愁的作文600字（通用41篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的愁的作文600字，希望對大家有所幫助。

　　愁的作文600字 篇1

　　沒(méi)有燦爛的笑容，只有接二連三的憂(yōu)愁。

　　沒(méi)有幸福的邂逅，只有三番五次的坎坷。

　　問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

　　在憂(yōu)愁中的我，是狼狽不堪的，就是這樣，我與憂(yōu)愁“相伴！悠悠河水，你曾輔助我洗禮人生，又或者，朗朗書(shū)聲，你曾為我升華心靈？何謂是”長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海？“我只明了”今朝有酒今朝醉。明日愁來(lái)明日愁�！�

　　在憂(yōu)愁中的我，無(wú)法自拔，只懂舉杯消愁。

　　曾幾何時(shí)，幸運女神垂青于我？曾幾何時(shí)，幸福美滿(mǎn)我感受了？曾幾何時(shí)，我不是抵擋著(zhù)寂寞？在這憂(yōu)愁的牢籠里，我渴望自由，盼望吸收的不是急促的氣息，亦盼望身體的顫抖不是為哀愁的旋律而導致的，

　　亦希望有一天能站在歡樂(lè )谷幻想未來(lái)，構思人生。有人說(shuō)。你只不過(guò)是沒(méi)有勇氣而已。于是我決定沖破頭頂上的烏云，卻發(fā)現我離地面是多么的高！我畏懼這高度，亦放棄一次次的決定！在憂(yōu)愁中的我，試圖反抗掙扎，

　　一次又一次的失敗，一層又一層的深淵，使我痛徹心扉，唯有服從于黑暗當中，做憂(yōu)愁的奴隸。但是心里還是默默地想著(zhù)終有一天我會(huì )……

　　在憂(yōu)愁中的我，幻想聯(lián)翩，終有一天我會(huì )拔劍云霄。

　　那些”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁“的情懷，又或者”尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"的哀傷，相信會(huì )成為我一段無(wú)畏的回憶。但是憂(yōu)愁的精神未嘗不是值得贊美的高尚心態(tài)，屈原那憂(yōu)國憂(yōu)民；陶淵明被貶之后；羅隱在政治失意后，這些都能讓世人千古贊頌。

　　在憂(yōu)愁中的我，格外不同，亦看清人世間。

　　我不再是那懦夫，我經(jīng)已是強者�，F在面對一連串的攻擊，我選擇反抗。

　　憂(yōu)愁失意經(jīng)已成為昨天的歷史，從此我會(huì )樂(lè )觀(guān)做人，過(guò)上詩(shī)意的生活，一步一步的走向憧憬的未來(lái)。

　　愁的作文600字 篇2

　　老師，從我們走進(jìn)校園那一刻起，便成為了我們成長(cháng)的父母，每天向我們傳授知識，教會(huì )我們做人的道理。老師，就像一名園丁，用知識與愛(ài)的甘泉灌溉我們的心靈，用知識的土壤來(lái)肥沃我們的頭腦，用慈祥的眼光溫暖著(zhù)我們的胸懷……老師，為我們操碎了心。

　　正因為如此，我下定決心做一件事：為老師分憂(yōu)愁！

　　那是一個(gè)明朗的上午，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。在學(xué)校的我接到英語(yǔ)老師的任務(wù)：幫助藍聽(tīng)寫(xiě)單詞。哎！這可是個(gè)“體力活”，不過(guò)為了替老師分擔憂(yōu)愁，我也認了。

　　我拿著(zhù)英語(yǔ)資料，愁眉苦臉地來(lái)到藍的座位旁旁：“藍，快點(diǎn)記單詞！準備聽(tīng)寫(xiě)！”可藍卻絲毫沒(méi)有行動(dòng)的意思，不屑地瞟了我一眼。繼續干著(zhù)自己的事情�？匆�(jiàn)此景，我不禁對藍火冒三丈：“你以為我想幫助你嗎？要不是老師讓我幫助你，誰(shuí)遠離呢？”說(shuō)完，朝桌子使勁一拍，便揚長(cháng)而去。

　　回到自己的座位，心中的氣已經(jīng)消了一半，煩躁的心情變得慢慢平靜下來(lái)。心想：我應該替老師分擔憂(yōu)愁，為藍同學(xué)的學(xué)習負責，幫助他聽(tīng)寫(xiě)，而不是因為一時(shí)生氣而一走了之，不管他了。

　　想到這兒，我深深地吸了一口氣，調節了一下心中的情緒，便面帶微笑，再次來(lái)到藍的旁邊，溫柔得對他說(shuō)藍，記一下單詞，準備聽(tīng)寫(xiě)�！彼{見(jiàn)我態(tài)度誠懇，誠意有加，不忍拒絕，于是，就點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯�！苯酉聛�(lái)，我年念出一個(gè)英語(yǔ)單詞：“nationality：”藍便準確無(wú)誤地寫(xiě)出單詞的字母。我再念一個(gè)英語(yǔ)單詞：“symbol�！彼{再次正確地寫(xiě)出單詞。隨著(zhù)我的念出，藍麻利并熟練地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)單詞，這讓我開(kāi)心不已，因為看見(jiàn)藍聽(tīng)寫(xiě)本中的一個(gè)個(gè)字母，我仿佛看見(jiàn)了他在學(xué)習英語(yǔ)道路上向前跨進(jìn)了一步。同時(shí)，我完成了這光榮的使命，替老師分擔了憂(yōu)愁！

　　或許這次，我只為老師做了一小步，但我相信，憑借著(zhù)我的努力，定可以做一大步！

　　愁的作文600字 篇3

　　我本來(lái)是有一支筆的， 那是一支高檔的筆， 買(mǎi)的時(shí)候我舍不得買(mǎi)第二支，因為極其貴， 我對自己說(shuō)我要寫(xiě)高檔一點(diǎn)的筆， 所以我買(mǎi)了那商店最好的筆， 買(mǎi)了一支。 回來(lái)我寫(xiě)， 果然好得不得了， 于是我放在提包里， 在外面寫(xiě)， 寫(xiě)這筆， 因為好寫(xiě)，心情特別好。 感謝主基督耶穌

　　昨天在家里我發(fā)現那筆在工作臺里， 我看見(jiàn)那筆很高興，我對自己說(shuō)：“就讓它在工作臺里， 放在家里寫(xiě)�！碑斎灰矝](méi)有去問(wèn)怎么筆從提包到了工作臺。

　　今天早晨， 因為我希望發(fā)表寫(xiě)好了被《星星詩(shī)刊》退回來(lái)的詩(shī)歌評論， 我想再找一家雜志， 我想起了發(fā)表過(guò)我的詩(shī)歌的《詩(shī)詞之友》， 找出來(lái)這本雜志的確有詩(shī)歌評論欄。 但基督耶穌我主感應我說(shuō)發(fā)表詩(shī)歌評論還不到時(shí)候。 于是我又將雜志放回去。

　　放回雜志后， 我發(fā)現雜志下方一格木板上在燭臺和辦公用品中放著(zhù)一支和我工作臺里一模一樣的我剛買(mǎi)的好筆， 我拿起來(lái)， 心情沉重， 因為我從這支筆感受到主基督的強大的愛(ài)。 我很想趕快打開(kāi)工作臺抽屜， 核實(shí)一下是不是我那支筆放到了書(shū)柜里燭臺和辦公用品間，但我路過(guò)主基督耶穌像時(shí)， 我感到主基督耶穌一再叫我別去核實(shí)， 叫我先向主基督耶穌獻祭。 我恭敬地將筆放在主基督耶穌像下， 跪了下來(lái)。

　　我默默地跪了一陣， 然后起來(lái)打開(kāi)工作臺抽屜， 那支我買(mǎi)的高檔筆靜靜地放在抽屜里。我的眼淚馬上涌出了眼眶， 嘩嘩地流下。 我顧不得擦一下眼淚， 趕快坐下來(lái)寫(xiě)。 我知道主基督耶穌是為我解憂(yōu)愁， 因為我只有一支好筆， 放在包里在外面寫(xiě)， 在家不方便， 在家寫(xiě)， 帶出去也不方便。 拿去拿來(lái)又怕拿丟，又舍不得花錢(qián)再買(mǎi)一支， 所以主基督耶穌為我解憂(yōu)愁， 賜予了我一支。

　　我哭也哭累了，文章也寫(xiě)出來(lái)了， 請作者自己想象吧，為什么有一支筆這么激動(dòng)呢， 以至于哭累了， 因為我明白是主基督耶穌解我憂(yōu)愁， 不是為一支筆， 是解我憂(yōu)愁啊。

　　愁的作文600字 篇4

　　簡(jiǎn)陋的木屋，古老的小橋，潺潺的流水，輕輕翻開(kāi)相片，緩緩推開(kāi)童年的記憶。

　　每每聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)撝?zhù)自己的家鄉，都會(huì )想起她那質(zhì)樸的容顏，那早已消失的面孔。

　　牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我與她朝夕相處。三年歲月，讓我對她早已熟悉。她那黑白的木屋，是我信賴(lài)的依靠；她那陳舊的小橋，是我奔跑的妙處；她那涓涓的流水，便是讓我盡享水的樂(lè )趣……我童年的哭泣，她見(jiàn)過(guò)；我兒時(shí)的歡笑，她聽(tīng)過(guò)；我成長(cháng)的足跡，她見(jiàn)證。

　　就像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里。驀然回首，卻發(fā)現，離開(kāi)她十年了。木屋前，小橋上，流水旁，我與她告別。童年的爛漫被搓進(jìn)繩子里，一頭拉著(zhù)她，一頭牽著(zhù)我。

　　如今，我在繁華的大都市被喧囂包圍，而她依舊在那里。但不是十年前的那個(gè)她了。木屋，變?yōu)榱巳龑痈叩泥l村別墅；小橋，早已被刷上了耀眼的油漆；流水，不再是清澈見(jiàn)底。她變了，但我依舊愛(ài)著(zhù)她。

　　她不繁華，不富有，她默默無(wú)聞。她，那座美麗的小城——諸暨，我的家鄉。

　　離開(kāi)她時(shí)，我還 只是媽媽?xiě)阎心菬o(wú)知的寶貝，時(shí)光如白駒過(guò)隙，十年后的今天，我漸漸懂了，明白了。其實(shí)我們不曾離別，因為有那一段最好的時(shí)光；無(wú)論怎樣的我，怎樣的世界，怎樣的來(lái)來(lái)往往，世事滄桑，我依舊是那個(gè)在小橋上奔跑著(zhù)的我，因為有那一段最好的時(shí)光；無(wú)論我再次與你相遇時(shí)已不再有著(zhù)無(wú)邪的笑容，亦或是滿(mǎn)載著(zhù)歡喜與悲傷，你，終將是我記憶里的模樣，因為有那一段最好的時(shí)光。

　　木屋、小橋、流水，搖曳著(zhù)我記憶中最好的時(shí)光。陽(yáng)光下，美好在那閃耀；記憶中，鄉愁伴我成長(cháng)……

　　愁的作文600字 篇5

　　“只恐思鄉情味惡，怎禁寒食清明里？”

　　冥冥之中，有一股力量，牽引著(zhù)我的思緒，迫使我輾轉反側，久久無(wú)法入眠，真想吟誦一首《滿(mǎn)江紅芳景無(wú)多》來(lái)抒發(fā)我此時(shí)的感情……

　　在混沌未分的絲絲月光下，菱葉早已蓄足了勁兒，帶著(zhù)夏的音訊，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的憧憬，一股腦兒迎波而上，帶著(zhù)千絲萬(wàn)縷和充滿(mǎn)熱情的心——菱，顫顫巍巍地漂浮在胭脂似的小河上，月光皎潔地倒影在河上，滋潤著(zhù)菱葉，再加上河對岸房子里綽約的燈光，那小河到頗有點(diǎn)兒月光燈影下秦淮河的韻味。

　　一絲絲蟲(chóng)鳴一點(diǎn)點(diǎn)地鉆入我的耳朵，并且在里面慢慢蠕動(dòng)著(zhù)，給這個(gè)夜增添了幾分的神秘。

　　那鳥(niǎo)窠則在月夜中，看起來(lái)像一只傲立的大雕，振翅欲飛，向著(zhù)美好飛去……

　　院中，我躺在奶奶的睡椅上，欣賞著(zhù)月夜獨特的風(fēng)情，將自己徹底想象成院里悠閑的蛐蛐兒，學(xué)著(zhù)它快樂(lè )地鳴叫，這是一種莫大的愉快，奶奶跑來(lái)邊撓著(zhù)癢邊打趣道：“喲，啥時(shí)院子里跑來(lái)一只小蛐蛐兒了，有了小蛐蛐兒的陪伴，咱家好熱鬧……”祖孫倆笑成一團抱在一起。

　　城市的高樓平臺上，宿鳥(niǎo)的夢(mèng)囈從遠方鬼魅似的飄來(lái)，聽(tīng)起來(lái)格外凄涼，令我不由想到李煜在異國他鄉的綿綿愁思以及他在臨終前痛苦的呼號：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！”

