下課作文600字（通用26篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的下課作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　下課作文600字 篇1

　　聽(tīng)不膩的下課鈴，走不完的人生路。

　　——題記

　　“叮鈴鈴……”這大概是同學(xué)們再熟悉不過(guò)的聲音了。沒(méi)錯，它是下課鈴。它是一節課結束的標志，但絕不是學(xué)習告一段落的標志。因為，下課鈴只是同學(xué)們消化知識和休息的時(shí)間，更因為古人俗語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境”。

　　幼兒園的下課鈴響了，孩童們追逐嬉戲，愉快歡耍；低年級的下課鈴響了，同學(xué)們互相暢談，有說(shuō)有笑；高年級的下課鈴響了，玩伴們自由自在，無(wú)拘無(wú)束……初三的下課鈴響了，同學(xué)們還在復習鞏固、討論題目。隨著(zhù)年級的遞增，初三的下課鈴已經(jīng)有了特定的內涵。這讓我想起了偉大的天才數學(xué)家mr。哈代曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話(huà)——“學(xué)海無(wú)涯，唯有努力方能獲得真知�！�

　　“多學(xué)習，好學(xué)習，善學(xué)習，享學(xué)習�！边@是大科學(xué)家陳景潤的學(xué)習箴言。在生活中，我們不僅要善于學(xué)習，還要享受學(xué)習給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。學(xué)習文學(xué)讓我們在文筆中遨游，領(lǐng)略大家風(fēng)范；學(xué)習歷史讓我們縱貫古今，感受古代人民勞動(dòng)智慧的結晶；學(xué)習科學(xué)，帶領(lǐng)我們探究微觀(guān)世界的神奇與奧妙……

　　其實(shí)，不僅學(xué)習有下課鈴，我們豐富多彩的人生也有下課鈴。

　　當稚嫩天真的幼童走向小學(xué)時(shí)，便是人生的第一個(gè)下課鈴。我們美好的嬰兒時(shí)光已經(jīng)逝去，我們走進(jìn)了知識的殿堂，綻放出新的風(fēng)采。

　　當我們小學(xué)結束，步入中學(xué)大門(mén)時(shí)，便又是一個(gè)新的下課鈴。那預示著(zhù)我們的學(xué)習更上一層樓，我們的知識將更加飽滿(mǎn)與芳香。

　　但最重要的莫過(guò)于人生的第三個(gè)下課鈴——高考。很多人對其望而卻步，充滿(mǎn)著(zhù)疑惑與焦慮。因為那不僅是一段學(xué)習生涯的結束，更是新的人生的開(kāi)端，人們對其充滿(mǎn)著(zhù)憧憬與向往。

　　“一份耕耘，一份收獲�！蹦阌眯燎诘暮顾�播撒希望的種子，就必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

　　人生雖然有無(wú)數下課鈴，但學(xué)習卻永無(wú)止境。我們須不懈努力，共創(chuàng )美好的未來(lái)。

　　聽(tīng)不膩的下課鈴，走不完的人生路。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )美好的人生。

　　下課作文600字 篇2

　　“同志們！沖��！”每當教室里響起戰斗的號角時(shí)，我們都擠成一團，迫不及待地沖出老師的魔爪“教室門(mén)”。接下來(lái)就是我所拍到的六個(gè)鏡頭。

　　鏡頭一：

　　“你踩到我的腳了！”“你踢到我的背了”“你撞到我的頭了”剛下課，教室門(mén)就被堵得水泄不通，大家都亂作一團。吵的吵、打的打、罵的罵。連老師都沒(méi)有辦法：“唉，這幫孩子�！�

　　鏡頭二：

　　教室還被堵得連只小蟲(chóng)都擠不進(jìn)時(shí)，總會(huì )有一些書(shū)蟲(chóng)坐在位置上，邊看書(shū)邊笑；“吼吼吼，堵得好！”可是當他們鉆進(jìn)書(shū)里時(shí)，你再對它們大吼大叫……

　　后果就是“彈一閃、彈二閃……彈百閃�！睉K不忍睹，想到心里就發(fā)麻。

　　鏡頭三：

　　當教室門(mén)終于疏通時(shí)，男生們就會(huì )盡情的瘋玩起來(lái)！看，他們正在玩CF“穿越火線(xiàn)”，如果你一不小心被撞倒，可能會(huì )摔個(gè)腦溢血，甚至心臟病也可能給嚇出來(lái)，所以你要做好充分的準備，遠離男生，珍惜生命。

　　鏡頭四：

　　教室里還有一些同學(xué)在畫(huà)漫畫(huà)。一個(gè)個(gè)人物躍然紙上，就好像會(huì )動(dòng)似的！引來(lái)了不少同學(xué)的圍觀(guān)！就連老師也很喜歡他們畫(huà)的漫畫(huà)。

　　鏡頭五：

　　教室里總有幾個(gè)悲慘的同學(xué)，趴在桌子上抄著(zhù)一日常規三十六問(wèn)。對于這些同學(xué)，他們最?lèi)?ài)說(shuō)：“媽呀！以后我一定改，老師饒命��！”都是一抄完，他們就會(huì )重操舊業(yè)。

　　鏡頭六：

　　女生們最?lèi)?ài)玩跳皮筋了！你看，熊琦就像一條靈活的小魚(yú)，在皮筋上跳來(lái)跳去。據說(shuō)她跳高還拿過(guò)獎呢！

　　我愛(ài)這課件的十分鐘！它帶給了我們歡樂(lè )，讓我們在緊張學(xué)習后充分放松！啊，真希望能多幾個(gè)“課間十分鐘！”

　　下課作文600字 篇3

　　”叮鈴鈴——“下課啦！只見(jiàn)徐錫章立刻從座位上跳出來(lái)，他的麻雀頭隨著(zhù)他的跳動(dòng)搖晃著(zhù)，炯炯有神的大眼睛四處張望著(zhù)。靈巧的小嘴張得大大的，都可以放進(jìn)一只大西瓜了，他一蹦一跳地跳到了教室的角落里。跟沈翰揚說(shuō)說(shuō)小話(huà)，跟翁公羽聊這聊那，好不快活。突然他的眼睛里放射出了獵奇的光芒，原來(lái)他發(fā)現了李欣怡有一支新奇的筆，立刻跳過(guò)去，把那筆一把抓在手里，李欣怡勃然大怒，追在他后面。徐錫章這回可以捉弄一下她了。

　　只見(jiàn)徐錫章等李欣怡停下腳步后，拿著(zhù)那支筆，圍著(zhù)他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，時(shí)不時(shí)拍一下李欣怡的背，摸一下李欣怡的頭。李欣怡急得又蹦又跳，徐錫章打她，她還手，可徐錫章又躲又閃，李欣怡硬是打不到他。徐錫章把李欣怡弄得團團轉。徐錫章轉暈了，玩膩了，把筆往旁側里一丟，也不管了，就又去玩別的了。

　　課間，徐錫章在教室里活蹦亂跳，大休息時(shí)，他也是這樣的。

　　我們蜂擁下樓，來(lái)到了籃球場(chǎng)，開(kāi)始玩起了”單腳跳抓人“一、二、三組在里面，四、五、六組抓，徐錫章這回可高興了，手舞足蹈進(jìn)了圈。

