精選幫助的作文600字（通用28篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的幫助的作文600字，希望對大家有所幫助。
幫助的作文600字 篇1
這天早上我要去找同學(xué)玩，那個(gè)同學(xué)住在南京西站，因為我是第二批上的車(chē)，所以車(chē)上還有一個(gè)座位，巧的是，正好剩下一個(gè)座位了！我喜滋滋的坐了下去。我坐下來(lái)后過(guò)了一站，人多起來(lái)了。又過(guò)了一站，人快要站滿(mǎn)了。
當我斜著(zhù)頭再看外面風(fēng)景的時(shí)候，車(chē)里響起了“老人卡”的聲音，緊接著(zhù)又想起了“請給老弱病殘孕及帶小孩的乘客讓個(gè)座�！蔽姨ь^望去，是一位老奶奶，她滿(mǎn)頭銀絲，一看就知道年紀已經(jīng)很大了。她上身穿著(zhù)綠色毛衣，下身穿著(zhù)棕色褲子。這時(shí)車(chē)里又響起了“請給老弱病殘孕及帶小孩的乘客讓個(gè)座~~~~”我心想：要不要讓呢？要吧，她的年齡很大了，站著(zhù)不方便。不讓吧，別人都沒(méi)讓啊，我為什么要讓呢？讓吧，學(xué)校里的老師不都教你要尊老愛(ài)幼嗎？不讓吧，我早飯還沒(méi)吃呢，讓給她了，我怎么辦呢？再說(shuō)了，這里離南京西站還有老長(cháng)一段路呢！最終這樣的想法戰勝了理智�？晌矣X(jué)得心里很不安，所以我努力不要去看那位老奶奶，因為每看一次我的愧疚多會(huì )多一點(diǎn)。這時(shí)，車(chē)子來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶差一點(diǎn)點(diǎn)就摔倒了，我再也忍不住了，起來(lái)走過(guò)去拍了拍老奶奶的肩膀（因為她很矮），她回過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉疑惑的看著(zhù)我，好像在問(wèn)有什么事，我說(shuō)：“老奶奶你去坐吧！”老奶奶連忙說(shuō)：“不用了，還是你坐吧�！蔽揖o接著(zhù)說(shuō)：“我不累，你坐吧！”“謝謝了！”我看著(zhù)老奶奶坐上了座位，心里的大石頭終于沒(méi)有那么深的愧疚了。
我就那么一直站到了我下車(chē)，雖然我腿很酸，走路都不利索了，但是我很開(kāi)心。我幫助了那位老奶奶，快樂(lè )留給了我自己！
幫助的作文600字 篇2
雨“嘩嘩”下個(gè)不停，淋濕了我的花裙子。望著(zhù)滿(mǎn)天陰云密布，我心里著(zhù)急起來(lái)：爸爸媽媽去有事兒了，我又沒(méi)有帶雨傘，怎么回家？我只好等奶奶來(lái)接。
左顧右盼，沒(méi)盼到奶奶，倒盼來(lái)了大暴雨�？粗�(zhù)豆大的雨點(diǎn)往下打，發(fā)出“啪啪”的響聲，我倚在墻上，心里想：真沒(méi)意思，偏在爸媽不在家時(shí)下大雨，老天不是成心為難我嗎？怨天怨地，天不靈，地不應。雨照下，地照濕。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的肚子餓得“咕咕”叫。��！這時(shí)要是有一把傘遞給我，哪怕是一把破傘，或是一把臟傘，我都會(huì )激動(dòng)得跳起來(lái)。
老天仿佛聽(tīng)到了我心中的呼喚，看，雨霧中蒙蒙朧朧出現了一個(gè)同學(xué)的身影，她打著(zhù)一把小花傘，向我走來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么一個(gè)人在這兒？你的家人呢？要不跟我一起走，我送你回家？”雖然我并不認識她，可她關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，令我感動(dòng),讓我不由自主地信任她。她挽起我的手走進(jìn)雨中。一路上，她總是盡量把傘往我頭上靠，傘太小了，她自己的肩上都淋濕了，我不好意思地對她說(shuō)：“別把傘往我這兒靠了，你自己會(huì )淋濕凍著(zhù)的！”可她卻笑著(zhù)回答：“沒(méi)事兒，我不冷！”頓時(shí)，一股暖流流遍我的全身：一個(gè)不認識的人，卻能為我著(zhù)想，寧愿自己難受，老天今天真的給了我一份厚禮，不僅給我送來(lái)了傘，更給我送來(lái)了一份溫暖。很快，就到了我的家中。她只是對我說(shuō)了聲：“再見(jiàn)！”就匆匆走了。我甚至沒(méi)應她一聲，沒(méi)有對她說(shuō)一聲“謝謝”。
幾年了，我已忘記了那個(gè)同學(xué)的長(cháng)相，但她那關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響。當時(shí)，沒(méi)有對她說(shuō)謝謝，現在，讓我衷心地對她說(shuō)：“謝謝你！你是我學(xué)習的好榜樣！”
幫助的作文600字 篇3
媽媽上班很辛苦，回家后還要忙前忙后的做家務(wù)。作為兒子的我，看著(zhù)媽媽忙碌的身影，我想：我能幫媽媽做些什么呢?
有一天，媽媽又準備做飯了，我想：機會(huì )來(lái)了。我走到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)液湍黄鹱鲲埌?”媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
開(kāi)始做飯了。我按照媽媽告訴我的分量，把米倒到了洗米盤(pán)里，打開(kāi)水龍頭，往洗米盤(pán)倒一些水，再伸手幫米“洗澡”，洗了一遍后把乳白色的水倒了，然后再倒一些水，再洗洗米，調皮的米粒在我手心跳來(lái)跳去，嘻嘻，真有趣。終于洗好了，學(xué)媽媽的樣小心翼翼把洗米盤(pán)的米放到電飯煲里，再加適量的水，蓋好蓋，按開(kāi)關(guān)開(kāi)始煮飯了。
該煮菜了。我先將生菜放到水里，把菜葉掰開(kāi)一片一片的洗，再把菜片在水里抖一抖，洗干凈后，用手菜分成一段一段。然后在鍋里放一些熱水、一些油，把菜下鍋煮一會(huì )，加入調味料后把它弄均勻，香噴噴的菜就煮好了。
我心想：今天的菜不會(huì )只有一樣吧。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)�有其它的菜嗎?”媽媽指了指放在桌子上的魚(yú)，哎，魚(yú)在我眼皮底下，我竟然沒(méi)發(fā)現。怎么做呢?我突然想起看電視時(shí)說(shuō)把蛋漿均勻的抹到魚(yú)的表面，這樣既不會(huì )粘鍋、而且皮不會(huì )破，我就請求媽媽說(shuō)：“不如試試這個(gè)方法，先……”“好!”媽媽說(shuō)，因為我不怎么會(huì )煎魚(yú)，所以還要請教媽媽。
我先放一些調料味魚(yú)上，媽媽告訴我要腌制一會(huì )兒才入味，我把蛋槳抹到魚(yú)上，然后放一些油和姜片，媽媽說(shuō)：“油很容易彈到你的，很危險的，我幫你做吧!”我只好在旁邊看，只見(jiàn)媽媽把魚(yú)放進(jìn)鍋里，從鍋里發(fā)出了“喳喳”的聲音，魚(yú)的一面漸漸變熟了，媽媽把魚(yú)翻一面繼續煎，不一會(huì )的時(shí)間，一股香味從我鼻子飄來(lái)，這時(shí)，我知道魚(yú)已經(jīng)做好了。做完后，媽媽看到金黃且不破皮的魚(yú)，露出了滿(mǎn)意的笑容。
媽媽?zhuān)x謝你!
