琵琶作文600字九篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的琵琶作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

琵琶作文600字 篇1

　　燭光煎破了黑暗，你獨坐鏡前，看紅顏衰老，不覺(jué)心中溢滿(mǎn)悲涼。整整的一個(gè)人生，你郁積了多少的心傷與相思呀！這是你，大漠中的美神，凄美、孤獨的昭君。

　　每一個(gè)漫長(cháng)而深邃的夜晚已經(jīng)忘記了是怎樣的度過(guò)，悲乎？凄乎？累乎？悲悲凄凄，慘慘戚戚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，起起落落，的確有“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”之悲，茫茫大漠，塞外女子，只身一人，怎能不悲？月圓高掛，一人獨望，怎能不苦？永遠響徹心扉的胡笳，另一種嘶啞僵硬的琵琶，我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？

　　啼聲嗒嗒，卻不能為你踏出人世的精彩與繁華。雁聲陣陣，卻不能將你內心的孤獨帶到遠方去傳遞。

　　今夜已落花成冢，還仍是響起你的琵琶音弦。我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？

　　顫動(dòng)的琴弦，無(wú)言的流淚，一個(gè)弱女子的心房那能如你？一曲飛入中原家邦的離別愁緒，一曲對家鄉故土的無(wú)盡相思，一曲對祖國沉重的深切緬懷，一個(gè)弱女子的無(wú)限情愫，那能如你？即使是易安緊鎖的眉頭也擠不出這個(gè)偌大的悲苦�？v使是后主，無(wú)奈的哀嘆也釀不成這一撥孤獨的難言。手把琵琶，孤身遠嫁。沒(méi)有給后人留下任何可讀的文字，車(chē)輪碾壓，也沒(méi)有為相思者留下任何的牽掛！

　　手抱琵琶訴哀思，一曲音弦傳中原，漸漸地走向你，走著(zhù)走著(zhù)，就像走進(jìn)一條留戀忘返的路，陷入泥沼深部可拔，那是一池滿(mǎn)是悲愁的苦水，那是一滴滴從心底里流出的淚。

　　你的長(cháng)長(cháng)短短的段落，你的悲悲戚戚的音弦，你的慘慘凄凄的容貌。還是留給后人去解讀吧！我孤獨的昭君，悲涼的大漠和那響徹心扉的琵琶。

琵琶作文600字 篇2

　　我學(xué)習琵琶已逾六年，期間感受五味雜陳。

　　記得我第二次參加西城區藝術(shù)節比賽時(shí)，老師對我的參賽曲目——《天山之春》，要求十分嚴格。

　　那一階段，我每天練習一個(gè)多小時(shí)，全是這支曲子，都快把我彈瘋了。其中幾個(gè)小段落要求很快。我每天練完琴，胳膊都麻木了。我咬緊牙關(guān)，一個(gè)音符一個(gè)音符地攻克，由慢漸快，不僅練我的速度，還練我的毅力。有時(shí)汗珠已經(jīng)滑落到鼻尖上了，我也不敢擦，因為一停下來(lái)，休息過(guò)后再練它，就找不回先前的感覺(jué)了，也就前功盡棄了。慢慢地，這幾段，我能從連彈3遍至能夠連彈18遍；從速度每秒140到180。這18和180，不知是用多少分疼痛、多少滴汗水和淚水換來(lái)的��！后來(lái)，這首曲子讓我拿到了西城區第一名。

　　我還記得練《春江花月夜》時(shí)，這首曲子技術(shù)相對簡(jiǎn)單，但想彈好可非易事，這需要十二分投入才能感動(dòng)人。

　　一天晚上，我思索著(zhù)如何才能投入。我先看《春江花月夜》這首詩(shī)，其中有一句“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆如霰”多美的意境��！我突然找到了感覺(jué)，馬上拿起琴彈了起來(lái)。

