。她出門(mén)時(shí)，總是把鑰匙、錢(qián)包、手機落在沙發(fā)上；她時(shí)常錯把打給我的電話(huà)撥給陌生人；她背我和爸爸還有哥哥的手機號碼總是背得那么正確，撥打時(shí)卻時(shí)常出現問(wèn)題……

　　她還常讓人哭笑不得。比如將一個(gè)喝完的飲料瓶子一直拿在手上不肯丟；需要一瓶洗發(fā)水卻買(mǎi)了一瓶沐浴液……

　　每當這些問(wèn)題出現，我在反復叮嚀她后會(huì )失去耐心，覺(jué)得無(wú)法和她溝通時(shí)，便開(kāi)始和她爭吵。直到有一天，她忍無(wú)可忍，大聲地對我說(shuō)道：“你是我媽?zhuān)�還是我是你媽?zhuān)俊?/p>

　　我反思自己，我為什么如此有恃無(wú)恐地嫌棄她、煩她、埋怨她；我敢于如此挑剔她、粗暴對待她。是為什么？是因為在這個(gè)世界上我害怕得罪很多人，卻不害怕得罪她，無(wú)論我和她以怎樣的方式說(shuō)話(huà)、爭吵，她都不記恨我。無(wú)論我有著(zhù)怎樣的過(guò)錯，她都會(huì )輕描淡寫(xiě)地接受并原諒；無(wú)論我多么自以為是，她都只說(shuō)：“好吧好吧，是你對了�！�

　　因為她是世上最疼愛(ài)我的人，我要珍惜她給我的愛(ài)。

　　呵護的作文 篇14

　　她是一個(gè)善良到懦弱的女孩，真心對每個(gè)人好，心無(wú)城府，對每個(gè)人都獻出了自己最真摯最淳樸的笑容，但她的笑容卻無(wú)法感染所有人�？偸怯心敲匆恍┤丝礈柿怂�的懦弱，變著(zhù)法兒的欺負她，他們今天藏她的書(shū)，明天扯她的頭發(fā)，讓她幫自己做值日，把所有的臟活累活都交給她……但她呢？她默默地承受著(zhù)一切，像是習慣了這一切。但我不習慣，我一直都認為她笨她傻，不懂得反抗，只是一味忍讓?zhuān)�而這樣更加助長(cháng)了那些人的囂張氣焰。

　　她的身世也十分悲慘。很小的時(shí)候父母就離婚了，她跟著(zhù)母親遠離家鄉。多年后，母親將她送回父親身邊，此時(shí)的父親已經(jīng)再婚了，她有了后媽和兩個(gè)弟弟�，F實(shí)遠不如童話(huà)動(dòng)人。她的后媽待她并不好，而父親也對她不管不問(wèn)。面對后媽的刁難她一次又一次的忍了下來(lái)，母親打電話(huà)來(lái)時(shí)，她總是會(huì )說(shuō)“我很好！”然后將淚水往肚里咽。

　　她是一個(gè)軟弱到讓人心疼的女孩，悲苦無(wú)依。她并沒(méi)有得到多少呵護，但她卻一直在用心呵護著(zhù)善良，她一直都希望別人快樂(lè )，盡管自己痛苦不堪；她一直小心翼翼的呵護著(zhù)家庭的美滿(mǎn)，可換來(lái)的卻是謾罵后指責。

　　她的生活讓我知道了我有多么的幸福�？赡芪业慕�(jīng)濟條件不如她好，但我的父母很好，呵護著(zhù)我成長(cháng)。她是我的一個(gè)朋友，我喜歡她的善良討厭她的軟弱。我一直都希望她能夠快樂(lè )起來(lái)，能被人呵護，被別人重視，而不是這么辛苦的去呵護別人。

　　我們在呵護中成長(cháng)，成長(cháng)的我們也將傳遞呵護……

　　呵護的作文 篇15

　　我們現在的中學(xué)生都是在父母的呵護下成長(cháng)的，反而我們自己的動(dòng)手能力得不到提高，所以我們我才想沖破父母的呵護想寬闊的藍天自由飛翔。

　　雖然，我的獨立能力還需加強，但是，我為了提高我自己的獨立能力，還曾和父母大吵了一下。

　　媽媽總是說(shuō)：“中午不要騎車(chē)，會(huì )太累了，下午沒(méi)有精力去學(xué)習�！钡�是，我覺(jué)得這就是一種過(guò)分的呵護。在這種過(guò)分的呵護下，只會(huì )使人更加的散漫。比如說(shuō)我的表弟，無(wú)論他到哪里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶其中肯定有一個(gè)跟著(zhù)。草叢里不準走，走在路上手拉著(zhù)手，花叢里飛的蝴蝶不能碰之類(lèi)的事都是我的表弟不可能做到的，所以我的表弟已經(jīng)向一個(gè)標準的胖子發(fā)展了。我認為父母對我們的呵護是可以有的，但是一定要適可而止，多了可就在害我們了。呵護可能不是人人所向往的。

　　我經(jīng)常跟父母說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，對于你們的呵護當然是愈少愈好�！彼�以我才沒(méi)有長(cháng)得和我的表弟一樣。

　　我不渴望過(guò)分的呵護，但是在某些事情中，我們第一個(gè)想到的就是父母的呵護照料，比如生病了，受傷了，失敗了等等，我們最需要的就是父母的呵護。

　　從上面兩個(gè)例子可以看出，成長(cháng)少不了父母飛呵護，但是，不能過(guò)分的呵護。我們也要在呵護中成長(cháng)，成長(cháng)的我們也要把呵護傳遞。