幫助的作文600字 篇4
在日常生活中，同學(xué)們朝夕相處，誰(shuí)都免不了有麻煩與困難所以，同學(xué)之間互相幫助，是每個(gè)人都應盡力去做的事。
到了初二，學(xué)習任務(wù)加重了，大家難免都有不太懂的問(wèn)題和困難的地方。如果暫時(shí)無(wú)法請教老師，就只好向同學(xué)求助。每當這時(shí)，我便會(huì )耐心的講解。
首先，我會(huì )盡力按照老師的方法復述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時(shí)候同學(xué)很快就明白了，而有的時(shí)候就連我自己都講得云里霧里的。這時(shí)，我就會(huì )叫上其他幾個(gè)同學(xué)一起研究。有時(shí)候解數學(xué)題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時(shí)發(fā)現自己還不太懂的地方，并及時(shí)弄明白。即幫助了同學(xué)，又幫助了自己查缺補漏，真是一舉兩得。
記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)生病了，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有來(lái)上學(xué)。等他回來(lái)之后，有一大堆的作業(yè)和功課要補，還即將面臨考試，大家和他都很著(zhù)急。于是，我們幾個(gè)同學(xué)就商量好，一起給他補課是他快速追上進(jìn)度。我們一補習，才發(fā)現原來(lái)自己還有那么些知識掌握不牢，那么些知識不會(huì )。我們便趁著(zhù)個(gè)機會(huì )又重新溫習了一下，即教會(huì )了同學(xué)，又鞏固了知識。終于，我們都在考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。在體育方面，這一直是我的弱項。所以，我總會(huì )在下課后請教體育好的同學(xué)一些技巧，并勤加練習，使分值提上去。
不光在學(xué)習上，在生活上，我們也互相關(guān)心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會(huì )提醒身邊的同學(xué)注意天氣；同學(xué)有困難，我們也會(huì )盡力想辦法解決。在幫助他人的同時(shí)，也幫助了自己，使自己贏(yíng)得快樂(lè )，擁有一顆為他人著(zhù)想的心，這邊是同學(xué)之間的互幫互助，使他人快樂(lè )，也使自己快樂(lè )。
幫助的作文600字 篇5
“幫助別人，快樂(lè )自己！”這句公益語(yǔ)大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話(huà)，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀(guān)。而有些人則真正地以助人為樂(lè )，經(jīng)常幫助別人。
毫不謙虛地說(shuō)，我絕對屬于后者。實(shí)話(huà)說(shuō)吧，不是我自夸，連我的母親和朋友也公認我是一個(gè)助人為樂(lè )的人。在學(xué)校里，有同學(xué)作業(yè)不會(huì )做，向我請教時(shí)，我會(huì )耐心地講告訴他們解題方法和過(guò)程，讓同學(xué)聽(tīng)了豁然開(kāi)朗；下午放學(xué)后，有時(shí)老師會(huì )把我留下來(lái)幫她做一些事，事后往往天色已晚，我便以“志愿者”的身份幫助值日生做好打掃衛生工作，盡管那天不是我值日；有一次，劉林洋同學(xué)的手骨折了，我就在每天放學(xué)時(shí)幫他提書(shū)包，還受到老師的表?yè)P呢。
在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來(lái)的很多大包小包，我一定要搶著(zhù)承擔一些，否則我的手就會(huì )癢；朋友身上要負擔很多東西時(shí)，我一定要幫他/她一把……我周六上午去老師家上二胡課。放學(xué)時(shí)，只有肩上、手上有很多東西，我才會(huì )有一種踏實(shí)感（幫女生背或提樂(lè )器）。另外，當別人有困難時(shí)，我會(huì )竭盡全力幫助。比如，在5.12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢(qián)為災區捐款，先后捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去采訪(fǎng)一個(gè)孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過(guò)日子，還收養了兩個(gè)棄嬰，并把她們撫養大。我非常感動(dòng)，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書(shū)本，拿上我的壓歲錢(qián)又去看望了老奶奶和兩個(gè)姐姐！
幫助，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質(zhì)上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂(lè )的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情，我們?yōu)槭裁床豢炜鞓?lè )樂(lè )地去做呢？俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時(shí)刻準備，幫助別人，做一個(gè)互幫互助、以助人為樂(lè )的好學(xué)生吧！
幫助的作文600字 篇6
今天，我想和大家談一談幫助的話(huà)題。
現在的社會(huì )是一種快節奏的生活，匆匆的行人，匆匆的表情無(wú)不說(shuō)明著(zhù)這一點(diǎn)。相信大家常常會(huì )看到的場(chǎng)景——一個(gè)人受傷了或者急需援助之手，可當他們向一旁的路人尋求幫助時(shí)，會(huì )聽(tīng)到著(zhù)樣的的話(huà)：“對不起，我不知道、不好意思、我不認識你……或者直接漠視走開(kāi)�！贝蠹蚁胍幌�，如果那個(gè)需要幫助的人換作是你，你一定會(huì )感到孤獨無(wú)助，心里十分難受。是啊，大家都知道誰(shuí)都會(huì )有難處，可為什么不在匆忙的生活中停下片刻給他們一點(diǎn)力所能及的幫助呢？這樣的幫助就像一個(gè)在黑夜里的人看到了星光一樣。
大家還記得二年級時(shí)學(xué)過(guò)的一篇也是關(guān)于幫助他人的課文嗎？對，就是那篇《閃光的金子》。文中樂(lè )于助人的徐虎只是一名普通的水電修理工，可是他卻用自己的一顆樂(lè )于助人，心中有他人的心，將溫暖和快樂(lè )傳遞給家家戶(hù)戶(hù)，大街小巷上，總有他忙碌的身影。如果大家都向徐虎那樣，人人為我，我為人人，世界將變得多么美好。在別人困難時(shí)給予一只手，一個(gè)肩膀，一個(gè)微笑，一句使人內心溫暖的話(huà)語(yǔ)……總之，人們需要你時(shí)請不要選擇“默默無(wú)聞”。
曾經(jīng)我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗。節目組讓嘉賓們假裝在馬路上受傷，看路人會(huì )有什么樣的反應。實(shí)驗開(kāi)始了，嘉賓預測半小時(shí)內會(huì )有3人過(guò)來(lái)幫助自己。事實(shí)是，兩個(gè)小時(shí)后，沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)主動(dòng)幫助他們，根本不在意眼前看到的，大部分人都是瞟了一眼之后，便當什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，如一陣風(fēng)，吹完了，就沒(méi)了�？赐炅诉@部影片，我深有感觸，現在的社會(huì )是一種獨立的社會(huì )，每個(gè)人都只顧自己，顧不上別人�，F在的社會(huì )充滿(mǎn)了冷漠，人們之間越來(lái)越疏遠。話(huà)少了，見(jiàn)的面也少了……
同學(xué)們，我希望大家可以互幫互助，你對他們的幫助就像沙漠中的一泓清泉，雪地中的一團篝火。如果大家知道了幫助他人的重要性并行動(dòng)起來(lái)，世界將充滿(mǎn)愛(ài)，從此歡聲笑語(yǔ)！
幫助的作文600字 篇7
雪中送碳三九暖，視若無(wú)睹臘月寒，錦上添花不覺(jué)美，助人為樂(lè )眾稱(chēng)羨。古話(huà)說(shuō)："施比受更有福�！彼哉f(shuō)，幫助他人無(wú)論對自己，還是對他人都是十分有益的。
助人是快樂(lè )之本。機果一個(gè)人只想到了自己那么他一生里心的事一定比快樂(lè )的事多。就比如說(shuō)公交車(chē)上讓座，如果你給一位孕婦，老人讓了座那么她們的一句謝謝，一個(gè)微笑便也會(huì )讓你發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。倘若你視若無(wú)睹，先不管他人的批評指責就是自己再想起來(lái)的時(shí)候地是苦惱與后悔的。
