精選心愿的作文600字4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的心愿的作文600字4篇，歡迎大家分享。

心愿的作文600字 篇1

　　在每個(gè)人的心中，都有一絲小小的光亮，它照亮了我們，也溫暖了我們。它是什么呢？它就是“心愿”！

　　我也有個(gè)小小的心愿，你知道我的心愿是什么嗎？讓我來(lái)悄悄地告訴你吧：一直以來(lái)，我千方百計、想方設法地想去實(shí)現它，可是它看起來(lái)是那么的遙遠，但是我不想放棄，一絲一毫也不愿意——我要養一只小小的狗！

　　我想要養的這只小狗，要么是雪白的，要么是金黃的，它一定要是一只幼犬，因為我要慢慢地把它養大，共同度過(guò)許許多多快樂(lè )的時(shí)光；而且它一定要是一只母狗，因為只有母狗才能生下小狗，我將和它共同照顧好小小狗，這樣我和它就都會(huì )更加快樂(lè )了；并且它要很乖很聽(tīng)話(huà)，絕對不會(huì )胡亂咬人哦，我相信它一定會(huì )做到的！

　　只要擁有了這只小狗，我會(huì )專(zhuān)門(mén)到小區門(mén)外那家“狗狗的家”店里去給它買(mǎi)一種價(jià)值十一元的很好的狗糧，每當我給它喂食時(shí)，它必定會(huì )睜著(zhù)大大的眼睛，搖著(zhù)尾巴，等待美味的降臨，然后吃得津津有味！我還會(huì )給它買(mǎi)狗餅干、小肉塊、小零食……讓它很有口福。

　　我每周都要給它洗澡，我會(huì )給它買(mǎi)狗狗香波，讓它整天都香噴噴的；我還會(huì )給它買(mǎi)漂亮的狗狗衣服，還有小鞋、小帽子，讓它在冬天也不會(huì )感到寒冷；我會(huì )給它買(mǎi)一個(gè)漂亮而舒適的小窩，讓它每天晚上都在小窩里舒舒服服地做著(zhù)美夢(mèng)！每天傍晚，我還會(huì )帶著(zhù)它出門(mén)去散步，讓它盡情地撒歡、盡情地奔跑。我會(huì )給它買(mǎi)各式各樣的小玩意兒，讓它玩得開(kāi)開(kāi)心心的！

　　我希望擁有這樣一只可愛(ài)的小狗，讓我也每天開(kāi)開(kāi)心心的，這就是我小小的心愿。

心愿的作文600字 篇2

　　新的一年，所有的事都在變化，新的一年，我長(cháng)大了一歲，懂得的知識也越來(lái)越多。在新的一年，有一個(gè)很想實(shí)現的愿望，那就是——像我的偶像王俊凱一樣優(yōu)秀努力。

　　這個(gè)愿望雖然很遙遠，但我還是會(huì )努力。也許有很多人說(shuō)，“你的心愿不可能實(shí)現”，勸我快點(diǎn)放棄吧。我只想不屑的對他們說(shuō)，“不曾去嘗試努力，怎么能知道會(huì )不會(huì )成功呢？”

　　他是一個(gè)明星，也是一個(gè)大學(xué)生，那么努力，我沒(méi)有不努力的道理。不然追星就沒(méi)有價(jià)值了，所以，我要在新的一年里面努力，相信會(huì )像他一樣優(yōu)秀。

　　我趕著(zhù)周末的時(shí)間去查了一系列關(guān)于王俊凱的資料，因為對他本來(lái)就很了解，所以查起來(lái)不難，我還特地央求姐姐幫我上網(wǎng)買(mǎi)他的書(shū)，那本書(shū)里講了王俊凱小時(shí)候的故事，還有他成長(cháng)過(guò)程的經(jīng)歷和一些難忘的事，這些閱讀都讓我感同身受，也激起了我對他的敬佩。

　　王俊凱從上中班就可以自己一個(gè)人睡覺(jué)，從小學(xué)開(kāi)始就可以照顧自己，懂得獨立，我對此感到非常佩服。心想我都初中生了，應該要獨立了，從那天起我開(kāi)始學(xué)著(zhù)去做飯，有很多簡(jiǎn)單的東西我都努力去自己做，這可能就是變優(yōu)秀的第一步吧。

　　王俊凱為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，堅持跳舞，就算公司只剩下他一個(gè)人，他都在堅持。他也是TFBOYS的隊長(cháng)，作為“大哥”，他會(huì )把兩個(gè)弟弟放在第一位，好好的照顧他們；而我是一個(gè)班長(cháng)，要管好班級，我要以身作則，努力學(xué)習，改掉一些不好的習慣，成為同學(xué)們的榜樣，我會(huì )努力，我要努力，因為我想變得像王俊凱一樣優(yōu)秀。

　　我始終相信，只有努力才有可能接近成功，我相信我自己會(huì )成功的，加油。

心愿的作文600字 篇3

　　鳥(niǎo)兒的心愿是展翅高飛，小樹(shù)苗的`心愿是長(cháng)成參天大樹(shù)，魚(yú)兒的心愿是在水里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游來(lái)游去……而對于六年級的我而言，只有一個(gè)小小的心愿——作業(yè)能夠少一點(diǎn)！

