人物精神作文600字8篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的人物精神作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人物精神作文600字 篇1
生活中總會(huì )認識到一些人，也遇到很多與你擦肩而過(guò)的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會(huì )給我們留下一些深刻的印象。
那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對面是一個(gè)小伙子，他坐的座位就在門(mén)的旁邊，一頭紅通通的頭發(fā)，手里捧著(zhù)一部手機，耳朵塞著(zhù)耳機，是個(gè)名副其實(shí)的低頭族，他正在玩著(zhù)手機。他的穿著(zhù)很古怪，讓人情不自禁地想到一個(gè)名詞不良青年。
到了第二站時(shí)，地鐵上來(lái)了一位特殊的成員一位搖著(zhù)輪椅的殘疾人，他看起來(lái)像40歲左右，雙手提著(zhù)幾個(gè)沉重的袋子，正在艱難地搖著(zhù)輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往后退，他艱難地往前搖。
就在這時(shí)，一個(gè)腳伸了出來(lái)，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無(wú)法后退并及時(shí)助力了一把。殘疾大叔停穩輪椅后，松了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終于，他可以休息一下。
沒(méi)錯，這只腳就是那個(gè)小伙子的，真沒(méi)想到，他怎么會(huì )看見(jiàn)輪椅的狀況的？他沒(méi)有抬頭，仍在繼續默默地玩著(zhù)手機。這善良的一幕，也許感動(dòng)了在場(chǎng)看見(jiàn)的所有乘客，有人偷偷議論：
這個(gè)小伙子真棒！
不錯的，真牛！
想不到他竟是這么善良的人。
大家的夸獎，他仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他依然沒(méi)有把抬頭。大概過(guò)了幾個(gè)站，也許時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現他顯出一些難受的神情，但他的腳一動(dòng)也不動(dòng)。
一個(gè)站到了，殘疾人準備要下車(chē)，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車(chē)，這時(shí)，我發(fā)現，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動(dòng)了一下，接著(zhù)回歸正位，一會(huì )兒，他的神情才慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
地鐵上的小伙子，給我上了一節意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。
人物精神作文600字 篇2
同學(xué)們經(jīng)常把他催交作業(yè)的聲音比喻成吆喝，而我覺(jué)得那是最負責的吆喝。他的聲音很厚重，他的樣子勤勞樸實(shí)。他，讓我贊嘆。
這個(gè)人是我們班政治科代表，每天最重要的事就是收作業(yè)了。收作業(yè)時(shí)，這位科代表緩緩地從座位上站起來(lái)，環(huán)顧四周，清清嗓子，用那厚重的聲音洪亮地喊道：交政治作業(yè)！為了起到效果，他拖長(cháng)了聲音。但即便是拖長(cháng)了聲音，這話(huà)也沒(méi)閑得拖泥帶水，倒是如春雷一般，炸響在同學(xué)們耳畔。不一會(huì )兒，幾十本作業(yè)接踵而至。有些事是親手送到的，有些則是從別的地方飛過(guò)來(lái)的。一本本作業(yè)重重地打在桌子上，不一會(huì )兒就十分凌亂。然而，他從不抱怨總是等作業(yè)交的差不多了，再一本本地拿起來(lái)，一本本地放在一起，碼齊，最后一摞摞地抱給老師所做的一切，他都沒(méi)有怨言，因為是科代表，所以要擔當起自己的責任。這樣負責的人，怎能不讓讓我贊嘆？