　　呵護的作文 篇16

　　問(wèn)世界上什么最高深？不是一望無(wú)際的大海，不是萬(wàn)丈深淵的懸崖，而是無(wú)微不至的呵護。問(wèn)世界上什么最溫暖？不是熱氣騰騰的開(kāi)水，不是暖和舒適的火爐，而是暖入人心的呵護。問(wèn)世界上什么最真誠？不是別人贈送的一份精致禮物，不是別人對自己的甜言蜜語(yǔ)，而是發(fā)自?xún)刃牡暮亲o。

　　呵護——是一種溫情。在別人傷心時(shí)、失望時(shí)，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的呵護，總能使別人放松心情、心曠神怡。呵護——是一種智慧。在關(guān)心別人的同時(shí)，不要忘記一個(gè)人強烈的自尊心，巧妙的呵護方式更能讓一個(gè)人感到愉快。呵護——是一種境界。在生活中，不論是親情、友情，還是關(guān)愛(ài)、關(guān)懷、同情，都是最珍貴的情感，而呵護則是這些情感的連接鎖。

　　呵護，取決于人的方式。過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì )使人得意忘形，養尊處優(yōu)。而適當的呵護，則會(huì )培養一個(gè)對社會(huì )有幫助的人才。蜜室中培養不出堅強的花朵，庭院里訓練不出速如疾風(fēng)的千里馬。假如一個(gè)人從小就在一個(gè)溫適的環(huán)境里，得不到適當的鍛煉，這個(gè)人將不可能成為一個(gè)有用之才。相反，適當的呵護將會(huì )造就一個(gè)有志之才讓他將來(lái)能為祖國的發(fā)展作出貢獻。

　　愛(ài)心成長(cháng)一小步，道德成長(cháng)一大步！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護比自己弱小的生物，讓愛(ài)遍布人間，讓關(guān)懷無(wú)處不在，讓呵護永遠蕩存！

　　呵護的作文 篇17

　　自從“低碳”一詞來(lái)到我們家中，我們一家三口就決定過(guò)“低碳生活”。

　　清晨，當第一聲鬧鈴響起的時(shí)候，我便起床了。這是我們家“低碳”生活的第一天，因為這是第一天，我感覺(jué)很新奇，滿(mǎn)腦子都是“低碳”，時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己要“低碳”。我以最快地速度刷牙洗臉，吃早飯，然后準備上學(xué)，爸爸習慣性地跟了出去，我問(wèn)：“你今天怎么這么早上班？”爸爸回答：“我不上班，我開(kāi)車(chē)送你呀！”我就板起臉來(lái)“批評”到：“昨天不是說(shuō)好過(guò)‘低碳生活’嗎？從家到學(xué)校就那么一點(diǎn)路，還要開(kāi)車(chē)送，以前天天開(kāi)車(chē)真是太污染環(huán)境了，趕快回家吧�！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，乖乖回家了。在學(xué)校里，我也很注意“低碳”，洗手的時(shí)候也不把水開(kāi)大，讓水“嘩嘩”地流掉了。

　　媽媽在廚房里燒菜，我一進(jìn)廚房就挑起刺來(lái)，我說(shuō)：“現在天還很亮，你就開(kāi)燈，你知道不知道，你只要省用一度電，就能減少0.688千克的碳排放，要‘低碳’！”媽媽心服口服，乖乖關(guān)掉了電燈。媽媽這兒檢查完畢，我心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了。

　　到了爸爸那兒，我一進(jìn)門(mén)，就尖叫起來(lái)，爸爸看著(zhù)電視，還拿著(zhù)瓶酒。我撲過(guò)去把電視關(guān)了，又撲過(guò)去搶走他的酒瓶，說(shuō)：“早上才告訴你要‘低碳’，你想要制造多少碳呀！”

　　過(guò)了一天‘低碳生活’，我們一家三口就節約了許多沒(méi)有必要浪費的水、電，其實(shí)只要每個(gè)人節約一點(diǎn)水、電，就可以讓我們的家園更美麗！

　　呵護的作文 篇18

　　心靈如此脆弱，而它所處的環(huán)境又是如此惡劣。這樣的時(shí)候，我們更應該為心靈的藍天涂上一抹彩虹，為心靈的土壤植上一片綠蔭，為心靈的花朵撐上一把保護傘，呵護心靈。

　　呵護心靈，不需要大肆揮霍金錢(qián)，也不需要投入過(guò)分的關(guān)注。它只需要一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)出自人內心真真切切的關(guān)愛(ài)，這份愛(ài)，人人與生俱來(lái)，人人可以奉獻。只要我們用心，我們就能夠呵護心靈，我們大家都可以成為心靈之花的守護天使，永永遠遠在無(wú)數個(gè)藍天白云之下，在無(wú)數片沃野草原之上，圍著(zhù)無(wú)數朵嬌艷美麗的小花編織奇異圣潔的舞蹈，譜寫(xiě)華貴美妙的樂(lè )章。

　　也許，一句不經(jīng)意的關(guān)切的話(huà)語(yǔ)會(huì )讓愁云慘淡的天空瞬間綻放萬(wàn)縷光芒，會(huì )在蔚藍的天空抹下一抹彩虹。

　　也許，一個(gè)流露著(zhù)溫情與關(guān)愛(ài)的眼神會(huì )讓傷痕累累的大地重新孕育出新的希望，會(huì )讓原來(lái)肥沃的土壤更加充滿(mǎn)生機活力。

　　也許，一個(gè)溫柔的動(dòng)作一個(gè)親切的撫摸會(huì )讓瀕臨死亡的花兒重新復活，會(huì )讓原本絢麗多姿的花朵更加嫵媚動(dòng)人。

