五年級老師您好我的好老師征文500字

　　我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀。下面是小編整理的我的好老師作文，希望對大家有用!
 

　　【我的好老師作文1】

　　我最難忘的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師---何老師。

　　何老師身材高挑，一頭卷卷的頭發(fā)，還是黃色的，從一年級起，從她進(jìn)門(mén)的時(shí)候起我就喜歡上她了，有一件事，我的印象最深。

　　在六年級的時(shí)候，我和幾個(gè)好朋友一起去打架，原因是我們的有一個(gè)同學(xué)被1班的欺負了，然后叫我們去幫忙，我的好朋友叫上我，我心想：去還是不去，去了就會(huì )被老師罵，不去就對不起好朋友。我一咬牙，說(shuō)：“去。”然后我們就一起去找1班的了，我們找到他把他打了，然后放下狠話(huà)說(shuō)：“以后在欺負我們2班的人，我們一定打得你滿(mǎn)地找牙。”然后我們就走了。

　　在第二天上課的時(shí)候，何老師就把我們叫了起來(lái)，說(shuō)：“有同學(xué)說(shuō)你們打架，是不是有這回事.”我說(shuō)：“是有，可是是他先打我們班的。”何老師說(shuō)：“哦哦，原來(lái)是這樣。”我說(shuō)：“老師，什么是這樣。”老師說(shuō)：“沒(méi)事，你們先坐。”

　　后來(lái)我們才知道，因為這件事還扣了何老師半個(gè)月的工資，本來(lái)我們打的哪位同學(xué)的家長(cháng)要醫藥費，但老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，說(shuō)：“校長(cháng)這錢(qián)我出。”

　　何老師我愛(ài)你。

　　【我的好老師作文2】

　　許多人都夸我是一個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我更優(yōu)秀的同學(xué)可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì )這么棒呢?這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)。而這位幕后“高人”當然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。

　　自從楊冰花老師接手我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級”后，我們班的班風(fēng)班紀就好像“脫胎換骨”了一樣，煥然一新。每次上公開(kāi)課，校領(lǐng)導第一個(gè)想到的就是我們五(5)班。在人才濟濟的砂子塘小學(xué)里，各項成績(jì)都能在全年級名列前茅，當真來(lái)之不易。特別是語(yǔ)文成績(jì)也連續奪得全年級第一，更是難上加難。毫無(wú)疑問(wèn)，正是有了楊老師嘔心瀝血的潛心付出，在教學(xué)和管理上想出了許多別具一格的妙招，才讓我們有了“判若兩班”的改變。

　　楊冰花老師在語(yǔ)文教學(xué)方面，的確有她獨到的一面。她最主要的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì )舉一反三、觸類(lèi)旁通。在課文教學(xué)時(shí)，她就采用“課文帶名著(zhù)”的教學(xué)方式，就是從某一篇課文的學(xué)習，引出與課文相關(guān)的名著(zhù)。比如：我們在課堂學(xué)習《將相和》時(shí)，就在課外時(shí)間閱讀司馬遷的《史記》;在學(xué)習《草船借箭》時(shí)，就閱讀羅貫中的《三國演義》;在學(xué)習《景陽(yáng)岡》時(shí)，就閱讀施耐庵的《水滸傳》……這種獨具匠心的教學(xué)編排，不僅讓我們在學(xué)習課文時(shí)有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識，使我們在寫(xiě)作時(shí)積累了更多的素材，而且還因為在課余時(shí)間愛(ài)上了閱讀名著(zhù)，使我們花在做游戲、看電視、打電腦和玩玩具上的時(shí)間大大減少，讓我們養成了更加良好的生活習慣。

　　作為班主任，面對我們這個(gè)六十多人的“超級大班”，同學(xué)們的性格和愛(ài)好又各不相同，要管理好確實(shí)任重而道遠。楊老師就根據每個(gè)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，有目的、有針對性地進(jìn)行培養和引導，塑造好每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，發(fā)揮各人的長(cháng)處。有一名同學(xué)從一年級開(kāi)始起就喜歡欺負人，常對弱小同學(xué)惡言相向，甚至還動(dòng)手動(dòng)腳，是大家最不喜歡的人，也是家長(cháng)最深?lèi)和醇驳暮⒆�。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長(cháng)那里了解了他的具體情況。再通過(guò)和他促膝談心、循循誘導，采用“有了進(jìn)步就表?yè)P”的方式來(lái)感化他。果然，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養，那名同學(xué)慢慢丟掉了一些不良習慣，現在與過(guò)去相比可以說(shuō)是有了“天壤之別”。打人現象幾乎沒(méi)有了，而且成績(jì)更是突飛猛進(jìn)，成為了班上數一數二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學(xué)習上的“大將”，真是一石二鳥(niǎo)、一舉二得呀!

　　談起楊冰花老師為我們班的無(wú)悔付出，所有同學(xué)都會(huì )情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五(5)班最大的驕傲，是當之無(wú)愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們全班都愛(ài)您!

　　【我的好老師作文3】

　　我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀，可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師是鄧老師。

　　老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧老師。

　　鄧老師是我的新概念老師，記得我英語(yǔ)成績(jì)并不好，在哪兒總是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在學(xué)校里我的英語(yǔ)成績(jì)總在80分以上，媽媽也開(kāi)始為我的新概念擔心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣(mài)課外輔導書(shū)的……但對我來(lái)說(shuō)，都是浮云。這時(shí)，媽媽也沒(méi)了辦法。在新概念期中考試的前一天：

　　“嘀鈴鈴…”媽媽的手機響了，居然是鄧老師，經(jīng)過(guò)一番談?wù)摵�，媽媽把我送去了新東方，說(shuō)要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系，而這個(gè)鄧老師卻不一樣，她很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會(huì )鼓勵他，她也不會(huì )泄氣!到了新東方，鄧老師已早早等在教室門(mén)口，媽媽把我送到教室回去了，鄧老師一邊咳嗽一邊細心、耐心的教我。

　　鄧老師用那微小的聲音，跟我講每一課的知識點(diǎn)，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話(huà)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了鄧老師回家了，她那滄桑的背影。是我十分感動(dòng)。我下定決心一定要考到80分以上。

　　考試的日子到了，我相信我可以，考試開(kāi)始了，鄧老師一直在我這兒，觀(guān)察著(zhù)我……考試考完了，鄧老師用燦爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來(lái)到了教室，開(kāi)始報成績(jì)了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好豈不是辜負了鄧老師的一片苦心。報到我了，鄧老師說(shuō)道：“這次要表?yè)P一位同學(xué)，她之前一直考不及格，而這次卻考了85分，她就是章x”我臉一紅，拿好卷子仔細的看了起來(lái)，回家我把這件事告訴了媽媽?zhuān)�她說(shuō)道：這個(gè)不是你的功勞，而是鄧老師的功勞，你要好好謝謝她，沒(méi)有一個(gè)老師向她那么敬業(yè)、認真。

　　鄧老師是一個(gè)敬業(yè)的老師，她在我眼里，是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的鄧老師