數字作文600字（精選65篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的數字作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數字作文600字 篇1
今天，劉老師拿了幾張卡片進(jìn)了教室，不知道有什么舉動(dòng)——原來(lái)是要跟我們玩猜數字成語(yǔ)的游戲。我可高興了，因為我特別喜歡猜謎。
首先，劉老師亮出一塊硬紙板，上面寫(xiě)著(zhù)“0+0=0”。這可難住我們了，我撓撓頭皮，怎么想也想不出。一陣沉默之后，曹宇星說(shuō)出了“一無(wú)所獲”，這個(gè)謎被解開(kāi)了。哦!同學(xué)們恍然大悟，是呀，“0+0=0”，就是什么都沒(méi)有，不就是“一無(wú)所獲”嗎?
第二個(gè)拿出來(lái)的是“333555”。這可真怪，與三和五有關(guān)的成語(yǔ)是什么呢?我靈機一動(dòng)，拍拍腦袋，大聲叫道：“知道了，知道了!這還不容易?‘三五成群’唄!”“對!這么難的題目你竟然答對了，真是太難得了。真聰明!”老師的表?yè)P，使我更得意了。
劉老師臉上的表情突然變得神秘起來(lái)，她從背后抽出一張卡片，我們反復讀著(zhù)，卡片上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“一萬(wàn)少一”。我認為，這個(gè)成語(yǔ)一定和“萬(wàn)”“一”有關(guān)。我知道了四字成語(yǔ)中的兩個(gè)字，可是還有兩個(gè)字，我怎么也想不出來(lái)。大家也不停地亂猜，有的說(shuō)：“萬(wàn)里無(wú)一�！庇械恼f(shuō)：“萬(wàn)里香飄�！边�有的說(shuō)：“不對，不對，你們都說(shuō)錯了，應該是一望無(wú)際�！薄霸傧胂肟��！眲⒗蠋熚⑿Φ赝�(zhù)大家一最后，“小胖子”高浩陽(yáng)試探著(zhù)說(shuō)：“是不是萬(wàn)無(wú)一失?“對了!”什么?是萬(wàn)無(wú)一失，我怎么沒(méi)想到呢?唉，我得認真做下個(gè)題目了。
隨著(zhù)老師卡片的變化，我知道了“12567890”是“丟三落四”;“5、10”是“一五一十”;“4/3”這個(gè)是倒過(guò)來(lái)的，所以這個(gè)就是“顛三倒四”……
這次活動(dòng)，讓我明白了：一個(gè)成語(yǔ)就像一粒小珍珠，你每天記一個(gè)，日積月累，珍珠就會(huì )慢慢地增多，當它變成小丘時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)自己可以非常自由地在成語(yǔ)王國中遨游，就能出口成章了。我希望能常玩這種游戲。
數字作文600字 篇2
在今天的課上，老師讓我們寫(xiě)有趣的數字吹牛詩(shī)，待會(huì )兒要一起分享。
我咬了一會(huì )兒筆頭，絞盡腦汁，終于寫(xiě)下了兩句還算有趣的數字吹牛詩(shī)。這時(shí)，大多數同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)完，大家都準備踴躍發(fā)言了。
老師先請了一位男生。那位同學(xué)先是謙虛地說(shuō)：“老師，您千萬(wàn)不要對我寫(xiě)的詩(shī)句在意哦！”我們來(lái)了興趣，都“伸長(cháng)了耳朵”，想見(jiàn)識一下他到底寫(xiě)了什么高明的詩(shī)句能讓他說(shuō)出這種話(huà)。只見(jiàn)他把頭一仰，眼睛閃著(zhù)神氣的光，一邊用手拍著(zhù)自己的胸膛，一邊用一種極為驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“十個(gè)老師我教過(guò)！”哈，我們的老師什么時(shí)候就變成他的“徒弟”了？還有人站起身，恭敬地向那位同學(xué)拱拱手，“崇拜”地說(shuō)：“大師，請收我為徒吧！”嘻，他太會(huì )演了！
我們一愣，隨之爆發(fā)出陣陣大笑。站在一旁的老師吃驚地把眼珠子都要瞪出來(lái)了。在爆笑聲中，那位同學(xué)微微紅了臉。沒(méi)想到他的第一句吹牛詩(shī)就受到了“好評”。有人一邊笑著(zhù)，一邊舉起了手，老師請他來(lái)評詩(shī)。他憋著(zhù)笑說(shuō)：“既然你這么厲害，就去教一百個(gè)大學(xué)教授吧�！薄肮�
笑風(fēng)波后，老師又請了我的同桌，她說(shuō)：“五頭藍鯨我吃過(guò)！”還一邊裝狼吞虎咽的樣子。馬上有人接道：“那我找個(gè)星球讓你吃！”此話(huà)一出，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。
之后，剛才那位說(shuō)“教過(guò)老師”的同學(xué)又踴躍發(fā)言。我們已經(jīng)見(jiàn)識過(guò)他吹牛的能耐了，所有很期待他的“吹牛詩(shī)”。他用一種似笑非笑的語(yǔ)調說(shuō)道：“兩位皇帝我踹過(guò)！”一邊說(shuō)，還飛騰起來(lái)，用腳使盡渾身力氣，狠狠地踹了一下。大家又被這位“吹牛大王”逗笑得東倒西歪，差點(diǎn)兒就滑坐到地上。
“吹牛皮”游戲雖然告一段落了，可是那精彩紛呈的場(chǎng)景一直在我腦海中，讓我時(shí)�；匚�。
數字作文600字 篇3
數字王國里，正在舉行一場(chǎng)大會(huì )，主題是“爭王”。評委數字爺爺坐在中央的椅子上，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯不錯，開(kāi)始吧！”
“啦啦啦！”0首先出場(chǎng)，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，“我呀，排在第一位，當然是老大，這王應該是屬于我的�！�
“吵什么！”1是一個(gè)急性子，他早就等不住了，“你長(cháng)得那么胖，喝口涼水都長(cháng)肉，丑死了�？纯次�，多瘦啊，這么帥，而且很多人都把我當成幸運數字呢！”
2一點(diǎn)都不喜歡1自高自大的樣子：“切，你瘦得像根鉛筆，成天被一群粉絲圍著(zhù)，除了簽名還是簽名，都不能好好休息了！你瞧瞧我，多禮貌！”
“哼，你只知道下跪、磕頭，還說(shuō)要當老大，我看是把我當老大吧！”7不知什么時(shí)候冒出來(lái)了。
“嘿嘿，認真點(diǎn)，老人才會(huì )把你保存得完好無(wú)損，破拐杖�！�3見(jiàn)了7搶了風(fēng)頭，不高興地將他推開(kāi)，“我想，這王是我的了。雖然長(cháng)得有些奇怪，但我美麗的腰肢就可以贏(yíng)得所有選手�！闭f(shuō)完，還轉了一個(gè)圈，大笑著(zhù)。
“哈哈哈……天真的家伙。我叫4，我像一艘帆船……”4還沒(méi)說(shuō)完，就被9打斷了。
“咳咳�！�9大聲地咳了幾聲，想引起大家的注意，“444。死死死。4沒(méi)資格當大王。他是你吉利的數字，選他就會(huì )死。相反，我可吉利了，999，久久久。數字王國會(huì )永遠長(cháng)長(cháng)久久�！�
“去去去，吉利的數字多著(zhù)呢。我，6，才是最棒的！人們都說(shuō)六六大順，喝你的酒吧，大酒鬼！”6輕蔑地說(shuō)。
0、1、2、3、4、7、9突然一起沖上前去，和6打坐一團。
“停！停下來(lái)！都住手！”數字爺爺叫道�！拔抑�，大家都很棒，但是’尺有所短，寸有所長(cháng)’。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。少誰(shuí)都不行。這樣，你們輪流當一個(gè)月大王吧！”
數字作文600字 篇4
“0h，my god！好神奇呀！”這到底是為什么？難道楊老師是一位著(zhù)名的心理學(xué)家？她對紙片都了如指掌，竟然抽出了正確的紙片。我眉頭緊鎖，像是被金鎖鎖住了似的，兩眼發(fā)光，如狼一般，流露出追求真理的目光。
到底是為什么？是什么讓我如此求知若渴？那就是魔術(shù)！今天的魔術(shù)叫“數字猜猜猜”。首先，同學(xué)先隨機報出0——9的任意一個(gè)數字，老師依次在紙片寫(xiě)下并把紙片打亂順序；接著(zhù)再由同學(xué)報出其中幾個(gè)數字，最后由老師抽出相應的數字。這就像小火車(chē)，一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)。一開(kāi)始，一位同學(xué)報出了第一個(gè)數字“6”！楊老師一手握著(zhù)鉛筆，另一只手神秘地擋著(zhù)筆尖，像是在考場(chǎng)上生怕別人偷看答案一樣，好像在說(shuō)：“我才不給你們看呢！不然，我怎么保住我的飯碗？”楊老師的動(dòng)作使我的好奇心萌發(fā)了，為什么要遮��？
同學(xué)們一個(gè)個(gè)報著(zhù)，老師寫(xiě)完了六張卡片。小火車(chē)已經(jīng)駛入抽抽站。同學(xué)們報出了一個(gè)數字“7”。楊老師雙目呆滯，望著(zhù)天花板，像是在向老天祈禱：一定要、一定要、一定要抽到7！楊老師秘密地摸索著(zhù)，好似在細細地感受著(zhù)，品味著(zhù)每一張卡片的溫度、特征。終于，楊老師摸出了張卡片，“7”！這是多么震撼人心的時(shí)刻��！只是那“7”丑得像只扭曲的小蟲(chóng)。
這時(shí)，同學(xué)們再也按捺不住了，好奇、疑惑兩顆導彈在此刻爆炸開(kāi)來(lái)。同學(xué)們如同翻騰的大海向講臺上擁去。有的同學(xué)翻翻桌子，拉拉椅子；有的同學(xué)摸摸紙片，擦擦桌子；有的同學(xué)則直接“審訊”起老師來(lái)。楊老師的嘴角上揚，嘴邊的那兩個(gè)連一滴水都裝不下的小酒窩在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。一只小酒窩仿佛在說(shuō)：“我得意地笑，我怎么這么厲害！”
我體會(huì )到了玩的樂(lè )趣，但是這個(gè)魔術(shù)的謎底到底是啥？我要開(kāi)動(dòng)我的宇宙無(wú)敵第一大腦，化身福爾摩斯，去破解這難題！
數字作文600字 篇5
一個(gè)美麗大都市也難免會(huì )出現一些敗壞美麗的狀況，警察不可能時(shí)時(shí)刻刻跟在身邊，這又如何是好？數字化城市唄，這是何物呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
數字化城市好比是城市在一個(gè)大網(wǎng)膜中，而這個(gè)大網(wǎng)膜便是我們的監控對象，在其中不論大小，我們都能了解得一清二楚，并及時(shí)處理。我們被當做探子似的被派到街上去尋找這種不美麗的狀況，不一會(huì )兒，一位同學(xué)便看見(jiàn)了在大馬路的兩旁，竟有亂曬衣物的情形。我們也跟了上去，一位工作人員用工作手機記錄了下來(lái)，便匆匆回走……
我們來(lái)到管理工作室，緊盯著(zhù)一位阿姨，因為他正在處理數據，借此也想來(lái)跟她學(xué)個(gè)一兩手。只見(jiàn)她嫻熟的操控著(zhù)鍵盤(pán)，一會(huì )兒派值班長(cháng)，一會(huì )兒聯(lián)系其他人員，但是她卻忙中有序，絕非亂成一片。
我們看著(zhù)看著(zhù)，突然看見(jiàn)了我們剛才在路邊看到的狀況，十分驚訝。阿姨不慌不忙的答道：“我們的數據從工作手機傳送來(lái)，到了我們的電腦中，我們先簡(jiǎn)單處理后再派出值班長(cháng)進(jìn)行近一步的處理�！蔽覀兯贫嵌捕键c(diǎn)點(diǎn)頭。
這種數字化的處理方式跟玩游戲似的，哪怕是蛛絲馬跡它也能輕而易舉的察覺(jué)到。不論人們如何狡辯，都有充分的證據在手。從中我又了解到溫州的數字化管理中有400多個(gè)單元網(wǎng)格，而每個(gè)單元網(wǎng)格中又有幾個(gè)責任網(wǎng)格，一個(gè)責任網(wǎng)格有1～2平方千米，由1～2名值班長(cháng)管理。值班長(cháng)需要整天在網(wǎng)格中管理，不厭其煩，十分辛苦。
正因為這種管理付出了許多汗水，所以也才有了更加先進(jìn)的溫州！數字化的城區使一個(gè)城市更加美麗和諧，一個(gè)數字化的城區才使管理更加到位，更加細致！
數字作文600字 篇6
從前，因為人們有數字，所以都過(guò)得佷幸福。一天，噩夢(mèng)降臨了。
國王9說(shuō)：“現在8為左丞相，7為右丞相，6為國師，5，4，3作為品官，3，2，1，作為縣令�！�0將永遠被趕出數字王國。0不服氣，說(shuō)道：“為什么我被永遠拋棄？”國王9說(shuō)：“因為你是0，代表什么也沒(méi)有。對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，你根本就沒(méi)有用！你還是滾吧！”
從此以后，噩夢(mèng)就降臨到了數字王國。同學(xué)們考了100分，但是只能被記作1分。倒計時(shí)時(shí)，也只能數到1。無(wú)論干什么事情，都沒(méi)有0的事。于是，老百姓們開(kāi)始議論紛紛。其中，老百姓甲說(shuō)：“我們因該投訴數字國王9�！卑傩找沂且幻麑W(xué)生，年年考試都第一，就因為沒(méi)有0，所以每一次都被記作1分。百姓乙說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚，還我100分，要么把國王的位置讓給其他數字坐！”百姓丙是一名運動(dòng)員。有一次，數字王國要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，邀請了百姓丙參加。在跑步時(shí)開(kāi)始倒計時(shí)，如果有數字0的話(huà)，百姓丙就可以突破數字王國的長(cháng)跑記錄了。于是，百姓丙說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚。你再不把數字0請回來(lái)，那別怪我們不客氣了。哼！”國王9實(shí)在沒(méi)有其他的辦法就只好派使者把數字0請回來(lái)，并把他任命為0將軍。自從數字0回來(lái)以后，數字王又變成了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的王國。
這就是數字0的奇遇。
大家說(shuō)一說(shuō)，在我們的生活中，我們不需要數字0嗎？為什么需要數字0呢？為什么數字對人類(lèi)有好處而沒(méi)有害處呢？如果想到了可以寫(xiě)下來(lái)呦！
數字作文600字 篇7
起數學(xué)中的10個(gè)阿拉伯數字，使我感觸最深的便是那第十個(gè)數字“0”，看到他，我就會(huì )想到很多，很多……數字“0”，是開(kāi)端，是人生的起跑線(xiàn)，每個(gè)人的生命的降臨，就是奇跡的開(kāi)始，而據需書(shū)寫(xiě)這個(gè)奇跡的，就是他們自己，用知識書(shū)寫(xiě)生命的旅程。一個(gè)人，從會(huì )哭，到會(huì )笑，從咿呀學(xué)語(yǔ)到活蹦亂跳，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習，人的本性就是學(xué)習，因為學(xué)習，人類(lèi)成為了動(dòng)物界，哺乳綱，靈長(cháng)目中最高等的生物。而“0正是一個(gè)開(kāi)始。一切從“0”開(kāi)始，踏著(zhù)祖輩的身軀，繼續努力。不斷地追求進(jìn)步，努力創(chuàng )造美好的明天。
“0”又是什么，是虛度，是浪費，是消耗。一個(gè)人的一生，是漫長(cháng)的，但卻又是短暫的，彈指一揮間，我們就會(huì )從一位冰心少年轉變成一位白發(fā)蒼蒼的老者。短短幾十載，有些人珍惜，有些人揮霍，有些人把握著(zhù)今天，有些人幻想著(zhù)明天。有些人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。
在茫茫人海中如同行尸走肉一般，虛度自己的年華，浪費自己的青春，帶到青絲變白發(fā)，悔之晚矣，終身庸碌無(wú)能。待到最后走到頭時(shí)，留給他的只有空白的回憶。就如同“0”畫(huà)到一個(gè)圓時(shí)，中間留下了空白的一片�！拔鹨詴r(shí)長(cháng)而不惜，待到匱時(shí)悔晚矣！”同學(xué)們，我們要從“0”開(kāi)始，奮進(jìn)創(chuàng )新，但我們的人生，絕對不能被畫(huà)成一個(gè)“0”。