因為他收作業(yè)的喊聲有些特別，所以許多同學(xué)都競相模仿，還要大聲地笑他。然而，他從不因此生氣，這為科代表總是一笑置之，或是打趣的說(shuō)一聲：呦，怎么還有人搶我飯碗兒呢！即便是同桌拿他開(kāi)玩笑，他也從不生氣，仿佛這個(gè)人的胸懷是一個(gè)無(wú)底洞，可以容納一切。這樣寬容的人，讓我贊嘆。
他讓我贊嘆的，還有好學(xué)。上課鈴一響，他就把身體坐得筆直，雙手規規矩矩地放在桌子上。一些同學(xué)對他的坐姿投來(lái)好奇的目光，似乎這種規矩是不合理喻的，但他沒(méi)有理會(huì )�；蛟S是他根本沒(méi)有看到這些目光？是啊，他的雙眼專(zhuān)注地盯著(zhù)老師，心無(wú)旁騖。正是這種專(zhuān)注，得來(lái)了他的成績(jì)。當成績(jì)發(fā)下來(lái)，假如考得不好，他會(huì )嘆息一聲，仔細看著(zhù)自己的錯題，如果考得好，他自然會(huì )高興，但不會(huì )得意忘形。勝不驕，敗不餒，正是他的'寫(xiě)照。
他，是政治科代表，是一個(gè)負責的人，是一個(gè)寬容的人，是一個(gè)好學(xué)的人。我贊嘆他，為他的品質(zhì)而贊嘆。
人物精神作文600字 篇3
在讀書(shū)心得交流會(huì )上，謝春燕老師介紹的韓國首席媽媽全惠星博士的名著(zhù)，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書(shū)，看了其中的一些內容，感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過(guò)程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助�！痹诩医逃^(guān)點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚了不同文化的教育之長(cháng)。
強調德勝于才，重視社會(huì )責任感和奉獻精神的培養，了解孩子的成長(cháng)規律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養成健康向上、樂(lè )于助人的生活風(fēng)格，鼓勵孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(cháng)……這些教育的法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養育6個(gè)孩子的經(jīng)歷，沒(méi)有很深的大道理，以身做則，友善的對待別人，仿佛自己的母親，沒(méi)有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運的。
從《有奉獻精神的父母培養大人物》這本書(shū)中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習、輕松地成功”的秘訣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們常說(shuō)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養優(yōu)秀的孩子，首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母，有大愛(ài)的父母，才可能培養出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境，無(wú)論是家庭環(huán)境，或者是外部環(huán)境，讓他們能夠身心健康的成長(cháng)，物盡其材，讓我們來(lái)探討這位韓國媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們去學(xué)習。
