作品作文600字六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的作品作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作品作文600字 篇1
20xx年的夏天，一個(gè)不算炎熱的七月，我拿到了一張通知單，上面寫(xiě)著(zhù)“書(shū)法報—第六屆全國(江蘇賽區)少年兒童現場(chǎng)書(shū)法大賽報名表”。我一看嚇了一跳，這比賽是全省的而且還是現場(chǎng)寫(xiě)作品的“大賽”啊!全省參賽的人有多少啊!我就是一個(gè)小學(xué)生，書(shū)法也沒(méi)有練習不久，能行嗎？現場(chǎng)寫(xiě)!還是不參加算了!輔導老師葛老師鼓勵我們應該勇敢的參加這個(gè)活動(dòng)，并告訴我們參加這種活動(dòng)可以鍛煉我們。下課時(shí)發(fā)現有好多小朋友的家長(cháng)都給孩子報了名，其中還有一個(gè)三年級的學(xué)生也報了名。我想他們可以，我也能行!于是也讓爸爸給我報名了。
我回家才看了比賽的賽程安排，一看嚇了一跳是下星期天，只有一周時(shí)間準備了!可以前考級的時(shí)候都可以準備好幾個(gè)月呢!吃了晚飯把字帖翻了起來(lái)，最后選定了一幅顏體五言對聯(lián)的上聯(lián)“桂香浮半月”。第一幅字幾分鐘后寫(xiě)好了，看看不滿(mǎn)意，細細一看，“月”字大小與上文不對。繼續寫(xiě)，幾分鐘過(guò)去又寫(xiě)好一幅，這回字的大小較好了，可是“香”又和“桂”沒(méi)有對整齊，整幅字看起來(lái)很不舒服。第三張寫(xiě)好了正文又不在中間······每一幅字都有不理想的地方，怎么辦？郁悶啊!我看我是沒(méi)有希望了!
幾天過(guò)去了，字還是沒(méi)有幾張符合我希望要的，字的筆畫(huà)結構總是不好。我都想放棄了!我完了!可是名已經(jīng)報了，沒(méi)有退路了。爸爸鼓勵我：每發(fā)現一處問(wèn)題就是收獲，每解決一個(gè)問(wèn)題就是進(jìn)步!而且和剛開(kāi)始寫(xiě)的字比已經(jīng)有了很大進(jìn)步。
一周很快就過(guò)去了，現場(chǎng)比賽的日子到了。懷著(zhù)忐忑的心情參加了比賽，爸爸和媽媽一路上鼓勵我，讓我不要緊張正常發(fā)揮就行了，比賽時(shí)已經(jīng)不再考慮能不能獲獎了。
九月毛筆書(shū)法班開(kāi)學(xué)了，第一堂課上葛老師宣布：我們班這次暑期參加的書(shū)法比賽有兩名同學(xué)獲得了銀獎一名同學(xué)獲得了金獎，獲得金獎的是高雅婧同學(xué)。我高興極了!一點(diǎn)小遺憾-可惜不是最高獎：特別獎(哈哈!是不是有點(diǎn)貪心)。
看來(lái)只要我們勇于去嘗試，也許會(huì )有驚喜等著(zhù)你哦!