幫助他人便是成就自己。病人之病憂(yōu)人之憂(yōu)。若你在日常中多為別人著(zhù)想那么對你自己也會(huì )有很大的幫助的。比如古代的蕭何，蕭何月下追韓信并舉薦韓信為漢軍大將軍，祝劉邦統一了天下蕭何也因功封了相。這個(gè)故事期是成地蕭向敗也蕭向的源由了。滿(mǎn)向不僅幫助了劉邦，韓信造服了人民同樣自也成就了自己。
奇貨可居這個(gè)詞也有一個(gè)關(guān)于呂不韋的故事。呂不韋幫公子異人謀劃，使公子異人成為了秦主，自己也成為了秦國的丞相。倘若你不幫助別人，沒(méi)有一顆助人之心那么又會(huì )有誰(shuí)來(lái)幫助你呢？
輔車(chē)相依，唇之齒寒。沒(méi)有了別人的助幫你又該如何在社會(huì )上立定？在世界上每個(gè)人都不會(huì )是單獨存在的，都會(huì )有一個(gè)關(guān)系網(wǎng)每一個(gè)人都要依靠相互扶持相輔相成。這又讓我想到了《匡衡鑿壁偷光》的故事。西漢時(shí)期有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人叫匡衡他小時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)的幾縷光讀書(shū)。感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下他學(xué)有所成，在漢。文帝的時(shí)候由大司馬車(chē)騎將史府推薦被封為部中遷博土。若是沒(méi)有鄰居，和史高的幫助，他也不會(huì )成這么快就有所成就。
真的幫助他人是快樂(lè )之本，也是立足之源。贈人玫瑰，手有余香，真的就是幫助他人也是幫助自己呀！
幫助的作文600字 篇8
人的一生，有很多個(gè)“值得”，值得付出，值得努力，值得挽回，或是為了人，又或是為了事，每一個(gè)“值得”都給我們帶來(lái)了不同的情感。而那件讓我覺(jué)得“值得”的事發(fā)生在那一天上午。
那天上午，我獨自一人去公園散步，公園里滿(mǎn)是潔白的雪，給人一種寧靜清新的美好感覺(jué)，我在往公園里走去，卻意外發(fā)現了一個(gè)拾荒者，他的出現明顯與身后光鮮亮麗的雪景格格不入，稀疏的人們更是對他“敬”而遠之，因為他身上穿著(zhù)一件破綠的綠色軍大衣，破絮的棉花直往外翻，他的手上面滿(mǎn)是瘡，有些地方似乎被劃傷了，傷口像是扭曲的蚯蚓，一樣的猙獰可怕，他的耳朵和臉已經(jīng)被凍的通紅，頭發(fā)亂蓬蓬的，滄桑的眼睛里布滿(mǎn)了疲倦與渴望，他的面前還放著(zhù)一只“半身不遂”的碗，里面的錢(qián)數少的可憐，盡管他如此狼狽，我還是看出他是一位年過(guò)七旬的老人。
是誰(shuí)拋棄他了呢？他的兒子？他的女兒？又或許，他根本沒(méi)有家人。我的眼睛頓時(shí)有些酸澀，為什么呢？我是因為他被拋棄而難過(guò)還是因為我同情他的遭遇呢？
我不再想那么多了，我攥緊口袋里的二十元錢(qián)正想給他時(shí)，卻忽然想到這是用來(lái)買(mǎi)早餐的錢(qián)，我要是給了他，還怎么向媽媽交代？我開(kāi)始猶豫起來(lái)，到底給還是不給？這兩個(gè)家伙一直在我的腦子里打架，徘徊不定，正當我下定決心要幫助他時(shí)，一位大媽卻制止了我�！靶」媚�，你可別給他錢(qián)，上次，我因為發(fā)善心給了一個(gè)乞丐十元錢(qián)，沒(méi)想到他居然裝成殘廢騙我們，博取同情心，從那以后，我就再也不相信他們了，這個(gè)肯定也是裝的，你別看他現在裝可憐，之后他收了你的錢(qián)，指不定心里把你當傻子看呢”。我又猶豫了，但下一秒，我立刻將二十元錢(qián)遞給了他，并對大媽說(shuō)：“阿姨，不能因為一個(gè)人的形象在你眼里坍塌就去隨意評判別人，再說(shuō)，他，值得幫助，每一個(gè)人都有選擇的權利，請您以后不要再影響別人做出選擇的方向了�！敝灰阌X(jué)得這件事值得去做，那就放手去做吧，不要等到錯過(guò)了才追悔莫及。
幫助的作文600字 篇9
4月14日7時(shí)19分許，在青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級大地震，我聽(tīng)到這個(gè)消息后吃驚不小，因為我家在甘肅，離青海地震區相隔的并不是很遠，從電視新聞里我了解到了青海地震的大概情況。
新聞中有這么一段描述：那里的學(xué)校上午上課時(shí)間是8時(shí)30分，但地震時(shí)已有一些學(xué)生在教室里上自習。這些同學(xué)有一部分被倒塌的平房或墻體壓倒，據副校長(cháng)文明介紹，地震后，幸存的師生立即組織救援，以最快速度將受傷的孩子送到醫院救治，但有的孩子仍然沒(méi)有被救出來(lái)。救出的第一個(gè)孩子大概是在8時(shí)20分。他又說(shuō)：“60多名參與救援的教師們，徒手挖開(kāi)廢墟，我們很多人手里都沒(méi)什么工具，幾乎所有的老師手都磨破了，廢墟上留下了一道道紅色血印。但是，我們流再多的血，也要救出那些被埋的孩子！由于學(xué)校附近的水庫裂縫了，正在組織學(xué)生往附近的空曠地帶轉移�！钡卣饡r(shí)不少居民仍在夢(mèng)中，85%以上依山而建的土木房倒塌，很多人被埋，武警迅速前去搶險。但因交通中斷，缺少帳篷、醫療器械、藥物和醫護人員，救援十分困難。
看到這里，我不由自主的悲傷起來(lái)，他們和我們都是學(xué)生，有的甚至比我們小，我們現在在寬敞、溫暖的教室里學(xué)習，而災區的孩子們卻在廢墟中搭建的帳篷里躲避余震。我真的想伸出手去幫助他們，可我又能做些什么呢？我想唯一能做的就是捐出自己的零花錢(qián)，幫助他們度過(guò)災難帶來(lái)的困難。雖然這一點(diǎn)點(diǎn)的捐款對于抗震救災起不了多大作用，但也是我獻出的一份愛(ài)心，一方有難八方支援，只要人人都獻上一份愛(ài)心，我相信災區的同學(xué)們一定會(huì )重新過(guò)上和我們一樣的生活。另?yè)嗪Ｊ∈￠L(cháng)在新聞中說(shuō)：“在三到五天內，將搭建500個(gè)大帳篷，用來(lái)為災區的學(xué)�；謴蜕险n�！笨吹竭@個(gè)消息，我牽掛的心稍稍有了欣慰，有國家、政府、人民你們的共同幫助，災區的人們一定會(huì )盡快重建家園。讓我們手牽著(zhù)手，讓五十六個(gè)民族手牽著(zhù)手，一起來(lái)戰勝自然災害，一起來(lái)共建那美好的明天。
幫助的作文600字 篇10
前天下午去上學(xué)，葉菲帶了一瓶水和一本書(shū)，走到樓下的時(shí)候，她便要把書(shū)和水讓姐姐替她拿著(zhù)。我看見(jiàn)后，便令她姐姐還給她。從葉菲上學(xué)開(kāi)始，每天的因為書(shū)包比較重，看她稚嫩的肩膀吃不消，我便替她提著(zhù)。后來(lái)，書(shū)包中午不背了，有時(shí)候需要帶點(diǎn)作業(yè)什么的，她也習慣于讓我替她拿著(zhù)。開(kāi)始，我沒(méi)太在意，后來(lái)發(fā)現這樣下去不行，她已經(jīng)不想拿任何東西了，力所能及和力所不能及的都不想拿了，養成了依賴(lài)的習慣，便決定拒絕再提供無(wú)意義的幫助。于是出現開(kāi)始的那一幕�？墒侨~菲卻不干了，蹲在地上不走。她不走，我便和她姐姐走，當她看不見(jiàn)我的時(shí)候，便大聲哭著(zhù)，扯開(kāi)嗓門(mén)叫：“伯伯！”我不理她，繼續朝前走，因為知道她不敢不去上學(xué)，因為在她心目中，上學(xué)是天經(jīng)地義的事。走墻角處，躲起來(lái)悄悄回頭看看，只見(jiàn)她拿著(zhù)東西飛快地往前跑。
我們便往前走，出了小區的小門(mén)，她趕了上來(lái)，還是讓我給她拿著(zhù)，并且哭得像劉備過(guò)江一樣痛。我不拿，她硬往我口袋里塞。給她怎么講道理，她都不聽(tīng)，最后我一氣之下，把水瓶給她扔到了土堆上。她跑去撿了回來(lái)。這回不往我口袋里塞了，卻仍然在哭，怎么也哄不住。我不再理她，朝前走我的路，用眼睛的余光看著(zhù)她，一直進(jìn)了學(xué)校。
下午放學(xué)，我問(wèn)她：上午為什么要讓別人替你拿呢？從小就教育你自己的事情自己做，你能做的事情，為什么要依賴(lài)別人呢？她不說(shuō)話(huà)，再問(wèn)她：以后還這樣嗎？她搖搖頭。
其實(shí)葉菲開(kāi)始的時(shí)候自理能力很強的，現在，這方面有些退化。我反思過(guò)，正是由于日常生活中的呵護，孩子的不良習慣才養成的。所以說(shuō)：愛(ài)，是一把雙刃劍，她既能使孩子感受到家長(cháng)的那一份濃厚的親情，但如果把握不好愛(ài)的分寸，也會(huì )阻礙孩子個(gè)性的發(fā)展。有時(shí)候，對孩子的一些要求還就要拒絕。拒絕有時(shí)候是一種真愛(ài)。
幫助的作文600字 篇11
一次偶然，小小的幫助，卻深深地留在我的腦海里�！}記
記得那天，天氣很好，陽(yáng)光明媚。我騎著(zhù)自行車(chē)出了家門(mén)，沿著(zhù)那條寬闊自行車(chē)道騎行著(zhù)，旁邊公園里灌木叢生，花壇里花開(kāi)得正艷，沁人心脾，耳邊，傳來(lái)呼呼的風(fēng)聲。
