記憶作文600字六篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記憶作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶作文600字 篇1
凜冽的寒風(fēng)，在紛至沓來(lái)的雪花的帶領(lǐng)下，來(lái)到了人間。天地白茫茫一片，風(fēng)冰冷刺骨。我縮著(zhù)身子，艱難地走在放學(xué)的路上，深厚的大地上留下了一串孤獨的腳印。
大路上已經(jīng)積滿(mǎn)了一層厚實(shí)的雪，前方的大路上沒(méi)有幾個(gè)人，我獨自一人走著(zhù)，不時(shí)踢著(zhù)路邊凝結的雪塊兒。大書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣兒來(lái)，還要走得小心翼翼，生怕滑倒。忽然，我發(fā)現雪中竟有一條小道兒，地面上沒(méi)有一點(diǎn)兒雪的痕跡。我心中感到很是驚喜，又有點(diǎn)兒疑惑：到底是誰(shuí)為這條路清的雪呢？路旁的雪壘得老高，在路的轉角處，那個(gè)角落他，一位老人正努力地鏟著(zhù)雪。
他，瘦弱的身子，滿(mǎn)頭華發(fā)，微駝的背，穿著(zhù)一件簡(jiǎn)易的黑羽絨服，洗的有些舊的褲子，羽絨服上落滿(mǎn)了雪花，頭上的雪更讓他顯得有些蒼老。但此刻，我的心中仿佛誕生了一個(gè)初升的太陽(yáng)，使我的內心格外溫暖。我慢慢地向他那里走去，一步又一步地走近他的身旁，他的眼神里充滿(mǎn)了堅定，一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)現我的存在。他用雙手緊緊地握住雪鏟，雙手被凍得通紅，盡管在寒冷的冬日里，頭上也源源不斷的有汗珠滴落。他從嘴里吐出的熱氣似剛渲染開(kāi)的白墨，緩緩地往上升。他把雪鏟沿著(zhù)雪插進(jìn)了里面，兩個(gè)胳膊往上用力一使勁兒，就把雪鏟拔了出來(lái)，再用手往路旁一揚，便把一雪鏟的雪堆到了旁邊。他的動(dòng)作是如此的熟練。他鏟雪時(shí)認真的面龐，是冬日里最美麗動(dòng)人的風(fēng)景。我的心中有一種說(shuō)不出的敬佩，蕩漾在我的胸膛中，無(wú)法消散。
老人無(wú)私的精神是我記憶中最深刻的那個(gè)角落。他伴隨著(zhù)冬雪，引領(lǐng)我，讓我懂得了如何去為這個(gè)社會(huì )奉獻，那種為他人奉獻的感覺(jué)一定是十分美好的。那個(gè)角落就是我心中的那顆明星，為我以后的遙遙征途帶來(lái)了無(wú)限希望！
記憶作文600字 篇2
回憶童年，校園曾經(jīng)是我們第二個(gè)家，老師曾經(jīng)是我們第二位母親，同學(xué)們曾經(jīng)是我們的兄弟姐妹，教室曾經(jīng)是一個(gè)幸福的大家庭，我們在這一個(gè)幸福的大家庭里健康、快樂(lè )成長(cháng)，在知識的海洋里年，你追我趕，一起共同進(jìn)步，一起為美好的將來(lái)做好準備! 清晨，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)上歡快地歌唱，陽(yáng)關(guān)撒滿(mǎn)了整個(gè)校園，太陽(yáng)剛從西邊升起，高傲的母雞還沒(méi)有放聲大叫，同學(xué)們早已經(jīng)來(lái)到校園認真地學(xué)習，那聚精會(huì )神、專(zhuān)心致志的樣子真是另人佩服啊!那朗朗的讀書(shū)聲以傳向了整個(gè)校園，學(xué)校早已經(jīng)變成了書(shū)的海洋了! 走進(jìn)校園，你會(huì )感受到一片溫暖和愉快，盡管在傷心，在難過(guò)，也會(huì )全部都消失掉。躺在春天的綠野上，眼望著(zhù)藍天，你回呼吸到新鮮的空氣，一切疲勞都沒(méi)有了。