　　如今，我也只能在高樓的禁錮里慨嘆：“月是故鄉明”了，去鄉下成了奢望，那小樓今日又變成什么樣了？燕子窩可還在？一種思念涌上心頭，不禁涕淚滿(mǎn)衣裳……

　　多么想重上小樓。

　　多么想清閑賞月。

　　多么想臥聽(tīng)蟲(chóng)鳴。

　　十三歲，小小年紀的我，不知不覺(jué)中，似乎有了和千古文人墨客相似的鄉愁！

　　愁的作文600字 篇6

　　“這個(gè)題，哪位同學(xué)回答一下？”老師問(wèn)道�！啊�…”教室里異樣的安靜，等了近半分鐘后，老師那緊皺的眉頭卻突然舒展開(kāi)來(lái)，笑道：“你們可真謙虛！那么還是讓我來(lái)講吧……”但我卻從老師的眼中看到了一抹擔心與失望。這樣的情況幾乎每個(gè)老師每節課都會(huì )遇到，有的怒斥學(xué)生，有的一“笑”而過(guò)。但學(xué)生們往往無(wú)視了老師的良苦用心，經(jīng)常無(wú)所事事，讓老師們深感頭痛，十分擔憂(yōu)。

　　我每次看到老師提問(wèn)而沒(méi)人回答時(shí)，就感到十分慚愧。所以每當這時(shí)，只要是我會(huì )的，哪怕是只會(huì )一點(diǎn)或是錯的，我也會(huì )說(shuō)出來(lái)與大家分享，討論。這時(shí)老師往往也投以感激的目光，然后對同學(xué)們進(jìn)行教導，而我也暗自松了口氣。

　　每當我看到老師坐在椅子上，一手托著(zhù)額頭，一手無(wú)力下垂，無(wú)助的望著(zhù)桌上那厚厚的一疊不及格的卷子時(shí)，我會(huì )默默地進(jìn)去，然后與老師交流并暗自記住那幾個(gè)不及格同學(xué)的名字。我會(huì )在學(xué)習上幫助這些同學(xué)，讓他們按時(shí)完成作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，有不懂的主動(dòng)找老師……當老師下次發(fā)卷時(shí)，表?yè)P進(jìn)步最大的同學(xué)而有他們時(shí)，他們高興，我高興，老師更高興。

　　每當老師上課到最精彩的地方時(shí)，外面突然來(lái)一個(gè)學(xué)生告訴老師我們班哪兒又有什么問(wèn)題，像寢室衛生等，需及時(shí)處理。老師那上課的激情頓時(shí)降了下來(lái)。我十分難受，于是我會(huì )在課后找到班長(cháng)，副班長(cháng)等人，一起協(xié)商一下如何讓同學(xué)們課前將這些事情都做好，千萬(wàn)不能因這些外來(lái)因素打擾到老師上課。

　　每當……

　　從小學(xué)到初中，我們長(cháng)大了，再也不能像小學(xué)那樣只知道給老師添麻煩了，而應該學(xué)會(huì )幫老師分擔，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報他們。我們理應承擔起這份“微小”而又不容忽視的責任。

　　愁的作文600字 篇7

　　暑假，我終于踏上久別重逢的故鄉，我們一家在故鄉待了近一個(gè)月才離開(kāi)。

　　當鄉村的天露出泛白的魚(yú)肚時(shí)，家鄉的村民就已經(jīng)早早起來(lái)開(kāi)始一天的耕作了，想觀(guān)賞屬于故鄉的風(fēng)景，也只能早早地起來(lái)了。

　　父母帶我來(lái)到一處魚(yú)塘，我靜下心來(lái)想用雙眼記住這兒的風(fēng)景：連綿起伏的山巒在水里印出了翠綠的輪廓，風(fēng)兒輕拂著(zhù)，魚(yú)塘里漾起了圈圈花紋，時(shí)而有鳥(niǎo)兒的啁啾、鄉民的身影……

　　父親指著(zhù)這魚(yú)塘，回憶著(zhù)：“曾經(jīng)這兒可是我上學(xué)的必經(jīng)之路呢，那時(shí)候我……”風(fēng)吹散了他的話(huà)語(yǔ)，但他記憶的甜蜜幸福的味道卻依然留在了這里，歷久彌新。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他不覺(jué)笑出了聲，可能是想起了什么美好的回憶吧。30多年以前，父親還是上學(xué)的年紀，或許，這小小的魚(yú)塘給予了他童年與少年時(shí)的無(wú)數歡樂(lè )吧。母親在一旁笑而不語(yǔ)。母親與父親不是一個(gè)地方的同鄉，她也許不懂父親的笑聲因何而起，但一定也有相似的回憶。那個(gè)歲月，沒(méi)有現今社會(huì )的游戲、電子產(chǎn)品等娛樂(lè )工具，只能同山水玩樂(lè )，可是這種回憶卻是最真實(shí)、最永久的。

　　前段時(shí)間上學(xué)之際，家里人打電話(huà)說(shuō)是老家的櫻桃熟了，現在回鄉，大概只能品嘗李子了。山野鄉間，我們隨意漫步著(zhù)，樹(shù)上綴著(zhù)綠油油的李子，幾乎要壓斷枝頭，陽(yáng)光照射著(zhù)，一顆顆李子仿佛滿(mǎn)帶笑意地迎接漂泊回鄉的游子。母親懷念著(zhù)李子的味道，伸手摘過(guò)幾顆，忍不住含入口中回憶起當年的味道。不知為何，父親同母親的笑容竟是那樣滿(mǎn)足，當我也如母親般品味之時(shí)，才明白那滿(mǎn)足的笑是多么自然。

　　對于漂泊異鄉的游子來(lái)說(shuō)，故鄉也許是陌生的，但是故鄉給我們的是一生的眷戀與夢(mèng)中的魂牽夢(mèng)繞。故鄉，即使距離再遠，與我卻有一種血脈的牽引。累了，就回到故鄉吧。這是一種不變的鄉愁。

　　愁的作文600字 篇8

　　無(wú)言獨上西樓。

　　公十一月二十二日，小雪。節氣如星象一般，準而靈驗。臥在家中的我，靜靜地發(fā)著(zhù)呆。殊不知，窗外已是漫天飛雪，和著(zhù)颯颯的風(fēng)。我只身一人，帶著(zhù)淡淡的氣息與誠摯的祝愿出發(fā)，尋尋覓覓，輕盈而又沉重的推開(kāi)了門(mén)。

　　月如鉤。

　　我驚呆了，全體震悚著(zhù)。那不是喜悅，是與雪相見(jiàn)之愁。舉首瞻月，又冷又明亮，下一瞬，月中楷字狠狠刺入我的心里�！按稹��？晌也煌�，因為我早已麻木。我笑了，那不是喜悅，是與“答案”相見(jiàn)之愁。我走著(zhù)，似鉤之月已被枯樹(shù)枝椏與殘葉分割成若干塊，又似死亡膠片。噫！

　　寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　可這不是清秋，是清冬。若是清秋，會(huì )有紅菊罷。我閉上雙眸，合上的口又張開(kāi)了，那不是喜悅，是與菊相見(jiàn)之愁。曾幾何時(shí)，我見(jiàn)到了一個(gè)天使，一個(gè)喜菊愛(ài)花的天使，我又笑了，那也不是喜悅，是與天使相見(jiàn)之愁。我迷路了，被愁困著(zhù)，更越發(fā)得愁。欲哭，無(wú)淚，那不是傷心，你愿與樂(lè )相見(jiàn)之歡。我窘迫的很，想舉巨剪，斬盡相見(jiàn)之愁�？伞�—

　　剪不斷，理還亂。

　　飛舞的雪攪亂了我。有那么一瞬，我差點(diǎn)被雪壓得窒息，我眼中的雪，很像樟腦丸，不，像沾血的魚(yú)鱗和著(zhù)魂魄的白發(fā)，又更像是尖刃的匕首，向我徑直奔來(lái)。下一秒，我沒(méi)有飛也似地逃走，而是迎風(fēng)聳立。待一切幻覺(jué)停止后，又愁了。

　　是離愁。

　　不錯的，離開(kāi)的天使令我更離愁。我尋覓著(zhù)她的笑容，找到了。真正的笑了。

　　別是一般滋味在心頭。

　　舉首瞻啟明，她笑了，我已樂(lè )而相見(jiàn)非愁。尋尋覓覓，我尋到了與故人相見(jiàn)之歡，已為不愁之愁了。瞧，有一條河，我在這頭，天使在那頭，而已。有朝，相見(jiàn)歡。

　　愁的作文600字 篇9

　　金井不倦梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)香，熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮秋葉長(cháng)。

　　夜已深。人不寐，覺(jué)人間，萬(wàn)事到秋來(lái)，皆寂寥，到處紅衰翠城，苒苒物華休。秋來(lái)了，洞庭湖水滿(mǎn)溢著(zhù)秋潮，漲落間掏盡了多少英雄豪杰？

　　有誰(shuí)記得紅樓上女子傾城一笑，青絲高官，羅衣霓裳，舞盡了那繁華如夢(mèng)，相思血淚？落魄書(shū)生在那驚鴻一瞥間，伸手出去，卻只觸到那寂寞如雪的華裳。

　　秋風(fēng)輕輕卷起那染做金黃的梧葉，像一只落魄的金蝴蝶，孕育出一派凄然的氣氛，將秋心拆兩半，暗自凋零……

　　一只孤單的雁在秋空中飛過(guò)。一聲聲凄凄的啼叫，劃破了夜的寧靜，蕩漾清秋的月光，靜靜地撒在長(cháng)長(cháng)地青石板上，幽幽的，使人有了哭泣的欲望。

　　雁啼紅紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里，女子是秋，明艷而寂寞的笑顏點(diǎn)綴了書(shū)生的夢(mèng)，永不老去。

　　菊花殘，滿(mǎn)地霜，只有一朵金菊，不知多少秋聲，滿(mǎn)江秋水被印染的渲染奪目，但有誰(shuí)有了解多少綠荷相依想恨得悲傷。

　　秋雨太無(wú)情，笛妻欲斷腸。

　　書(shū)生再回已不見(jiàn)女子的純白如羽的華衣，瑞惱唯留下幾縷殘香，如煙似夢(mèng)。

　　書(shū)生勢起杯，酒未盡，人已散唯有這滿(mǎn)園秋鳳瑟瑟，秋雨淅淅，遒勁愁煞人，女子轉身。帶走了書(shū)生沉長(cháng)的思念，留下永恒的寂寞。

　　花已枯萎，草已沉泥，夢(mèng)已枯敗，恍惚隔世不知何朝何代。

　　秋風(fēng)無(wú)骨。吹散了明時(shí)的寂寞時(shí)的愁，掏盡了大江東去風(fēng)華幾代。

　　卻聽(tīng)到故人依舊在秋風(fēng)梧葉下，輕輕的吟詠著(zhù)古老的詩(shī)歌：

　　歲華如箭幾多事

　　秋月秋宵秋日長(cháng)

　　再回首，唯見(jiàn)秋風(fēng)吹渭水，葉落滿(mǎn)庭院。

　　愁的作文600字 篇10

　　黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際，秋風(fēng)，送來(lái)溫情的種子，也詮釋著(zhù)新的一年。

　　——序

　　推開(kāi)那扇窗，布滿(mǎn)塵埃的畫(huà)卷里浮現出一個(gè)又一個(gè)歲月深處的日子，這個(gè)日子便是那秋的顏色。

　　一陣瑟瑟的風(fēng)卷著(zhù)泥土的顏色撲塵而來(lái)，感動(dòng)了樹(shù)葉，樹(shù)的精靈從而躍到了地上，與熱血的土地做著(zhù)伴。我知道，那是秋姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐，像一個(gè)女子走在出嫁的路上，羞澀的讓這個(gè)世界只剩下她的心跳和呼吸，悄悄地來(lái)了。

　　向著(zhù)那遙遠的地方出發(fā)，我們走著(zhù)，一年又一年，看著(zhù)春打破冬的沉寂，看著(zhù)東迎接著(zhù)秋的收獲，在這灼灼生輝的期盼中，才有了那收獲的季節，終會(huì )被我們描繪成一副絢麗多彩的畫(huà)卷，投映出屬于她們的綺麗和美艷。

　　那個(gè)季節是收獲的，農民回報了汗水，收獲了累累的碩果，同時(shí)也奉獻著(zhù)生存。這一切的一切都要由衷的感謝秋風(fēng)，是她吹熟了世間的萬(wàn)物，帶著(zhù)她那已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把世間萬(wàn)物全部身心都裹住了，都凈化了，她旋舞在空中，凄美至極。