數字作文600字 篇8
從三千年前古印度創(chuàng )造了數字，零便成為了及重要的數字，零的發(fā)現是人類(lèi)偉大的發(fā)明之一。在這些寓意深奧的數字之中，我最喜愛(ài)的是零。
零寓意著(zhù)開(kāi)始，人在描述世界的開(kāi)端的時(shí)候，不論是盤(pán)古開(kāi)天辟地，還是上帝創(chuàng )造世界，其景象都被寄以高度的贊譽(yù)，青山綠水，花團錦簇，是亞當夏娃住得伊甸園，還是女?huà)z造人時(shí)生活的地方，一些生靈自然都是未被污染過(guò)的最純潔的。那時(shí)的人類(lèi)沒(méi)有欺騙嫉妒貪婪。生命的初始就是這個(gè)樣子，《三字經(jīng)》里曾提到過(guò)：“人之初，性本善�！笨梢�(jiàn)零是多么的美麗。
不僅是生命，零的美麗同時(shí)也展現在人的事業(yè)上。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“良好的開(kāi)端，等于成功的一半�！比f(wàn)事開(kāi)頭難，如果開(kāi)始時(shí)就把事情處理妥當，之后的路也會(huì )變的順利。愛(ài)迪生的實(shí)驗時(shí)曾被燒毀過(guò)，他一生的大部分心血都葬送在這場(chǎng)大火中，當周?chē)娜硕紴樗械奖瘋麜r(shí)，他竟看著(zhù)廢墟說(shuō)：“這場(chǎng)大火好哇。我們所有的失誤都被燒光了。感謝上帝，我們又可以重新開(kāi)始嘍！”對于一個(gè)偉大的科學(xué)家而言，一個(gè)新的開(kāi)始可以比自己一生大部分的成就來(lái)的重要，零當之無(wú)愧是最美的數字。
在我們的生活中，每一天都可以看作是一個(gè)新的開(kāi)始，一切都從零開(kāi)始。每一秒鐘都可能會(huì )有多不同，之所以這樣，生活才充滿(mǎn)希望，生活才變得絢麗多彩。
數字作文600字 篇9
數字王國中，生活著(zhù)一群數字娃娃們。每一個(gè)都有每個(gè)的樣子。
有一年，數學(xué)王國中開(kāi)展了一次“美麗佳人”的比賽。
“2”像美麗的天鵝，亭亭玉立的給評委行了個(gè)禮，“8”像水蛇似的腰，扭呀扭得別有一種姿態(tài)，而“9”更像是一個(gè)羞澀的少女，即使不穿裙子也掩蓋不住淑女的風(fēng)韻。
惟獨“1”像根營(yíng)養不良的小豆芽。
姐妹們常常奚落她：“1啊，我們數學(xué)王國出了你這么一個(gè)丑八怪，真是恥辱呀！”“1”傷心極了，流著(zhù)眼淚獨自離開(kāi)了家。
“1”一邊哭著(zhù)，一邊跑，一邊想，我真的那么差勁嗎？可是數字媽媽說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都是生命的奇跡，每個(gè)人都應該擁有屬于自己的一份快樂(lè )，和幸福。我要尋找到自己的價(jià)值！
于是，帶著(zhù)夢(mèng)想“1”出發(fā)了。她想到了自己的能做什么呢？自己像什么？她第一個(gè)想到了是筆。
她來(lái)到了一家有好多下朋友的幼兒園，她變成了美術(shù)老師的手里的彩筆。老師用她畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)，小朋友們連聲歡呼。
他想到了去糖果廠(chǎng)看看，無(wú)顏六色的糖果可真多，工人們正忙碌著(zhù)，她縱身一跳，躲進(jìn)了糖果堆里，她用頭擠進(jìn)了一個(gè)糖的身體里，工人看見(jiàn)了說(shuō)：“真是個(gè)好主意！”于是又開(kāi)發(fā)了一種糖叫棒棒糖，孩子們最最喜歡了。
從此以后“1”不再灰心，她又回到了王國，成了快樂(lè )的“1”了！
數字作文600字 篇10
古今中外，數字“1"的用途是多樣的，它是數學(xué)中的”萬(wàn)能工具“，是人人向往的”第一“......它能組成的詞語(yǔ)也是最多的：一目了然、一手遮天、一朝一夕......這些都是表面上的，但是它還有更深刻的含義。
武則天，是大家都熟知的人物。他是中國歷史上第一個(gè)也是唯一一個(gè)正統女皇。在那個(gè)重男輕女的封建時(shí)代，一個(gè)女子從幕后走向臺前，不僅爭取了女子與男子同等的地位，她還以自己的膽識和勇氣登上了王位，改變了女性的歷史，在封建統治時(shí)代留下了濃墨重彩的一筆。而且她立下了無(wú)字碑，敢于讓后人評價(jià)自己。人們都敬仰她、羨慕她，認為她有心計、有謀略，可都忽略了她受敬仰的真正原因——做超凡脫俗的自己，做卓然不群的”第一“。
有多少人在敬仰別人的同時(shí)，想到自己也是獨一無(wú)二的。
有些人會(huì )覺(jué)得”獨一無(wú)二“這個(gè)詞的含義太高遠，讓自己去追求是多么遙不可及的夢(mèng)�？晌覀兊拇_就是獨一無(wú)二的，這世界上在沒(méi)有第二個(gè)我們自己。
有些人只懂欣賞別人，而從不反省自己，找到差距，努力追求。有的人甚至一味模仿別人而失去了自我，成了沒(méi)有思想沒(méi)有創(chuàng )造的人。成了”意義“上的”機器人“。像這樣活一輩子，辛苦的模仿了一輩子，可就活得失去了自我。
所以，我們要做好自己，從武則天波瀾壯闊的一生去反省自己。做和數字”1“一樣獨一無(wú)二的自己。
數字作文600字 篇11
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)名字叫“數數字”的游戲。我一聽(tīng)游戲的名字，頓時(shí)眉開(kāi)顏笑。不就是數數字嗎？別說(shuō)我們五年級，就連一年級的小朋友也會(huì )數呀！
老師宣布游戲規則：全班分成男女兩大組，數到含7或7的倍數，就要把手舉起來(lái)，計時(shí)三分鐘�？茨慕M數的數最多，錯誤有最少，那組就獲勝。
聽(tīng)了游戲規則的我，心里不是很緊張，反而胸有成竹。我漫不經(jīng)心的看著(zhù)男生組的比賽。
男生隊開(kāi)始數了，“1234567”“有人數7了”女生隊大聲的叫起來(lái)，男生隊垂頭喪氣的抱怨起了隊友，老師高聲的叫道：“男生組，加油！不要發(fā)呆和抱怨隊友了，繼續往下數！”于是，男生組重新開(kāi)始數了，“12、13、14、15、16、17”不用女生說(shuō)，男生就自己說(shuō)了出來(lái)。一次又一次……“三分鐘到了！”老師說(shuō)到，他們數到六十，錯了五個(gè)。
輪到女生組大顯身手了。老師一聲令下，本來(lái)很有自信的我，現在卻變得驚慌失措，腦子一片空白，心跳快得就像外面下起了大暴雨，嘴巴也說(shuō)不出來(lái)話(huà)了。
沒(méi)想到，三分鐘過(guò)去的這么快，最后，男生已經(jīng)數到六十，錯五個(gè)，勝過(guò)我們女生，我們竟然輸到五十三個(gè)，就錯了七個(gè)。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：團隊之間要互相信任，因為團結就是力量。
數字作文600字 篇12
三才乃是天地人，三寶乃是精氣神，甚至還有三皇五帝、三綱五�！�
我也是喜歡三的，盡管他的出場(chǎng)頻率沒(méi)有六那么高，可它總給我一種奇特的感覺(jué)：它是一個(gè)整體，不似一那般孤獨，也不似二，僅僅兩個(gè)人，缺少了一個(gè)整體的密不可分。
我認為，三就像一個(gè)三角形一樣，帶給人堅固不易摧毀的感覺(jué)。同時(shí)，三又是組成一個(gè)圖形的最少點(diǎn)數，少了任意一個(gè)，都只能成為長(cháng)度有限的線(xiàn)段。若是多了一個(gè)點(diǎn)，又會(huì )被看作兩個(gè)整體，即每?jì)牲c(diǎn)一組。對比之下，三就成了一個(gè)極為精簡(jiǎn)的數，帶著(zhù)一種純凈的美。
然而，三帶給人的啟示尚不止這些，例如三緘其口。這詞出自《水滸傳》，是告訴人們，禍從口出。一句話(huà)，一旦不加思索的脫口而出，可能會(huì )引起禍端。話(huà)會(huì )影響他人對自己的看法，漫不經(jīng)心的一句話(huà)，有讓別人對自己刮目相看的可能性，也有可能讓多年友誼毀于一旦。如果沒(méi)有這些教訓，又怎會(huì )有三緘其口一類(lèi)的金玉良言呢？
三不僅常出現在成語(yǔ)中，名著(zhù)中也有他的身影�！段饔斡洝防镉腥虬坠蔷�，《水滸傳》中有三打祝家莊……三仿佛處處可見(jiàn)，他為人們帶來(lái)的不但有神秘的象征，也有引人深思的啟示。他閃現在書(shū)中，也在電視上、網(wǎng)絡(luò )上。他僅僅是廣大數字中的一員，可我偏偏喜愛(ài)他。
如果真要往下挖掘，他的意義可能是說(shuō)不盡的�；蛟S正因如此，我才鐘情于這個(gè)數字。
數字作文600字 篇13
“1”，對于現在的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)遙遠的數字。1年，更是一個(gè)我無(wú)法觸及的時(shí)間。
五年級的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們已經(jīng)六年級了。走過(guò)了快11年的時(shí)光，失去了什么。天真無(wú)邪的笑，單純的眼神，往捐款箱丟一角錢(qián)的善良。我即將跨入初中的門(mén)。只是。還有一年。
1年是從一個(gè)初生嬰兒到會(huì )走路的過(guò)程，1年是一個(gè)12個(gè)月、365天漫長(cháng)而短暫的過(guò)程，1年是一個(gè)六年級學(xué)生呆在母校的最后一年！
很多同學(xué)買(mǎi)來(lái)同學(xué)錄，我才認識到：和這些朝夕相處的同學(xué)還有1年即將分離！
回想這5年，好多人教會(huì )了我好多。呂老師拿著(zhù)粉筆，帶著(zhù)微笑給我們講解方程、圖形、分數；張老師戴著(zhù)眼鏡聲情并茂地給我們讀課文的畫(huà)面總是在腦海里浮現�？墒�。還有一年。
一意孤行的笨笨，有暴力傾向的吳吳，文靜的李李，還有善良大方的顏顏。我們還有一年，就會(huì )分離，我真的很想好好珍惜這段時(shí)光，我從沒(méi)想到我們會(huì )說(shuō)“88”。真是。還有一年。
我的同桌。超級搞笑的魏魏。畢業(yè)以后，你還會(huì )像以前那么快樂(lè )嗎？只是可能以后我再也不會(huì )感受到了。你一定要快樂(lè )，別忘了我們的約定，我說(shuō)“下蛋公雞公雞中的戰斗機”你要接“哦耶”哦！我們要分別了。但是。還有一年。
不過(guò)，我不會(huì )太傷感。畢竟。還有一年。
數字作文600字 篇14
今天老師要帶我們猜數字，我想：猜數字了，我還沒(méi)玩過(guò)呢，怎么玩呀？我真想游戲快點(diǎn)開(kāi)始，這樣我就可以學(xué)一個(gè)新游戲了！
老師先告訴了我們游戲規則：出題者在0到10之間選一個(gè)數字寫(xiě)在紙上，答題者只能猜三次數字，每猜一次出題者就告訴他回答的是大了還是小了，只到第三次，出題者才能公布正確的答案。
老師請周同學(xué)上臺來(lái)猜數字，周同學(xué)很自信地走上了講臺，大家這時(shí)也很安靜�！�6�！敝芡瑢W(xué)說(shuō)。老師說(shuō)：“大了�！敝芡瑢W(xué)又說(shuō)：“4�！崩蠋熣f(shuō)：“大了�！鳖D了一下老師神秘的說(shuō)：“到了第三次，最后一次了�！蔽倚睦锞拖袷鍌�(gè)吊桶打水——七上八下，真希望她猜中。這時(shí)，周同學(xué)說(shuō)：“3�！憋@然，她現在很緊張。老師神秘的笑著(zhù)說(shuō)：“答案是2！”這時(shí)周同學(xué)也只有遺憾的笑了笑。
我出題給我的同桌時(shí)，同桌很輕松，他還面帶笑容，說(shuō)：“10�！薄按罅��！蔽艺f(shuō)。我同桌又笑著(zhù)說(shuō)：“5�！蔽艺f(shuō)：“小了�！弊詈�，我同桌緊張地說(shuō)：“是7�！蔽艺f(shuō)：“回答錯誤，是9！”聽(tīng)了這話(huà)，他說(shuō)：“都怪題目太難了！”聽(tīng)了他的話(huà)，我得意的笑了，這時(shí)，我同桌也只有苦笑了。
最后大家交流了游戲經(jīng)驗，原來(lái)，猜數應該先猜中間數字��！哎，今天過(guò)得真快樂(lè )，不僅學(xué)會(huì )了一個(gè)新游戲，也在游戲中學(xué)到了知識，多么快樂(lè )難忘的一課��！
數字作文600字 篇15
書(shū)包里，總是藏著(zhù)許許多多的秘密。我的書(shū)包也不例外，里面藏著(zhù)的，可是關(guān)乎我的生死存亡啊。你知道是什么嗎？那就是考試后卷子上的分數。
如果書(shū)包里的卷子得了高分，那我可就得意了。趾高氣揚地走在回家的路上，陽(yáng)光總是那么燦爛而又溫暖，微風(fēng)總是輕柔而又和煦。我的臉上、眼里閃著(zhù)金光。
當我邁著(zhù)快樂(lè )的步伐走進(jìn)家門(mén)，迫不及待地向在座的各位公布我的好消息："今天，我考試得了一百分，是第一名哦！”多驕傲啊，多顯擺啊。家人們都樂(lè )壞了，爺爺奶奶給我找零食；’媽媽趕緊把我不愛(ài)吃的菜放進(jìn)冰箱，重做美味佳肴；爸爸把電腦打開(kāi)，讓我玩喜歡的游戲。
都說(shuō)分數一下來(lái)，整個(gè)世界都變了。還真是如此。
當我書(shū)包里背著(zhù)79分的卷子，慢騰騰地往家里走。一路上，什么都變了。太陽(yáng)消失了，仿佛看不見(jiàn)光明。周?chē)幕ɑú莶菀泊诡^喪氣，沒(méi)有生機。我的頭上頂著(zhù)厚厚的烏云，隨時(shí)都有暴風(fēng)雨落在我單薄的身上。
走進(jìn)家里，我小聲地告訴爺爺只考了79分，拜托他一定要保密。爺爺竟然大吼一聲：“什么？你才考79！”把樓下樹(shù)上的鳥(niǎo)都嚇飛了。爺爺奶奶狠狠地批評我，媽媽做了我不愛(ài)吃的茄子，還說(shuō)：“愛(ài)吃不吃，這是給你的懲罰�！卑职衷谂赃吿碛图哟祝骸耙粋�(gè)月不許玩電腦！”此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己就是一只即將被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)，永遠都不能重獲自由了。
書(shū)包里的數字，就是我的晴雨表，也是我必須要面對的命運，喜或者愁……
數字作文600字 篇16
生活中數字無(wú)處不在，如門(mén)牌號、電話(huà)號碼、貨幣、坐標等。但如果沒(méi)有數字，人類(lèi)又將會(huì )怎樣。
如果沒(méi)有數字，人類(lèi)的生活將會(huì )是一片混亂�，F代社會(huì )是一個(gè)龐大而復雜的群體，門(mén)牌號、電話(huà)號碼等是必不可少的存在，試想想，有了急事要找人，怎么找？沒(méi)有坐標，怎么定位？地圖也無(wú)法存在，人類(lèi)就只能在原地踏步了。比方說(shuō)學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )吧，一般說(shuō)第幾組第幾排就行了，如果沒(méi)有數字，就很麻煩了。
如果沒(méi)有數字，就沒(méi)有人類(lèi)文明的發(fā)展，更別提科技的發(fā)展，人類(lèi)生活將止步不前，停留在原始的階段。最早，人類(lèi)由結繩來(lái)計算物品的多少，由此產(chǎn)生了數的概念，正因為有了十、百、千的出現，人類(lèi)才能形成原始的社會(huì )規模。如貨幣的通行就體現了數字的影響，在物品交換的初始階段，是以物易物，這樣，就很難達到公平，交換就難以順利進(jìn)行，可以想象，一人用馬，一人用豬，兩人在那指手劃腳，爭得臉紅脖子粗的，最后不歡而散，因此，才出現了貨幣這種等價(jià)交換物。
在包括貨幣在內的所有度、量、衡工具中，其計量單位都是數字，如一米、一斤、一攝氏度、一克等等。在科學(xué)發(fā)展中-----物理、化學(xué)、工程中，數字起到了舉足輕重的作用，在科學(xué)實(shí)驗中，各種條件必須精確，如溫度、重量、位置的大小及多少等。正因為有了實(shí)驗數據的準確性，才保證了許多發(fā)明創(chuàng )造的成功，才有我們現在的信息化、電器化以及能上天入地的現代化生活。
假如沒(méi)有數字，真的是不可想象的。
數字作文600字 篇17
最美的數字，莫過(guò)于52了。
當天空中最后一抹余暉消失在視線(xiàn)中，朵朵柔云飄忽不定，耳畔邊的鳥(niǎo)鳴，拂面而來(lái)的清風(fēng)和泥土青草融合的氣息觸到我的每一個(gè)細胞，那一天，我生命中最美的數字便是52，沒(méi)有之一。
