教我的作文600字八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的教我的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教我的作文600字 篇1
在我成長(cháng)的道路中，爸爸像一盞明亮的燈，引導我走向黎明的路，他也像一座燈塔，為我照亮前方的暗礁。以前的我像一只迷途的羔羊，在爸爸的指引下我才找到了正確的方向，爸爸教會(huì )了我許多許多的事情，這些事使我永生難忘。
爸爸教會(huì )我節約
三年級時(shí)的我既挑食又浪費，不吃綠色的蔬菜，吃米飯吃一半就扔掉。媽媽批評我這些行為，我卻說(shuō)：我們國家很大，這點(diǎn)糧食算不了什么。媽媽知道對我沒(méi)轍，也就沒(méi)有管我，但在爸爸眼里這些行為是絕對不允許的。在一個(gè)烈日炎炎的夏天，爸爸帶我去了農田，放眼望去，田間一片金黃，細立的莖稈上綴著(zhù)沉甸甸的麥穗像苗條的淑女隨風(fēng)舞動(dòng)。只見(jiàn)爸爸挽起袖子親自到田間干活，時(shí)間慢慢過(guò)去，在烈日當空下，爸爸臉上流下了豆粒般大小的汗水，看著(zhù)爸爸汗流浹背的辛苦，我不禁為自己的浪費感到羞愧，明白了我浪費掉的不只是幾粒糧食還有人們的辛勞，爸爸以他的實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我節約。
爸爸教會(huì )我合作
在我學(xué)習時(shí)，遇到難題自己孤立解決，有時(shí)遇到困惑的問(wèn)題也不向別人請教，爸爸看到這種情況給我講了這樣的一個(gè)故事：有兩個(gè)饑餓的人分別得到了一位老者的鮮魚(yú)和魚(yú)竿，得到魚(yú)竿的人因體力不足沒(méi)有釣到魚(yú)就餓死了，得到鮮魚(yú)的人獨自享用了魚(yú)，吃了一頓大餐。但在以后的幾天里他再也沒(méi)有弄到吃的，最終也餓死了。爸爸告訴我如果兩人一開(kāi)始合作，先一起吃魚(yú)，再有充沛的體力一起釣魚(yú)，發(fā)揮魚(yú)和魚(yú)竿最大的作用，兩人也不會(huì )餓死。在學(xué)習中也是這樣，同學(xué)間合作各自發(fā)揮自己掌握的知識，互補互利。困難的問(wèn)題也能解決。明白以后，我與同學(xué)間開(kāi)始合作，成績(jì)果然提高了，爸爸以他真摯的話(huà)語(yǔ)教會(huì )了我合作。
爸爸教給我的事使我受益匪淺，他為我裨補闕漏，使我的生活更加美好，爸爸是我第一個(gè)老師，也是一直陪伴著(zhù)我教導我的老師。
教我的作文600字 篇2
蚌，舍棄了光滑的表面，卻獲得了潔白的珍珠；毛毛蟲(chóng)舍棄了溫暖的軀體，卻獲得了一雙美麗的翅膀……
秋風(fēng)瑟瑟的傍晚，我提著(zhù)菜籃子往街對面的菜市場(chǎng)走去。冷氣直往我的褲腳上鉆，我走到菜市場(chǎng)，心里一直嘀咕著(zhù)：可惡的老媽?zhuān)@么晚了還讓人出來(lái)買(mǎi)菜，我又不知道芹菜長(cháng)啥樣，叫我怎么買(mǎi)嘛！
到了菜市場(chǎng)，做買(mǎi)賣(mài)的幾乎都回家去了，只有幾個(gè)攤位上還有人�？粗�(zhù)稀稀拉拉的菜攤子，我不禁哀嘆：媽媽要的芹菜到底在哪兒呢？我漫無(wú)目的地走著(zhù)，功夫不負有心人，居然有一個(gè)攤位剩的菜還挺多，要不過(guò)去問(wèn)問(wèn)。我惴惴不安地挪動(dòng)著(zhù)腳步，抬眼看看攤主：兩撇小胡子，小小的眼睛，嚴肅的臉龐，看上去不像好人，他要是騙我怎么辦？嗯，有點(diǎn)擔心，還是再看看吧！我隨即假裝轉頭瞧向別的地方，避開(kāi)了攤主的視線(xiàn)。
