分享的作文600字7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的分享的作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分享的作文600字 篇1
一天上課，趙老師給我們講了一個(gè)故事。有個(gè)大學(xué)對十幾個(gè)孩子做了跟蹤實(shí)驗：教授對十幾個(gè)十歲左右的孩子說(shuō)：“今天，我請大家吃巧克力哦！想現在就得到的同學(xué)，站在這一邊，但是只能吃一塊；另一邊站想吃?xún)蓧K的同學(xué)，可想吃?xún)蓧K的要等一等，有一位大哥哥去買(mǎi)了，不知什么時(shí)候會(huì )回來(lái)，但他肯定會(huì )回來(lái)的！”教授話(huà)音剛落，人群就分成了兩隊，想吃一塊的同學(xué)拿著(zhù)巧克力高高興興地走了。但不一會(huì )兒，大哥哥就回來(lái)了，等待的那部分人每人拿到了兩塊巧克力。而教授則記住了他們，并且一直看著(zhù)他們長(cháng)大，直到上班，發(fā)現會(huì )等待——愿意吃?xún)蓧K巧克力的人，成就都比那些吃一塊巧克力并不會(huì )等待的人有作為。這正揭示了一個(gè)詞——等待！
等待，在現實(shí)生活中是非常重要的。如果我們太心急，不能等到時(shí)機成熟再去做，那，便會(huì )壞了這件事。還有等待也是一種禮貌，是一種文明的行為，比如：等待別人把話(huà)說(shuō)完你再做，那你就有更大的收獲。
有一次，媽媽在為我講題目時(shí)，她先幫我分析了這道題，還沒(méi)等她說(shuō)完，我便“哦——”地叫，表示聽(tīng)懂了這道題，媽媽皺了皺眉，責備我不懂禮貌�？晌覍�(xiě)了幾步，發(fā)現好像不對？還是不會(huì )做。于是我又去請教媽媽?zhuān)匀簧俨涣素熈R。唉！我剛剛要等她把話(huà)說(shuō)完該多好��！
“學(xué)會(huì )等待，才會(huì )有大成就！”這老師這樣總結。我也是像趙老師這樣子認為的。等到適當的時(shí)候，做恰當的事，就好比拆禮物，朋友讓你幾時(shí)拆，才有驚喜感，可在之前，你卻會(huì )想：這里面裝了什么呢？到底是什么呢？于是便按捺不住性子，提前打開(kāi)，便失去了驚喜感。
吃?xún)蓧K等待的巧克力，那滋味，才是真正的甜！
分享的作文600字 篇2
每個(gè)人的心里都有故事，然而她卻是說(shuō)故事的那個(gè)人。
寫(xiě)下的故事往往感動(dòng)的只有自己，然而故事里的主人公卻一無(wú)所知�？墒撬�是喜歡用筆記錄下那些零零碎碎的點(diǎn)滴。不為了什么，只是因為一種緬懷。
她曾經(jīng)后悔過(guò)她的任性，或許是因為逼迫自己盡快的走出陰霾。她曾經(jīng)刪掉所有過(guò)往的痕跡，一刀刀的剪碎他們的相片，然而每一刀都像剪在她的心上，很痛，很痛。她看了很久很久，指尖來(lái)回的觸摸那張熟悉，英俊的面孔。明明很舍不得，可是她還是閉上了眼睛，痛心的剪下一刀。一刀又一刀，似乎粉碎了她所有的念想。她以為這樣就可以徹底埋葬他們之間的故事，然而她沒(méi)有想到覆沒(méi)的回憶也會(huì )在某一刻鮮活。
提起過(guò)去，她還是有很多話(huà)要說(shuō)。她很感嘆，淚光似乎在閃爍�？墒呛鸵酝煌氖�，她在惋惜，而不是在痛苦。
她和許許多多的人一樣，一樣平平凡凡，一樣經(jīng)歷戀愛(ài)，一樣經(jīng)歷失戀，一樣在痛苦里沉淪過(guò)，一樣在努力追尋陽(yáng)光的方向�？墒撬钟行┎灰粯�，她喜歡用筆記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當一個(gè)故事以文字的方式敘述出來(lái)，總是比口述要詳細，生動(dòng)。那種貫穿全文的情感基調似乎會(huì )招來(lái)許多人的共鳴或者好奇。跌宕起伏的情節，耐人尋味的歷程，似乎很多人都想知道發(fā)生了什么?然而，故事總是讓人感到撲朔迷離。
幾乎所有動(dòng)人的故事都沒(méi)有完美的結局，或許過(guò)程比結果更重要，或許最美的風(fēng)景已經(jīng)在向往的路上。
沒(méi)有忘卻并不代表放不下，只是偶然某一刻仿佛與過(guò)去重合，僅一種不深不淺的追憶。
昂頭看看天空，陽(yáng)光依舊在頭頂上。天邊很遠，或許他真的'過(guò)的很好，向著(zhù)遠方微笑，相信他們會(huì )幸福，相信自己也會(huì )幸福。