52，是由我們每一個(gè)人組成的，缺一不可，在那一天，我們相識、相知，也就組成了一個(gè)大家庭，有這個(gè)數字的每一天都覺(jué)得很美麗。52個(gè)人、52顆心，今后的每天我們都生活在一起。每天，每個(gè)人的心情都很愉快，六年來(lái)，大家哭過(guò)、笑過(guò)、失落過(guò)，但我知道不論發(fā)生了什么事，即使被分開(kāi)，我們彼此的心永遠連在一起。
記得我們連續三年獲得運動(dòng)會(huì )冠軍，那時(shí)的喜悅和激動(dòng)完全爆發(fā)出來(lái)，從來(lái)沒(méi)有這么感動(dòng)過(guò)，那剎，我們之間按下了暫停鍵，所有淚水、歡笑全部定格，每次運動(dòng)會(huì )，總會(huì )強烈地感受到52這個(gè)數字的美麗。
記得四年級那次，我們語(yǔ)文期末考考了縣第一，那好像是木老師接手我們班共創(chuàng )的第一個(gè)奇跡，全班都被喜悅的氣氛感染了，空氣居然也被我們的心情渲染得甜甜的。
我們能創(chuàng )造奇跡！52個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力，就一定能創(chuàng )造奇跡！奇跡并不是信手拈來(lái)的，它是由一點(diǎn)點(diǎn)努力、一點(diǎn)點(diǎn)拼搏、一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間積累而成的，我們創(chuàng )造的奇跡，是由52個(gè)人每一個(gè)人的汗水凝聚而成的，每一次奇跡過(guò)后，必定是彩虹！
52——最美！
數字作文600字 篇18
在數字大海中，有無(wú)窮無(wú)盡的數字，而在其中，我最喜歡的是7。
7就像一個(gè)鋤頭，代表了辛勤勞動(dòng)的精神。在農田中，農民伯伯提著(zhù)鋤頭，鋤著(zhù)濕潤的土地，把土撥平整，讓蔬菜可以茁壯地生長(cháng)起來(lái)：發(fā)芽，長(cháng)葉，開(kāi)花，最后結出果實(shí)。農民伯伯那么勤勞，勞動(dòng)的付出最后換來(lái)的就是那新鮮、美味健康的蔬菜。這一切都少不了7形的鋤頭。
7代表另外我的班級，團結互助的五年7班。班里的42位同學(xué)，是一個(gè)大家庭。同學(xué)有困難，不管是學(xué)習，受傷還是欺負，每個(gè)人都會(huì )伸出手，幫助大家。在校運會(huì )上，同學(xué)們總會(huì )為運動(dòng)員奮力加油，鼓勵他們，運動(dòng)員更加拼搏，取得獎狀。
7還代表了和我的緣分。我的不少事物都與它有關(guān)：我是2007年出生的，21日出生，媽媽今年35歲了，都與7有關(guān)，不管什么，似乎都有7。
7也代表了我對7年級，也就是初中1年級的向往。我希望那時(shí)應該像在小荷課堂中，那樣的快樂(lè )。有幽默、負責的貝殼老師，有各位同學(xué)，他們是我的朋友。在7年級，大家都是朋友關(guān)系，而不僅僅是師生關(guān)系！
7是我最喜歡的數字，它與我有一種說(shuō)不出的緣分，它是我生活中的一部分，所以我喜歡7。那么，你又喜歡哪一個(gè)數字呢，它代表了什么特別的意義，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
數字作文600字 篇19
生活處處有語(yǔ)文，當然也有數字，可是，你知道嗎？就連撲克牌里都隱藏著(zhù)一大堆數學(xué)知識呢！
“這個(gè)題目……”我雙眼微瞇，眉毛擰成一團，不停地撓著(zhù)后腦勺，頭皮屑都開(kāi)始“大雪紛飛”了，“撓破頭皮也沒(méi)用，果然我還真不適合這種費腦子的題目，特別是數學(xué)題�！�
沒(méi)錯，這就是老師想出的主題，叫做：撲克牌速算二十四點(diǎn)（J等于1，Q等于2，K等于3）。規則是：任意抽出四張撲克牌（不含大王，小王），利用加減乘除將上面的數字運算的結果為二十四，即為成功，每張牌只能用一次，時(shí)間限制為一分鐘。
此時(shí)此刻，我們正與一只“攔路虎”決斗，“兩個(gè)十，一個(gè)一，一個(gè)二，怎么算也算不出二十四啊�！毖劭磿r(shí)間一分一秒地溜走，我越來(lái)越焦急，可再怎么絞盡腦汁，苦思冥想，也想不出個(gè)所以然來(lái)， 老師突然講道：“停，時(shí)間到了！”我一聽(tīng)，沮喪極了。
“嘿嘿，其實(shí)這道題是算不了二十四的�！崩蠋煾尚陕�，解釋道。
“原來(lái)被擺了一道��！”我憤憤不平地想。
“最后一題�！崩蠋熾S手抽了四張撲克牌。
我頓時(shí)瞪大了眼睛，畢竟，這道題如果再答不出來(lái)，那我還真顏面盡失了�！叭右�，二乘三，六乘四，等于二十四�！蔽业拇竽X飛速運轉，一拍桌子，說(shuō)道： “我知道，三加一，二乘三，六乘四，等于二十四�！�
“正確！”老師說(shuō)道。
我一聽(tīng)，頓時(shí)覺(jué)得“開(kāi)心”兩個(gè)字都寫(xiě)在臉上了……
果真是生活處處有數學(xué)��！
數字作文600字 篇20
下課鈴一響，同學(xué)們就像脫韁的野馬一樣沖出教室。而我，心中卻十分不安，擔心這次語(yǔ)文考試的分數。
“曾雨潔，我們去辦公室看分數吧！”我的好朋友“邀請”我去辦公室。��？到底要不要去呢？這個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我。萬(wàn)一我考得不好呢？那在同學(xué)眼里豈不是很丟臉。我緊張極了，直跺著(zhù)腳，心都快要提到嗓子眼了，越想越緊張，心也越跳越快。思索半天后，我邁著(zhù)沉重的步伐走到了辦公室門(mén)口，可我的腳仿佛被什么東西拴住似的，再也挪不動(dòng)了。
“我們進(jìn)去看分數吧！”好朋友笑著(zhù)說(shuō)�！安涣�，你自己去看吧！”我推遲道。緊張感再次如海潮一般涌上我的心頭，此刻，我覺(jué)得時(shí)間仿佛停止了，世界上的萬(wàn)物都停止生長(cháng)。短短的一步，我卻怎么也邁不出，我的腳就像是粘在地上似的，難以移動(dòng)。分數到底是多少呀？此時(shí)寒風(fēng)也吹到辦公室的門(mén)口，我的心砰砰直跳，更加緊張了，想了很長(cháng)時(shí)間，我才一步一步慢慢的走進(jìn)辦公室。
看見(jiàn)了一大堆同學(xué)都在辦公室，我擠進(jìn)去，那嘴也好像被膠帶粘住似的，不敢開(kāi)口問(wèn)正在登記分數的王韓煊同學(xué)。終于，我平靜下來(lái)，“王韓煊我多少分？”我小聲問(wèn)她�！芭�，曾雨潔，你好厲害，全班最高分——九十七分！”王韓煊笑著(zhù)說(shuō)到。我湊上去瞧了瞧，沒(méi)錯，那驚心動(dòng)魄的數字頓時(shí)出現在我面前，那就是醒目的九十七！
頓時(shí)，我的心里一輕，臉上露出燦爛的笑容，跑出辦公室，腳步歡快，無(wú)比快樂(lè )。
“九十七”，那驚心動(dòng)魄的分數，那讓人歡呼雀躍的分數。
數字作文600字 篇21
有一次，我做數學(xué)作業(yè)時(shí)，突然走進(jìn)了一個(gè)數字王國，那里的人長(cháng)的千奇百怪，但都是數字形狀。
我一到王宮門(mén)前，數字王國的國王0就熱情的接待了我。國王請我吃了數字點(diǎn)心，和數字米飯，都很好吃。數字王國的吃飯方式特別奇怪，因為在上菜時(shí)，要告訴客人有多少棵菜，吃菜的人也一棵一棵的吃，而且他們的房子都是數字形狀的，更奇怪的是連垃圾都是數字形狀的。
到了晚上，國王0請我在皇宮里睡一晚，睡覺(jué)時(shí)一看連床都是數字形狀的，我暈�。�！到了第二天早上，國王0把我送回了家。
我心想，這次去數字王國轉了一趟收獲可真不小呀。
有一次，我做數學(xué)作業(yè)時(shí)，突然走進(jìn)了一個(gè)數字王國，那里的人長(cháng)的千奇百怪，但都是數字形狀。
我一到王宮門(mén)前，數字王國的國王0就熱情的接待了我。國王請我吃了數字點(diǎn)心，和數字米飯，都很好吃。數字王國的吃飯方式特別奇怪，因為在上菜時(shí)，要告訴客人有多少棵菜，吃菜的人也一棵一棵的吃，而且他們的房子都是數字形狀的，更奇怪的是連垃圾都是數字形狀的。
到了晚上，國王0請我在皇宮里睡一晚，睡覺(jué)時(shí)一看連床都是數字形狀的，我暈�。�！到了第二天早上，國王0把我送回了家。
我心想，這次去數字王國轉了一趟收獲可真不小呀。
數字作文600字 篇22
陽(yáng)光明媚。
一陣東風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)草坪，吹過(guò)花朵，吹過(guò)天空，吹過(guò)一片生機盎然。幾聲輕脆的鳥(niǎo)鳴，蹦跳著(zhù)進(jìn)入耳朵中。
在王國里，有國王9，大臣6、7、8，平民1、2、3、4、5，還有乞丐0。0一直想證明給大家。為什么，原來(lái)大家都看不起0。
有一次，0餓了，它端著(zhù)破碗，在大街上找吃的。它看見(jiàn)2有一塊多余的面包，0小心翼翼地問(wèn)：“親愛(ài)的2呀，能不能給我一小塊面包��？”“不�！�2堅決否定�！澳阍僬椅乙�，小心我揍你！”說(shuō)完還吐了口口水。
第一滴雨下下來(lái)了。它把0的希望火苗滅掉了。
突然，0聽(tīng)到街上有一聲悲叫。0趕忙沖過(guò)去一看，原來(lái)是9的寶貝女兒被惡龍抓住，想把她抓走。9立刻派出精兵，可還是沒(méi)救出女兒。
“不！”9絕望地大喊，“不，女兒，你堅持住，爸爸馬上救你下來(lái)！”
“哼！你們倆清楚，這是最后一次見(jiàn)面，你們有什么話(huà)趕緊說(shuō)！”女兒看著(zhù)自己已被抓牢的身體，悲傷地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。只有幾滴清淚留了下來(lái)。
“停！我來(lái)跟你決斗！”眾人還沒(méi)看清，只見(jiàn)那人手持木棒，給惡龍當頭一棒，惡龍已經(jīng)眼冒金星，但還揮舞著(zhù)爪子。那人再沖過(guò)去，一邊打著(zhù)惡龍手腕，一邊弄開(kāi)抓著(zhù)女兒的手。終于，惡龍忍不住疼痛，飛走了。
女兒握著(zhù)那人的手，淚流滿(mǎn)面：“天哪！你是誰(shuí)？”9回答：“女兒，它是尊敬的0�！闭f(shuō)完，9激動(dòng)地說(shuō)：“0，從此你就是我的大將軍，請你來(lái)幫助我吧！”
夕陽(yáng)西下，把花草樹(shù)木、鳥(niǎo)兒給染紅了。
數字作文600字 篇23
我有一套數字游戲，英文叫“NumberGame”，里面有一套1—12數字牌，還有一本練習冊，上面每一頁(yè)都有一個(gè)圖，在被一條條不同顏色的線(xiàn)條連接起來(lái)的空格中填上數字，答案都要符合題目要求。
你是不是會(huì )說(shuō)：這也太簡(jiǎn)單了吧！嗯，“英雄所見(jiàn)略同”！剛開(kāi)始，我也是這樣想的，不就才12個(gè)數嘛！
于是，我“咔、咔、咔”過(guò)五關(guān)斬六將，順利地做出了前14題�？删驮谖业靡獾臅r(shí)候，“攔路虎”出現了。第十五頁(yè)，我先是按我一直用的辦法，把最中間的一圈擺上較大的數字，外圈擺上小點(diǎn)的數字，然后算一算，嗯？交叉線(xiàn)上的結果都對，但是環(huán)線(xiàn)上的數又不對了，不是題上要求的22。不過(guò)，越是棘手的問(wèn)題才越刺激嘛！
于是，我又重新再試……
不對……
又不對……
怎么搞的？？？我生氣地翻著(zhù)本子：“哼！看我摔碎你們！”但是，這些小“搗蛋鬼”們卻在本子上沒(méi)有掉上來(lái)。原來(lái)，我忘了它們是帶有磁性的，所以本子倒著(zhù)放，數字們也不會(huì )掉下來(lái)的呢！
我又靜下心來(lái)，重新開(kāi)始……最后終于算對了，我太高興了！
并不是這道題特別難，而是我輕視它了�？磥�(lái)，做什么事都不能輕視它，要肯動(dòng)腦子，用認真的態(tài)度面對它，否則就會(huì )象我一樣犯“輕敵”的錯誤。
現在，還有些題我沒(méi)有做完，但我覺(jué)得這個(gè)游戲非常有意思，所以我迫不及待地介紹給你們，大家一起來(lái)做游戲吧。
數字作文600字 篇24
有一天早晨數字國王100正在睡覺(jué)，突然它被一陣喧鬧聲吵醒。
它急忙跑到了大街上，一看，原來(lái)是它的大臣們1、2、3、4、5、6、7、8、9在爭論說(shuō)誰(shuí)最有用。9說(shuō)：“我是用處最大的，因為人們說(shuō)一位數里最大的就是我，我有九霄云外的氣魄！
8說(shuō)“我雖然排在第二位，但是人們都喜歡我，好事將近人們會(huì )說(shuō)八星報喜，一方有難大家就會(huì )八方支援，我也很有才——才高八斗！所以我才是最有用的�！�
7說(shuō)：“我……我才是最有用的！因為有許多關(guān)于我的乘法和數字�！�
6說(shuō)：“人們常說(shuō)：“六六大順，所以我非常有用�！�
5說(shuō)：“只要人們說(shuō)到學(xué)富五車(chē)、五谷豐登，那肯定是在表?yè)P我�！�
4驕傲地說(shuō)：“哼，你們毫無(wú)用處，我才最重要，人們經(jīng)常恭喜我四季發(fā)財�！�
2和3害羞了，吞吞吐吐地說(shuō)：“我們，我們……雖然不是最有用的，而且有些關(guān)于的成語(yǔ)不好如三心二意，但我們會(huì )努力的�！�
0和1傲慢自滿(mǎn)地說(shuō)：“我們是最大的，因為如果一個(gè)我（1）和許多個(gè)它（0）加在一起，我們會(huì )比國王還大，國王也是我們組成的！”
這時(shí)國王發(fā)話(huà)了：“我的臣民們，肅靜、肅靜！你們各有各的用處、長(cháng)處，也都有自己的短處�！薄澳銈儎e爭了，你們都是平等的，都很有用，但你們應該相互取長(cháng)補短，這樣才會(huì )變得更好、更棒！這時(shí)0—9一句話(huà)也不說(shuō)，他們都明白了，于是從此變成了好朋友。
數字作文600字 篇25
星期二下午的作文課上，我們在教室里玩了數字“陷阱”游戲。
老師先說(shuō)明了游戲規則，一是同學(xué)們從前往后依次報數;二是凡是報到3的倍數的同學(xué)，要擊掌，否則就淘汰（tài）了;三是違反以上兩條規則的同學(xué)，墻角請。
游戲開(kāi)始了。第一個(gè)同學(xué)不慌不忙地報出了“1”，第二個(gè)同學(xué)毫不猶豫地說(shuō)了“2”，第三個(gè)同學(xué)不假思索地說(shuō)“3”。這時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。報“3”的同學(xué)還是一臉茫然，后來(lái)他看了游戲規則，瞬間面紅耳赤，只好乖乖地到墻角站著(zhù)去了。接著(zhù)同學(xué)們繼續往后報數。
輪到我了，我非常緊張，心怦怦亂跳，不過(guò)，我還是飛快地算了一下，大聲報了“29”，哈哈，我順利通過(guò)了！
慢慢地，我發(fā)現一個(gè)巧妙的計算方法，那就是把大的數字變小，再算一算它是不是3的倍數。比如我說(shuō)的是“29”，就把個(gè)位上的“9”和十位上的“2”加起來(lái)等于“11”，再用11除以3，不能整除，那么29就不是3的倍數了。
我還發(fā)現了一個(gè)規律，那就是如果一個(gè)人該報3的倍數，他拍了手，接下來(lái)，中間要隔兩個(gè)同學(xué)，然后下一個(gè)同學(xué)又該拍一次手了。
我們一邊玩游戲，一邊動(dòng)腦筋想，不亦樂(lè )乎。當然了，玩游戲的時(shí)候，還要注意力集中，做到眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方呀！
數字作文600字 篇26
8月13日，我滿(mǎn)懷激動(dòng)地又一次參加了小記者活動(dòng)。這次活動(dòng)是讓我們當文明使者——了解城管職責，和城管一起來(lái)執法。
一大早，我就和小伙伴趕到了億德隆，排著(zhù)整齊的隊伍，認真地聽(tīng)城管的周姐姐給我們講城管的職責——維護城市秩序，為我們帶來(lái)整潔的環(huán)境。
