有關(guān)師說(shuō)作文600字四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的師說(shuō)作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師說(shuō)作文600字 篇1
在我心中最美的老師，是三年級的體育老師——張老師，他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，只要是張老師的課我都會(huì )認真聽(tīng)講。
張老師長(cháng)著(zhù)一頭的烏黑的頭發(fā)，下面長(cháng)著(zhù)濃黑的眉毛，眉毛有時(shí)候是彎彎的，有時(shí)候會(huì )皺起來(lái)，中間會(huì )有一個(gè)“川”字……最特別的就是張老師那一雙炯炯有神的眼睛，就像孫悟空的“火眼金睛”，只要有同學(xué)上課不認真，馬上就會(huì )被他發(fā)現。 “火眼金睛”下有一個(gè)高挺的鼻子，鼻子下有一雙厚厚的嘴唇。
張老師非常親切，我們都很喜歡他，一件事情讓我也非常佩服張老師，那是在一節體育課上，我們整隊下樓時(shí)，有兩個(gè)男生在打打鬧鬧，章志恒一不小心腳踩了空，扭傷了腳，他慌了，不知所措，突然“哇”的一聲嚎啕大哭，我們聽(tīng)見(jiàn)哭聲，回過(guò)了頭一看，不就是班級里最頑皮的同學(xué)嗎？再看向張老師，他的眼睛里充滿(mǎn)了焦急，馬上跑了過(guò)去。張老師到了之后，就安慰他，說(shuō)：“你是男子漢，流血不流淚！”聽(tīng)了張老師的話(huà)，他的情緒好一點(diǎn)，開(kāi)始小聲抽泣了。老師開(kāi)始仔細檢查他的傷勢，他像一位父親一樣，眼中充滿(mǎn)了濃濃的.關(guān)愛(ài)。他仔細一看，是腳踝稍微有點(diǎn)腫了，張老師讓章志恒走一下，他才走了一步就痛得哇哇大叫。張老師讓他趴在自己的背上，章志恒有點(diǎn)害怕，老師又催了幾聲：“快點(diǎn)！站久了腳會(huì )更腫的！”章志恒就慢慢地趴了上去，張老師把他的腿緊緊抱住，小跑著(zhù)送回教室，上樓梯時(shí)，我看見(jiàn)老師的汗越來(lái)越多，背也在一點(diǎn)點(diǎn)的彎了下去，但是他還安慰章志恒說(shuō)：“沒(méi)事的，馬上就到教室了�！薄阉突亟淌液�，老師已經(jīng)大汗淋漓了，汗水把衣服打濕了一大半。張老師又去辦公室打電話(huà)讓家長(cháng)把他接回家，這才回來(lái)給我們上課，等他回到操場(chǎng)上時(shí)，已經(jīng)累得氣喘吁吁的了�？粗�(zhù)疲憊的張老師，我們心里卻感到很溫暖。
張老師，您就是我心中最美的老師！
師說(shuō)作文600字 篇2
現在同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，為期末考試做好準備。雖然復習很辛苦，但是每當我想到自己的學(xué)習成績(jì)，尤其是英語(yǔ)，便會(huì )暗暗自喜。
以前，我的英語(yǔ)成績(jì)特別不好，單詞記不牢、時(shí)態(tài)結構記不清，因此沒(méi)少被老師批評。每次英語(yǔ)考試前都非常緊張。成績(jì)總是在不及格的邊緣徘徊。有時(shí)老師也是恨鐵不成鋼，說(shuō)我幾句。從老師的眼神里可以看出她對我很沒(méi)信心，仿佛在說(shuō)：這孩子以后的英語(yǔ)成績(jì)肯定好不了。從此，我就認為老師給我判了一個(gè)“死刑”開(kāi)始對英語(yǔ)產(chǎn)生了恐懼。聽(tīng)老師說(shuō)以后上了中學(xué)每天都有英語(yǔ)課，這對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)極大的噩耗，甚至希望時(shí)間倒流。但現實(shí)是不可能改變的，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走入了中學(xué)的大門(mén)。當我得知自己的班主任竟然是位英語(yǔ)老師后，心想：這下完了，在學(xué)習上不會(huì )給老師留下好印象了。就在這時(shí)，我絕望了。而我的班主任丁老師仿佛改變了我的命運，讓我起死回生，從不及格的邊緣慢慢向上升，現在我的英語(yǔ)成績(jì)每次都維持在90分左右。甚至有時(shí)還是全班前幾名。真的很感謝丁老師。在她的耐心教育下我仿佛是墜落深谷的小鳥(niǎo)轉瞬間得到了一對神奇而有力的翅膀，重新飛向湛藍的天空一樣，得到了升華�，F在再也不會(huì )恐懼英語(yǔ)了，而且每天都希望上英語(yǔ)課�？粗�(zhù)丁老師那溫柔而善良的面孔，心中充滿(mǎn)了感激。我想我永遠不會(huì )忘記這位和藹可親的老師。