　　開(kāi)始了，只見(jiàn)徐錫章沖抓的人喊：”來(lái)呀，放馬過(guò)來(lái)呀！“抓的人聽(tīng)了，就調轉身去抓他，我們都認為徐錫章要被抓了。一個(gè)一個(gè)準備逃跑，誰(shuí)知徐錫章突然消失了，又突然在隊伍里出現了。抓的人向我們這邊來(lái)了，順水摸魚(yú)，抓的人抓住了幾個(gè)，他們都怨徐錫章不夠義氣，害了他們。

　　抓的人又來(lái)了，徐錫章又來(lái)了勁，沖抓的人做鬼臉，一下是金龍吐舌，一下是巨嘴張合，一個(gè)又一個(gè)鬼臉，好像在上演一場(chǎng)精彩的京劇變臉，惹得我們大家都哈哈大笑起來(lái)。抓的人都笑得沒(méi)力了，只好下了場(chǎng)。一位同學(xué)說(shuō)：”真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變��！“又把我們大家都惹笑了。大休息完了，徐錫章也蹦蹦跳跳進(jìn)了隊伍。

　　這只猴子不用我說(shuō)，你們也肯定都知道了吧！

　　下課作文600字 篇4

　　“叮呤呤——”下課了，老師走出了教室，幾個(gè)男同學(xué)互相眨了眨眼睛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，教室簡(jiǎn)直變成了“小型菜場(chǎng)�！�

　　同學(xué)們有的在追跑打鬧，有的在開(kāi)心地聊天，有的在認真做作業(yè)，有的在擦黑板，而我也在和彭子洋聊天，真是熱鬧非凡！

　　這時(shí)，陳杰在窗外東張西望，看老師有沒(méi)有來(lái)；任欣怡和張逸然在看雜志；劉維翰等人在激動(dòng)地談?wù)撝?zhù)三國。突然繆東潤從講臺上沖了下來(lái)，“碰”，他把鄒晟煕的桌子撞歪了“45度”�！把健�—”鄒晟煕一聲尖叫，憤怒地沖了過(guò)去，和繆東潤打了起來(lái)，惹得別班的同學(xué)都來(lái)看熱鬧了。唉，真丟臉呀！“戰爭”還在進(jìn)行著(zhù)，他們渾作一團，左鉤拳，右鉤拳，上鉤拳，下鉤拳，打得面紅耳赤，不可開(kāi)交，要不是值日班長(cháng)前來(lái)阻止，早就七竅生煙了。

　　終于安靜了，我正準備做作業(yè)，可麻煩事來(lái)了，潘爾東拿起一沓本子發(fā)作業(yè)，可是，他卻學(xué)起“小李飛刀”，把本子“飛”了過(guò)來(lái)，“啪”，正好打中我在寫(xiě)字的自動(dòng)筆，本子上立刻出現了一條小尾巴，我氣急敗壞地涂掉，便繼續寫(xiě)。

　　“老師來(lái)了！”同學(xué)們聽(tīng)到信號，快速地回到座位，安靜地做作業(yè)。陳杰卻哈哈大笑，說(shuō)：“我騙你們的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了如釋重負，又站了起來(lái)，繼續打鬧。

　　唉，我也沒(méi)了心思做作業(yè)，便等待上課�！岸＿蔬省�—”上課了，同學(xué)們都趴在桌子上等老師，可老師一直不來(lái)，幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始活躍起來(lái)，這時(shí)，陳嘉琪使出了“殺手锏”——把玩的同學(xué)列入黑名單，等老師處罰。這招真有效，同學(xué)們都不講話(huà)了。

　　老師來(lái)了！同學(xué)們一本正經(jīng)坐正，可心里卻還想著(zhù)下課呢。

　　下課作文600字 篇5

　　下課鈴響了。

　　剎那間桌子碰撞的哼哼聲，鞋子摩擦過(guò)地面發(fā)出的吱吱聲與跺腳聲像點(diǎn)燃的煙火頓時(shí)蹦發(fā)出來(lái)。大笑大鬧的聲音因子在空氣中四處亂飛碰撞，撞得我耳膜生疼。我不得不配笑迎合�？晌覍�(shí)在有些厭煩，便透窗遠眺。窗外蔚藍的天空澄明如水，像大海一樣廣闊。葉影層疊，陽(yáng)光被樹(shù)葉剪碎了撒到桌上。啊，是她呀。

　　她，一個(gè)默默無(wú)聞的人，班里空氣一樣的存在，至少我們這樣認為。

　　她，正在看書(shū)。

　　陽(yáng)光的碎片灑落在她的桌上，舞動(dòng)在她攤開(kāi)的書(shū)上。她看得很認真，用筆點(diǎn)著(zhù)每一行讀過(guò)的字，在下面劃出一道道橫線(xiàn)。她不抬頭，在她那一方小小的世界里，盛放著(zhù)花朵。

　　但我思緒卻亂了起來(lái)，久久不消散。她究竟……

　　下一個(gè)下課鈴響時(shí)，她果然還在那看書(shū)。我認真地看她，我專(zhuān)注地看她。陽(yáng)光在她臉上光影變幻，微風(fēng)拂動(dòng)，她的發(fā)絲飛揚。原來(lái)一個(gè)認真讀書(shū)的人竟是那么美麗。我曾以為跟隨別人即是王道，沒(méi)想到堅持自己也是一道風(fēng)景。

　　當又一個(gè)下課鈴響時(shí)，周?chē)�又喧鬧無(wú)比。我突然不想迎合了。于是我拿出了書(shū)。

　　于是每一次下課鈴響時(shí)，是我和她閱讀的天地。隨著(zhù)我讀過(guò)的書(shū)的增多，我逐漸發(fā)現，原來(lái)，原來(lái)還有另外一個(gè)世界，等著(zhù)我去探索，去發(fā)現。

　　我開(kāi)始試著(zhù)與她交談，我們交流著(zhù)最近讀過(guò)的書(shū)，交流著(zhù)自己的興趣。我發(fā)現，她原來(lái)跟我一樣。她說(shuō)，她喜歡自然，我說(shuō)，我也是。我們相視一笑，一起望著(zhù)窗外的藍天。蔚藍的天空閃耀，心情也頓時(shí)澄澈起來(lái)。她說(shuō)，世界真美好。是啊，世界真美好。

　　我也曾問(wèn)過(guò)她為什么要看書(shū)，我想答案我們都知道。只是為了讓自己的青春不留遺憾。

　　讓自己的青春不留遺憾。

　　我知道，以后還會(huì )有無(wú)數個(gè)下課鈴響起，我們還有很多時(shí)間，可以看書(shū)，可以交談。不知當以后回憶起我們的青春，我們是否又會(huì )相視一笑，說(shuō)，青春，青春就是那段我們一起看書(shū)的日子，我們的青春，沒(méi)有遺憾。

　　下課作文600字 篇6

　　在下課的前幾秒，有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)了：“10，9，8……”“叮叮�！毕抡n鈴響了，一個(gè)同學(xué)踩著(zhù)板凳跳了起來(lái)，嘴里說(shuō)著(zhù)：“空中飛人！下課啦！”

　　全班同學(xué)都被剛才那個(gè)聲稱(chēng)“空中飛人”的同學(xué)帶動(dòng)了起來(lái)。他們有的跑，有的跳，還有的唱歌跳舞。老師驚訝地說(shuō)：“怎么這么活躍！”但是幾秒鐘后，眼保健操的鈴聲響起了，他們一個(gè)個(gè)都坐回了座位，生怕被別人扣分。