首先，我們參觀(guān)了數字化城市管理服務(wù)中心。那里的姐姐給我們介紹了他們的業(yè)務(wù)流程、12319熱線(xiàn)撥打電話(huà)等等，讓我們明白了在這里可以第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)處理。周姐姐還問(wèn)了我們生活中有那些不文明的現象，小記者們很踴躍地回答問(wèn)題，如亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、破壞健身器材、把車(chē)停在盲道上……聽(tīng)了這些，使我明白了這些不文明行為給城管帶來(lái)很多麻煩，破壞了我們的生活環(huán)境。最后，周姐姐又說(shuō)：“你們有什么感想？”有的說(shuō)不亂扔垃圾；有的說(shuō)遇到不文明的人或事，應及時(shí)指出來(lái)；有的說(shuō)要主動(dòng)撿垃圾；還有的人說(shuō)，城管局的叔叔阿姨真辛苦。
我們戀戀不舍地離開(kāi)了數字城管，去大街上親自實(shí)踐。我們看到一家店外有小廣告，就馬上去撕下來(lái)�？吹接腥税炎孕熊�(chē)放到盲道上的，就主動(dòng)把自行車(chē)挪開(kāi)。城管的叔叔還把一張罰單貼在一輛亂停亂放的汽車(chē)上。
半天下來(lái)，很累。我終于相信周姐姐的話(huà)了：城市是我們大家的，維護必須靠我們大家！如果大家都像維護自己的家一樣來(lái)維護我們的城市，那么我們的城市該多美、多有秩序！
數字作文600字 篇27
“啪啪啪，啪啪啪�！崩蠋熣谂氖帜�。你一定想不到為什么她要這樣子吧！因為我們正舉行著(zhù)一場(chǎng)游戲——拍數字電報。游戲規則很簡(jiǎn)單，每組派一位同學(xué)，老師通過(guò)拍手次數表示數字幾，數字與數字之間會(huì )停頓兩秒。同學(xué)需要在白板上寫(xiě)出答案，再由老師揭曉答案！
游戲開(kāi)始了，我們組由我第一個(gè)出場(chǎng)，我十分自信，心想：我是第一個(gè)，一定最簡(jiǎn)單，這一局勢在必得��！老師開(kāi)始拍手了，全班頓時(shí)靜悄悄的，老師拍完手后，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地在白板上寫(xiě)下了數字——“53”，這時(shí)，我瞟到了對手寫(xiě)下的是“4”，我又仔細回想了一下剛才的聲音，我開(kāi)始變得不夠自信，戰戰兢兢地把數字改成了“54”。答案揭曉了，沒(méi)想到改錯了，我實(shí)在是太難過(guò)了！
還沒(méi)等我緩過(guò)勁兒來(lái)，比賽很快迎來(lái)了高潮。當時(shí)，我們組正處于危險狀態(tài)，與對手不多不少正好差兩分。如果這局成功，就會(huì )打成平局，再來(lái)一局加時(shí)賽，還是很有可能扭轉局勢的。只見(jiàn)我們的對手上臺時(shí)自信地喊了句：“來(lái)了，老弟！”看著(zhù)他自信的樣子，我不免有些緊張了。這回我們需要猜出六位數字，老師連拍三次，在臺下的我們都緊握著(zhù)拳頭。最后，我方還是沒(méi)有聽(tīng)出答案，我們都有點(diǎn)失望。
這次游戲，雖然輸了，但是也讓我明白了“傾聽(tīng)”的重要性。
數字作文600字 篇28
咦，什么是數字電報呢？告訴你吧！古時(shí)后沒(méi)有電話(huà)電腦，人們就用拍數字電報來(lái)傳遞信息，用手掌來(lái)表示某個(gè)數字。拍一下表示1，拍二下表示2，……以此類(lèi)推。如何才能一次性拍出幾個(gè)數字呢？例如數字“84”，先拍8下，然后在心中默數兩下，再拍4下，就ok了。
何老師讓我們分為男生和女生兩隊來(lái)進(jìn)行比賽，規則是由老師在紙上寫(xiě)一組4位數的數字，并用手掌拍出，由男女組各派出一名代表來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)對的組獲一面紅旗，哪個(gè)組得的紅旗多，哪個(gè)組就獲勝。
比賽開(kāi)始了，我作為女隊的第一位參賽選手出場(chǎng)。我背對著(zhù)何老師站著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)何老師連續拍了4下，停了一會(huì )兒，拍了3下，又過(guò)了一會(huì )兒，又拍了5下，最后拍了1下，然后讓我轉過(guò)身去報答案。由于一時(shí)的緊張，我錯把“4351”說(shuō)成了“3351”，導致我們隊丟了1分。男隊高興極了，他們派出了林展鴻。何老師拍出了“5324”這個(gè)數字，在聽(tīng)的過(guò)程中，展鴻的臉猶如一根苦瓜般，可沒(méi)想到他竟然聽(tīng)對了。第一局女生隊就以0：1輸了。
最為有趣的就是讓何老師來(lái)聽(tīng)。琦婕出題：“5236”。只見(jiàn)何老師緊閉雙眼一邊認真地聽(tīng)，一邊用手默默地作筆記。真不愧是老師，一下子就猜對了，我們開(kāi)心極了。
這個(gè)游戲不但鍛煉了聽(tīng)力，還鍛煉了記憶力，真是個(gè)有意義的游戲！
數字作文600字 篇29
“耶!”我們的教室里此起彼伏地傳出一陣陣歡呼聲。走進(jìn)教室一看,我們正在舉辦活動(dòng)，活動(dòng)的名字叫拍數字電報。
黃老師宣布游戲規則：將所有的同學(xué)以性別的不同劃分成兩個(gè)組，男生組和女生組。先由一組派出一名隊員，面向黑板，背朝老師和同學(xué)，聽(tīng)同學(xué)拍出的數字。黃老師取出寫(xiě)有數字的紙牌，讓我們拍出。所派出的隊員聽(tīng)完后要說(shuō)出數字來(lái)，說(shuō)對了加分，說(shuō)錯了不扣分，當然也不加分。兩個(gè)組輪流拍，看誰(shuí)得分高，誰(shuí)就勝出。明白了游戲規則，游戲就正式開(kāi)始。
我們男生隊先派出一名隊員----小松。我們屏息凝視著(zhù)，小松側耳傾聽(tīng)。黃老師取出第一張紙牌，上面寫(xiě)著(zhù)：5432。我們就拍了起來(lái)，七手八腳的，噪音太大，結果可想而知，慘敗而歸。事后黃老師請小松說(shuō)一說(shuō)這次失敗的原因。小松有些沮喪地回答：“一是因為噪音太大聽(tīng)不清，二是因為太緊張，所以輸了�！�
女生組派出許思佳隊員。黃老師出牌，大家開(kāi)始拍，最終小許還是不給力，讓女生隊員們大失所望。
第二輪輪到男生組。這次上場(chǎng)的是小林，同樣地，沒(méi)有聽(tīng)清，還是說(shuō)錯。
現在上場(chǎng)的是女生組的小吳。小吳很認真、很努力地在聽(tīng)�？此Φ臉幼�，她恨不得自己能長(cháng)出第三只耳朵來(lái)。正當大家暗暗地為小吳捏一把汗，翹首期盼的時(shí)候，小吳說(shuō)出了十分不給力的答案。
還有第三輪、第四輪、第五輪……
從這場(chǎng)游戲中，我悟出了一個(gè)道理：團隊協(xié)作精神和學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是至關(guān)重要的。
數字作文600字 篇30
星期一，第二節課。
數學(xué)老師抱著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室。難道要考試？我希望是練習�？墒翘觳缓衔乙�，老師說(shuō)：“今天第五單元考試。第五單元——圓的面積！”我的天！3.14，要乘瘋了！
可我不能不考試，不管想不想也要做。這次，我感覺(jué)做得輕松多了，大多都是知識，而不是計算圓的面積之類(lèi)的，我輕松地完成了前兩頁(yè)。
當我準備做第三頁(yè)時(shí)，我們班的“數學(xué)學(xué)霸”輕聲說(shuō)：“搞定了！”“搞定了？我才做到一半呢！”我偷偷地看了看表：“呼，還有半個(gè)小時(shí)，足以解決剩下的兩面了�！蔽逸p輕松松地做完了剩下的題目，現在，只剩最后一題了！
呃……這題有些難度。我邊讀題邊想，我想到了我的奧數老師的“至理名言”：“成功第一步，先畫(huà)示意圖�！迸�！剛畫(huà)完草圖我就明白了：這不就是圓形路程問(wèn)題嗎？算出了圓形的周長(cháng)，除以3.14等于直徑，再除以2等于半徑，面積等于半徑乘半徑乘3.14，再化成以公頃為單位，哈哈，我完成啦！
星期二，老師抱著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室，說(shuō)我們班這次考得很差。
我的心砰砰地跳：不會(huì )又拿個(gè)九十幾回家吧，我受不了，雖然不會(huì )被罵，但我的書(shū)包要被翻得底朝天，我受不了這一套在！
張意含，93分，謝昀，99分。我和謝昀是好友，分數經(jīng)常一樣，呼，我的心放下了一點(diǎn)。鄭景揚，97分！耶！終于考了高分！
97，是我心中最美的數字。
數字作文600字 篇31
這節作文課，我們玩了一個(gè)叫做數字“陷阱”的游戲，規則是這樣的：同學(xué)們依次報數，在1到100的自然數里，含有3和3的倍數時(shí)，只能拍手，不報數。犯規就會(huì )淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數提前寫(xiě)下了。
氣氛變得緊張起來(lái)，老師請了我我們五個(gè)人上臺，按照1-5號的順序圍成一圈，游戲開(kāi)始了。
一號喊“1”，按照這樣的順序，報到“7”的時(shí)候，問(wèn)題出現了：二號同學(xué)報“7”，結果他又同時(shí)拍手，所以他出局了。剩下四個(gè)人繼續游戲，過(guò)了一段時(shí)間，又有一位同學(xué)出錯了，她報的數字本來(lái)應該拍手，但她出錯了。場(chǎng)上只剩下三個(gè)人。但是，問(wèn)題又出現了：現在說(shuō)到“3”的倍數時(shí)，一直都是同一個(gè)人拍手，所以我們改了一下游戲規則：每次第二個(gè)人下去，就把第一個(gè)人換上來(lái)。報到“30”左右的數字時(shí)，第一個(gè)同學(xué)報“29”，下一個(gè)同學(xué)拍手，我本來(lái)想說(shuō)“31”，結果說(shuō)成了“30——1”，結果大家都說(shuō)我錯了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯？我一時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，只好被強制出局。沒(méi)過(guò)多久，我又“復活”了，而換我的人已經(jīng)換了兩次。之后，我就再也沒(méi)下去過(guò)了，真可惜，當時(shí)如果沒(méi)有停頓，我就不會(huì )被罰站了。
以后，可以把這個(gè)游戲——應該說(shuō)是“陷阱”，推薦給同學(xué)們，看看你們會(huì )不會(huì )掉進(jìn)“陷阱”里。
數字作文600字 篇32
星期天，姐姐到我家來(lái)，媽媽想考考我們的計算能力，組織我們開(kāi)展了一個(gè)有趣的數字游戲算24點(diǎn)。游戲規則很簡(jiǎn)單：媽媽發(fā)牌，每次發(fā)四張牌，然后我們用“+、－、×、÷”四則運算，想辦法湊出得數是24就行了，誰(shuí)先算出，這四張牌就歸誰(shuí)，比賽結束誰(shuí)手中的牌多誰(shuí)就贏(yíng)了。
游戲開(kāi)始，媽媽發(fā)了四張牌。唉，這牌怎么這么糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，只聽(tīng)姐姐說(shuō)：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。這四張牌歸我啦！”呀，姐姐好厲害！但我并沒(méi)有灰心喪氣，因為后面還有機會(huì )，我一定要把握機會(huì )，好好贏(yíng)一把。媽媽又發(fā)了四張牌“6、5、8、3”，我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。這四張牌歸我啦！”……
緊張的游戲還在繼續，我和姐姐誰(shuí)都想贏(yíng)，一會(huì )兒我先算出24，一會(huì )兒姐姐先算出24。最后媽媽手中的牌發(fā)光了，第一局比賽結束了。我們趕緊數各自抓在手中的牌。我得到了36張，姐姐得到了40張，我輸了。我不認輸，非要媽媽重新發(fā)牌，再來(lái)一局不可�？墒墙憬阋丶伊�，游戲自然無(wú)法進(jìn)行下去了�？粗�(zhù)姐姐得意的樣子，我無(wú)計可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺(jué)得算24點(diǎn)真的很有趣，同時(shí)也感到數字真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)好數學(xué)，靈活運用“+、－、×、÷”，在下一次的算24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應手，當個(gè)神算手。
數字作文600字 篇33
“李琦48個(gè)，許諾48個(gè)，華文莉57個(gè)……”你一定很奇怪，明明是作文課，怎么稀里糊涂上了數學(xué)課了呢！實(shí)話(huà)告訴你，這是我們在舉行寫(xiě)數字比賽呢！
一開(kāi)始上課時(shí)，老師并沒(méi)有像往常那樣，開(kāi)始講作文，而是手里拿了一疊紙，發(fā)給同學(xué)們一人一張�！�?字”？“做題”？同學(xué)們在下面議論紛紛。正當同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，老是發(fā)話(huà)了：“請同學(xué)們在規定的時(shí)間里從1開(kāi)始寫(xiě)到100個(gè)數字，誰(shuí)的字體工整，而且寫(xiě)得還很多，誰(shuí)就是最后的贏(yíng)家�！蓖瑢W(xué)們這才豁然開(kāi)朗。
“寫(xiě)數字，那還不是小菜一碟�！蔽覝蕚浜昧斯P紙，等待老師的口令了�！邦A備，開(kāi)始�！�1，2，3，4，……剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，還是一帆風(fēng)順，可是寫(xiě)到29時(shí)，手有些發(fā)抖，看著(zhù)其它同學(xué)在那里“刷刷刷”地埋頭苦寫(xiě)時(shí)，我更加緊張了�！巴！崩蠋熞宦暳钕�，大家都停下筆，等待著(zhù)老師驗收�！巴邸痹粚�(xiě)了37個(gè)，可是美中不足的是字體欠工整，經(jīng)過(guò)老師的驗定，這次的冠軍是李琦，字體好，個(gè)數多�！靶〔稽c(diǎn)”許諾，雖然字體好，但個(gè)數不多。我寫(xiě)了33個(gè)，可是字體不太好，下次我要努力。
第二輪比賽我吸取了上次的教訓，寫(xiě)了55個(gè)，雖然我不是第一名，但是我提高了寫(xiě)字的速度，我也很高興。裴文莉以一分鐘寫(xiě)60個(gè)數字取得了冠軍。
這場(chǎng)比賽我雖然沒(méi)有獲得第一名，但是我一定再接再厲，爭取下次取得冠軍。我暗暗地下了決心。
數字作文600字 篇34
我星期五報的社團是數獨。數獨是個(gè)鍛煉大腦的游戲，數獨對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常熟悉。
數獨的規則很簡(jiǎn)單做起來(lái)卻難。規則是一個(gè)行，一個(gè)列，一個(gè)宮，沒(méi)有一個(gè)1-9數字重復的，完成九個(gè)行，九個(gè)列，九個(gè)宮就算成功。
一拿到題目我那只奈何不住的雙手像一只餓狼撲了上去。銹跡斑斑的大腦也開(kāi)始復蘇了。精神十分飽滿(mǎn)�！八⑺⑺ⅰ鞭D眼間一個(gè)數獨早已填了大半。我用鉛筆一個(gè)數字一個(gè)數字慢慢檢查過(guò)來(lái)，恩，沒(méi)錯非常好繼續！
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我發(fā)現有一個(gè)宮格的數字重復了，我用手指一個(gè)一個(gè)校對過(guò)來(lái)終于發(fā)現了源頭。但這……怎么改呢？改了4就少了個(gè)數，放了的話(huà)又重復了，到底該怎么辦，怎么辦！短時(shí)間內我竟然懵了，到底怎么寫(xiě)！
我沉思了一會(huì )，終于功夫不負有心人，我把4和8寫(xiě)反了。真相大白，完成的速度翻了好幾倍。像一陣風(fēng)刮過(guò)似的，瞬間這道題敗在了我的手下。
接下來(lái)這道難度更大的題，讓我費盡心思、絞盡腦汁。面對空曠曠的格子和僅存的數字，我的智商好像不夠用了。