我繼續悠閑地騎著(zhù)，突然踏板變得沉重，車(chē)速變慢，好像什么東西卡住了，然后車(chē)身向左傾斜，我從車(chē)上摔了下來(lái)，車(chē)倒在車(chē)道上，原來(lái)是自行車(chē)的車(chē)鏈掉了。我只好把車(chē)費勁地移到花壇邊，然后蹲下，嘗試修理。我笨拙地旋轉齒輪，又把車(chē)鏈重新安到齒輪上，可終究沒(méi)有成功，反而鏈子脫落了更多。我看著(zhù)我那雙滿(mǎn)是黑色油垢的手，抱怨著(zhù)：“這不爭氣的車(chē)，關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子！”我再望望四周，沒(méi)有一個(gè)行人。頓時(shí)，心涼了半截。
我繼續笨拙地修理著(zhù)，耳邊傳來(lái)一陣腳步聲，我扭頭一看，一個(gè)年輕的大哥哥，他生得濃眉大眼，身材高大，十分健壯，步伐矯健。他輕輕地拍拍我的肩膀：“小同學(xué)，你怎么了？”“車(chē)……車(chē)鏈掉……掉了�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)�！皝�(lái)，我來(lái)幫你�！闭f(shuō)著(zhù)，就把車(chē)倒了過(guò)來(lái)，立在地上開(kāi)始修理。
他麻利地轉著(zhù)齒輪，又用手把鏈子重新安到齒輪上，再轉幾下車(chē)輪，又搖幾下踏板。就這樣重復著(zhù)這幾個(gè)動(dòng)作，也不知過(guò)了多久，看看他，額頭上已經(jīng)滲出了晶瑩的汗珠。他時(shí)不時(shí)皺皺眉，或用手擦擦汗。他的手上已經(jīng)滿(mǎn)是黑色的油垢，指甲縫也變黑了。終于，他把鏈子重新安到了齒輪上，然后再轉轉輪子，輪子像風(fēng)扇一樣旋轉起來(lái)，鏈子沒(méi)有再掉下來(lái)。他把自行車(chē)扳正，拍拍手，長(cháng)長(cháng)吁了一口氣，笑著(zhù)說(shuō)：“好了，修好了！”我感激地看著(zhù)他：“太謝謝了！”“不用，不用�！彼麛[擺手，大步流星地離開(kāi)了。
望著(zhù)他的背影，我的心里一陣暖意。
我又重新騎上了自行車(chē)，此時(shí)的陽(yáng)光，愈加燦爛了，從樹(shù)枝之間照射下來(lái)，落下斑斑駁駁的倩影。風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的臉頰�；▋涸阢逶≡跍嘏年�(yáng)光下，顯得分外美麗。
這只是一個(gè)偶然，他給我的幫助卻讓我難忘。
幫助的作文600字 篇12
送人玫瑰，手有余香。生活中，有許許多多的人需要他人的幫助，正是有了人人獻出的一點(diǎn)愛(ài)，我們的家園才會(huì )變得更加美好。不僅如此，幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過(guò)程中，自己種下了善因。
幫助，是一種美德。幫助是冬日里的暖陽(yáng)，使寒冷的人們感受到愛(ài)的溫暖；幫助是干旱時(shí)的雨水，使干渴的人們感受到心靈的滋養；幫助是黑夜里的路燈，使迷途的人們找到回家的方向。
比如那一次，我坐公交車(chē)回家，在途中車(chē)猛地一個(gè)趔趄，一位奶奶沒(méi)站穩，就在快摔到地上的那一瞬間，猛地被一位阿姨扶住，老奶奶感激極了，一個(gè)勁的`對阿姨說(shuō)：“謝謝�！卑⒁搪�(tīng)了，笑了笑：“不用客氣，沒(méi)事�！避�(chē)上的人也對阿姨贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。
你瞧，幫助他人看上去是一件微不足道的事，可它卻能反映出你的人格道德。
還有一次，放學(xué)時(shí)下了一場(chǎng)大雨，而我恰恰沒(méi)帶傘，連忙撒腿跑步回家可我的速度在快也沒(méi)有雨下的快，沒(méi)過(guò)多久，我全身大部分都濕透了，體力也快透支了。咦，怎么沒(méi)雨了？我疑惑地向上望了望，哦，原來(lái)雨被傘遮住了。一位陌生同學(xué)對我笑了笑，“你沒(méi)事吧，冷不冷？”我頓時(shí)覺(jué)得一股暖流流遍全身，驅散了寒冷。
正是這個(gè)幫助，讓我和這位陌生的同學(xué)成了朋友，讓我和她開(kāi)出了友誼之花，架上了友誼的橋梁，我們的心貼近了。生活需要幫助。
是的，幫助：它是溫暖的；它是美麗的；它是可愛(ài)的。生活需要幫助。幫助，是最美麗的無(wú)聲的動(dòng)作；幫助，是人與人之間溝通的橋梁；幫助，是給受傷的心靈最好的創(chuàng )可貼……人們生活著(zhù)需要幫助，能將自己的快樂(lè )傳替給需要我們幫助的人，那也是一種自己活著(zhù)的理由和人生價(jià)值。所以說(shuō)生活需要幫助。
盡自己的所能去幫助別人吧！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！生活需要幫助。
幫助的作文600字 篇13
一只鴨媽媽帶領(lǐng)著(zhù)六只憨態(tài)可掬的小鴨子大搖大擺地在被陽(yáng)光沐浴下的溫哥華街頭。它們左瞧瞧右看看，對這神奇的世界充滿(mǎn)了喜愛(ài)。
“報數�！兵唻寢尨舐暯械�。
“一，二，三，四，五，六�！毙▲喿觽円粋�(gè)接一個(gè)有序地回答，整齊的隊伍和連綿不斷的嘎嘎聲引得許多路人駐足觀(guān)看，老五和老六望著(zhù)人們奇異的目光，不禁得意起來(lái)，誰(shuí)曾料到一腳踩空，失足掉入了下水道�！皳渫�，撲通”落水聲把鴨媽媽前進(jìn)的步伐拉了回來(lái)。
“老五，老六！你們怎么樣了？”鴨媽媽擔心地朝下水道里望去，大聲地喊道。
“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)救我們，我們快堅持不住了�！痹瓉�(lái)，兩只小鴨子在落下去的一瞬間，抓住了長(cháng)在下水道壁上的野草，這才沒(méi)被湍急的地下水給沖走，好險��！
“好好，你們一定要堅持住，媽媽這就去找人幫忙�！贝藭r(shí)的鴨媽媽就像是熱鍋上的螞蟻，心急如焚。鴨媽媽四處張望著(zhù)，哈，真是天助“鴨”也，就在不遠處有一個(gè)巡警室，鴨媽媽不管三七二十一，以火箭般的速度沖了過(guò)去，它在里面看到一個(gè)有網(wǎng)的東西，立刻叼起就跑，巡警見(jiàn)了，立刻邊追邊喊：“鴨子，我下班后釣魚(yú)用的撈魚(yú)網(wǎng)啊，你這個(gè)鴨子，快給我放下��！”鴨媽媽救子心切，很快便用這種特殊的方式領(lǐng)著(zhù)巡警趕到了“事發(fā)現場(chǎng)”。
下水道周?chē)褲M(mǎn)了路人，有幾個(gè)好心人一起在想辦法，看來(lái)路人們都知道發(fā)生了什么事了，可又無(wú)能為力。巡警看見(jiàn)了，一下子明白過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“大家都讓一讓?zhuān)襾?lái)試試�！毖簿瘡镍唻寢層直庥珠L(cháng)的嘴巴里拿回了撈魚(yú)網(wǎng)，伸到下水道里，左撈撈右撈撈，終于救出了兩只“落難”的小鴨子。
老五和老六抖了抖身子，投身于鴨媽媽的懷抱，鴨媽媽也噙著(zhù)淚緊緊地抱住了它們。巡警和人民帶著(zhù)感嘆聲目送這只整齊的隊伍走向遠方。
從遠方傳來(lái)了一陣響：
“報數！”
“一，二，三，四，五，啊，糗，六�！�
幫助的作文600字 篇14
不食嗟來(lái)之食。是指在幫助別人的同時(shí)也要顧及別人的尊嚴。那一次，讓我明白了這個(gè)道理。
大前天老師說(shuō)要交胸卡費，還有班費。前前后后加起來(lái)總共40多元。
“��！又要交費！”李小闖趴在桌子上用書(shū)擋住臉痛苦地說(shuō)。一個(gè)班里總有那么幾個(gè)家境好的，有錢(qián)的，又總有那么幾個(gè)家就是不好的，家里經(jīng)濟狀況不太好的。我呢，屬于前者，李小闖呢，屬于后者。聽(tīng)說(shuō)李小闖的書(shū)費都是從親戚家借來(lái)的。這次班里說(shuō)要繳費，班里怨聲最大的就是他了。
到了繳費的那天，不見(jiàn)李小闖人影。一問(wèn)才知道，他是去借錢(qián)去了。不知過(guò)了多久，李小闖終于回來(lái)了。他垂頭喪氣的，看來(lái)應該是沒(méi)借到。這個(gè)時(shí)候如果我不伸出我的援助之手，那么誰(shuí)伸出援助之手呢？于是我甩了甩頭發(fā)從包里拿出50塊錢(qián)，高的走到他的面前。用著(zhù)不可一世的語(yǔ)氣說(shuō)“拿著(zhù)，去繳費吧�！彼戳宋乙谎�，除了說(shuō)聲謝謝，他還承諾他下次會(huì )還給我�！安挥美�，賞你的！”我愈加驕傲了！哪知這句話(huà)刺痛了他的心，他立馬從座位上站起來(lái)，將50塊錢(qián)甩到我臉上大聲地說(shuō)“我不是乞丐，我不需要施舍！”他這么一吼班里所有人都看見(jiàn)了。多少困窘的情況��！這和我的想象是不太一樣��！
記得當天回家就找媽媽訴苦了一番。把起因經(jīng)過(guò)結尾，通通說(shuō)了一遍。
媽媽說(shuō)“孩子��！你幫助別人不是件壞事，但是在幫助別人的同時(shí)也要顧及別人的尊嚴，不食嗟來(lái)之食，說(shuō)的就是這個(gè)道理呀！你幫助你的同學(xué)，但是你顧及到他的尊嚴了嗎？如果是別人怎么幫助你會(huì )接受嗎？你心里會(huì )好過(guò)嗎？”
