著(zhù)迷作文600字6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的著(zhù)迷作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
著(zhù)迷作文600字 篇1
雨霧朦朧的清晨，我行走在小巷的青石路面上，以似曾相識的目光，去尋找那份令人著(zhù)迷的風(fēng)景。
“嘶啦”遠處的聲響劃破了寧靜，我尋聲望去，只見(jiàn)一位頭發(fā)花白的老奶奶，矮矮的個(gè)頭，有些發(fā)福，一手撐著(zhù)腰，一手拉過(guò)店鋪的鐵門(mén)，緩慢卻有力地向上拉開(kāi)。那便是這條小巷，賣(mài)著(zhù)桂花糕的店主奶奶。她總是早早地起來(lái)，趁著(zhù)清晨，把收藏著(zhù)的桂花放入溫水，泡開(kāi)，再和著(zhù)藕粉，拿來(lái)出模具，“啪啪”在桌面上打出一個(gè)個(gè)四方棱圓的桂花糕，放出一層疊著(zhù)一層的蒸籠里，慢慢散發(fā)出那令人著(zhù)迷的桂香。
我悄悄躲在店門(mén)后，向內張望著(zhù)。店鋪不大，看起來(lái)非常老舊了，翻新了一次又一次，但卻異常整潔，刷白的墻壁上似乎蒙著(zhù)一層乳黃，似隱似現，大概便是這桂香點(diǎn)染的吧？“站那干啥呢？想吃糕就進(jìn)來(lái)，奶奶送你個(gè)？”店主奶奶從店門(mén)里蹣跚著(zhù)走出來(lái)，招呼著(zhù)。我便隨著(zhù)她進(jìn)去，終于有名正言順的理由，去品味那空氣中淡淡的桂香，試問(wèn)，在這江南大城，與這份桂香為伴，豈不令人著(zhù)迷哉？
我拉過(guò)一張椅子，那令人著(zhù)迷的桂香便飄飛而至。店主奶奶將小盤(pán)子放在我面前，便在藤椅上躺下，享受這清晨的美好。將桂花糕送到嘴邊，濃郁而又清雅的桂香瞬間充溢了整個(gè)口腔。輕咬，淡淡的甜味與糯香交相輝映，甜而不膩，入口便化，令人著(zhù)迷。
從沉醉中清醒過(guò)來(lái)，望著(zhù)藤椅上那孤獨的身影，但她的臉上卻只有享受與自豪。我頓時(shí)醒悟，其實(shí)，快樂(lè )也能這樣簡(jiǎn)單。做著(zhù)自己喜歡的事，與那份桂香相伴，不顧那份人情世故，只獨享這份寧靜與美好，便是世間至美的事。
其實(shí)，快樂(lè )就是這樣簡(jiǎn)單，放下自我，面對現實(shí)，于平凡的生活中尋見(jiàn)那份桂香，便能覓到那份快樂(lè )與享受。
于這清晨的陽(yáng)光，沉醉于盈盈桂香，令我著(zhù)迷。
著(zhù)迷作文600字 篇2
黃昏，群星還未掛上蒼穹，殘月卻以悄然攀上柳梢。泥濘的羊腸小道上，駢馬齊駕的馬車(chē)顛簸而行。車(chē)輪之后，兩條轂跡，直通微紅的天邊……
上古的伏羲拂袖離開(kāi)，炎黃狂勝蚩尤的長(cháng)嘯黯然遠去，夏商周的燦爛早已失了色彩。天下早已迸裂，只有飛揚跋扈的四方諸侯；三家分晉，五國伐齊，這個(gè)時(shí)代已該結束。終于，秦出現了……
奇襲長(cháng)平，胡服騎射的趙不再昌盛；妙圍大梁，曾今雄霸一方的魏沒(méi)有了色彩；巧攻郢都，昔日問(wèn)鼎中原的楚不在狂妄；遠征遼東，遙遠的邊疆充盈了秦的威望；輕取齊魯，分裂的九州終歸統一……
亂世永不會(huì )結束，和平隨時(shí)準備著(zhù)降臨。秦皇武略，漢武文韜，兩漢盛世之后，依然是刀兵相見(jiàn)，刀刃無(wú)情……
挾天子以令諸侯，驕橫跋扈的曹孟德斬董卓、敗呂布、滅袁紹、誅馬騰，雄踞北方。
火燒曹操百萬(wàn)軍，孫仲謀成江東霸業(yè)，皇叔劉玄德得荊州、平蜀川立足一方。