“叮鈴鈴”下課鈴聲壓軸響起，我松了口氣，智商好想在慢慢恢復。畢竟數獨耗的腦力是非常多的。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得下課鈴是那么的痛快。
這次我發(fā)現自己還有許多的不足，還需要慢慢改進(jìn)，加油吧！
數字作文600字 篇35
老師緩慢的走進(jìn)教室，大家立馬安靜下來(lái)。老師看著(zhù)我們說(shuō)到：“在寫(xiě)作文之前，我們來(lái)玩個(gè)游戲吧！”頓時(shí)教室里立馬熱鬧了起來(lái)。
老師又大聲說(shuō)：“安靜，安靜！接下來(lái)我給你們說(shuō)一下游戲規則�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這兒，立馬安靜下來(lái)�！八型瑢W(xué)站成一排，每個(gè)人從1開(kāi)始報數，報到3的倍數時(shí)，不說(shuō)話(huà)只拍手。誰(shuí)要是報錯了或者拍錯了，都會(huì )被淘汰。等游戲結束后上臺表演節目�！�
聽(tīng)完規則后，我心里有些緊張，雖然我覺(jué)得快捷的計算很簡(jiǎn)單，但是心算能力不太行呀！
游戲開(kāi)始了，我旁邊的戴思程先開(kāi)始報數，報3的時(shí)候，楊藝拍手了，大家都開(kāi)始笑，楊藝出局了。報到74的時(shí)候已經(jīng)有好幾位同學(xué)出局，輪到我的時(shí)候是75，我拍了一下手，可是我卻被淘汰了，等到游戲結束的時(shí)候我才反應過(guò)來(lái)。其實(shí)15÷3=19，我是對的。我和老師說(shuō)了，老師說(shuō)我是對的，后面的人全部出錯了。
老師決定再來(lái)玩一次，這次是4的倍數。這次我采用了一種方法，那就是用掰手指的方式，一個(gè)人報過(guò)就掰一根手指，有人拍手就清零。照這個(gè)方法我堅持到了八十幾，這時(shí)已經(jīng)有5個(gè)同學(xué)被淘汰掉了，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于過(guò)關(guān)了。
現在到了表演節目的環(huán)節，第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)講了個(gè)腦筋急轉彎；第二個(gè)同學(xué)上來(lái)背了一篇新概念的課文；第三個(gè)同學(xué)最厲害，她做了十個(gè)俯臥撐，老師在旁邊說(shuō)：“怪不得身材這么好呢！”
這個(gè)游戲不僅鍛煉了我們的反應能力，還鍛煉了我們的口算能力，真是一舉兩得呀！
數字作文600字 篇36
“你又輸了！你又輸了！”這聲音一聲又一聲地傳了出來(lái)，我一次次被罰站，又一次次地回到了游戲。
你們想知道這是怎么一回事嗎？請聽(tīng)我一一道來(lái)。
今天，我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“數字陷阱”。游戲規則是：從1到100的數字，從第一個(gè)人開(kāi)始依次報數，當報到3的倍數時(shí)，不能發(fā)出任何聲音，只能拍手。如果犯規，就要被罰站，當另一個(gè)人罰站時(shí)，這個(gè)人就可以再上來(lái)。
游戲開(kāi)始了，“1”“2”……剛開(kāi)始還不錯，可當報到“6”的時(shí)候，我又說(shuō)了一遍“6”，還拍了一次手，自然是被淘汰出局了。我還一臉蒙圈呢！
游戲又開(kāi)始了，我站在那里，心想一定會(huì )有人來(lái)罰站的。真是想什么來(lái)什么，我上來(lái)還不到30秒，第二個(gè)人就來(lái)代替我的“職位”了。
我又開(kāi)開(kāi)心心地上場(chǎng)了，可是還不到10秒，我又下去了。今天我是怎么了？我站在那里，感覺(jué)天好像塌下來(lái)了一樣，我把頭轉過(guò)去背對大家，不想再上場(chǎng)，因為我大概已經(jīng)知道，我上去后可能還會(huì )再下來(lái)的。
后來(lái)，果然我再次上場(chǎng)后又下來(lái)了，我在那兒心想：不行，我要干擾他們！說(shuō)干就干，當第三個(gè)人要接著(zhù)報數時(shí)，我在他旁邊說(shuō)別的數字，他一不小心中了我的招，犯規下去了。
游戲結束了，因為我被罰的次數最多，所以我是“第一名”，現在想想，還很羞。
數字作文600字 篇37
在數字王國里有個(gè)大名鼎鼎的數字公司，好多產(chǎn)品都是由數字公司生產(chǎn)。
這家族數字公司的總裁就是大腹便便的0。他總是挺著(zhù)他那園園的大肚子給大家召開(kāi)會(huì )議。正、負數是一對孿生兄弟雖然長(cháng)得不像，可誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，分數是財務(wù)處長(cháng)，專(zhuān)門(mén)為大家管理財務(wù)、分紅等細致工作�！鞘且粋�(gè)普通公司職員，默默無(wú)聞為公司盡力，一天，總裁0要求大家開(kāi)一個(gè)會(huì )議，商議公司裁員的事，0說(shuō)道：“說(shuō)道辦事能力大家有目共睹，這里只有∏……嗯，雖然也為公司盡力了�？杀绕鹌渌麊T工來(lái)，就差了那么一點(diǎn)。所以明天∏你就不用上班了�！本瓦@樣，不突出的∏就被刷下來(lái)，過(guò)了幾天，公司接了一大筆生意。說(shuō)是測量一批儀器的精密度，這可把總裁沒(méi)壞了，趕緊結下了生意，但是可讓員工犯了難。沒(méi)有∏，怎么計算圓形零件的精密度呢？因為沒(méi)有∏的參加，使公司損失一大筆生意。有過(guò)了幾天，總經(jīng)理和副總經(jīng)理（正數和負數）因為生意美成功生病了沒(méi)來(lái)上班，使公司的冰箱、電熱毯生產(chǎn)也一度癱瘓。冰箱無(wú)法設置低溫。電熱毯沒(méi)有熱度，緊接著(zhù)，分數因為回家探親，公司的財務(wù)沒(méi)人管，公司塊支撐不下去了，這時(shí)總裁才明白，原來(lái)公司缺一不可呀！他急忙聯(lián)絡(luò )各個(gè)員工，重新上崗。
終于，公司又恢復了往日的風(fēng)采。
數字作文600字 篇38
夜深了，小遠的書(shū)包里傳來(lái)一陣喧鬧聲，呀！原來(lái)是數學(xué)書(shū)里的`數字在爭吵。它們在爭論什么呢？原來(lái)是在爭論誰(shuí)當數字王國的國王。
圓溜溜得像個(gè)鴨蛋的“0”清了清嗓子傲慢地說(shuō)：“我最有本事，我應當國王。我在一個(gè)整數后可讓它增10倍，在后面站兩個(gè)零可以讓它增100倍……在小數點(diǎn)面前，我是唯一不怕它的人。而且我在小數右邊可以讓它增10倍……總之，我應當國王�！�
瘦瘦的“1”不耐煩地回道：“什么嘛？我，大名鼎鼎的一，我像一把刺刀，像魚(yú)竿……只要把我放在你前面，你才有大作用，若我到你后面，你不就一無(wú)是處了嘛！”說(shuō)著(zhù)瞥了“0”一眼，繼續道：“除此之外我還能用加減乘除變成其他數，問(wèn)號、感嘆號，我最應當國王吧？”
一旁暈乎乎的問(wèn)號、感嘆號連忙像瞌睡蟲(chóng)一樣點(diǎn)頭。
“0”聽(tīng)了此話(huà)：“誰(shuí)說(shuō)的，我，我，我‘0’能表示團圓呢！標點(diǎn)們對吧？”
標點(diǎn)全體點(diǎn)頭，它們誰(shuí)也不想得罪。
……
“0”不想再爭吵了，于是莫名其妙地走了！
它一走，世界亂了：有著(zhù)一百萬(wàn)的富翁只剩1元錢(qián)了，國際好不容易得到情報只剩一份了……世界都亂套了。
小遠走過(guò)來(lái)打開(kāi)數學(xué)書(shū)，告訴數字們團結才是力量，誰(shuí)都不能少！于是，它們把“0”找回來(lái)，世界又恢復了，大家和睦共處了，數字們生活十分快樂(lè )。
數字作文600字 篇39
從前，有一個(gè)王國叫數字王國，是一個(gè)在天上的國家。里面的數字人民數也數不清，只要它們把袖子一舉，天空就會(huì )出現一片烏云；只要它們甩把汗，就會(huì )下一場(chǎng)雨。
當時(shí)數字王國的統治者是數字“9”。一天，貴族數字“0”覺(jué)得王位應該歸它，于是它跑到國王面前說(shuō)“快把王位傳給我！”“唉，王位怎么能隨便讓給別人呢？”“快交出來(lái)！要是不交出來(lái)，我就要了你的狗命！”“還敢殺我？”國王一拍桌子站起身來(lái)，“來(lái)人，給我綁起來(lái)！”“嗖！”站出來(lái)幾個(gè)武士，把“0”給團圍住，“0”一看大事不好，連忙跳跳出了數字王國。
“0”走啊走，來(lái)到一個(gè)叫梅國的地方。梅國國王待他特別好，還拜他做客卿。
可數字王國這邊呢？突然，人間傳來(lái)一陣雷聲，接著(zhù)，樹(shù)倒了，禾苗枯死了，動(dòng)物全死了……于是，人間鬧起了災荒：“天神們呀，你們可得為我們做主呀！嗚嗚……”數字王國國王知道后，就派使者去西天請如來(lái)佛幫忙。
如來(lái)佛來(lái)了，看了看人間說(shuō)：“只能請“0”回來(lái)了�！笔拐哌B忙去請“0”回來(lái)�！�0”被使者找到了，在他的勸說(shuō)下，“0”終于同意回國了。
“0”剛踏進(jìn)國門(mén)，雷聲突然沒(méi)有了，大地萬(wàn)物蘇醒過(guò)來(lái)了。接著(zhù)，國王考察了他一下，發(fā)現他能文能武，是個(gè)人才，就讓他做了太子。
后來(lái)，“0”接替了“9”做了國君，把國家治理得井井有條。
數字作文600字 篇40
今天剛上課，老師對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，叫數字陷阱�！贝蠹乙宦�(tīng)要做游戲，全班沸騰了。
老師還說(shuō)：“游戲規則是這樣的：全班同學(xué)報數，凡報到“3”的倍數，或是報到有“3”的數時(shí)，不僅僅要報出這數，還要擊一下掌，如果錯的話(huà)，那個(gè)人就要表演節目。
同學(xué)們聽(tīng)了，似乎都緊張了起來(lái)，恐怕他們和我想的一樣：“要是錯的話(huà)，怎么辦？”
游戲開(kāi)始了。第一位同學(xué)和第二位同學(xué)就出錯了，他們好像不懂游戲規則似的，一開(kāi)頭就說(shuō)“3”，過(guò)了一會(huì )兒，他好像反應過(guò)來(lái)了，他報了“1”，第二位呢？他也不會(huì )，他莫名其妙地報了一個(gè)“3”他經(jīng)過(guò)老師的提醒，他明白過(guò)來(lái)了，報了一個(gè)“2”，他們倆都不好意思。
同學(xué)們還是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地報，余文涵在報“27”時(shí)，沒(méi)擊掌，掉進(jìn)了陷阱里，他不想表演，并鉆進(jìn)了桌子下面。老師放了余文涵一馬，說(shuō)：“這就是他的表演，鉆桌子�！庇辔暮@了出來(lái)，還張大嘴巴笑。全班同學(xué)都露出燦爛的笑容。
游戲繼續進(jìn)行，同學(xué)們又一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的報數，余文涵又一次掉入了陷阱，老師說(shuō)：“余文涵，這次，你是想鉆桌子，還是圍著(zhù)教室爬一圈呀！”，余文涵說(shuō)：“我來(lái)學(xué)狼叫�！彼苛藥茁�，和鬼哭狼嚎一樣，把我們逗得哈哈大笑。
接下來(lái)，不時(shí)的有人掉入陷阱，但表演差不多都是猜謎，就余文涵表演最有趣，好玩。反而我一次也沒(méi)掉進(jìn)陷阱，因為我一次也沒(méi)遇到有“3”或是“3”的倍數的數，我真走運。
你明白了數字陷阱了嗎？
數字作文600字 篇41
今天，老師帶我們玩個(gè)游戲，名叫“數字陷阱”。
游戲規則是：我們先依次報數，而且是按s形報的，只要是報到三的倍數就站起來(lái)，并且拍手讀數字。說(shuō)對了，就通過(guò)，繼續游戲，錯了，就去老師專(zhuān)門(mén)準備的“VIP房”——陷阱，還要給他們佩戴專(zhuān)屬的“禮帽”——輸掉的數字。
我真的特別緊張，同桌也是，于是他提出了一個(gè)好辦法，寫(xiě)“共享小抄”。我在我的練習本的第一頁(yè)把1到99中所有三的倍數都寫(xiě)了出來(lái)，放到中間。游戲開(kāi)始，“1、2、3……”開(kāi)始都非常順利，我和同桌時(shí)不時(shí)瞄眼小抄，但是到27時(shí)一位同學(xué)忘了站起來(lái)，進(jìn)了陷阱，這使我們更加緊張。漸漸地，已經(jīng)到了50，我們堅持到現在，靠的是小抄，我們非常慶幸自己的機智，不然早就“靠邊站”了。突然，一位男同學(xué)在52的時(shí)候站了起來(lái)，他竟然以為尾數是2的數，就是3的倍數，我和同桌偷偷笑了起來(lái)，但也有點(diǎn)害怕自己會(huì )犯此類(lèi)錯誤。不知不覺(jué)，我們撐到了70，我趕緊補小抄，補到了132。就在此時(shí)，一位一向很沉穩的女同學(xué)出現了失誤，她在75時(shí)沒(méi)站，被75拉進(jìn)了陷阱。我們慢慢放松了下來(lái)，因為我們手中有“寶典”，也有點(diǎn)緊張，因為剩下的人不多了。到了82，又一位同學(xué)進(jìn)了陷阱，現在剩三人，游戲結束。
老師再給他們一次機會(huì )，一位同學(xué)在12輸了，其他人返回“人間”，他則“永久被困”。
這個(gè)游戲很有趣，即使輸了的人也很開(kāi)心，下次和其他朋友一起玩！
數字作文600字 篇42
說(shuō)到陷阱，大家都會(huì )膽戰心驚。今天在筆暢作文班要進(jìn)行一場(chǎng)激動(dòng)人心的數字陷阱“3”的游戲。
心悅老師和顏悅色地宣布了數字陷阱“3”的游戲規則：凡是末尾有“3”或是“3”的倍數的數字，要拍手兩下，若犯禁忌，失敗，則最后堅持勝利的人獲勝。游戲還沒(méi)開(kāi)始，大家各個(gè)都躍躍欲試，準備在一會(huì )兒的比賽中大顯神威。
游戲終于開(kāi)始了，大家全神貫注絲毫不敢松懈。我們都依次報著(zhù)數字，到徐浩遠同學(xué)報了，徐浩遠大聲說(shuō)了個(gè)“15”，“15”是“3”的倍數，他犯了禁忌，頓時(shí)，徐浩遠的臉皺得像個(gè)苦瓜一樣。他那眉宇之間分別寫(xiě)著(zhù)“后悔”兩字。大家看到這樣的場(chǎng)景，更加小心翼翼，全神貫注了。
隨著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)，游戲拉開(kāi)了序幕，教室里安靜的就連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。輪到我了，我的心仿佛有一只小鹿一樣跳得真快，由于太緊張，不小心我犯了禁忌，我說(shuō)了個(gè)“51”，可“51”是“3”的倍數。教室里哄堂大笑，天氣陰沉沉的，好像在為我難過(guò)。
到了終極PK了。進(jìn)入終極PK的有：李楊、施子衡還有范金典。他們有的像落霜的茄子，有的像吹了氣的氣球一樣緊緊地繃著(zhù)，最后獲勝的是：施子衡同學(xué)。
這次游戲我雖然失敗了，但勝敗乃兵家常事。只有自己努力，細心才能成功。
數字作文600字 篇43
動(dòng)手能力對每個(gè)孩子的成長(cháng)都是很重要的，從小媽媽就說(shuō)我的動(dòng)手能力很強。最近，媽媽又給我買(mǎi)了新玩意兒——數字油畫(huà)。我又有一次提高動(dòng)手能力的好機會(huì )了。
現在就讓我來(lái)告訴你什么是“數字油畫(huà)”�！皵底钟彤�(huà)”由三部分組成：一張油畫(huà)板，各種顏色的顏料盒，和一支細細的小刷子�！皵底钟彤�(huà)”中有“數字”兩個(gè)字，那當然就跟數字有關(guān)了。在畫(huà)板上印著(zhù)沒(méi)有上色的圖案，圖案的每個(gè)區域上都印著(zhù)數字，顏料盒的蓋子上也標著(zhù)從“1”開(kāi)始的數字，只要將對應數字的顏料圖到圖案上對應數字的區域，這幅油畫(huà)就大功告成了，簡(jiǎn)單吧。
我開(kāi)始動(dòng)工了，我畫(huà)的是“憤怒小鳥(niǎo)”里的那只小紅鳥(niǎo)。我一動(dòng)手就發(fā)現有難度的，因為油畫(huà)顏料不像水彩畫(huà)的顏料可以很容易地均勻涂開(kāi)，它又厚又粘，我畫(huà)得凹凸不平的。我畫(huà)呀畫(huà)呀，半小時(shí)過(guò)去了也沒(méi)畫(huà)多少，好累啊，我想放棄了，可有一想，既然已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)了，也不能半途而廢��！于是，我耐心地涂好每個(gè)顏色，我總結出了一個(gè)竅門(mén)，就是如果有一個(gè)大的色塊，就把顏料蘸飽，如果是勾線(xiàn)，就蘸一個(gè)筆尖。