媽媽的這番話(huà)，問(wèn)的我面紅耳赤。我終于明白我錯在哪兒了，也終于明白為什么李小闖不接受我的幫助了。李小闖那天沒(méi)有繳費，我第二天給了他50塊錢(qián)，并告訴他下次要記得還我。他很爽快地答應了。
對的，在幫助別人的同時(shí)也要顧及別人的尊嚴，不食嗟來(lái)之食。這是這次我所明白的道理。
幫助的作文600字 篇15
同學(xué)間的真正溫暖其實(shí)是幫助，集體里，小雷鋒有不少，但真正的好雷鋒卻很找到，滴滴幫助作文。中午，班頭扔下一句：“中午寫(xiě)好必須交”后，轉身大搖大擺地走出了教室。這可苦了我們。這次作文的題目根據剪紙想象。如果是單純的想象那還好，可偏偏限制在那么有限的四幅圖里。這該怎么寫(xiě)嘛!我用手托著(zhù)下巴，盯著(zhù)那可憐的題目看了好一會(huì )兒，也寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)�？纯粗�?chē)耐瑢W(xué)們，也是焦燥不安，一籌莫展。這樣下去不是辦法。我沉下心來(lái)構思了一會(huì )兒，總算是有了點(diǎn)頭緒，提筆在信紙上寫(xiě)下了第一段�？墒�，編個(gè)什么地名好呢？我不斷用筆敲著(zhù)腦袋，希望用筆敲出點(diǎn)靈感來(lái)。當然，這樣做無(wú)濟于事。靈感君啊，你去度假了嗎？我沒(méi)有發(fā)現，在我寫(xiě)作文時(shí)，身后有一雙眼睛在看著(zhù)我……半個(gè)小時(shí)時(shí)間，我才寫(xiě)出了400多字，離550還差地遠呢，下面的內容我倒想好了，只是不知道該用什么語(yǔ)言引出結尾，小學(xué)六年級作文《滴滴幫助作文》。唉，不管了，休息一會(huì )兒再說(shuō)吧。我將眼光掃向一位同學(xué)。最近班上流行一部漫畫(huà)。我是想看會(huì )兒漫畫(huà)解解悶。那位同學(xué)很配合地將漫畫(huà)遞來(lái)。我做手勢說(shuō)了聲“謝了”便翻開(kāi)漫畫(huà)看了起來(lái)。咦，里面怎么有張紙條？它呈警示狀，指向一句用鉛筆圈起來(lái)的臺詞�！拔蚁Ｍ蠹蚁矚g的不是我的美貌，而是我的藝術(shù)，我的舞蹈……”這句話(huà)，用在作文里正合適！我用驚異的眼光看了那位同學(xué)一眼，她一邊笑一邊朝我做了個(gè)“ok”的手勢。下課后，我問(wèn)她：“你為什么會(huì )……”她回答：“我正在看漫畫(huà)，一抬頭無(wú)意間看了你的作文，就順便提醒一下唄�！蔽抑�，她不是順便的，而是全心全意的。同學(xué)的幫助，有時(shí)是一件不值得一提的小事，卻可以讓我們牢記在心，從而無(wú)比感激。我們要感謝幫助，感謝同學(xué)，感謝我們身邊的一切一切！
幫助的作文600字 篇16
記憶中，有許多幫助我的人……其中，普通的交警叔叔給我留下了深刻的印象。
暑假時(shí)，姐姐騎著(zhù)自行車(chē)帶我去三聯(lián)書(shū)店買(mǎi)書(shū)，來(lái)到了一個(gè)十字路口等紅燈。
只見(jiàn)一位交警叔叔站在指揮臺上嫻熟地指揮著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。他身材高高的，很瘦，皮膚黝黑黝黑的，可能是長(cháng)年累月風(fēng)吹雨曬的結果，但他有一雙很犀利的眼睛，叫人不敢直視。在烈日炎炎下，他戴著(zhù)一頂白色的帽子，顯得格外的帥氣和威武。
這時(shí)信號燈顯示的是綠色，我估算了一下，大概可以在下次紅燈亮之前沖過(guò)停車(chē)線(xiàn)。于是，我大聲地沖姐姐喊：“姐姐，快走呀！"姐姐就這樣稀里糊涂地聽(tīng)了我的話(huà)，加快了速度。不料，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，信號燈上的綠燈不停地閃爍著(zhù)，姐姐急忙剎車(chē)�？善綍r(shí)剎車(chē)不挺靈的嗎？怎么現在不好使了？糟糕，紅燈亮了，強大的慣性把我們的自行車(chē)推到了斑馬線(xiàn)一米多遠。
可怕的事兒還在后頭呢，那位交警叔叔迎面走過(guò)來(lái)了。頓時(shí)，我們繃緊了神經(jīng)，因為當他走過(guò)來(lái)的時(shí)候，一邊指著(zhù)崗亭，一邊溫柔地說(shuō)：“小朋友們，請跟我來(lái)�！�
我們顫抖著(zhù)從車(chē)上下來(lái)，紅著(zhù)臉，推著(zhù)車(chē)子忐忑不安向崗亭走去，心里像一只皮球上躥下跳的。我知道在那兒不是罰款，就是扣車(chē)，所以小聲嘀咕：“你們交警就知道欺負小孩兒，是剎車(chē)不靈了，所以超過(guò)了停車(chē)線(xiàn)。"
沒(méi)想到他溫和地告訴我們：“我知道呀，這不就給你們修嘛！"我大吃一驚，以為自己耳朵聽(tīng)錯了，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)老虎鉗，一手扶著(zhù)車(chē)子，蹲下熟練地修起來(lái)了，午時(shí)的太陽(yáng)就像一個(gè)大火球，立刻，豆大的汗珠從他那黑黝黝的臉龐滑落下來(lái)。他不停地擦拭著(zhù)汗珠，不一會(huì )兒，剎車(chē)修好了。他放下工具，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“寧等十分，不搶一秒，一定得注意安全啊，最好下次別帶弟弟騎車(chē)了，你也是個(gè)孩子�！�
姐姐聽(tīng)后連忙點(diǎn)頭，向叔叔保證下次再也不帶我騎車(chē)了。
當我坐在自行車(chē)后座上，遠遠地還看見(jiàn)叔叔正在望著(zhù)我們呢，似乎他還在為我們擔憂(yōu)著(zhù)……
幫助的作文600字 篇17
有這樣一個(gè)女孩:她又高又瘦。她總是扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。她紅潤的臉，像一個(gè)成熟的紅蘋(píng)果，被夕陽(yáng)的紅光反射得格外明亮。黑色的大眼睛，就像一對黑色葡萄的眼睛，閃耀著(zhù)熱情、天真和好奇。此外，一雙柳眉非常動(dòng)人。她特別喜歡笑，笑的時(shí)候立刻出現了兩個(gè)小酒窩。即使她再次生氣，她也無(wú)法掩飾自己的美麗和善良。當你讀到這里，你想知道她是誰(shuí)嗎？哈哈，那是我。一個(gè)樂(lè )于助人的小女孩。你想了解我，請繼續往下看！
如果你想說(shuō)我樂(lè )于幫助別人，你必須從這開(kāi)始。我記得有一次，我和媽媽騎馬去鄉下玩。我們一路看著(zhù)美麗的風(fēng)景。外面寒風(fēng)呼嘯，但里面很暖和。但是過(guò)了一會(huì )兒，突然坐在我面前的是一個(gè)臉色蒼白、頭上冒冷汗的孩子。我想他一定是暈車(chē)了，但是坐在他旁邊的母親沒(méi)有意識到�？粗�(zhù)孩子不舒服的樣子，我準備打開(kāi)窗戶(hù)讓孩子感覺(jué)好些。這時(shí)，孩子的母親發(fā)現孩子暈車(chē)了。她抱起孩子，尷尬地對我說(shuō):等等，你打開(kāi)窗戶(hù)，整輛車(chē)都會(huì )冷的�！蹦赣H溫柔地說(shuō):只要孩子覺(jué)得舒服，我們冷不冷都沒(méi)關(guān)系�！蔽疑晕⒁苿�(dòng)了一下窗戶(hù)。
過(guò)了一會(huì )兒，有些人冷得發(fā)抖，但為了照顧暈車(chē)的孩子，每個(gè)人都不在乎。男孩的母親看著(zhù)它可能會(huì )感到內疚。她立即關(guān)上了窗戶(hù)。很快，孩子又暈車(chē)了。他在車(chē)里不停地嘔吐，每個(gè)人都捂住鼻子，不敢出聲�？吹侥泻⒌牟贿m，我趕緊從包里拿出了抗暈藥。我把藥遞給小男孩母親的手，親切地說(shuō):阿姨，快給這個(gè)小男孩一些特效藥！吃完后，你不會(huì )覺(jué)得暈車(chē)�！卑⒁滩缓靡馑嫉匕阉庍f給了孩子，并馬上喂了他。果然，小男孩的臉變得通紅，再也沒(méi)有嘔吐過(guò)。阿姨非常高興，她握著(zhù)我的手，高興地說(shuō):小女孩，謝謝你對我孩子的關(guān)心�！彪S即，我也感到無(wú)比幸福。
這是我一個(gè)樂(lè )于助人的小女孩，如果你喜歡，和我交朋友。
幫助的作文600字 篇18
記住別人對自己的幫忙，學(xué)會(huì )幫忙他人----題記
生活中總有一些事，一些人總感動(dòng)著(zhù)我們，有時(shí)候我們雖然不明白他們是誰(shuí)，但是他們無(wú)價(jià)的愛(ài)心給予我們永存的光明。有的人自己收入不高，但是他能在30年以來(lái)?yè)狃B8位孤寡老人；有的人，在受到別人幫忙后，盡管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車(chē)帶他到每一個(gè)幫忙過(guò)他的人家去
真誠地說(shuō)一聲多謝；有的人在得知自己的病無(wú)法治療，做了一個(gè)讓世人感動(dòng)的決定，將別人捐贈給他的醫療費拿去幫忙更多的人，自己卻欣然應對死亡。還有許多的人是這樣的，他們像微塵一樣用自己的潛力去幫忙他人，溫暖世界。禪宗說(shuō)：“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)�！�
在這個(gè)世界上，因為有愛(ài)所以世界更加完美，理解一份幫忙，投成一份笑容，然后讓這種愛(ài)心傳遞。溫暖世界每一個(gè)角落。行走在生命的道路上，我們正擁有著(zhù)最完美的年華。