　　可是收獲的喜悅也掩不住枯萎的希望，秋天也是凄涼的，在豐收的同時(shí)，秋也帶著(zhù)那份悲傷來(lái)臨了。

　　在林蔭小道上，獨自一人，看著(zhù)瑟瑟的風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉‘‘吱吱’’作響，有些空虛，有些凄涼，低頭看著(zhù)腳邊的樹(shù)葉，感覺(jué)真實(shí)有些虛幻，伴著(zhù)風(fēng)似乎看來(lái)還有些跳動(dòng)，美的一切總是一瞬，即凄涼，又感嘆……

　　秋的月，在略帶凄涼的蒼穹中，豐盈的月盤(pán)指引著(zhù)甜蜜而溫暖的方向，那便是家，我知道在收獲的季節里，我想家了，淡淡的愁緒又徘徊在我心上……

　　秋，我讀出了華貴與豐碩。

　　——后記

　　愁的作文600字 篇11

　　春天是個(gè)生機勃勃的季節，但綿綿的春風(fēng)卻吹不走我心頭的愁，絲絲春雨也沖不走我心頭的悶。

　　愁時(shí)間之快。又是一年春天來(lái)，春天的又一次來(lái)臨說(shuō)明新的一年又要開(kāi)始了。還沒(méi)好好體味舊年，它便已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。還沒(méi)好好在舊年里玩個(gè)痛快，新年就這么急匆匆的飛來(lái)。長(cháng)上翅膀的時(shí)間吆，你讓我倍生愁，想想明年的中考會(huì )乘著(zhù)時(shí)間的翅膀撲來(lái)，那預示著(zhù)我人生中最珍貴的也是最緊張的序幕要被拉開(kāi)，我怎么才能把握這段時(shí)間呢？春天來(lái)臨也是一年起航時(shí)，我只能緊抓船帆做好當下，才能迎接驚濤駭浪。

　　愁未來(lái)之難。過(guò)年時(shí)哥哥、姐姐都從大學(xué)回來(lái)。而到了春天我又送走了他們，揮著(zhù)手望著(zhù)載他們遠去的大巴，我何嘗不想追隨他們，一起離開(kāi)山溝去看看外面的世界呢，可是低頭看著(zhù)佇立在山溝的我的雙腳，哥哥姐姐都是去上理想的大學(xué)去了，我呢，我未來(lái)的大學(xué)夢(mèng)怎么才能實(shí)現呢？我該怎么做，我是順勢而為還是要奮力去搏。去搏會(huì )不會(huì )讓我更苦更累讓我吃不消呢？我能不能堅守著(zhù)自己的夢(mèng)想而抵制住一路的誘惑呢？或許這就是未來(lái)的迷人之處。

　　愁長(cháng)大之痛。轉眼我就要十五歲了，小時(shí)候覺(jué)得十五歲還很遙遠，而現在就在眼前。這個(gè)年齡絕非僅僅是個(gè)數字，它證明我已經(jīng)離成年又進(jìn)了一步，我已經(jīng)長(cháng)大了，我的責任又重了一份。越來(lái)越多的責任又會(huì )越來(lái)越多的約束我的不羈，責任讓我又一次從蛹中蛻變，或許這就是成長(cháng)的痛并快樂(lè )著(zhù)。

　　愁，隨著(zhù)春天來(lái)襲來(lái)，就像倒春寒一樣讓我一個(gè)冷顫。春風(fēng)還是漸漸柔和，它撫摸我的雙肩，春雨酥進(jìn)我的心田，我頓感輕松無(wú)比，我不在畏懼，前行的路就在腳下，勤奮才能留下厚實(shí)的足跡。

　　愁的作文600字 篇12

　　淡淡的月色灑在了幽僻曲折的小路上，一塘的荷葉翩翩起舞，那小徑上出現了一個(gè)略帶哀傷的身影。荷塘中已是悄然布下了朦朧的喜與愁。

　　這月下薄霧繚繞的荷塘，這心中道不盡的哀愁歡喜，交織出了《荷塘月色》。我曾數次翻閱它，卻屢看不厭。這滿(mǎn)心的癡迷不是一般的人能想像的。

　　那時(shí)，是舊中國吧，被壓迫的人有些傷感地流連于塘邊，作者作為一代知識份子，一直都在奮力拼搏著(zhù)，他們不滿(mǎn)現狀，渴望著(zhù)自由，渴望著(zhù)要跳出這片禁錮，可是他們百般無(wú)奈，因為，他們不能奢望，只能在這寧靜的夏夜，在那朦朧月光的籠罩下，得到短暫的自由，淡淡的景色，靜靜地夜，不安分的荷塘和渴望的心相結合著(zhù)，向人們述說(shuō)著(zhù)淡淡的喜悅和哀愁。

　　讀到這里，著(zhù)實(shí)讓我有些憤憤不平了，因為在那封建社會(huì )的統治下，有多少知識份子懷才不遇，有多少智者不得已隱沒(méi)終身？舊社會(huì )是令人悲憤的，人們麻木著(zhù)，迷信著(zhù)，惟有那些覺(jué)醒的人奮斗著(zhù)。他們之中不僅有朱自清，魯迅……還有許許多多的知識分子在這舊社會(huì )的天窗大鐵屋中猛烈地撞擊著(zhù)，拼搏著(zhù)，掙扎著(zhù)。我們生活在全新的時(shí)代，人們有著(zhù)自主權，不再有壓迫，這也讓我們感受到了舊社會(huì )有多么黑暗！多么恐怖！正如“民族魂”魯迅先生所說(shuō)的，那時(shí)的社會(huì )有的只是“吃人”！是啊，相比起他們，我們的生活多么幸福，而他們卻只能從那裊裊婷婷的一地荷葉中寄托著(zhù)自己的哀思。從“但熱鬧的是它們，我什么也沒(méi)有”這句話(huà)中，我同樣感受到了作者的無(wú)奈與惆悵，然而，在新社會(huì )，新時(shí)代過(guò)著(zhù)幸福生活的我們正是源于他們的奉獻。我們應該向前輩們好好地學(xué)習！

　　月光下那一塘荷風(fēng)花影仍是隱隱約約，有些熱鬧的荷塘依然透著(zhù)淡淡的喜悅與哀愁。

　　荷塘月色，愁灑荷塘！

　　愁的作文600字 篇13

　　愁，這總是讓我聯(lián)想到秋，誰(shuí)讓“愁”字上有個(gè)“秋”呢？“秋”“心”連起來(lái)就是個(gè)“愁”字，反復品味，這秋的愁總是讓人意猶未盡。

　　漫步在秋時(shí)的小徑上，鳥(niǎo)兒輕輕地哼著(zhù)一曲兒，還時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣桂花的幽香，湊近一聞，一股提壺灌頂的神清氣爽幽然而來(lái)�！爸型サ匕讟�(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂林化。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”這桂花又滿(mǎn)給人一種愁意，詩(shī)人王建淡淡的憂(yōu)傷又讓人感到陣陣凄清之境。

　　有許多詩(shī)人、古人、藝術(shù)家將這秋作得富滿(mǎn)愁意，誰(shuí)讓秋總是那么涼，那么爽，那么靜，也保不得人人都為它有感而發(fā)。秋自然也是有“樂(lè )”的時(shí)候，也又是那桂花，讓它更有了這生機。

　　被桂樹(shù)葉兒遮蔽著(zhù)的桂花，露出點(diǎn)淡淡的黃，而它們的芬香卻是那葉兒擋不住的一陣陣的香沖破“阻礙”，飄向外面，飄向云朵，飄向天空，飄向人們的心里。

　　秋天的愁也是保不齊是桂花創(chuàng )造的，還有羞澀的月兒，漫山的紅楓。月兒與紅楓都是來(lái)自九月“十五的月兒圓又圓”，月色也是眾詩(shī)人都愛(ài)的對像，那美麗的月總是讓人越發(fā)的平靜。那月，那人，一輪明月同時(shí)有多少個(gè)有緣人在共同欣賞，在外的游子，還靠岸的船舶，都時(shí)時(shí)刻刻會(huì )體會(huì )到無(wú)盡的憂(yōu)愁。

　　再論紅楓，滿(mǎn)地的楓葉為大地鋪上了一層紅地毯，腳踩在上面，啊，真舒服！你可會(huì )問(wèn)我，紅楓怎么又惹人愁了呢？“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！辈诲e，正是那殘陽(yáng)映照下的紅楓又讓我感嘆秋愁，不知你可曾瞧過(guò)這樣的殘缺美？

　　秋！它的美麗，它的秋愁，不曾被人說(shuō)盡，它也總是來(lái)去依舊。

　　又感嘆秋之愁，光芒永遠照秋！

　　愁的作文600字 篇14

　　看到空蕩蕩的空間，就想在里面放點(diǎn)什么？放什么合適呢？發(fā)表的心情刪了又改，寫(xiě)下的日志，改了又刪。索性，隔很久，寫(xiě)下寥寥幾筆。

　　年輕氣少，愁什么？有什么可愁的？自己也說(shuō)不清。在學(xué)校上學(xué)，費用家里出，就業(yè)，還沒(méi)畢業(yè)，有時(shí)候，總感覺(jué)心里不是很順暢，不舒服，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，養成了老是嘆氣的毛病，媽媽說(shuō)，你還這么年輕，有啥好嘆氣的呢？又沒(méi)啥心可讓你操的·····對她的話(huà)，我沒(méi)有反駁，說(shuō)的不是沒(méi)有道理，可我也有我的理由�？雌饋�(lái)，很輕松，在大學(xué)好舒服，也只有上了大學(xué)的人才或許知道大學(xué)生的愁，也只有有牽掛的人才知道那淡淡的愁，也只有知道這就責任的人才有那愁的滋味，也只有在寂靜的夜晚獨自聽(tīng)著(zhù)屬于這就的旋律的人嘗過(guò)那先后的味道。

　　靜靜的聽(tīng)著(zhù)幽柔的音樂(lè )，任思緒飄揚。在喧鬧中獨守我的那份清靜，在倔強中堅持我的那份執著(zhù)。濤濤人海，我就是我，一個(gè)在人流中奔跑的女孩。他來(lái)了，又走了，帶走了你的一串回憶，你去了，送給他一抹清風(fēng)。人就是在這樣來(lái)來(lái)去去中生活，他，她，或許只是你們休息中遇到的一個(gè)只有五分鐘的有緣人而已，他走了，你去了，留下你們曾經(jīng)談笑的聲音，在經(jīng)過(guò)一陣風(fēng)過(guò)，就啥也沒(méi)有了，又有下一個(gè)人，來(lái)到了你們相遇的地方，又輪回著(zhù)同樣的故事·····

　　年輕人的愁，是什么？真的為沒(méi)有自己心目中的愛(ài)情愁？還是為工作，為生活愁？在或者，還有其他的答案？

　　閉上眼睛，靜靜的聆聽(tīng)思緒，寧靜、委婉、幽柔，仿佛時(shí)間也在這似水的思緒中跳著(zhù)醉意的舞，不想說(shuō)話(huà)，就這樣，靜靜的想，談?wù)劦某�，繞與心頭！

　　愁的作文600字 篇15

　　問(wèn)君能有幾多愁，恰似一輪秋月白了頭。 －－題記

　　思念

　　凄涼的月光悠悠地撒；杯中的孤酒默默地飲；相思的血淚慢慢地流。蘇軾獨自一人，在這浩渺天地中，唯有這一輪空悠悠的明月伴他左右�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天？”似瘋似癡，似狂似癲，今人不禁恥笑�？墒�，又有誰(shuí)懂他那滿(mǎn)腔苦澀的思念呢？唯有詩(shī)，唯有酒，唯有這一輪空悠的明月，才能與他共嘆著(zhù)世間悲涼�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！彼�看淡世俗，看破紅塵，望穿秋月，卻仍望不見(jiàn)心中所想的那個(gè)她。無(wú)奈，與明月酒過(guò)三巡，坐下一首《水調歌頭》世間便再也沒(méi)有那個(gè)蘇子瞻了。

　　孤獨

　　“黃河之劍水天上來(lái)，奔流到海不復回”與那滔滔黃河一同從天而降的，還有那一輪明月。傳聞你年少仗劍走天涯，“十步殺一人，千里不留行”一首《俠客行》，讓世人為你的氣勢所折服�！霸孪嘛w天鏡，云生結海樓”，這是你年少時(shí)的豪情壯志�！芭e頭望明月，低頭思故鄉”，這是你步入暮年時(shí)，滿(mǎn)腔的思鄉之情。你這兩種情被世人所知，可又有何人知，伴你最久的是那悠悠的孤獨之感�！盎ㄩg一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人”。汝何許人也？堂堂青蓮居士，竟淪為如此地步，無(wú)數知己好友，最后竟邀月對影才成三人。孤獨，在你身上漫開(kāi)。于是，世間的那個(gè)千杯不醉的李太白，也不見(jiàn)了。

　　亡國

　　南唐被破，你被掠走。你漸漸從享樂(lè )的迷夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，但你發(fā)現，你早已一無(wú)所有。當然，除了那一輪月。你沉默，你癲狂，只有作詞才能彌補你李后主內心的空虛�！盁o(wú)言獨上西樓”月光下你的身影，格外孤獨�！凹舨粩�，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。作詞一首，帶著(zhù)千古詞帝名號的你，沒(méi)有再回來(lái)……