　　出自?xún)刃牡年P(guān)懷，源自?xún)刃牡膼?ài)護，都是充滿(mǎn)了愛(ài)的呵護。只有這來(lái)自心靈最美的呵護才是對千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)心靈最好的呵護。這樣的呵護，能使藍天更美，土地更美，花兒更美。這樣的呵護能在千千萬(wàn)萬(wàn)心靈之外滋生出另外千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)心靈。

　　讓我們一起呵護心靈！

　　呵護的作文 篇19

　　爸爸是一片綠葉，媽媽是一片綠葉。我是其中的花骨朵兒，綠葉將養分傳輸給我，使我芳香四溢，惹人喜愛(ài)。我感謝父母，給了我無(wú)盡的愛(ài)。

　　父母的愛(ài)像一雙輕柔的手，每天呵護我。一天上午，我發(fā)高燒。爸爸媽媽心急如焚，顧不上吃飯，匆匆忙忙地換好衣服，帶著(zhù)我去醫院看病。醫生給我量體溫——39度，醫生說(shuō)要打點(diǎn)滴。我一聽(tīng)到要打吊針，心里害怕極了。準備打針的時(shí)候，我嚇得哇哇大哭。媽媽說(shuō)“我撫摸著(zhù)你的手和蒙著(zhù)你的眼睛，你抓緊自己的小拳頭，這樣就不覺(jué)得痛了�！蔽野粗�(zhù)媽媽的話(huà)去做，果然，媽媽的方法很靈。針什么時(shí)候打進(jìn)去的，我一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。打完針，爸爸媽媽又急忙去上課。到了晚上，爸爸媽媽生怕我再發(fā)燒，就一直輪著(zhù)守護著(zhù)，直到天亮。

　　父母的愛(ài)像一雙強大的手，給我力量。三歲那年，我們一家人去北京登長(cháng)城。一路上，媽媽照顧我，我走累了，爸爸就背著(zhù)我上長(cháng)城，我開(kāi)心極了!看著(zhù)長(cháng)城陡峭的石階直上云霄，真讓人心驚膽顫�？砂职直持�(zhù)我，登上了“不到長(cháng)城非好漢”的地方。這時(shí)的他已累得兩腿發(fā)軟，汗流浹背，氣喘吁吁了……我輕輕地給爸爸擦了擦汗。

　　爸爸媽媽多愛(ài)我啊，是他們給了我生命，給我知識，每天呵護我……我感謝你們!我永遠愛(ài)你們!你們的愛(ài)多么偉大!多么無(wú)私啊!

　　呵護的作文 篇20

　　從出生到現在的每一天，我都生活在愛(ài)的呵護里，在愛(ài)的呵護下快樂(lè )成長(cháng)。最疼愛(ài)我的人，是我的外婆，她讓我體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。記憶中外婆是多么慈愛(ài)和溫馨，小的時(shí)候爸爸媽媽工作忙，是外婆一手把我帶大，每天給我做可口的飯菜，把我臟臟的衣服洗的是那么干凈漂亮。

　　在我生病時(shí)，外婆會(huì )日夜的陪伴在我的身邊，是外婆的愛(ài)讓我快樂(lè )的長(cháng)大。每次我頑皮搗蛋時(shí)，爸爸用博學(xué)和寬容開(kāi)導我、教導我，使我慢慢懂得了做人的道理、懂得對待別人要有一顆寬容的心。由于爸爸工作很繁忙每天與爸爸的接觸時(shí)間不長(cháng)，但是我的成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)爸爸。上小學(xué)后，媽媽為了能有更多的時(shí)間陪伴和教育我，放棄了她的事業(yè)到了一個(gè)平凡的崗位。媽媽每天晚上下班后，不顧一天的疲憊，都要檢查我的學(xué)習情況，這時(shí)的媽媽是嚴厲而認真的，不會(huì )放過(guò)我的任何一點(diǎn)錯誤。當然如果我做得好，媽媽會(huì )表?yè)P我，用慈祥的目光鼓勵我。

　　這就是我的媽媽?zhuān)�一個(gè)平凡的人，一個(gè)無(wú)私的人，一個(gè)讓我依賴(lài)的人，但她更是一個(gè)永遠在最需要的時(shí)候，呵護我成長(cháng)的人！走進(jìn)學(xué)校，就能看見(jiàn)親愛(ài)的王老師，她會(huì )教我們很多知識，許許多多做人的道理。在學(xué)習中肯定我，鼓勵我，讓我堅強。我一定會(huì )好好學(xué)習。踏踏實(shí)實(shí)，把我的功課做好。他們就是這樣的愛(ài)我，關(guān)心我，讓我在愛(ài)的呵護下快快長(cháng)大。我要用滿(mǎn)心的愛(ài)來(lái)回報他們。

　　呵護的作文 篇21

　　媽媽的廠(chǎng)子不景氣，掙錢(qián)不多，為了讓我生活更好，媽媽又找了一份工作，就這樣，媽媽干著(zhù)雙份活兒，常常周六日也不休息，辛苦極了。

　　有一次，媽媽得了感冒，就在我不經(jīng)意間，媽媽就收拾好了上班兒要用的東西，準備去上班了。想起媽媽還在感冒著(zhù)，我趕緊叫住了媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�你還感冒著(zhù)呢，休息幾天吧，每天太累對身體也不好�！薄安蝗ピ趺葱�！你得了感冒就不上學(xué)了？還有，媽媽的活兒你不用管，輕松著(zhù)呢！”媽媽擺出一副很強壯的樣子，接著(zhù)又叮囑我說(shuō)：“記得把作業(yè)寫(xiě)完哦！寶貝兒！媽媽走了！”“嗯�！蔽抑皇禽p輕地回答了一聲，便轉過(guò)身寫(xiě)作業(yè)去了。

