歌聲作文600字8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的歌聲作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
歌聲作文600字 篇1
“感恩的心，感謝有你……”伴隨著(zhù)美妙的歌聲，令我想起姑姑親身經(jīng)歷的一件事。
姑姑家在四川的一個(gè)小鄉鎮里。有一次，姑姑在路上看到一只狗奄奄一息的趴在路中央，“茍延殘喘”用在它身上是再適合不過(guò)了。好心的姑姑把它帶到了獸醫院，抱著(zhù)試試看的態(tài)度叫大夫給它扎了一針，然后就把它帶回了家。沒(méi)想到它卻慢慢的好了起來(lái)。在姑姑的精心照料下，它變得強壯敏捷、活潑可愛(ài)，于是給它取名叫做“歡歡”，家人都特別喜歡它。
但是在外人的眼里它卻是一個(gè)兇神惡煞的家伙，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到它都嚇得退避三舍。所以姑姑就把它拴在了庭院的門(mén)旁。從此以后，它便盡職盡責地守護著(zhù)這個(gè)家。由于姑父是個(gè)晚班司機，白天睡覺(jué)是他必然的生活規律。就在08年5月12日那天下午，一件震驚全國的事發(fā)生了。姑父一個(gè)人在家像往常一樣睡得正酣。被“歡歡”那狼嚎般的狂叫驚醒，似乎還有抓門(mén)的聲音。于是姑父睡眼朦朧的爬了起來(lái)，氣憤地罵道：“這該死的牲畜，亂叫什么，再叫殺了你吃肉！”姑父迷迷糊糊的打開(kāi)了門(mén)，他愕然了：“歡歡”竟然掙開(kāi)了鐵鏈，脖子上的血跡被它抓在門(mén)上、地上到處都是。
正在疑惑之時(shí)，地面忽然晃動(dòng)起來(lái)�！安缓�，地震了”姑父敏捷的反應過(guò)來(lái)。隨后，房屋在一陣劇烈的震動(dòng)中倒塌。得救的姑父有一些后怕。以后的日子里，姑父經(jīng)常感激的摸著(zhù)歡歡的頭說(shuō)：“幸虧有你啊，否則我已經(jīng)成為大自然的標本了�！眲�(dòng)物尚且懂得知恩感恩，何況人呢？當父親為你流血流汗掙錢(qián)供你讀書(shū)時(shí)，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？當老師強忍著(zhù)病痛為你講課時(shí)，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？當你遇到人生的困境得到社會(huì )援助時(shí)，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？“感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜！”這首歌將成為我永遠的歌聲。
聽(tīng)著(zhù)這美妙的旋律，我對人生有了更高的領(lǐng)悟！
歌聲作文600字 篇2
看了向楠老師的《乘著(zhù)歌聲的翅膀》一文，心中有著(zhù)許多的感想。超女對我來(lái)說(shuō)，也曾經(jīng)是個(gè)夢(mèng)，以前也曾想有機會(huì )能參加參加超女的比賽，可以讓自己也能一夜成名。但回過(guò)頭來(lái)一想，這又何必呢？能一夜成名固然很好，但我們每個(gè)女孩，其實(shí)，都是生活中的超女，那就是拿出自己最好的一面來(lái)展示給大家，正如孫老師說(shuō)的，不能大聲唱歌不要緊，只要歌在心里。