　　愁的作文600字 篇16

　　當天氣陰冷下來(lái)，天空飄起毛毛雨，總覺(jué)得有什么東西堵在心里，忘不掉，也道不出�？吹饺~落，心中會(huì )有種隱隱的痛。

　　我一個(gè)小孩子，到底有什么可愁的？七、八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，應該沼氣蓬勃才對。

　　沒(méi)錯，秋的確是個(gè)令人愁緒萬(wàn)千的季節。自古以來(lái)的文人墨客都以秋代愁�？墒撬麄兊某疃际怯性�因的，要么一腔愛(ài)國之志，要么濃濃思鄉之愁。我是在愁什么呢？何處合成愁，離人心上秋。

　　一種道不出的愁，在我心中蔓延……

　　月殘星稀，黑色的天穹籠罩大地。透過(guò)窗子正好可以看到河水的波光粼粼。公園中不知道是誰(shuí)在吹笛子，悲涼的調子隔著(zhù)玻璃窗刺激著(zhù)我的耳膜。秋風(fēng)起，落葉漫天卷起，如枯蝶。雨，輕輕地落下，在水面濺起細小的漣漪。風(fēng)伴著(zhù)雨，打向每一個(gè)晚歸的人。

　　秋天獨特的景色，秋天獨特的韻味，秋天獨特的愁思，感染著(zhù)你、我、他……

　　秋天，牽動(dòng)著(zhù)我的心。她是一支笛子，吹奏著(zhù)不知名的幽幽的嘆息；她是一朵傲菊，寧愿堅持到凋零也不愿隨風(fēng)而去；她是一片田地，當人們收去糧食，有誰(shuí)會(huì )去望一眼光禿禿的田��？

　　秋天透漏著(zhù)豐收的喜悅，喜悅的背后，是被以往的生靈的頹廢的嘆息，這嘆息的后面，是一腔悠悠的愁思，化作細雨淋濕落葉覆蓋的小路……

　　在秋天這個(gè)季節里，我毫無(wú)目的的愁惜，剪不斷，理還亂。如細雨紛紛揚揚撒在河水里，隨波而去。又如落葉飄靈在風(fēng)中，傳頌著(zhù)古老的秋愁。

　　我突然明白了愁的滋味。驀地，秋風(fēng)又起，伴隨著(zhù)葉落和綿綿秋雨，投向秋的長(cháng)河。

　　秋，落木蕭蕭。

　　秋，雨落心頭。

　　秋，道不出的愁……

　　愁的作文600字 篇17

　　今天，覃老師一進(jìn)教室，就神秘兮兮地問(wèn)：“中國歷史上有哪些酷刑？”此時(shí)，同學(xué)們都一頭霧水，這次狡猾的覃老師的葫蘆里到底賣(mài)的又是什么藥呢？這時(shí)，覃老師又說(shuō)：“今天我們玩木頭人，但是我們有一個(gè)“酷刑”由同學(xué)們來(lái)想�！毙≈炝⒖膛e了手說(shuō)：“撓癢癢！”“對！你懂我！”覃老師大呼到。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)不禁地開(kāi)始緊張，但是我的同桌小李正躍躍欲試，因為她不怕?lián)习W癢。

　　終于開(kāi)始游戲了，我們先喊口訣：我們都是木頭人，一不能說(shuō)話(huà)、二不能動(dòng)、再加一個(gè)不準笑。這時(shí)同學(xué)們擺出了各種奇怪的姿勢和表情，我心想：哼！小樣，你唬誰(shuí)呢？有人閉上了嘴巴和眼睛，還有人摸住了自己的下巴，按住嘴巴不讓自己笑，真是太狡猾了！

　　而最倒霉的一定是小赫了，他可能認為自己的姿勢不太好，于是換了一個(gè)，本以為自己能逃過(guò)覃老師的火眼金睛，結果覃老師得意地笑道：“小赫！哈哈，你輸啦！”小赫先是愣了一下，然后只好認輸，不過(guò)他也沒(méi)有閑著(zhù)，他開(kāi)始“下毒手”。這時(shí)，我旁邊的小周“撲哧”一下笑了，原來(lái)是覃老師做了一個(gè)斗雞眼的動(dòng)作。這時(shí)覃老師不得不佩服我們很厲害，她突然急中生智想出了一個(gè)辦法，她沖著(zhù)小黃叫到：“小黃！你的紐扣掉了！”果然兵不厭詐，低頭看了一下衣服。

　　哈哈，現在慘無(wú)人道的“酷刑”開(kāi)始了，小周先躲到了桌子底下，可男同學(xué)們卻不肯放棄，把他抓了出來(lái)，五六雙手同時(shí)伸向了小周，他痛苦地躺在地上打著(zhù)滾。而另一邊令人驚訝地事情發(fā)生了，女生那邊的同學(xué)裝做好人，居然不撓小張，覃老師只好去親子動(dòng)手。

　　很快游戲就結束了，可教室里還久久回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　愁的作文600字 篇18

　　春已去，秋已至，煩躁之情未曾消一逝。

　　煩煩亂亂更添愁，欲說(shuō)還休，無(wú)語(yǔ)淚空流。

　　霞騖飛，秋水色，漁舟唱晚，歌聲苦中澀。

　　月出斗牛人影移，對酒當歌，人生曾幾何。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，離高考還有一個(gè)月了。每天聞雞起舞，披星入睡，挑燈夜讀，和睡眠抗爭，與意志作戰，可越到最后，心里越愁。人生轉折之戰，必感愁慌，成敗得失，關(guān)系一生呀！一邊是殷勤期盼的父母，一邊是諄諄教導的老師，而我們處于中間，更添壓力。愁中添愁，一倍增其哀愁。

　　沖刺后期，不再關(guān)注碧水間驚鴻一抹的雁影，不再關(guān)注墻角落無(wú)聲息的花韻，整天游弋于題海之中，掙扎于書(shū)山之間，為高考備戰�？墒�，努力備戰的同時(shí)，我們的副產(chǎn)物—愁—怎么辦？

　　為了拋卻心中的愁，我清晨早起跑步。天已熱，汗水從指間滑過(guò)，加速的同時(shí)不為自己增加負荷。淚已落，生活中的我，任憑挫折苦難摧殘著(zhù)我，加速的同時(shí)，讓心靈承受的負荷。

　　少年的愁，不是“為賦新詞強說(shuō)愁”中的愁，這是現實(shí)教育與人生理想產(chǎn)生矛盾的結果。一方面，我們渴望屬于自己的天空；可另一方面，我們還要為了父母為了朋友去過(guò)另一種生活，并因此而改變我們的人生。沒(méi)有人了解我們。家長(cháng)滿(mǎn)足我們物質(zhì)需要的同時(shí)，并不能滿(mǎn)足我們的精神需求，他們不知道我們真正缺的是什么。

　　同學(xué)們不了解，家長(cháng)不了解，我們能做的只是自己解決這個(gè)矛盾。但我們往往選一個(gè)，這是不明智的。我們正確的做法是服從一個(gè)的同時(shí)，不要忘了另一個(gè)。遵守現實(shí)的規律，執定心中的夢(mèng)想，無(wú)論什么時(shí)候，都要記�。含F實(shí)中，不要忘了夢(mèng)想。

　　有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就有奇跡。我們一定要活在現實(shí)，超越夢(mèng)想。

　　愁的作文600字 篇19

　　憤怒，語(yǔ)言從何而出？彷徨，語(yǔ)言從何而出？憂(yōu)愁，語(yǔ)言從何而出？

　　我不懂“老年”的愁，但我卻深知“少年”之愁。一次感情失利而心事重重，老年人有嗎？一場(chǎng)競技落敗而愁眉不展，老年人有嗎？一句無(wú)端責備而悶悶不樂(lè )，老年人有嗎？老年之愁在于不堪回首、年迫日索，少年之愁在于兒女情長(cháng)、奮斗挫折。老年如冬末之白雪，少年如春初之紅日，紅日騰空，白雪液化，一個(gè)給人間帶來(lái)光明，一個(gè)給大地帶來(lái)甘露。老年令人哀婉，令人憐惜，但是有誰(shuí)在意過(guò)少年對世界的憤懣不平。他日，我已老年，雄心壯志不可留；今日，我為少年，熱血豪情多煩惱。

　　朝陽(yáng)千里白日新，落日欲沉蒼穹魆。年少練達無(wú)韻文，滿(mǎn)頭青絲作詩(shī)情。

　　老人是值得我們尊敬的，他們曾經(jīng)給社會(huì )帶來(lái)財富。只不過(guò)某一天失去了報國之心，幸好他們把一切美好的東西遺傳下來(lái)，包括他們的奮斗精神，人類(lèi)由此而進(jìn)步。然而，或許今日之老人忘記了，昔日的自己也有許多煩惱，許多愁，認為現在的自己才是世界上最不幸的人，認為少年的愁不過(guò)是無(wú)病呻吟，這樣就有點(diǎn)迂了。人活在世上哪個(gè)階段沒(méi)有傷心處？老年人面臨的是死亡，青年人面臨的是等待死亡，誰(shuí)都沒(méi)有占到便宜。人生不是用來(lái)享樂(lè )的，而是用來(lái)奮斗的�？蓱z的老人們，真正可怕的不是失去青春，而是失去信念。所以各位長(cháng)輩，如果你們找回自己最初的人生態(tài)度，是不是比現在的年輕人更幸福呢？

　　少年不識愁滋味，其實(shí)少年也有愁，只不過(guò)被表面的笑容遮掩了。青春，本來(lái)就充滿(mǎn)無(wú)限希望，但也充滿(mǎn)迷茫，充滿(mǎn)彷徨。為何？只因歲月不居，物是人非。社會(huì )在進(jìn)步，但也在退步。

　　愁的作文600字 篇20

　　每每逃離了桎梏的蒼穹，喧鬧的城市，我都會(huì )手捧一本《唐詩(shī)宋詞》，再泡上一杯青茶，讓茶葉在杯中起浮，讓思緒穿越千古……

　　清秋幕府井梧賽，獨宿寒江城蠟炬殘。

　　永夜角聲悲自語(yǔ)，中庭月色好誰(shuí)看。

　　風(fēng)塵荏苒音書(shū)斷，關(guān)塞蕭條行路難。

　　已忽伶俜十年事，強移棲息一枝安。

　　自安史之亂已來(lái)詩(shī)人已忍受了十年飄零孤苦的生活，如今的幕僚身份，也無(wú)非是如鷦鷯鳥(niǎo)一樣，暫尋“一枝安”罷了。一生坎坷，顛沛流離的生活，讓他的詩(shī)獨具思鄉憂(yōu)國的愁緒。他便是“詩(shī)圣”杜甫！

　　江南江北舊家鄉，三十年來(lái)夢(mèng)一場(chǎng)。吳苑宮闈今冷落；廣陵臺殿已荒涼。云籠遠蚰愁千片，雨打歸舟淚萬(wàn)行。兄弟四人三百口，不堪閑坐思量。

　　一個(gè)本不該有的錯誤，斷送了自己也斷送了自己的國家。一支筆，一磯墨，一寸管，一襲青衫是他的余生，一杯毒酒是他的歸宿�！懊�國之音”是他詞的代名，“愁”是他詞的主旋律，他就是南唐后主李煜。

　　紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓�；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

　　她中國古代第一才女，婉約詞宗李清照。她的一生由前期的悠閑自得到后期的處境凄慘，她的詞風(fēng)亦如她一生所處環(huán)境的變化而變化。

　　獨立庭前觀(guān)花開(kāi)，欲陪秋風(fēng)靜觀(guān)花落。無(wú)論是杜甫還是李煜，無(wú)論是唐朝還是宋代，多少的詩(shī)多少的詞似乎總有一個(gè)不變的主題。

　　臺上書(shū)本，呷一口清茗，重新回到這桎梏的城市，無(wú)限的星空深邃而又美麗。這一路走來(lái)一路詩(shī)詞一路愁。

　　愁的作文600字 篇21

　　夏，如一顆倦累的心，悄悄地在暮色中隱去，迎面姍姍而來(lái)的——秋，像一位多情美麗的女子，渾身帶著(zhù)一種困人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么令人沉醉��！

　　她送走了最后一群北雁，送走了最后一片楓葉，蕭瑟都風(fēng)無(wú)情的吹著(zhù)，轉眼，送別后，身后只剩下一片落寞。當熱情逝去后，迎來(lái)的是凄涼，冷落。當夏給予豐茂的希望時(shí)，秋，無(wú)情，散落滿(mǎn)天的紅葉，夏之花枯萎。我愛(ài)夏天，更愛(ài)秋天；我愛(ài)夏天的豐收，也愛(ài)秋天的蕭瑟。因為人的心沒(méi)有夏陽(yáng)那樣熱情，秋葉那樣無(wú)情。即使望穿秋水，也不能改變秋被冷落。