那樣! 也許是最好的慰藉。
分享的作文600字 篇3
安徽黃山日出，被稱(chēng)為美景奇觀(guān)。為了目睹這一美景，暑假里，我隨媽媽來(lái)到安徽黃山。(開(kāi)篇點(diǎn)題)
晚上，我們住在北海賓館。爬山觀(guān)景的勞累，使我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉。迷糊中，只聽(tīng)見(jiàn)有人喊："快，起來(lái)看日出！"我一骨碌爬起來(lái)，揉著(zhù)蒙眬的睡眼，跟著(zhù)大人往外走。一陣山風(fēng)吹來(lái)，好涼哪！我清醒了許多，看看天上還泛著(zhù)星光，一路上樹(shù)影婆娑，怪神秘的。我來(lái)到清涼臺，這是一個(gè)觀(guān)日出的好地方，此時(shí)已有不少人等候在這里了。憑著(zhù)人小，我七擠八拐，找了個(gè)好位子，等待著(zhù)。(清晨，找了個(gè)好位子，等待日出。)
過(guò)了一會(huì )兒，東方顯出了魚(yú)肚白，人群開(kāi)始騷動(dòng)。一會(huì )兒，魚(yú)肚白漸漸地轉成粉紅色，東方的天際出現了橙色的彩霞。忽然，天邊出現了一道發(fā)亮的光，是那樣耀眼，不知誰(shuí)說(shuō)了聲："快了，快了。"(日出前，人群的情緒與天空的變化。)
不知是冷，還是激動(dòng)，我只覺(jué)得心里發(fā)緊，牙齒打顫。我看看四周，大人們開(kāi)始忙碌起來(lái)，有照相機的準備按快門(mén)，等待著(zhù)拍下那瑰麗的景象；沒(méi)有照相機的翹首以待，大家似乎停止了呼吸。不知過(guò)了多久，太陽(yáng)像一個(gè)小紅球，突然從云海間跳出來(lái)，開(kāi)始是半個(gè)，漸漸變成一個(gè)大紅球。大地媽媽好像不愿讓太陽(yáng)離開(kāi)懷抱似的，太陽(yáng)只好一點(diǎn)一點(diǎn)地向上挪。(太陽(yáng)的上升情形。)
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上天際。啊，多么壯觀(guān)，多么美麗！頃刻，浩瀚的云海被陽(yáng)光一照，色彩斑斕；遠近的山峰在云海的淹沒(méi)下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁……人們感慨萬(wàn)千，贊嘆這人間的美景。(云海、山峰在陽(yáng)光下的變化。)
我也被這壯觀(guān)的場(chǎng)面激動(dòng)了。��！日出，表明新的一天開(kāi)始了，讓人充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)光明！啊，太陽(yáng)，你給萬(wàn)物帶來(lái)生機，給人們送來(lái)溫暖！我愿小朋友如這日出，朝氣蓬勃，茁壯成長(cháng)；我祖國如這旭日東升，蒸蒸日上�。ㄊ惆l(fā)感想。）
分享的作文600字 篇4
開(kāi)學(xué)了!開(kāi)學(xué)了!我日也盼，夜也盼的開(kāi)學(xué)，今天終于到來(lái)了。
清早，我整齊的穿好衣服，三下兩下把早餐解決完后，便輕輕地提起早以準備好的書(shū)包，小心翼翼地背在肩上�！叭珎湮溲b“后，向媽媽打了個(gè)招呼便以“百米沖刺“的速度，走在學(xué)校的路上。小鳥(niǎo)兒好像也在為我急將要上學(xué)而感到高興，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“歡迎你到學(xué)校去，歡迎你到學(xué)校去!
來(lái)到學(xué)校后，不禁令我大吃一驚，學(xué)校仍然是那樣整潔，那樣美麗，還透著(zhù)花香氣。
我急忙跑向我們班的教室跑去，呵!許多同學(xué)都來(lái)了，只見(jiàn)他們有的擦桌，有的掃地，有的澆水忙的不亦樂(lè )乎!不一會(huì )教室便被打掃的干干凈凈，一塵不染!
教室打掃完不一會(huì )，我的老師便來(lái)了�？匆�(jiàn)我們已經(jīng)把教室打掃干凈后，高興的對我們豎起大拇子，笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：同學(xué)們果然又長(cháng)大一歲了，懂事多了!我聽(tīng)后，心里樂(lè )滋滋，想必同學(xué)們的心里也一定很高興吧!