作品作文600字 篇2
在諸多經(jīng)典名著(zhù)中，我最喜歡看《綠野仙蹤》。喜歡里面的主人公多蘿西的善良、勇敢、自強不息的精神。
《綠野仙蹤》的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑爾，也是他的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品之一�！毒G野仙蹤》主要寫(xiě)了在堪薩州的小姑娘多蘿西和她的小狗托托被一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)吹到了奧茲國，為了回到她思念的家鄉，回到收養她這個(gè)孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到了種種驚險，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦。在她的漫長(cháng)旅程中，不斷有一些新伙伴加入進(jìn)來(lái)——有一心得到能夠思索的腦子的稻草人、有一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工、有拼命想要獲得勇氣的膽小獅子。在他們加入這個(gè)隊伍以前，各有各自的遭遇，現在卻彼此成了最親密的伙伴，他們有福同享，有難同當，患難與共，一起度過(guò)了那些難以忘懷、不可思議的奇特經(jīng)歷，最后都實(shí)現了各自的心愿�！毒G野仙蹤》故事曲折動(dòng)人，人物個(gè)性鮮明，讓人回味無(wú)窮。
讀了這本書(shū)以后，我茅塞頓開(kāi)，明白了許多：人生中沒(méi)有人十全十美的，只有團結友愛(ài)，互相幫助，相互合作，才能克服困難，取得好成績(jì)，才可能找到真正屬于自己的幸福�！毒G野仙蹤》體現了善惡分明的價(jià)值觀(guān)，它謳歌了真、善、美，譴責了假、丑、惡，對比強烈，愛(ài)憎鮮明。書(shū)中的人物也值得我們學(xué)習：多蘿茜為救即將要被獅子吃掉的托托而奮不顧身地朝張開(kāi)血盆大口的大雄師的鼻子狠打一拳；稻草人面對深不見(jiàn)底的懸崖無(wú)所畏懼；鐵皮伐木工面對40只兇惡的大野狼猛劈猛砍；膽小獅子為救伙伴的性命而毅然與虎頭熊抗爭。這是多么感人的故事，他們的精神永存我們的心靈！
這本書(shū)讓我受益匪淺！
作品作文600字 篇3
他，本是大自然中平平無(wú)奇的存在。四季的魔法，使他成了一幅最好的作品。
“幽哲夜驚雷奮地，小窗朝爽日篩簾�！斌@蟄伴隨著(zhù)春雷滾滾，鬧醒了旁邊的山，他便緩緩睜開(kāi)惺忪的睡眼，抖落肩上的積雪，褪去褐色的大衣。換上清涼的薄衫，一襲綠裙頂上不知名的小花，在風(fēng)中輕輕地搖曳，為迎接春的到來(lái)做好準備。春早，霧濃，對面的山腰上披了一層神秘的銀紗，像極了白居易筆下那位猶抱琵琶半遮面的女子。輕飔起，面紗落，俄而，又氤氳起羞赧的白，柔軟。又帶著(zhù)春天特有的氣息的土地上留下了問(wèn)候，是第一批登山人的足跡。
“竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)�！毕娜盏纳街Ψ比~茂，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫不絕于耳，仿佛要把藏匿了兩季的熱情傾瀉而出。走進(jìn)山中，陽(yáng)光透過(guò)枝葉鐫刻出一路大小不一的光斑，濃濃的。走的深些，還能聽(tīng)到登山者洪亮的歌喉，一陣，一陣，在大山的上空蕩漾。倘若熱了渴了，就找一汩泉水，捧起來(lái)抿一口，嘴里是山里特有的甜。
“深山夕照深秋雨�！币粓�(chǎng)秋雨，仿佛催熟了對面的山，這時(shí)的他藏滿(mǎn)了熟透的果實(shí)，吸引人們前來(lái)采摘�！澳�，我去摘果子嘞！”孩童背著(zhù)背簍，撒開(kāi)腳一溜煙兒，向山中跑去。進(jìn)山，一路迤邐，風(fēng)一吹，霜葉紛紛如二月落花，這是詩(shī)中的楓林晚景。悠悠轉了一圈，發(fā)現山中的野菜冒出了頭，于是毫不客氣，將其一一挖走。落日將人影無(wú)限拉長(cháng)，滿(mǎn)載而歸的人們在夕陽(yáng)余暉中走出了山。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！弊罾涞臅r(shí)節來(lái)了，冬至過(guò)后，雨雪霏霏。有時(shí)，柳絮般的大雪只需一夜，就能給大地換上一襲白色的婚紗。這時(shí)山里有著(zhù)鳥(niǎo)飛絕、人蹤滅般古詩(shī)里的寂靜。只有樹(shù)在冷雪中默默地堅挺著(zhù)，等待著(zhù)下一個(gè)年輪的篆刻。這時(shí)的山像一位從不言語(yǔ)的老者，默默地，卻無(wú)私奉獻著(zhù)自己的所有，在鄉村的安然靜謐中陪伴了一代又一代的人。