人物精神作文600字 篇4
住在我家對門(mén)的連阿姨長(cháng)得胖乎乎的，圓圓的臉蛋上一雙上揚的丹鳳眼，高鼻梁，大嘴巴，短短的腿撐著(zhù)胖胖的身子，讓我覺(jué)得很不協(xié)調。
我對連阿姨的印象有點(diǎn)不大好，因為她時(shí)常和街坊鄰居們吵架，這不“戰爭”又開(kāi)始了。只見(jiàn)她左手叉著(zhù)腰右手指向對方，一副氣勢洶洶的樣子，讓人不敢靠近。兩個(gè)人你罵一句，我回一段，互不相容，那場(chǎng)面真是十分精彩。
有時(shí)她也得理不讓人，為了小事對人家大打出手。比如上次三樓的陳哥哥上樓時(shí)不小心把阿姨家門(mén)口的花弄倒了，泥土撒了一地，鄰居們都知道連阿姨可愛(ài)花如命啊，這下還能饒得了陳哥哥？果不其然，一番“亂斗”開(kāi)始了。面對大家的好言相勸，連阿姨還是毫不相讓啊，最后陳哥哥受不了了，第二天就帶著(zhù)自己的妻子兒子去了外地，從此我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。連阿姨這樣的性情，怎一個(gè)“彪悍”能形容呢？大家自然也對她“敬而遠之”了。
我以為我和她這樣的人不會(huì )有交集，可是那天發(fā)生的一件事卻徹底改變了我的想法。當時(shí)，家里人都出去了，我也穿好衣服去街上玩，誰(shuí)知道下樓時(shí)不小心踏空了一個(gè)臺階，從樓梯上摔下去了。一剎那，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己骨頭碎裂的聲音，痛得我連呼救的力氣都沒(méi)有了，只能咬著(zhù)牙躺在那里低聲呻吟。就在我叫天天不應，叫地地不靈的時(shí)候，連阿姨出現了，她看到我后一把扔下了手上的東西，急忙的沖下來(lái)，詢(xún)問(wèn)我的傷勢，看到我難受的樣子，她二話(huà)不說(shuō)把我扶上了她的車(chē)，帶我去醫院。到了醫院，連阿姨先把我安頓好，然后排隊、掛號、檢查，一個(gè)人忙前忙后，中間還不斷的安慰我，她關(guān)心的話(huà)語(yǔ)如同一陣春風(fēng)拂去了我心中的不安。后來(lái)媽媽來(lái)了，面對媽媽的不斷道謝，她大笑著(zhù)一帶而過(guò)，又匆匆地回家了。
后來(lái)，我經(jīng)常去連阿姨家里做客，雖然她現在還是時(shí)不時(shí)的和鄰居們吵架，但我卻不像以前一樣討厭她了。其實(shí)每個(gè)人都有自己的個(gè)性和脾氣，連阿姨就像一個(gè)包著(zhù)堅硬鎧甲的刺猬，雖然渾身帶刺，卻仍然掩藏不了她那顆柔軟的心。
人物精神作文600字 篇5
還依稀的記得，那是一個(gè)炎熱的下午，數學(xué)期中考試卷子的分數下來(lái)了，我心想他肯定能考100，可卷子發(fā)下來(lái)我看見(jiàn)了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過(guò)來(lái)，發(fā)現名字并沒(méi)有錯。要知道，他可是我們班的數學(xué)天才，平時(shí)從來(lái)沒(méi)有低過(guò)98的時(shí)候，怎么會(huì )……
看到卷子的他，連忙翻到他錯的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿(mǎn)分的�！薄班�，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺(jué)也挺好的!”我一下子就被他的話(huà)語(yǔ)驚住了，這還算人嗎，怎么會(huì )有這么好的心態(tài)，后來(lái)大概過(guò)了一個(gè)星期才知道，那次他考89分是因為他答最后一道大題時(shí)，有個(gè)小飛蟲(chóng)落在了他的卷子上，他看成了小數點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來(lái)我問(wèn)他為什么不和老師解釋呢?他嘴角微微上揚，說(shuō)：“這樣才有意思嘛!”他又打趣的跟我說(shuō)到：“吃一塹長(cháng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數點(diǎn)可得把卷子抖抖!”
