給予作文600字三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的給予作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
給予作文600字 篇1
讀了〈〈給予的故事〉〉后，我深有感觸�！础唇o予的故事〉〉是講一個(gè)人面臨生與死的選擇。這個(gè)人在沙漠中，缺少水源，即將面臨死亡。忽然，他發(fā)現了一個(gè)吸水器，他就拼命抽水，可一滴水也沒(méi)有，他失望到了極點(diǎn)。他忽然發(fā)現吸水器旁有一個(gè)水壺。水壺上的紙條寫(xiě)著(zhù)：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿(mǎn)。這個(gè)人面臨艱難的選擇，也是生與死的選擇。這個(gè)人想：“如果把水到在吸水器中，萬(wàn)一出不了水，可就完了�？墒侨绻阉认氯�，也許還可以保住性命。最后他還是選擇了按照紙條上去做，結果他選擇了生。
人一生有許許多多的選擇，我是要學(xué)音樂(lè )還是美術(shù)，我要穿哪件衣服，我要不要考試前認真復習……這些都是選擇�？墒沁@些選擇都是微不足道、簡(jiǎn)單的選擇。但有一些選擇可以讓人生有重大的變化，這讓我想到了一則挖金子的故事。
故事是這樣的：一個(gè)人和他的同伴去挖金子。一個(gè)人挖到了很深，就想肯定挖不到，就放棄了。他的同伴還繼續往下挖，挖了一會(huì )兒就挖到了。其實(shí)，如果第一個(gè)人再往下挖三寸就可以挖到金子了。最后，第一個(gè)人還是一個(gè)窮光蛋，節衣縮食，他的同伴成了億萬(wàn)富翁。
我也遇到過(guò)選擇困難的時(shí)候。有一次，我和朋友去踢足球，他居然將足球踢到了亭子的頂上。于是他說(shuō)要幫我拿下來(lái)。他在那足球的時(shí)候，亭子上掉下了一片“樹(shù)葉”，結果仔細一看，一張五十元人民幣。我想：“剛好可以買(mǎi)一個(gè)足球，大家一起用。但我又想，還是把錢(qián)交給學(xué)校吧�！弊詈笪疫x擇了后者。我想可能錢(qián)是哪個(gè)人掉的，這錢(qián)不是我的，不能占為己有。
讀了《給予的故事》后，我得出了一個(gè)結論：當自己遇到艱難的選擇時(shí)，應該多想想別人。如果那個(gè)挖金子的人，為了自己的家人過(guò)上幸福生活，不懈得挖，就能挖到金子了。在沙漠中喝水的人，也是一樣的。它是為了別人也能夠喝到水，才把水到在吸水器里的。所以我們遇到艱難的選擇時(shí)，應該多想想別人，因為一些選擇往往是可以改變命運的。
給予作文600字 篇2
保羅在圣誕節前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕節禮物。圣誕節前夜，他從辦公室出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送我的圣誕節禮物�！�
小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……”
保羅當然知道他希望什么，他會(huì )希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下來(lái)說(shuō)的`話(huà)卻讓保羅十分驚訝。
“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣�！�
保羅吃驚地看著(zhù)這個(gè)小男孩，不由自主的問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”
“當然，我非常愿意�！�
車(chē)開(kāi)了一段路。小男孩轉過(guò)身來(lái)，眼里閃著(zhù)淚光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”
保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新車(chē)回家的。但是，這回保羅又錯了。
小男孩請求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺階跟前嗎？”
車(chē)停好后，小男孩順著(zhù)臺階跑進(jìn)了屋。不一會(huì )兒，他背著(zhù)腳有殘疾的小弟弟回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺階上，然后指著(zhù)車(chē)對他說(shuō)：“弟弟，看那新車(chē)！是不是跟我剛才告訴你的一樣。這是他哥哥送他的圣誕禮物。你等著(zhù)，有一天我也會(huì )送你一輛新車(chē)，到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)里，親眼看一看圣誕節櫥窗里那些好東西！”
保羅下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)車(chē)里，那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們三人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè )的。
給予作文600字 篇3
歲月匆匆，時(shí)光飛逝。童年的快樂(lè )時(shí)光一去不復返。在童年的夢(mèng)中跳動(dòng)著(zhù)愛(ài)的音符，構成了一首首愛(ài)的樂(lè )章。
記得小時(shí)候，家里的經(jīng)濟條件不好，從小體弱多病的我給家庭帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟負擔。在一個(gè)暴風(fēng)雨的深夜，我發(fā)高燒了，爸媽把我摟在懷里，急忙向醫院奔去。在路上，風(fēng)雨交加，雷鳴電閃。爸緊緊地摟住我，雨水濺濕了他全身，但是，他毫不在乎。媽的額上滲出了汗珠，把雨傘往我這里靠，自己的半邊身子卻被雨水濺濕了。此時(shí)此刻，有了父母給予的溫暖的愛(ài)，我想這就足夠了。
在另一個(gè)溫馨的大家庭中，讓我又感受到另一種純真的愛(ài)——友愛(ài)。我和朋友們一起上學(xué)，一起學(xué)習，一起回家。在我們的世界里，天是多么的廣，地是多么的闊，樹(shù)是多么的綠，花是多么的香。雖然有短暫的爭吵，但更多的是親密無(wú)間的嬉戲和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑。六年級的一天下午，我和朋友們一起在操場(chǎng)上打籃球，打得正高興的時(shí)候，一不小心被一塊石頭絆倒了，鮮血直流。大家都嚇壞了，急忙把我扶到學(xué)校的醫療室包扎、止血。等我包扎好傷口時(shí)，已經(jīng)是黃昏時(shí)分了，朋友們輪流背著(zhù)我，一起手拉手，唱起了我們心中的歌——《明天會(huì )更好》，一起送我回家。此時(shí)的我被融于同學(xué)友愛(ài)的暖流中。
六年寒窗，老師給了我多少赤誠而無(wú)私的愛(ài)。我們在愛(ài)的激流中奮力拼搏。臨近升學(xué)大考，我的成績(jì)一落千丈。我害怕、迷茫、退縮。此時(shí)，劉老師那只溫暖的手搭在我的肩膀上，認真地說(shuō)：“好孩子，不要氣餒，相信自己，不要被一時(shí)的失敗嚇倒。努力吧，我會(huì )為你加油鼓勁�！蔽姨痤^，注視他那雙布滿(mǎn)血絲卻依然明亮的眼睛。在老師的眼睛里我找到了慈母般的愛(ài)的關(guān)注，在老師的眼睛里我看到了他對我寄予著(zhù)無(wú)限的希望和鼓勵。從此，我面對一切的挑戰都充滿(mǎn)信心和勇氣。
他們給予我愛(ài)，愛(ài)給予我力量。為了得到這份愛(ài)，也為了擁有這份愛(ài)，更為了報答這份愛(ài)，我只有更努力地去學(xué)習，去生活，去做好每一件事。
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