接著(zhù)，我的老師準備給我們發(fā)書(shū)!
我的老師先叫了幾個(gè)身材魁梧的大將去抱書(shū)，不一會(huì )兒，幾大摞書(shū)就被大將們一一抱來(lái)了。我的老師接著(zhù)又又叫了幾個(gè)班干部，為我們發(fā)書(shū)。忽然，本來(lái)非常安靜的教室里爆發(fā)出了幾句話(huà)——原來(lái)是王通和班長(cháng)在爭論。我的老師叫起他兩，問(wèn)清了他們爭吵的原因，便和顏悅色叫他們坐下了。然后高興的對我們說(shuō)：我班的王通拿到了一本破了角的書(shū)，班長(cháng)硬是要和他換，可王通卻硬是不換。你們說(shuō)，這表現了什么樣的品質(zhì)?全班同學(xué)都異口同聲的說(shuō)：為他人著(zhù)想的品質(zhì)!對，大家說(shuō)的對!我們都因該學(xué)習他們，對嗎?對同學(xué)們又一次整齊而有力的回答到!接著(zhù)，我的老師又對班長(cháng)說(shuō)：這本書(shū)不用你換，我來(lái)和王通換。王通聽(tīng)后，急忙對我的老師說(shuō)：我的老師，這怎么可以呢!，這本書(shū)雖然角破了，但又不是不能用啊!可我的老師卻說(shuō)：有什么不可以!我的老師我就喜歡用破了角的書(shū)。說(shuō)著(zhù)，硬是和王通把書(shū)換了過(guò)來(lái)!
書(shū)發(fā)完后，便放學(xué)了。這就是開(kāi)學(xué)的第一天，既高興又緊張!
分享的作文600字 篇5
生活上雖然有許多人，但是他們性格各異，有很多不同之處。有一個(gè)人卻總是出現在我的腦海之中，永遠銘記在了我的心里，是我久久不能忘懷。
那個(gè)星期天，我生病了，父親領(lǐng)我到了醫院，讓我坐在椅子上先等一會(huì )兒，他馬上就回來(lái)了，隨后，父親慢慢的走了。我無(wú)聊透了，正左顧右看之時(shí)，突然看見(jiàn)了一位中年人背著(zhù)一位昏迷不醒的老爺爺，豆大般的汗珠流淌著(zhù)，穿過(guò)了中年人的臉頰，滲透了他的灰色背心，那位老爺爺很顯然就是中年人的父親。中年人把老爺爺被進(jìn)了急救室，一切都安頓好了，中年人心里那塊千斤重般的石頭終于落了地。
醫院醫生做過(guò)來(lái)，面容嚴肅的對中年人說(shuō)：還好及時(shí)搶救過(guò)來(lái)，否則就會(huì )出生命危險了，你說(shuō)說(shuō)，你這個(gè)兒子是怎么當的，不好好看著(zhù)你的老父親。醫院里的人也紛紛簇擁上去，指責中年人，我的心里也有一股怒火，中年人低下了頭，向人們道歉，一個(gè)勁兒的說(shuō)：都是我的錯，都是我的錯。老爺爺躺在病床上，被人們斥責的聲音吵醒了，大聲說(shuō)：都別吵了，他并不是我的兒子，他是在街上看見(jiàn)我昏迷不醒，才來(lái)救我的。圍觀(guān)者、醫院醫生和護士們一切都明白了，都把目光轉向了那位中年人。急救室里頓時(shí)安靜了，就好像連自己的心跳、一根細如牛毛的針掉在地上也都能聽(tīng)得一清二楚似的，中年人臉紅了，就像公雞的雞冠，在場(chǎng)的所有人都留下個(gè)滾燙的眼淚，紛紛向中年人道歉。寶貝，藥都買(mǎi)好了，回家吧，是爸爸的聲音，爸爸拉著(zhù)我的手走了，我還不時(shí)的回過(guò)頭，看一看那間急救室……
雖然那位中年人是一個(gè)平凡的人，我并不知道他的名字。但是，他那助人為樂(lè )、拾金不昧的精神是高尚、可貴、不平凡的，值得世人學(xué)習。中年人，我一定要學(xué)習你這種精神！
分享的作文600字 篇6
“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè );憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)”。這是白居易關(guān)于分享的名言，教會(huì )了我們分享的意義。
大千世界無(wú)奇不有，一個(gè)微小的動(dòng)作都能給人帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。而分享則是生命中最重要的篇章。分享是一本書(shū)，像清泉滴灌著(zhù)小草;分享如一盞燈，照亮前方前進(jìn)的道路;分享似一把雨傘，遮擋未知的風(fēng)浪……
從小，父母就教育我要學(xué)會(huì )分享。那時(shí)候，懵懵懂懂的我似乎并不是明白父母所說(shuō)的意思。直到那一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，一次偶然的機會(huì )，我和姐姐在社區QQ群里看到社區近日將舉行探望空巢老人的活動(dòng)。當時(shí)我并不知道空巢老人的意思，只知道應該是去社區里一位獨自生活的老人家里。