　　眼保健操結束了，同學(xué)們又像剛才一樣瘋了起來(lái)。跳的跳，玩的玩，還有幾個(gè)在桌上跑。哎，他們真是給我們班丟盡了顏面。突然，不好的事發(fā)生了。旭晨在追一個(gè)人時(shí)摔倒了，他的頭腫了起來(lái)。在一旁看著(zhù)課間的韓老師連忙邊走邊問(wèn)：“咦，這里怎么回事��？”韓老師先是把倒在地上的晨扶了起來(lái)，然后批評了他：“你忘了二年級的事情了嗎，摔掉了一顆大門(mén)牙，還亂跑，難道就把這事忘得一干二凈了嗎？”晨委屈地低下了頭，還不時(shí)地摸一摸頭上的大包。同學(xué)們笑了笑，又開(kāi)始玩了起來(lái)。至于晨嘛，當然是被老師罰抄作業(yè)嘍！

　　最安靜的要數我們班的書(shū)呆子鵬旭，但是有個(gè)人一直在他旁邊說(shuō)大話(huà)：“我比你帥，我比你帥……”當他說(shuō)到第5遍時(shí)，鵬旭終于不耐煩了，拿起書(shū)就朝他打去：“你有病��！”那人反駁道：“你傳染的��！”鵬旭氣得就去告訴韓老師。韓老師耐心地批評那位同學(xué)：“別人如果這樣打擾你，你不生氣嗎，你不去告老師嗎……”他痛苦地呻吟著(zhù)：“我不想有這樣的老師、同學(xué)、生活！”

　　“叮叮�！鄙险n了，老師走進(jìn)教室，看著(zhù)同學(xué)們的樣子，無(wú)奈地說(shuō)：“就十分鐘，你們就滿(mǎn)頭大汗的，這多影響下一節課呀！”

　　下課作文600字 篇7

　　下課鈴響了，衛強高興得忙著(zhù)整理書(shū)包，想快點(diǎn)回家，因為今天是他的生日，可是剛走到教室門(mén)口，突然聽(tīng)見(jiàn)焦老師說(shuō)：“衛強同學(xué)，請你留下來(lái)�！彼�聽(tīng)見(jiàn)老師的話(huà)，只好停住腳步，跟著(zhù)老師去了辦公室。

　　一進(jìn)辦公室，他就看見(jiàn)老師從桌子上拿出一疊試卷。衛強心里頓時(shí)急得橡熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師拿出衛強的試卷，頓時(shí)映人衛強眼簾的是一個(gè)個(gè)紅叉，是那么耀眼，還有那紅紅的60分，衛強心里一驚，嚇了一大跳。老師用狡黠的目光的目光盯著(zhù)衛強，衛強也害怕極了！生怕老師罵他。老師嚴肅地說(shuō)：“衛強、你已經(jīng)從90多分降到今天的60分，你已經(jīng)沒(méi)有退路了，你看，這次多粗心��！我可無(wú)法教你改正，需要你自覺(jué)。好了，試卷先給你拿回家去，讓家長(cháng)簽名并寫(xiě)意見(jiàn)，明天拿給我�；丶胰グ�！”衛強聽(tīng)后，拿著(zhù)試卷，紅著(zhù)臉走出辦公室。

　　一路上，衛強心事重重，生怕被父母罵，連自己過(guò)生日都拋到九霄云外，只想著(zhù)怎么應付父哥。想著(zhù)想著(zhù)，就走到了家門(mén)口。他輕輕地推開(kāi)房門(mén)，屋里黑乎乎的，一個(gè)人也沒(méi)有。衛強開(kāi)了燈，“啪”的一聲，彩花翩翩起舞地落在地上，衛強看到爸爸媽媽端著(zhù)一千大蛋糕，放在桌上，然后走過(guò)來(lái)對他來(lái)了個(gè)大擁抱，還對他說(shuō)：“生日快樂(lè )！我們的寶貝！”衛強原本男沉重的心情變得舒暢起來(lái)，還被爸爸媽媽的行為感動(dòng)了，但這感動(dòng)又使他更覺(jué)得對不起爸爸和媽媽。他心里更難受了！媽媽看出衛強的臉色不太好，對衛強怎么啦？今天是你的生日，怎么不高興呢？”衛強抑制住心中的害怕，吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我考砸了！我怕您生氣，所以就······所以就······”他馬上從書(shū)包里拿出試卷給媽媽看，然后站在那兒，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子直往下墜。他害怕極了，媽媽和爸爸看了試卷，轉過(guò)來(lái)對衛強說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，兒子，只要接下來(lái)你有努力，不管是好是壞，爸爸都為你驕傲！”衛強一聽(tīng)，感動(dòng)得撲人爸爸媽媽的懷抱。

　　衛強度過(guò)了一個(gè)幸福的生日。

　　下課作文600字 篇8

　　往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說(shuō)一聲：“下課�！蔽铱偸潜称饡�(shū)包就回家，可今天卻與過(guò)去不同了。

　　因為，今天是一個(gè)特殊的日子。今天是我的生日，五月三十一日，六一節的前一天。

　　我從書(shū)包里拿出今天的作業(yè)，打開(kāi)一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業(yè)，明天可是我們的節日——六一兒節！”我雖然嘴上說(shuō)著(zhù)，手卻拿起筆，做起作業(yè)來(lái)。我剛開(kāi)始做作業(yè)十五分鐘，我媽就打電話(huà)給我，我剛接起電話(huà)，說(shuō)了聲：“喂”，我媽就開(kāi)始了河東獅吼：“你怎么還不回家，你看現在幾點(diǎn)了，還不回家，快回家！”話(huà)音剛落，“嘟嘟嘟”，電話(huà)就掛了，我看了看手表，自言自語(yǔ)道：“不才四點(diǎn)半嗎，這么吃驚。算了，把作業(yè)寫(xiě)再完回家�！�

　　說(shuō)著(zhù)，我拿起筆，又寫(xiě)起了作業(yè)。又才寫(xiě)了十分鐘，作業(yè)才寫(xiě)了一半，我媽又打電話(huà)給我，我剛接起來(lái)，我媽就吼道：“你怎么還沒(méi)到家，十分鐘還不夠你回家��！家離學(xué)校有那么遠��！有十萬(wàn)八千里��！快回家！”話(huà)音剛落，電話(huà)又“嘟嘟嘟”掛掉了。

　　我聽(tīng)了，只好收起作業(yè)，整理書(shū)包，然后背起書(shū)包，一路小跑著(zhù)往家的方向趕。

　　過(guò)了十分鐘，我回到家，剛打開(kāi)門(mén)，媽媽突然冒出來(lái)指著(zhù)我說(shuō)，“學(xué)校離家真遠��！二十分鐘才到家，你走得可真快��！”我一聽(tīng)，就知道媽媽說(shuō)的是反話(huà)。我就說(shuō)：“略！略！略！就是走不到�！眿寢屢宦�(tīng)，說(shuō)：“你猜我身后是什么？”話(huà)音剛落，媽媽一閃身，只見(jiàn)一個(gè)透明的盒子里裝著(zhù)一個(gè)大大的蛋糕。我開(kāi)心極了，馬上去洗手準備吃蛋糕。