當我把所以顏色都涂好時(shí)，一副栩栩如生的憤怒小鳥(niǎo)展現在我眼前，媽媽和外婆看了都說(shuō)我畫(huà)得很好，我心里別提多高興了，而且很有成就感。
數字油畫(huà)真是太好玩了！既提高了我的動(dòng)手能力，又鍛煉了我的耐心，大家也去嘗試一下吧！
數字作文600字 篇44
今天，我們玩了一個(gè)超好玩的游子，叫"數字炸彈"。
游戲規則：出題的人從1-100選一個(gè)數字，假如出題的人寫(xiě)82，其他7人中的一人選了82，那個(gè)人喝一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，如果沒(méi)人選82，那出題的人就輸了，要喝兩杯水。
游戲開(kāi)始了，大家都很開(kāi)心。首先是小柏出題，我們都不知道是什么數，都是瞎選的，碰運氣。林大媽說(shuō)是2，我說(shuō)的是45，一個(gè)個(gè)往下說(shuō)。最后賴(lài)小涵輸了，哈哈！他選的是23，要喝一杯水，運氣真的是太不好了，嘻嘻！
到林大媽出題了。小柏選的是94，我說(shuō)77，一直往下說(shuō)，黃大航輸了，好倒霉！哈哈，他要喝一杯水嘍！
到我出題了，我不懂出怎么辦？我好緊張！算了，隨便出一個(gè)吧！我讓大家選，小柏是選19，一直說(shuō)數字，咦？好像沒(méi)人選到我的數！我要喝水了，而且是兩杯水��！天啊，我太難了，嗚嗚！大家開(kāi)心地笑著(zhù)，我只能無(wú)奈地走到座位上。
一直往下玩，到了賴(lài)小涵出題了。小柏選的是78，一直到黃大航選21，老師聽(tīng)錯了，聽(tīng)成了20了，老師開(kāi)心地說(shuō)："恭喜你，中了！哈哈！"大家都說(shuō)他選的是21，而不是20，老師最后才知道聽(tīng)錯了。
老師讓賴(lài)小涵重選一個(gè)，讓大家猜，沒(méi)想到的是小高選的是2。哈！賴(lài)小涵出的還真是2，這么小的數，太坑了。小高也要喝水了。
游戲結束了。老師給我們倒水喝。��！我要喝兩杯呀！好吧，愿賭服輸，兩杯就兩杯，有什么好怕的，反正也有人要喝兩杯嘛！
數字作文600字 篇45
今天上午老師教我們怎樣用數字作畫(huà)。
老師一走進(jìn)教室，就在黑板上寫(xiě)：一個(gè)丁老頭，借我兩個(gè)蛋。我很奇怪，老師為什么要寫(xiě)這個(gè)，難道這就是數字作畫(huà)，不會(huì )吧？不只是我好奇，教室里開(kāi)始議論紛紛，而老師則一本正經(jīng)的說(shuō)：“一個(gè)丁老頭，借我兩個(gè)蛋�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)大大的“丁”，“丁”的橫下面有兩個(gè)“土雞蛋”，真像人的眼睛啊。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了，認真地聽(tīng)，仔細地看，想要看看老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。但是老師藏得太深了，我們一時(shí)半會(huì )還瞧不清楚。老師畫(huà)完后接著(zhù)念道：“他說(shuō)三天還，四天還不還。同學(xué)們，待會(huì )我畫(huà)完，你們要告訴我，我究竟畫(huà)了什么�！崩蠋熉�，又在原先的圖畫(huà)上添了幾筆，“三”畫(huà)在了“丁”的頭上，它卻不是規則的筆畫(huà)，而是三條擺動(dòng)的波浪線(xiàn)，老師將“四”添在了“丁”的下面，真像一個(gè)人的大嘴巴��！“還借大鵝蛋，外帶三根蔥�！崩蠋熢凇岸 钡膫冗叜�(huà)了一個(gè)圓圈，像個(gè)大頭一樣，頭上長(cháng)了三根“頭發(fā)”，“欠我三塊三�！�
隨著(zhù)老師在頭的兩側畫(huà)了兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的“三”的圓筆，這幅“作品”總算大功告成了。老師問(wèn)我們是否猜出了所畫(huà)之物，我們大聲的答道：“是一個(gè)老人！”
這節課猜的時(shí)候雖然消耗了我的很多腦細胞，但不得不說(shuō)，真的十分的有趣！
數字作文600字 篇46
這是一個(gè)雙休日，我和弟弟一起在比多位數乘一位數的口算乘法，這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)有趣的數字“102564”這個(gè)數看上去沒(méi)有什么特別之處，可是只要它與4相乘，它就與眾不同了：102564×4=410256。
瞧，乘4后，102564產(chǎn)生了“乾坤大挪移”：末位的數一下子搬到首位，而其它數位上的數字也依次向后“搬”了一位。
真是太有趣了。一個(gè)多位數乘它的末位數字結果只需要把原來(lái)末位數字搬到首位，這樣的多位數還有嗎？
經(jīng)過(guò)我的一番冥思苦想，我想出了三類(lèi)例子：
1.特例：由若干個(gè)1組成的多位數乘末位數字1，積仍是那個(gè)數，可以看成末位的數字移到了首位，而其它數字依次往右移了一位。
2.怪招：既然102564符合條件，那102564102564乘4后也一定符合條件，那么若干個(gè)102564連起來(lái)的多位數也是符合條件的。
3.倒推：從末位想起，我們可以假設符合條件的末尾數字是2。末位數為2的多位數乘2后，積的末位數必為4。這就是說(shuō)，原來(lái)的多位數的十位數是4，由此又可知，積的十位數字是8，而原來(lái)多位數的百數為8……如此推算下去，直到積的數位上正好乘得2。這個(gè)2是從原來(lái)的末位上搬來(lái)的，再搬回去，原來(lái)的多數是一個(gè)18位數105263157894736842。
看來(lái)，生活中有許多有趣的數學(xué)問(wèn)題，只要我們善于觀(guān)察，善于思考，就能探知它的秘密。
數字作文600字 篇47
今天作文課，楊老師對大家說(shuō)：“今天呢？我們來(lái)玩一個(gè)名叫‘寫(xiě)數字’的游戲�！蔽覀兲馗吲d。我想：這也太簡(jiǎn)單了吧！托班小朋友都會(huì )。哦，不是，應該就連二歲小孩都會(huì )呀！這時(shí)，楊老師又說(shuō)：“當一個(gè)人在寫(xiě)的過(guò)程中，另一個(gè)人可以搗亂。比賽輸了是有懲罰的�！蔽矣窒耄罕荣惛碳ち�，嘻嘻！宋昊斕這個(gè)老對手的搗蛋本領(lǐng)肯定不如我。我可是冬練三九，夏練三伏、家中號稱(chēng)‘搗蛋鬼’的。呵呵！我就讓你見(jiàn)識一下我的厲害，我終于可以大顯神威了。
同學(xué)們迫不及待地拿了筆和紙，擺出了一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。我坐在位子上等待著(zhù)沖鋒的號角�！邦A備！開(kāi)始�！睏罾蠋熞宦暳钕�，我?jiàn)^筆疾書(shū)，一下子就以最快的速度寫(xiě)到了數字“20”。宋昊斕拿出了他的一招：最最最最普通的絕招——撓癢功。他一下?lián)衔业亩亲�，一下�(lián)衔业牟弊�，還撓我的咯吱窩，可我一點(diǎn)也不吃這套。他有事出他的第二招：搖搖功。他抓住我的胳膊，左搖搖，右搖搖。害我的紙老是蕩來(lái)蕩去。我寫(xiě)的幾個(gè)數字看起來(lái)像數字，實(shí)際上是比鬼畫(huà)符還要鬼畫(huà)符，幸好都還小，都給我劃了。
該角色換位了。我終于成了一名搗蛋鬼。又開(kāi)始游戲了。我以其人之道還治其人之身，第一次就用那撓癢功�？伤裎乙粯�，一點(diǎn)都不拍癢。我又使勁將他的紙拿開(kāi)，可連一毫米都沒(méi)扯過(guò)來(lái)。我只好使出我在動(dòng)畫(huà)片里學(xué)到的“超級斬斬法”。我左右開(kāi)弓，一掌一掌地打他的胳膊。他終于投降了，寫(xiě)的速度越來(lái)越慢，最后他只寫(xiě)了38個(gè)。
宋昊斕和其他輸的人都趴在地上，做了一回哈巴狗呢！
這件事過(guò)后，我明白了一個(gè)道理：莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深�？此坪�(jiǎn)單的寫(xiě)數字，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。我們不能低估別人的能力，只要使出全部的力量，一定有百分之九十九會(huì )取得勝利。
數字作文600字 篇48
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)名叫“數數字”。我一聽(tīng)游戲的名字，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑。不就是數數字嗎？別說(shuō)我們五年級，就連一年級的小孩子們也會(huì )數��！
但是這個(gè)游戲的規則卻一下子給我來(lái)了一個(gè)“下馬威”：從一開(kāi)始數，如數到的數字中含有七，或是七的倍數時(shí)，就要把手舉起來(lái)。五個(gè)人一組，計時(shí)兩分鐘。哪組數的錯誤少，哪組就獲勝。天��！好難��！光含有七的數就有7·17·27·37······數都數不清，而且還要幾個(gè)人相互配合，更是難上加難。
游戲開(kāi)始了，我被分在了第三組。只見(jiàn)第一組的成員摩拳擦掌，躍躍欲試。剛開(kāi)始的時(shí)候，第一組十分流暢，可到了田曉雷卻卡殼了。他呆呆的笑著(zhù)，一時(shí)不知所措，像是一個(gè)傻呆呆的木偶。很快，兩分鐘過(guò)去了，第一組的同學(xué)便結束了比賽。
他們出現了五個(gè)錯誤。我真擔心自己這組能不能超過(guò)他們。
輪到我這組了。我不停的給自己打氣，下定決心一定要超過(guò)第一組。計時(shí)開(kāi)始了。我這組的同學(xué)流利地說(shuō)著(zhù)數字，做著(zhù)動(dòng)作。我的手心緊張得出了汗，腦子里飛快地想著(zhù)說(shuō)哪些數時(shí)應該舉手，說(shuō)哪些數時(shí)不應該舉手。突然，李麗說(shuō)了16，我沒(méi)愣過(guò)來(lái)，說(shuō)：“17”。
頓時(shí)全班哈哈大笑，有的笑的人仰馬翻。緊接著(zhù)，劉三也出了岔子，說(shuō)26時(shí)，他一緊張舉起了手。兩分鐘的時(shí)間過(guò)得異常的快，我們結束了比賽，可惜的是我們比第一組多了兩次，最終遺憾地輸掉了比賽。
通過(guò)這個(gè)游戲，不僅提高了我的計算能力，我的反應也快了，還學(xué)會(huì )了相互配合。真是收獲頗豐��！
數字作文600字 篇49
老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“這節課，我們做一個(gè)游戲，叫‘數數字’”。同學(xué)們你看看我，我看看你，直納悶！數數字誰(shuí)不會(huì )呀！一年級的小朋友都會(huì )數，更何況我們是五年級呀！
雖說(shuō)叔叔對我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉，可是誰(shuí)知道這個(gè)游戲的規律一下子給我來(lái)了個(gè)“下馬威”，老師將全班分成三組，每組七個(gè)人，游戲開(kāi)始，第一個(gè)人開(kāi)始數“1”，其他人依次往下報數，但是凡是遇到帶七的數字、七的倍數時(shí)，只能以舉手表示。如果說(shuō)錯了過(guò)停頓了為失敗，然后從失敗者重新開(kāi)始游戲，哪一組錯的最少即為勝利。
比賽開(kāi)始了！第一組的同學(xué)先進(jìn)行挑戰。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試�！�1、2、3、4……6、8……”數七的那個(gè)同學(xué)停頓了一下，剛要說(shuō)“7”但就意識到說(shuō)“7”就錯了，于是他連忙舉手�？�！前一個(gè)同學(xué)說(shuō)“12！”，后一個(gè)同學(xué)舉手，全班哄堂大笑，他眨巴眨巴眼睛，還一頭霧水呢！
最后，第一組以他說(shuō)這個(gè)“游戲黑洞”而聊聊挫敗，而兩分鐘的時(shí)間內，錯了5個(gè)，他們垂頭喪氣地離開(kāi)了“戰場(chǎng)”。
到我們組了！我們一上場(chǎng)，全身發(fā)抖，生怕自己說(shuō)不好而給我們組拖后提，所以，我每說(shuō)一個(gè)數就認認真真的想一想：七的倍數！嗯！對了！28！我說(shuō)：“28”“29”……一場(chǎng)游戲下來(lái)，我雖然一個(gè)也沒(méi)錯，但是在我的旁邊的小李卻錯了好多，我剛說(shuō)完：“13”，他就說(shuō)：“14！”，我剛說(shuō)完“20”，他就說(shuō)：“21”導致我們組錯了八個(gè)，唉！第一組贏(yíng)了！
這個(gè)游戲非常有趣，雖然我們沒(méi)有獲得了勝利，但是卻讓我們長(cháng)了知識，練習了聽(tīng)力和反應力，真是一舉三得呀！
數字作文600字 篇50
從童年起我就認識了大寫(xiě)數字。童年我是在鄉下祖父家度過(guò)的。祖父是一個(gè)老農民，過(guò)著(zhù)日出而作日落而息的樸實(shí)的農耕生活，伴隨他時(shí)間最多的是一些農具。有些農具因為年久失修，便已不能再用了，祖父也舍不得丟棄。充滿(mǎn)好奇心的我經(jīng)常出入祖父儲藏農具的雜物間，最吸引我注意的就是有些農具上的造型奇特的圖案：“壹”、“玖”、“叁”……給人一種神秘的感覺(jué)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始學(xué)阿拉伯數字。不知為何，我怎么也瞧不上這些實(shí)在是太簡(jiǎn)單了的東西―――“1”只是一豎，怎么可以和那深奧的“壹”相比呢？“8”這個(gè)數字最讓我討厭，彎彎曲曲的，像兩條蠕動(dòng)的蚯蚓。特別是當有些同學(xué)把考試成績(jì)“79”改成“99”而向父母報喜的時(shí)候，我更是為我祖父的“柒”和“玖”而驕傲。
春燕南歸，落英繽紛了大地的沉默；蜜桃成熟，翠綠漫流了森林的角落；麥浪涌動(dòng)，金黃輝映了田野的輪廓；寒梅綻放，飛雪妝點(diǎn)了天空的婀娜。光陰具有神奇的力量，它似乎能改變一切。
現在的我，對大寫(xiě)數字卻有了復雜的感情。百度里記載：大寫(xiě)數字是東亞地區特有的數字書(shū)寫(xiě)方式，利用與數字同音的漢字取代數字，以防止數目被涂改。據考證，大寫(xiě)數字最早是由武則天發(fā)明，后經(jīng)朱元璋改進(jìn)完善。而朱元璋改進(jìn)完善大寫(xiě)數字的直接原因則是在他的統治期間出了涂改數字的腐敗大案。
這樣的解釋?zhuān)秽词菍ξ乙粋�(gè)沉重的打擊，童年的美好遐想也像一樹(shù)梨花遭遇狂風(fēng)驟雨的摧殘而散落滿(mǎn)地了。原來(lái)這些神奇的“數字”，只是爾虞我詐的人們用來(lái)封閉人與人之間的防火墻啊，就像“捌”可以理解成“不要伸出手去幫助他人”一樣。也許當我們每個(gè)人的心里沒(méi)有了一點(diǎn)邪惡的影子了，生活中的數字大寫(xiě)現象才會(huì )徹底消失吧！
數字作文600字 篇51
一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我坐在公園的長(cháng)凳上想：要是沒(méi)有了數字，那會(huì )怎么樣呢？突然，所有的數字都往天上跑了。有我常見(jiàn)的數字和食品袋上的數字，還有人民幣上的數字……
我和媽媽來(lái)到了銀行，平時(shí)的銀行等待的人排成了長(cháng)龍，可是現在卻寥寥無(wú)幾�！安还芰�，先把錢(qián)存了再說(shuō)�！眿寢屨f(shuō)。我和媽媽正在存錢(qián)，可是錢(qián)上的數字突然都沒(méi)有了�！罢l(shuí)知道這是多少錢(qián)呢？”媽媽問(wèn)道。我說(shuō)：“算了吧，存不了啦！”于是，我們只好作罷。