讓我們一起來(lái)回報老師的一滴滴汗水，回報美麗的校園吧! “哈哈哈……”是誰(shuí)傳來(lái)這一陣陣歡樂(lè )的笑聲呢?哦!你瞧，是同學(xué)們在操場(chǎng)上盡情地嬉戲呢，他們有的在大樹(shù)下陰涼的地方玩捉迷藏，有的在萬(wàn)里晴空的天氣下拼命地奔跑，有的在大樹(shù)底下看書(shū)、下棋、講笑話(huà)......呢! 輕輕地翻開(kāi)記憶冊，里面記載著(zhù)許許多多的童年往事。童年就像一輛大卡車(chē)，載滿(mǎn)了歡樂(lè )，載滿(mǎn)了笑聲，載滿(mǎn)了甜蜜!童年多么美好啊!沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁;多么快樂(lè )，多么歡欣!童年是稚言稚語(yǔ)，總是嘻嘻哈哈，放喉歌唱。童年就像一塊糖，咬著(zhù)咬著(zhù)，當你咬完后，再慢慢地回憶著(zhù)它的那種甜蜜的味道!童年不是這樣嗎? 當你過(guò)完了這個(gè)快樂(lè )的童年，日后，在慢慢地回憶：那歡快的笑聲，那似糖的甜蜜，輕盈的舞蹈和講不清的稚言稚語(yǔ)!我回憶，我回憶著(zhù)，那美好的童年!
記憶作文600字 篇3
時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化有人說(shuō)，時(shí)間是治愈傷痛的最好藥物。因為時(shí)間抹平了傷痛的溝渠，風(fēng)干了傷痛的記憶�？晌蚁胝f(shuō)，歷史上那壯懷激烈的一幕幕永遠不會(huì )被時(shí)間風(fēng)化，因為那承載著(zhù)五千年來(lái)中華民族的偉大精神。楚大夫屈原沉吟澤畔，若有所思。懷王外欺張儀，內惑鄭袖，蒙蔽視聽(tīng)，聽(tīng)信讒言。國將不國，堅貞的屈原心急如焚，怎奈回天無(wú)力，于是懷著(zhù)一腔忠誠投進(jìn)了汨羅江。流水高山心自知，屈大夫那一腔愛(ài)國之情至今讓我們唏噓扼腕，感慨萬(wàn)千。莊周著(zhù)書(shū)立說(shuō)，鼓瑟而歌，他愿做一條曳于泥潭的魚(yú)，他愿在江邊守著(zhù)自己心靈的月亮樹(shù)。他狂放、坦蕩，不拘于時(shí)，獨自堅守著(zhù)自己精神家園�；蛟S，莊子的處世行為我們無(wú)法參悟，但那面對挫折坦蕩的心地、豁達的胸襟，卻讓我們深深折服。還記得那個(gè)身陷囹圄仍著(zhù)書(shū)不輟的司馬遷嗎？他遭受的是何等的奇恥大辱，但卻咽下了所有的血與淚。在那個(gè)名節高于生命的年代，他痛苦煎熬的內心獨白誰(shuí)又會(huì )理解呢？可就是這個(gè)孱弱的文人，懷揣著(zhù)心中的夢(mèng)，書(shū)寫(xiě)下了名垂青史的《史記》。也許，他的行為不被人理解，甚至為人所唾棄，那嘔心瀝血的《史記》，卻是最好的心路寫(xiě)照。漫溯歷史的長(cháng)河，我們不會(huì )忘記北海牧羊十九載的蘇武，不會(huì )忘記了卻君王天下事的辛棄疾，更不會(huì )忘記在赤壁獨自長(cháng)吟的.蘇軾：他們是中國文人的鐵的脊梁，他們傳遞著(zhù)古老的中華民族的偉大精神。