　　吃完蛋糕我心想：原來(lái)媽媽這么早叫我回去是有驚喜��！

　　下課作文600字 篇9

　　俗話(huà)說(shuō)得好：人有三急。急起來(lái)，那可真叫個(gè)急死人。我就碰到過(guò)這么一回。

　　那是一次二年級的語(yǔ)文課上，我突然覺(jué)得有點(diǎn)想上廁所。不一會(huì )兒，那股沖動(dòng)越來(lái)越強烈了�！霸趺崔k呢？”我不停地問(wèn)自己，開(kāi)始坐立不安�？纯粗�?chē)�的同學(xué)，個(gè)個(gè)都在全神貫注地聽(tīng)課：望望老師，老師正講得津津有味，誰(shuí)也沒(méi)有在意我。

　　向老師請假去上廁所？可一個(gè)女孩子在全班同學(xué)的面前說(shuō)要上廁所多難為情呀！我兩手按著(zhù)肚子，一邊輕輕地扭動(dòng)著(zhù)身子，一邊用乞求的眼神望著(zhù)老師，想引起老師的注意。心里不停得嘀咕著(zhù)：“老師，求求您吧，看看我吧！”

　　可老師仍有滋有味地講著(zhù)，瞅都沒(méi)瞅我一眼。

　　這時(shí)，上廁所的欲望更強烈，簡(jiǎn)直忍不住了。顧不得那么多了，我騰出右手，慢慢得向上舉，可老師好像偏偏跟我作對似的，在這關(guān)鍵的時(shí)候，又轉身到黑板上寫(xiě)字去了。我真恨自己沒(méi)有把手舉高點(diǎn)，把手舉得快一點(diǎn)。心里不停地給自己鼓勁：忍住，忍住，一定要忍��！”

　　同時(shí)也在默默地祈禱時(shí)間能夠過(guò)快一點(diǎn),早點(diǎn)下課,早點(diǎn)結束這份難熬的折磨。哎呀,我實(shí)在熬不下去了,不得不高高舉起手.這次老師終于發(fā)現我了,并向我走了過(guò)來(lái)。

　　“王書(shū)怡，你的反應真快，那你來(lái)回答吧�！�

　　什么?回答問(wèn)題?什么問(wèn)題?原來(lái)老師以為我要回答問(wèn)題呢，我哭笑不得。一陣更加強烈的內急容不得我再多想,我站起來(lái)說(shuō)：“我要上廁所�！崩蠋熛仁且汇�，反應過(guò)來(lái)后，擺擺手，說(shuō)：“快去吧，下不為例哦�！蔽遗芟蛄藥�所。

　　后來(lái)，每每想起這件事，我總會(huì )偷偷地臉紅。雖然已時(shí)隔幾年，但那種難熬的滋味我永遠都忘不了。

　　下課作文600字 篇10

　　“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。

　　不過(guò)，就在這時(shí)，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿(mǎn)一地，小芳看著(zhù)這一堆文具，心里不由得焦急起來(lái)。小紅看見(jiàn)自己心愛(ài)的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰(shuí)弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地后，便沖著(zhù)小芳嚷道：“為什么把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒(méi)有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地�！�

　　小芳急忙不好意思地說(shuō)：“對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的�！薄澳氵�敢說(shuō)，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭�！�

　　小紅越來(lái)越生氣。小芳傷心地請求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心旦窢測喝爻估詫臺超郡的�！�

　　“不，不，不可以。我不能原諒�！�

　　小紅非常生氣地說(shuō)。這時(shí)，老師來(lái)了，小紅看見(jiàn)老師來(lái)了，立即坐在座位上。

　　小芳看見(jiàn)老師來(lái)了，也飛速地把小紅的文具認真地放進(jìn)文具盒里，然后又坐上座位。這時(shí)，老師開(kāi)口了：“其實(shí)你們剛才的話(huà)我都聽(tīng)見(jiàn)了。

　　小紅，你就原諒小紅吧······，再說(shuō)她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽(tīng)了老師的勸說(shuō)，不生氣了，慚愧地低下頭說(shuō)：“都是我不好，錯怪了你�！毙》奸_(kāi)心說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。

　　之后，老師健步走上講臺，開(kāi)始上課······后來(lái)，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會(huì )總結這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓?zhuān)�互相幫助，才能做彼此的知心朋友�?/p>

　　下課作文600字 篇11

　　隨著(zhù)“鈴鈴鈴聲”的響起，我像一只活潑的兔子一樣跳進(jìn)了教室。并迅速坐到了自己的座位上，每個(gè)學(xué)生都掩飾不住自己的喜悅，因為這節課我們要進(jìn)行一個(gè)圖片小測驗。說(shuō)來(lái)也怪，一開(kāi)始我并不喜歡這個(gè)老師，但是漸漸的，老師獨特的思維和教學(xué)方法吸引了我，漸漸的，我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛(ài)的老師了。

　　上課的時(shí)候，我看到老師笑著(zhù)快步進(jìn)來(lái)。手里拿著(zhù)一張紙，上面布滿(mǎn)了很多線(xiàn)條，讓我眼睛一眨一眨的。

　　老師拿起一支粉筆，轉身在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)。剛一中風(fēng)，很多同學(xué)就咂嘴，聊得津津有味�！熬拖衲c子一樣！”“不，像蚯蚓！”.學(xué)生們完全被這種緊張的氣氛沖昏了頭腦。過(guò)了一會(huì )兒，老師畫(huà)完了。我看著(zhù)那些奇奇怪怪的畫(huà)，前前后后笑個(gè)不停�！巴饷嬗腥�，外面有天，字外有畫(huà)！”我說(shuō)�！罢婧眯�！”同桌笑著(zhù)說(shuō)。

　　開(kāi)始猜測，和同學(xué)們頭頭是道。突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“我猜到第三個(gè)答案了！它充滿(mǎn)了歡樂(lè )�！薄皩Π�？”老師奇怪地說(shuō)。正確我也為他捏了一把冷汗。接下來(lái)，老師讓同學(xué)在黑板上找到那些單詞。我看到那個(gè)同學(xué)沖到講臺上，指著(zhù)左右，360度轉彎，90度垂直轉彎。突然，她像一只燕子一樣輕盈地解釋著(zhù)她猜到的成語(yǔ)。最后老師揭曉了答案。那個(gè)同學(xué)的回答沒(méi)錯，就是心花怒放。再看那個(gè)同學(xué)，高興得跳了三尺高。

　　然后，老師把拼圖的面紗一層一層剝掉。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。隨著(zhù)時(shí)間的推移，游戲結束了。然而，學(xué)生們可愛(ài)的笑容和歡快的笑聲仍然在教室里蕩漾。

　　這節課有趣而豐富多彩，是一節讓我們感觸良多的課，也是一節讓我們留下深刻記憶的課。

　　五年級：小依平

　　下課作文600字 篇12

　　在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會(huì )有一個(gè)韓國教育代表團來(lái)我們學(xué)校指導。突然上課熱了，大家都在討論明天怎么見(jiàn)面。幾個(gè)學(xué)生還在談?wù)撌找魴C里教的幾個(gè)韓語(yǔ)單詞。

　　今天上完第一節課，我們很高興地得知第二節課是韓國教育代表團的老師教的，我們非常興奮�！岸＿蔬省�，鈴響了，我們筆直地坐在座位上，等著(zhù)老師們來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我看到幾個(gè)有禮貌的老師進(jìn)來(lái)，他們用韓語(yǔ)熱情地迎接我們�？赡苁且驗榫o張，我們先停頓了一下，然后用昨天學(xué)的韓語(yǔ)回應他們。