　　彈著(zhù)彈著(zhù)，我仿佛看見(jiàn)春天，江面上，許多文人墨客泛舟江上。邊飲酒邊吟詩(shī)作對。深藍的夜幕中點(diǎn)綴著(zhù)個(gè)小月牙，好像害羞的姑娘。湖中也映著(zhù)金色的月亮。突然“嗵”的一聲，一條小魚(yú)從水中探出頭來(lái)，月亮變成了碎片。稍頃，水面平靜，銀色的月光又如水般傾瀉在江上，照得江邊粉的，紅的，白的……各色的牡丹爭奇斗艷。太美了！小舟漸行漸遠，曲子也臨近尾聲。江上的笑聲，遠了……突然，一顆小石子激得水面蕩起波紋……又漸漸恢復了平靜……“咚”，一個(gè)泛音結尾，余音繞梁�！疤�好聽(tīng)了！”爸爸媽媽驚呆了。后來(lái)，老師說(shuō)，我是他所有學(xué)生中唯一能彈出這首曲子神韻的。

　　練琴不僅帶給我榮譽(yù)，還有享受。我愛(ài)琵琶！

琵琶作文600字 篇3

　　像是千年歷史中流淌出的歲月，像是悠悠歲月里晃出的日夜，像是漫漫時(shí)間內飄出的溫柔。

　　湖邊的小樓里，唱戲的名伶在臺上風(fēng)情萬(wàn)種，那伴他身旁繞梁的音韻，是透過(guò)一方幽簾，于指尖流轉出的美妙。戴著(zhù)花冠的姣好女子，媚眼如絲，修長(cháng)的纖指“泛”弦，“吟”弦，“揉”弦，“彈”出往昔，“勾”起回憶，“輪”出那夢(mèng)中的桃源。布滿(mǎn)紅絲的媚眼中，粗繭橫生的纖指下，是日夜的練習，是生活留下的印記。

　　千年琵琶萬(wàn)年箏，一把二胡拉一生。

　　千年的印記“絞”入“瑟瑟”弦音中，那一首首曲兒，是一篇篇故事，是一段段未了的情。

　　《十面埋伏》道的是漢軍之勇，楚軍之殤。戰鼓擂擂，馬蹄陣陣，吶喊聲聲，沒(méi)于“當啷啷啷”的樂(lè )聲中，我日夜奏起這首曲，恍惚中穿越千年，目睹那血性的垓下之戰。琴聲隆隆，調起四面的楚歌，一葉知秋，一草知春，一首高歌，知曉最后的'山河動(dòng)蕩。

　　一代霸王當是項羽，生而人杰，死亦鬼雄，西楚霸王羈蕩一生，軍營(yíng)帳中翩然起舞的虞姬，是他此生最后的溫柔。我曾在音樂(lè )會(huì )上聽(tīng)過(guò)一曲《霸王卸甲》，吟的便是這紅顏與霸王生死離別的決絕。琵琶本柔，卻也可迸出驚世的武曲，幽謐陋室中陣陣狠勁的琴音，“掃”出霸王別姬的不舍，“扣”下烏江自刎的不甘。

　　兩曲終，歷史現；一曲又起，清音入耳。

　　訴一曲衷腸，誦傳世詩(shī)篇，這《訴》中所念，即是唐朝的白居易，寫(xiě)下的《琵琶行》�！按笙亦朽腥缂庇�，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！奔氈檩p“滾”，緩緩“推”出民樂(lè )之神奇，慢慢“挽”出國粹之經(jīng)典。

　　這世間并不全是俗人，亦有通意的雅士，聽(tīng)過(guò)這千年琴音，曾有雅士譜一首詩(shī)道：

　　一曲間，二玉相欠，三指動(dòng)四弦。

　　五更殿，六相調綿，七女譜八篇。

　　九部樂(lè )，十面埋伏，千珠啟萬(wàn)淵。

琵琶作文600字 篇4

　　紅葉被風(fēng)吹落，在空中盤(pán)旋著(zhù)如一只只蝶兒。面對這茫茫江面，看月影倒映在江面上。遠處傳來(lái)陣陣琵琶聲，悠揚動(dòng)聽(tīng)，在如此美麗的夜晚，這琴聲勝于天籟。那該是怎樣一位女子��！這琴聲，未成曲調先有情，怕是她身上也隱藏著(zhù)一段難以言喻的故事吧。

