精選表情的作文600字3篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的表情的作文600字3篇，歡迎大家分享。
表情的作文600字 篇1
我是很受歡迎的機靈聰明的小刺猬。我平時(shí)有很多表情包，我的表情包可豐富了，有快樂(lè )、悲傷、喜悅、驚奇……但是唯獨沒(méi)有絕望這個(gè)表情包。
那年深秋，涼風(fēng)習習。我正在蘋(píng)果樹(shù)下睡覺(jué)，一翻身就被驚醒了，看著(zhù)自己溫暖的窩，心里別提多開(kāi)心了，那窩不大不小正好。突然，一個(gè)大蘋(píng)果砸在了我的頭上。我想一定把蘋(píng)果拿掉才行，否則我就回不了我那溫暖的小窩了！于是，我先自己在樹(shù)上蹭了蹭，可惜沒(méi)掉。
突然，我遇到了手捧堅果的小松鼠，小松鼠十分驚訝，它馬上幫我拔蘋(píng)果，但是，熱心的小松鼠并沒(méi)有拔掉，反而把堅果粘在我的背上了，這不是雪上加霜嗎！我想了想并沒(méi)有責怪小松鼠。這時(shí)，一只小豬跑了過(guò)來(lái)，小豬想到了一個(gè)方法，讓我在地上打滾。我使勁兒在地上打滾，可惜仍然沒(méi)掉，反而多加了兩片樹(shù)葉。
一陣風(fēng)吹過(guò)，一張卡片飛了過(guò)來(lái)，圍著(zhù)我轉，我飛快地躲避它，我像一只離弦的箭一般飛了出去�？墒撬�是粘在我的頭上，我始終不能擺脫它的魔爪。一只青蛙在池塘邊叫著(zhù)，它讓我在水中撲通幾下，說(shuō)那樣就會(huì )掉。我跳入水中，前爪撲通撲通的，后腳在水中濺起了一道道浪花，但這還沒(méi)有掉，還粘上了荷花。最后，我用了小豬的辦法，在樹(shù)林中穿梭，但是依然沒(méi)有用，背上多了三顆成熟的楊梅。一只山羊來(lái)了，它把我背上的東西全吃掉了�！昂冒�！”我激動(dòng)地叫著(zhù)。最后，我又回到我的窩。
躺在溫暖的小窩里，我在想為什么我能再次回到這溫暖的家呢？哈哈，當然是因為我的堅持不懈了！在我的表情包里沒(méi)有絕望！
表情的作文600字 篇2
在我的表情包里是沒(méi)有悲傷的，我的心中總是一片朝氣蓬勃的景象，因為我每天都很開(kāi)心，特別是在學(xué)校里的時(shí)光……
剛進(jìn)班級的門(mén)口，就看見(jiàn)我們三班的幽默王——吳誠程沖了進(jìn)來(lái)，用可愛(ài)的語(yǔ)言叫道：“卡哇伊，卡哇伊，我來(lái)了�！蔽倚α诵φf(shuō)：“吳某某！請你不要把如此令人“惡心”的語(yǔ)言用得如此頻繁，OK？”他一聽(tīng)大叫起來(lái)，如同見(jiàn)到什么似的說(shuō)：“傅曉龍，看……你……身……后！”我轉過(guò)身去驚恐地看了看，什么也沒(méi)有，只聽(tīng)遠處傳來(lái)一陣聲音：“哈哈，傅曉龍真天真��！”我回過(guò)頭來(lái)，好氣又好笑。但這一笑讓我明白了：我的表情包里沒(méi)有悲傷。
又是風(fēng)和日麗的一天，來(lái)到校園，書(shū)聲瑯瑯，悅耳動(dòng)聽(tīng)，令人心情爽朗。倏地，一陣吆喝聲也隨之入耳。我仔細一聽(tīng)，又是吳某某在班級里賣(mài)弄才藝。走進(jìn)班級，只見(jiàn)吳某某一副卜卦的樣兒，在那兒吆喝著(zhù)，一男生走過(guò)去坐了下來(lái)，讓他算卦，他先替他把了把脈，隨后手指亂動(dòng)，裝模作樣地開(kāi)始算起來(lái)，便開(kāi)口說(shuō)：“你將來(lái)必會(huì )生下一……一……動(dòng)物�！蹦悄猩鷨�(wèn)：“什么動(dòng)物？”他微微一笑：“豬！”那男生知道被作弄了，走過(guò)來(lái)打了他一下，便又氣又笑地走了，我哈哈大笑。之后，他又照葫蘆畫(huà)瓢，但又怕被打，便故意幽默地說(shuō)：“城市套路深，我要回農村�！蔽矣峙醺勾笮ζ饋�(lái)。你說(shuō)說(shuō)，周?chē)羞@么一群幽默的小伙伴，我的表情包怎么還會(huì )有悲傷呢？