　　就在媽媽關(guān)上門(mén)的那一剎那，我哭了起來(lái)，其實(shí)媽媽的活多累我也知道。

　　媽媽每天干這么多活兒，都是為了我，為了讓我幸福，讓我快樂(lè )；而媽媽寄托在我身上的希望，就是希望我能好好學(xué)習，長(cháng)大了找到好工作，孝順媽媽。為了讓媽媽高興，所以從現在起，我就要好好學(xué)習，不辜負媽媽的希望，長(cháng)大了找好工作，再把媽媽接到外國，陪著(zhù)我快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)每一天。

　　如果我是一只嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)，媽媽就是溫暖而舒適的鳥(niǎo)巢；如果我是一只小船，媽媽就是我的避風(fēng)港；如果我是一顆星星，媽媽就是給我溫暖的天空……

　　我在媽媽的呵護下成長(cháng)，我是世界上最幸福的孩子！

　　呵護的作文 篇22

　　俗話(huà)說(shuō)：“在家靠父母在，外靠朋友，在學(xué)�？坷蠋�！”那么有這么一群人他們一神圣的師魂、高尚的師德，在生命的高度上重新定義并進(jìn)一步豐富了教師作為一種職業(yè)內的精神內涵――他們是教師，他們用父親般的嚴厲，母親般的慈祥，朋友般的寬容和關(guān)懷，給予我一次又一次的感動(dòng)。

　　記得那天是8月2號，是一個(gè)平凡的一天。我坐在西安交大陽(yáng)光中學(xué)的教室里，教室外下著(zhù)蒙蒙細雨，突然感覺(jué)到身體有些不適，感覺(jué)渾身乏力，我的同學(xué)便馬上報告給一位叫“猩猩”的助教老師，她仔細的詢(xún)問(wèn)過(guò)我的情況之后，便馬上找到了學(xué)校醫務(wù)室的老師向他們要來(lái)了體溫計，量了一下才知道我發(fā)燒了�！靶尚伞崩蠋煕Q定馬上帶我去看病，但是“猩猩”老師要去給我班的一位回族學(xué)生買(mǎi)飯，她便叮囑娜娜老師送我去醫院。

　　就這樣我們便匆匆的分頭“行動(dòng)”了，一路上我與娜娜老師聊了許多，他說(shuō)每天早上5點(diǎn)半就起床了，每天晚上到1點(diǎn)左右才能夠睡下，半個(gè)月來(lái)娜娜老師瘦了10多斤，就這樣我們邊走邊聊�；氐綄W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們都吃完了，娜娜老師趕快安排我吃飯，但她悄悄的回到了班上，在吃飯的時(shí)候我遇到了“猩猩”老師，她怕我不夠吃就把她那根玉米夾到了我的碗里，她說(shuō)：“我吃飽了，你吃吧！”我知道“猩猩”老師吃那點(diǎn)飯是遠遠不夠的，但是它飽含著(zhù)微笑看著(zhù)我吃完那根玉米，霎那間我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水，但我忍住沒(méi)有使其落下。

　　呵護的作文 篇23

　　尊嚴是寶貴的，是不可侵犯的。呵護別人的尊嚴也是我們要學(xué)會(huì )、做到的。

　　一天下午，我來(lái)到公交站，準備坐公交車(chē)回家�！�42”路車(chē)很快就來(lái)了。我找了個(gè)位置坐下，看著(zhù)窗外的景物放電影般地刷刷飛過(guò)我的眼前�！澳�干路到了，請要下車(chē)的乘客注意安全，過(guò)街請走人行橫道線(xiàn)……”

　　因為是下午，并沒(méi)有人在這里上車(chē)或下車(chē)，司機瞅了眼空空的站臺，又見(jiàn)沒(méi)人要下車(chē)，便準備直接開(kāi)走。這是，一個(gè)老婆婆不知從哪跑了出來(lái)——與其說(shuō)是跑，不如說(shuō)是走了。這位上了年紀的老人邁著(zhù)蹣跚的步伐奮力地向開(kāi)出了幾米的公交車(chē)沖來(lái)，嘴里還不停嚷著(zhù)：“等等呦！老啦！跑不快啦……”

　　司機聽(tīng)到了她的喊聲，趕忙把車(chē)停了下來(lái)。見(jiàn)老太太氣喘吁吁，他便跑下車(chē)扶住她的胳膊，還一臉愧疚地說(shuō)：“哎呀！是我開(kāi)得太快啦！怎么沒(méi)有注意到？”

　　老太太上了車(chē)，司機回到了駕駛座上。車(chē)子又開(kāi)動(dòng)了。不知是因為沒(méi)坐穩還是手滑了，老太太的包“啪”地一下掉到了地上。她一邊用左手拉住椅背一邊“唉喲”叫著(zhù)去夠她的包。司機不得不再次停下車(chē)。她費了九牛二虎之力總算撿起了她的包。這一路耽擱了不少時(shí)間，可沒(méi)有一位乘客抱怨，也沒(méi)有一名乘客對老太太表示不滿(mǎn)。大家都用鼓勵與贊賞的眼神注視著(zhù)這位司機與老太太。我感動(dòng)極了，竟沒(méi)有一個(gè)人對這位老太太嘲諷與歧視，大家都沒(méi)有傷害她的尊嚴！

　　尊嚴，多么珍貴！而呵護尊嚴，是多么偉大的一件事！

　　呵護的作文 篇24

　　走過(guò)春夏秋冬，安全永駐心中。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，為了自己能健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)就必須時(shí)時(shí)講安全。同學(xué)們，每年的5月——9月的150天中都是防溺水的高峰期。因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻地做好“珍惜生命，預防溺水”。