還有一次我們因為不好好做眼保健操，老師罰我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著(zhù)課間時(shí)間抄，可我的同桌樂(lè )觀(guān)代言人卻越抄越來(lái)勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來(lái)的呢?他看了看我說(shuō)：“與其帶著(zhù)怨氣去寫(xiě)，還不如不寫(xiě)呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒(méi)多少了，寫(xiě)完之后還可以買(mǎi)個(gè)新的，而且平時(shí)也沒(méi)有什么練字的機會(huì )，正好可以借此機會(huì )練練字，真是一舉兩得啊!聽(tīng)了他的話(huà)，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫(xiě)�！�
人物精神作文600字 篇6
留在這個(gè)珍貴的人間，水波溫柔，所遇之人為鍍金身。題記
夏日的夕陽(yáng)，慷慨的灑向大地�；▔蚤L(cháng)滿(mǎn)了蓊蓊郁郁的雜草，踏花而蕩，熠熠發(fā)光。老樓下的老人們躲在店牌下，打著(zhù)老牌，聊著(zhù)家常，空廖而溫暖。
拿了鑰匙，走出家門(mén)恍然看見(jiàn)門(mén)上陳舊的福，皺了卷的春聯(lián)，廚房里媽媽和奶奶的鍋碗聲，夕陽(yáng)光中樓道的粉塵，有著(zhù)別樣的和諧。
走到去奶奶家最近的一個(gè)市場(chǎng)，買(mǎi)些晚飯用的青菜和西紅柿。路旁有位老奶奶，她身披一件皮短袖，汗水浸濕的衣領(lǐng)，腳上搭拉著(zhù)一雙布鞋，鞋邊的料子已被磨穿，頭發(fā)花白，脖頸掛著(zhù)一滴滴的汗珠和一個(gè)耀眼的微信支付。她的眼光熱切地看著(zhù)傍晚時(shí)來(lái)來(lái)往往的人流。一瞬間她抬起了頭，與我的目光撞了個(gè)滿(mǎn)懷。小姑娘，買(mǎi)個(gè)青菜吧。奶奶，一把多少錢(qián)呀？不貴不貴，1元1把！她露出了質(zhì)樸的笑容，夕陽(yáng)輝映著(zhù)她花白的頭發(fā)，熠熠生輝。那就買(mǎi)2把。哎哎哎好，奶奶給你找錢(qián)。
嘀嘀嘀我一路蹦跳地跑回奶奶家。糟了，還有找的錢(qián)呢，快讓我跑回去！
菜市場(chǎng)靜悄悄的，日暮夕陽(yáng)輝映著(zhù)一家家空空的攤位�；腥婚g一個(gè)佝僂的身影。呀！這不是那個(gè)老奶奶嗎？她瞥見(jiàn)我便笑容滿(mǎn)面地迎了過(guò)來(lái)：娃兒，錢(qián)沒(méi)拿，以后不能打馬虎眼咯。我看見(jiàn)夕陽(yáng)的顏色灑在她被浸濕了的衣衫上，為她鍍上了一層金身，眉上細小的汗珠，手指已被裂成縫，粗糙寬大，她早已將菜品掛在車(chē)籃上，分明在等我。
我拿著(zhù)手中找的錢(qián)，望著(zhù)她顫悠的背影快回家，下次不可以這樣了，這下我可算心里踏實(shí)咯心中莫名涌出一股酸楚，是充滿(mǎn)了自責與敬佩的酸楚。
我喜歡能普照萬(wàn)物的夕陽(yáng)，也慶幸在這樣的夕陽(yáng)下遇到了一位真摯樸實(shí)的老人。
人物精神作文600字 篇7
雖然爸爸很少回來(lái)，但每次只要爸爸回來(lái)，我都會(huì )看到他的手上拎著(zhù)大包小包的東西，有些是給家里的，有些是給媽媽的，但更多地卻是給我的禮物。
記得一次，爸爸回來(lái)時(shí)手里抱了個(gè)大箱子，我猜：那一定是給我的書(shū)吧！因為，爸爸每次回來(lái)，帶給我最多的就是書(shū)。
我問(wèn)爸爸：“爸爸，那是什么呀！”雖然我是在明知故問(wèn)，但還是忍不住小小的好奇心。
只見(jiàn)爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地說(shuō)：“你猜猜！”我一聽(tīng)，立即引起了強烈的好奇心，想要一探究竟。所以，使出渾身解數纏著(zhù)爸爸，想讓爸爸把箱子拆開(kāi)讓我看看。