　　額角的發(fā)絲被風(fēng)微微吹起，一個(gè)人倚在窗臺的護欄上，靜靜吟聽(tīng)電腦里播放的琵琶曲，俯視著(zhù)花園中彩蝶在花叢間嬉戲追逐，這是多么愜意的一件事��！難的半日清閑，不愿白白浪費，只要像現在這般，做我愿意的事，其他別無(wú)所求。此時(shí)的世界竟是這般美好，生活是超脫出紅塵俗世的靜謐。這些，為何曾經(jīng)的我都不曾發(fā)現？或許這才是生活的真諦，向往的美好總會(huì )在不經(jīng)意間流露。

　　月光如水，琵琶女應邀到船上。手中人是抱著(zhù)她所心愛(ài)的琵琶，一張清秀的臉龐嬌羞的多在琵琶后邊，似在凝望什么，又似在沉思什么。一雙眉眼中滿(mǎn)是憂(yōu)愁。抬手撫觸行云流水般的曲調仍是有著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁，淡淡的悲涼。她低聲述說(shuō)著(zhù)自己的不幸生活與那些不堪回首的往事。原來(lái)琵琶女的生活，亦是如此。人的生活，終是有悲歡離合，酸甜苦辣。一切自由天命，你我又何嘗不是呢？

　　緩緩合上書(shū)本，揉揉酸困的雙眼，不覺(jué)之間一涼，那晶瑩的東西是淚水嗎？或許是被書(shū)中的故事所感動(dòng)了吧，書(shū)中主人公的生活已被作者擬定，而我們呢？自己的生活能否由自己掌握？能否用心去發(fā)現身邊的美好？

　　是的，這生活中有太多，是要用心去捕捉，去品味的。那歡笑，那快樂(lè )，那悲傷，那憂(yōu)郁交織成了生活。它可以輕而易舉將我們俘獲，而我們，則必須一步步去尋找，去感受。

　　生活就像隱藏在琵琶后的佳人，她總是半遮著(zhù)臉，等待你去發(fā)現。躲藏著(zhù)的佳人，有不為人知的故事，琵琶后的生活，有你未曾領(lǐng)略的事物。

　　生活，猶抱琵琶半遮面。

琵琶作文600字 篇5

　　悠悠，流逝的千古江水蕩盡了風(fēng)塵，但那條路上，琵琶之聲依舊不絕于耳，黃沙依舊漫天。

　　千年前，就有這樣的一個(gè)女子，斜抱琵琶，用清澈的歌聲洗滌出塞路上的無(wú)盡黃沙。

　　大雁北去，悠悠的雁叫聲仿佛帶她回到了漢室，那里雁鳴不絕如縷，不比那雕梁燕語(yǔ)，不比那錦樹(shù)鶯啼。

　　她回望身后的路上，除了那滿(mǎn)臉疲憊的隨從，就只剩下空曠的塞外之風(fēng)，她再也見(jiàn)不到漢宮的那輪明月。她自嘲地笑著(zhù)，怎么樣的一個(gè)王朝？居然需要用一個(gè)女子的犧牲來(lái)維持。那個(gè)曾經(jīng)她朝思暮想所要看見(jiàn)的男子，怕是配不上自己的絕世容顏吧。

　　淚水迷失了她的雙眼，也潤濕了她眼前的路，曾幾何時(shí)，當她聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)師給自己畫(huà)像時(shí)不慎敗筆，她也就這樣，只不過(guò)那時(shí)使她全身冰冷的目光已變成了熾熱的驕陽(yáng)。

