精選鏡頭作文600字五篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的鏡頭作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

鏡頭作文600字 篇1

　　中小學(xué)的六年歲月，稍縱即逝，雖早已想不起入校情景，卻早已被照片記錄。

　　打開(kāi)相冊圖片，在照片當中，一個(gè)一臉微笑，前額上貼緊一個(gè)五角星，那一個(gè)五角星金閃閃的，貼緊五角星的那人不恰好是我嗎？那一天的景色，我已經(jīng)想不起來(lái)了，僅僅我還記得，那時(shí)開(kāi)學(xué)第一天放學(xué)后的情況下，而這照片，記錄了我那一天的愉悅�？匆�(jiàn)照片，我的嘴巴禁不住有一點(diǎn)兒上翹，我的臉部也外露了不容易發(fā)現的笑容。

　　然后向下翻，見(jiàn)到的那張照片中不僅我一個(gè)人，也有我的朋友，站在操場(chǎng)上，臉部都彌漫著(zhù)開(kāi)心的微笑，可是我卻想不起來(lái)了。勤奮回憶，只想到它是六一兒童節演出完畢后所產(chǎn)生的事，對于是幾年級所產(chǎn)生的，都忘得一干二凈�？蛇@照片，卻記錄了我早已遺忘的珍貴追憶。

　　不經(jīng)意間間，我又翻了一頁(yè)，又看到了一張既了解、可又生疏的大合影，大家立在階梯上，臉部的微笑不言而喻。由此可見(jiàn)，那一天大家都很開(kāi)心，酷熱的氣溫，也分毫不可以擋住大伙兒的愉悅。

　　看了這張，我又翻到另一張�！啊�終于尋找一張我有印像的照片了！”我禁不住講到。在這里張照片上，任何人都背對攝像鏡頭，每一個(gè)人身上都貼緊一張自做知名品牌，這我有印像：還記得那時(shí)在四年級郊游的情況下，由于《奔跑吧！兄弟》這檔頻道的公映，撕名牌，這類(lèi)手機游戲一瞬間變成了中小學(xué)必玩的游戲，大家當然都不除外，借著(zhù)郊游興奮極其地玩了起來(lái)，那震驚極其的時(shí)刻，也都被照片記錄了出來(lái)。

　　我的心里五味雜陳，即憂(yōu)傷，又夾著(zhù)一點(diǎn)愉悅，憂(yōu)傷的是這種美好的記憶早已逐漸遺忘了，愉悅的是，這些早已遺忘的記憶力，都被這種照片給記錄了出來(lái)，我心中猛然覺(jué)得到一種難受想哭又哭不出來(lái)的覺(jué)得。

鏡頭作文600字 篇2

　　小學(xué)的六年時(shí)光，轉瞬即逝，雖已經(jīng)記不起入學(xué)場(chǎng)景，卻已然被照片記錄。

　　翻開(kāi)相冊，在照片之中，一個(gè)滿(mǎn)臉笑容，額頭上貼著(zhù)一個(gè)五角星，那個(gè)五角星金閃閃的，貼著(zhù)五角星的那個(gè)人不正是我嗎？那天的景象，我已經(jīng)記不清了，只是依稀記得，那是開(kāi)學(xué)第一天放學(xué)的時(shí)候，而這照片，記錄了我那天的喜悅�？粗�(zhù)照片，我的嘴角不禁有一點(diǎn)兒上翹，我的臉上也露出了不易發(fā)覺(jué)的微笑。

　　接著(zhù)往下翻，看到的那張照片中不止我一個(gè)人，還有我的同學(xué)，站在操場(chǎng)上，臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，而我卻記不起來(lái)了。努力回想，只想起這是六一兒童節表演結束后所發(fā)生的事，至于是幾年級所發(fā)生的，都忘得一干二凈�？蛇@照片，卻記錄了我已然忘卻的寶貴回憶。

　　不知不覺(jué)間，我又翻了一頁(yè)，又看到了一張既熟悉、可又陌生的集體照，大伙兒站在臺階上，臉上的笑容顯而易見(jiàn)�？梢�(jiàn)，那天大家都很開(kāi)心，炎熱的天氣，也絲毫不能阻擋大家的喜悅。