我自個(gè)兒在市場(chǎng)里閑來(lái)逛去，不知不覺(jué)天色更暗了。這樣下去可不行，咬咬牙問(wèn)問(wèn)看吧。阿姨芹菜一斤多少錢(qián)？不行不行，我可沒(méi)有這個(gè)勇氣。這可怎么辦��！沒(méi)有買(mǎi)到菜，媽媽可是要生氣的。
正在我猶豫不決時(shí)，耳邊響起了一陣親切的呼喚：“這個(gè)小朋友，你要買(mǎi)菜嗎？”一位笑容可掬的賣(mài)菜阿姨正沖我打著(zhù)招呼，可能是看出了我的膽小，她接著(zhù)問(wèn)道：“買(mǎi)點(diǎn)什么菜呀？看看阿姨能不能幫你�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我似乎找到了勇氣：“是的，是的，阿姨，我要買(mǎi)芹菜，您這有嗎？”
在夕陽(yáng)余暉的照耀下，我終于開(kāi)口了。
如果說(shuō)，蚌和毛毛蟲(chóng)都舍棄了安逸的生活而獲得更加寶貴而美麗的東西，那么這次，我也和它們一樣，舍棄了膽小害羞而獲得了人生至寶——成長(cháng)。
教我的作文600字 篇3
“你牽著(zhù)馬，我挑著(zhù)擔 ”聽(tīng)著(zhù)這熟悉的歌曲，思緒便被引回大唐，一個(gè)傳奇人物正從長(cháng)安出發(fā)去異國取經(jīng)，他是一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物——玄奘。
一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)那本熟悉的書(shū)籍，又聯(lián)想到精彩的電視劇，絢麗的畫(huà)面一一浮現在眼前，孫悟空的正義、樂(lè )觀(guān)、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛(ài)生活、除惡務(wù)盡，我十分欣賞他這種精神；豬八戒的小聰明、貪吃好睡，讓人又覺(jué)得他可愛(ài)；沙悟凈的憨厚、老實(shí)、安靜，唐僧的膽小、無(wú)能、窩囊，看上去很讓人憎恨但他又堅持不懈，最終取得了成功；還有許多仙人、佛祖，他們雖然功德無(wú)量、法力無(wú)邊，但也有人間常見(jiàn)的弱點(diǎn)，他們中有的昏庸糊涂、外強中干、不負責任感等等；還有許多不可缺少的反面人物，最常見(jiàn)的便是那群妖魔鬼怪，他們個(gè)個(gè)兇狠狡猾、貪婪無(wú)比。眾多人物組成這本小說(shuō)，不得不佩服吳承恩的智慧。
閱讀著(zhù)熟悉文字，品味文中字里行間的情感，聯(lián)系作者，發(fā)現《西游記》的冷嘲熱諷�！段饔斡洝分械恼x人物教會(huì )我不為權威，我欣賞那樣的人，因為他們不同流合污，自身清高，如同污泥中那立挺的荷花，如此的冰清玉潔。那樣的人自古就少，因為人們會(huì )為了追名逐利而不惜讓自己變得膚淺，變得會(huì )應和別人，沒(méi)了自己的主見(jiàn)，變成一朵朵爭艷壓群的牡丹花，所以我欣賞孫悟空，欣賞他的那種義無(wú)反顧的精神，不得不說(shuō)，孫悟空是許多人要學(xué)習的對象。
我不是很喜歡唐僧，他太過(guò)于庸俗、膽小、善良，讓人有些瞧不起他，但他那種堅持不懈的精神又讓人不得不敬佩，他的這種性格讓我想到?jīng)]主見(jiàn)的那些社會(huì )上的人。不得不佩服吳承恩與后人的共鳴，那種對黑暗社會(huì )的不滿(mǎn)的共鳴。
《西游記》教會(huì )我做人，做一個(gè)值得去做的人！
教我的作文600字 篇4
我和大伙兒一樣，是在不斷接受教育中漸漸長(cháng)大的，但說(shuō)來(lái)你也許不相信，在所有教育我的人中間我印象最深的是我表哥干浪濤，到現在我還非常清楚地記得他對我說(shuō)的話(huà)：“哥哥要對自己的弟弟好，就算他打了你，惹惱了你，你也不能還手，要‘忍’。這才有哥哥的樣子�！�
那時(shí)，我的弟弟還小，很可愛(ài)，也被家人寵得“唯我獨尊”，他常常毫無(wú)道理地打我。剛開(kāi)始，我沒(méi)有怎么在意，甚至還覺(jué)得好玩，一味縱容，結果他更加毫無(wú)顧忌。終于有一次，心煩意亂的我實(shí)在忍不住了，重重地還了一次手，打得弟弟鼻涕眼淚都下來(lái)了。這件事被表哥知道了，他到我家，責問(wèn)我：“你怎么能打你的弟弟呢？雖然他打了你，但是你作為兄長(cháng)，這點(diǎn)撓癢癢似的算什么？凡事要講一個(gè)‘忍’字�！�
我聽(tīng)了，覺(jué)得有些不服氣，但我平時(shí)最佩服他，和他也最談得來(lái)，所以只是看著(zhù)別處翻了翻眼皮，不出聲。
哥哥好像沒(méi)有感到我的不快，但是語(yǔ)氣緩和了一些，接著(zhù)說(shuō)：“你看看，他才幾歲，他懂什么？你和他計較什么？你應該顯示出男子漢的風(fēng)范，對于他，還是那個(gè)字再‘忍’！”我剛要發(fā)話(huà)辯駁，他竟好像料到似的不容我開(kāi)口，“你看他多可愛(ài)，是你的弟弟，因為他打你你就還手，可有失哥哥風(fēng)范啊，更是以大欺小。所以你凡事都要做到那個(gè)經(jīng)典字……”
沒(méi)等他說(shuō)完，我也大聲和他一起說(shuō)：“忍——”我們相視而笑。
非常奇怪，我被表哥哥這么一開(kāi)導，所有的委屈、不快都拋到爪哇國去了。我向弟弟道歉，弟弟也原諒了我，我們和好如初，以后也沒(méi)有再發(fā)生什么大的不愉快。
嘿，表哥教我的這個(gè)字還挺管用，你是不是也要記一記？
教我的作文600字 篇5
親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開(kāi)的是一扇扇憂(yōu)郁的門(mén)窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
每當我快活的在小區里溜冰的時(shí)候，就會(huì )想起老爸教我學(xué)溜冰的情景。在那段時(shí)間里，小區里的伙伴們都在溜冰，而我又不會(huì )，只能在一旁很羨慕的看著(zhù)。終于忍不住寂寞，纏著(zhù)老爸讓他教我�？次矣羞@個(gè)興趣，老爸決定教我。老爸說(shuō)，他上初中的時(shí)候也會(huì )溜冰，而且會(huì )滑很多花樣。這下好辦了，有高人教我，不怕學(xué)不會(huì )了，我對自己越來(lái)越有信心了。
我和老爸穿上溜冰鞋，來(lái)到樓下。穿上溜冰鞋可真滑啊，兩只腳像不聽(tīng)使喚似的，往前沖。還好老爸拉住了我，要不然一定會(huì )摔倒。老爸說(shuō)：“滑的'時(shí)候身體要往前傾，可以避免摔倒。兩只腳成‘八’字型，并按前后順序往前滑，同時(shí)后腿用點(diǎn)力�！蔽野凑绽习值姆椒�，緩慢地往前滑，以這樣的速度我滑了1個(gè)多小時(shí)，正當我沾沾自喜的時(shí)候，因為腳離得太近，不小心絆倒了，我的手被磨破了皮，膝蓋也紅了。老爸在我旁邊，卻沒(méi)有把我扶起來(lái)，而是低聲說(shuō)了一聲，起來(lái)。我沉默了，經(jīng)過(guò)一番思考，我明白了，老爸是要我自己學(xué)會(huì )勇敢的面對困難。我對老爸笑了笑，堅強地站了起來(lái)，調整好心態(tài)，繼續往前滑。我不停地滑，速度也比剛才快了一些。我抓著(zhù)老爸，讓他帶我滑，一定會(huì )很舒服吧。果然，老爸滑得很快，我沒(méi)有用一點(diǎn)力氣，風(fēng)吹過(guò)了了，真爽啊。轉了一圈后，我把老爸放開(kāi)。我還想再轉一圈，我跟老爸提了這個(gè)要求，但是老爸說(shuō)讓我追上他再說(shuō)。追就追，為了再享受剛剛的感動(dòng)，我用盡了力往前滑，速度比剛剛快了很多。我知道了，老爸是要以這種方式，讓我滑快。