嫵而不媚，靜而不滯，無(wú)聲地付出，低調地靜默。他，就是大自然所孕育的賢者，是大自然最好的作品！
作品作文600字 篇4
一步不足百頁(yè)的作品，使多少人蕩氣回腸；簡(jiǎn)潔凝練的話(huà)語(yǔ)，使多少人臣服；“人可以被毀滅，但不可以被打敗”鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，又讓多少人為之驚嘆？
簡(jiǎn)陋的生活條件，形孤影單的老人，絕不屈服于所謂的“運氣”。即使連續在海上84天都沒(méi)打到魚(yú)，但是，當男孩問(wèn)他要不要繼續打魚(yú)時(shí)，老人的回答卻如此堅定：“我是個(gè)不同尋常的老人�！比绱俗孕诺脑�(huà)語(yǔ)，從一位連續了84天都沒(méi)打到魚(yú)的老人口中說(shuō)出，為何？因為老人的自信從未消失過(guò)，因為他在精神上給自己樹(shù)立了一面不倒的旗幟。整裝待發(fā)，下定決心，一個(gè)人在海面上與一條大魚(yú)周旋，大自然是如此的殘忍，一人一魚(yú)，勢均若敵，要么魚(yú)被打敗，要么老人被打敗。所以老人和大魚(yú)都在孤注一擲。當大魚(yú)不再掙扎，血在海面上暈染開(kāi)來(lái)，落日倒映在正中，是那么和諧，卻誰(shuí)也沒(méi)有料想，危機才剛剛開(kāi)始。濃重的.血腥味，引來(lái)了覓食的鯊魚(yú)。一把魚(yú)叉，一雙木槳，加上老人的四肢，這便是老人的全部武器。但是，寡不敵眾，大魚(yú)終究被鯊魚(yú)一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。鯊魚(yú)對大魚(yú)的每一次攻擊，都是在一點(diǎn)點(diǎn)粉碎老人的希望與夢(mèng)想。老人帶回了一個(gè)巨大的骨架。在表面上看來(lái)，老人失敗了，但從精神上來(lái)看，老人卻是永遠的勝利者。
人一旦離開(kāi)了踏實(shí)的陸地，心中的不安便隨著(zhù)海面的波瀾一點(diǎn)點(diǎn)蕩漾開(kāi)來(lái)。偌大的海面，除了不時(shí)在海面上飛翔的海鷗，便只有老人了。老人難道不孤獨嗎？不，老人是孤獨的，與大魚(yú)搏斗堅持不下去時(shí)，老人自己鼓勵自己；思念男孩時(shí)，遇大魚(yú)對話(huà)；老人寂寞時(shí)，與海鳥(niǎo)講話(huà)。這些內心獨白，將老人的堅毅與孤獨感充分的表達了出來(lái)，令人深思。
海明威筆下的老人，是他塑造的一個(gè)“硬漢”形象。老人的故事不僅象征著(zhù)人與自然的關(guān)系，而且還象征著(zhù)人類(lèi)堅不可摧的精神。人不是為了失敗而生存的，一個(gè)人可以被毀滅，但絕不可以被打敗。
作品作文600字 篇5
暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，眼前飛揚著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉的面容……”看完了《三國演義》，我的耳邊不時(shí)回蕩著(zhù)這首英勇豪邁、蕩氣回腸的英雄贊歌。
《三國演義》講述了東漢末年，群雄紛爭，到最后劉備、孫權和曹操三分天下的故事。書(shū)中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物：神機妙算的諸葛亮，勇武過(guò)人的趙云，義氣深重的關(guān)羽，耿直豪爽的張飛，仁義愛(ài)國的劉備，老謀深算的司馬懿……其中，諸葛亮最受人們的尊敬，在許多讀者心目中，他是一個(gè)能臣，他是一個(gè)忠臣，一個(gè)能夠為國家鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。
