采訪(fǎng)作文600字六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的采訪(fǎng)作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
采訪(fǎng)作文600字 篇1
我媽媽是個(gè)正兒八經(jīng)的生意人，她從小在外婆的熏陶下經(jīng)營(yíng)起了生意�，F在她有自己的公司，在國外也有了跨國公司。我們全家都為此而感到驕傲。今天，我以一個(gè)小記者的身份采訪(fǎng)了媽媽?zhuān)覟橹鸷�，更為之感�?dòng)了。
我先問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鐾赓Q，怎么和外國人打交道呀？”媽媽說(shuō)：“當然是用英語(yǔ)呀！“我現在每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)都在學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)，以便于跟外商交流。每天人家都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而我確仍在苦思冥想，為一個(gè)搞不懂的英語(yǔ)單詞犯愁�！笔茄�，每天晚上，我做作業(yè)，媽媽就在一旁，默默地思考，為學(xué)習、為工作奮戰著(zhù)�！皨寢屟�，還常常在早上背英語(yǔ)單詞，直到滾瓜爛熟，才肯停�！眿寢層钟萌岷偷恼Z(yǔ)氣對我說(shuō)。我的眼眶濕潤了，為了整個(gè)家，媽媽不知付出了多少心血，早上那瑯瑯上口的背單詞聲和晚上挑燈夜戰的深思熟慮，這些又有誰(shuí)能知道呢？一切的一切，都只單單顯示在媽媽額頭那深深的皺紋上。媽媽又說(shuō)道：“我平時(shí)公司里有很多事情，到了晚上去學(xué)習，真感到時(shí)間不夠呀！”我感動(dòng)得熱淚盈眶，媽媽卻說(shuō)：“其實(shí)我說(shuō)了這么多，遠不如你親身去實(shí)踐一下呢，只有去做了，才會(huì )有更深的體驗�！�
我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳玫搅诉@么多開(kāi)啟智慧寶庫的鑰匙，有什么收獲呢？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“現在我去到外國，已經(jīng)能和老外交流了，生意上也帶來(lái)了更多的方便之處，一口流利的英語(yǔ)，也讓許多同行羨慕呢！”付出總是有回報的，現在媽媽取得了一定的成績(jì)，但她仍舊在努力著(zhù)，準備向更高的一層進(jìn)軍。
最后，我結束了采訪(fǎng)，通過(guò)這次采訪(fǎng)，我深深感受到了媽媽為這個(gè)家流下的無(wú)數汗水，我相信我們一家的明天會(huì )更好！
采訪(fǎng)作文600字 篇2
采訪(fǎng)人：王雨涵
被采訪(fǎng)人：張校長(cháng)
采訪(fǎng)時(shí)間：六一
采訪(fǎng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
采訪(fǎng)內容：
今天是六一，我非常激動(dòng)，因為我將要迎來(lái)我的第一次采訪(fǎng)。
怦怦怦……我非常緊張地向校長(cháng)走去，在走的過(guò)程中，我在想：“學(xué)校領(lǐng)導會(huì )很兇嗎……”在這樣忐忑不安下，我來(lái)到了校長(cháng)面前。
我深深地鞠了一躬說(shuō)：“校長(cháng)您好，我是慧雅文學(xué)社的社員，請問(wèn)您現在有時(shí)間嗎？”校長(cháng)說(shuō)：“你好，我有時(shí)間，你有什么事嗎？”我心想：“原來(lái)是我多慮了，校長(cháng)明明這么和藹可親，一點(diǎn)都不可怕�！庇谑俏遗c校長(cháng)展開(kāi)了一次小小的談話(huà)。
我問(wèn)校長(cháng)：“您覺(jué)得在臺上表演的同學(xué)們表現的怎么樣？”校長(cháng)洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容回答說(shuō)：“他們表演的節目都非常精彩，我為大家感到自豪�！蔽矣謫�(wèn)：“我們都特別特別喜歡咱們的學(xué)校，您是憑一個(gè)怎樣的信念把咱們學(xué)校建設的這么美好的呢？”校長(cháng)說(shuō)：“我想讓你們有一個(gè)更好的、獨立的平臺來(lái)更好地學(xué)習知識�！蔽也簧岬刈穯�(wèn)：“那您一定遇到過(guò)不少的坎坷吧，那是誰(shuí)幫您度過(guò)了這些難關(guān)呢？”校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“都是咱們的主任和老師們啊�！�
我不舍地說(shuō)：“謝謝您的配合，校長(cháng)再見(jiàn)�！�
這次采訪(fǎng)，我又激動(dòng)又興奮，我終于挑戰了做一名小記者的夢(mèng)想，感謝文學(xué)社給予我力量，感謝學(xué)校給予我們廣闊的發(fā)展空間。我不免感嘆，學(xué)校領(lǐng)導如此的認真負責，學(xué)校的未來(lái)一定會(huì )越來(lái)越好的。
學(xué)校是我們快樂(lè )童年的搖籃，是我們幸福成長(cháng)的樂(lè )園，感謝辛勤付出的領(lǐng)導和老師們，我愛(ài)我們快樂(lè )的大家庭——實(shí)驗小學(xué)。