　　王嬙，她只不過(guò)是一個(gè)小小的女子，但現在她身上寄托著(zhù)的是一個(gè)王朝對和平的希望，她用一個(gè)女子瘦弱的身軀撐起了關(guān)內的天堂平原。

　　手指輕動(dòng)，如水的音符從她手下脫落，這種來(lái)自于溫柔鄉的纖細之音，給路上的黃沙度上了迷蒙的水色，她忘不了父母不舍的眼神，忘不了百姓送她出關(guān)時(shí)喜悅的心情。

　　她的嘴角微微抽動(dòng)，不知當年為報公子知遇之恩的荊軻是含著(zhù)怎么樣的心情出關(guān)的。她不是圣人，做不到六根清靜，只是她心中無(wú)塵的菩提臺，已被這黃沙鋪上了厚厚一層。

　　“公主……”突然，她身旁的侍女小聲叫了一下。她抬起頭，目光所及之處，是一個(gè)風(fēng)塵仆仆的男子，他的身后是匈奴的百姓。

　　她的手指略抖了一下，只一剎那，琵琶之聲便愈加悠揚。

　　那一條路上，黃沙漫天，琵琶之聲不絕。

琵琶作文600字 篇6

　　你真的會(huì )胡語(yǔ)嗎？你真的沒(méi)有怨恨過(guò)嗎？試想曾經(jīng)哪一個(gè)妙齡女子沒(méi)有因心中的種種委屈而怨恨過(guò)？想來(lái)你也應怨恨過(guò)這世間的不公，但你沒(méi)有像那些嬌弱與世俗的女子那樣，委曲求全地寄人籬下，以淚洗面。正因你骨子里的孤傲，已逝去幾千年的你仍會(huì )被世人談起、嘆起。

　　曾經(jīng)那個(gè)天真爛漫的你懷著(zhù)憧憬來(lái)到皇宮深處，但經(jīng)歷過(guò)宮里的那段日子，爾虞我詐讓你厭倦，讓你度日如年。你心中對陪伴皇上的欲望也在隨著(zhù)一天、一時(shí)、一分、一秒地消失。你無(wú)人去訴說(shuō)這心中的難言之隱，而那也是你第一次將淚撥動(dòng)了琴弦。

　　也是那時(shí)你心中生起了一懷豪情，想用自己瘦弱的肩膀將困于苦難的百姓救出來(lái)，讓他們過(guò)上和平?jīng)]有戰爭的日子。

　　你難道不想實(shí)現自己的欲望，陪伴在皇上左右，享受榮華富貴？你難道心甘情愿到遙遠的邊塞度過(guò)一生？

　　當你背負著(zhù)國家和平的責任來(lái)到邊塞時(shí)，你才突然發(fā)現語(yǔ)言不通，但你沒(méi)有因而放棄，于是每天為練那繞舌的胡語(yǔ)，舌尖不知磨破了多少次。你的努力，你的堅持，皇天不負有心人，你可以單獨和邊塞的百姓講話(huà)了。你對他們像與親人那樣，換來(lái)的固然也是他們親人般待你。你教他們織布、紡棉。他們教你騎馬、射箭、沏奶茶。高興時(shí)，你用琵琶彈奏美妙的音符給他們聽(tīng)。他們則高興地載歌載舞，簇擁你去他們家作客。是啊，完滿(mǎn)的人生不是臣服于別人，也不是成為欲望的奴隸。而你做到了，逝去千年的美人��！你怎能不讓后人思念你呢？