我想我們這個(gè)年齡正是有著(zhù)許多夢(mèng)想的年齡，但我覺(jué)得我們的夢(mèng)想更應該寄托于腳踏實(shí)地的去學(xué)習，打好學(xué)習的基礎，才是我們追求夢(mèng)想的基礎，千萬(wàn)不能放棄學(xué)習這個(gè)主業(yè)，而去追求那所謂的夢(mèng)想。這也是我爸一直以來(lái)對我的要求，爸爸曾和我說(shuō)過(guò)，機會(huì )來(lái)了一定不要放過(guò)，一定要把握住每一次機會(huì )，但握機會(huì )需要的是實(shí)力，如果說(shuō)你沒(méi)有那個(gè)實(shí)力就是來(lái)再多的機會(huì )你也無(wú)法把握，或許偶爾讓你把握，因為你沒(méi)有堅實(shí)的基礎做后盾，那你也無(wú)法一直做到最好。
我想超女本意就是讓我們展示出我們最好的一面，而超女本身的涵意也有著(zhù)許多，你能說(shuō)殘奧會(huì )的女冠軍們不是超女。很感謝向楠老師給了我很高的評價(jià)，但我的確也有一種想法，那就是利用我的作曲特長(cháng)，來(lái)為我的同齡人們寫(xiě)出一些好歌來(lái)，讓我們這一代人也有自己的歌來(lái)唱。以前，與我合作的都是一些大的詞作家，而現在我更愿意與我的同齡人去合作，雖然我知道他們所寫(xiě)的詞，還很不成熟，而我覺(jué)得也正是這種不成熟才更貼近于我們自己，才更能體現出唱自己歌的樂(lè )趣。
我也在此祝愿那些參加進(jìn)級賽的能都如愿，同時(shí)也希望以后能有人唱我的歌來(lái)參加比賽，呵呵，還在做夢(mèng)哦。愿大家能取得好成績(jì)，愿大家都能成為超女。
歌聲作文600字 篇3
感懷落日，忽覺(jué)它的深奧與不朽。
“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”。而落日的深邃也正體現在這個(gè)“圓”字上。無(wú)論舊時(shí)還是當代，人們往往把落日比作人到暮年或者即將逝去衰敗的人生，仿佛落日就僅僅代表彷徨、苦澀，蕭索和愁苦，其實(shí)不然，落日好似歸雁，直沖九天云霄;落日好比碩氣豐潤的花苞，等待下一刻的精彩綻放;落日好比楊柳，豐姿綽約不失韻味;落日好似……我無(wú)法描繪窮盡落日的風(fēng)姿，我也無(wú)法將落日帶給我的感受和心緒用全部詞匯表達出來(lái)，我只想說(shuō)，體驗落日，會(huì )帶給你很多。
“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”，落日帶給了詩(shī)人重新征戰的信心。無(wú)邊無(wú)際的大漠，一輪光輝萬(wàn)丈映紅天空的落日，它預示著(zhù)新一輪太陽(yáng)的升起，風(fēng)兒蕭蕭，云也飄飄，不盡滾滾熱浪地襲來(lái)。當你失敗經(jīng)受挫折時(shí)，當你心情愁苦，無(wú)法訴盡衷腸時(shí)，想到落日，去跟它對話(huà)吧!永遠渾圓金色的太陽(yáng)，會(huì )把勇氣和信心帶給你，也許你要說(shuō)清晨初生的太陽(yáng)所帶來(lái)我的更多，我從它身上看到更多的希望和朝氣，那么請讓我告訴你，無(wú)論是清晨的太陽(yáng)還是日暮里的夕陽(yáng)，它們總是同一輪太陽(yáng)。去體驗一下落日帶給你的驚喜和幸福，去感受落日，體驗一下你從未有過(guò)的日暮里的激動(dòng)。
詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一號鳥(niǎo)，夕陽(yáng)西下，落日里的你是否愿意體驗一下鳥(niǎo)兒，云兒的激情?
同一輪太陽(yáng)，不同的角色，落日的余輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是溫暖和光輝，它使人踏實(shí)，使人奮起，使人滿(mǎn)足，新一輪初生的太陽(yáng)與永遠燦爛不朽的太陽(yáng)總是同一輪太陽(yáng)，朋友，何不感受一下落日帶給你的光輝?
