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以心事為話(huà)題的作文
生活中的很多事情我們可能無(wú)法及時(shí)表達，于是就埋藏在了心里，而適當表達我們的心事更有利于我們的成長(cháng)。語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了相關(guān)作文，希望大家喜歡。
以心事為話(huà)題的作文
我常常在想:心事到底是什么呢?沒(méi)有人能給我答案，也沒(méi)有人了解它。
心事就像是一個(gè)行蹤不定的流浪者，不一定什么時(shí)候就來(lái)了，但又悄悄地溜走了。沒(méi)有人能擺脫得了它，也不能逃避它。
我原本是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)著(zhù)每一天，可是期中考試的來(lái)臨，給我帶來(lái)了許多的心事:我的數學(xué)計算能力、語(yǔ)文閱讀能力、英語(yǔ)的聽(tīng)力能，都讓我忐忑不安，所以我趕緊抓緊復習，以免考個(gè)壞成績(jì)。
實(shí)際的試卷也沒(méi)有我想象的那么難，可是我的心里還是沒(méi)底。所以我每天都坐立不安，就像故祥林嫂丟了阿毛似的。雖然父母不會(huì )太責怪我，但是我還是有點(diǎn)害怕，害怕同學(xué)們嘲笑我。
終于到了發(fā)布成績(jì)的一天了，各科都打得不太理想，但是卻能排到年級五百多名，班級第二十名。雖然名次還算一般，但是我對我的成績(jì)還不滿(mǎn)意，雖然父母說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次努力，可是我還是有點(diǎn)難受，總覺(jué)得我不應該是這樣的。這就成了我近來(lái)的心事。
和我相似的是我的同桌，她說(shuō)她小學(xué)的成績(jì)一直不錯，可是這次比我考得還要糟，我看得出來(lái)，她的心事很重，可能她的父母不像我的這樣仁慈吧�？傊�，期中考試過(guò)后，我們班每一個(gè)人都憂(yōu)心忡忡的，除了成績(jì)好的以外。
大家都知道，考完試總要看家長(cháng)會(huì )的，這時(shí)，比得知考試成績(jì)之前的氣氛緊張了好多倍，都怕家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，老師向家長(cháng)透露自己在學(xué)校的狀況，然后回家被罵得睡不著(zhù)覺(jué)，那種感覺(jué)一定不好受。
一波未平一波又起，即將要在考試的陰影中脫離開(kāi)得我，又被心事包圍。這回，是老師要我當班長(cháng)的事，當時(shí)聽(tīng)到的時(shí)候，我都蒙了，不知道怎么辦好，晃晃悠悠的回到家，和父母說(shuō)了以后，他們都為我高興，還特意打電話(huà)給奶奶�？墒俏也挥X(jué)得是好事，我對自己存有疑問(wèn):我能到當好么?
因為沒(méi)有當班長(cháng)的經(jīng)驗，所以我不知所措，不知道該怎么好。我放學(xué)的時(shí)候問(wèn)老師:“我能干好么?”老師的回答是:“誰(shuí)也不是天生就會(huì )當的，努力吧。”我想也是，于是我的心是解開(kāi)了。我也相信我能干好。
人不怕有心事，只是遇到心事的時(shí)候，你要學(xué)會(huì )把它解決，不要老在心里憋著(zhù)，這樣心事重重積壓，就會(huì )變成煩惱的，所以我們要學(xué)會(huì )調節自己的心情.
以心事為話(huà)題的作文
走在那寬敞的大路上，千一直很低沉，因為他有一個(gè)心事，特別是在漫長(cháng)的暑假的最后一天，便更加沉重，如尖針一般狠狠地刺痛著(zhù)他。
話(huà)，還得從放暑假前說(shuō)起。
去領(lǐng)成績(jì)的那天，大家才得知，他們的班主任A老師因病而不能來(lái)了。成績(jì)是由副班主任B老師來(lái)發(fā)的。當然，與成績(jì)單一起發(fā)送的還有評價(jià)手冊。
千這次取得了還不錯的成績(jì)，看著(zhù)成績(jì)單上一個(gè)個(gè)奪目的分數，心想自己的評語(yǔ)怎么也不會(huì )差了�？僧數玫阶约旱脑u語(yǔ)手冊并仔細看時(shí)，千大吃一驚。手冊上明顯顯的寫(xiě)著(zhù):
該同學(xué)成績(jì)退步十分大，望家長(cháng)嚴格要求。
千覺(jué)得心口不知被什么東西給堵住了，堵的死死的，連氣都喘不上來(lái)。
千回家后一言不發(fā)，老媽自然要看看他的成績(jì)與評語(yǔ)了。千很順從地將成績(jì)單交上，對于評價(jià)手冊，他的解釋是這樣:
“我的評價(jià)手冊還沒(méi)有發(fā)。”
“沒(méi)發(fā)?”