我又來(lái)到了超市里，拿了幾樣我喜歡的東西。我問(wèn)：“多少錢(qián)？”阿姨說(shuō)：“我也不知道，全部的數字都沒(méi)有了�！绷硪粋�(gè)阿姨說(shuō)：“我這里有中文寫(xiě)的商品價(jià)格�！闭f(shuō)著(zhù)她把新出來(lái)的中文價(jià)格標簽給了這個(gè)阿姨。阿姨說(shuō)：“一共五元五角�！蔽野彦X(qián)給了阿姨，可錢(qián)上的數字轉眼間也不見(jiàn)了。我說(shuō)：“阿姨，就這樣了吧！”阿姨無(wú)奈地笑笑說(shuō)：“誰(shuí)愿意做虧本的買(mǎi)賣(mài)呀，可也沒(méi)別的辦法呀！”
我又來(lái)到了學(xué)校。在學(xué)校里，因為沒(méi)有了數字所以上不了數學(xué)課，上下課的時(shí)間也不知道了，學(xué)校不得不宣布放假停課。
我又來(lái)到了游樂(lè )園。我先去坐海盜船，海盜船十元錢(qián)十分鐘，我給了老板一個(gè)藍色的人民幣。海盜船開(kāi)始開(kāi)了，過(guò)了十分鐘，又過(guò)去了十分鐘�！巴Ａ�！停了！都過(guò)了二十多分鐘了！”管理員的話(huà)掃了我的興致�！耙驗殓娚系臄底侄寂艿教焐先チ�，所以時(shí)間早已經(jīng)過(guò)了，想要繼續玩，請再給十元�！蔽覙O不情愿地下了海盜船。心想：沒(méi)有數字可真麻煩呀！
“ 陳樹(shù)賢，陳樹(shù)賢！”媽媽的聲音把我給吵醒�！霸瓉�(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)有了數字，這世界可真不行呀！”
數字作文600字 篇52
數字從印度發(fā)明以來(lái)就流傳于世。數字是遠古的藝術(shù)，是歷史的明珠……有人愛(ài)38，有人愛(ài)254之類(lèi)的數字，我卻獨愛(ài)0這個(gè)數字。
0有點(diǎn)像字母"o"，0是一切數字的根本出發(fā)點(diǎn)，可以說(shuō)0是數字之源。0對于有的人來(lái)說(shuō)是厭惡的，因為0沒(méi)有“1，2、3，”那么朗朗上口。
0可以說(shuō)是最復雜的。比方說(shuō)：1在漢字里寫(xiě)作一，2在漢字里寫(xiě)作二……它們總是那么短短的幾畫(huà)，而0呢？他在漢字里寫(xiě)作零，可見(jiàn)古人認為0是重要的。
0在生活中也是用途廣泛的。比方說(shuō)：0在溫度計中處于正于負之間，在商業(yè)中0代表著(zhù)無(wú)，他激勵著(zhù)商人把0變成別的正數，跟在任何正整數后面，都能將數值擴大十倍。
0的意義十分重大的。它并非單單指無(wú)，沒(méi)有的意思。他那圓圓的身材，一看就有親切感，之所以是這樣，是因為0的外形亦可讀作“圓”，圓又與“緣”諧音，說(shuō)明0代表緣分。
0是公正的。上初中的學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習的是“正數與負數”，背的公式中有一條“0既不是正數，也不是負數�！�，它簡(jiǎn)直是冷面的審判者。
但0的最初的出發(fā)點(diǎn)是開(kāi)始。0是開(kāi)始，并沒(méi)有結束。0是“頭，開(kāi)始”，只要好好地意會(huì )0，就會(huì )發(fā)現0不僅僅是寒冷，不僅僅是無(wú)，它是希望，0有的是時(shí)間，當宇宙混沌的時(shí)刻是什么在破曉。是什么在永恒的吉尼斯上突破。
人生中有過(guò)無(wú)數個(gè)0，但是，只有多人不去選擇0而是放棄0，因為他們心中只有比0更大的數字，但是連0都達不到，那1，100，1000，談何容易。
我最?lèi)?ài)的是0，0是一切的開(kāi)端，是萬(wàn)物之源，也激勵我在新的學(xué)科中實(shí)現零的突破，爭取兩個(gè)0前面還有個(gè)“1”。
數字作文600字 篇53
88，這個(gè)數字是我藏在心底的最永久的回憶。
“你這次考試怎么考得這么差！才考了88分，還漏了一題，你怎么會(huì )這么粗心？你看你們班考100分的有好幾個(gè)，你就只考了88分！”一陣批評聲從窗戶(hù)里傳出，這河東獅吼般的聲音是誰(shuí)的？當然是我媽媽的！
陽(yáng)光明媚的一天，卻迎上了發(fā)試卷的時(shí)候，而且我考了88分！我垂頭喪氣地拖著(zhù)“沉重”的身體慢吞吞地走在回家的路上。抬頭看看天空，太陽(yáng)不再那么明媚，天也不再那么藍，我更加難過(guò)，更加煩躁。
回到家，我不情愿地把試卷遞給媽媽——誰(shuí)叫老師說(shuō)要讓家長(cháng)簽字！不出所料，批評像雨點(diǎn)般劈頭蓋臉向我襲來(lái)：“你怎么這么粗心？難道你做完試卷都不檢查嗎？還漏了‘面積’這么大的一道題目！”“還真給你說(shuō)中了，我沒(méi)檢查！”我斬釘截鐵地回答，說(shuō)完還做了個(gè)鬼臉，心卻莫名地如同刀絞。
媽媽看著(zhù)我快要哭了似的表情，臉色漸漸變了：“沒(méi)事！我家寶貝這么聰明，下次一定能考好的！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯！”并在心里暗暗發(fā)誓：我一定不能辜負媽媽對我的期望，一定要考出個(gè)好成績(jì)！
同樣是發(fā)試卷的日子，為什么今天就烏云密布呢？我想著(zhù)，又緊張又期盼。終于發(fā)到我的試卷了，我急忙捂住分數，慢慢移開(kāi)，我簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然考了100分！下課鈴終于響了，我興奮地背上書(shū)包，跑出教室，沖出校門(mén)。太陽(yáng)從烏云中探出頭來(lái)，是那么溫暖；撥開(kāi)烏云露出了臉頰，是那么湛藍！我的心情也跟這天空一樣無(wú)比的興高采烈！我的紅領(lǐng)巾在空中飛舞著(zhù)，背影消失在了晚霞的盡頭。
88，這個(gè)數字在我心中揮散不去，它，使我改掉了粗心的毛��；它，使我體驗了細心的“魔力”；它……
數字作文600字 篇54
“哎，每次都考三四十名，這日子還怎么過(guò)呀，如果沒(méi)數字就好了！”我一邊想一邊慢慢入睡。
“Hi，你知道今天星期幾嗎？”我問(wèn)旁邊的人，那個(gè)人慢吞吞地睜開(kāi)了眼睛，無(wú)力的對我說(shuō)：“我也不知道今天星期幾，請不要打擾我睡覺(jué)�！闭f(shuō)著(zhù)，她又漸漸沉入睡眠，哎，這里的人怎么都在睡覺(jué)呢？
“咕……！”一陣巨大的餐鈴打響了，我該吃飯了，我滿(mǎn)懷疑心地走進(jìn)了一家小店，一進(jìn)門(mén)，我就看到了琳瑯滿(mǎn)目的食品，我的眼睛在每一個(gè)食品上掃描，終于，我看中了一個(gè)食品，叫“我吃飽了！”這真是一個(gè)有趣的名字，我正準備去看價(jià)格時(shí)，一個(gè)大大的元字浮在我眼前，這是什么意思，算了，去問(wèn)問(wèn)收銀員吧！我大步跑向收銀臺，可是，收銀員也不知道這個(gè)多少錢(qián)，就算元吧！說(shuō)著(zhù)，然我把錢(qián)拿出來(lái)，我從兜里拿出一個(gè)較大的硬幣，哎，這個(gè)硬幣上怎么只有一朵花呢？我只好餓著(zhù)肚子走出超市。
哎，這飯也沒(méi)法吃，這人也沒(méi)法溝通，我給我媽打電話(huà)總可以吧，我從口袋摸出手機，找到聯(lián)系人“媽媽”一點(diǎn)，通了，可沒(méi)通兩聲，對面傳來(lái)了聲音，我滿(mǎn)懷希望地聽(tīng)，但充滿(mǎn)失望地把電話(huà)放下，對面說(shuō)：“對不起，您撥打的電話(huà)是空號�！边@是怎么回事呀，一看聯(lián)系人上都沒(méi)有了號碼，就像一個(gè)個(gè)小孩沒(méi)有了家一樣。
唉，這世界都怎么了。在這個(gè)世界上，我感到的全是空虛和冷漠，沒(méi)有一點(diǎn)溫暖，只有寂寞，這些沒(méi)有睡覺(jué)的人在早上做著(zhù)白日夢(mèng)，這些商店的商品都沒(méi)有了價(jià)格，電話(huà)失去了作用，我再也不能輕而易舉地和親人聯(lián)系了…我越想越覺(jué)得害怕，屬于這個(gè)世界的數字去哪兒呢？
突然，我被這個(gè)夢(mèng)驚醒了。還好這是個(gè)夢(mèng)，如果真的沒(méi)有了數字，這個(gè)世界……
數字作文600字 篇55
我非常喜歡“0”這個(gè)數字，在一次數學(xué)課上，我由于舉手太用力，竟然將課本上的“0”震得飛了起來(lái)！我吃驚地瞪著(zhù)飛到空中的“0”，這時(shí)，我猛地打了一個(gè)噴嚏，吸氣的時(shí)候，這些“0”居然全被我吸到了肚子里！
我只覺(jué)得天旋地轉，轉眼間來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有數字“0”的世界。原本考試100分的同學(xué)，現在變成了1分，老師非常無(wú)奈，只好打99分；比爾·蓋茨銀行存折上的“0”也全部“罷工”，他從世界首富變成了窮光蛋；百元大鈔上的“0”不見(jiàn)了，變成了1元；學(xué)生們居然連“0”都寫(xiě)不出來(lái)了；更為嚴重的是，數學(xué)老師上課時(shí)都不能寫(xiě)“0”占位！原本25+75=100，現在的25+75竟然等于“1”！
我非常不習慣沒(méi)有“0”的世界，正當我疑惑不解的時(shí)候，我無(wú)意間又打了一個(gè)噴嚏，一個(gè)“0”從我的嘴巴里跳了出來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現自己能吐出“0”來(lái)。
在數學(xué)課上，我鼓起勇氣，告訴老師我能寫(xiě)出“0”。老師狐疑地看了我好半天，終于說(shuō)道：“你去試試吧�！蔽易呱现v臺，朝黑板吐了兩口氣，只見(jiàn)兩個(gè)“0”掛在了黑板上。下面的同學(xué)看得目瞪口呆，下巴都快掉在地上了，老師也看得臉色發(fā)白。我在他們驚異的目光中將這個(gè)世界缺少“0”的地方一一補上，正當我快補完時(shí)，突然不知從哪兒射來(lái)一道白光向我沖來(lái)，將我撞在墻上，頓時(shí)昏了過(guò)去。我隱約聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：你不再屬于沒(méi)有“0”的世界……
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我躺在家里房間的地板上。我摸摸頭，還是有一點(diǎn)痛，雖然我不知道這究竟是怎么回事，但我又回到有數字“0”的世界了，真好！
數字作文600字 篇56
20秒，是家門(mén)口的電梯從一樓到十樓所需要的時(shí)間。
每天早晨，媽媽都會(huì )先下樓去發(fā)動(dòng)車(chē)子。當她到一樓后，她會(huì )幫我把電梯按到十樓，這樣就省了20秒，可以讓我多吃一會(huì )兒飯。
對門(mén)住著(zhù)的是一個(gè)正在上高二的姐姐，她的爸爸每天早晨和媽媽一樣，先下樓，然后把電梯按到十樓。于是我每天早上出門(mén)時(shí)，都可以看見(jiàn)電梯靜靜地停在十樓。
有一天，我還在吃早飯，聽(tīng)見(jiàn)對門(mén)有人走出來(lái)，很輕地關(guān)上門(mén)，似乎怕吵醒什么人。我看了看表，快到要走的時(shí)間了，大概是那位姐姐出門(mén)了。我有些著(zhù)急，三口兩口扒完飯，飛快地穿上鞋子，希望姐姐能慢些，讓我能趕上那趟電梯。要知道，20秒雖然很短，但對我來(lái)說(shuō)，它意味著(zhù)我是否會(huì )遲到。
當我急急忙忙出門(mén)時(shí)，發(fā)現門(mén)口已經(jīng)沒(méi)有人了，但電梯正從下面上來(lái)，在我跟前停住，門(mén)打開(kāi)了，里面沒(méi)人。我心中有些奇怪，也很僥幸，還好，沒(méi)有耽誤時(shí)間！
后來(lái)幾天我注意聽(tīng)著(zhù)門(mén)的聲音，已經(jīng)有兩聲了。但每次到達電梯時(shí)，電梯都安穩地停在面前。我瞬間明白了，是姐姐幫我按的！是的，一定是她！
心中感動(dòng)之余，也有些許驚訝。因為雖然我們住對門(mén)，但這么多年了，就像陌生人一樣，說(shuō)過(guò)的話(huà)屈指可數。偶爾在電梯里相遇，也只是笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有更多的交談。雖然只有一墻之隔，卻仿佛相距千里之遙。
雖然20秒非常短暫，但它卻讓我看到了希望，人與人之間變得和諧，不再冷漠，善良關(guān)愛(ài)溫暖的心，不僅僅是父母對子女才有……
后來(lái)幾天再在電梯里遇到那個(gè)姐姐和她的家人時(shí)，依然是笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，但現在這笑已和往常不同，隱隱約約，似乎多了點(diǎn)什么………
數字作文600字 篇57
如果生活中沒(méi)有數字，那么將會(huì )一團槽。
往常平靜的街頭今天卻異常喧鬧，甚至聽(tīng)見(jiàn)了行人的打罵聲，走近了，才知道原來(lái)發(fā)生了交通事故。為什么會(huì )這樣呢？發(fā)生這樣的事，總得有個(gè)對錯吧！怎么連交警都焦頭爛額，不知所措？哦！原來(lái)紅綠燈上的數字不再轉動(dòng)，所以才會(huì )發(fā)生這沒(méi)必要的麻煩。
一場(chǎng)考試中，奮筆疾書(shū)的同學(xué)希望能考一個(gè)理想的成績(jì)，可才過(guò)去不一會(huì )兒，就聽(tīng)老師喊到：“馬上交卷”。同學(xué)們一驚，加快了寫(xiě)字速度，有的同學(xué)不經(jīng)過(guò)思考，就將答案給填了上去，有的同學(xué)甚至不再掙扎，因為老師已經(jīng)開(kāi)始收卷�？赏跸鑵s不這樣認為，他還指望這次考試獲得一輛自行車(chē)，他面紅耳赤，額上汗珠滾滾，雙手用力地拍打著(zhù)自己的頭，雙腳不停地顫抖著(zhù)�？涩F實(shí)總是殘酷的，不一會(huì )老師便來(lái)到他的面前，無(wú)情的從他的手里奪過(guò)試卷。結束了，王翔趴在桌子上失聲痛哭，同學(xué)們紛紛上前安慰。過(guò)了一會(huì )兒，王翔似乎接受了這殘酷的現實(shí)：世界上沒(méi)有了數字，人們不知道過(guò)了幾分鐘，也不知道現在是幾點(diǎn)，考試時(shí)間自然無(wú)法把控，同學(xué)們自然也會(huì )考得很差。
同學(xué)們，現在你們是否覺(jué)得生活中的數字很重要呢？如果沒(méi)有了數字，街上可能會(huì )發(fā)生一些不必要的交通事故，可能因為沒(méi)有數字不知道時(shí)間而考得很差。沒(méi)有了數字，社會(huì )競爭也沒(méi)有了，因為不分第一、第二、第三了。足球比賽比來(lái)比去，沒(méi)有結果，誰(shuí)還有勁兒踢？學(xué)與不學(xué)沒(méi)有差別，誰(shuí)還學(xué)呢？
可見(jiàn)，數字在生活中的作用是很大的，我們千萬(wàn)不能忽略它們的存在，因為沒(méi)有了它們，生活必將會(huì )一團糟。
數字作文600字 篇58
作文課上，老師帶我們玩報數的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)是玩游戲，高興極了。
正當我疑惑怎么玩時(shí)，老師宣布了游戲規則：全班同學(xué)依次報數，報到3的倍數同學(xué)，需要起立并鼓掌，報對即可成功通過(guò)；報錯者自覺(jué)站到教室角落，這是老師為他們準備的陷阱。
游戲剛開(kāi)始，我心里便給自己數好了數，我應該報3�！�1”“2”，很快輪到我了，我站起身報了數字“3”，擊了個(gè)掌，坐下。心中的兔子終于停止跳動(dòng)了。正當下一個(gè)同學(xué)要報4時(shí)，老師叫他停下了，對我說(shuō)：“如果你報到3的倍數時(shí)，請你起立，擊掌再坐下，不需要報數�！蔽疫@下才真正明白了游戲規則，幸好不算犯規。就這樣，全班一直報到數字“21”時(shí)，有位同學(xué)出了差錯。
那個(gè)同學(xué)渾然不知發(fā)生了什么，站起來(lái)以迅雷不及掩耳之勢喊了個(gè)“21”，然而就是這一喊，我們全班同學(xué)都笑了，而他還是一臉茫然，呆呆的坐在座位上，不知道發(fā)生了什么。老師狡猾地笑了笑，對他說(shuō)：“恭喜你，你‘安全了’�！蹦莻�(gè)同學(xué)才恍然大悟，原來(lái)不用喊“21”，他垂頭喪氣的站到了角落里。