爸爸見(jiàn)我這樣纏著(zhù)他（因為爸爸幾個(gè)月回來(lái)一次，我與爸爸很陌生，這可能是我第一次這樣纏著(zhù)他），所以很高興，就立即連鞋都沒(méi)來(lái)得及換，頭上的汗也沒(méi)擦，把箱子搬到我的房間，一手拿著(zhù)剪刀，一手扶著(zhù)箱子很快地拆開(kāi)了。
我一看，里面是些本子，以為是書(shū)正準備無(wú)趣地離開(kāi)時(shí)，卻不想爸爸說(shuō)：“朵朵，你看！這么多貼畫(huà)本，都是給娃娃換衣服的，你沒(méi)玩過(guò)吧！來(lái)，爸爸教你�！�
往前邁出的腳立即收了回來(lái)，認真一看，那貼畫(huà)本挺漂亮的，上面有著(zhù)各式各樣的娃娃，封皮還是會(huì )閃光的，上面全是穿著(zhù)蕾絲裙的娃娃，背面是咖啡色硬質(zhì)封底。
爸爸把我抱上寫(xiě)字桌，先翻開(kāi)其中一本，里面有許多衣服的貼畫(huà)，我一看，按耐不住的小手正準備去撕上面的貼紙，可一下就被爸爸忽如其來(lái)的大手按了下去，向來(lái)井井有條的爸爸說(shuō)：“別急！這不是這樣亂貼的。你看，這下面的右下角或左下角都有一個(gè)小人，那個(gè)小人的造型就是這頁(yè)貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣，爸爸陪我玩了一下午的貼紙，原來(lái)威嚴的爸爸在我面前也變得愛(ài)笑，近親。
以后，院子里的小伙伴來(lái)我家時(shí)，都會(huì )羨慕的說(shuō)：“朵朵，你這些貼紙好漂亮哦！”我便會(huì )驕傲地說(shuō)：“這是爸爸給我買(mǎi)的！”一直到現在，我還珍藏著(zhù)這些貼紙。
人物精神作文600字 篇8
我想，每個(gè)小女孩心中一直會(huì )住著(zhù)一個(gè)公主吧！一定都會(huì )喜歡甜美的粉紅色吧！我也不例外。
我一直想要一個(gè)粉紅芭比甜甜屋，每次去商場(chǎng)我都會(huì )專(zhuān)門(mén)跑到哪兒去看。五年級上學(xué)期，還有幾天我就要過(guò)生日了，終于有一個(gè)正當的理由讓爸爸給我買(mǎi)一個(gè)！生日那天早上，我問(wèn)爸爸有沒(méi)有給我買(mǎi)什么生日禮物，爸爸反問(wèn)道：“你想要什么？”
我激動(dòng)地說(shuō)：“我要芭比粉紅甜甜屋！”
爸爸說(shuō)：“好�！�
我聽(tīng)后歡呼雀躍了半天，恢復理智后問(wèn)：“爸爸，那什么時(shí)候去？”
爸爸說(shuō)：“你想什么時(shí)候去？”
我撒起嬌來(lái)：“就幾天好不好，我已經(jīng)等不急了�！�
爸爸說(shuō)：“那好吧！”
從那以后，我一有空就去拼芭比粉紅甜甜屋，上學(xué)沒(méi)空就在每晚洗漱完后去玩。每次都要爸爸媽媽催我好幾次。自此爸爸媽媽很生氣，媽媽曾經(jīng)找我談過(guò)好幾次話(huà)，可我就是屢教不改，因為芭比粉紅甜甜屋對我的誘惑實(shí)在是太大了，我已經(jīng)控制不住自己。
一天，爸爸終于忍不住了，因為我的數學(xué)作業(yè)，這是我以前從不會(huì )犯的錯誤。爸爸粗魯地把我的最?lèi)?ài)從屋里拖了出來(lái)，用腳在我的面前一下一下地踩碎了它。當時(shí)我的恨意在心底萌生，我在心里吶喊著(zhù)：“我討厭爸爸，我討厭爸爸！”
痛苦、絕望……夾雜著(zhù)眼淚流了下來(lái)，原來(lái)我如寶似的呵護的玩具，就這樣一瞬間化為烏有，媽媽也驚呆了。雖然那以后爸爸與我談過(guò)心，說(shuō)過(guò)年時(shí)再給我買(mǎi)一個(gè)，但快過(guò)年時(shí)當我問(wèn)起這個(gè)事，爸爸卻冷冰冰地回復了句：“你怎么還想著(zhù)玩，先把學(xué)習弄好再說(shuō)�！�
我原本的一線(xiàn)希望這時(shí)候就像被冷水從頭澆到尾一樣絕望。從這以后，我與爸爸的關(guān)系變了。
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