這一次，老爸不僅教會(huì )了我如何滑冰，更教會(huì )了我如何戰勝困難，我應該感謝父親，更應該倍加珍惜這份親情。
教我的作文600字 篇6
這個(gè)世界上，我深信所有情感中，美麗的母愛(ài)，是最無(wú)私的，偉大的……
五年級那年，我成天混日子，跟那些小混混唯一的不同就是：我還在上學(xué)。門(mén)門(mén)考試我睡覺(jué)，交白卷；門(mén)門(mén)考試我能考零分。上課時(shí)，我不管老師在哪，我照樣睡大覺(jué)。老師找我談話(huà)，我總是吊兒郎當，臉是掛著(zhù)一張無(wú)所事事的皮，老師總是說(shuō)：“你覺(jué)得這樣有意思么？”“我反正快畢業(yè)了！”老師每次都是嘆口氣，我也是一樣我行我素，玩世不恭……
呵呵，就那天，也許我沒(méi)回家，我的人生就這樣了……
星期五，我幾個(gè)“哥們兒”不約而同找我，異口同聲問(wèn)我：“今天我們幾個(gè)哥們兒一起去網(wǎng)吧過(guò)夜唄？”我考慮了良久，答應了。放學(xué)后，我們正要出發(fā)的時(shí)候，一輛熟悉的白色轎車(chē)出現在我面前：我爸的。我當時(shí)仍然有兩個(gè)選擇：要么去網(wǎng)吧，要么回家。不知為什么我選了后者�；氐郊�，媽媽把我叫去他房間，說(shuō)：“你們老師剛剛打電話(huà)來(lái)了�！蔽矣贸聊貞��！澳阌X(jué)得這樣有意思么？”同樣的話(huà)，同樣的語(yǔ)氣，我的回應，一樣還是沉默。
“兒子，你也不小了，你覺(jué)得混個(gè)小學(xué)畢業(yè)就去打工好嗎？”“不好”我嘟囔著(zhù)。我媽看了我一眼，那雙眼睛里，包含著(zhù)對我的愛(ài)和期待，并盯著(zhù)我那雙渾濁不堪的眼睛說(shuō)：“你知道你我為什么變成小混混么？為什么不務(wù)正業(yè)嗎？”“對啊，為什么呢？”我捫心自問(wèn)�！澳阆胂�，將來(lái)你會(huì )有你的家庭，你的孩子也要學(xué)習，你還要養我，你有什么資本呢？”這句話(huà)像一把利劍插進(jìn)我心，我發(fā)現我的頭低了下去�！八园�！你現在要好好學(xué)習，將來(lái)才！”“好了，媽?zhuān)∥叶�，不用再說(shuō)了！”我回了自己房間，扇了自己一耳光。
從此，我?jiàn)^發(fā)了，考上了自己理想的中學(xué)，我也一直想：如果那天我沒(méi)回家去了網(wǎng)吧，我人生會(huì )混成什么樣？
媽?zhuān)x謝你教我，真的！
教我的作文600字 篇7
那天，老師教我寫(xiě)作文，我卻鬧出了笑話(huà)。
老師先讓我閱讀一篇題為《父愛(ài)晝夜無(wú)眠》的文章。我飛快地瀏覽了一遍，馬上向老師報告：“老師，我看完了”。老師驚訝地看著(zhù)我，說(shuō)：“這么快？看明白了嗎？”我很肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿(mǎn)臉的輕松。老師好像已經(jīng)知道了什么似的，拿起書(shū)給了我一個(gè)“回馬槍”，說(shuō)：“那我就來(lái)考考你，這篇文章的題目是什么？”一剎那，我喜悅的表情一下子就轉換成了目瞪口呆了。我咬著(zhù)牙，費力地想著(zhù)——因為我急于看文章的內容而忽略了題目。突然，我想到了文章中有“晝伏夜出”這一詞，又結合講的是父親，就毫不猶豫地回答：“父親晝伏夜出！”老師左手扶了扶眼鏡，哈哈大笑起來(lái)：“這個(gè)詞是說(shuō)生活沒(méi)規律，小偷做壞事才‘晝伏夜出’呀！”原來(lái)“晝伏夜出”是貶義詞！還是用來(lái)形容小偷的！這樣一來(lái)父親不就成了是小偷了嗎？我聽(tīng)了臉上紅一陣白一陣，眼睛都不知道看哪里好。老師告訴了我正確的答案：是《父愛(ài)晝夜無(wú)眠》，并告誡我：“以后閱讀文章前一定要先仔細看題目，理解了題目，這篇文章就算是讀懂了一半了�！睆哪且院�，我再也不會(huì )忽略文章的題目了。
