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足跡作文600字（通用38篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的足跡作文600字，歡迎大家分享。
足跡作文600字 篇1
春天來(lái)了，冬天悄悄地離去，春天伴隨著(zhù)春姑娘的腳步，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。她的來(lái)到，喚醒了沉睡的大地，為冰冷的大地添加了無(wú)限生機和活力。
春姑娘高興地跑到被冬婆婆凍成冰的小溪旁邊，溫柔的摸了摸沉睡的小溪，小溪立馬就解凍了，唱著(zhù)歌兒歡樂(lè )地越跑越遠，他唱的歌詞仿佛是：春姑娘啊春姑娘，謝謝您喚醒我。叮咚，叮咚… …
春姑娘又來(lái)到大山里，在山上大喊了一聲：“春——天——來(lái)——了——！快起床啦！”這時(shí)，萬(wàn)物復蘇，光禿禿的樹(shù)枝上抽出了嫩綠的新芽，給大山披上了一件綠裝；粉粉的'桃花也不甘勢弱，開(kāi)滿(mǎn)了桃樹(shù)的枝頭，遠遠望去，仿佛一張張綻放的笑臉在山上怒放，整個(gè)山頭都是花的世界；一地兒的小青菜這時(shí)也不甘寂寞，輕輕的抖露出她綠色的外衣，仿佛在向人們展示她那暫新的嫁衣；山間的小路旁的小野花點(diǎn)綴著(zhù)小路，五顏六色，分外的好看，原本干巴巴的土路變成了“花路”，看著(zhù)生氣勃勃，生機盎然。這一切的一切分明是在告訴我們，春天的腳步近了，春天來(lái)了！
春姑娘又飛過(guò)田野，所過(guò)之處，金黃色的油菜花開(kāi)了，一望無(wú)際的全都是金色，整個(gè)一個(gè)金色的海洋，微風(fēng)拂過(guò)，花浪此起彼伏，格外的壯觀(guān)。這時(shí)有幾只美麗的蝴蝶在花地里翩翩飛舞，在花叢中俏皮的竄來(lái)竄去，特別的招人喜歡。偶爾有幾只黃色的蝴蝶飛進(jìn)油菜地里，你絕對分不清它們落在了哪兒，因為油菜花太密了，太艷了。菜地邊綠色的小草，悄悄的探出了頭，健康茁壯的生長(cháng)。
春姑娘到處飛啊飛啊，到處走啊走啊，所過(guò)之處，春意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡，讓人流連忘返。我憧憬著(zhù)能追隨春姑娘的足跡，去探尋這美麗的春天。
足跡作文600字 篇2
夢(mèng)想，若沒(méi)有汗水和眼淚便是空想，在那兩道山間，留下了一個(gè)人跡罕見(jiàn)的印跡。
天空本是晴朗，突然傾盆大地，大雨洗刷著(zhù)地上的塵灰。我在山間獨自一人在遭受風(fēng)雨侵蝕。此時(shí)，我只想要一把傘，一把能遮雨的傘，我在顛抖，我能清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己微微的心跳。
秋風(fēng)蕭瑟，綠葉叢生……這聲音將我叫醒。我本以為這是我的幻覺(jué)，便笑我的傻�！半y難墾墾��！”我說(shuō)道“我漸漸才發(fā)覺(jué)似乎我并未被雨淋到，抬頭一看原來(lái)上面有一把傘。這把傘讓我陷入一段沉思，我這怎么有傘呢？我把傘舉起來(lái)一直在找這傘的由來(lái)，一陣涼風(fēng)向我吹來(lái)，我不禁地站立卻看不到有人，我一驚，牛爬在那，慢慢地朝我走來(lái)，小草再發(fā)芽，果實(shí)又紅又大這是秋天的氣息，牛明白我的'疑慮嗎？他似乎跟我說(shuō)秋姑娘以著(zhù)旋轉般的腳向我走來(lái)，那草上還留著(zhù)她的足跡呢？
我不甘還在問(wèn)我卻發(fā)覺(jué)那是我的幻覺(jué)。此時(shí)，秋姑娘長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)正向我慢慢走來(lái)，在這芳香的花兒上留我與她、小牛的氣息。它在說(shuō)秋姑娘你好漂亮、我也異口同聲。她似乎受寵若驚的說(shuō)：“你們都別夸我了，我哪是漂亮，在我們談話(huà)中我聽(tīng)得出來(lái)其實(shí)他一直在關(guān)注我，將臨中考他知道我沒(méi)有信心。她在努力的勸我，而我卻不敢付出，因為失敗的可能很大幾乎是99%。他卻只和我說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)成功的人若不付出汗水和努力你說(shuō)他會(huì )成功嗎？如果你付出了，不成功應無(wú)悔因為你付出過(guò)，這不應該是你嗎？
“這難道不是你該付出的嗎？“旁邊的小牛似乎也在回復這句話(huà)，是��！曾記得我說(shuō)做不了太陽(yáng)就做一顆星星你照樣可以發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹(shù)就做一顆小草照樣可以用綠來(lái)覆蓋大地；做不了大海就做一條小溪照樣可以會(huì )用水來(lái)哺育生靈。
我明白了愛(ài)的真諦，明白了夢(mèng)是需要追逐的。明白了我一生的道路，雖坎坷但也要付出。這道山間留下了我追夢(mèng)的足跡。善良、美麗的女孩的勸告的足跡，與人與自然的和諧足跡。
足跡作文600字 篇3
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒峭�，那段歡樂(lè )時(shí)光怎么一去不復返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(cháng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的'足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶(hù)。當我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基矗
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡！它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì )中國武術(shù)國際交流賽中，捧得一塊金牌！武術(shù)不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的道理，嘗到了成功的喜悅！
10歲——成長(cháng)的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩(shī)書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)，知道了理想。成長(cháng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話(huà)而被老師批評。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經(jīng)歷的轉折點(diǎn)，是我離別童年走向少年的轉折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(cháng)大，漸漸“成熟”，比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的苦痛，嘗過(guò)“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(cháng)，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長(cháng)的路，長(cháng)長(cháng)的罷，不長(cháng)，十多年；短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(cháng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