如何讓生命之帆高揚？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛(ài)心。用自己的生命去感謝以前幫忙過(guò)你的人；用坦誠的愛(ài)心去幫忙需要你幫忙的人。
奉獻自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真愛(ài)回報社會(huì )，用真心幫忙他人。叢飛沒(méi)有得到受助者的回報，只能說(shuō)明那個(gè)受助者太過(guò)于自私，并不能抹去叢飛內心的坦然。當叢飛住院治療不是有很多好心人來(lái)幫忙叢飛
嗎？叢飛的義舉不是也感動(dòng)社會(huì )喚醒更多的人去幫忙別人嗎?因此，幫忙別人，就是幫忙自己，記住別人的幫忙，就是學(xué)會(huì )幫忙別人。
人生是一趟苦旅，用愛(ài)的大傘撐起，裝著(zhù)我們共同的感動(dòng)，盛著(zhù)我們和、共同的歡笑。愛(ài)需要復制，愛(ài)心需要粘貼。我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報。我相信，只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將會(huì )變成完美的人間。
幫助的作文600字 篇19
已是放學(xué)時(shí)分，可太陽(yáng)卻散發(fā)著(zhù)劇烈的光芒，豆大的汗珠從我的頭上滾落下來(lái)，掉在水泥地上頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我不得不用手掌擋著(zhù)太陽(yáng)光急急忙忙的向家跑去。這時(shí)，我的目光被一個(gè)瘦小的身影吸引了，于是我放慢腳步并停了下來(lái)，這是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他渾身曬得黝黑，拖著(zhù)一個(gè)大麻袋，手里握著(zhù)一根竹竿，頭上全是汗水，看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)精神。他一路小跑到垃圾桶旁，放下了竹竿和麻袋，用手在垃圾桶里翻翻找找。突然，眼前一亮，原來(lái)是掏到了一個(gè)易拉罐。
他拿起橢圓形的易拉罐，仔細的瞅了瞅，輕輕地放在地上，抬起右家踩了下去，易拉罐扁了一點(diǎn)，老人又繼續踩了幾腳，易拉罐卻沒(méi)了變化，仿佛在和他作對似的，老人好像生氣了，他抬起右腳猛地一踩，咔，易拉罐成了一個(gè)薄片，老人心滿(mǎn)意足的把它放進(jìn)麻袋里。
汗水浸透了老人的襯衣，可他卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。他又用那雙黑乎乎的手繼續在垃圾桶里翻找著(zhù)。此時(shí)，他額頭上的汗珠越來(lái)越多了，皺紋仿佛越來(lái)越深了。誰(shuí)料，就在這不經(jīng)意的瞬間，他倒下了。
我內心開(kāi)始糾結起來(lái)，到底要不要扶他。這時(shí)候，一個(gè)穿著(zhù)校服的大哥哥匆匆忙忙的跑過(guò)去，把老人扶到了樹(shù)底下，看到這番景象，我連忙跑過(guò)去問(wèn)道：“大哥哥，老爺爺他怎么了？”他應該是中暑了�！贝蟾绺缫贿呌眉埥磔p輕地給老人擦汗一邊說(shuō)：“小妹妹，你先回去吧，免得你家人擔心，這里有我看著(zhù)�！蔽艺f(shuō)：“那我走了，大哥哥！”“嗯”。
大哥哥慢慢的把老人放到自己的背上，叫著(zhù)出租車(chē)，一步一步挪移著(zhù)沉重的步子，把老人背上車(chē)，這時(shí)，我看見(jiàn)大哥哥胸前漂浮著(zhù)的的紅領(lǐng)巾更加顯眼了！
助人為樂(lè )，一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，代表了高尚的品質(zhì)，如果每個(gè)人都能夠向大哥哥那樣助人為樂(lè )，我相信我們這個(gè)世界一定會(huì )變得越來(lái)越美好！
幫助的作文600字 篇20
星期天，我和爸爸媽媽在我奶奶家，忙完了家務(wù)事，沒(méi)事可干，只能看電視。
媽媽似乎憋不住了站了起來(lái)，眼神很是堅定，似乎有著(zhù)非做不可的事情，“我們去白浪河玩吧!”我和爸爸都知道這是不可違背的“命令”，所以都一致響應“行，走吧！”
我和爸爸還沒(méi)準備好，媽媽就已經(jīng)在門(mén)口等我們了，我們立刻沖出門(mén)外，剛走出門(mén)，奶奶種的南瓜就映入我的眼簾，南瓜開(kāi)的花是黃色的，顯得很艷麗，那花開(kāi)得像喇叭，里面包著(zhù)一些小小的、黃黃的、嫩嫩的花蕊。南瓜葉很像一把小扇子，有大的也有小的，南瓜藤彎彎曲曲的，這樣可愛(ài)的南瓜可不是奶奶栽的，而是不小心掉下去的幾粒南瓜籽自己長(cháng)出來(lái)的。
剛跑出院子的大門(mén)，腦子里就開(kāi)始閃現出關(guān)于南瓜的資料，突然我想起我的語(yǔ)文主題叢書(shū)，里面有一篇文章是關(guān)于南瓜蔓的，如果南瓜蔓梢下垂，就是天氣轉陰的征兆，我急忙停住腳步往回跑，來(lái)到南瓜蔓前，正如我所想，南瓜蔓一順向下，我趕快把爸爸媽媽“拉”了回來(lái)，媽媽以為我是在惡作劇，又要走，我看他們都不信，就急忙跟他們解釋起來(lái)，并把我的語(yǔ)文主題叢書(shū)給他們看，爸媽也認為有點(diǎn)道理，就信服了我，回到了屋里。
我一邊看電視，一邊不時(shí)地看一下窗外-----看看究竟下沒(méi)下雨，直到下午，雨都沒(méi)下一滴，正在我覺(jué)得沒(méi)戲了的時(shí)候，天空陰得越來(lái)越黑了，不一會(huì )就下起了傾盆大雨，幸好我們沒(méi)出去，要不然，現在早成“落湯雞”了！爸媽直夸我活學(xué)活用。
這件事讓我明白了，知識是多么的重要，書(shū)是多么有價(jià)值。許多人認為書(shū)是“無(wú)價(jià)之寶”，我也這么認為，我覺(jué)得書(shū)就是知識的階梯，沒(méi)有書(shū)，我哪知道這么多的知識呢？生活中其實(shí)還有許多這樣的事，有些人就什么都不會(huì )，而有些人就知識淵博，我希望我能懂得更多的知識，成為一個(gè)“博學(xué)多才”的人。
幫助的作文600字 篇21
儲存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛(ài)是分享，體會(huì )感恩。養心靈，愛(ài)孕育快樂(lè )，愛(ài)善解人意，愛(ài)也是責任。兩年前我一無(wú)所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛(ài)的果實(shí)。三年級了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續吸取新知識。老師讓我當學(xué)習委員，是對我愛(ài)的信任。做好學(xué)習的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習上互相幫助，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。帶著(zhù)感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人、快樂(lè )就會(huì )無(wú)處不在。
那是一個(gè)星期三的下午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習工具，讓我怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字��！這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)3本，全班同學(xué)都低頭寫(xiě)了，惟獨我，在那里傻傻地看著(zhù)本子，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的安問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。安熱情地對我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么地溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。
在學(xué)習上，我也會(huì )耐心地幫助他。有時(shí)一道數學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類(lèi)的題，好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì )的字，我會(huì )陪他一起來(lái)認，然后再把字編成兒或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文，我會(huì )第一時(shí)間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。