老師還教我寫(xiě)出作文的風(fēng)格，沒(méi)有太多的語(yǔ)言，就告訴了我一句話(huà)：“文似看山不喜平”，意思就是寫(xiě)文章好比觀(guān)賞山峰那樣，喜歡奇勢迭出，最忌平坦。我仔細琢磨著(zhù)這句話(huà)，忽然有所得：是啊，我們寫(xiě)出的文章是給別人看的，如果讀者一看了開(kāi)頭就能猜中后面的內容甚至于結果，情節設計沒(méi)有一點(diǎn)起伏感，表達又平淡無(wú)味，怎么能勾起讀者的好奇心？寫(xiě)出的東西要能讓讀者的心跟著(zhù)文章的內容起伏，才會(huì )有讀下去的欲望，才能與之產(chǎn)生共鳴。
這也好比層層包裹的一個(gè)禮品盒，當人們拆開(kāi)一層沒(méi)有看到禮物時(shí)，出于強烈的好奇會(huì )一層一層往下拆，把人的心給吊起來(lái)了，直到看到禮物后才有更多更大的驚喜。還有，在文章中再加點(diǎn)好詞和比喻之類(lèi)的“調味品”，文章就變會(huì )得有味道了。
教我的作文600字 篇8
在生活中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻在被他人關(guān)愛(ài)著(zhù)。父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)伴隨著(zhù)我不斷成長(cháng)，其中最令我難以忘懷的是哥哥對我的愛(ài)。
那是我七歲生日的一天，爸爸帶我和文文哥哥去“喜愛(ài)滑冰場(chǎng)”滑冰。爸爸買(mǎi)好了票，讓我們倆進(jìn)去滑冰，爸爸就購物去了。我和哥哥換好了溜冰鞋，帶好了護具，小心翼翼地走進(jìn)了溜冰場(chǎng)。走進(jìn)溜冰場(chǎng)，一股寒氣撲面而來(lái)，看著(zhù)光滑的冰面，我顫顫悠悠地邁出了第一步，“咣當”一聲，我四腳朝天地摔了一大跤�！皢琛獑琛獑琛碧鬯牢伊�。文文哥哥沒(méi)有幸災樂(lè )禍的看著(zhù)我，而是把我扶了起來(lái)。我起來(lái)了，但又摔了個(gè)“底朝天”�！班蕖蕖�，疼死我了！”文文哥哥輕聲說(shuō)道：“不要氣餒，來(lái)，我來(lái)教教你吧！滑冰主要靠三方面：
一、要靠自己的平衡力。
二、要靠自己滑旱冰的基礎。
三、要小心翼翼地滑，像你這樣的新手，更要先扶著(zhù)邊慢慢地滑。
這樣，才能滑好�！甭�(tīng)了哥哥的講解，我似乎明白了幾分，但還是不太理解。我問(wèn)道：“那我現在該怎么辦呢？”“你現在應該扶著(zhù)邊，走幾圈，直到你掌握了如何滑冰為止。對了，你不能半途而廢哦！”哥哥調皮地對我說(shuō)。我照著(zhù)哥哥所說(shuō)的話(huà)，走了幾圈，果然有了效果。一開(kāi)始并不會(huì )滑冰的我，在哥哥的指導下，漸漸地可以在冰上“翱翔”了。過(guò)了一陣，爸爸購物回來(lái)了�？粗�(zhù)我和哥哥在冰上留下的痕跡，心里十分高興，但最后還是依依不舍的離開(kāi)了“喜愛(ài)滑冰場(chǎng)”。
自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著(zhù)親情。在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過(guò)的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。
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