足跡作文600字 篇4
春天來(lái)了，來(lái)得一發(fā)不可收拾。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！贝禾靵�(lái)了，風(fēng)也不覺(jué)得冷了。
都說(shuō)春天百花齊放，然而在我看來(lái)，只有地上小草中夾雜著(zhù)幾個(gè)花骨朵兒罷了。低頭一看，地上鋪了一層細細的絨毛，仔細一看才發(fā)現，原來(lái)是努力向上鉆的小草的嫩芽��！
草地上有一群螞蟻正在陸陸續續地從家中出來(lái)，感受著(zhù)春天陽(yáng)光的溫暖。
我們被清澈見(jiàn)底的溪水吸引了，叮叮咚咚的聲音敲擊著(zhù)人們的心靈，水底時(shí)不時(shí)地游過(guò)一群小魚(yú)兒，一晃便消失了，只留下點(diǎn)點(diǎn)漣漪蕩漾，證明它們出現過(guò)。沿著(zhù)溪流往上看，發(fā)現飄下來(lái)幾只白色的`小團團，走進(jìn)了瞧才發(fā)現原來(lái)是一群鴨子��！一只鴨子飛快地鉆進(jìn)水中，又立刻鉆出水面，只見(jiàn)它脖子扭了幾扭，一條小魚(yú)便成了它的腹中之物。
陽(yáng)光普照大地，柳樹(shù)的新枝上撒著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)細碎的陽(yáng)光，微風(fēng)掠過(guò)，那光亮便擺動(dòng)起來(lái)，活像夜幕之間閃爍著(zhù)星光的銀河。
瞧！那藍白相間的天空中飛的是什么？原來(lái)，鳥(niǎo)兒們正歡樂(lè )地慶祝著(zhù)春天的到來(lái)。它們時(shí)而在空中鳴叫，時(shí)而翅膀掠過(guò)水面，簡(jiǎn)直是熟練的雜技運動(dòng)員呢！
突然天空中飛來(lái)幾只彩色的大鳥(niǎo)，定睛一看，它們還有線(xiàn)牽著(zhù)哩！是孩子們在放風(fēng)箏呢！孩子們正放飛著(zhù)希望和夢(mèng)想呢。
往遠處看，山變綠了，只見(jiàn)一些人們背著(zhù)鋤頭鉆進(jìn)了一片竹林中，他們正準備挖春筍呢！春筍可以做成一道道美味的農家小菜，這是春天送給人們的贈禮。
春天悄無(wú)聲息地靠近我們：告訴我們該脫下棉襖了；告訴小草該蘇醒了；告訴人們該工作了。一年之計在于春，春天是萬(wàn)物的開(kāi)始，是新的希望。大家趕快行動(dòng)起來(lái)，去尋覓春天的足跡吧！
足跡作文600字 篇5
愛(ài)是什么？愛(ài)又像什么？
其實(shí)，愛(ài)很簡(jiǎn)單，我們身邊處處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，愛(ài)，無(wú)處不在。
那是四年級時(shí)的軍訓，我的動(dòng)手能力很差，不會(huì )打結，又不會(huì )弄蚊帳，結果給二班的教官逮著(zhù)了，讓我在一分鐘之內掛好蚊帳，我拿著(zhù)蚊帳，無(wú)助地站著(zhù)，我哪里會(huì )掛��？我的支架不知道跑到哪里去了，就是有，我也不會(huì )打結��！我頓時(shí)難過(guò)起來(lái)，無(wú)助地望著(zhù)同學(xué)，淚水在眼眶里打轉，可是，不知道怎么了，大家都不敢動(dòng)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，二班的教官發(fā)出了冷笑：“十五秒，怎么還不動(dòng)？”我真的快要掉金豆豆了，突然，林翠華跑了過(guò)來(lái)，心靈手巧的`她三下五除二就幫我掛好了蚊帳。二班教官走開(kāi)了，大家摸著(zhù)黑，小小聲地議論，都為我打抱不平，我閉上了眼睛，心里說(shuō)不出來(lái)的滋味。這是愛(ài)，是友愛(ài)，這是同學(xué)、朋友間的愛(ài)，林翠華在我無(wú)助的時(shí)候挺身而出，幫我掛蚊帳，這是友愛(ài)。大家在教官走后安慰我，替我鳴不平，這也是友愛(ài)。
我們考試失利了，回到家里，迎接我們的不是狂風(fēng)驟雨般的打罵，而是溫柔關(guān)切的安慰的言語(yǔ)，使我們充滿(mǎn)信心，有勇氣去面對下一次的考試。那是四年級上學(xué)期的第一次語(yǔ)文考試，題目有點(diǎn)兒難，我一直自信滿(mǎn)滿(mǎn)，自以為能考八九十分，可是考試成績(jì)出來(lái)了，晴天霹靂，我竟然只考了七十九分，我留下了眼淚。放學(xué)后，我跑著(zhù)回家，嗚咽著(zhù)把試卷給媽媽?zhuān)瑩涞綃寢寫(xiě)牙�，無(wú)拘無(wú)束的大哭了起來(lái)，媽媽用手輕輕撫摩著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“不是每一次都是你考得最好的，對不對？偶爾也要讓別人體會(huì )一下考高分的滋味嘛！這一次沒(méi)考好，還有下一次��！下一次努力，認真學(xué)習，審題仔細一點(diǎn)，字寫(xiě)快一點(diǎn)就好了嘛！下一次也許你就考高分了��！對吧？”我擦干眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是愛(ài)，這是親情，這是家人之間的愛(ài)，是父母給我的愛(ài)。
看，其實(shí)我們身邊無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，最重要的是要有一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛。尋找愛(ài)的足跡，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。
足跡作文600字 篇6
這個(gè)國慶假期的周末，我一個(gè)人在家忙碌著(zhù)，不但有各科的卷子，而且還要準備作文題材，就在我翻閱書(shū)籍的時(shí)候，無(wú)意中翻到了那么一疊教科書(shū)
打開(kāi)最舊的一本一年級語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一個(gè)漢語(yǔ)拼拼音表，上面還有我當年調皮時(shí)，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開(kāi)了下一本語(yǔ)文書(shū)
從一到六年級，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺(jué)到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級的時(shí)候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我�？偰芑貞浧鹦W(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的批評。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著(zhù)各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門(mén)口嘴上還沾著(zhù)蛋糕屑。老師這是總是親切得走來(lái)，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，教課老師的的改變，教學(xué)也嚴厲了。我不得不從調皮孩子漸漸改變成一個(gè)規范的學(xué)生，要整理好自己的學(xué)習用具。保護好課本。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽?zhuān)妹�，在照相館拍的，當時(shí)的我，應經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，那時(shí)的我，坐在下木橋上。因為羞澀勉強露出的微笑。還有一絲帥氣。