　　秋風(fēng)簌簌地吹在河面，水波粼粼的水面，倒映著(zhù)柳姑娘婀娜多姿的舞姿，那飄逸的長(cháng)發(fā)點(diǎn)著(zhù)水面，又濺起一圈圈漣漪。是柳太多情，還是風(fēng)太依戀？細看那長(cháng)發(fā)已泛枯黃，不再光澤亮麗，是秋太無(wú)情，在她的白發(fā)上刻下道道傷痕。任時(shí)光流逝，吹散了她發(fā)，吹枯了她頰，吹碎了她心。只為等待下一季春夏。葉無(wú)情落下，飄向遠方，帶走了我的思念，友誼之花也隨之飄散，正一點(diǎn)一點(diǎn)的走向死亡，不留一絲痕跡，獨有我悲傷。未來(lái)的路還有多遠，為什么我找不到我的那個(gè)她。是不是她不理我了？

　　獨自坐在小河石頭上，任風(fēng)吹，把腳丫伸進(jìn)河里，任清水洗清我內心的雜念。享受著(zhù)冷冷的風(fēng)。獨憶著(zhù)她的笑臉，那么溫柔，那么可愛(ài)。卻暗藏“殺機”，碎了，終究還是碎了，誰(shuí)說(shuō)友誼堅不可摧？都怪我們友情太脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。但我還是回珍惜。

　　漫漫秋夜，冷冷秋風(fēng)，我孤枕難眠，輾轉反側，“寒蛩不住鳴，驚回千里命”。我的友誼��！你可曾想起我？

　　愁的作文600字 篇22

　　前一段時(shí)間大姐因為妹夫在姐夫的工地上受傷的事情，確實(shí)也糟心了一段時(shí)間，然后那段時(shí)間你大姐總是頻繁地和自己視頻訴說(shuō)一些生活中的不容易！這段時(shí)間生活好不容易安靜下來(lái)，可是小妹家的日子卻再一次過(guò)的水深火熱的。

　　這段時(shí)間因為感覺(jué)小妹特別的忙，也就很少和她聊天。畢竟一個(gè)人帶著(zhù)兩個(gè)孩子，還得伺候躺在床上的老公，那種日子真的是不用去親眼看，只要想就能夠想象的想，一天過(guò)的得多么的疲憊！

　　盡管如此，妹夫還是不知足，三天兩頭的生氣發(fā)脾氣，聽(tīng)小妹，今天下午和我說(shuō)，昨天倆人又開(kāi)始生氣，然后還摔了兩個(gè)碗，想一下那種打打鬧鬧的日子，自己真的是一點(diǎn)都過(guò)不習慣！

　　雖然曾經(jīng)的自己也過(guò)過(guò)那樣一段吵鬧的日子，但是那種日子到現在想起來(lái)還令自己心有余悸！所以到后來(lái)自己就盡量避免自己不再生氣，不再吵鬧，有什么事情能用言語(yǔ)來(lái)解決的，絕對不會(huì )吵吵鬧鬧的！

　　記得上一次去好友葉子家的時(shí)候，葉子也是跟我訴說(shuō)生活上的一些不容易，老公在工作之余還得跑滴滴掙錢(qián)，不過(guò)好在兩個(gè)人的感情生活過(guò)的特別的和睦，這也算多多少少有一丁點(diǎn)安慰！

　　至于某人，大概每天生活的也不好吧！畢竟一個(gè)人在大城市里打拼，所謂的銷(xiāo)售之才，也不過(guò)是自我安慰的，說(shuō)辭罷了！真正在外面吃過(guò)多少苦，受過(guò)多少累，又豈能是自己所知道的！

　　再加上小弟到現在還一個(gè)人單著(zhù)，讓人有的時(shí)候感覺(jué)真的是過(guò)日子就得閉著(zhù)眼睛捂著(zhù)耳朵，不去看別人，怎么過(guò)不去？想自己過(guò)的多么的不如意，如果出去走一走，或者聽(tīng)一聽(tīng)他人的故事，你就會(huì )覺(jué)得真的是，一家不知一家愁，推開(kāi)誰(shuí)家的門(mén)都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的不容易！

　　真的希望每家每戶(hù)都能過(guò)得幸福圓滿(mǎn)！

　　愁的作文600字 篇23

　　對學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì )得有趣，但有時(shí)覺(jué)得乏味。因為我們往往聽(tīng)不懂老師在講什么。我們一般聽(tīng)得懂的課，就會(huì )覺(jué)得有趣，但是聽(tīng)不懂的課往往會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊。

　　當老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì )叫些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題。老師肯定會(huì )覺(jué)得我們是不想學(xué)習，而自我放棄。因為我們聽(tīng)不懂其中的知識點(diǎn)，其實(shí)我們是非�？释�得到知識。老師應當多看重像我們這樣的一些學(xué)生，在課余時(shí)間多給我們講些重點(diǎn)的內容，這樣我們也不會(huì )覺(jué)得啰嗦。在學(xué)習中我們時(shí)常就會(huì )碰到許多難題，正是因為老師們不看重我們，我們也就不敢去問(wèn)，然后使得我們上課聽(tīng)不懂，最終導致我們厭學(xué)，上課講話(huà)，走上不規則的道路……

　　即使老師上課講的多么認真，但是我們不懂，再認真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點(diǎn)下課，彎著(zhù)頭全身貫注地盯著(zhù)窗戶(hù)外有趣的事情發(fā)生，上課45分鐘，就會(huì )覺(jué)得很漫長(cháng)。

　　有些學(xué)生哪門(mén)課在行，就非常地認真聽(tīng)講，不在行的課就趴著(zhù)、睡覺(jué)，這樣就逐漸形成偏科的問(wèn)題。不在行的課，是由于基礎沒(méi)打好，再搭上一層，肯定會(huì )垮得。我就有這樣的經(jīng)驗。聰明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聰明人。偏科的學(xué)生往往會(huì )受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對于偏科的學(xué)生，當老師的應多對偏科的學(xué)生溝通，時(shí)常在意偏科學(xué)生的成績(jì)情況，多輔導他們，打好基礎，鞏固遺忘的知識點(diǎn)。這樣偏科生的四門(mén)主課也就不會(huì )偏科，最后他們也會(huì )像成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生一樣，上課聽(tīng)講，覺(jué)得也是一種有趣的事情。上課45分鐘，就好像瞬間過(guò)去，沒(méi)有覺(jué)得像以前那樣乏味、無(wú)聊。

　　我之所以要寫(xiě)這篇文章，是為了告訴天下所有當老師的人，一定要看重自己的學(xué)生，相信自己的學(xué)生。覺(jué)不能讓自己的學(xué)生 ，在偏科下去。

　　愁的作文600字 篇24

　　一、急

　　湖水的浪“嘩啦啦”地拍打著(zhù)岸邊，很急很急，一浪接著(zhù)一浪，上面無(wú)數的白色泡沫都大張著(zhù)嘴巴，齊聲吶喊：好急，好急，好急！湖水到底在急什么呢？原來(lái)，山洪又爆發(fā)了，房屋被沖走了，樹(shù)木被折斷了，人們臉上的笑容也被奪走了。湖水拼命想去救大家，可任然無(wú)濟于事，所以它急��！

　　二、怒

　　湖水變成了黑色，時(shí)不時(shí)卷起數丈高的大浪，它咆哮著(zhù)，活像一個(gè)暴怒的怪獸。一陣響雷驚起，猙獰的白爪撲向天空，把天空四分五裂。湖水到底在怒什么呢？原來(lái)，人們完全無(wú)視它的感受，把垃圾扔進(jìn)湖里，把臟水排進(jìn)湖里，使得湖水發(fā)臭。當人們捏著(zhù)鼻子走過(guò)時(shí)，有沒(méi)有好好反省自己呢？！

　　三、悲

　　湖波無(wú)力地拍打堤岸，一只孤獨的鳥(niǎo)在茫然地飛，風(fēng)在嗚咽，湖水嘆息著(zhù)，似乎在感嘆命運的不公。一顆顆淚珠滴落，串出了一條晶瑩的項鏈。到底在悲什么呢？原來(lái)，因為污染，許多魚(yú)蝦都已經(jīng)死去，再加上過(guò)度捕撈，湖里閃閃發(fā)光的生命已經(jīng)所剩無(wú)幾。

　　四、喜

　　湖水很平靜，薄薄的霧給它蒙上了神秘的面紗，天邊，隱隱露出太陽(yáng)的光線(xiàn)，灑下點(diǎn)點(diǎn)碎金清澈的湖水，成群的魚(yú)蝦，游泳的人們，一切都那么美好。湖水到底在喜什么呢？原來(lái)，人們意識到了自己的錯誤，努力改善，讓湖水也成了人間天堂！

　　五、愁

　　湖水起伏不定，時(shí)而高，時(shí)而低。湖水的道道波紋，透出無(wú)盡的憂(yōu)愁，樹(shù)木被風(fēng)刮得“嘩嘩”響，盡力想分擔湖水的哀愁。湖水到底在愁什么呢？原來(lái)，現在是很干凈，可以后呢？未來(lái)是誰(shuí)也不能預測的.，如果以后人們再次破壞環(huán)境怎么辦？湖水怎能不愁��！

　　愁的作文600字 篇25

　　故國不堪回首，孤單身影后無(wú)限惆悵絲絲縷縷回蕩心頭。月亮彎得像只勾子，孤孤單單的掛在清秋時(shí)深邃的夜空中。沒(méi)有一顆星星，只剩月亮灑著(zhù)微薄的光。

　　庭院中，薄霧籠罩著(zhù)那空曠的院子，月光透過(guò)薄霧灑下來(lái)。一棵梧桐樹(shù)寂寞的立在院中，似乎被世界萬(wàn)物冷落了。偶爾能聽(tīng)見(jiàn)已經(jīng)干枯的樹(shù)葉凋零、落地的聲響。西樓上，你一身青白色的長(cháng)袍，手扶欄桿，凌亂的頭發(fā)披到了肩上。瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)微微向前搖動(dòng)，顯現出一張蒼白的臉旁。月光打在了臉上，而臉上卻沒(méi)有任何表情。眉頭突然皺了起來(lái)，扶著(zhù)欄桿的手卻緊緊的握了起來(lái)。是啊，你怎能不恨，你怎能不愁，你怎能不憂(yōu)！昨日江山還在，今日已成故國。叫你情何以堪！“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭�！背�出了你的離愁別緒，卻仍留你在原地惆悵。

　　春天來(lái)了，帶走了凄清的秋，帶走了寂寞寒冷的冬，卻帶不走你滿(mǎn)腔的愁！“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改�！碧煜陆�山像季節交替一樣變更著(zhù)主子。你的繁盛時(shí)代卻已漸漸沒(méi)了蹤影，蒼老憂(yōu)愁的容顏漸漸顯現。牽強的笑爬上你蒼老的臉，心中的無(wú)奈與苦澀頓時(shí)化作兩行清淚，順著(zhù)臉頰滑出痕跡。滿(mǎn)腹的愛(ài)恨情仇又能與誰(shuí)傾訴？只能將那“一江春水”般的愁記在詩(shī)篇里�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！弊掷镄虚g里回環(huán)顯現著(zhù)你無(wú)盡的哀愁。春去春回，花謝了又開(kāi)，燕子飛走了如今又飛了回來(lái)。那“一江春水”仍無(wú)止無(wú)休地流淌著(zhù)。那“剪不斷，理還亂”的思緒還紛飛縈繞在心頭，最中纏成了結。那水，終不能止：那結，終不能解：那愁，終不能化。

　　我懂你——南唐后主。我懂你失掉故國的無(wú)盡的憂(yōu)傷：我還懂你失掉故國的長(cháng)長(cháng)怨恨：我更懂你“剪不斷理還亂”深邃澎湃、無(wú)窮無(wú)盡的愁！

　　愁的作文600字 篇26

　　“明月松見(jiàn)照，清泉石上流�！贝饲榇司叭粲幸粚�鴛鴦伴侶在對月當歌，吟詩(shī)作對，實(shí)在是完美無(wú)暇的溫馨畫(huà)面。然而，對于尋尋覓覓的她是何等的凄凄慘慘戚戚。

　　尤憶當天于桃花園中的一遇。滿(mǎn)園紅白桃花似錦，閃耀春光，她正在桃林中踏著(zhù)花瓣采桃花。忽然路過(guò)一個(gè)英俊書(shū)生，恰見(jiàn)她在采摘稍高的一枝桃花。書(shū)生快步過(guò)去幫忙采下遞給她，說(shuō)：“姑娘如此有雅興�！彼齾s羞答答地回避：“不過(guò)是順路過(guò)來(lái)�！北愕拖铝祟^，臉顯出了紅暈……