　　猶抱琵琶半遮面，王昭君，你是如此嫵媚動(dòng)人，為國遠赴邊塞的你是如此豪情，不知多少世人將你談起、嘆起。

琵琶作文600字 篇7

　　這世間的一切，都有因果來(lái)源，我此生遇到了你，定有來(lái)源。

　　——題記

　　寧璇看著(zhù)面前拿著(zhù)一把琵琶的白衣男子，眼中閃過(guò)疑惑：“公子可是有何事？”白衣男子看著(zhù)面前的女子：璇兒，我們又見(jiàn)面了�！安恢�，小生可否在姑娘家借宿一晚？”“借宿？”寧璇有些猶豫，“這恐怕不好吧？”可是心中卻有個(gè)聲音告訴她：答應他�！肮媚�，你看，外面的雨這么大，我家離這甚遠，姑娘忍心看小生淋雨嗎？”白衣男子輕輕挑眉看著(zhù)她�！澳懔懿涣苡旰臀矣泻蜗喔�？”白衣男子嘴角上揚，轉身走出門(mén)口，竟真的淋起雨來(lái)。這人真當奇怪，竟如此不珍惜身體，既然他想淋，那便淋著(zhù)吧，寧璇心里這樣想著(zhù)，卻還是拿起傘走到男子所在的地方，抓住他的袖角：“真是怕了你了，走吧�！卑滓履凶拥男θ莞�深了：她果真還是如此性格。

　　“吶，這就是你的屋子�！睂庤�指了指面前的屋子。白衣男子嘴角上揚：“好�！睂庤�有些糾結，最后還是張口說(shuō)道：“那個(gè)冰閣，你可千萬(wàn)不能進(jìn)去，而且，我還不知道你叫什么呢？”“白辰琛�！薄班�？”寧璇抬頭望了望他�！拔业拿�字，姑娘叫什么呢？”白辰琛眼里含著(zhù)笑意的看著(zhù)她�！皩庤��！薄澳俏医心汨瘍喝绾�？”寧璇話(huà)音剛落，白辰琛便接話(huà)道�！拌瘍�...璇兒......”寧璇念著(zhù)這個(gè)名字，眼前仿佛有個(gè)人影閃過(guò)，“辰琛師兄......”白辰琛的眼里充滿(mǎn)驚訝，這是寧璇暈倒前唯一看到的。

　　仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)里她看見(jiàn)了她，還有一個(gè)男子，夢(mèng)里的她還叫他辰琛師兄......“璇兒姑娘，你醒了？”寧璇醒來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)一陣琵琶聲，見(jiàn)她醒來(lái)，白辰琛停下了手中的琵琶�！俺借�師兄......”寧璇不自覺(jué)叫出這個(gè)名字。

　　“璇兒，你，還記得我嗎？”

　　“記得，又好像不記得�！�

　　“無(wú)妨，以后知道就好�！�

　　記住，我永遠是你的辰琛師兄，你也永遠只是我的璇兒。

琵琶作文600字 篇8

　　人的思維分為直向思維和逆向思維。一般來(lái)說(shuō)，遇到事情往往由定勢思維所決定，傾向于“套板反應”，這就是直向思維。而所謂“反彈琵琶”，就是反其道而行之，不落俗套。也就是逆向思維。

　　美國總統林肯的父親在他幼年時(shí)以低價(jià)買(mǎi)了一處農場(chǎng)，上面有很多石頭。母親建議把上面的石頭搬走。父親認為，如果可以搬走的話(huà)，主人就不會(huì )以這么低的價(jià)格賣(mài)出去了�？墒�，有一天母親帶領(lǐng)孩子們不一會(huì )就把石頭弄走了。它并非是父親所想的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭。

　　這件事告訴我們：有時(shí)候把思維轉個(gè)彎，有可能是“柳暗花明又一村”，別有洞天。生活中�？吹竭@樣的景象，為了清除室內垃圾，常常拿掃把弄得灰塵滿(mǎn)天。這不像是一個(gè)“吹塵器”嗎？但若改變一種思維方式，將“吹”改為“吸”，這就出現了吸塵器。由此可見(jiàn)，逆向思維有可能就是通往成功的捷徑。

　　法拉第從電產(chǎn)生磁的現象中得到啟示，他從反面提出問(wèn)題——“磁能否也能產(chǎn)生電呢？”通過(guò)認真思考和反復實(shí)驗，他肯定了這個(gè)新的認識，于是發(fā)明了發(fā)電機。