劉備《三顧茅廬》，諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略，使劉備茅塞頓開(kāi)，體現了諸葛亮的足智多謀、雄才大略。從此，諸葛亮開(kāi)始了他的戎馬生涯：《火燒新野》，諸葛亮牛刀小試，令關(guān)羽、張飛不再懷疑他的才能；《巧借東風(fēng)》、《草船借箭》，諸葛亮擊敗了周瑜的陰謀，既保全自己的性命，也向世人展示了他上知天文、下通地理，無(wú)所不知、無(wú)所不曉的淵博學(xué)識；《七擒孟獲》，諸葛亮把對戰爭的最新看法演繹得淋漓盡致，表現出大將風(fēng)度；《空城計》中，諸葛亮僅以?xún)汕灏賯�(gè)士兵嚇退司馬懿率十五萬(wàn)大軍，他的大智大勇展現到極致，成為千古絕唱。不禁讓人拍案叫絕：好一個(gè)聰明的諸葛亮！好一個(gè)勇敢的諸葛亮！好一個(gè)膽略過(guò)人的諸葛亮！
諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發(fā)明家。他為了使農民更方便地灌溉農田，發(fā)明了腳踏水車(chē)。為了解決軍糧運輸的困難，發(fā)明了“木牛流馬”。據說(shuō)木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會(huì )走動(dòng)或停止。
諸葛亮感恩圖報，追隨劉備二十多年，竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定，是忠臣的典型。他的《出師表》情真意切，表明了他“鞠躬盡瘁、死而后已”的決心，今天讀來(lái)，仍催人淚下，感人至深。
“運籌帷幄之中，決戰千里之外”是史書(shū)對諸葛亮的最高評價(jià)。諸葛亮——這位不披鎧甲的英雄，成為《三國演義》中智慧的化身，整本書(shū)的魂。
作品作文600字 篇6
小時(shí)候，我便被父母送去學(xué)鋼琴。最初，我并沒(méi)有抗拒，以為很好玩，只不過(guò)是黑白琴鍵，按按而已。
記得我的鋼琴老師是一位女教師，她戴著(zhù)一副眼鏡，看上去十分的和藹可親，她的皮膚黝黑，但依然美麗。老師待人溫和，不過(guò)有時(shí)挺嚴厲的。
“身板挺直，不要歪歪斜斜的，像什么樣子！”“怎么又彈錯音了？”練習室里充滿(mǎn)了老師的訓斥，“算了，今天先練到這，下次繼續吧�！�
我拖著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上，腦海中不時(shí)浮現出老師那慍怒的面孔：也許我真的沒(méi)有學(xué)琴的天賦吧。難道練琴的手指長(cháng)，唯獨我的手指短。我一邊走，腦海中總想著(zhù)老師那嚴厲的面孔。忽然發(fā)現路邊一位一瘸一拐的老爺爺正在艱難地撿著(zhù)瓶子，他駝著(zhù)背，彎腰似乎很吃力。撿一個(gè)瓶子都好像在完成一項重要任務(wù)似的。
我的內心似乎被針刺一般：一個(gè)殘疾老人為了生活尚且如此堅強，我練琴被老師訓斥算什么呢？遇到困難應當樂(lè )觀(guān)面對，勤能補拙。從此，鋼琴練習室里多了一個(gè)勤奮的我，老師旁邊多了一個(gè)好學(xué)的我。
一天，我照著(zhù)平常一樣練琴，只見(jiàn)老師大踏步走進(jìn)來(lái)，一臉興奮地對我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你這階段的練習很不錯，過(guò)兩天區里有一個(gè)青少年才藝展示，你可以報名參加的，不要放棄這個(gè)展示自己的機會(huì )�！崩蠋煹墓膭钊缫魂嚧猴L(fēng)拂過(guò)我的心，我平靜的心湖頓時(shí)泛起一圈圈的漣漪，我要報名參加，一定要展示自己這階段彈得最好的作品。
老師走后，我選擇了《瀏陽(yáng)河》這首難度較大的曲子，開(kāi)始練習起來(lái)。媽媽在一直鼓勵我說(shuō)：“孩子，我相信你兩天后的展示會(huì )圓滿(mǎn)成功的，你的勤奮，你的努力，媽媽一直都看在眼里，俗話(huà)說(shuō)：勝利屬于堅持到最后的人，媽媽相信你，加油吧，孩子！�！�
兩天后，我滿(mǎn)懷自信，精神抖擻踏入鋼琴展示現場(chǎng)。在舞臺上，我深呼一口氣，手指靈巧地在琴鍵上舞動(dòng)。悅耳的音符從我手中溢出。我忘了自我……。
臺下掌聲如雷，父母和老師都微笑著(zhù)看我，那時(shí)對我最好的鼓勵！我覺(jué)得這是我學(xué)鋼琴以來(lái)彈奏得最好的作品！
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