　　事過(guò)境遷，繁花已不再，他亦已不再為其采桃花。逼迫于雙方父母的反對，有情人最終不成眷屬，貧苦的她被迫到了異鄉。

　　此處真是“山高月小，水落石出”一片蕭條。每每醒來(lái)都是“楊柳岸曉風(fēng)殘月”只身一人，總會(huì )人愁席涼。此時(shí)拿著(zhù)他為她寫(xiě)了兩句詩(shī)的手帕，道是：“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連里枝�！闭媸恰伴e愁萬(wàn)種，無(wú)語(yǔ)怨東風(fēng)”、“剪不斷，理還亂”的愁思令她淚滴于帛，寂寞更纏緊了她。

　　她的視線(xiàn)似乎又會(huì )到了那天兩人的離別。接過(guò)手帕時(shí)，兩人早已淚眼汪汪，卻又無(wú)語(yǔ)而離。他看著(zhù)孤帆遠影，唯見(jiàn)長(cháng)江流，仍在不斷揮手�！岸嗲樽怨艂�離別，更那堪，冷落清秋節�！�

　　真是“一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計可消除�！庇帧昂萎敼布粑鞔盃T，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”呢？既然李贄都贊賞司馬相如和卓文君的自由戀愛(ài)，為何他又不行呢？現在落得冷冷清清，孤身漂泊異鄉，又有誰(shuí)不會(huì )消得憔悴呢？

　　“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵�！奔幢闶羌乙矔�(huì )想念，何況如此情景呢？實(shí)使人“衣帶漸寬”、“人比黃花瘦”，看著(zhù)“連卷西風(fēng)”，孤帆又何時(shí)載我回？

　　愁的作文600字 篇27

　　月是憂(yōu)愁的，身在異鄉的人們想起家鄉和家人時(shí)，似乎只有到了晚上，月才可以分擔一些憂(yōu)愁。古詩(shī)中，月也是如此。憂(yōu)愁好像被無(wú)數人們烙進(jìn)月里了。

　　有時(shí)，月被黃暈籠罩著(zhù)，模模糊糊的，真好似人們憂(yōu)愁時(shí)的朦朧淚眼。當月是彎彎的眉，身在他鄉的人們總不住聯(lián)想到自己家人的笑靨。月缺一半，就讓人更愁了，人們也是與家人分離，觸景生情。還有時(shí)啊，月干脆就鉆進(jìn)云里不出來(lái)了，天上空落落的，愁、愁、愁！

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。月能每月圓上一次，家人卻不一定。人善愁可月大不用愁。不過(guò)，在神話(huà)中，嫦娥吞下仙丹，飛向清冷的月，在廣寒宮中過(guò)著(zhù)孤寂的生活。在人們的幻想里，月也是憂(yōu)愁的。那素雅的月光映照著(zhù)一張張憂(yōu)愁的臉，此景更是愁，而此時(shí)，月又如一位知心好友。柔和似絮，輕若浮云，深深淺淺，若有若無(wú)，啊，這是月的愁。月見(jiàn)證了世間百態(tài)，世態(tài)炎涼，月的愁是年輕的滄桑，

　　也許，月的愁不是為自己，而是為他人。你看，月光柔柔地灑在黑暗中，是黑暗中隱隱浮動(dòng)的光亮。月愁，它愁人們在黑暗中迷失方向，于是散發(fā)著(zhù)一縷縷希望。偶然抬頭，月像一艘小船，給予人無(wú)限遐想，遐想這皎皎小船可以去到天涯海角，思念能寄托在這條小舟上，讓它去尋覓自己的歸宿。

　　月光是憂(yōu)愁的霜，月是憂(yōu)愁的眉眼，是小舟，月的圓卻不一定代表團圓。月光紛紛，中秋佳節月圓之際，月可好像更愁看，愁有人無(wú)法與家人團圓。無(wú)法與家人一起度節的人們望著(zhù)月，似乎要把月望穿了。

　　月不是孤芳自賞、孤傲清高的，它淡淡的皎潔，寄托著(zhù)人們深深的憂(yōu)愁。

　　愁的作文600字 篇28

　　本人的嘴在咱家以及親戚家是遠近聞名的。這可不是因為我嘴皮子利索，而是因為我十分的――能吃！

　　在家里，老爸老媽封我為“食神”。既然是“神”，那“神功”也自然十分了得。你一定想知道作為“食神”的我都有那些功夫吧，那就讓我一一道來(lái)。

　　兵貴神速。每次吃飯時(shí)，我的速度絕對是最快的。就說(shuō)上次吧，大家剛開(kāi)始動(dòng)筷子，我的一碗飯已經(jīng)下了肚。

　　明爭暗奪。時(shí)常有親戚或老爸、老媽的朋友送來(lái)些好吃的東西，這自然對了我的味口。不管三七二十一，我抓過(guò)來(lái)就吃。但有時(shí)老爸、老媽會(huì )不讓我立即開(kāi)吃。沒(méi)辦法了，明爭不成，我只有暗奪了。趁大人們聊天聊得熱火朝天的時(shí)候，我看準時(shí)機拿了好吃的東西，便溜之大吉，然后……嘿嘿，就不用我教了吧！

　　步步為營(yíng)。遇到十分好聽(tīng)的東東時(shí)，用速攻的話(huà)就品嘗不出美味來(lái)。所以，我就會(huì )小心地蠶食，就說(shuō)吃熱狗腸。我先慢慢地把外面的一層皮撕下、吃掉，再慢慢啃腸子。往往吃一根熱狗腸比吃一頓飯的時(shí)間還長(cháng)。

　　后發(fā)制人。有一家韓國鐵板炒飯特別好吃，所以第一次去吃的時(shí)候，我就發(fā)揚兵貴神速的光榮傳統，很快就將一大盤(pán)鐵板炒飯打掃得干干凈凈。之后，我只能眼巴巴地看著(zhù)老爸、老媽吃了。這種感覺(jué)真的不好受。有了這次的教訓，后來(lái)再去吃的時(shí)候，我就采取后發(fā)制人的策略。我讓老爸、老媽先吃，等他們吃得差不多了，我再開(kāi)始吃。呵呵，我也讓他們嘗嘗看著(zhù)我吃飯的滋味。

　　當然，我的神功遠遠不只上面幾招。功夫了得，結果可了不得――見(jiàn)到我的人十個(gè)有九個(gè)都說(shuō)我該減肥了�？上�，我只練得一身神吃的功夫，而如何少吃，我的級別基本為零。如何減肥，現在則成了我的煩心事。哪位朋友練過(guò)減肥的功夫，不妨來(lái)說(shuō)說(shuō)看喲！

　　愁的作文600字 篇29

　　不知道為什么，一提到雨，我總是把它與淡淡的哀愁聯(lián)系在一起。也許是因為讀慣了瓊瑤的“煙雨蒙蒙”；更或者，雨天生就與愁有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

　　也許是天意，每當我心情不好時(shí)，老天爺總會(huì )憐憫似的為我擠幾滴眼淚，而我似乎也非常懂得回報。每當老天爺傷心流淚的時(shí)候，我也總會(huì )為它難過(guò)一陣子，于是便有了我獨自一個(gè)人，靜靜地靠在窗臺上，凝望著(zhù)窗外的雨。

　　無(wú)論你此時(shí)的心境如何？只要看見(jiàn)窗外的雨景，就會(huì )有“此時(shí)景語(yǔ)偕情語(yǔ)”的感覺(jué)。

　　每當陰雨綿綿的時(shí)候，總會(huì )想到秦觀(guān)的“無(wú)邊絲雨細如愁�！笨粗�(zhù)如絲的細雨在柔風(fēng)中漫天飛舞，如一�；覊m忽上忽下，在空中無(wú)頭無(wú)腦的四處飄揚，卻總沒(méi)有著(zhù)落，又不禁為渺茫的人生而躊躇。

　　如果雨再大一些，就會(huì )在地面上匯成一股如溪般向著(zhù)遠方流淌，此時(shí)的你也許會(huì )為流逝的歲月充滿(mǎn)哀思，或對未來(lái)充滿(mǎn)悵惘，此時(shí)的愁，正“恰似一江春水向東流�！�

　　如果再來(lái)一些風(fēng)，就會(huì )看見(jiàn)梧桐樹(shù)葉被雨點(diǎn)打落，在風(fēng)中飄零，再也看不見(jiàn)往日蝴蝶般的輕盈，而你則會(huì )慨嘆人生為何總是被“雨打風(fēng)吹去�！�

　　如果是一場(chǎng)暴雨，那么，一顆顆豆大的雨珠砸在地上，而是一顆顆石子砸在自己的心頭上，而疼痛卻像雨水激起的波紋，向外沿伸著(zhù)，卻一刻也不曾平息。

　　但是，雨與其它與愁有關(guān)的東西不同。它不像酒，讓你“舉杯消愁愁更愁�！庇昕梢允鼓恪俺钜虮∧浩��！眳s不會(huì )讓你的愁“才下眉頭，卻上心頭�！币驗�，風(fēng)是會(huì )平的，雨是會(huì )停的，太陽(yáng)是會(huì )出來(lái)的，所以，憂(yōu)愁是會(huì )被趕走的。有時(shí)候，也真的很想獨自跑進(jìn)雨中，任憑它雨打風(fēng)吹，只求一個(gè)“落花流水愁去也�！�

　　雨，愁的起始，它能引起哀思；

　　雨，愁的伴當，它總伴隨哀愁；

　　雨，愁的終結，它能沖走憂(yōu)愁……

　　愁的作文600字 篇30

　　你——宋朝官員李格非之女，天生受到良好的教育，幼年的富貴榮華，使你不知何為憂(yōu)愁�？衫钋逭瞻�，你會(huì )料到你的下半生將在愁中度過(guò)嗎？

　　新婚不久，丈夫因公務(wù)離你而去。你愁啊，否則你又怎么寫(xiě)下“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的名句？你的愁思，剛落眉梢，卻“又上心頭”。愁啊愁，夫君離去，李清照呀，你怎會(huì )不愁？

　　歷史，絕不會(huì )讓一代才女僅僅處在情愁之中。

　　金兵入侵，丈夫逝去，皇帝棄城而逃。李清照呀，你又愁了嗎？我不知道你是何時(shí)寫(xiě)下《聲聲慢》的，但這絕不會(huì )使你有污點(diǎn)�！皩�尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，你在尋覓什么？是國家民族的命運嗎？是終身幸福嗎？還是自身的價(jià)值？

　　你不像岳飛一樣征戰沙場(chǎng)，將自己的滿(mǎn)腔愛(ài)國之情在金戈鐵馬的歲月中報答；你不像辛棄疾瀟灑地站在朝上，在天子面前將忠心吐露。李清照呀，你只是一介女流，你只有獨自一人愁。你的夢(mèng)，隨著(zhù)丈夫的離去被擊碎了，而現在，它碎得更加徹底，再也無(wú)法拼湊。李清照呀，你只有獨自一人愁，你也只能獨自一人愁。

　　“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”你的愁是思愁，還是情緒？不，你的愁是國愁，是陸游的愁。你是在替天發(fā)愁！

　　你也知你的愁吧，也知這愁的分量吧。不然，又怎么有“雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的感慨。

　　你愁國哀，更愁天子。當岳飛被陷害入獄時(shí)，你已將57歲。57歲的你，怎能承受這愁。國破家亡，許多愁一齊涌上心頭。李清照呀，你流淚了嗎?那么多愁，愁得你逝去了紅顏，愁得你失去了快樂(lè )和歡欣。擔憂(yōu)是因為愁，造就了亂世中最美的風(fēng)景——李清照。

　　愁的滋味，你還在感受著(zhù)嗎？

　　愁的作文600字 篇31

　　唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)中寫(xiě)著(zhù)“清明時(shí)節雨紛紛”這句詩(shī)是說(shuō)得不錯，早上起來(lái)，看著(zhù)朦朦朧朧的霧中夾著(zhù)毛毛細雨，心不由得產(chǎn)生了悲哀，我想起了太多早已粉塵的記憶，可是，再看看路上的行人，哪里有“路上行人欲斷魂”呢？

　　現在的社會(huì )，除了老一輩中某些老人會(huì )“斷魂”看看70后的人，不要說(shuō)“斷魂”了，心中有悲哀的又有幾人呢？隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，各國文化的發(fā)展，清明節的次數逐漸增加，人們對清明節越來(lái)越不重視，在老一輩的促使下清明節這個(gè)傳統節日才沒(méi)有被現在的年輕人從日歷中刪除，禮數也照常，只是真心真意的人不多。是因為人們的感情麻木了嗎？看著(zhù)山上人山人海的人群，我無(wú)奈、郁悶、悲憤，看著(zhù)他們中的有些臉上洋溢著(zhù)笑容，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，有吃有喝的在山上穿梭；有的一臉筋疲力盡，滿(mǎn)口抱怨這山怎么這么難走等等之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。清明的祭祖一大堆人大哭一場(chǎng)，可又有幾人是有感而發(fā)呢？此刻，看著(zhù)虛假的他們我想大聲說(shuō)一句：“人人清明流淚，究竟為了什么？我也相信如果在地下的老前輩看到這一幕，一定會(huì )氣得噴血。