時(shí)間如流水，眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的，需要努力的.孩子了。
從小到大，一路走來(lái)，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護，正因為有他們，才會(huì )有我這可被扶正的小樹(shù)。
這幾本厚厚的教科書(shū)，我會(huì )好好保存，它記錄著(zhù)我的人生歷程，是我成長(cháng)的足跡。
足跡作文600字 篇7
3歲時(shí)我上幼兒園了，在那里我結交了很多很多的新朋友，每天都在愉快、滿(mǎn)足中度過(guò)�；貞浻變簣@的時(shí)光，我認為生活還是蠻充實(shí)的。我第一次放風(fēng)箏的時(shí)候是4歲，那時(shí)我經(jīng)常摔倒，連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時(shí)候，我經(jīng)常打別人，這時(shí)我的`脾氣也漸漸開(kāi)始暴躁起來(lái)，見(jiàn)誰(shuí)打誰(shuí)。我還仗著(zhù)大人們對我的寵愛(ài)經(jīng)常欺負哥哥，因為那時(shí)候我還小，所以不懂事�，F在我覺(jué)得自己以前很可笑。
我漸漸長(cháng)大了，脾氣也好多了，但是我變成愛(ài)哭的小孩。家人都知道我愛(ài)哭，都拿我沒(méi)辦法。所以我經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，讓他們買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)。那時(shí)我覺(jué)得金錢(qián)能滿(mǎn)足我所有的要求�？砂职终f(shuō)：“親情，友誼，還有很多東西是不能用錢(qián)買(mǎi)的，這叫無(wú)價(jià)之寶�！蹦菚r(shí)的我不懂事，聽(tīng)不懂，現在仔細地回味，才覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理。
7歲時(shí)我上小學(xué)一年級。在那里我有新朋友相伴，也有老朋友同行。數學(xué)語(yǔ)文都非常的簡(jiǎn)單，但是我就是聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)了也是“左耳進(jìn)，右耳出”，反正我就算死記硬背一晚上，第二天就全跑沒(méi)影兒了。老師卻說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)了我一頓。其實(shí)我做了，只是忘記了。當時(shí)的我真可憐��！
我現在11歲了，上4年級了。一二三年級的題目真是“小菜一碟”，可是新的知識卻難上加難。一年級的作業(yè)和四年級時(shí)候的相比，真是“小巫見(jiàn)大巫”，不過(guò)現在我想，老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們，對我們并沒(méi)有害處。
我憧憬未來(lái)！接下來(lái)的時(shí)光，我會(huì )努力學(xué)習，更上一層樓。等我長(cháng)大了，這些往事都將成為我美好的回憶。
足跡作文600字 篇8
小時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)爸爸和爺爺說(shuō)起很多關(guān)于長(cháng)城的動(dòng)人傳說(shuō)，爸爸還說(shuō)：“長(cháng)城是我們祖國的象征，是世界文化遺產(chǎn)，是中國和世界上最雄偉、最壯觀(guān)、規模最浩大、工程最艱苦的建筑之一，也是世界奇跡之一�！泵看温�(tīng)到他們說(shuō)起這些，我都非常想去看長(cháng)城，一睹它的英姿。
今年暑假，姑姑邀請我們全家一起去北京旅游，聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我高興地跳了起來(lái)：“北京、長(cháng)城，我來(lái)了！”
應我的要求，到達北京的第二天，我們就來(lái)到了我向往已久的——八達嶺長(cháng)城，姑姑說(shuō)八達嶺長(cháng)城史稱(chēng)天下九塞之一，是萬(wàn)里長(cháng)城的精華，在長(cháng)城中獨具代表性。
剛來(lái)到長(cháng)城腳下，我就被長(cháng)城的氣勢壓倒了，透露著(zhù)歷史氣息的八達嶺長(cháng)城蜿蜒起伏，好似一條臥龍。長(cháng)城是用巨大的條石和城磚筑成的，排列得非常整齊，有的臺階低，有的'臺階高，最高的臺階比我的膝蓋還高一點(diǎn)，有些陡坡的傾斜度到達六七十度，爬起來(lái)非常吃力。每走一段就能看到一座烽火臺，我發(fā)現每座烽火臺上都有許多小洞，爸爸告訴我說(shuō)：“這些小洞是古人打仗時(shí)，用來(lái)t望和射擊用的�！�
才走到長(cháng)城的一半，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，大腿又酸又疼，實(shí)在走不動(dòng)了，媽媽走過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)：“佳怡，毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)——不到長(cháng)城非好漢。我們要向革命前輩們學(xué)習，我們一起加油好嗎？”在媽媽的鼓勵下，我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，繼續向前攀爬，終于到了最高處，我站在最高處俯視群山，美景盡收眼底，那一刻，我放聲高歌，快樂(lè )的心情無(wú)法用文字表達！
下山時(shí)，我們已經(jīng)再無(wú)力氣，只好坐纜車(chē)下山，坐在纜車(chē)里，長(cháng)城全景盡收于我眼中，望著(zhù)這條雄偉的巨龍，我不禁感嘆：我的人生路上，一定有不少的長(cháng)城等著(zhù)我去攀登，因為我一定能成為人生中的好漢！
足跡作文600字 篇9
在寂靜的小路上奔跑著(zhù)，在尋找人生的起點(diǎn)，可是怎么也找不到當時(shí)的風(fēng)景，最有標志的梧桐也不見(jiàn)了，對我微笑的牽�；ㄒ矡o(wú)影無(wú)蹤了，心里不由的產(chǎn)生失落感，是不是自己做錯了什么？是它們在故意躲我的`是嗎？時(shí)間老人對我說(shuō)：“不是的，傻丫頭，是你在成長(cháng)，它們也隨著(zhù)時(shí)間代謝�！彼鼈兪遣皇请x我們遠去了，再也不回來(lái)了，永遠的離開(kāi)我了，我含著(zhù)淚說(shuō)。
是的，它們離你遠去了，時(shí)間老人說(shuō)。我哭著(zhù)說(shuō)：“它們?yōu)槭裁匆h離我，是不喜歡我嗎？還是我做錯了是什么，要懲罰我，以后我該怎么辦，沒(méi)什么為我做標記了，也沒(méi)什么對我微笑了，它們是想要我孤獨嗎？”。傻孩子，怎么是孤獨呢？那是獨立，你要做一個(gè)獨立的人，你一直很乖，正是因為你很乖，它們才離你遠去，它們是想要你成長(cháng)起來(lái)，你的標記在你心里，你的微笑在你嘴邊，它們從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)你，現在你要明白，那是目標.