美好的校園生活讓我快樂(lè )，快樂(lè )從哪里來(lái)的呢？是同學(xué)們的幽默與有趣��！
我的表情包里沒(méi)有悲傷，這是真的！
表情的作文600字 篇3
在我們的身邊也許會(huì )有之友的一些人，雖然自己的實(shí)力不強。但是在某一方面面總喜歡爭第一。如果向學(xué)習方面發(fā)展，那今后一定會(huì )大有作為。如果把這種心理放在物質(zhì)方面，我可就不喜歡了，因為這就是爭強好勝的攀比心理。
我雖然不喜歡我的表情包中有這種好強心理，但是我以及我身邊的人和事卻暴露了這種好勝心的危害。那天晚上本來(lái)很平靜，我們同宿舍的八個(gè)人都疲憊不堪，這一天的學(xué)習任務(wù)終于結束了，我也迅速地洗漱完畢，大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉。誰(shuí)料想我剛爬上我的床，只聽(tīng)“咚”地一聲有重物落地，嚇得我們都大吃一驚，目光也都不約而同地專(zhuān)項一門(mén)之隔的陽(yáng)臺，怎么地上還躺著(zhù)一個(gè)人呢？是怎么回事呢？幾個(gè)好心的同學(xué)剛要去詢(xún)問(wèn)，他卻大聲喧嘩起來(lái)：“誰(shuí)把水潑這兒了？”這一喊，我們寢室里的'人不禁都面面相覷起來(lái)。均表示“不是我，不是我�！蹦菚�(huì )有誰(shuí)？這時(shí)，我回想，這還不是我剛剛洗毛巾擰下的水嗎？“難道他因為這水滑到了？
我剛要回復他，而他似乎見(jiàn)沒(méi)人回答，就聲音更大地喊叫：”這時(shí)誰(shuí)倒的？”“我擰毛巾的水�！拔掖鸬�。他于是爬起來(lái)走到我床邊，氣呼呼地說(shuō)：”快給我道歉。聽(tīng)他這說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，我頓時(shí)覺(jué)得氣不打一處來(lái)。心想，這不對呀，這雖是我不小心灑在地板上的水，可我也不是故意的呀。( )
”你聽(tīng)我說(shuō)，這是我不小心灑下的水，可我也沒(méi)想到會(huì )是這樣，讓你摔倒，我為什么要道歉？“我回應他道。說(shuō)完，我心想這下你可無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧，可令我沒(méi)有想到的是這竟激起了他的憤怒，他伸出手就開(kāi)始就打我。
幸虧這時(shí)，寢管老師破門(mén)而入，化解了這場(chǎng)差點(diǎn)燃起的戰爭。經(jīng)過(guò)老師的調節和同學(xué)們的勸和，我們后來(lái)又很快和好如初。雖然這是一場(chǎng)小而常有的爭議，卻引起了我的反思。若那時(shí)我肯放下面子，不那么好強，深深地向那個(gè)同學(xué)鞠上一躬，也就不會(huì )發(fā)生后來(lái)的矛盾了。
生活中的我們就是在不斷的反思中進(jìn)步的，我發(fā)現在不好的方向爭強好勝，未必是一個(gè)正確扥選擇，所以我要改正，在我的表情包中不再有好強。
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