　　“繃緊安全琴弦，奏響生命旋律�！彼�是生命之源，當我看到水奪走了一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，一滴滴血就在我的心里默默地流下，我就會(huì )有一種莫名的傷感。

　　同學(xué)們，這嘩嘩的流水奪走了多少人的生命。如天水鎮的中心小學(xué)，在午睡課時(shí)有5~6個(gè)人出去，到了一個(gè)水很深的地方去游泳，當他們正玩得高興的時(shí)候，有一個(gè)人突然腿腳抽筋在水中掙扎，另外幾個(gè)人為了救那個(gè)溺水者就全部溺水死亡了。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的寶貴生命就這樣溺水身亡了。

　　還有一個(gè)真實(shí)的例子，也是午睡課時(shí)出去游泳的。他們也去一個(gè)水很深的地方游泳，這5、6個(gè)人在這么深的地方游了不到一個(gè)小時(shí)，下去的就剩下一二個(gè)是活著(zhù)的了。其他人都溺水死亡了。同學(xué)們，看到這一個(gè)個(gè)活生生的例子，你又有何感想呢？

　　我還清清楚楚的記得，一個(gè)讀初中的學(xué)生，在一次放學(xué)回家的時(shí)候，由于天氣炎熱的關(guān)系，就和幾個(gè)同學(xué)出去游泳了。這一游就誰(shuí)也沒(méi)回家了，后來(lái)才發(fā)現這幾個(gè)學(xué)生都溺水死亡了，家人知道這消息后都非常傷心。

　　同學(xué)們，水是生命之源。但水也是無(wú)情的，因此，我們都應該時(shí)時(shí)刻刻地做好防溺水，讓防溺水走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓千家萬(wàn)戶(hù)都過(guò)著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )的生活。

　　呵護的作文 篇25

　　當清晨的一縷陽(yáng)光灑在了剛剛蘇醒的校園，看著(zhù)那一抹抹燦爛的光輝，我不禁想起了您。想起您輕聲的呵護。

　　那同樣是一個(gè)充滿(mǎn)夏的氣息的早晨，教室里的我們睡眼惺忪，懶散地讀著(zhù)一個(gè)個(gè)枯燥的單詞。我不免感到有些乏味，悄悄向窗外一瞥，便被那景色吸引住了。窗外的那棵大樹(shù)最為美麗，滿(mǎn)樹(shù)的綠在陽(yáng)光下顯得尤為耀眼。當我陶醉在這愜意的美景中時(shí)，殊不知您已站在我的身旁。我心里猛地咯噔一下，急忙收回目光，低下頭，等待著(zhù)您的責罵�？墒窃S久，您沒(méi)有做聲。我好奇地緩緩抬起頭，您投給我一個(gè)美麗的笑容，輕聲地說(shuō)：“下次可別再走神嘍！”說(shuō)著(zhù)拍拍我的肩，走開(kāi)了。望著(zhù)您的背影，我羞愧無(wú)比，讀得更認真了。

　　您總是把我們當成自己的孩子細心呵護著(zhù)。還記得一次午睡，迷糊中，一陣輕微的推門(mén)聲傳入我耳朵。我抬起頭，原來(lái)是您。您沒(méi)有休息嗎？您看了看鴉雀無(wú)聲的教室，又看了看大敞的窗戶(hù)，向前走了幾步，而后又很快停下來(lái)。哦，您脫下了高跟鞋！躡手躡腳地走過(guò)去輕輕關(guān)上了每扇窗戶(hù)。您是怕驚擾了一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)嗎？您總這樣處處為我們著(zhù)想。誰(shuí)說(shuō)做您的學(xué)生不是一種幸福呢？伴著(zhù)您的愛(ài)，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　您輕聲的提醒，輕聲的關(guān)愛(ài)，是我永遠珍藏的記憶。一直都好想對您說(shuō)：周老師，謝謝您，謝謝您給予我們如慈母般的關(guān)懷。

　　呵護的作文 篇26

　　今天，我和王梓聰組成的假日小隊決定向78歲高齡的柴乾岳老人學(xué)習，去紫金山撿拾垃圾。午后的陽(yáng)光熱辣辣的，我們倆帶上了塑料袋和一次性手套，還有我們自己制作的公益廣告，懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了紫金山。

　　一到山路上，我們就忙活開(kāi)了。我們先戴上手套，拿出塑料袋，一路走一路低頭看著(zhù)，什么廢紙削、香煙頭、飲料盒等等，在我們眼里變成了眼中釘肉中刺，恨不得一下子把它們全消滅光。路邊的陰溝我們也不放過(guò)。

　　不一會(huì )兒，我們手中的塑料袋就裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。王梓聰看見(jiàn)前面有一個(gè)垃圾箱，就催促我一塊前去把撿到的垃圾倒進(jìn)去，好空出塑料袋繼續撿。

　　前面出現了一個(gè)山坡，我們倆爬了上去，上面也有不少的垃圾呢！

　　火辣辣的太陽(yáng)曬得我們的背直發(fā)燙，一會(huì )兒工夫我們就滿(mǎn)頭大汗了。

　　我和王梓聰商量著(zhù)由誰(shuí)先向路人發(fā)放我們自制的公益廣告，最后決定還是由我先向路人發(fā)送。這時(shí)一對叔叔阿姨走了過(guò)來(lái)，我大著(zhù)膽子走上前去，敬了個(gè)隊禮，大聲說(shuō)到：“叔叔阿姨請愛(ài)護環(huán)境，不要亂扔垃圾！”并遞上公益廣告。叔叔阿姨熱情的接下廣告，并且表?yè)P了我們。這更增加了我們的信心和勇氣。今天我們共發(fā)送出了20張公益廣告。