　　不僅是清明如此，其他的傳統節日，又何其不是如此呢？反而外國的節日，特別是90后的人會(huì )把氣氛弄得比中國新年的鞭炮聲還要隆重。雖然，現在的社會(huì )進(jìn)步了，國與國之間需要進(jìn)行文化交流以促進(jìn)和諧，但也不至于隆重得把中國的傳統節日都淡忘了吧！

　　在晨霧圍繞的清明，沒(méi)有了慎終追遠的傷感，但融合了歡樂(lè )賞春的氣氛，沒(méi)有了生死離別的悲酸淚，但到處是一派清新明麗的生動(dòng)畫(huà)面。在清明，人人都哭得雙眼腫張固然可怕，但感情的麻木更使我害怕，就如同沒(méi)有感情的世界比世界變成一片哀傷之地更可怕。

　　聽(tīng)，清明正在小聲哭泣，是因為我們對它的無(wú)視嗎？清明，你在悲哀嗎？

　　愁的作文600字 篇32

　　憶往昔，情何以堪？遍地憂(yōu)傷的情愫，淚眼濕潤了我的記憶。蝴蝶一樣的誓言在輕舞，柳絮纏綿的思緒撩動(dòng)著(zhù)輕浮�；ㄓ致�，冷落了艷陽(yáng)的溫暖；稠愁的雨，離別了如水般眼眸的溫柔。

　　落字成傷，我黯然獨語(yǔ)。

　　誰(shuí)的寂寞，透我心身；誰(shuí)的癡情，動(dòng)我心房？

　　裊裊輕煙，悠悠琴聲，仿佛已千年虛化。

　　簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，任誰(shuí)婉轉的歌喉。陽(yáng)光三疊，唱到千千愁，亦唱不回歸人匆匆。

　　戲臺上，袖舞翩翩，戲臺下，一紙空文。造化弄人，解得開(kāi)的，是結；解不開(kāi)的，是劫，繁華掠影，轉盡離歌切切。

　　人生若如初相間，沒(méi)有情折少離殤。只可惜，庭院深深，多寂寞梧桐，無(wú)事秋風(fēng)悲畫(huà)扇；愿難遂，一笑紅塵，盡是離愁別恨。

　　問(wèn)君能有幾多愁，只見(jiàn)得桃花生香，卻灼不過(guò)眉眼蹙哀愁；只聞得芳蓋滿(mǎn)園，卻書(shū)不盡相思繞指柔。愁，恰似一江春水向東流……

　　玉砌雕欄，十里畫(huà)舫，醉倒年華幾許？弦斷誰(shuí)人再撫琴？光影陸離，卻無(wú)“海上升明月”的心有靈犀。凌亂的琴弦保持著(zhù)最后哀婉告別的姿態(tài)，然后在千年的時(shí)差里，望穿秋水。落花人獨立，微語(yǔ)燕雙飛。依稀是久是精致，卻濕了青裳。不過(guò)是，六朝舊事隨流水……

　　朱弦斷，明鏡缺，朝露唏，芳時(shí)歇，白頭吟，傷別離。有一個(gè)影子叫做寂寞，有一朵花喚為寂寞；寂寞如影，消瘦了夕陽(yáng)下獨舞的泣蝶；寂寞生花，繡成了衣裳上斑斑的淚痕。閣淚倚花愁不語(yǔ)，暗香飄盡知何處？

　　一往情深深幾許，深山夕照深秋雨；明月依舊照西廂，仿佛夢(mèng)見(jiàn)你模樣。日夜盼望，終不見(jiàn)卿來(lái)往，如水的雙眸，將誰(shuí)凝望？琵琶輕響，余音繞梁。深宮重鎖，而今只留下寂寞霓裳。

　　一輪明月照面龐，我獨自心傷。

　　淚，滴掛在我憔悴的面龐，直到哪天——

　　落在你的肩膀。

　　愁的作文600字 篇33

　　千思離愁，萬(wàn)般無(wú)奈。安靜月光中印下了一個(gè)微屈的身影。他沉默了，他郁悶了。他快看不到希望了——沉愁曹操

　　自己的強大是孤獨的，面對著(zhù)許多復雜情感，不知該怎么發(fā)泄，也不敢發(fā)泄，只能臥薪嘗膽，有多少的痛苦都要忍著(zhù)，自己是強者，不是弱者。自己的命由己不由天。

　　萬(wàn)般復雜，但我不服，自己是不會(huì )輸的，他們聯(lián)盟是證明他們害怕了，打不過(guò)我，哈哈……自我自嘲，眼睛流去了強大的光，無(wú)人敢對視。天下武略智謀，誰(shuí)人值我萬(wàn)分之一，天下害怕證明我太強了，天下躲我證明他們膽怯

　　我星空還未全部照亮，我要你們這些不服我的人都死，我就是天，而你們都是民，不服者死，只有天下為我，沒(méi)有我為天下的事，很多事都沒(méi)有想到，但你經(jīng)歷了就必須學(xué)會(huì )，一人不可以摔兩次，現在的天下比的不是智謀而是自己的智謀判斷的錯誤比別人少，自己的力量需要隱藏，不可以全部暴露出來(lái)。但也要他們害怕，天下無(wú)我不能的。

　　現在最信任的人是自己，不是任何人，天下沒(méi)有奸雄之說(shuō)，只是他們的害怕罷了，我的足夠強大誰(shuí)人能比，我恩固我在芳為人上人，我就是萬(wàn)人之上的神，天下應該是我來(lái)統一，我還沒(méi)有統一，證明我還不夠強大，蜀吳兩國，還好有你的智謀，不然我認為統一天下沒(méi)有樂(lè )趣，但現在有了，你們給我的傷疤我會(huì )以仁慈的方式給你，你們的才華我可不會(huì )浪費，舉杯飲酒，醉夢(mèng)身先死。

　　抱歉，剛見(jiàn)面就得說(shuō)再見(jiàn)，我的智謀不知有你們高還是低，但我不怕輸，畢竟，輸是在贏(yíng)的基上開(kāi)始，我能為什么做什么。

　　我的沉愁誰(shuí)人能憧，唉，天啊，你的考驗我不知撐得住不，但我會(huì )繼續努力的，未來(lái)加油，光無(wú)限閃耀。

　　愁的作文600字 篇34

　　“嘩嘩嘩......”一大早我就被窗外密集的大雨聲吵醒了美夢(mèng)，我揉了揉睡眼惺忪的雙眼，起身看著(zhù)窗外的大雨，一股深深的失落感不由從心頭悠然升起，因為今天是周末，也是我和同學(xué)們約好外出游玩的日子，然而，這場(chǎng)雨，讓我們的出行泡了湯。

　　胡亂的吃了點(diǎn)早餐后，我來(lái)到了陽(yáng)臺上，多希望這場(chǎng)雨立馬就停��！但是這大雨就像天空這個(gè)大水缸被捅了個(gè)窟窿，雨水是傾盆而下，絲毫沒(méi)有停止的跡象，我倚靠在欄桿旁，呆呆的望著(zhù)灰蒙蒙的天，大雨像粗繩一般連著(zhù)從天而降，我的心情也似乎隨著(zhù)這些雨線(xiàn)落到地面碎成一地水花，最后的一絲希望也隨著(zhù)地面雨水被沖的無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)戲了，我失望的轉身進(jìn)屋，爸爸看到了我的失落，他笑著(zhù)讓我過(guò)去，告訴我雨天適合泡上一壺茶，看看雨，聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，思考一下平時(shí)因沒(méi)靜下來(lái)而被遺忘的事情，這其實(shí)也是件很有意義的事。

　　快中午時(shí)分，大雨終于停了，太陽(yáng)也微微探出了腦袋，當我再次站到陽(yáng)臺上時(shí)，我看到了空中美麗的彩虹，也發(fā)現眺望遠方的視覺(jué)變得格外的清晰，我深吸了一口氣，哇！這帶著(zhù)淡淡桂花香的空氣真舒爽，一陣微風(fēng)吹過(guò)，讓我感到氣溫也特別的涼爽，沒(méi)有了原先那種略帶悶熱的秋燥，這也使我的心情如這天氣般雨過(guò)天晴了！

　　這場(chǎng)雨，雖然使我的出行游玩計劃落空，但它卻凈化了空氣、提高了能見(jiàn)度、降低了燥熱的溫度，還讓我難得靜下來(lái)心一邊品茶，一邊思考了一些平時(shí)沒(méi)有深思的問(wèn)題，這讓我忽然明白了一個(gè)道理：事物都是存在兩面性的，當你看到認為不好的一面時(shí)，可能是你腦海中的某些固定思維蒙蔽住了事物好的一面，通過(guò)這場(chǎng)雨以及爸爸的提示，相信我以后遇到事情一定會(huì )比原先多一份思考！

　　愁的作文600字 篇35

　　夜，靜謐的月光籠罩大地。獨倚窗前，任思緒紛飛，心中募地掠過(guò)一抹繁重，是啊，在這花樣年華，何不留點(diǎn)愁給自己？

　　愁，知之者幾何？解之者幾何？

　　愁？是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”的情愁？亦或是李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”中的國愁？還是崔顥“日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的鄉愁？但人們總是害怕愁的，所以有了城市夜生活的繁弦急管，所以有了花天酒地。那，何不留點(diǎn)愁給自己？

　　愁，是一種風(fēng)格，它象征沉郁，在沉默中孕育力量；愁，是一種態(tài)度，換一種角度面對百態(tài)，以愁的目光捕捉，總會(huì )有一份新的驚喜；愁，更是一種習慣，以淡漠的目光面對質(zhì)疑，卻以冷靜的態(tài)度默默努力。愁，絕不是消沉，不過(guò)是少一點(diǎn)浮夸，多一些凝重罷了。

　　人性的輝煌總會(huì )在不經(jīng)意間展示出來(lái)，人生注定是血與淚交織而成的華美樂(lè )章。我們經(jīng)歷挫折，是因為上天不允許我們停止努力，多一份愁，明亮的目光總可以捕捉希望的晨曦。心態(tài)正，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人；心智明，做一個(gè)智慧的人。

　　愁，是李白在面對靡靡之風(fēng)時(shí)吟出的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎玖柙�；是司馬遷在忍受萬(wàn)般侮辱下留下《史記》的嘔心瀝血更是毛澤東在那段崢嶸歲月中“今日長(cháng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍”的大氣磅礴……

　　無(wú)論如何，世界一直在變，在大千世界中獨采一份愁，因愁，世界更多了一份寧靜致遠，多了一份從容，也多了一份明智。

　　何曾不與愁一起嘲解世人；

　　何曾不與愁一起看云淡風(fēng)輕……

　　與愁在一起……

　　既生于浮華之世，何不多份凝重？不妨借一個(gè)微笑給別人，留點(diǎn)愁給自己……

　　愁的作文600字 篇36

　　都說(shuō)，幸福的生活都是一樣的。不幸的生活，各自有各自的不幸。家家有本難念的經(jīng)。家家都有愁不完的事。假如說(shuō)，這就是人生，這就是生活。那么，我好似對生活說(shuō)，求求你放過(guò)我們吧。

　　小妹終究還是留在醫院里，不管老媽在家怎么擔心，她總覺(jué)得放不下病床上受傷的那個(gè)人。究竟，曾經(jīng)自己執著(zhù)選擇的那個(gè)人，無(wú)論什么時(shí)候，都想著(zhù)要一生一世在一起的。所以，一個(gè)不想讓走，一個(gè)自然也舍不得走。只是，苦了還在吃奶的孩子，苦了在家看著(zhù)兩孩子的老媽?zhuān)�苦了操不完心得小妹�?/p>

　　大姐這兩天也是愁的不輕。各自的人各自心疼，大姐夫辛辛勞苦一年也掙不了多少錢(qián)，如今，一下子就得花出去10來(lái)萬(wàn)，大姐說(shuō)不著(zhù)急是假的。究竟，在這個(gè)沒(méi)錢(qián)寸步難行的今天，十來(lái)萬(wàn)真的不是個(gè)小數目了。更何況，身邊還跟著(zhù)一大班工人，天天得吃喝，得給開(kāi)工資。都說(shuō)，當老板的掙錢(qián)，可是，誰(shuí)又能真正體會(huì )當老板的心酸和無(wú)奈！

　　小弟說(shuō)他想回家住幾天，究竟，發(fā)生了這樣的事，誰(shuí)都心里不好受，只是，我建議他，還是再跟著(zhù)姐夫在工地上干幾天。究竟，出了事，自己家人陪在身邊，是再合適不過(guò)的了。

　　記憶中，小弟小妹還都是個(gè)孩子。如今，都各自有了各自的生活。

　　我不知道，假如他們知道長(cháng)大以后的生活，如此的堅信，還會(huì )不會(huì )那么的渴望長(cháng)大。

　　都說(shuō)，人惟獨經(jīng)歷過(guò)一些事以后，才可以真正的長(cháng)大。我不知道，這樣的道理適合不適合每一個(gè)人，每一個(gè)家庭。