當我幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我時(shí)，我的心中也同樣會(huì )感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )�；ハ鄮椭俏覀內祟�(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大。
幫助的作文600字 篇22
幫助別人，也許是一件小事。被別人幫助，卻是一件大事。
——題記
三分輕視，三分冷漠，四分譏笑，這就是傳說(shuō)中的“大佬”吧！在我剛見(jiàn)到他時(shí)，就被他的歪嘴一笑震驚了。
他是我的“斜前桌�！币蛩耐嶙煲恍�、謾罵和獨特的發(fā)音“享譽(yù)全班�！币灰孤劽�，我們給他起了無(wú)數外號，例如“歪嘴戰神”“大佬”“吉吉國王”等等。但這似乎也還不能勾勒出他的全貌，他自己因整天“不務(wù)正業(yè)”被各種委員“大義滅親”。被他的組員稱(chēng)為“扣分中心”。但是他每次考試幾乎不會(huì )掉出前十，我們又佩服又驚訝，但我不怎么欣賞他。
但有一件事，改不了我對“大佬”的看法。
備戰期中，我們班猶如炸開(kāi)了的鍋一樣，氤氳著(zhù)不安和激動(dòng)，每個(gè)人爭分奪秒，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。突然，語(yǔ)文課代表不經(jīng)意間在黑板上寫(xiě)下了作業(yè)，幾家歡喜幾家愁，有的人做完了作業(yè)，拼命的背書(shū)；有的人覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單，行云流水，一下子就寫(xiě)完了作業(yè)；但這竟是我最不擅長(cháng)的古詩(shī)文題！我舉步維艱，眼看著(zhù)別人狂熱地背書(shū)，我也不好去打擾別人，這時(shí)，“大佬”默默地走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“嗨！你是不是不會(huì )做，好“北”哇！”他又展示出了他的經(jīng)典譏笑。我接受了他的“嘲諷”，絕望之時(shí)，他走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，一題一題地輔導我“這一道題主要考察的是我們對詩(shī)歌背景的理解”，他的眼中閃著(zhù)一絲光芒，“我們觀(guān)察前面四個(gè)選項，同樣也能得到一些信息”我的眼中也閃著(zhù)一絲光芒，他接著(zhù)說(shuō)，“這樣，我們就能得出答案”。我們的眼里都閃著(zhù)光芒，我的眼中閃著(zhù)對他的感謝，他閃著(zhù)什么呢？
過(guò)了一段時(shí)間，我才明白，他眼中閃著(zhù)的是能夠幫助別人的喜悅。在我眼中，幫助別人是小事；可在他的眼中，幫助別人是大事，因為別人的問(wèn)題，是他的問(wèn)題，別人的事，是他的事！他嘗試多一點(diǎn)幫助！
從那以后，我明白了，在他的三分輕視，四分譏笑，三分冷漠之下，有對我們同學(xué)十分的愛(ài)！十分的幫助！多一分幫助，多一分愛(ài)！
幫助的作文600字 篇23
記得很久以前的那天，去學(xué)校拿錄取通知書(shū)。那天，心里一直以為拿錄取通知書(shū)只是兒戲，去哪個(gè)中學(xué)反正無(wú)所謂�？吹揭粋�(gè)個(gè)朋友拿著(zhù)通知書(shū)，互相討論：”你進(jìn)哪里啦，是紅領(lǐng)啊，我也是紅領(lǐng)，太好了”！朱庭一的錄取通知書(shū)也下來(lái)了，彷佛早就安排好似的”紅領(lǐng)”兩個(gè)字異常醒目。那時(shí)想：分到哪所中學(xué)根本不重要，以致于拿到”石廈”的通知書(shū)后竟然無(wú)動(dòng)于衷。當時(shí)完全想不到現在這種心情�，F在你問(wèn)我：”林杰；蘇俊偉”的長(cháng)相，我可能一點(diǎn)都描述不出來(lái)了。讓我說(shuō)以前全班人的名字，我可能記得一半�，F在取而代之的是：”林燦然；葉勇…”也許真像那句話(huà)說(shuō)的：人總要融入新集體，總要適應新環(huán)境，認識新朋友�？晌乙膊幌胪浥f友。
我因該算比較難和人相處的人，我和他們的感情，也是經(jīng)過(guò)三四年，有的甚至是六年才建立起來(lái)的�？涩F在，不到六個(gè)星期，就已經(jīng)變成這樣。假設我們在路上遇到，可能雙方都互不理睬�？�。我們連在街上碰面的機會(huì )都沒(méi)有，何況理睬？
有句話(huà)對一生朋友的評論：”小學(xué)的友情是天真的，初中，高中的友情無(wú)私的。往后的友情遍存在了利益關(guān)系�！蔽医裉斓谝淮斡幸环N很強烈的沖動(dòng)，想推翻這句話(huà)的沖動(dòng)。我認為：”在如今，許多初高中同學(xué)之間的友情，就已演變成了一種利益關(guān)系，多多少少有一點(diǎn)。只有在小學(xué)，三年天真無(wú)暇的友誼，再加上三年真心實(shí)意的友情，才是世界上難得的”無(wú)價(jià)之寶”。當然，初中也是能認識好朋友的。
小學(xué)同學(xué)，是人生難忘的一部分。希望大讀者們能追憶童年，小讀者們珍惜現在的友誼吧！
假如給我一只神筆，我會(huì )勾勒出絢麗的彩虹掛滿(mǎn)長(cháng)空；假如給我一雙巧手，我會(huì )編織出繽紛的花朵鋪遍大地；假如給我一雙慧眼，我要看世間最燦爛的顏色。但我唯有用心去感悟，感悟塵世間幸福的顏色。
幫助的作文600字 篇24
天空中有一層薄薄的水霧，云霧迷茫的天空中似乎有一條黑色的龍在盤(pán)旋。水使天空黑壓壓的一片，不一會(huì )兒，天空中下起了細雨。
伴隨著(zhù)這好聽(tīng)的聲音，放學(xué)的鈴聲也來(lái)了我看著(zhù)窗外心里不免打起了小鼓：怎么辦，怎么辦家里只有媽媽和弟弟。媽媽還要照顧弟弟沒(méi)時(shí)間來(lái)接我��！我的眉頭皺成了川字。隨這一個(gè)一個(gè)的人影從我身邊閃過(guò)，我也像“拖拉機”一樣拖著(zhù)書(shū)包走出了教室，我站在路旁“叮鈴鈴”電話(huà)響了。我仿佛看到救星一樣接起了電話(huà)：“喂，媽媽在家照顧弟弟你還有一塊錢(qián)對吧？做工交車(chē)回來(lái)吧�！卑殡S著(zhù)“嘟”的一聲，大雨把我的心情澆涼了半截，我下嘴唇包住上嘴唇用迅雷不及掩耳之勢的速度跑到了站牌，老天還算是眷顧我，讓我躲到了一個(gè)有頂子的站牌�！耙环昼姟昼姟庇诌^(guò)了很久，也不見(jiàn)公交車(chē)的影子。
突然我的面前出現了一個(gè)慘白的臉，我不由得尖叫起來(lái)“哇”“別怕，別怕，我不是壞人�！蔽掖罂诖罂诖�(zhù)氣心咚咚跳個(gè)不停，我定睛一看原來(lái)是一個(gè)纖瘦纖瘦的老人。終于我松了一口氣，問(wèn)道：“老人家，這么晚了，你在這里干什么呢？”“我在這里等我兒子來(lái)接我呢。你在這里干什么？”“嗯？我在等公交車(chē)呢�！薄肮�，孩子，你難道不知道到了六點(diǎn)公交車(chē)就不來(lái)了嘛�！薄笆裁�！”我尖叫起來(lái)�！皝�(lái)我把我的傘借給你吧，反正我也用不著(zhù)�！薄安挥貌挥梦铱梢宰约鹤呋丶业��！薄皠e客氣我說(shuō)的是借嘛。再說(shuō)了就這種天氣你跑回家不就
成老落湯雞了嗎�！彼认榈匦α诵Α皝�(lái)拿著(zhù)吧�！蔽壹t著(zhù)臉接過(guò)了傘�！翱旎丶野��！蔽抑刂攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，打開(kāi)傘�！班�，對了，我在哪兒還你傘��？”“等我們再見(jiàn)吧�！蔽椅⑿c(diǎn)了點(diǎn)頭走了我望著(zhù)前方發(fā)現這是一把透明的傘。
第二天，陽(yáng)光明媚，我看著(zhù)放在桌上的那一把傘，那一把閃耀著(zhù)彩色愛(ài)心的傘，那一把透穿心靈的傘。
這世界的關(guān)愛(ài)是多的。媽媽的話(huà)語(yǔ)、老師的關(guān)心、，甚至……陌生人的幫助……
幫助的作文600字 篇25
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，我們曾受到過(guò)很多人的幫助，其中，那些呵斥和阻止我們抄襲他人作業(yè)和試題也是對我們的一種幫助，而我們當時(shí)卻不能理解，認為這是一種無(wú)情。實(shí)際卻是在幫助我們養成良好的習慣，并幫助我們成長(cháng)。
在一次考試前的一個(gè)課間，為了考試，我在走廊發(fā)奮的背書(shū)，就像平時(shí)人們常說(shuō)的一樣：“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻�，我認真的背著(zhù)書(shū)，忽然，聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字，回頭一看，原來(lái)是我的好朋友--小明，他一手拿著(zhù)紙，一手拿著(zhù)一支筆，急匆匆地向我跑來(lái)，并邊跑邊說(shuō)：“我找你半天了，原來(lái)你在這里啊，”我忙問(wèn)有事嗎？他拿起手上的紙對我說(shuō)：“看，這是我剛才路過(guò)老師辦公室時(shí)看到的這次的考試題，絕對可靠，怎么樣？夠講義氣吧？快來(lái)看看怎么寫(xiě)，”我接過(guò)他拿的那張紙，一看，這不是昨天我去問(wèn)老師的那道數學(xué)題目嗎，他追問(wèn)道：“怎么樣？會(huì )做嗎？剛才我去找咱們班的“數學(xué)專(zhuān)家”--小剛，他一定會(huì )做這道題，可他非說(shuō)他不會(huì )做�！蔽倚南耄骸凹热恍偠紱](méi)有說(shuō)，那我還說(shuō)什么，再說(shuō)了，如果告訴他也不是在幫助他，而是在害他�！�
然后我就裝著(zhù)在思考題目的樣子，他有點(diǎn)急了，對我說(shuō)：“你到底會(huì )不會(huì )啊，馬上開(kāi)始考試了，”我還是繼續思考著(zhù)。忽然，“鈴、鈴、鈴，”鈴聲響了，我就說(shuō)了一句：“對不起，我不會(huì )做�！彼坪蹩闯鑫沂枪室庋b著(zhù)不會(huì )的，就對我說(shuō)了一句：“不會(huì )算了”，就急忙跑進(jìn)了教室。
到了考試的時(shí)候，我一看還真有這道題目，而且分數還不低。第二天我在教室收拾書(shū)包的時(shí)候發(fā)現了一封小時(shí)寫(xiě)給我的信，上面說(shuō)他不應該這樣做，還說(shuō)他知道自己錯了，還說(shuō)了一句：“我們還是好朋友嗎？”看完信我馬上去找他，我們又成了形影不離的好朋友。
在生活和學(xué)習中，我們應該多幫助別人，并且我們也不能忽略別人所給予的幫助。
幫助的作文600字 篇26
在八年四班中，每個(gè)同學(xué)都有著(zhù)屬于自己的亮點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)對我來(lái)說(shuō)都特別重要，但是最重要的同學(xué)應該是她，那位學(xué)習認真刻苦的同學(xué)——杜宛昱。
在每天的學(xué)校生活里，每個(gè)人都曾給過(guò)我自信又溫暖的幫助，也正因為這幫助，讓我們八年四班這個(gè)家庭中的成員感情變得像城墻一樣牢固。但是，我認為給我幫助最溫暖的還是那個(gè)讓我印象最深刻的杜宛昱。
記得七年級的時(shí)候，每次的語(yǔ)文、英語(yǔ)默寫(xiě)光榮榜中總是時(shí)不時(shí)出現她的名字，這也讓我更加想擁有這樣愛(ài)學(xué)習的好朋友，但是因為性別的關(guān)系，又因為我比較靦腆，就沒(méi)太跟她去交往。
后來(lái)有一天，她有一道數學(xué)題不會(huì )，身邊的人都在手忙腳亂地忙著(zhù)自己的事，只有我在那無(wú)所事事地坐著(zhù)。她便請我給她講解那道題，講解了之后我發(fā)現與她聊天是一件蠻開(kāi)心的事。以后我便大膽地與她進(jìn)行語(yǔ)言交流，交流的過(guò)程中她總是喜歡叫我弟，我也跟著(zhù)回應了一聲姐。
就這樣我們倆漸漸成為了要好的朋友，直到升入八年級。她總是無(wú)時(shí)不刻地細心幫助我，這讓我心生感動(dòng)，也正因為此，我才把她當成在八年四班最重要的同學(xué)。
到了八年級我的成績(jì)有些下降，因為我上課總是有那么一小會(huì )兒在走神。為了提高成績(jì)，下課的時(shí)候我總是頻繁地向我這位“姐”索要筆記。我原本以為抄一遍筆記即可完事了，但是她卻把這件事看得像自己的事一樣重要，為我費勁心思得講解。直到如今，她還是像往常一樣一如既往、一以貫之地為我講解課上老師講的精華，因此我又對這位好朋友心懷大大的感謝與感激。
記得前不久有一次，放學(xué)后我的英語(yǔ)默寫(xiě)沒(méi)有改完，需要一份正確答案。她那天湊巧有一件事要處理，但是當我去請求她的時(shí)候，她卻爽快地答應了我，還幫助我來(lái)背默錯題。即使冒著(zhù)事情不能及時(shí)處理的“危險”，她也要細心地幫助我，這讓我更覺(jué)得她是我一位重要的好朋友了。
她在學(xué)校曾幫助過(guò)我許多次，我次次銘記在心，以后我也要多多幫助這位重要的好朋友。愿我們的友誼長(cháng)久、友誼長(cháng)存！
幫助的作文600字 篇27
做人要學(xué)會(huì )感恩，做人要學(xué)會(huì )感謝，這是每一個(gè)人要學(xué)會(huì )的。
一天我們要搬家了，我就要離開(kāi)我的樂(lè )園了，去一個(gè)誰(shuí)都不認識的地方，我不想離開(kāi)，因為這個(gè)地方留給我許多美好的回憶。這里有我最好的伙伴，不想和他們有很遠的距離，我們的新家離以前的家不是很遠，但還是有一定的距離。那天下午天上沒(méi)有云朵，只有藍色的天空，樹(shù)上有幾只鳥(niǎo)"嘰嘰喳喳〃的叫著(zhù)。好像在對我說(shuō)我們的好朋友走了，我來(lái)到新家新家的對面就是一個(gè)超市，購買(mǎi)物品很方便，后面是一個(gè)廣場(chǎng)，可以在草坪上玩耍。
我把我的房間整理好，就去找朋友玩，我走路用了20分鐘，我喊上朋友到我家后面的廣場(chǎng)上玩，我們來(lái)到廣場(chǎng)上，就在玩捉迷藏的游戲�？斓匠燥埖臅r(shí)間了，朋友們都回家了，我看見(jiàn)有一個(gè)老奶奶，她行動(dòng)不方便，摔倒了，有很多人看見(jiàn)了都繞道走，沒(méi)有一個(gè)人把老奶奶扶起來(lái)，我趕快跑過(guò)去把老奶奶扶起來(lái)便問(wèn)："您家在哪里?我送您回家"。老奶奶給我指著(zhù)路，我把她送到了家，家里沒(méi)有一個(gè)人，還沒(méi)有飯。老奶奶說(shuō)："家里只有我一個(gè)人，老伴走了，兒女在外打工沒(méi)回來(lái)。"看著(zhù)老奶奶悲傷的樣子，我只好說(shuō)了一聲"奶奶再見(jiàn)"。
回到家里，我給媽媽和爸爸說(shuō)了這件事，媽媽給奶奶準備阿姨問(wèn)飯菜，拿著(zhù)醫藥箱就和我一起奶奶家里。奶奶正在縫補衣服，媽媽便對奶奶說(shuō)："老人家聽(tīng)我家女兒說(shuō)您摔倒了，家里沒(méi)有人照顧，我給您帶了一份，您吃著(zhù)，我給您處理傷口。"奶奶含著(zhù)眼淚說(shuō)："謝謝你，謝謝你"。奶奶吃完飯之后我們走了，從這次的故事發(fā)生之后，我每次放學(xué)都會(huì )去找奶奶幫助她，和她一起玩耍，奶奶會(huì )把東西給我吃，給我留著(zhù)，我和媽媽還有爸爸都會(huì )去幫助她，給予她關(guān)心。
這件事情我明白了：要多一些幫助幫助那些需要幫助的人，這樣我們就會(huì )感到很快樂(lè )。
幫助的作文600字 篇28
生活中，肯定有很多人幫助過(guò)你，而我最記憶猶新的那個(gè)人－－岳陽(yáng)。他樂(lè )于助人，幫過(guò)我好幾次呢！我很感激他，就讓我說(shuō)說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。
有一次，我剛上六年級，按照我以前的成績(jì)來(lái)說(shuō)，我是一名書(shū)讀得不好的學(xué)生，自從上了六年級后，老師給我換了一位新同桌－－岳陽(yáng)，他是一名優(yōu)等生，我感到很慶幸，俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑�！痹狸�(yáng)是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我要向他看齊。我相信和他一起，我一定也能讀好書(shū)。
上課了，今天這節課是數學(xué)，這節課的任務(wù)是做“筆記本”，老師叫組長(cháng)把筆記本分下來(lái)，我看了本了，令我大吃一驚，我竟然考出了個(gè)B—！而我同桌是A+OK！我看了看自己本子，都是計算錯誤，是粗心大意啊，我開(kāi)始重做題目，過(guò)了一會(huì )兒，我做到最后一題時(shí)，這題可把我難住了，我絞盡腦汁，怎么也想不出來(lái)，我看了看手表，快放學(xué)了，還有5分鐘，而我的同桌早就改完了，在那悠閑地看書(shū)，我真想問(wèn)他問(wèn)題呀，可是又不好意思，我還是自己想想吧……
眼看還有五分鐘的時(shí)間就放學(xué)了，我不會(huì )改，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，正當我焦急時(shí)，正在收書(shū)包的同桌對我說(shuō)：“加油”。我朝他笑了笑，心想：��！這題怎么這么難，到底怎么做？都怪我課堂上沒(méi)好好聽(tīng)老師講，我可不想被留下來(lái)��！
我的同桌似乎看出我那題不會(huì )做，湊近了我耳邊親切地問(wèn)我：“要不要我幫忙？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他就這樣耐心地教我，說(shuō)一遍又一遍，可我還是一頭霧水，聽(tīng)不明白，但他還是照樣不厭其煩地教我。放學(xué)了，他堅定地說(shuō)：“這題沒(méi)把你教會(huì )，我就不回家！”只見(jiàn)他的額頭上布滿(mǎn)了汗珠，他講得口干舌燥，仍不肯擦一下汗水，也不肯喝口水，他還是對我盡心盡力地講解，我真感動(dòng)……
就這樣，我每天上課都認真聽(tīng)，認真答題，一旦遇上不會(huì )的我就會(huì )去問(wèn)問(wèn)他，虛心請教。就這樣，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的，經(jīng)常也能拿到A+OK。
��！我永遠也忘不了他的幫助！
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