從現在起，它只屬于你，你要對它負責，把它送到金字塔的頂峰，就算是你的任務(wù)完成了，時(shí)間老人說(shuō)到這，我沉默了，從那以后我再也沒(méi)有以前的那種豪放心情了，也不再尋找以前的足跡了，只是默默的思考著(zhù)目標。直到一天，我忽然看到了一道亮光從我的眼前劃過(guò)，我奔跑著(zhù)，追著(zhù)它，突然間感覺(jué)自己找到了什么，哦，不錯，那正是我這幾年里一直尋找的風(fēng)景，那種感覺(jué)依然沒(méi)變，但是，看到過(guò)，并不是以前那樣坦蕩的笑了，而是變得嚴肅了，思想好像被禁錮了一樣
頓時(shí)，我明白了，那就是時(shí)間老人說(shuō)的責任，它原來(lái)是無(wú)形的有重量的壓力，接下來(lái)該是實(shí)現它的時(shí)候了，需要自己做決定，并且每一個(gè)思想都是現場(chǎng)直播，它重要的是自己三思而后行，所以我小心翼翼的包裹著(zhù)它，爭取把它完整的載到金字塔的頂峰。
足跡作文600字 篇10
夏熱漸去，秋意漸濃，秋天的信息已在悄悄傳遞，秋天里果實(shí)成熟了、氣候變得涼爽了、樹(shù)上的葉子落了。秋天是收獲的季節，農民伯伯辛苦耕種的瓜果、糧食都大豐收了。園子里滿(mǎn)是香味，有花香、果香，就連空氣也是香的。樹(shù)上的小鳥(niǎo)也賣(mài)弄起清脆的喉嚨，唱出婉轉動(dòng)聽(tīng)的曲子。
在外郊游，能感受到秋風(fēng)的涼爽，坐在楓樹(shù)下，看著(zhù)遠方，心里很安逸。楓葉隨風(fēng)從樹(shù)上嘩啦嘩啦的落下，慢悠悠的'，有一種安閑自在的感覺(jué)，滿(mǎn)地的金黃，美不勝收。爬山爬累了、跑步跑累了，這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那是多么的舒服��！秋天這么美，我都不忍心讓她這么快過(guò)去。
正午時(shí)分，獨自一人坐在小船上，欣賞著(zhù)秋天的美景，水里翻著(zhù)浪、樹(shù)葉落在水中、魚(yú)兒在水里歡快的玩耍、鳥(niǎo)兒在空中嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，遠處一些孩子在快樂(lè )的放著(zhù)風(fēng)箏。
秋天里有時(shí)也會(huì )下點(diǎn)小雨，像松針，輕輕柔柔的。有時(shí)會(huì )下傾盆大雨，還有時(shí)會(huì )電閃雷鳴，下起狂風(fēng)暴雨，總之讓人琢磨不透。屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。雨滴落在楓葉上，那葉子貌似經(jīng)不住這雨水，害羞的低下了頭。
秋天里的夜也是那樣的平靜，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光烘托出一片安靜而和平的夜。秋風(fēng)帶來(lái)涼爽，沁人心脾。閉上眼睛想象一下：一個(gè)老城，有山有水，滿(mǎn)地都是金黃的落葉還有柔和的陽(yáng)光照在身上。那是多么的溫和��！秋風(fēng)在你身邊徘徊著(zhù)，像是要跟你訴說(shuō)些什么。它是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但能感覺(jué)到，也能聞到。就像風(fēng)里帶來(lái)些青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
秋，是那樣的美麗、那樣的溫暖，更是那樣的成熟。秋，還是一個(gè)碩果累累的季節，只要付出了就會(huì )有回報。我愛(ài)豐收的秋天，更愛(ài)美麗的秋天！
足跡作文600字 篇11
經(jīng)歷了那幼稚無(wú)知的童年，終于，我成了一位不再依賴(lài)父母，不再像以前一樣任性調皮的小丫頭。
成長(cháng)的足跡是不再害怕一個(gè)人睡。以前，總是依賴(lài)父母，要是一個(gè)人睡，根本睡不著(zhù)。但是現在我可以一個(gè)人睡，也不像以前一樣害怕一個(gè)人呆在家里。
成長(cháng)的足跡是可以吃親自燒的飯菜，每當我為母親端上自己親手燒的飯菜的時(shí)候，母親就會(huì )欣慰的說(shuō)道："女兒長(cháng)大了！"當在白花花的日頭下曬了一天的父母，拖著(zhù)疲憊不堪的身骨回到家時(shí)，也許那一句問(wèn)候的話(huà)，那句暖人心的話(huà)，就是成長(cháng)的`足跡吧！
成長(cháng)的足跡是終于明白父母為我所做的巨大的付出。上小學(xué)時(shí)，自己總是對身邊的一些趣事感興趣，然而，也不會(huì )天真地去讀那“a、o、e……”母親總是讓我用功讀書(shū)。別再對一切抱有好奇心而忽視了學(xué)習。而調皮的我卻從不把母親的話(huà)當作一回事，而時(shí)常挨揍，而幼稚的我還經(jīng)常抱怨母親不心疼自己的女兒。到現在，我才明白，正因為母親心疼我，愛(ài)我才會(huì )如此嚴厲的管束我，我深感慚愧。也許這就是成長(cháng)的足跡吧。
成長(cháng)的足跡是自己不再是以前那個(gè)不懂事的小丫頭。記得小時(shí)候，我跟媽媽上街，我看見(jiàn)一個(gè)非�？蓯�(ài)的洋娃娃，羨慕不已，想把它據為己有，就開(kāi)口像媽媽要，媽媽說(shuō)："這次沒(méi)帶夠錢(qián)，還要去看病，下次再買(mǎi)"。而我卻不顧一切的要那個(gè)娃娃，站在櫥窗前，撒嬌地說(shuō)"媽媽?zhuān)o我買(mǎi)嘛，好不好嘛！"媽媽看著(zhù)我那渴望的眼神，也只好順從了�，F在的我，不會(huì )像以前那樣任性，看到自己喜歡的東西，再不會(huì )強制媽媽買(mǎi)給我。