歷史上那些頑強不屈的人們?yōu)榱酥腥A民族的抗爭不會(huì )被淡忘，那些前赴后繼的英雄們不會(huì )被忘卻，那些偉大的中華民族精神更不會(huì )被浩煙的歷史所湮沒(méi)。時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化，那關(guān)于愛(ài)國的記憶、民族的記憶、英雄的記憶會(huì )常駐我們心間。它們告訴我們該如何做人、如何處世；它們教會(huì )我們奮斗，教會(huì )我們堅強，教會(huì )我們?yōu)橹腥A復興而讀書(shū)。
記憶作文600字 篇4
黑板，那塊曾經(jīng)被許多老師，許多同學(xué)寫(xiě)過(guò)的地方，曾經(jīng)給了我許多美好的記憶！黑板，這塊曾經(jīng)讓我重拾勇氣的地方，令我忘懷不已！
上課鈴響了，老師也伴隨著(zhù)鈴聲踏進(jìn)了教室的門(mén)。
這節是數學(xué)課，這是一位讓我有史以來(lái)最畏懼的老師，他是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)。不知為什么，總讓我有敬而遠之的感覺(jué)！
他，頭上有些白發(fā)，有些許皺紋，眼睛里有些血絲，那富有磁性又略帶沙啞的聲音和他幽默的氣質(zhì)也讓我喜歡上他的課。
現在，黑板前又出現了他充滿(mǎn)活力的身影，我的心也被他帶動(dòng)起來(lái)。李老師首先出了一些繞來(lái)繞去的題目，我明白，老師肯定是想看看我們的大腦有沒(méi)有保持清醒�！肮�，這題難不倒我!”我在心里說(shuō)著(zhù)。不一會(huì )兒，我便把筆放下、坐正，這一連貫的動(dòng)作也讓老師知道我寫(xiě)好了，他向我投來(lái)了贊許的目光，并“呵呵”一笑，“夏子墨！”他喊著(zhù)我的名字，“你上來(lái)寫(xiě)�！蓖蝗�，我的臉刷的一下紅了，隱隱有些灼燒的感覺(jué)。這可是我在六年級第一次上黑板寫(xiě)字呢！我不敢怠慢，走向講臺，接過(guò)了粉筆，走近了黑板，上面散發(fā)著(zhù)木頭的芳香。我深呼吸，開(kāi)始在黑板上答題，這時(shí)我才發(fā)現，老師的字好小好小，但很工整。我寫(xiě)好了，我看了看，寫(xiě)的還可以。李老師開(kāi)始給我們講題，最后給我在黑板上的答題打了一個(gè)大大的“√”，還外加了一個(gè)大大的“☆”�！白謱�(xiě)的那么小，鉤打得挺大！”我小聲的嘀咕著(zhù)。不過(guò)這次寫(xiě)字，也讓我重拾了勇氣，上課更敢舉手了！因為……呵呵，實(shí)在是想得到老師的紅星和表?yè)P啊!
黑板上的記憶，還醒目的印在我的腦海之中，抹之不去……
記憶作文600字 篇5
在我的記憶中，有一朵永不凋零的花正靜靜的開(kāi)在最深處。它的根牢牢的扎在土地里，任誰(shuí)也無(wú)法將它除去。
時(shí)光流逝得如此之快，它悄悄地從我們身邊流逝，卻不讓我們覺(jué)察到。轉眼間，兩年的時(shí)間過(guò)去了，我已是一名初三的學(xué)生了。雖然已經(jīng)過(guò)了兩年了，但是我記憶中的那朵花仍美麗的綻放著(zhù)。
還記得那一年，我才上初一，一天清晨，我被一種肚子里傳來(lái)的難受感叫醒了，我捂著(zhù)肚子看了一下時(shí)間，已經(jīng)六點(diǎn)了，也該起床了，便慢吞吞的坐了起來(lái)，揉了揉肚子，過(guò)了一會(huì )兒，剛剛的感覺(jué)小了許多，我也沒(méi)太在意，只給媽媽說(shuō)給我寫(xiě)個(gè)跑操請假條，連早飯也沒(méi)胃口吃。