天下三分百余年，大智若愚的司馬懿篡曹睿之位，滅蜀漢，取江東，克成帝業(yè)。大地上不再狼煙四起，戰旗飄揚，仲夏晚風(fēng)中依稀可見(jiàn)一個(gè)個(gè)遠去的身影無(wú)聲的嘆息……
亂世就要過(guò)了，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！
千年前的長(cháng)安，高祖望著(zhù)文武百官，憶著(zhù)當年戎馬生涯，不禁高唱大風(fēng)歌，一個(gè)盛世將要來(lái)臨……
文景之治，錢(qián)糧滿(mǎn)倉，天下無(wú)凍餓之人，等待著(zhù)盛世的降臨……
終于，武帝降臨了。攻匈奴、削藩王、抑巨賈，大漢雄立于世界東方。
有人說(shuō)，中國歷史像一座山峰，而屹立山巔的便是李唐。結束了南北朝的戰亂，隋末的征伐，盛唐終于大放雄風(fēng)，太宗的虛言納諫，文韜武略，終成貞觀(guān)盛世，和回鶻，盟突厥，立南邵，北逾陰山，南越海表，東亞古國攀上了高峰�！皯浳糸_(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室�！毙陂_(kāi)元之治，終于站在了中國歷史的最高峰！
亂世，盛世，變幻，迷離。歷史就這么令人著(zhù)迷，陳舊的馬車(chē)仍在前進(jìn)，歷史將更加輝煌、精彩！
著(zhù)迷作文600字 篇3
有一些人，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄，于是，連成功的機會(huì )都沒(méi)有；而另外一些人面對困難卻仍然繼續研究，最后，終于獲得了成功……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我下樓去玩，發(fā)現一群小朋友正合伙搬起一塊大石頭重重地碾壓在郁郁蔥蔥的小草上。眼看著(zhù)石頭被高高拋起，又沉沉地落下，我的心揪緊了，為那些可愛(ài)的小草，不由得想：這么一壓，那些草，那些綠油油的草還能活嗎？想到這兒，我走上前去，對坐在那塊大石頭上的他們說(shuō)：“你們快下來(lái)，把石頭搬開(kāi)！看，這些綠油油的小草都快被石頭壓死了！”聽(tīng)了我的話(huà)，再看看我嚴肅的表情，他們極不情愿地下來(lái)了，卻撅著(zhù)嘴，緩緩地到一邊玩兒去了�？粗�(zhù)那塊大石，我搖搖頭，心里嘀咕著(zhù)：看來(lái)，只好我自己一個(gè)人搬了。我蹲下身，伸出手，使出吃奶的勁兒，石頭卻只是輕輕的.晃動(dòng)了一下。我支起身，把頭扭向那幾個(gè)小孩，這才發(fā)現，僅憑我一個(gè)人想搬動(dòng)這塊石頭是絕對不可能的。本想，去叫他們過(guò)來(lái)一起搬，可怎么也邁不開(kāi)腳，最后，也只好作罷。
過(guò)了幾天，我忽然發(fā)現，那塊石頭，那在躺在草坪上的大石頭不見(jiàn)了。我欣喜若狂地奔過(guò)去，俯下身子，仔細一看，圓圓的石頭印子還在，印子中的草，枯黃一片，但，就這在一片枯黃之中，竟已有了幾棵綠油油的草芽。那一瞬間，我驚訝極了：小草竟有著(zhù)如此頑強的生命力，沉重的巨石竟也休想奪去它的生命！
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！是啊，這永不放棄的精神，這頑強不屈的品性不正是我們所需要的嗎？
小草，頑強的小草令我著(zhù)迷！
著(zhù)迷作文600字 篇4
任何事情皆可能讓人著(zhù)迷，可能是旅游、學(xué)書(shū)法、打球，也可能是學(xué)音樂(lè )，學(xué)美術(shù)……而最讓我著(zhù)迷的則是讀書(shū)了。
文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得讀書(shū)真好，能激起我們探索未知世界的強烈愿望。