成長(cháng)讓人擁有智慧，擁有思想，擁有大腦。原來(lái)，成長(cháng)的路程是如此的美麗。
足跡作文600字 篇12
我看見(jiàn)過(guò)奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插云天的雪峰，那遼遠廣闊的大草原……真是江水如畫(huà)！但在我心中永駐長(cháng)存的只有存留我青春足跡的校園—三中�！}記
我的母校就是有著(zhù)輝煌歷史的高邑縣第三中學(xué)。在學(xué)校的門(mén)口有一塊石頭，有棱有角的.，上面還刻著(zhù)“宏道”二字。在向前走有五星紅旗在空中飄蕩。還有一棟教學(xué)樓他上面刻著(zhù)我們的校訓：“心有責任，行有規范�！边�有一條標語(yǔ)是：“沒(méi)有借口，立即行動(dòng)�！贝┻^(guò)這兩棟教學(xué)樓就是我們的宿舍和食堂。在這個(gè)小院里有乒乓球臺，秋千架。旁邊還有一些植物。再往西看，那就是我們的操場(chǎng)了，我們經(jīng)常在那里玩耍，跑步。也可以說(shuō)是我們的一個(gè)娛樂(lè )天地了！
同學(xué)們在教室里朗朗的讀書(shū)聲；車(chē)棚里整齊劃一的車(chē)輛；校園里優(yōu)美的環(huán)境；操場(chǎng)上碧綠的草坪，紅色的塑膠跑到。都在散發(fā)出一種書(shū)香氣息，令人神往！
校園里最美的風(fēng)景莫過(guò)于全校同學(xué)在操場(chǎng)上一起跑步的場(chǎng)面了。全校同學(xué)在藍天白云的映襯下，身著(zhù)三中的校服顯出每個(gè)人的英姿颯爽，像一群蓄勢待發(fā)的猛虎。當跑操的鈴聲一響，每個(gè)人都開(kāi)始狂奔。喊著(zhù)嘹亮的口號：“文者稱(chēng)雄，武者稱(chēng)霸，初二六班，雄霸天下�！笔前�，多么霸氣的口號��！同學(xué)們在這個(gè)跑道上揮灑著(zhù)自己的汗水，釋放著(zhù)屬于自己的天性，譜寫(xiě)著(zhù)自己的青春，為自己的青春譜寫(xiě)出最美的贊歌！
校園里的每一個(gè)景物都是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。教室中同學(xué)們認真聽(tīng)著(zhù)老師講解習題是一種安靜和諧的美；操場(chǎng)上同學(xué)跑步是一種氣勢磅礴的美！
三中，存留著(zhù)我們最美的青春，令我們久念；三中，在我們的心中永駐長(cháng)存！
足跡作文600字 篇13
看到這個(gè)作文題目，我的腦海里印出了一幅畫(huà)面：蔚藍的天空，寬闊的大海，我帶著(zhù)我的小狗一步一個(gè)腳印的走在沙灘上，海浪沖刷著(zhù)我們的足跡，而我們繼續向著(zhù)遠方走著(zhù)……
六歲時(shí)我步入了小學(xué)，我認識了我的第一位小學(xué)老師－楊老師。在她的帶領(lǐng)下，我上到了二年級。三年級我轉到了王家堡小學(xué)，從此我認識了新的同學(xué)新的老師。還記得我第一次來(lái)到新學(xué)校，步入校園的那一刻，陌生的環(huán)境，陌生的.同學(xué)，陌生的老師讓我忐忑不安，心里有一絲害怕，但也充滿(mǎn)了期待……一周時(shí)間，我就認識了許多好朋友，還有認真負責的老師，我開(kāi)始喜歡這里。
轉眼間，一學(xué)期過(guò)去了，因為教育局的要求，一個(gè)班級不能有太多的學(xué)生，我有幸被分到一個(gè)新組建的班級四年級六班。因為我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了轉學(xué)，所以轉班對我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么可害怕的，我們的班主任師老師是一位男老師，他有時(shí)隨和，但有時(shí)候也很?chē)绤�，當我們好好學(xué)習取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，他會(huì )露出笑臉，表?yè)P我們。當我們不認真學(xué)習時(shí)，他會(huì )嚴肅的批評我們……在說(shuō)說(shuō)我的新同學(xué)吧！記得開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校組織了一場(chǎng)足球賽，我們班出師不利，比賽成績(jì)并不是很好，但比賽的過(guò)程卻讓我記憶猶新，同學(xué)們扯著(zhù)嗓門(mén)的加油吶喊聲，我們班隊員的奮力拼搏的身影，還有失敗的淚水，那一刻，我覺(jué)得我們是一家人，我們是一股繩，我們是團結的大樹(shù)班！我相信，在師老師的帶領(lǐng)下，我們班是最優(yōu)秀的！
在今后成長(cháng)的路上，我還會(huì )遇到更多的人，更多的事，成長(cháng)是一個(gè)永恒的話(huà)題，我把它當作一份試卷，認真地做好每一道成長(cháng)題目！相信我在回憶每一步走過(guò)的足跡時(shí)都能欣然微笑。
足跡作文600字 篇14
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里�！边@首歌常常在我們耳邊回蕩，從小陪伴著(zhù)我們度過(guò)這一個(gè)個(gè)的春天。我不禁贊嘆：春天真是一個(gè)生機勃勃、萬(wàn)物復蘇的季節，它不僅萬(wàn)物復蘇，而且花紅柳綠。更值得炫耀的是：她已經(jīng)成了萬(wàn)千小朋友最喜歡的季節。