采訪(fǎng)作文600字 篇3
放學(xué)之前，老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)—采訪(fǎng)自己的爸爸。一進(jìn)家門(mén)，我就忙了起來(lái)，客廳看看，臥室瞧瞧，爸爸不在家了。我長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣，“哎，當一回記者，連采訪(fǎng)的對象都不在了�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“真把你急了吧，爸爸回泉州了，晚一點(diǎn)回家�！钡搅司劈c(diǎn)多，爸爸回家了，我一會(huì )兒給爸爸拿拖鞋，一會(huì )兒給爸爸掛大衣，爸爸坐在沙發(fā)上，我給爸爸倒杯熱茶。爸爸看我一舉一動(dòng)，早就猜出有事要他幫忙的。
爸爸說(shuō)：“貴萍快過(guò)來(lái)�！蔽夜首魃衩氐貨_到爸爸旁邊，對爸爸說(shuō)：“親愛(ài)的父親大人，本記者要對您進(jìn)行一次全面的采訪(fǎng)，請您合作�！卑职挚次沂掷餂](méi)有話(huà)筒，就對我說(shuō)：“采訪(fǎng)的人手里怎么沒(méi)有話(huà)筒�！蔽乙宦�(tīng)到這句話(huà)，就馬上拿起一本本子，卷成一個(gè)圓筒，湊到爸爸嘴前。我開(kāi)始問(wèn)爸的第一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)您是怎樣當好一個(gè)好爸爸的.？”爸爸回答說(shuō)：“要當好一個(gè)好爸爸很不容易的：第一，要是孩子犯錯誤，首先要了解孩子為什么犯錯誤，然后講道理說(shuō)服教育他，這樣，能使孩子明白自己錯在哪里；第二，做為父母要關(guān)心自己孩子的學(xué)習情況，孩子要是不懂，父母要教孩子，要耐心幫助啟發(fā)他。
這就是當父母最關(guān)鍵的兩個(gè)條件�！蔽矣謫�(wèn)爸爸，“您是怎么當好一個(gè)老板的？”爸爸慈祥地回答到：“要想當好一個(gè)老板，也是很難的，首先你要懂得管好自己，言傳身教，模范遵守規章制度，還要關(guān)心愛(ài)護工人，才能管好工人”。
爸爸的話(huà)，使我受到深刻的教育。這次的采訪(fǎng)很成功，我也算當了一回“小記者”，可有趣了。
采訪(fǎng)作文600字 篇4
終于盼來(lái)了小記者采風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，這一次，我們采風(fēng)的地點(diǎn)是臨澤中學(xué)。
星期六早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們市第一實(shí)驗小學(xué)的40多名小記者坐著(zhù)大巴車(chē)向臨澤中學(xué)進(jìn)發(fā)。
進(jìn)入學(xué)校，大家無(wú)不為這優(yōu)美的景色嘖嘖贊嘆，芳草萋萋，綠柳垂蔭，還有幾只喜鵲嘰嘰喳喳地在樹(shù)木間飛來(lái)飛去。向左看，映入眼簾的是一排排獎牌：“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)�！薄敖K省綠色學(xué)�！薄皳P州市模范學(xué)�！薄�
跟隨著(zhù)臨澤中學(xué)校長(cháng)的引導和介紹，我們欣賞了許多名人字畫(huà)，個(gè)個(gè)稱(chēng)贊不絕。
采訪(fǎng)的時(shí)間到了。我首先采訪(fǎng)的是一名英語(yǔ)老師，我急切地問(wèn)道：“您好!請問(wèn)學(xué)好英語(yǔ)有什么方法?”“學(xué)好英語(yǔ)，你首先要喜歡它并對它感興趣。對你們這個(gè)年齡段同學(xué)來(lái)說(shuō)，平時(shí)要多看一些中英文對譯的書(shū)籍，還有就是基礎要扎實(shí)，單詞一定要多背多讀�！庇⒄Z(yǔ)老師說(shuō)完，摸摸我的頭調侃道，“你平時(shí)有沒(méi)有偷懶，不背單詞啊?”說(shuō)完大家哈哈大笑起來(lái)。
我又擠到校長(cháng)身邊踮起腳問(wèn)道：“校長(cháng)，請問(wèn)學(xué)校在教學(xué)方面有什么特色啊?”校長(cháng)說(shuō)：“我們學(xué)校歷史悠久，多次獲得省、市、縣三級政府及教育部門(mén)的表彰。學(xué)校設施齊全，裝備先進(jìn)，為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)美和實(shí)用的學(xué)習環(huán)境。另外，我們學(xué)校還創(chuàng )辦了15個(gè)學(xué)生感興趣的社團，以此來(lái)挖掘學(xué)生的潛能�！�
不知不覺(jué)，我們要回去了。在返程路上，我想起了臨澤中學(xué)的校訓：“此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)�！笔前�，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有對自己不將就，自己才能變得優(yōu)秀;對學(xué)習不將就，成績(jì)才會(huì )給你豐厚的回報。
采訪(fǎng)作文600字 篇5
