精選理解的作文600字3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的理解的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理解的作文600字 篇1
有人會(huì )埋怨自己的父母，覺(jué)得父母沒(méi)有理解他們，沒(méi)有給他們選擇的空間，渴望自由。
我也常常這樣想。
忘記是哪一次了，烈日炎炎。爸爸來(lái)接，從學(xué)�；丶业穆飞�，一個(gè)小時(shí)車(chē)程，太困，不一會(huì )就睡著(zhù)了。沒(méi)過(guò)多久，仿佛身置冰窖，一個(gè)激靈醒來(lái)喊了一句：“誰(shuí)把空調開(kāi)這么低?”惱怒著(zhù)把溫度調節器往左邊猛地一扭，又倒了下去。過(guò)不了多久，我頂著(zhù)一身的汗艱難地撐起身子，顫巍巍地伸出手，讓溫度慢慢恢復常溫，又粘著(zhù)一身的汗倒了下去。到家了，我伸了個(gè)大大的懶腰，“哎呀，睡的真舒服!”我不由地感嘆�！昂苁娣�?”爸爸朝我笑了一下，很怪，我并沒(méi)有察覺(jué)“嗯，很舒服!”
慢慢的，我長(cháng)大了，也漸漸發(fā)現了父母在日常生活中對我們的尊重。也知道了開(kāi)頭我說(shuō)的那些，后來(lái)，我經(jīng)常在想父母無(wú)私奉獻的原因，不經(jīng)意間想起了那次經(jīng)歷，仔細回想了細節。好像，那時(shí)是因為車(chē)里太熱，我就把溫度調低來(lái)著(zhù)，被冷醒后我還抱怨了一句來(lái)著(zhù)。
人在睡夢(mèng)中的感應是比較遲鈍的，當我被冷醒，爸爸是不是早已感到冷?當我被熱醒，爸爸那襯衫是不是早已濕透?
我當時(shí)只顧著(zhù)自己的冷熱，完全沒(méi)有問(wèn)過(guò)爸爸一句感受，也沒(méi)望過(guò)一眼。意氣用事對我來(lái)說(shuō)很平常了，我卻從沒(méi)想過(guò)要怎么去改變它，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)這會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的影響。對于我那時(shí)的意氣用事，爸爸并沒(méi)有幫我調整過(guò)來(lái)，而是等我自己去感受，去改變。這么久，我一直都很在意別人理不理解我，一直要求別人理解我�，F在我知道，我也該理解別人了。
爸爸的這種“理解”讓我更深刻地明白了一些道理，我想，這也算是上輩子修來(lái)的福份吧!
理解的作文600字 篇2
有人說(shuō)，家庭和睦是幸福，工作順利是幸福，擁有朋友是幸福，我說(shuō)：被理解是種幸福。
我們都遇到過(guò)不順心的事，從而讓那些怒火傷到了身邊的人，這時(shí)候如果能有人理解你，你會(huì )發(fā)現那是多么的幸福��！會(huì )發(fā)現生活原來(lái)不是自己想象得那樣充滿(mǎn)憂(yōu)愁，而是充滿(mǎn)信心和希望。
記得我們在一起的時(shí)候，因為一個(gè)人的無(wú)理取鬧，把我氣的夠嗆，和同桌產(chǎn)生了矛盾，下課后，明和娟問(wèn)我：“你上課時(shí)怎么了？咋不理我們呀？我們叫你你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嗎？’我當時(shí)正在氣頭上，把她們的關(guān)心當成了對我的指責。頭都快爆炸了，當時(shí)也不知道自己是怎么了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就吼了她們一嗓子：“你們煩不煩吶！”然后就跑到了樓下。