　　看完這張，我又翻到了另一張�！啊�總算找到一張我有印象的照片了！”我不禁說(shuō)道。在這張照片上，所有人都背對著(zhù)鏡頭，每個(gè)人背上都貼著(zhù)一張自制名牌，這我有印象：記得那是在四年級春游的時(shí)候，因為《奔跑吧！兄弟》這檔欄目的上映，撕名牌，這種游戲瞬間變成了小學(xué)必玩的游戲，我們自然也不例外，趁著(zhù)春游激動(dòng)無(wú)比地玩了起來(lái)，那轟動(dòng)無(wú)比的時(shí)刻，也都被照片記錄了下來(lái)。

　　我的心中百感交集，即悲傷，又夾著(zhù)一點(diǎn)喜悅，悲傷的是這些美好的記憶已經(jīng)漸漸淡忘了，喜悅的是，那些已經(jīng)淡忘的記憶，都被這些照片給記錄了下來(lái)，我心中頓時(shí)感覺(jué)到一種想哭又哭不出來(lái)的感覺(jué)。

鏡頭作文600字 篇3

　　在世博會(huì )“人與自然”館的一隅，有一組人類(lèi)殘殺動(dòng)物的照片，那是動(dòng)物世界中的“黑鏡頭”。

　　一只豎琴海豹的幼子，因為其美麗的雪白毛皮被人殺死后剝去皮，剩下的是一具血淋淋的裸尸。他已死去的眼睛緊閉著(zhù)，但是凸起的黑色眼球又分明是控訴般地圓睜怒視；一條巨大的鯨已被分解成幾大塊，一些人站在鯨的尸體上分割著(zhù)他的脂肪。鯨的脂肪比屠宰者身高還厚，而肢解鯨肉的卻應該是那些比鋼鐵工具更冰冷的心；一頭死去多時(shí)的大象，尸體早已干枯萎縮，被起重機象捆柴禾一般地吊在空中；旁邊的照片中是堆砌如山的象牙和犀角，這座小山的下面該是一座多么大的尸山呢？不知海洋中的哪種群居哺乳動(dòng)物被嗜殺者盯上了，幾條船在鮮紅的血海中游弋。不知道有多少生靈被殺，反正，太過(guò)粘稠的紅色海水居然漾不起一絲一毫的波浪。海，也死了一樣。

　　在整個(gè)展覽的角落里，一張不太起眼的小照片卻呈現給人最強烈的刺激。那是一張只有黑白兩色的彩色照片。白色的`是極地的冰雪，黑色的是海豹媽媽身上的斑點(diǎn)和她那傷心欲絕的眼睛。她的孩子就倒在她面前，身上雪白的毛皮已被人剝去，渾身的鮮血也凝成了黑色。照片的說(shuō)明上寫(xiě)著(zhù)“為了獲得小海豹的皮，獵人們當著(zhù)母海豹的面，將小海豹活活打死、剝皮�！�

　　我能記錄下來(lái)的是有限的，即使是這一整組照片，恐怕也僅是動(dòng)物世界中“黑鏡頭”的一小部分。面對這些冰冷的“黑鏡頭”，我突然覺(jué)得二戰中法西斯分子的殘暴所為，并不是特定時(shí)期由特定政治野心所制造的特定產(chǎn)物。

　　但愿，這不是人類(lèi)的天性。

鏡頭作文600字 篇4

　　學(xué)期接近尾聲了，評改課也結束了，但這個(gè)學(xué)期的評改課仍舊留給了我深刻的影響。

　　不僅是我，我們班級的許多同學(xué)都喜歡作文評改課。不同的同學(xué)在評改課上都有不同的特點(diǎn)，這些情景都被我“攝影”成了許多小鏡頭，深深得刻在我的腦海里。

　　環(huán)視教室四周，有些同學(xué)抓耳撓腮，想不出怎樣提出評改建議又想盡好評改者的責任。這些動(dòng)作在我的眼里，難道不是他們在為這位作文的小作者感到驕傲嗎？他們?yōu)樾∽髡哔潛P的同時(shí)，也積累了許多好詞好句，為他們以后的作文增添光彩。