　　時(shí)代在呼喚人才，而人才就是想到了別人沒(méi)有想到的事，做了別人不敢做的事。有一句話(huà)叫做“眾人皆昏我獨醒”，如何才能讓我們從人群中脫穎而出呢？我們得有自己獨特的眼光和思維，獨辟蹊徑。如司馬光的砸缸之舉：一般的救溺水者的方法是讓人主動(dòng)脫離水，而司馬光卻從反方向去做——讓水離開(kāi)人。

　　有次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持，大家都非常希望能聽(tīng)一聽(tīng)他的成功之道，結果他出了一道題：某地發(fā)現了金礦，人們一窩蜂擁去，然而一條大河擋住了必經(jīng)之地，是你，你會(huì )怎么辦？有人說(shuō)饒過(guò)去，有人說(shuō)游過(guò)去。他卻說(shuō)：“為什么非得去淘金，而不買(mǎi)一條船開(kāi)展營(yíng)運呢？”眾人愕然，原來(lái)成功就這么簡(jiǎn)單。

　　地上本來(lái)有路，走的人多了，也就沒(méi)有了路。

琵琶作文600字 篇9

　　我是個(gè)愛(ài)音樂(lè )的女孩，尤其對琵琶是情有獨鐘。因為各種各樣的樂(lè )器都有它獨特的聲音，能夠彈奏出一曲曲引人入勝的樂(lè )曲。有時(shí)候我貪心的想，要是時(shí)間允許的話(huà)，我多想“駕馭”它們。我之所以對琵琶情有獨鐘，那是因為五年前我在眾多的樂(lè )器中選擇了它。

　　剛開(kāi)始我只是像完成任務(wù)一樣去練習老師教給我的一個(gè)個(gè)指法，而不是在乎它的音色，認為只要把教過(guò)的內容彈對就行了。后來(lái)老師的一席話(huà)鼓舞了我，也使得我對它有了更多的追去。老師說(shuō)：“小梁，我有好多學(xué)生，但是能彈好的卻很少。你知道嗎？你對音樂(lè )的悟性很高，所以老師也會(huì )對你要求高一點(diǎn)。你不要認為能彈出曲子來(lái)就行了，要投入感情在其中。一曲曲動(dòng)聽(tīng)的曲子它并不是一潭死水，而是充滿(mǎn)活力的。這種猶如仙樂(lè )般的音色透過(guò)你的指尖流淌出來(lái)，會(huì )讓人為之振奮、百聽(tīng)不厭。這就是我們中華民樂(lè )的魅力所在�！睆哪且豢涕_(kāi)始，我便真正的愛(ài)上了它。我很留意那種大型晚會(huì )上琵琶演奏家們的表演，盡可能的去模仿她們的神情。并且我堅持每天的練習，能成為演奏家是我的夢(mèng)想之一。

　　三年前，在老師的推薦下我考入了我們太倉市的“江南絲竹隊”。這里高手云集。剛開(kāi)始可能是我級數太低的原故，每次排練我總是“云里霧里”的，而其他的隊員們都顯得那樣淡定�；丶液笪揖湍贸鲎V子，一遍又一遍地彈著(zhù)，既然我跟不上那就得比別人多下功夫。這樣經(jīng)過(guò)了一段后，隨著(zhù)我的級數也在不斷地升高，我也成為了一個(gè)優(yōu)秀的小演員。這是絲竹隊的老師告訴我的。以為每每拿到新譜子時(shí)，我都能準確地演繹出來(lái)，老師一直表?yè)P我起到了帶頭作用。

　　在這幾年中，讓我最快樂(lè )的事就是登上舞臺，參加各種比賽或表演，當臺下的掌聲如雷鳴般響起時(shí)，我就覺(jué)得特幸福。平時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)的練習時(shí)間算什么呀。我愛(ài)琵琶，接下來(lái)我會(huì )更加珍惜它，我相信它也會(huì )帶給我更大的收獲！

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