報數繼續，前面一個(gè)同學(xué)站起身，擊了掌，然后坐下了。此時(shí)我的腦子一片空白，我該報什么數？是站著(zhù)？還是坐著(zhù)？我也只能不管三七二十一，站起來(lái)隨口就報了個(gè)“二五”。老師這回抓住了我的笑點(diǎn)，說(shuō)：“你這個(gè)數真吉利”，竟然來(lái)了個(gè)‘二五’”。我自己也是哭笑不得，怎么報出個(gè)這么個(gè)數。無(wú)奈，我只好站到角落的陷阱里去。
游戲結束，我回到座位上，我的頭再也不好意思抬起來(lái)了，想想當時(shí)心里的緊張，想想報出“二五”時(shí)的氣氛，我不禁哀怨起來(lái)。
數字作文600字 篇59
今天，在作文課上，葉老師給我們玩了一個(gè)“游戲”：用阿拉伯數字從“1”寫(xiě)到“100”。我們聽(tīng)了要求后，不由心想：“這有什么好玩？從‘1’寫(xiě)到‘100’不是經(jīng)常寫(xiě)嗎？”葉老師補充規則：“你們可不能出錯，也不能停頓，否則算失��！”我十分納悶：“今天老師怎么怪怪的，為什么要讓我們玩數字游戲呢？”正想著(zhù)，不知哪位同學(xué)打斷了我的思緒：“怎么做那么容易的事！”
老師一聲令下：“開(kāi)始！”我們就紛紛動(dòng)筆，教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上發(fā)出的“沙沙”聲，就算一根針落地發(fā)出的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。我默默地在心中念著(zhù)：“1、2、3、4……”手隨之握筆轉動(dòng)。終于，我寫(xiě)到了100，長(cháng)吁了一口氣：“呼——終于寫(xiě)完了�！笨纯雌渌瑢W(xué)，已有不少完成了任務(wù)，伊凌最先寫(xiě)好。老師讓同學(xué)們總結經(jīng)驗，同學(xué)們的答案五花八門(mén)，總之，大家都覺(jué)得十分簡(jiǎn)單。
結束了第一輪“戰斗”，又有一輪接踵而至——從“500”寫(xiě)到“600”。第一輪過(guò)關(guān)的人都認為十分簡(jiǎn)單，在討論聲中，開(kāi)始了第二場(chǎng)“戰斗”。我仍在心中默念，但手卻不聽(tīng)使喚，我緊張起來(lái)，險些停下。俗話(huà)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。我一急，心中想著(zhù)：“不能錯呀，下一個(gè)是‘519’‘19’‘19’！”卻把“5”寫(xiě)成了“1”�！�519”寫(xiě)成了“119”，哎，我竟失敗了。接著(zhù)，四周又響起了許多“我寫(xiě)錯了！”“哎，錯了�！敝�(lèi)的話(huà)，連“老手”伊凌都失敗了，最后真正過(guò)關(guān)的只有兩個(gè)人。
從這游戲中，我悟出了一個(gè)道理：看似容易的東西不一定容易。
數字作文600字 篇60
數字王國里，正在舉行一場(chǎng)大會(huì )，主題是“爭王”。評委數字爺爺坐在中央的椅子上，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯不錯，開(kāi)始吧！”
“啦啦啦！”0首先出場(chǎng)，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，“我呀，排在第一位，當然是老大，這王應該是屬于我的�！�
“吵什么！”1是一個(gè)急性子，他早就等不住了，“你長(cháng)得那么胖，喝口涼水都長(cháng)肉，丑死了�？纯次�，多瘦啊，這么帥，而且很多人都把我當成幸運數字呢！”
2一點(diǎn)都不喜歡1自高自大的樣子：“切，你瘦得像根鉛筆，成天被一群粉絲圍著(zhù)，除了簽名還是簽名，都不能好好休息了！你瞧瞧我，多禮貌！”
“哼，你只知道下跪、磕頭，還說(shuō)要當老大，我看是把我當老大吧！”7不知什么時(shí)候冒出來(lái)了。
“嘿嘿，認真點(diǎn)，老人才會(huì )把你保存得完好無(wú)損，破拐杖�！�3見(jiàn)了7搶了風(fēng)頭，不高興地將他推開(kāi)，“我想，這王是我的了。雖然長(cháng)得有些奇怪，但我美麗的腰肢就可以贏(yíng)得所有選手�！闭f(shuō)完，還轉了一個(gè)圈，大笑著(zhù)。
“哈哈哈……天真的家伙。我叫4，我像一艘帆船……”4還沒(méi)說(shuō)完，就被9打斷了。
“咳咳�！�9大聲地咳了幾聲，想引起大家的注意，“444。死死死。4沒(méi)資格當大王。他是你吉利的數字，選他就會(huì )死。相反，我可吉利了，999，久久久。數字王國會(huì )永遠長(cháng)長(cháng)久久�！�
“去去去，吉利的數字多著(zhù)呢。我，6，才是最棒的！人們都說(shuō)六六大順，喝你的酒吧，大酒鬼！”6輕蔑地說(shuō)。
0、1、2、3、4、7、9突然一起沖上前去，和6打坐一團。
“停！停下來(lái)！都住手！”數字爺爺叫道�！拔抑�，大家都很棒，但是’尺有所短，寸有所長(cháng)’。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。少誰(shuí)都不行。這樣，你們輪流當一個(gè)月大王吧！”
數字作文600字 篇61
在數字王國，正在舉行一個(gè)以爭奪國王為主題的會(huì )議。法官的數碼爺爺坐在中間的椅子上，笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“還不錯，還不錯，開(kāi)始吧！”
啦啦啦！0第一個(gè)出來(lái)，他充滿(mǎn)了自信，我排第一，當然，老大，王者應該屬于我。
什么聲音！1是急性子。他不能再等了。你太胖了，喝涼水都會(huì )長(cháng)肉。很丑�？纯次�，我多瘦多帥，很多人都把我當幸運數字！
我一點(diǎn)都不喜歡1的囂張：車(chē)，你瘦的跟鉛筆一樣，整天被一群粉絲圍著(zhù)，除了簽個(gè)名就不能好好休息！看我，多有禮貌！
哼，你只知道跪，磕頭，說(shuō)要當老大。我覺(jué)得我是老大！不知道什么時(shí)候出的。
呵呵，小心點(diǎn)，老頭會(huì )把你完好無(wú)損，把你拐杖弄壞的�？吹�7，我搶了風(fēng)頭，把他推開(kāi)了。我認為作曲之王是我的。雖然看起來(lái)怪怪的，但是我那漂亮的腰肢可以贏(yíng)得所有選手。說(shuō)完，還轉了一圈，笑了起來(lái)。
哈哈哈天真的家伙。我叫4，我就像一艘帆船。4沒(méi)說(shuō)完，我就被9打斷了。
咳咳。9大聲咳嗽吸引大家的注意力，444。堅持住。4.沒(méi)資格當國王。他是你的幸運數字，你選他就死定了。相反，我很幸運，999，很久了。數字王國輝將永遠存在。
走走走，吉利有很多號。我，6，是最棒的！人家說(shuō)“66”，喝你的酒吧，醉！6輕蔑地說(shuō)。
0，1，2，3，4，7，9突然一起沖上前去，用6打坐。
停下！住手。大家住手！數字爺爺叫道。我知道，每個(gè)人都很棒，但是腳短，英寸好。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。沒(méi)有人你做不到。就這樣，你輪番稱(chēng)王一個(gè)月！
數字作文600字 篇62
“1、2、3……”教室里響起了一陣陣報數聲，可仔細聆聽(tīng)就會(huì )發(fā)現，所有報出來(lái)的數中都沒(méi)有7的倍數，也沒(méi)有含有7的數。
沒(méi)錯，我們正在玩一種簡(jiǎn)單有趣的數字游戲，游戲規則是幾個(gè)人輪流報數，但不能報出七的倍數和含有七的數，下面就讓我來(lái)介紹一下我們在玩游戲期間所發(fā)生的趣事吧。
到我了，熱身賽剛過(guò)去，開(kāi)始正式比賽了，報到“16”時(shí)，“17”乖乖地把嘴閉上了，應該是“18”報數了，可教室里卻鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手給“18”比了個(gè)“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”卻抿抿嘴嘴皺皺眉，好像不跟他說(shuō)一樣，這時(shí)徐老師笑呵呵地說(shuō)：“18你怎么不說(shuō)話(huà)呀？”
“18”站起來(lái)，一臉茫然的看著(zhù)老師，那神情好像在說(shuō)：“我是誰(shuí)？我在哪？我要做什么？”大家哈哈大笑，“18”終于回過(guò)神來(lái)，走到一旁蹲著(zhù)去了。
又玩了好一會(huì )兒，到了“27”，“27”沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我是“28”，我理所當然地報出了“28”，剛報完，我突然發(fā)現“28”是“7”的4倍，這個(gè)數也應該跳過(guò)，不能報，于是我一邊笑一邊走到之前的“18”邊并蹲下了。
可是“28”并沒(méi)有停止它的魔爪。第三局又有一個(gè)人因“28”而到一旁蹲著(zhù)，第四局第五局又有兩個(gè)人到一旁蹲著(zhù)了，這真是“千年的28，萬(wàn)年的坑��！”
最終班上有五人脫穎而出成為了勝利者，當徐老師問(wèn)他們獲勝的感想時(shí)，有人很開(kāi)心，有人說(shuō)一直在想哪些數不該說(shuō)，也有人說(shuō)大腦一片空白，逗得我們開(kāi)懷大笑，這個(gè)游戲可真好玩兒。
數字作文600字 篇63
我是一名經(jīng)常在地球和火星中間來(lái)回穿梭的宇航員。
聽(tīng)說(shuō)，最近一直有外星人在火星出沒(méi)，嘿嘿，沒(méi)錯，我就是來(lái)火星偵查的。我最?lèi)?ài)數字六，我覺(jué)得，我每次想起數字六，做事都特別的順利，而且每當我在外星遇到危險時(shí)，總是“溜”得比伯爾特還快，一溜煙，火箭就飛走了。
就在2066年6月6日6：06：06的時(shí)候，在偵查火星整整大半天后，我回到了太空艙。一個(gè)外星人都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，我失望地躺在了床上，看著(zhù)外面的一片紅色，嘆了口氣說(shuō)：“唉，今天又沒(méi)有遇到外星人，運氣也太背了，火星上有外星人的方案還是我提出來(lái)的，回去怎么跟航空局的領(lǐng)導交差呀，真是太奇怪了，平時(shí)我一想到數字六做事就特別順利，但今天不管我怎么想數字六，就是做事不順。哎，太凄涼了�！�
我躺在床上，心里想著(zhù)外星人，不知不覺(jué)中就睡著(zhù)了�！昂艉艉簟蔽业暮魢Ｂ�，簡(jiǎn)直如雷一般，自從我從太空回來(lái)就從來(lái)沒(méi)有好好睡過(guò)一覺(jué)了。
“相機同事，相機同事，快醒醒，好多記者等著(zhù)采訪(fǎng)你了！”我聽(tīng)到這句話(huà)便醒了過(guò)來(lái)，讓助理小劉去開(kāi)門(mén)，只聽(tīng)“砰”的一聲，門(mén)被潮水一般涌進(jìn)來(lái)的記者撞翻了。他們一波一波地涌進(jìn)來(lái)，問(wèn)我要火星上拍攝到的外星人照片，可我只有一張啊，我用身體擋住床頭柜不讓他們拿，他們又涌了過(guò)來(lái)呀，幾乎壓翻了我的床……
我突然驚醒了過(guò)來(lái)，啊，原來(lái)是夢(mèng)。難道數字六在睡夢(mèng)中幫助了我，就在我思考的那一刻，只聽(tīng)“呼”地一聲，外星出現了！我以迅雷不及掩耳之勢舉起相機，拍下了這一幕。
��！謝謝“六”，讓我成了“成功人士”。
數字作文600字 篇64
“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華�！蔽迨�，正如歌中唱道，代表了我們全國各個(gè)民族對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
我們班上就恰好有五十六個(gè)人，在同一個(gè)集體里，就像一個(gè)大家庭，有同樣的老師，一起學(xué)習，一起進(jìn)步。我們在這里揮灑汗水，埋頭苦干，嬉笑怒罵，互相鼓勵，互相超越，在同一個(gè)屋檐下收獲成功。
上周五，學(xué)校將要舉辦隊列訓練的比賽，收到消息的仇老師立即向我們宣布了這件事，并在每天的課間操時(shí)間和體育課上對我們加以訓練。我們有幾個(gè)月沒(méi)練了，再鋒利的刀放久了不用也會(huì )生銹，我們的技術(shù)當然是大不如前�！耙�、一、一二一”瞧這氣勢磅礴的口令，原本寂靜的校園瞬間被這口令給覆蓋。同學(xué)們訓練時(shí)更是一絲不茍，十分嚴肅且�；氐桨嗌�，仇老師告訴我們——也許你們的技術(shù)不如別的班，但我們有兩個(gè)勝利的法寶，那就是氣勢的嚴肅和聲音的洪亮。
終于到了星期五下午，我們立刻搬上椅子排隊，從班上走到操場(chǎng)上，各個(gè)班的學(xué)生們都已在摩拳擦掌，躍躍欲試了。坐在操場(chǎng)上，看著(zhù)別班的同學(xué)們，雖然技術(shù)好，但總有那么一兩個(gè)動(dòng)作做錯了，總有一兩個(gè)學(xué)生不夠嚴肅，而且也不如我們有氣勢。終于到了我們！我們相視一笑，眼神里滿(mǎn)是自信和對彼此的鼓勵。排好隊進(jìn)入了場(chǎng)地，一上場(chǎng)，我們就使出了渾身解數，開(kāi)始吼叫“一、一、一二一，一、一、一二一”，看著(zhù)評委們驚奇的臉龐，仇老師也是滿(mǎn)臉的驚喜，我不禁感到這些天的努力并沒(méi)有白費，終于我們以97。5的高分位列全年級的第一。
五十六個(gè)人，五十六份努力，五十六份力量，一份團結，一份和睦的相處。
之所以喜歡它，不就是因為這樣嗎？
數字作文600字 篇65
今天，老師帶我們玩了一個(gè)《猜數字》的小游戲。
老師介紹玩猜數字的規定：在30秒鐘內猜一個(gè)100以?xún)鹊臄底�，其他同學(xué)只能說(shuō)：“高了”或“低了”。
老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)做猜數字的人呢？”同學(xué)們都高高地舉著(zhù)手。但幸運只會(huì )落在一個(gè)人的頭上，是誰(shuí)呢？這時(shí)老師請沈益煒的同學(xué)做猜數字的人，他被老師暫時(shí)請出了教室。
接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)了“23”這個(gè)數字，又迅速地擦掉，并把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進(jìn)來(lái)，一副胸有成竹的樣子。但細心的同學(xué)卻發(fā)現他雙手不停捏著(zhù)褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問(wèn)他，有沒(méi)有信心時(shí)，他伸出右手斬釘截鐵地說(shuō)“有”。
“吹牛也不打草稿？”藍鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺(jué)得不大可能，畢竟猜數字的范圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘，大聲說(shuō)道：“50”，同學(xué)們齊聲喊：“高了”�！�25”同學(xué)們又大喊：“高了！”這時(shí)我的心又再次緊張起來(lái)，因為他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會(huì )猜對，“20”，“低了！”同學(xué)們又大叫起來(lái)，這下容易猜了，因為“25”和“20”之間之差“5”了。
這場(chǎng)游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來(lái)越緊張了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來(lái)，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著(zhù)桌子，還有的跺著(zhù)腳，為沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏(yíng)了”！
猜數字游戲真好玩。
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