　　我和王梓聰還開(kāi)展了勞動(dòng)競賽，看誰(shuí)撿的多撿的快。

　　看著(zhù)被我們打掃得干干凈凈的路面，我們心里有說(shuō)不出的高興。兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)很快結束了，我依依不舍地告別了紫金山，紫金山呀紫金山，下次我還會(huì )再來(lái)呵護你的。

　　呵護的作文 篇27

　　藍藍的天空，潔白的云朵，一望無(wú)垠的大海，川流不息的河流，多么美好！

　　這就是我們美麗的家鄉——大東港�？墒�，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，一座座工廠(chǎng)建起來(lái)了污水隨意排放。河水不再那么清澈，天空也沒(méi)有那么藍了。家鄉的人們漸漸的富裕了，保護環(huán)境的意識卻在不知不覺(jué)中被金錢(qián)沖淡了。

　　環(huán)境一再被破壞，將導致地球變暖，威脅著(zhù)我們和子子孫孫的生命和健康。保護環(huán)境，迫在眉睫！保護環(huán)境早就成為地球人的共識了。每年的4月22日，是個(gè)很有意義的、值得紀念的日子——地球日。這是一個(gè)世界性的保護地球的行動(dòng)日。1970年4月22日的地球活動(dòng)日是人類(lèi)有史以來(lái)第一次規模盛大的群眾性環(huán)境保護運動(dòng)。如今，4月22日已成為國際性的地球日，每逢這一天，世界各地都要展開(kāi)形式多樣的宣傳活動(dòng)，呼吁保護環(huán)境，愛(ài)護我們的母親——地球。我們應該覺(jué)醒了，趁現在還能補救，行動(dòng)起來(lái)吧！

　　人人都出一份力，一起努力，從身邊的小事做起吧！不亂扔垃圾，節約用水，污水凈化了再排放，植樹(shù)造林，低碳生活……學(xué)校里也經(jīng)常舉辦保護環(huán)境的宣傳活動(dòng)，作為一個(gè)小學(xué)生，也要為此出一份力，有時(shí)僅僅是舉手之勞。在這里，我要呼吁大家：珍惜那蔚藍的天空吧，保護每一寸空間，以使明天的山更青，水更清，空氣更清新！只有這樣我們才能擁有健康，才能實(shí)現建設家鄉的美好愿望！

　　呵護的作文 篇28

　　春天到了，春暖花開(kāi)，小樹(shù)長(cháng)出了新的嫩芽，天氣也漸漸暖和了，小朋友們都脫去冬裝，換上了春裝。

　　這天天氣晴朗，上一年級的小紅做完作業(yè)后就拿著(zhù)橡皮筋去外面玩。出門(mén)一看，周?chē)鷽](méi)有人，心想：一個(gè)人怎么玩呢?她一看，路邊有一排小樹(shù)，小紅靈機一動(dòng)：將皮筋拴在樹(shù)上，我不就玩起來(lái)了。于是，她隨即就把皮筋的兩端分別拴在兩棵小樹(shù)上，接著(zhù)，一個(gè)人就開(kāi)始玩起來(lái)，這兩棵小樹(shù)也隨著(zhù)她的跳動(dòng)也搖晃起來(lái)。正當她玩得開(kāi)心時(shí)，少先隊員小剛帶著(zhù)他的弟弟小明碰巧路過(guò)這里，看到這情景，小明連忙上前將小樹(shù)扶住并對小紅說(shuō)：“小妹妹，可不能系在樹(shù)上跳皮筋，這樣很容易把小樹(shù)折斷的，而且還會(huì )影響生態(tài)環(huán)境�！毙〖t立刻停下，紅著(zhù)臉并低下了頭。小剛又對小明說(shuō)：“弟弟，我們回家搬兩張板凳，讓小妹妹繼續玩，好嗎?”“嗯”小明點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。他們迅速回家拿了板凳，送到小紅所在的地方，小剛對小紅說(shuō)：“小妹妹，你可以用這兩張板凳繼續跳啦!”“謝謝你們!”“不用謝!”小紅繼續開(kāi)心地跳起來(lái)。

　　小剛和小明覺(jué)得還是會(huì )有人來(lái)干這種破壞綠化的事。于是他們就從家里拿來(lái)一瓶膠水和幾張白紙，并在大白紙上寫(xiě)下“保護樹(shù)木，人人有責”，然后把它貼在樹(shù)上。他們認為這至少可以起到警示作用。

　　最后，小剛和小明帶著(zhù)會(huì )心地微笑，邁著(zhù)矯健的步伐，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

　　呵護的作文 篇29

　　現在，炎炎夏日酷暑來(lái)臨，40度左右的高溫使我們這個(gè)本就屬于高溫，易燃，易爆的企業(yè)，安全形勢也更為嚴峻，消防安全也更加迫切。作為公司員工，又怎能說(shuō)不珍惜生命呢? 所以，公司的安全就是我們的安全，公司的生命就是我們的生命，我們只有珍惜了公司的生命，才能說(shuō)真正珍惜了自己的生命。我們是公司的員工，就應該和公司的命運同在！