歌聲作文600字 篇4
幾乎是每天早上，我總是懷著(zhù)激動(dòng)地心情以匆匆的腳步踏入校園，有人問(wèn)我為什么？我總是說(shuō)因為可以趕上校園的歌聲。
在大多數人眼里，那只是一個(gè)普通的喇叭放出的爛熟于耳的歌曲，但我卻一直對它“情有獨鐘”，總感覺(jué)它傳遞了一股暖心又富有正義感的能量。
春天到了，校園里的玉蘭，櫻花都開(kāi)了，紅色紫色縱橫交錯，一步入校園就好像踏入了世外桃源。每天清晨，廣播里都會(huì )按時(shí)響起關(guān)于“雷鋒”的歌，而我也在擁擠的人群中慢慢的穿梭，但沒(méi)到花園時(shí)，總會(huì )覺(jué)得非常美麗，也就注意不到人群中的紛擾了。就是鋪墊上這樣的心情后，我向著(zhù)初中部進(jìn)軍，這是歌聲響起，瞬間點(diǎn)燃了我那股積極向上，樂(lè )觀(guān)的學(xué)習心態(tài)，感覺(jué)十幾斤的背包都沒(méi)有了重量，心完全只沉浸在這首歌里了，這兩種情境的過(guò)渡雖然看起來(lái)并不和諧，但我卻覺(jué)得了無(wú)痕跡，融會(huì )貫通，仿佛一切就應該是這樣。每天下午伴著(zhù)焦灼的烈日，我飛快的跑進(jìn)班里，只是希望聽(tīng)到下午廣播中的歌曲，雖然僅僅只有三首，但是坐在座位上的我卻每天翹首期盼，因為不論歌曲的風(fēng)格怎樣，聽(tīng)上一首總能使我心涼感到激動(dòng)，開(kāi)心。仿佛班里就只有一張桌子，一把椅子，就只有我一個(gè)人拿著(zhù)一支筆。放眼向窗外望去好像高達玉蘭花的樹(shù)枝就伸展到我的手邊，我撫摸著(zhù)花瓣，伴著(zhù)音樂(lè )聲，無(wú)比陶醉，這不僅是歌聲，也表達了我的心境，使我整個(gè)中午和下午都會(huì )感到愉快和安謐。
這兩個(gè)“時(shí)刻”是我每天最開(kāi)心的時(shí)刻。有句話(huà)是這樣說(shuō)的“有光的地方就有影子”也許有校園歌聲的地方也就有我無(wú)限的遐想。
有時(shí)猛地回過(guò)頭一想，初中四年悄然已過(guò)了三年，一年是如此短暫��！我又還能經(jīng)歷幾個(gè)玉蘭花盛開(kāi)的時(shí)節以及再聽(tīng)多少動(dòng)人的歌曲��！所以當下就是珍惜吧。
歌聲將永駐于我心！
歌聲作文600字 篇5
歲月斑駁了的古巷，在時(shí)光流轉中，吟唱成一支蕩氣回腸的曲子，清清玄玄地盤(pán)繞在記憶里，吹奏出如夢(mèng)的歌聲。
故鄉的青磚，寥繞出瀟灑的意境，藏匿在歌聲之中。愜意地走在小巷里，踏著(zhù)古青色的石板磚，密集排列的石磚縫中，還經(jīng)常能覓得幾株調皮的野草，纏繞在縫隙之中，開(kāi)出絢麗的小花，迎著(zhù)暖風(fēng)，淺唱出生命的`頑強，瀟灑地停駐在古巷的記憶中，美好了一段安靜的時(shí)光。
童年的我們，赤著(zhù)白呼呼的腳丫，在青磚上敲擊出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，連奏成悠幽的小曲兒。追逐、奔跑，醞釀成童年最美妙的歌聲罷了。
故鄉的人兒，氤氳成溢彩的圖景，展現在歌聲深處。清晨的陽(yáng)光還流戀著(zhù)夜的清涼，平添幾分舒爽的感覺(jué)。耳畔連綿不絕的吆喝聲，混合著(zhù)熱氣騰騰的早茶的香氣，恣意譜成了一曲最平常不過(guò)的古巷清晨時(shí)光，即便是這般的普通，卻也成了古巷人們心中永遠吟唱的歌，歌聲回蕩在每個(gè)人的記憶中，經(jīng)久不散。
童年的我們，早早地從夢(mèng)中蘇醒，幾個(gè)結成一幫，呼啦啦占領(lǐng)了餛飩店的一桌，待到晶瑩剔透的小餛飩端上桌，我們的湯勺與瓷碗之間不經(jīng)意的觸碰，便是敲擊成這最美的歌聲了，縈繞在每個(gè)人的心頭，歷久彌香。