　　然后，正式上課開(kāi)始。老師借助幻燈片，用流利的英語(yǔ)向我們介紹了韓國鼓。一開(kāi)始有些人聽(tīng)懂了老師說(shuō)的話(huà)，一直在想老師說(shuō)的話(huà)。我環(huán)顧四周，看著(zhù)我的同學(xué)。他們有的若有所思，有的聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，有的很迷茫。

　　然后，我們將學(xué)習如何演奏韓國鼓�？吹嚼蠋熌贸鲆粋�(gè)1米左右長(cháng)的韓國鼓放在講臺上。根據老師的介紹，我們知道鼓的兩端是由牛的外皮和內皮做成的，所以用棍子敲打兩端的聲音是不同的。老師在黑板上畫(huà)了大圓、小圓等符號，并告訴我們如何玩不同的符號。首先，我們把桌子訓練成鼓，而老師則不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作。后來(lái)幾個(gè)幸運的同學(xué)走上講臺，在老師的帶領(lǐng)下敲出了真正的韓國大鼓。最后幾個(gè)老師給我們唱了韓國流行歌曲，最后我們和他們合影。

　　從這節課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，英語(yǔ)說(shuō)得很流利。同時(shí)，我也感受到了英語(yǔ)的重要性。在這個(gè)班里，老師是韓國人，所以我們只能用英語(yǔ)教學(xué)。有些學(xué)生只是不明白老師在說(shuō)什么�，F在，英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，我們將迎來(lái)2010年的世博會(huì )。只有學(xué)好英語(yǔ)，我們才能更好地迎接外賓。

　　我們班有幸被一位韓國老師選中任教。這門(mén)課真的讓我難忘！

　　下課作文600字 篇13

　　仔細一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠......這時(shí)，一個(gè)正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為老師要求跳到1.5米多。這時(shí)老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過(guò)去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆里，周?chē)�頓時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原來(lái)是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊伍，老師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！

　　“哈哈哈哈.....”在跳遠區的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)男孩在跳遠，因為他的步調和時(shí)間不能達成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說(shuō)：“抱歉，今天真是獻丑了，請大家笑納�！比藗円�(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著(zhù)：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴......”上課了，大家陸續走進(jìn)教室，告別了這短暫而快樂(lè )的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了......

　　下課作文600字 篇14

　　“叮叮叮！”下課了，大家都興奮不已。有在教室里安靜寫(xiě)作業(yè)；那邊聲音是一片追逐打鬧聲；一旁看書(shū)的同學(xué)也興致勃勃。一下子學(xué)校里歡聲笑語(yǔ)，別提多開(kāi)心啦！這十分鐘里，同學(xué)們也是各有各模樣！

　　悠閑休息型

　　呀！教室里的聲音可真是小，連翻書(shū)聲也可以聽(tīng)得一清二楚。他們看的書(shū)也是與眾不同，有學(xué)習類(lèi)的，有童話(huà)類(lèi)的，有科普類(lèi)的，還有漫畫(huà)里的和搞笑類(lèi)的……他們看得津津有味，連路過(guò)的同學(xué)也小心翼翼，不敢打擾他們�！肮具�，咕咚”這位上課講話(huà)的“天才”口渴地喝了兩杯水，他舒服地伸了個(gè)懶腰，心想：終于把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)完了�！鞍パ�！不好，還有這個(gè)，我沒(méi)有跟他說(shuō)，這該怎么辦，上課看來(lái)又要偷偷地“努力”講話(huà)了！可真煩！”

　　“嗖嗖嗖！”是什么聲音？一定是寫(xiě)作業(yè)的人，他們個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達，五音不全，終于知道下課好好努力用功讀書(shū)，真不容易呀！”“��！語(yǔ)文作業(yè)我寫(xiě)完了！”一旁比拼的同學(xué)，雖然輸了，但依舊寫(xiě)著(zhù)，他經(jīng)過(guò)不斷寫(xiě)字，越來(lái)越快，一下子也寫(xiě)完了。我們班一個(gè)回答問(wèn)題專(zhuān)注的人累了，“呼呼”睡著(zhù)了。

　　追逐跑步型

　　終于下課了，那謝同學(xué)興高采烈地喊著(zhù)，他們個(gè)個(gè)蜂擁而至，就差“飛”了。瞧！同學(xué)們變成了一列整齊無(wú)比的小隊，往操場(chǎng)進(jìn)發(fā)。他們一個(gè)個(gè)喊：“沖��！他們有的跳繩，一氣之下跳到200多個(gè)，展現自己；有的加入了跑步的隊伍；還有那拼死拼活的球隊，“咚”整天下課就知道練。在他們的字典里，根本就沒(méi)有“放棄”兩個(gè)字。

　　“叮叮叮！”在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了放松的課間。剛剛的眾生相中，各位，你屬于哪一種呢？

　　下課作文600字 篇15

　　下課了，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。

　　同學(xué)們有的在跳繩，有的在跑步，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，還有的在打籃球和做游戲呢！

　　我和王倪知、伍雅萱在一起跑步比賽，開(kāi)始時(shí)三個(gè)人并列，漸漸地王倪知跑到最前面，我們倆個(gè)也不甘心落后，加快腳步趕上她，最后我們三個(gè)一起跑到了終點(diǎn)，高興地跳了起來(lái)。我們三個(gè)又去和張懷雨一起跳繩，跳了一會(huì )兒，我的.腿都軟了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，我跳的速度便慢了下來(lái)。最后我一共跳了70個(gè)，王倪知跳了102個(gè)，張懷雨跳了60個(gè)，伍雅萱跳了80個(gè)。我們玩得非常高興。

　　“當，當當！當，當當！”上課鈴聲響了，我們趕快走進(jìn)教室里上課。篇七：下課后十分鐘里的故事

　　下課了，我立刻就聽(tīng)到俞鴻飛說(shuō)：“最后上臺的逮！”男生們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室沖上了臺階，我們要玩“逮人”，還有偷懶的，從正門(mén)就跑上了臺兒，結果我是最后一個(gè)�！鞍�，我可真倒霉呀！”我唉聲嘆氣地說(shuō)。1、2、3……10開(kāi)始，我一開(kāi)始就死盯俞鴻飛，我用最快的速度追上了俞鴻飛，他終于被我逼下了臺，“哈哈哈，下了臺你可就完了�！蔽伊⒖踢M(jìn)入了追擊狀態(tài)，用瘋狂的速度追上了他，他被逮住了！俞鴻飛又調過(guò)頭回來(lái)追我，可惜他沒(méi)有抓到我，他打消了繼續追我的念頭。

　　他換了目標，又向蔡思旭逼來(lái)，嘴里嚷著(zhù)“包子”，但是因為蔡包子跑得很快，他仍追不上，所以他又回來(lái)逼向我，我跑他追，過(guò)了30秒，我筋疲力盡了，可他還在鍥而不舍地逼近我，當他快抓到我時(shí)，哈哈，上課鈴響了，我們回教室了。

　　我想：這次僥幸沒(méi)抓到，可下次就不一定了。但我一定不讓你抓到！

　　下課作文600字 篇16

　　大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng)時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

　　不知道大家有沒(méi)有過(guò)這種情況：每當下課鈴響后，其它班級里的同學(xué)全都悠閑的從走廊經(jīng)過(guò)，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺(jué)？

　　不少教師都認為，課間僅僅十分鐘，對于學(xué)生也不會(huì )產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的也是不可或缺的一部分。