有一天，我和幾個(gè)小伙伴提議，不如我們一起，去尋找春天。春姑娘剛剛到來(lái)，我們的世界一定會(huì )有她的足跡。小伙伴們一起歡呼：“我們愿意，我們愿意�！蔽蚁嘈�，只要我們有善于發(fā)現的眼睛，春天的足跡總會(huì )被我們發(fā)現。
于是，小伙伴們各居其位，準備完畢，我們開(kāi)始尋找春天的足跡。
首先我們來(lái)到小溪，遠遠地就聽(tīng)到了丁丁冬冬的聲音。��！是小溪哥哥，他在唱著(zhù)快樂(lè )的歌，我們問(wèn)他怎么回事。他便說(shuō)：“……”。原來(lái)，春姑娘已經(jīng)來(lái)過(guò)，是她幫小溪哥哥解除了“萬(wàn)丈雪冰”。啊，這里是春天的足跡。
我們又來(lái)到干枯已久的公園。冬天，這里荒蕪得只有土地，而現在，去年干枯的花枝又綻放出了花苞。許多人正在那兒欣賞呢，甚至有的`人正在那里寫(xiě)生�？窗�！花兒蘇醒了，這不正是春姑娘的杰作嗎？
隨后，我們來(lái)到去年秋天常走的林間小路，雖然這里的景色不如秋天——是金黃落葉滿(mǎn)天飛，但是好比冬天光禿禿的好。粗壯的樹(shù)干又冒出新芽，小路邊的小草也探出了頭。他們不都是春姑娘的杰作、春天的足跡嗎？
順便提醒大家一下。剛才我有提到，春天是萬(wàn)物復蘇的季節�；▋簭吞K了，草兒復蘇了，但是，不好的因素——病毒也在復蘇著(zhù)。腮腺炎、禽流感在慢慢擴散，這是我們小學(xué)生應該注意的！
這就是春天的足跡！
足跡作文600字 篇15
每一個(gè)時(shí)期的記憶，慢慢變成了成長(cháng)的足跡；每一個(gè)深深的腳印，都是我朝著(zhù)更好努力的印證，而這印證將會(huì )伴我一路前行。
去年的這個(gè)時(shí)候，正值驕陽(yáng)似火的時(shí)節，我面臨了班級的調整，我的心里是有一點(diǎn)不安的，因為我又要面對一個(gè)適應期。我被分到了四（六）班，在那里，我見(jiàn)到了我的新班主任－師老師，是一位中等個(gè)頭的男老師，他在第一堂課就告訴我們：“要優(yōu)雅學(xué)習，團結友愛(ài)……”。
接下來(lái)，與新同學(xué)的相處是十分和諧的`，在四（六）班我看見(jiàn)了師老師口中講到的“團結友愛(ài)”。記得有一次，四年級舉辦了一次足球比賽，我們班當然派出了最強戰隊，在比賽中，我們班的隊員在火辣辣的太陽(yáng)下，顧不上抹一把額頭的汗滴，只顧著(zhù)搶球、運球、傳球，能看到賽場(chǎng)上的他們很累，但沒(méi)有一人退縮，他們一直在咬著(zhù)牙堅持，不料一名隊員跌傷了，替補隊員馬上上場(chǎng)爭奪比賽的優(yōu)異成績(jì)，老師和其他同學(xué)便立即去照顧受傷的隊員，“加油四（六）”的牌子一直高高舉起著(zhù)，“加油四（六）”的口號從未停下。我被這樣的集體深深的震撼了，我看見(jiàn)了團結的力量，這是一個(gè)凝聚上進(jìn)的集體。
在美術(shù)課上，我的剪刀忘帶了，就向旁邊的一名同學(xué)借用，結果，我周?chē)耐瑢W(xué)紛紛把剪刀借給了我；有一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的同桌一道題不會(huì )做，結果，前后的同學(xué)紛紛來(lái)給他講解……類(lèi)似這樣的場(chǎng)景還有很多很多，在這個(gè)集體，我看到了中華民族的優(yōu)秀傳統“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，這是一個(gè)團結友愛(ài)的集體。
是的，成長(cháng)往往讓人措手不及，成長(cháng)的過(guò)程，記錄著(zhù)挫折，同時(shí)也鐫刻了歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，在親人、老師、同學(xué)的陪伴下，一步步走向成熟、走向優(yōu)秀。
足跡作文600字 篇16
我從出生開(kāi)始走的每一步都是我的成長(cháng)足跡。
當我從襁褓中的嬰兒向雙腳著(zhù)地邁出第一步時(shí)，我的成長(cháng)以極快的速度向前推進(jìn)。但轉眼間，我回首過(guò)去，就像昨天一樣。
時(shí)間過(guò)得很快，我們成長(cháng)得很快。
我母親是一個(gè)喜歡記錄生活的人。我成長(cháng)的第一步被她記錄在一個(gè)塑形盒里。有我的小腳印，小，比我現在的手掌還小。
有時(shí)我看著(zhù)這么小的腳印，心里似乎有一個(gè)聲音在對我說(shuō)：“我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很��；看這是你人生的第一步每當我這樣想的時(shí)候，一種說(shuō)不出的情感慢慢地在我的心里涌現。雖然我不能完全理解這種情緒的真正含義，但我能感到喜悅和興奮。
自從我邁出第一步以來(lái)，在我的`成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生了很多事情。我在生活中的不同地方留下了我的足跡。每當我來(lái)到一個(gè)地方，它就成為我成長(cháng)中記憶最深的地方。
就像我的小學(xué)和初中一樣，這兩個(gè)最具代表性的地方充滿(mǎn)了我成長(cháng)過(guò)程中走過(guò)的足跡。我懷念那些逝去的快樂(lè )時(shí)光。在這些成長(cháng)的足跡中，我生命中這些完美的記憶像電影一樣一個(gè)接一個(gè)地掠過(guò)我的腦海。不同的是，電影可以回來(lái)，但我的成長(cháng)不能回來(lái)。