古巷，是我心中最悠揚的歌聲，唱響了一代代人的青蔥歲月，伴著(zhù)他們走過(guò)童年、青年、壯年，以致老年。這歌曲，不僅僅是古巷歷代文化傳承的絕唱，更是每個(gè)在此生活過(guò)的人的心中最柔軟的記憶。這首曲子會(huì )一直傳承，一直歌唱，一直洋溢在陽(yáng)光明媚的日子，凝成歲月的靜好，歷經(jīng)歲月的斑駁，卻依然笑著(zhù)迎接下一個(gè)時(shí)代。
古巷，那不經(jīng)意唱出的歌，卻流傳成了縈繞我記憶的，悠揚難忘的歌聲。
歌聲作文600字 篇6
最美歌聲的定義，可能有千千萬(wàn)萬(wàn)種。但對于校園中最美的歌聲，是否也有多種定義呢？
對于這個(gè)問(wèn)題，我有兩種答案。一種是清晨同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對學(xué)生諄諄教導的聲音。
每天早晨校園中定會(huì )傳來(lái)清脆明亮的讀書(shū)聲：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎……”，“過(guò)零丁洋，文天祥……”。無(wú)論窗外是微風(fēng)拂柳，是寒風(fēng)凜冽，是陽(yáng)光明媚，是大雨傾盆，還是大雪紛飛，朗朗讀書(shū)聲亦都準時(shí)傳來(lái)。這也預示著(zhù)新一天的學(xué)習生活就此開(kāi)始。
學(xué)生的讀書(shū)聲美，老師的講課更美。
每節課，老師們都會(huì )穿得周周正正，大方得體。他們大多提前兩分鐘候課，同學(xué)們見(jiàn)老師來(lái)了，也會(huì )提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。叮鈴鈴，隨著(zhù)清脆的上課鈴聲一響，老師的授課開(kāi)始了。每一堂課，老師們都竭盡全力，試圖用更生動(dòng)，更有趣，更幽默，更易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識。當然老師在同一節課中節奏是不一樣的，表情也是不一樣的。時(shí)而徐徐道來(lái)，時(shí)而快刀斬亂麻；時(shí)而面帶微笑，時(shí)而一臉嚴肅�？傊�，老師無(wú)論怎樣的授課，他們的聲音都是最美的。
還有，老師教育學(xué)生的聲音也很美。老師們真的很辛苦，不光要教育學(xué)生成才，還要教育學(xué)生成人。哪位同學(xué)學(xué)習懈怠了，哪位同學(xué)調皮搗蛋了，都逃不過(guò)老師的火眼金睛。跟同學(xué)談心，老師們時(shí)而和風(fēng)細雨，笑容滿(mǎn)面；時(shí)而聲色犀利，令學(xué)生們不寒而立�？傊�，老師是恨鐵不成鋼。
鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴，樹(shù)葉沙沙。但只有老師與學(xué)生在校的聲音最美，他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們，才能夠共同譜寫(xiě)出校園中最美的樂(lè )章，共創(chuàng )校園最美好的未來(lái)！
歌聲作文600字 篇7
八月，正值旅游旺季，選擇遠離城市的喧囂，來(lái)到仫佬族人民生活之地——廣西羅城。
還在車(chē)中，便已聞見(jiàn)隱隱約約的歌聲。
來(lái)到村寨正門(mén)，只見(jiàn)人們身著(zhù)藏深青色的服飾，唱著(zhù)嘹亮的民族特色歌曲歡迎我們的到來(lái)。
歡迎儀式結束后，我們自行向山上走去。在一個(gè)山坡上，瞧見(jiàn)一群仫佬族青年男女，在互相對歌。男生的歌聲嘹亮，深沉；女生的歌聲清新，華麗，都在互相展示著(zhù)自己獨特的歌喉。
我很是好奇，便上前詢(xún)問(wèn)一對青年男女：“大哥哥大姐姐，你們這是在干什么呀？”“小朋友，你可來(lái)巧了，剛好趕上我們一年一度的‘走坡節’，我們這是在走坡啦！”他們一臉喜氣地說(shuō)。再次詢(xún)問(wèn)得知，走坡節是仫佬族青年男女的一種社交活動(dòng)，是談情說(shuō)愛(ài)的一種方式。我又好奇地問(wèn)：“你們唱的歌是哪里學(xué)的？”他們一臉疑惑：“歌曲不應該都是自己即興創(chuàng )作的嗎？”