　　“作業(yè)復作業(yè)，作業(yè)何其多。我生為作業(yè)，作業(yè)成蹉跎……”這是咱們班的語(yǔ)文天才李俊杰仿照《明日歌》改寫(xiě)的《作業(yè)歌》，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了六年級的我們泡在作業(yè)海洋里的情景。你瞧：上課有課堂作業(yè)，下課有課后作業(yè)，放學(xué)有家庭作業(yè)，周末有周末作業(yè)，更有課時(shí)作業(yè)、計算能手、默寫(xiě)能手、全程試卷加身，還好老師沒(méi)放大招，不然我們肯定吃不消。面對這么多作業(yè)只有無(wú)奈罷了，只有匆匆罷了，仔細一想，小學(xué)六年我們已有一千九百多天在作業(yè)中度過(guò)。

　　有一天，我回到家正要寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)書(shū)包時(shí)卻發(fā)現只有一個(gè)讀書(shū)的作業(yè)，我以為作業(yè)本上抄錯了，還特地去問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢尨蜷_(kāi)微信，在班級群里翻了好一會(huì )兒，確定只有一個(gè)讀書(shū)的作業(yè)。我當時(shí)高興得一蹦三尺高，以為自己美夢(mèng)成真了�？僧斘蚁氲竭�有媽媽布置的語(yǔ)、數、英三門(mén)課時(shí)作業(yè)時(shí)，心里頓時(shí)涼了半截。我來(lái)到樓上卻發(fā)現課時(shí)作業(yè)本也無(wú)影無(wú)蹤了，心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了輕松的一天，正當我打開(kāi)電腦要玩耍時(shí)，突然傳來(lái)了一陣獅吼聲：“起來(lái)！作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢！睡什么睡！”我猛的一睜眼，哎，原來(lái)只是一場(chǎng)黃粱美夢(mèng)！我一陣沮喪�！霸趺锤愕�？你居然又睡著(zhù)了？你們學(xué)生不是最輕松的嗎？有那么苦嗎？”我太難了，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀。

　　每天晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了，要讀課文；數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了，要再計算；語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完了，要再默寫(xiě)……我們的悠閑時(shí)光為什么遲遲不來(lái)呢？

心愿的作文600字 篇4

　　每個(gè)人都把心理的美好的愿望與追求小心翼翼地放在了心靈的最深處。

　　我的心愿是能和同學(xué)和睦相處，相親相愛(ài)。

　　我是一個(gè)平凡得不能再平凡的女生，我的學(xué)習成績(jì)也很差，很多時(shí)候都是倒數第一或是第二。正是因為這樣，同學(xué)們都岐視我，漸漸地把我從一個(gè)大集體排擠出來(lái)。我漸漸感受到了孤獨和無(wú)助。

　　我們的英語(yǔ)老師十分喜歡布置我們做對話(huà)，為的就是訓練我們的口語(yǔ)能力。今天，她又布置了新的對話(huà)內容。此刻，我冰冷已久的心又沸騰了起來(lái)，我心想，不試試怎么知道自己不行呢?

　　于是，一下課我就迫不及待地向我組員小華走去，我小心翼翼地向她提出了我的請求，她很快便明白了我的意思。接著(zhù)對我說(shuō)：“很對不起，我們已經(jīng)夠人了，你去找別人好嗎?”我輕輕地“哦”了一下，哪聲音極小，猶如蚊子的叫聲，小得連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。

　　我的臉敝得通紅，我輕輕地挪動(dòng)著(zhù)腳步，向座位走去。突然，我聽(tīng)見(jiàn)小華的說(shuō)話(huà)聲，她輕蔑地說(shuō)：“哼，這樣的笨蛋還想跟我們做對話(huà)，她連扮一張桌子都不配�！苯又�(zhù)又是一陣嘻嘻哈哈的笑聲，我當時(shí)極想沖過(guò)去跟她們理論，可念一想，我又有什么沖資格這樣做呢?

　　我灰溜溜地回到座位上。不斷地責罵自己：為什么要去惹她們呢?做一個(gè)平平凡凡的自己就算了。

　　轉眼間，兩天過(guò)去了，時(shí)間真是逃去如飛哪!老師又來(lái)檢查對話(huà)了，同學(xué)們看到了搞笑的情節，都捧腹大笑起來(lái)了。我又跟著(zhù)他們傻笑起來(lái)，突然，同桌小明對我說(shuō)：“嘿，笨蛋，你笑什么?你聽(tīng)得懂嗎?我的臉頓時(shí)燒得通紅，真恨不得找條地縫鐘下去。

　　很快，同學(xué)們都表演完了，老師問(wèn)了一句：“還有同學(xué)沒(méi)有表演的嗎?”此時(shí)，同學(xué)們都把目光投向我。老師并沒(méi)有理會(huì )，而是翻開(kāi)了課本，開(kāi)始了講課。顯然，老師已經(jīng)忽視了我的存在，我真是悲痛欲決啊!

　　難道我不想取得好成績(jì)嗎?難道我不想有朋友嗎?不是這樣的，我也想融入這個(gè)班集體哪!

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