　　多么的期望妹夫能夠吸取教訓，以后做個(gè)穩重的人。也期望大姐夫經(jīng)過(guò)這件事以后，能夠一帆風(fēng)順。更加的期望小弟的生活能夠早日步入正軌。期望，夏天的風(fēng)吹過(guò)能夠吹走每家每戶(hù)的愁和煩惱！

　　愁的作文600字 篇37

　　“快要期末考試了，大家要抓緊點(diǎn)學(xué)習�！薄吧霞壱獊�(lái)檢查了，今天下午帶抹布來(lái)”而后便是同學(xué)們一聲又一聲的哀嘆。

　　少年不識愁滋味？

　　當我們郁郁寡歡，悶悶不樂(lè )時(shí)，父母總會(huì )說(shuō)這么一句話(huà)：少年何愁。就這么簡(jiǎn)單的四個(gè)字便將我們所有的不開(kāi)心貼上不應該的標簽。在他們的心中，我們是吃喝不愁，朋友不少，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一群人。但是我們的內心又有誰(shuí)去探秘過(guò)呢？我們雖是黑發(fā)三千丈，但也是緣愁似個(gè)長(cháng)��！

　　少年更識愁滋味！

　　上課和下課腦子超負荷運轉，連耳邊的音樂(lè )都無(wú)暇顧及，上課鈴想的時(shí)候我們依然不放下手中的筆，我們是這樣的少年。你也許會(huì )問(wèn)，把自己逼得這么緊干嗎？那你就大錯特錯了。是現實(shí)在逼著(zhù)我們不敢有一絲一毫的懈怠。人家陶淵明厭倦現實(shí)的時(shí)候，還可以高傲的隱居山林，而我們卻不得不與頑強的現實(shí)做著(zhù)徒勞的斗爭，到最后再極不情愿的融進(jìn)現實(shí)，我們是這樣的少年。忽然告訴我這周要月考，我們就得馬上停下手中的筆，再把教科書(shū)往前翻些，我們就又開(kāi)始復習了。這么短的時(shí)間來(lái)復習，還沒(méi)考我就猜得到必是懷著(zhù)忐忑的心情進(jìn)考場(chǎng)的。又有誰(shuí)能體會(huì )到我們在考場(chǎng)中“黑發(fā)搔更短”的糾結呢？看著(zhù)那分數從指縫慢慢溜走，那種心痛的感覺(jué)誰(shuí)又能明了呢？

　　學(xué)習點(diǎn)文化知識也就算了。我們在少年時(shí)期就要學(xué)些為人處世的道理。我們真的很累……

　　在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，每個(gè)人都面無(wú)表情地追隨著(zhù)別人的腳步，竟忽略了祖國的花朵。在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )，誰(shuí)又會(huì )懂得去關(guān)心一下我們的感受？我們的愁，唉……

　　愁的作文600字 篇38

　　人生的路漫長(cháng)而絢麗，在這條路上，能遇上揚帆社會(huì )實(shí)踐隊的你們，能作為其中的一員，真是我的幸運。

　　與你相遇，真是我的幸運。你是攝影新聞組中為我們定格住三下鄉美好畫(huà)面的一員；你是宣傳組中總是樂(lè )呵呵地寫(xiě)著(zhù)宣傳方案的一員；你是支教組中在臺上侃侃而談的一員；你是后勤組中花間提壺方大廚一般地位的存在的一員；你是調研組中被譽(yù)為“帥氣信息快遞團”的一員。與揚帆社會(huì )實(shí)踐隊的你們相遇，真是我的幸運。

　　與你們相遇，真是我的幸運。今天，是我第一次正式站在講臺上授課，面對著(zhù)你們這一群稚嫩的小孩，看著(zhù)你們那明亮的眼睛，我禁不住回憶起了我自己的小學(xué)生活。那時(shí)的我，也是和你們一樣充滿(mǎn)著(zhù)對眾多事物的求知欲，有著(zhù)自己大大的夢(mèng)想，時(shí)不時(shí)冒出一兩段驚人的話(huà)語(yǔ)。此刻，站在講臺上的我即將開(kāi)啟我接下來(lái)十天的教學(xué)旅程，而臺下的你們也將在這個(gè)課室接受我傳授的知識。第一次上課，感受著(zhù)臺下你們那一雙雙好奇的眼睛，我略顯緊張，但我盡力控制住了自己不要怯場(chǎng)，畢竟我也期冀著(zhù)我能讓這一堂課能圓滿(mǎn)完成，做到能讓你們聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì )。幸運的是，那節課上得整體感覺(jué)良好，許是臺下的你們純真的笑臉給了我勇氣與力量吧。

　　與你們相遇，真是我的幸運。我們有著(zhù)在天臺上一起練著(zhù)被我們稱(chēng)之為“尬舞”的笑鬧時(shí)光，我們有著(zhù)在餐桌上“搶菜大戰”的激情時(shí)光，我們有著(zhù)在辦公室分享課堂笑料的笑到捂肚的時(shí)光，我們有著(zhù)在課堂上“討價(jià)還價(jià)”的可愛(ài)時(shí)光……這些回憶中，有你們，有我，真是一種幸運。

　　與你們相遇，是我的幸運；與你相遇，是我們的幸運；與你們相遇，是我們的幸運！

　　愁的作文600字 篇39

　　歲月卸去了羞澀的外套，所剩的只是裸露的沒(méi)有感覺(jué)的心。

　　無(wú)形的憂(yōu)愁像一緒緒蠶絲一般將我束縛，斬不斷，理還亂。人的本能使我在絲中掙扎，卻逃不離那無(wú)形的羈絆，無(wú)形的愁怨。

　　真想找個(gè)地方，找個(gè)機會(huì )痛哭一場(chǎng)，而那苦苦的、澀澀的晶體剛上眼圈，卻又滑落心間。淚水對我來(lái)說(shuō)是那么地熟悉和陌生，是那么地舒暢與憂(yōu)愁，是那么地無(wú)拘無(wú)束，卻又不得不作繭自縛。

　　在凝結的空氣中，我獨自走到了地平線(xiàn)，烈陽(yáng)的赤焰焚燒著(zhù)我的靈魂，卻燒不毀那心中的憂(yōu)愁。

　　心中的愁化作無(wú)數把鋒利的匕首沖擊著(zhù)我這本已傷痕累累的心房。血腥的味道在空中迷漫著(zhù)，像是無(wú)間地獄般籠罩著(zhù)這污濁的天地。

　　醉飲歲月的嘆息，憂(yōu)愁隨著(zhù)時(shí)間的流逝而增加，在每個(gè)月光如水的夜里，疼惜曲終人散的結局。

　　過(guò)去的歲月都已蒙生，在那每個(gè)寒夜風(fēng)瀟的夜里回望過(guò)去，只是感覺(jué)已經(jīng)荒蕪，而卻那么萬(wàn)緒愁絲索繞在每個(gè)回首之間，讓往事像水一樣，依稀存在，卻又無(wú)跡可尋。

　　一張張日歷，代表著(zhù)一個(gè)個(gè)秋天。秋天的意象代表著(zhù)憂(yōu)愁的降臨，隨著(zhù)秋風(fēng)飄散在這個(gè)迷失的世界。

　　總愛(ài)把心事全說(shuō)給大雨聽(tīng)，獨自漫步雨中，不是為了搏取幾分同情的言語(yǔ)，而是想安靜地讓雨水洗掉憂(yōu)愁賜予的傷痕，哪怕只有一瞬間，就那么一瞬間來(lái)忘掉的憂(yōu)愁。

　　徹夜呼嘯的狂風(fēng)像一個(gè)噬魂的魔鬼般穿竄在狂亂的黑夜中，讓這本已悲涼的季節又增添了一份憂(yōu)愁。掛在身上的愁絲不斷地收縮著(zhù)，使蒼白的心像缺氧般停止。

　　永無(wú)止盡的愁使本已失魂落魄的身軀顯得更加憔悴。

　　深藍色的天空蘊藏著(zhù)殘廢的跡象，在這深邃的天空中，人所觸及不到的地方隱著(zhù)沒(méi)有憂(yōu)愁的永恒……

　　愁的作文600字 篇40

　　夜是什么。夜是那片遼闊而又深沉的地方，她的雙眸中蘊含的是與這邊不相同的另一個(gè)神秘未知的世界。她是個(gè)孩子，雖然她還沒(méi)到初中的，但是她已經(jīng)很成熟，她懂得一切，她含情脈脈的眸子里有多少痛楚，她害怕，害怕失去一切，讓他人剝奪了她曾經(jīng)擁有過(guò)的幸福。她開(kāi)始絕望，即使她流了多少痛苦的淚水，她知道她無(wú)力奪回。她漸漸含淚而睡，在夢(mèng)中回憶。

　　那是在她還很小時(shí)，她的周?chē)�有許許多多疼愛(ài)她喜歡她的人，她的小臉上常常洋溢著(zhù)幸福歡樂(lè )的笑容，時(shí)時(shí)咯咯咯咯地笑著(zhù)。她的笑是甜的。

　　可是時(shí)光總是流逝得那么快，一眨眼的功夫幾年就過(guò)去了。她上了幼兒園，她有些怕生膽怯，不喜歡和人交流，有心事總是憋在心里，不想讓人引起誤會(huì )。她很愛(ài)哭，是個(gè)愛(ài)哭鬼。老師也不喜歡她，導致她孤僻自卑。沒(méi)有幾個(gè)好朋友，她很珍惜朋友間的友誼，生怕失去他們。幼年的最后一縷陽(yáng)光是在幼兒園的最后一年時(shí)光，幾位友善的朋友結識了她，他們很要好，可是她的朋友因一些原因在她二年級時(shí)回到了老家四川。

　　她在小學(xué)時(shí)成績(jì)優(yōu)異，不知是什么原因。她鼓起勇氣結交了幾個(gè)好友，她有時(shí)也不愿意淌露真心。在別人面前她擅于偽裝自己，在他們面前她只能苦笑，假裝堅強，也許你會(huì )說(shuō)她虛偽，可是她身上的傷痕也不愿表露出來(lái)。她生活在一個(gè)不安寧的世界，家中的伯伯伯母有時(shí)會(huì )吵架，造成她有心里陰影，有時(shí)甚至懷疑自己有心理問(wèn)題。她的弟弟妹妹們也逐個(gè)出生，父母對弟弟妹妹格外疼愛(ài)她更加孤僻，想要關(guān)注……她又在流淚了。

　　愁的作文600字 篇41

　　我的爸爸是一名社區領(lǐng)導，30歲左右，高高的個(gè)頭，魁梧的身軀。爸爸年紀并不大，但圓圓的臉上已出現細密的皺紋，眼旁細細的魚(yú)尾紋很明顯，呈扇形向旁邊散射著(zhù)，濃而黑的劍眉加上一雙烔烔有神的眼睛，顯得特別精神。

　　爸爸有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是喜歡犯“愁”。他一犯起“愁”來(lái)，就面色嚴肅，沉默寡言，誰(shuí)也不理，埋頭深思。

　　記得一天我哼著(zhù)小調回家，準備把考試的好成績(jì)匯報給爸爸，可一進(jìn)門(mén)只見(jiàn)爸爸正皺著(zhù)眉頭“發(fā)愁”，那樣子可嚴肅了。媽媽悄悄地向我搖搖手，示意讓我別打擾爸爸。原來(lái)爸爸正在為小區安裝路燈的事發(fā)愁呢！因為我們小區還沒(méi)安裝路燈，夜幕降臨后到處一片漆黑，居民們出行，孩子們上學(xué)存在很大的安全隱患。所以，爸爸正在考慮如何才能盡快籌資，解決路燈的安裝問(wèn)題。接下來(lái)幾天，爸爸都愁眉不展，有時(shí)還會(huì )發(fā)火，夜晚在臺燈下不停的寫(xiě)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，眼睛都熬紅了。最后，經(jīng)過(guò)爸爸精心策劃，多方籌資，路燈終于安裝上了�？粗�(zhù)大家出行安全了，孩子們上學(xué)方便了，爸爸也變樂(lè )了。

　　爸爸的臉總像“晴雨表”一般，每當工作中遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，每當居民生活上遇到困難時(shí)，臉上就會(huì )布滿(mǎn)“陰云”，問(wèn)題得以解決后又會(huì )笑得比小孩還甜。

　　還記得那次，我幫爸爸整理書(shū)柜時(shí)，偶然發(fā)現抽屜里塞滿(mǎn)了鮮紅的榮譽(yù)書(shū)，我恍然明白：這些都是爸爸用“愁”換來(lái)的呀，如果沒(méi)有爸爸他們這些社區工作者的付出，怎能換來(lái)千家萬(wàn)戶(hù)的安寧和幸福呢？他們不正是那一顆顆小小的鋪路石嗎？不為名，不為利，默默地為社會(huì )作著(zhù)貢獻。這一顆顆“鋪路石子”閃著(zhù)光，發(fā)著(zhù)熱，最后鋪成了一條五彩的路，而我將沿著(zhù)這條路，幸福前進(jìn)！

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