　　還有些同學(xué)恰巧相反，他們正奮筆疾書(shū)，為小作者的作文添光彩。這些同學(xué)想必就是一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)。紅筆揮揮便能為班級再增添一篇好篇章。能碰上這種評改者的同學(xué)，真是好福氣——在以后的作文中，能加上這些亮點(diǎn)，提高自己的作文水平。

　　當評改課接近尾聲，我都忍不住看一看同學(xué)們的反應——還是埋頭評改作文——一連幾次都是這樣！我們總是細細品讀，再給他提出修改建議，也不忘寫(xiě)一寫(xiě)贊揚的句子。大家互相幫助，友誼更加深厚。

　　下課后，我的評改者找我時(shí)，還在我耳邊耳語(yǔ)：“你的作文讓我更深得了解你了哦！”是啊，看同學(xué)的作文，無(wú)不是一種了解同學(xué)特點(diǎn)的方法？

　　遇到作文能力遜色的評改者也是在所難免，包括我在內，遇上這種問(wèn)題，怎樣也堅持不下來(lái)，為了不在大作文本上出洋相，為了不失去一次糾正錯誤的機會(huì )，便找其他同學(xué)進(jìn)行第二次評改。部分同學(xué)認為，多評改一次只會(huì )浪費時(shí)間和經(jīng)歷。但我不認為，我認為再平改一篇作文，非但沒(méi)有壞處，還有一處：再次享受一番評改的樂(lè )趣。

　　評改課真是讓人受益無(wú)窮！很幸運的是，我一直很珍惜評改課，使我能享受到所有評改的益處。我愛(ài)評改課！

鏡頭作文600字 篇5

　　生活就像一部情節曲折的電影，有的鏡頭感人肺腑，有的鏡頭令人憤恨難消；有的鏡頭純真高尚，有的鏡頭齷齪不齒。盡管有不和諧的音符存在，生活依然很美。

　　曾經(jīng)發(fā)生在我身邊的一個(gè)小鏡頭就令我記憶猶新。

　　那天，我到樓下的倍順超市買(mǎi)東西，結賬時(shí)，排在我前面的是一位中年婦女，外表端莊，略顯富態(tài)。她掏出錢(qián)結賬，收銀員嫻熟的在鍵盤(pán)上敲打著(zhù)，收銀，找錢(qián)。那位女士接過(guò)零錢(qián)便放進(jìn)錢(qián)夾，頭也不回地走了。

　　這時(shí)，“刷刷”聲寂然靜止，購物小票打印好了，那位收銀院撕下小票，正準備放到一邊，她的眼神瞟過(guò)的一剎那，她的心一驚，怔住了，眉頭鎖了起來(lái)。她仔細的看了一下上面的數據，立即抓起兩枚硬幣奪門(mén)而出，向外奔去。我懷著(zhù)和旁人一樣的好奇，走到門(mén)外探個(gè)究竟，而接下來(lái)發(fā)生的一幕令我感動(dòng)不已。

　　收銀員很快追上了那位女士，“小姐，小姐，”收銀員喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“真對不起，剛才少找給你兩塊�！闭f(shuō)著(zhù)就將兩枚一元硬幣塞到那位女士手中。

　　女士望望收銀員，又瞧瞧硬幣，一臉的茫然和詫異，好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)，“謝謝啊，真不好意思，你……”那位女士感動(dòng)得都不知道說(shuō)什么好了。眾人也都向收銀員投去敬佩的目光。收銀員不好意思地笑了笑，回到崗位上繼續工作。

　　當然，重要的不是那兩元錢(qián)，甚至那位女士也不會(huì )在乎那兩元錢(qián)，重要的是那位收銀員的行為和精神，是她的思想品質(zhì)和道德水準。

　　兩枚硬幣，看出了一位收銀員的高尚情操，一個(gè)個(gè)小鏡頭，看出了生活的美好、富足、歡樂(lè )。

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