我仔細想了想，是呀，歌曲就應該是自己即興創(chuàng )作的呀！在城市待久了，做任何事都會(huì )被限制，生活變得只有眼前的茍且，心中那片遠方的田野也早已消失不見(jiàn)�，F在才明白，城市的物質(zhì)雖然比較豐富，但人們的情感被束縛得太多，不像村寨這般自由，從唱歌便可體會(huì )出。
“我們是在城市里讀的高中和大學(xué)，但整個(gè)童年都是在這里度過(guò)的�，F在大學(xué)畢業(yè)回來(lái)，想要為我們家鄉的旅游事業(yè)作點(diǎn)貢獻！”他們邊跳舞邊向我們自豪地說(shuō)。
我從他們的話(huà)中明白，城市雖好，但唯獨少了村寨特有的生活情趣——自由。
繼續向山上前進(jìn)，海拔雖一點(diǎn)點(diǎn)升高，但仫佬族青年男女的歌聲依舊在空中回蕩。
歌聲作文600字 篇8
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”益陽(yáng)綠甲山莊京海湖11包廂里歌聲洋溢，其樂(lè )融融。益師附小45班同學(xué)聚會(huì )在歌聲中開(kāi)始了。大家圍著(zhù)小學(xué)班主任祝老師和數學(xué)鄒老師有說(shuō)有笑，盡情歌唱……
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級，現在他們都已經(jīng)是大學(xué)三年級的學(xué)生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復旦的45班學(xué)子們活躍起來(lái)了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時(shí)高興地拉著(zhù)我介紹她的學(xué)生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學(xué)的趙醫醫姐姐很談得來(lái)，姐姐告訴我：清華、復旦等高等學(xué)府的學(xué)子，沒(méi)有一個(gè)不是靠勤奮、努力爭取來(lái)的，大家都很珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。我說(shuō)：姐姐，我也要向你學(xué)習，一定努力考高等學(xué)府。她對我會(huì )意地笑了。
小時(shí)候和我最親近的熊偉哥哥也過(guò)來(lái)了，他長(cháng)得又高又帥，我簡(jiǎn)直不敢認了。不過(guò)，仔細看，臉上還是和小時(shí)候很像。他滿(mǎn)臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說(shuō)：“丫丫，怎么不認識我了？我可喂過(guò)你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來(lái)了：“丫頭，我給你畫(huà)過(guò)許多卡片呢！”哥哥們越說(shuō)越起勁，我感到很幸福，不知怎么說(shuō)才好。
遠處，就讀于湖南師大藝術(shù)系的湯佳媛姐姐在動(dòng)情地唱著(zhù)《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂(lè )又一次在大家的心頭蕩起。
大家說(shuō)說(shuō)笑笑，一眨眼就過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠也忘不了那娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。
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