此時(shí)此刻，我生命中的每一位伴侶都有一張可愛(ài)美麗的臉。因為他們的存在，我的成長(cháng)道路變得完美。
每個(gè)人的成長(cháng)道路都不同。在這條成長(cháng)的道路上，無(wú)論我們多么懷念過(guò)去，我們都要微笑著(zhù)前行，因為前方的道路仍在等待我們留下足跡。印刷的每一個(gè)足跡都代表著(zhù)過(guò)去。我們每走一步都應該看到自己的成長(cháng)。
足跡作文600字 篇17
矗立在大海的我，有如一只在飛翔的小鳥(niǎo)，面對無(wú)邊無(wú)際的藍天大海，讓我的心胸更寬廣，更讓我知道光陰不會(huì )停留。所以只有接受更多的考驗，努力學(xué)習，等到翅膀長(cháng)硬了、身體變壯了，便能在蔚藍的天空自由翱翔。
遼闊且傲人的大海，ㄧ波又ㄧ波的翻滾。美麗的浪花灑在身子上，突然有ㄧ股涼爽的感覺(jué)，先由表皮深至心里。我的小腳丫子，走在軟綿綿的沙灘上，留下了兩行可愛(ài)的小腳印，但很快的又被一波ㄧ波洶涌的浪給卷走了。在此刻我突然聽(tīng)見(jiàn)妹妹的呼叫聲“哥哥來(lái)玩嘛！”，聽(tīng)了這句話(huà)我馬上跑過(guò)去跟妹妹玩了起來(lái)。
濺起的浪花有如天空中星星般的閃亮。海灘上有笑聲、有足跡、還有無(wú)窮的樂(lè )趣。無(wú)意間，我發(fā)現浪潮卷來(lái)了ㄧ粒小貝殼，小的非�？蓯�(ài)。那種在海邊拾貝殼的滋味真是令我回味無(wú)窮！我們停留在沙堆邊，好奇的瞧著(zhù)旁邊的小朋友。他們正在用土堆來(lái)做高速公路、山洞，而且他們還推著(zhù)一輛玩具貨車(chē)。小孩臉上露出得意的微笑，好似他們在樂(lè )趣中得到了很大的成就感。
冰冰涼涼而且帶著(zhù)咸味的海水，沖著(zhù)腳，卷到膝蓋的長(cháng)褲都被沖濕了。我享受著(zhù)這美麗、快樂(lè )的時(shí)光，也夢(mèng)想著(zhù)在海邊吃海鮮的快感。就在此刻，妹妹、媽媽和爸爸突然大聲的喝道：“我們來(lái)吃烤肉嘍！”但我的精神都被這美麗的.大海迷住了，就在這個(gè)時(shí)候妹妹也大聲的叫道：“哥哥你還在做什么？快去吃烤肉��！”這時(shí)我才回過(guò)神跟大家吃烤肉。
要回家時(shí)我回頭看了看天空，天邊染上了紅暈，ㄧ片紅色的夕陽(yáng)籠罩著(zhù)天際。我舍不得的拿起了背包，又看了ㄧ下那富有詩(shī)意的海灘，沉重的腳步逐漸遠離了滔滔的海浪聲，我手中緊握的那粒小小的貝殼，仿佛是對這片迷人的沙灘有著(zhù)依依的不舍與眷戀！
足跡作文600字 篇18
流年似水，把我從無(wú)知的小孩變成了一個(gè)少年，人生路上的足跡，數不勝數。曾經(jīng)，有一塊足跡，卻在漫漫人生路上缺失了。
我又一次踏上了這條通往圖書(shū)館的大道，卻又猶豫不決，走還是不走？
至于為什么猶豫？還要從那件使我幾年都未曾來(lái)到圖書(shū)館的事說(shuō)起。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，還是通往圖書(shū)館的路，我和朋友騎著(zhù)單車(chē)，在互相打趣中前往不遠處的圖書(shū)館。
這是我第三次圖書(shū)館了，又有許多書(shū)可以看了！我心里美滋滋地想看，卻不曾發(fā)現朋友的單車(chē)已經(jīng)到了我的跟前�！斑恕币宦晲烅懬宄貍魅攵�，不知是車(chē)輪的碰撞還是朋友的倒地。直到后來(lái)我才明白事情的嚴重，他骨折了……
雖然只是輕微的骨折，但那無(wú)聲的責怪和心里的愧疚卻使我失去了再次登上圖書(shū)館的勇氣。
從此，通往那里的`足跡消失了。
塵封的往事再次打開(kāi)，我又猶豫了幾分，今天是朋友再一次約我去圖書(shū)館，到底怎么辦呢？正當我躊躇不前時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳入耳朵，“咚”，我心一緊，再次向前面望去，竟然一個(gè)倒在地上的人！嚇得我又一次做出了如那次的表情，不……會(huì )這，這么巧？“哈哈哈——”直到地上的人發(fā)出爽朗的笑聲，我才明白，被騙了，轉身想惱怒地離開(kāi)，那人卻跳了起來(lái)，用右手拉住我，“赴約呢？”我轉過(guò)頭去，迎來(lái)了朋友的笑臉，右手，那只曾經(jīng)骨折的手，竟緊緊地拉住了我！
我突然明白了什么，會(huì )心一笑，拉著(zhù)那只手，與他又一次上道……
是啊，即使再多風(fēng)雨，再多遺憾都可以彌補。
在這個(gè)春天，我在恢復的足跡中成長(cháng)。
足跡作文600字 篇19
轉眼間，我已成長(cháng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間，我翻了翻我小時(shí)候的相冊，往事又浮現在眼前，我成長(cháng)的每一個(gè)腳印，都記錄在這相冊里……
先是第一張：我滿(mǎn)月的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著(zhù)眼睛躺在床上，小手還攥著(zhù)，照片旁邊媽媽寫(xiě)了一段話(huà)，由于時(shí)間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時(shí)，我就數了她的小手和小腳丫，發(fā)現她一切正常，我便放下心來(lái)，她哇哇地啼哭著(zhù)，使我第一次體驗到當媽媽的樂(lè )趣，與新生兒誕生的歡樂(lè )，寶寶，謝謝你！看了這些話(huà)，我感到十分欣慰。