　　對于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂(lè )的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做很多事情。例如：上廁所、做課前準備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說(shuō)這是最重要的十分鐘。

　　科學(xué)研究表明，人的注意是有規律的，關(guān)注注意對象一段時(shí)間后，人的身心就會(huì )感覺(jué)疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有意注意后，注意力開(kāi)始逐漸松懈，對教學(xué)難以集中精力，易開(kāi)小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續教學(xué)，學(xué)生容易出現抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對于教學(xué)內容的理解和掌握將會(huì )大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛(ài)崗敬業(yè)，爭分奪秒的表現，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對于下節課也會(huì )有所影響，還會(huì )影響學(xué)生們的作息規律，造成很大的麻煩。

　　殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是成績(jì)好�？墒侨绻�太過(guò)于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì )起反效果的。另外，對于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。

　　下課作文600字 篇17

　　當下課鐘聲”叮鐺！叮鐺！”地響起，安靜無(wú)聲的校園，變成了氣氛非常熱鬧的校園，在教室里的人一間比一間少，在圖書(shū)館里有一只只的“書(shū)蟲(chóng)”在讀書(shū)，體育館的人多到像成群結隊的螞蟻在找食物，也有少許的人跑到別班的教室“串門(mén)子”，還有人在教室幫別人慶祝生日呢！大家的所有“怪招”都出現了，什么事都做的出來(lái)。

　　聽(tīng)到下課鐘聲剛響起來(lái)的當時(shí)，每個(gè)人的表情不是激動(dòng)就是開(kāi)心，每個(gè)人的表情都帶有“等不及”。上英文課的那個(gè)下課，我們不用等到老師喊“下課！”我們就會(huì )自動(dòng)下課，就算正在考試，我們還是會(huì )照樣下課。在學(xué)校的某些地方都沒(méi)人會(huì )去，因為會(huì )有一些“大嘴巴”的人為它們編故事，像游泳池樓上的女廁沒(méi)人敢去，那里冷冷清清、安靜無(wú)聲。

　　“叮鐺！叮鐺！”鐘聲又再次響起，有多少人希望這個(gè)有如魔鬼在歌唱般的雜音不要響起，能快點(diǎn)閉嘴，本來(lái)在玩的人、睡的人、跑的人、叫的人、還有寫(xiě)功課的人……都有聽(tīng)到這魔鬼般的叫聲，但是，有許多人當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故意在最后一刻上廁所、走很慢、故意受傷跑去醫務(wù)室……大家都想出一堆拖延時(shí)間的“把戲”，可是這些把戲還是撐不了多久，要來(lái)的還是來(lái)了，誰(shuí)都逃不過(guò)。

　　上課了，大家都認為玩得不夠，所以大家干脆在課堂上玩，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩的玩、睡的睡……大家的做法都不同，甚至還有人跟老師提出“休息”的想法，不過(guò)不認真上課成績(jì)是不會(huì )變好的。

　　要上整天的課，我不得不休息，所以在校車(chē)上我一定休息，不可能不休息，不過(guò)說(shuō)真的，我還滿(mǎn)喜歡上課的。

　　下課作文600字 篇18

　　“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑出了教室，他們的眉毛揚了起來(lái)，眼睛睜得大大的，嘴巴變成了月牙，興高采烈的在玩游戲。

　　看，走廊上真熱鬧��！有的在玩紙飛機，一個(gè)小男孩把紙飛機用力一扔，紙飛機就飛得遠遠的。有的在玩滾鐵環(huán)，一個(gè)小孩把鐵鉤勾到鐵環(huán)上后，就開(kāi)始跑了，這個(gè)小孩的動(dòng)作像牽著(zhù)一條狗一樣，在逗它玩呢！

　　操場(chǎng)上也出現了新的場(chǎng)景，形成了人山人海，大家在做運動(dòng)。瞧，那三位同學(xué)在進(jìn)行跳繩比賽呢！只見(jiàn)一名同學(xué)深呼了一口氣，似乎做好了充足的準備。比賽開(kāi)始后，那位同學(xué)用像光一樣的速度在跳繩，比賽結束后，這位同學(xué)的跳繩成績(jì)超過(guò)了二百個(gè)，其他兩名同學(xué)看到后，驚訝得連嘴都合不攏了。你再看那邊，有五位同學(xué)在比跑步呢！比賽開(kāi)始后，這五位同學(xué)都不甘示弱，大步流星地跑了起來(lái)。他們跑了一半，有一位瘦小的同學(xué)跑不動(dòng)了，其他同學(xué)看到了，三步并作兩步，以更快的速度跑起來(lái)。終于，一位強壯的同學(xué)到達了重點(diǎn)，他成為了本次比賽的冠軍，他高興得蹦了三尺高。

　　突然，一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳朵。原來(lái)是幾位同學(xué)在玩“老鼠偷油”。那位當“貓”的同學(xué)一直看守著(zhù)油，讓“老鼠”偷不到油。忽然，一個(gè)同學(xué)偷偷溜到了油的后面，他抱起了一大團油，準備回去。這時(shí)，“貓”發(fā)現了身后有動(dòng)靜，急忙轉過(guò)頭來(lái)，看到“老鼠”后，飛快地追了上去，那位“老鼠”撒腿就跑，可是已經(jīng)來(lái)不及了，他很快就被“貓”抓住了，這時(shí)大家都鼓起了掌，來(lái)贊揚“貓”的機智。

　　不知不覺(jué)，熟悉的上課鈴響起，可同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè )的游戲里呢！

　　下課作文600字 篇19

　　我相信每一位同學(xué)都期盼老師不在或閑著(zhù)的時(shí)候，而每個(gè)學(xué)校似乎都知道，每個(gè)學(xué)生心底的這個(gè)小秘密，所以特地為我們安排了下課時(shí)間。我們班的下課情況似乎與其他畢業(yè)班不同，都上六年級了，而我們班的下課時(shí)間卻還是一如既往地瘋狂。

　　下課之后，我這資深的副班長(cháng)將為你們介紹我們班的下課時(shí)間，這是同學(xué)們闖禍的高峰期，因此老師都會(huì )時(shí)時(shí)刻刻叮囑班級的危險分子。

　　“叮鈴鈴”，世界上最美妙的音樂(lè )響了，同學(xué)們一起蜂擁而至班級窄窄的前門(mén)和后門(mén)，大部分人對下課鈴都懷著(zhù)激動(dòng)不已或興高采烈的心情，當然也會(huì )有人流露出比較驚恐的神情，例如我這樣身為管紀律的副班長(cháng)，一聽(tīng)到下課鈴就頭疼，雖然我也管不了那些危險分子，可是他們闖了禍之后，班主任就會(huì )不停地來(lái)找我說(shuō)教。到那時(shí)，我的職位可就保不住了，想到這兒，我的眼睛變得空洞無(wú)神。與此同時(shí)，你瞧，原本是老師寶座的黑椅子，現在坐在上面的卻是我們班搞笑小達人小w，只見(jiàn)他把眉頭一皺，拿起書(shū)往桌子上一拍，厲聲喝道“小q，你作業(yè)還沒(méi)交吧？吃我w一棒”，接下來(lái)班上爆笑不停，“撲哧”一聲，我也忍不住了。