　　然而，“呵護生命，注意安全”絕不是一句口號，也不是一個(gè)指標。事實(shí)上，當我們把安全作為一項任務(wù)來(lái)完成時(shí)，就已經(jīng)忽略了自己對生命的關(guān)愛(ài)。所以我們在日常的工作生活中把安全切實(shí)放在心上，時(shí)刻注意生產(chǎn)過(guò)程中的細節，小事，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨�！鞍踩珶o(wú)小事”就是我們老白干人共同的安全理念。因此我們只有從小事入手，做到安全不離口，規章不離手。安全不是事后諸葛亮，應該三思而后行。因為保安全千日不足，出事故一日有余。所以安全不是你我愿意不愿意，想不想做的事情。注意安全不僅是為了防止生命的夭折，生命之花凋零，更是為了我們不傷害自己，不傷害他人，同時(shí)也不被別人傷害，做到一生安全。同樣安全也是一種仁愛(ài)之心，仁愛(ài)即愛(ài)人；安全也是一種尊嚴，尊嚴是生命的價(jià)值所在，失去尊嚴，人活著(zhù)也就失去意義。所以我們必須樹(shù)立“我要安全，安全為我”的觀(guān)念；否則就是損害自己的生命，踐踏生命的尊嚴。

　　呵護的作文 篇30

　　上帝是公平的，他賜每個(gè)人的生命只有一次。生命是脆弱的，也是寶貴的，同時(shí)更是唯一的，因此，我們要好好地呵護它。

　　突然想起了一個(gè)古老的問(wèn)題，人為什么活著(zhù)？也許我的努力我的奮斗只為了能在這張人生答卷上寫(xiě)上一句簡(jiǎn)單卻不平凡的答案：不辜負生命。

　　我曾在報上看到過(guò)這樣一則報道：一位高三學(xué)生跳樓自殺未遂，結果，高位癱瘓。

　　人的生命為何如此脆弱和不堪一擊？“我再也受不了那成堆的作業(yè)，再也受不了那有如地獄般的高中生活了……我要去尋找屬于我的極樂(lè )天堂，我要過(guò)天使般的生活……”那位跳樓的高三學(xué)生在日記中這樣寫(xiě)道。最后，他選擇了那種方式來(lái)解脫自己，他真的脫離苦海了嗎？沒(méi)有，他反而給自己加深了痛苦。他選擇了逃避，他不堪壓力，他根本就不明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”這一句名句的深意，更明白那種經(jīng)歷了暴風(fēng)雨搏擊后勝利的欣喜心情。

　　連只小飛蟲(chóng)都懂得呵護生命，難道我們人類(lèi)就比不上一只小飛蟲(chóng)嗎？這天，我偶然間發(fā)現了一只小飛蟲(chóng)，不小心飛進(jìn)了蜘蛛的陷阱里，它拼命地掙扎。只見(jiàn)蜘蛛正在一步一步地逼近它網(wǎng) ，在生命的最后一刻，它仍不放棄，用盡全力地掙扎�！吧n天不負有心人”，小飛蟲(chóng)終于逃離了蜘蛛的“魔爪”。

　　我看著(zhù)，仔細地看著(zhù)這個(gè)不到五分鐘的簡(jiǎn)短的過(guò)程。我驚嘆，一個(gè)小生靈對生竟有著(zhù)如此熱忱地追求，它竟能如此執著(zhù)地呵護著(zhù)生命。

　　呵護的作文 篇31

　　現在，隨著(zhù)城市的發(fā)展，人類(lèi)的需求，環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴重，許多樹(shù)木被砍倒，許多森林被毀，河水越來(lái)越臭，許多動(dòng)物瀕臨死亡，飲用水越來(lái)越少。人類(lèi)一味的需求，最終得到了大自然的報復，森林火災普遍發(fā)生，臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等多次襲擊城市，城市損失嚴重，地震、泥石流、山體滑坡等瘋狂增加，許多地區正在遭受著(zhù)滅頂之災。這都是因為人類(lèi)呀！

　　我想對那些隨地吐痰、丟垃圾、捕捉野生動(dòng)物、放火燒山的人說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆�破壞大自然？難道是為了錢(qián)？錢(qián)有什么好的，你們無(wú)限制的這樣干的話(huà)，可能你和你的所有財產(chǎn)，甚至親人，都帶來(lái)滅頂之災！”

　　保護環(huán)境，是在為人類(lèi)創(chuàng )造更美好的家園，為了保護環(huán)境，我們應該不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在樹(shù)木上亂刻，不要刨樹(shù)皮，應該組織一個(gè)“校園綠色保護團”，來(lái)保護校園的綠化，看到垃圾，隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，看到有人扔垃圾，立即阻止并加以告誡，不要在樹(shù)木眾多的地方玩火，避免造成森林火災，看到有人在標有“愛(ài)護草坪”的草地上玩耍必須阻止，不要把垃圾丟在方便的地方，在門(mén)外放了垃圾，要及時(shí)扔掉，看到有人非法捕捉動(dòng)物、非法砍樹(shù)立馬舉報，看到有人非法取土加以阻止并舉報……

　　我們還可以做得更多，只要我們從點(diǎn)滴做起，也能改變環(huán)境，記住，破壞環(huán)境等于讓人類(lèi)走向滅亡。

　　呵護的作文 篇32

　　我們就像星空里忽閃忽閃的星星，而老師就像那輪皓月，一直默默地呵護著(zhù)我們。

　　忙碌的小螞蟻

　　忙碌是寫(xiě)王老師的關(guān)鍵詞。白天，她在校園里穿梭不停，夜晚又在網(wǎng)絡(luò )上疾走如飛，寫(xiě)下教學(xué)中的思考，記下與我們相處的感受。因為成績(jì)突出，她被聘任為鳳凰語(yǔ)文論壇版主。王老師每晚都工作到深夜，同學(xué)們個(gè)個(gè)擔心她忙壞了身子。王老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“雖然我們普普通通，但只要努力，照樣可以做出不平凡的事！”是啊，忙碌的小螞蟻一樣可以搬出一片新天地！