我最喜歡看的書(shū)就是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)了。一次，我津津有味地看著(zhù)《虎娃金葉子》，不禁被書(shū)深深吸引住了。當我為六指頭的可憐身世感到可惜時(shí)，媽媽來(lái)叫我吃飯，我已無(wú)心去吃飯了，書(shū)似乎是我的糧食，弄得媽媽不得不從我手中奪過(guò)書(shū)，和我爭辯的口干舌燥時(shí)，才把我從書(shū)中拉回來(lái)。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！笔前�，書(shū)是我們人與人之間交談的紐帶。多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我家的藏書(shū)量非常多，有兩箱還多。我的書(shū)架上擺著(zhù)最近看過(guò)的書(shū)，如《混血豺王》、《長(cháng)襪子皮皮》、《虎娃金葉子》等。每一次，我總是會(huì )去書(shū)箱里翻出一些以前讀過(guò)的書(shū)，再讀一遍，總能發(fā)現以前從未發(fā)現的知識，這樣能給我帶來(lái)很大的樂(lè )趣。書(shū)讀過(guò)后，讓我對這個(gè)世界有新的認知。
當然，使我受益的就是語(yǔ)文之類(lèi)的教科書(shū)了。語(yǔ)文書(shū)讓我感受到母語(yǔ)的精確、生動(dòng)、形象，體會(huì )到在母語(yǔ)的熏陶下變得言可達意、話(huà)能由衷。數學(xué)課本讓我漫游在一個(gè)由數字、符號、圖形組成的神奇而又有趣的世界，我會(huì )感到思維活躍，分析能力迅速提高。英語(yǔ)課本讓我見(jiàn)識到異國域的風(fēng)土人情，擁有一雙看清世界、溝通他人的眼睛�？茖W(xué)課本使我知道，生活中沒(méi)有科學(xué)將無(wú)法生存。
人類(lèi)也就是在讀書(shū)中登上了不斷進(jìn)步的階梯，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷!
著(zhù)迷作文600字 篇5
數學(xué)奧林匹克最使我著(zhù)迷。
當我還不懂什么是奧林匹克時(shí)，常�？匆�(jiàn)爸爸拿著(zhù)數學(xué)奧林匹克的書(shū)在埋頭思考。有一次，我也拿起奧數書(shū)，看到一道題目“一船順流而下，4小時(shí)行駛88千米。已知船在靜水中的速度是每小時(shí)16千米，逆流而上時(shí)，每小時(shí)行駛多少千米？”面對這道奧數題，我不知所措，只好去請教爸爸怎么解題了。爸爸看完題目，稍加思考就很快地用簡(jiǎn)單而又直接的方法算出了船行駛的速度。爸爸接著(zhù)又教了這類(lèi)題的結構特征和解題思路。我一直把這些銘記在心，很想自己動(dòng)手解題，考查一下自己的本領(lǐng)。
記得有一天，我從爸爸的書(shū)架上找到了數學(xué)奧林匹克書(shū)，翻開(kāi)這一類(lèi)題，專(zhuān)心致志地做著(zhù)、畫(huà)著(zhù)、算著(zhù)，一道接一道地算出了答案�！蚌┬�，快開(kāi)門(mén)……”耳邊隱隱約約傳來(lái)了爸爸的叫門(mén)聲，我不愿放下手中的算題，很不情愿地下樓去開(kāi)門(mén)，爸爸見(jiàn)我遲遲不開(kāi)門(mén)，怒氣沖沖，生氣地罵了幾句。我才沒(méi)空和你計較這些呢！剛才的那道題只差一點(diǎn)就算出答案了。想著(zhù)想著(zhù)，我不由自主地回到自己的房間，做起題來(lái)。咦！