　　說(shuō)起來(lái)我為什么會(huì )對下課感到恐怖呢，還是有歷史淵源的。那緣于五年前的一次下課，那時(shí)我才上一年級，一下課就知道玩。那次我和同學(xué)們在熱火朝天地玩老鷹捉小雞，誰(shuí)知扮演老鷹的小J跑得飛一樣快，我沒(méi)命地往前跑，突然被什么東西絆了一下，啊，伴隨著(zhù)一聲尖叫，我的臉著(zhù)地了。我的腦中仿佛有一個(gè)小精靈，告訴我“你的兩顆門(mén)牙正在前往天堂的路上”……

　　“叮鈴鈴”，世界上最可惡的音樂(lè )響起了，打斷了我的思緒，只好下次再為你們介紹，我們班的下課時(shí)間故事太多，不說(shuō)了，我感覺(jué)有一雙閃著(zhù)綠光的眼睛正在盯著(zhù)我看呢！

　　下課作文600字 篇20

　　天，正下著(zhù)雨，我坐在教室里，望著(zhù)窗外的雨點(diǎn)，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場(chǎng)痛痛快快的活動(dòng)一番，誰(shuí)知老天這么不給力，把我關(guān)在了教室······

　　不過(guò)以我的聰明，怎能想不到會(huì )下雨呢？我早就看了天氣預報了，說(shuō)會(huì )下雨，當時(shí)有些小不爽，現在看到真的下雨后，更不爽。因為下雨，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我帶了棋類(lèi)到學(xué)校里來(lái)，不能跑，還不能下棋嗎？

　　我掃視了一下，有十幾個(gè)同學(xué)都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我帶的是跳棋，不過(guò)對跳棋感興趣的人并不多，有些人甚至不會(huì )下。這讓我有些無(wú)奈，我找不到對手��！不過(guò)等了幾分鐘后，終于有一名同學(xué)來(lái)找我了。

　　我和這名同學(xué)正在搶著(zhù)掌握局面，不過(guò)他棋差一著(zhù)，被我抓住了破綻，一舉攻進(jìn)他的“城門(mén)”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學(xué)。

　　所有同學(xué)都沸騰了起來(lái)，一陣陣歡呼聲響起，估計是哪個(gè)同學(xué)贏(yíng)了對手吧。有些同學(xué)因為沒(méi)有位置了，所以雙手正頂著(zhù)桌子，托著(zhù)腮幫子，看著(zhù)其他同學(xué)下棋。

　　將軍！”一位同學(xué)大聲喊著(zhù)，聲音中有著(zhù)掩飾不住的高興。

　　看著(zhù)這些場(chǎng)面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。

　　我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來(lái)的“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經(jīng)想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現在真想一巴掌抽在自己臉上。

　　就在我苦惱時(shí)，鈴聲響起來(lái)了，我差點(diǎn)高興的對與我下棋的同學(xué)叫出聲來(lái)，啊哈哈，幸運女神與你擦肩而過(guò)！

　　上課時(shí)，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。

　　下課作文600字 篇21

　　下課10分鐘是快樂(lè )的10分鐘，大家可以踢毽子、跳長(cháng)繩、看漫畫(huà)書(shū)······做自己愛(ài)做的事兒，可是今天的下課10分鐘卻發(fā)生了一件不可思議的打人事件。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”一堂英語(yǔ)課上完了，我高高興興地收拾好英語(yǔ)課本想出去輕松輕松，“嗚嗚嗚······”我聽(tīng)到了一陣哭聲，我聞聲來(lái)到了好朋友林葉澄淥的位置上，原來(lái)胡珈豪把林葉澄淥的筆弄短了，林葉澄淥很生氣，一不小心把胡珈豪的嘴唇劃出血了，我看得清清楚楚是林葉澄淥不小心弄的。但是啊，胡珈豪可是惹不起的“大少爺”這下可好了，胡珈豪一頓“暴捶”！一會(huì )兒是用手使勁捶她的頭，一會(huì )兒用腳踢她的肚子，林葉澄淥白白的衣衫上邊沾滿(mǎn)了胡珈豪的“足跡”，林葉澄淥“嗷嗷”直叫，嘴巴周邊已經(jīng)都是血跡了，好多同學(xué)小聲嘀咕：小林好可憐啊。我實(shí)在是看不下去了，大叫一聲：“住手啊，你看林葉澄淥都流血了！”胡珈豪這才住了手，我連忙把坐在地上的林葉澄淥扶了起來(lái)，用餐巾紙把她嘴角上的血跡擦掉問(wèn)她：“痛不痛？”她什么也不說(shuō)就搖了搖頭，周?chē)�的女同學(xué)都問(wèn)：“林葉澄淥，要不要去校醫室��？痛的話(huà)就說(shuō)哦�！绷秩~澄淥急了說(shuō)：“不痛不痛，散了吧，散了吧！”我走的時(shí)候看了她一看，她捂著(zhù)被胡珈豪踢了好幾下的肚子，臉上有說(shuō)不出的痛，眉毛皺在一起似乎快成了“八”字型，眼睛緊閉，我看著(zhù)樣子就心酸。下一堂語(yǔ)文課她都是這樣的表情，我看樣子就知道是痛痛的。

　　是呀，下課10分鐘就是好好休息的時(shí)候，不應該打打鬧鬧的。

　　下課作文600字 篇22

　　“叮呤呤——”下課了，老師走出了教室，幾個(gè)男同學(xué)互相眨了眨眼睛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，教室簡(jiǎn)直變成了“小型菜場(chǎng)�！�

　　同學(xué)們有的在追跑打鬧，有的在開(kāi)心地聊天，有的在認真做作業(yè)，有的在擦黑板，而我也在和彭子洋聊天，真是熱鬧非凡！

　　這時(shí)，陳杰在窗外東張西望，看老師有沒(méi)有來(lái)；任欣怡和張逸然在看雜志；劉維翰等人在激動(dòng)地談?wù)撝?zhù)三國。突然繆東潤從講臺上沖了下來(lái)，“碰”，他把鄒晟煕的桌子撞歪了“45度”�！把健�—”鄒晟煕一聲尖叫，憤怒地沖了過(guò)去，和繆東潤打了起來(lái)，惹得別班的同學(xué)都來(lái)看熱鬧了。唉，真丟臉呀！“戰爭”還在進(jìn)行著(zhù)，他們渾作一團，左鉤拳，右鉤拳，上鉤拳，下鉤拳，打得面紅耳赤，不可開(kāi)交，要不是值日班長(cháng)前來(lái)阻止，早就七竅生煙了。

　　終于安靜了，我正準備做作業(yè)，可麻煩事來(lái)了，潘爾東拿起一沓本子發(fā)作業(yè)，可是，他卻學(xué)起“小李飛刀”，把本子“飛”了過(guò)來(lái)，“啪”，正好打中我在寫(xiě)字的自動(dòng)筆，本子上立刻出現了一條小尾巴，我氣急敗壞地涂掉，便繼續寫(xiě)。

　　“老師來(lái)了！”同學(xué)們聽(tīng)到信號，快速地回到座位，安靜地做作業(yè)。陳杰卻哈哈大笑，說(shuō)：“我騙你們的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了如釋重負，又站了起來(lái)，繼續打鬧。

　　唉，我也沒(méi)了心思做作業(yè)，便等待上課�！岸＿蔬省�—”上課了，同學(xué)們都趴在桌子上等老師，可老師一直不來(lái)，幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始活躍起來(lái)，這時(shí)，陳嘉琪使出了“殺手锏”——把玩的同學(xué)列入黑名單，等老師處罰。這招真有效，同學(xué)們都不講話(huà)了。