很快，我們一行人就來(lái)到了那戶(hù)空巢老人的家里。開(kāi)門(mén)的正是那位空巢老人，只見(jiàn)老人的頭發(fā)已經(jīng)幾乎全白，難得看見(jiàn)幾根黑頭發(fā)，腰已經(jīng)不自覺(jué)的下彎。但臉上卻笑呵呵的，手里拿了一堆零食分給了我們。我仔細觀(guān)察了一下老人的外貌，一道道皺紋里盛滿(mǎn)了歲月的痕跡。我們熱情的和老爺爺講述身邊發(fā)生的趣事，并且還為老爺爺表演了自己的拿手絕活。老爺爺笑瞇瞇的看著(zhù)我們，還為我們表演了手風(fēng)琴。我覺(jué)得現在一定是老爺爺這段世間最快樂(lè )的時(shí)間。在歡笑聲中不知不覺(jué)已過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，我們向老爺爺道別，并許下明年還會(huì )來(lái)看他的諾言。
分享幸福，分享快樂(lè )，人們之間的關(guān)系也亦是如此。微風(fēng)輕撫過(guò)我們的肩膀，我仿佛在這一刻才明白了分享的意義，分享原來(lái)這么美好!
分享，在我看來(lái)，并不是什么籠統的概念，而是我們心中存在的淡淡的而又彌足珍貴的愛(ài)。
分享的作文600字 篇7
生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)笑容，洋溢著(zhù)笑容，這一張張笑臉可真美��！
媽媽的笑容
從一出生到現在，我見(jiàn)過(guò)最多的笑容就是媽媽的。年幼時(shí)的我，可淘氣了！我像一個(gè)小男生一樣，到處東竄西跑，而且長(cháng)期惹禍。但媽媽每次都會(huì )笑容著(zhù)對我說(shuō)：“寶貝兒，你覺(jué)得好玩嗎？累不累……？”聽(tīng)著(zhù)這話(huà)，我便可愛(ài)的回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)也焕��！钡阶x書(shū)的年齡了，媽媽便會(huì )慈祥并笑容著(zhù)，對我說(shuō)：“你到學(xué)校要好好聽(tīng)老師的話(huà)，知道嗎？”我笑著(zhù)回答說(shuō)：“嗯！”而現在我讀中學(xué)了，媽媽臉上的笑容少了許多，更多的是皺紋和哀傷。而現在每當看到媽媽的臉，我會(huì )感到一種心痛的感覺(jué)。媽媽的笑容，讓我快樂(lè )成長(cháng)！
老師的笑容
在學(xué)校，我總是喜歡觀(guān)察別人的笑容，尤其是老師。老師的笑容總是透著(zhù)慈祥與和藹，讓我覺(jué)得很親切。老師的笑容，是對你學(xué)習的肯定。不管你犯了什么錯，只要你認真改正，老師都不會(huì )放棄你的，除非你自己放棄你自己。你犯了錯，老師會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教育你，然后笑容著(zhù)對你說(shuō)：“不要再有下次了！”在老師愛(ài)的教育下，我快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)！
同學(xué)的笑容
在教室，同學(xué)是你的另一位小老師。他就像一面鏡子，會(huì )告訴你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。同學(xué)也是你生活中的朋友，只要你們好好相處，最終都會(huì )成為你的知心朋友。你的同學(xué)之所以會(huì )對你笑容，是因為他把你當成朋友。當同學(xué)對我笑容的時(shí)候，我也會(huì )用笑容回對他。朋友總是會(huì )在我最需要的時(shí)候，出現在我的面前。當我哭泣時(shí)，他會(huì )用笑容安慰我；當我失敗時(shí)，他會(huì )用笑容鼓勵我。在同學(xué)的笑容下，我快樂(lè )的享受生活！
陌生人的笑容
在生活中，陌生人的笑容是最可貴的。一個(gè)手勢，代表一個(gè)笑容；一次耐心等候，也代表一個(gè)笑容；一點(diǎn)分享，也代表一個(gè)笑容；一個(gè)問(wèn)候，更代表一個(gè)問(wèn)候……當一個(gè)陌生人對你笑容時(shí)，不經(jīng)意間你會(huì )感到莫名的興奮。人生的陌生人很多，不過(guò)也很容易變成朋友，甚至是好朋友。在這種笑容下，我快樂(lè )生活著(zhù)！
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