老師就像天使的翅膀，就像太陽(yáng)那金燦燦的光芒，帶給我們力量與光明。老師是無(wú)私的、偉大的。他們把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，使我們更加成功。我要用我真實(shí)的水平來(lái)報答給予我們知識的所有老師。最后我由衷地對所有老師說(shuō)一聲謝謝！
師說(shuō)作文600字 篇3
——打乒乓球影響學(xué)習了嗎？
老師，今天我是第一次跟您談心里話(huà)，因此有點(diǎn)忐忑不安，怕影響我們師生之間的關(guān)系。但是，您既然出了這個(gè)題，我就決定把理藏許久的心里話(huà)全部掏給您。您可千萬(wàn)不要生氣呀！
我是一個(gè)幼稚、胸懷不開(kāi)闊的女孩子。我對打乒乓球十分感興趣，可是您卻不讓我們打，說(shuō)打乒乓球會(huì )影響學(xué)習，這對我參加體育活動(dòng)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)沉重的打擊。我曾經(jīng)這樣想：“哼，您不讓我們打球鍛煉身體，等到以后學(xué)習也搞不上去，統考時(shí)得個(gè)末名背回來(lái)，身體也累壞了，看您在別人面前怎么抬起頭來(lái)，我非要打球不可，你能把我怎么樣？還能為這把我開(kāi)除�！�
一天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)商量好去打球。當我們正打得起勁時(shí)，您不知從哪兒走來(lái)了。唉！我想：完了，又打不成了，準得挨批評，批就批評，沒(méi)什么了不起！果然，您批評了我們一頓，還罰我們抄寫(xiě)課文。我一聽(tīng)，頓時(shí)眉飛色舞，哎呀！只不過(guò)是這一招，抄就抄，怕什么？
我沒(méi)有料到的是，當老師發(fā)現見(jiàn)我們當中有幾個(gè)是航運公司的子弟時(shí)，就說(shuō)，“航運公司子弟就是差，沒(méi)幾個(gè)能考上重點(diǎn)中學(xué)的�！蔽乙宦�(tīng)，狠狠地瞅了您一眼：我們不過(guò)是打了會(huì )兒球，你憑什么說(shuō)我們航運公司的子弟都不好？我心里真不服氣。
哦，老師，您不會(huì )責備我這個(gè)無(wú)大無(wú)小說(shuō)您壞話(huà)的學(xué)生吧？請您原諒我的冒失。我還要說(shuō)幾句：在學(xué)習稍有點(diǎn)緊張的時(shí)候，您就讓我們把全部精力都用在學(xué)習上，一味啃書(shū)本，這樣做不完全對。因為越是學(xué)習緊張，我們就越要注意鍛煉好身體。有了健康的身體，才能搞好學(xué)習。老師，您說(shuō)對嗎？
師說(shuō)作文600字 篇4
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。沒(méi)錯，這種恩情是我們一輩子都不會(huì )遺忘的，而給予我們這種恩情到底是誰(shuí)呢？我們會(huì )毫不猶豫的回答，當然是老師。
李老師，我有一肚子心里話(huà)想對您說(shuō)，可是，卻遲遲猶豫了。在媽媽的鼓勵下，我決定在這次作文中，敞開(kāi)心扉，把我想說(shuō)的心里話(huà)都對您說(shuō)出來(lái)。
李老師，我想對您說(shuō)：“您的音容笑貌，您的舉手投足，時(shí)時(shí)刻刻都展現在我的眼前；您的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；您和我們在一起時(shí)的一切都如同昨日歷歷在目�！�
每天，您來(lái)到學(xué)校的時(shí)間最早，而回家的時(shí)間最晚。早晨，您早早地來(lái)到學(xué)校，回顧一下昨日上課的內容，以便上課的時(shí)候跟我們講；下午放學(xué)了，您把我們送出校門(mén)后，本以為您會(huì )騎車(chē)回家，可是沒(méi)想到，您又走進(jìn)了教室，搬了一把椅子，坐在講臺上，開(kāi)始對付您的“敵人”，那您的“敵人”就是同學(xué)們那一本本厚厚的作業(yè)本，您專(zhuān)心致志地批改完作業(yè)后，您又翻起您的教材，開(kāi)始預習下一課所講的內容，先把有關(guān)句子的意思寫(xiě)在空白處，然后又概括完全文的中心思想，您才回家。日復一日，年復一年。親愛(ài)的老師！黑板上您畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月催生了您的白發(fā)，是風(fēng)霜改變了您的容顏，可是，您在我們的心中，永遠那么年輕、美麗！李老師，我們永遠愛(ài)您！
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