這學(xué)期，我們班自發(fā)成立了一個(gè)“旋風(fēng)”小記者采訪(fǎng)組。發(fā)起者是我和劉炳異，宗旨是把學(xué)校和各個(gè)班級發(fā)生的新聞、趣事及時(shí)寫(xiě)成文章告訴大家。真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，采訪(fǎng)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。
我們“旋風(fēng)”小記者采訪(fǎng)組很“窮”，是白手起家:攝像機是一個(gè)雙面膠用完以后剩下的橡皮膠圈，照相機是一個(gè)買(mǎi)來(lái)的玩具照相機，話(huà)筒是一支圓筒形的彩色熒光筆，好在采訪(fǎng)本還不錯，綠色的封皮上印著(zhù)白色帆船的圖案，挺漂亮的。不久，采訪(fǎng)組由剛成立時(shí)的兩個(gè)人，逐漸發(fā)展“壯大”成了四個(gè)人。
我們的第一次采訪(fǎng)就碰了釘子。當時(shí)學(xué)校正在舉行春季運動(dòng)會(huì )，我們采訪(fǎng)小組為了及時(shí)把學(xué)校這一體育大事寫(xiě)成新聞，通過(guò)學(xué)校廣播室宣傳出去，就帶著(zhù)“采訪(fǎng)設備”去了操場(chǎng)。開(kāi)始，沒(méi)人搭理我們，幾個(gè)運動(dòng)員都以為我們是鬧著(zhù)玩的，手一擺:“去去去，一伙小搗蛋鬼�！焙髞�(lái)我們還差點(diǎn)被一名跳高的大哥哥“押送”到校長(cháng)辦公室去。采訪(fǎng)體育老師，我們就更沒(méi)有膽量了，只好逃之天天。第一次采訪(fǎng)就這樣一無(wú)所獲，以失敗告終。
接下來(lái)，我們縮小了采訪(fǎng)范圍，決定先采訪(fǎng)班主任蔣老師。蔣老師聽(tīng)了我們的采訪(fǎng)用意和計劃后，高興地接受了采訪(fǎng)，還夸我們這四個(gè)小記者有膽量、有創(chuàng )意，并在班上表?yè)P了我們這種敢于深入生活、體驗社會(huì )的精神和做法。這次的采訪(fǎng)稿件終于被學(xué)校廣播室采用了，反響很好。
我們此后的幾次采訪(fǎng)接連取得了圓滿(mǎn)成功。經(jīng)過(guò)考驗，我們的采訪(fǎng)小組逐漸成長(cháng)了，經(jīng)驗豐富了，也得到了老師和同學(xué)們的認可。我們的信心更足了，真希望我們的采訪(fǎng)之路能夠越走越遠。當然，如果有一天，我們的“采訪(fǎng)設備”能鳥(niǎo)槍換大炮就更好了!
采訪(fǎng)作文600字 篇6
我是一支鋼筆。
夜深了，小主人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒(méi)有被他好好呵護，真是苦不堪言！我得去采訪(fǎng)采訪(fǎng)其他文具，看看他們的境遇如何。
隔著(zhù)老遠，我就聽(tīng)到了鉛筆兄斷斷續續的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開(kāi)雙眼，傷心地說(shuō)：“唉，小主人每天都拿著(zhù)我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子�！便U筆兄哭起來(lái)，頭頂的橡皮也一顫一顫的。這讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發(fā)亮的筆帽和平滑的筆身�？扇缃�，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來(lái)暗淡極了。
告別鉛筆兄，我又去采訪(fǎng)橡皮老弟。他身上沒(méi)有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著(zhù)問(wèn)：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我，每天拿著(zhù)我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒(méi)完，他還把我切成小塊，當成子彈扔來(lái)扔去……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，橡皮老弟就暈了過(guò)去。我強忍著(zhù)淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。
“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒(méi)有得到回應。
“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒(méi)有回答，反而是旁邊的轉筆刀小弟氣呼呼地說(shuō)：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當麥克風(fēng)靠在嘴邊，對著(zhù)他大喊大叫，他被震聾了！”
“再看看我，作為轉筆刀，我一點(diǎn)兒也不鋒利了，再也沒(méi)辦法幫鉛筆弟弟理發(fā)了……都是因為小主人用我來(lái)削樹(shù)枝！”轉筆刀小弟哭訴著(zhù)。
……
采訪(fǎng)完所有文具后，我難過(guò)極了。作為文具，我們一向盡職盡責，小主人卻從不好好愛(ài)護我們。在此，我呼吁：請小主人善待我們，愛(ài)護我們！
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