　　用書(shū)籍滋養學(xué)子

　　王老師很重視我們的課外閱讀。開(kāi)學(xué)第一天，她從家里搬來(lái)一大摞書(shū)，放在圖書(shū)角。午間有三十分鐘是閱讀的美好時(shí)光，每當這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就會(huì )興奮不已，因為又可以在知識的海洋里遨游啦！王老師為我們搭了一座通往知識殿堂的彩虹橋，我們循著(zhù)書(shū)籍的芬芳邁向更廣闊的人生。

　　向創(chuàng )新要吸引力

　　很多人都說(shuō)王老師是個(gè)“神老師”！因為她幾乎每天都能蹦出一個(gè)創(chuàng )意來(lái)。更重要的是她能將創(chuàng )意付諸行動(dòng)。單元主題教學(xué)，使我們學(xué)得輕松、學(xué)得有效；循環(huán)日記，讓每個(gè)同學(xué)都能在自己的“一畝三分地”里釋放光芒；即興演講，鍛煉了我們這些農村娃的膽量；圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，讓我們個(gè)個(gè)滿(mǎn)載而歸；讓學(xué)生備課上課促進(jìn)了我們對課文的研究，進(jìn)而愛(ài)上了語(yǔ)文……

　　王老師，謝謝你為我們照亮了前進(jìn)的道路！

　　呵護的作文 篇33

　　每一天，成長(cháng)的腳印都在你的心中輕輕踏過(guò)，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。

　　青少年，像花一樣的年代，也就那么幾年花期，別想著(zhù)永不凋零，就想著(zhù)如何保駕護航吧！這可是成長(cháng)的重頭戲！

　　你一個(gè)人望著(zhù)空落落的家，別傷感，出去走走，呼吸新鮮空氣；找個(gè)地方大哭一場(chǎng)；發(fā)泄出來(lái)吧！別憋著(zhù)，沒(méi)有父母陪伴的成長(cháng)，并不完美，把話(huà)向父母挑明了：成長(cháng)，也需要關(guān)心。

　　你一個(gè)人孤獨的回家，別傷感，沒(méi)有朋友是可悲的，但不代表你可以自暴自棄，拿出你那最好最真實(shí)的一面，向他握握手：讓我們做好朋友吧，成長(cháng)，還需要陪伴。

　　你一個(gè)人罰掃教室，別望著(zhù)那已經(jīng)落下的帷幕，已經(jīng)被拉下，不可能因為你發(fā)生改變。努力干活吧，把地掃的一塵不染，把桌椅擺的整整齊齊。明天，讓老師對你贊不絕口，告訴他們：成長(cháng)，還需要寬容。

　　你遇到讓你不順心的事，別躲避，去面對。當你一步一步打敗他的時(shí)候，你仔細想一想：困難算什么？不還是被我打敗了嗎？告訴自己：成長(cháng)，還需要勇氣。

　　你收到了平白無(wú)故的責罵，別埋怨，去思考：別人為什么責罵你你哪里做的不夠好了？應該怎么去改正？等你什么都明白的時(shí)候，你可以對她理直氣壯的說(shuō)：成長(cháng)，還需要理解。

　　真正的成長(cháng)，是心理的成長(cháng)，你可能做不到大徹大悟，但只有你能明白真理的是時(shí)候，你就成長(cháng)了。

　　一路成長(cháng)，需要你一路呵護。

　　呵護的作文 篇34

　　有人說(shuō)，母愛(ài)似水，父愛(ài)如山。我可不這樣認為，我倒覺(jué)得母愛(ài)是一個(gè)堅固特別的盾牌，無(wú)私地保護著(zhù)自己的子女，呵護他們茁壯成長(cháng)。

　　還記得那一個(gè)周日，我騎著(zhù)車(chē)去圓融時(shí)代廣場(chǎng)參加一次絕無(wú)僅有的活動(dòng)：體感游戲運動(dòng)會(huì )！那天，運動(dòng)場(chǎng)上人山人海，我好不容易與媽媽擠進(jìn)了一個(gè)體驗場(chǎng)地，這個(gè)體驗場(chǎng)地是采用“一對一次”的排隊方式的，一對人比完了，就必須得換成下一對人。排隊的時(shí)候，我意外地發(fā)現，有一個(gè)小朋友比得太津津有味了，他們一對比完了，該輪到我們了，但是他還是不想讓位。于是，我有點(diǎn)看不下去了：我前后的隊伍都很長(cháng)，如果人人都這樣，我與后面的人不是排到明年都玩不到嗎？我就上前拉了一下他的袖子，說(shuō)：“你已經(jīng)比完了，下去吧！”接著(zhù)把他拉下了比賽臺。他的奶奶一看，立刻將我拉到一邊，氣沖牛斗地對我喊：“你怎么能這樣對待我的孫子呢？你如果把他給弄傷了，你們一定得賠！”媽媽一見(jiàn)，立刻跟她說(shuō)：“我兒子見(jiàn)了你們孫子比完了還沒(méi)有下去，就跑過(guò)去提醒了他，他不聽(tīng)，我兒子就把他拉了下去。就這么簡(jiǎn)單�！蔽遗d高采烈地比完以后，媽媽把我拉到一旁，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“以后可不要對這種人使用拉、推等動(dòng)作，否則被對方抓住破綻可不好，這種人的素質(zhì)很低，不要跟他們打交道�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　母愛(ài)是一個(gè)堅固無(wú)比的盾牌，可是它在保護我們的同時(shí)，還教給了我們對付這種麻煩的技巧，這就是母愛(ài)與盾牌的不同之處。

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