，剛才爸爸也跟著(zhù)我上來(lái)，現在怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了呢？我偷偷地轉過(guò)頭去看，只見(jiàn)爸爸的手放在我的耳朵旁，正想揪我的耳朵，但他看見(jiàn)桌面上的那一摞厚厚的草稿紙上面寫(xiě)滿(mǎn)了算式，又收回了手，臉上的怒氣消了很多，取而代之的是一臉笑容，他還用手點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子說(shuō)：“哦！原來(lái)我錯怪你了。
從此以后，我對奧數越來(lái)越感興趣了。只要沒(méi)有做出奧數難題，我就會(huì )一直埋頭思考，直到解決難題為止。此時(shí)，我就會(huì )興奮地跳起來(lái)。
著(zhù)迷作文600字 篇6
漫步迪諾水鎮，穿行在富有創(chuàng )意的巴洛克建筑群之間，習習涼風(fēng)拂面，輕松愉悅早已填滿(mǎn)我的心。
忽然，一陣低沉而帶有磁性的聲音震動(dòng)起我的耳膜，緊接著(zhù)，“咚——嗒咚咚嗒”我循著(zhù)聲音找去，更密更大的聲音震撼著(zhù)我的五臟六肺，我仿佛也被這聲音魔化，狂熱的內心不知不覺(jué)隨著(zhù)鼓點(diǎn)舞動(dòng)起來(lái)。遠遠望見(jiàn)一個(gè)店鋪被一群人圍得水泄不通，而那神奇的力量正是從那里向周?chē)丛床粩嗟貍鬟f過(guò)來(lái)的。我飛奔過(guò)去，透過(guò)人群空隙，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)非洲手鼓的店鋪。細看那非洲鼓，整個(gè)呈沙漏狀，羊皮鼓面，木質(zhì)鼓身，彩色花紋，整只鼓散發(fā)著(zhù)原始的民族氣息。一位三十左右的小伙正伴隨著(zhù)民歌嫻熟而又投入地敲打著(zhù)，只見(jiàn)他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩，在他手下，那面非洲鼓簡(jiǎn)直被敲活了。
再聽(tīng)那鼓聲，密時(shí)如雨，不能穿指；緩時(shí)如波濤，洶涌不絕；猛時(shí)若海嘯，標高數丈；輕時(shí)似微風(fēng)，拂面輕柔；它急切的時(shí)候，好像一位母親，聲聲喚著(zhù)迷路的孩子歸家；但悠閑的時(shí)候，自在得如同一片從天空飄過(guò)的澄明的云，可以飛到世間最遠的地方……
好一個(gè)非洲手鼓！
我駐足觀(guān)望聆聽(tīng)，再也不愿把腳步挪開(kāi)。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，讓我覺(jué)得我的心，也要化在這如癡如醉的鼓聲之中，隨著(zhù)鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純凈、質(zhì)樸的鼓韻，凈化著(zhù)我的心靈，讓我心無(wú)雜念，我仿佛來(lái)到了原始的非洲部落，似乎看到了原始叢林中，人們在歡快的舞蹈，伴隨著(zhù)那如雨聲般舒坦的鼓點(diǎn)……
一曲終了，鼓聲停了，一切似乎又恢復了平靜，然而我的耳畔，卻還回蕩著(zhù)那激動(dòng)人心而富有節奏的鼓點(diǎn)聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿(mǎn)靈性的律動(dòng)中，我感受到了生命的力量和靈魂的震撼，這難道不是它的神奇所在嗎？
哦，非洲手鼓，你的神奇讓我著(zhù)迷！
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