第二天，我和自己賭氣，一個(gè)人刷牙、洗臉；一個(gè)人來(lái)到教室；一個(gè)人拿著(zhù)掃把打掃衛生區……，剛想回教室時(shí)突然想起來(lái)，我忘記疊被子了。于是便飛快的跑回宿舍，到了那里我才發(fā)現所有的床鋪都整整齊齊，也包括我的，很吃驚，直到晚上睡覺(jué)時(shí)還想著(zhù)這件事。我故意把被子踢到一邊還假裝睡得很甜，不一會(huì )兒，我就看到李明她們從床上爬起來(lái)，并一起輕輕地幫我蓋好被子，生怕把我從睡夢(mèng)中驚醒，她們剛要離開(kāi)我便拽住她倆的手，笑著(zhù)說(shuō)了一聲：“謝謝！”她倆也笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，咱們誰(shuí)跟誰(shuí)呀！”“你們沒(méi)生我氣呀？”我又問(wèn)道，娟回答說(shuō)：“我們本來(lái)就沒(méi)生氣呀！你不開(kāi)心，也難免這樣，不用太在意，誰(shuí)都會(huì )有不順心的時(shí)候呀！”然后我們就都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但卻一起笑了起來(lái)，明又補充道：“你可真憨，也不想想咱們是什么關(guān)系呀！”“鐵哥們兒！”我和娟一起回答。于是乎，我心上一直壓著(zhù)的那塊石頭終于落下了。本來(lái)還以為……呵呵，這么輕松就恢復了感情，想想以前，我還真是多慮了，那時(shí)候我才明白，有人理解自己是多么的幸福。
朋友們，在你們的身邊，一定有真心的朋友，就算他們傷害到了你，那也是無(wú)心的，不要因為一時(shí)的氣憤而造成不可收拾的局面，讓她們也嘗試一下被別人理解的幸福吧！
理解的作文600字 篇3
天黑了，夜幕低垂，仿佛黑暗從四面升起來(lái)，甚至從高處流下來(lái)。慢慢地濃重，濃重。月亮升起來(lái)，夜色變得蒼白。漫天稀稀落落的星，都哆嗦著(zhù)。
夜色包圍了全城，鵝黃的臺燈，無(wú)力地照著(zhù)沉寂的深巷，我的影子在墻上抽泣著(zhù)，筆尖在本上畫(huà)著(zhù)一道又一道的步驟。
“這是剛講的……”姨在床上說(shuō)，語(yǔ)氣里夾雜著(zhù)無(wú)奈和怒氣。
我的大腦一片空白，連剛寫(xiě)下的步驟也不知道如何繼續，我不理解姨，她對我的`物理怎么還不死心，對女生這么嚴厲。
“……并聯(lián)電路中，等效電阻�！币倘滔屡瓪�，一步步引導我的思路。
筆尖依舊停留在半空中，嘴半張著(zhù)，大腦瘋狂地尋找著(zhù)公式，卻找不到�！笆裁窗�？公式！”姨吼道，胸口起伏著(zhù)，在一次的生氣，“翻開(kāi)書(shū)找��！”
我木訥地拿過(guò)書(shū)，手不停地·抖書(shū)，似乎故意和我作對——怎么也找不到那一頁(yè)，煩惱焦急，委屈害怕一起涌上心頭，我強忍住淚水，心里埋怨著(zhù)姨。手不停地翻頁(yè)。
“讀！”
不知道讀了多少遍，我似乎明白又不太懂。我在本上寫(xiě)下步驟，余光瞥見(jiàn)姨的目光投在本上。我的心如鹿撞，砰砰的跳，直到姨的眉頭稍舒，拿起另一本資料圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我的心才平靜下來(lái)。
“一會(huì )兒把畫(huà)的題做了�！�
“……”又是大腦一片空白的死循環(huán)。
在初二的日子里，不知道這種死循環(huán)進(jìn)行了多少次才結束的，不過(guò)，當我被我的期末物理成績(jì)震驚時(shí)，才理解了姨的一片苦心，理解姨那份不同的愛(ài)，
姨身體不好，卻經(jīng)常為我的成績(jì)著(zhù)急，姨脾氣不好，卻還要在我失望傷心時(shí)來(lái)安慰我。姨并不年輕，眼角已留下歲月走過(guò)的痕跡，姨并不偉大，只知道教書(shū)育人，姨并不奪目，只擁有一個(gè)平民百姓的身份，但姨卻用最深沉，最細膩的愛(ài)教育我，呵護我。
姨不同尋常的愛(ài)，就像我生命中一盞永不熄滅的燈，給我美好的光明，給我溫暖，照亮前方未知的路。
直到今日，我理解了姨那不同的愛(ài)。
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