　　老師來(lái)了！同學(xué)們一本正經(jīng)坐正，可心里卻還想著(zhù)下課呢。

　　下課作文600字 篇23

　　怎么回事，我剛想去小便，討厭的上課鈴就像那只驕傲的大公雞似的“叫”了起來(lái)。我心中暗暗叫苦，可廁所已是“遠在天邊”。我只好硬著(zhù)頭皮，正襟危坐。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，和大家相互問(wèn)好，然后便言歸正傳。

　　課上，老師熱情洋溢，同學(xué)的手也此起彼伏。再看看我，簡(jiǎn)直木頭一個(gè)，臉上表情呆滯，眼大無(wú)神，根本就是人在教室，心在廁所嘛！盡管老師是那樣專(zhuān)心致志，苦口婆心，可尿意一陣陣襲來(lái)，我，一個(gè)十來(lái)歲的孩子，又怎能抵擋得了呢？我只得把雙腳緊緊地并在一起，屁股也不停地扭動(dòng)。心中一個(gè)勁地盤(pán)算：怎么辦？怎么辦？向老師“匯報”這一特殊情況吧，同學(xué)們肯定會(huì )哄堂大笑，老師的精辟講解也會(huì )被打斷，那多難為情啊。唉，認命吧！誰(shuí)讓我膽小呢？可是，那膽大包天的屁股卻不聽(tīng)大腦的命令，繼續在椅子上“撒野”，而且弄得聲音越來(lái)越響，似乎在說(shuō)：“哈哈，你不行了，還是告訴老師吧！”哼，決定的事，豈能改變？我盡量試著(zhù)去想別的事，分散自己的注意力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，平時(shí)那短短的40分鐘，竟是那樣漫長(cháng)，真有度日如年之感。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴終于響了。我從心底里發(fā)出快樂(lè )的呼喊：下課萬(wàn)歲，解放萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師突然想起了什么，又繼續著(zhù)她的高談闊論。老師啊老師，有話(huà)就一下子倒出來(lái)吧，不要搞得這樣復雜。你有耐心，我的恒心可都快耗盡了呀！又過(guò)了好一會(huì )兒，老師才大發(fā)慈悲。天啊，“再見(jiàn)”這兩字從來(lái)沒(méi)像今天這么悅耳！

　　我來(lái)個(gè)百米沖刺，直奔那向往已久的地方。啊，真爽！人生最舒服莫過(guò)于此了吧！此時(shí)的廁所，看在眼中，是那么美好。此時(shí)的我，真感覺(jué)身輕如燕。走在回教室的路上，我還心有余悸：幸好老師沒(méi)叫我回答問(wèn)題，否則，真是后果不堪設想��！

　　下課作文600字 篇24

　　“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來(lái)到了操場(chǎng)。

　　仔細一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時(shí)，一個(gè)正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為教師要求跳到1.5米多。這時(shí)教師大喊了一聲：“跳”！她立刻沖過(guò)去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆里，周?chē)�頓時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原先是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊伍，教師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！

　　“哈哈哈哈……”在跳遠區的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原先是一個(gè)男孩在跳遠，因為他的步調和時(shí)間不能達成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說(shuō)：“抱歉，今日真是獻丑了，請大家笑納�！比藗円�(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著(zhù)：“今日怎樣這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴……”上課了，大家陸續走進(jìn)教室，告別了這短暫而歡樂(lè )的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……

　　下課作文600字 篇25

　　"叮鈴鈴"下課鈴響了，同學(xué)們都沖出了教室，開(kāi)始了短暫而快樂(lè )的課間休息！

　　我也不例外，抓緊時(shí)間和好朋友們玩起紙飛機，比賽看誰(shuí)的紙飛機在空中滑翔得時(shí)間更長(cháng)久。

　　“3、2、1！”三架紙飛機騰空而起，在天空中滑翔，劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)�！芭尽�—”的一聲，兩架飛機撞上了，我一看，是我和胡文耀的飛機撞在了一起。受到外力撞擊之后的飛機立刻頭朝地上栽，但是我的飛機因為受力較弱，繼續在空中滑翔了一秒，胡文耀的飛機先落地。

　　我虛驚一場(chǎng)，好險！這一局，我因為運氣，沒(méi)有墊底。胡文耀因為飛機最先墜地，輸了第一局。再定睛瞧那第三架飛機，還悠閑自在地平穩滑翔呢！楊瑞澤得意揚揚地喊著(zhù)：“哈哈，我的飛機還在飛吶！我贏(yíng)了，你們太差勁啦！”我們只能滿(mǎn)眼羨慕地看著(zhù)他的飛機在空中優(yōu)美地飄向遠方，平穩地停在了地面上。

　　我和胡文耀沮喪地撿起各自的飛機，盤(pán)算著(zhù)所剩時(shí)間不夠，喊著(zhù)楊瑞澤一起向教室走去。

　　路上，胡文耀將飛機隨手扔出去再撿回來(lái)，還在不停地琢磨，誰(shuí)知道楊瑞澤突然說(shuō)：“看誰(shuí)先回到教室！”說(shuō)完拔腿就跑，我回神過(guò)來(lái)也緊跟著(zhù)加速沖向教室，丟下?lián)祜w機的胡文耀不管。他回頭看見(jiàn)我們撒丫子跑了，立刻加速，以獵豹般的速度向我們沖來(lái)，我和楊瑞澤又以羚羊般的速度逃竄，我們一前一后，真像獵豹在捕捉食物一樣。最后我們還是比不過(guò)短跑健將胡文耀，被他拽住，他搶先走進(jìn)了教室，這一局胡文耀勝利啦。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們又立馬開(kāi)啟了上課模式。

　　下課作文600字 篇26

　　“當──！當──！當──！”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個(gè)角落響起，這個(gè)多年來(lái)，陪伴每個(gè)學(xué)生上課、下課的聲音，就像是這個(gè)學(xué)校的救世主，教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結束時(shí)，每間教室，頓時(shí)由死氣沉沉的朗讀聲，轉變成大家興奮的歡呼聲，因為學(xué)生們知道，下課時(shí)間到了。

　　在教室里的我，在下課時(shí)看到的第一件事，就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著(zhù)球，以一秒鐘十萬(wàn)八千里的速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場(chǎng)。而老師們則是趁機休息一下，好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們再這時(shí)，就會(huì )聚在一起談?wù)撟罱�發(fā)生什么大事，或者是誰(shuí)要轉學(xué)了，這些事，幾乎每天我都會(huì )聽(tīng)上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨來(lái)獨往、看看書(shū)又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來(lái)。不過(guò)，我偶爾還是會(huì )與朋友聊聊天、說(shuō)心事，抒發(fā)心情，在短短的十分鐘內，我照樣還是可以過(guò)的悠閑，不必像男生到操場(chǎng)去后，回來(lái)，竟變成了一個(gè)個(gè)──刺猬頭，我也不喜歡跟其它女生一起聊八卦、談是非�？墒�，或許每一個(gè)人的喜好不同，我們并不能以自己的價(jià)值觀(guān)去限制別人，不是嗎？

　　“當──！當──！當──！”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個(gè)孩子的快樂(lè )沒(méi)收似的，真是可惡！鐘聲響完，整個(gè)校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無(wú)生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂(lè )，這是多么大的對比��！由此可見(jiàn)，在學(xué)校的時(shí)光里，下課十分鐘，對學(xué)校里的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要的時(shí)間��！

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