六點(diǎn)四十分，我到了班里就如往常一樣進(jìn)行了早讀。
八點(diǎn)十分，第一節課已經(jīng)上了十分鐘了，原本正聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師講作業(yè)的我，突然感覺(jué)肚子的不適越來(lái)越嚴重了，我深呼吸，努力的忍著(zhù)，但最終，我還是趴在了桌子上皺著(zhù)眉頭聽(tīng)老師講課。
八點(diǎn)四十分，下課鈴響起了，我松了一口氣，閉上眼睛休息了一會(huì )兒，這時(shí)，一個(gè)聲音叫醒了我：“蘇思雨，班主任讓我問(wèn)你肚子還難受嗎？”我抬頭看了一眼，原來(lái)是班長(cháng)，此時(shí)我的不是已經(jīng)減少了許多，我輕輕搖了搖頭。過(guò)了一兩分鐘，我看到班長(cháng)正拿著(zhù)兩個(gè)小面包放在我的桌子上，我疑惑的看向了她，“你早上沒(méi)有吃飯，班主任讓我給你送兩個(gè)小面包先墊墊肚子�！蔽业懒寺曋x謝，打開(kāi)面包吃了起來(lái)，心里卻有些震驚：沒(méi)想到班主任表面上是如此嚴厲，但底下對我們如此關(guān)心。
然而，班主任在我們中考完后就不教我們了，心里有些不舍與傷心，但是，世上沒(méi)有不散的筵席，有分離才會(huì )有相逢，雖然班主任不教我們了，但以后也是可以相見(jiàn)的，我要使這段開(kāi)在記憶里的花朵永遠綻放！
記憶作文600字 篇6
在衣柜的最底層，一條純白色但微微皺的裙子，在我記憶深處卻是一條花裙子。
——題記
紫色
小時(shí)侯我是一只大饞貓，身上總帶者糖啊，餅干啊……而總握在我手上的是五羊牌香芋味的甜茼。家里有很多長(cháng)輩，每天我就央求一位長(cháng)輩給我買(mǎi)，誰(shuí)也不知道我昨天剛吃過(guò)。但外婆知道了！因為頑皮的我總蹦蹦跳跳中把甜茼掉在裙子上，我有時(shí)還把裙子舔了舔。然后飛奔回家，換成運動(dòng)服就溜了。結果外婆發(fā)現了，但因為寵我就沒(méi)有揭發(fā)……裙子里蘊藏著(zhù)那絲甜甜的紫色。
橘紅色
蝦是我最喜愛(ài)的海鮮。每次有蝦吃，我就安分地坐在餐桌前，即使還沒(méi)開(kāi)飯，長(cháng)輩們雖然好奇但難得我靜下來(lái)，便各做各的。我一看沒(méi)人就自己快速的剖解可憐的小蝦。因為匆忙，我被蝦汁噴個(gè)滿(mǎn)臉花，裙子也沒(méi)能幸免，但我仍洋洋得意的吃著(zhù)。等到開(kāi)飯了，我便把殼一捧，裝在裙袋里，手隨便在裙子上一擦，OK！大家看著(zhù)那盤(pán)所剩無(wú)幾的蝦，在看看臟兮兮的我，都開(kāi)懷大笑。媽媽也從我身上搜出了蝦殼，幫我洗了個(gè)澡，換了身衣服。最后媽媽也只能吃剩飯了。裙子里蘊藏著(zhù)那些美味的橘紅色。
棕黑色
每次生病，媽媽都說(shuō)良藥苦口，而那正是我最討厭的。第二次喝苦茶時(shí)，我就說(shuō)：“看到你們我吃不下！”然后轉過(guò)身，邊喝邊倒，流在裙子上長(cháng)輩們就聽(tīng)不到聲咯！等我一轉身，爸爸抱起我就打，我就放聲地躲在廁所里哭，爸爸沒(méi)辦法只好答應我給我買(mǎi)糖……裙子里蘊藏著(zhù)一絲苦澀的棕黑色。
藍色，青色，粉色……
童年那條純白色的“花”裙子記錄著(zhù)我美好的童年，也印刻著(zhù)長(cháng)輩們對我無(wú)盡的愛(ài)。
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