確實(shí)有沒(méi)有發(fā)的，因為A老師是在領(lǐng)成績(jì)的前一天病倒的，當時(shí)她只寫(xiě)了幾本，一天后，這個(gè)任務(wù)便交給了B老師。B老師忙了一天，也還有10多名學(xué)生的沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。然而，千不在這名單中，他不是“幸運者”。
走在大路上，他的心十分不安。
終于回到家，打開(kāi)門(mén)，千自己跑到自己的臥室去，打開(kāi)柜子，拿出個(gè)小箱子，從箱子中拿出幾本書(shū)，從書(shū)中抽出一個(gè)小冊子，打開(kāi)，明顯顯地字依舊在眼前:
該同學(xué)成績(jì)退步十分大，望家長(cháng)嚴格要求。
每個(gè)人都可以猜出千此時(shí)的心情，那是緊張又著(zhù)急的。他自己后來(lái)說(shuō):
“當時(shí)我心里就十分害怕，嚇得要死，一旦我將手冊交給老媽?zhuān)龝?huì )怎么樣處置我?我全身冷汗直流，還一直打顫，十分緊張……”
最終，千鼓起勇氣，在傍晚，拿起評價(jià)手冊就去找老媽。
后果不用我說(shuō)，眾人便都知道了。
然而千到現在都不知道，那評語(yǔ)是寫(xiě)錯了。B老師一時(shí)著(zhù)急，將他與C同學(xué)的評語(yǔ)正好弄錯了。
最后，我祝愿所有人都不要再有這種心事。
以心事為話(huà)題的作文
花蕾般的年華有著(zhù)苦澀的心事。
青春是一枚青橄欖，苦澀中浸透了甜味，甜味中浸透了艱辛。迷茫中徘徊的我們飽嘗著(zhù)青春的滋味，看著(zhù)日子一如既往的從我們身邊流過(guò)。
爸爸媽媽的嘮叨又在耳際縈繞。
上了中學(xué)后，他們突然變得似乎有著(zhù)說(shuō)不完的叮嚀，尤其四對我呵護百倍的媽媽?zhuān)悄窃缰型砀魅槟抢系粞赖膰诟�。媽媽�(zhuān)乙呀?jīng)長(cháng)大了!
她還總是不放心我的成長(cháng)。
正值青春世界的我們像突然欣欣然的睜開(kāi)了羞澀的雙眼，驚喜的望著(zhù)奇妙的世界�？设饺藨n(yōu)天的媽媽總怕我走錯了格子，侮辱了感情的地獄，每天千叮嚀萬(wàn)囑咐地嘮叨著(zhù)，弄得我都煩透了，有時(shí)還賭氣的和她爭吵起來(lái)�？蛇@更加重了媽媽的疑心。我近乎崩潰了。
爸爸總是沉穩的提醒我。
每當我不如意的時(shí)候，總是先告訴爸爸，因為他會(huì )沉靜的思考，然后給予我最明智的做法。但是有時(shí)我遇上了難題，不過(guò)我怎樣請教爸爸，只要我有一個(gè)簡(jiǎn)單的思路走錯了，他就會(huì )很生氣的責備我。爸爸，我知道您是望女成鳳，可是我真的是向您虛心求助啊!學(xué)習的壓力讓我感到無(wú)奈。我有些苦惱和遺憾。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)不是那個(gè)一臉稚氣的小女孩了，多思的青春正向我們招手--笑，悄悄地隱去。憂(yōu)，爬上了臉龐。風(fēng)雨何時(shí)休?青春是本太倉促的書(shū)。但如果我們能夠共同完成它，那青春捎來(lái)的就是跳蕩的憧影，帶走的就是掛淚的鮮花。我向往著(zhù)，感受著(zhù)。
當霧靄散去時(shí)，天空將升起一輪紅日。這青春的苦澀心事啊，何時(shí)解開(kāi)?
以心事為話(huà)題的作文
我相信，在每個(gè)人的心里，都深深地隱藏著(zhù)一個(gè)不可告人的小秘密，我也不例外。久而久之，它便成了我的心事，借著(zhù)這次寫(xiě)作文的機會(huì )，我還是將它一吐為快吧
以前，當我們還是一二年級時(shí)，同學(xué)們團結互助，互相關(guān)愛(ài)，互相體貼，友好得就像親兄弟，親姐妹一般。
而現在，我們都長(cháng)大了，懂事了。自從升入高年級后，同學(xué)們彼此之間的友誼再也不像從前那么親密了，而是變得疏遠了�，F在這個(gè)社會(huì )是競爭的社會(huì )，不但老師們之間競爭，而且我們這些祖國的未來(lái)之間的競爭也很強烈，誰(shuí)都希望自己比別人強，于是，班上缺少了那種團結互助的精神。當我的學(xué)習超過(guò)他們時(shí)，他們便用一雙仇恨的眼睛盯著(zhù)我，對我引起了強烈的不滿(mǎn)，有時(shí)還在背后說(shuō)我的壞話(huà)，令我渾身上下不舒服。
自然，和我朝夕相處的朋友明顯得變少了，我就會(huì )感到十分寂寞，有時(shí)常常一個(gè)人坐在位子上靜靜地想:這還算是好朋友嗎?在我的學(xué)習成績(jì)比他們好時(shí)，就對我不理不睬，要是人人平等，那么世界上就會(huì )沒(méi)有競爭，那該有多好呢?也許你會(huì )說(shuō):“有競爭才會(huì )有進(jìn)步嘛!”但是，我想說(shuō)的是:“競爭會(huì )減弱同學(xué)們之間的友誼，那么我們的童年還會(huì )是美好的嗎?”
我在班上已擔任多年的課代表，原來(lái)，我向老師報告哪些同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)，那些同學(xué)并沒(méi)有記恨我，不一會(huì )兒便和我和好了。而現在，有的同學(xué)卻說(shuō)我愛(ài)打小報告，我十分傷心。晚上，我躺在床上，望著(zhù)那皎潔的明月，我不由得流下了眼淚。
“競爭”，我十分討厭這個(gè)名詞，我希望它離開(kāi)我們班，我希望同學(xué)們之間的友誼能夠像原來(lái)一樣，那該有多好!
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