然后翻了幾頁(yè)，又看到了我快1歲時(shí)的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著(zhù)玩具電話(huà)，左手拿著(zhù)一把玩具槍?zhuān)瑡寢尭嬖V我：我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽(tīng)響聲，經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來(lái)兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂(lè )，露出剛長(cháng)出的了、乳牙，十分可愛(ài)。
翻到了三歲時(shí)的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的.表情，拽著(zhù)一個(gè)柳樹(shù)支，媽媽告訴我，那是六一兒童節，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹(shù)支，露出了不滿(mǎn)意的表情，媽媽見(jiàn)我的表情十分可愛(ài)，便拍了下來(lái)。
六七歲時(shí)的照片，已經(jīng)離我比較近了，因為以后我再長(cháng)大，所以就不太愿意照相了，六七歲的時(shí)候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應有盡有。
望著(zhù)以前的這些照片，我感到十分溫暖，因為過(guò)去這13年來(lái)，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(cháng)的腳印，我成長(cháng)的足跡便留在這相冊里。
足跡作文600字 篇20
今天是美好的一天，因為我的兩個(gè)可愛(ài)的表妹光臨我家了，我開(kāi)心得手舞足蹈。
很不巧的是，今天家里除了我們三個(gè)人小孩子就再也沒(méi)有其他大人了，由于爸爸媽媽有事出遠門(mén)，所以特別關(guān)照我這一天要照顧好她倆。
早上起來(lái)，不知怎么的'她倆哭喊著(zhù)，我一看，也沒(méi)什么事啊，我此時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了“咕咕”的聲音，是肚子叫!原來(lái)她倆是肚子餓了呀，我趕忙準備了兩杯奶粉，招呼她倆來(lái)喝。
沒(méi)多久，又有事情了，小表妹要方便，這可怎么辦呢!我可沒(méi)有經(jīng)驗啊，我左思右想，也沒(méi)有好辦法：家里的馬桶太大了，她坐不了，到底我該怎么做呢?突然，我一拍腦瓜子，對了!我可以讓她扶著(zhù)小板凳，下面套著(zhù)個(gè)袋子，把便便拉在袋子里，她拉好了，我便像個(gè)保姆一樣跑了一趟，把袋子扔進(jìn)垃圾桶里，忙忙碌碌，讓我一刻也停不下來(lái)。
回到家里，驚險的一幕發(fā)生了，大表妹拿著(zhù)家里的水果刀上下玩弄著(zhù)，時(shí)不時(shí)在家里上演“飛刀絕技”：把水果刀在空中扔來(lái)扔去，我剛回到家里時(shí)，她差一點(diǎn)點(diǎn)把水果刀刺在我身上，我差點(diǎn)兒心臟蹦出來(lái)，我連忙從她的手里一把搶過(guò)小刀，放回刀架上，并對大表妹講一番道理，讓她認知到了刀有多么的可怕。
下午，在家里的我剛做完作業(yè)，就被一塊積木不偏不倚地撞在了腦門(mén)上，我起身一看，不看不知道，一看嚇一跳，整個(gè)家里到處都是積木：原來(lái)她倆在互相朝對方扔積木，我趕緊阻止了她們，并收好了積木。
傍晚，爸媽回家了，看到了她倆沒(méi)有受傷，十分高興，對我一番表?yè)P，而我，累得精疲力盡。
一天下來(lái)雖然耗盡了我的精力，但是我成功照顧好了她倆，由此我明白了成長(cháng)過(guò)程中：一雙手，一只手為了自己，一只手為了別人。
足跡作文600字 篇21
我還在成長(cháng)，像小樹(shù)苗般準備成長(cháng)為參天大樹(shù)，如小雛鷹般準備展翅高飛。成長(cháng)是漫長(cháng)的，但留下的一個(gè)個(gè)腳印卻都是獨特的。其中的一個(gè)，卻為我的成長(cháng)留下了非凡的意義。
那是一個(gè)炎熱的夏天，毒辣辣的太陽(yáng)炙熱地烤著(zhù)大地。僅有六歲的我剛剛學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，正在那一條銀杏路上歪歪扭扭地騎著(zhù)，媽媽跟在我的后面。突然，我的眼前浮現出了我最害怕的東西減速帶。我著(zhù)急忙慌地想剎住車(chē)，但偏在關(guān)鍵時(shí)候，剎車(chē)閘不聽(tīng)我的使喚了，兩個(gè)輪子直奔減速帶跑去。
我感覺(jué)自己的身體已經(jīng)失去了重心，向右倒去。隨著(zhù)我啊的一聲尖叫，我跟車(chē)一起摔在了地上。我坐起來(lái)，憋著(zhù)嘴，淚水不停的在眼眶里打轉。我只好向跟在后面的媽媽投去了無(wú)助的眼神，用抽噎的聲音輕輕叫了一聲媽媽。
我本以為媽媽會(huì )立刻跑過(guò)來(lái)，一刻不停地關(guān)心我。但令人意想不到的是，媽媽只是緩緩地走過(guò)來(lái)，眼神溫柔地注視著(zhù)我，接著(zhù)問(wèn)了一句疼嗎。
我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭，希望自己還能博點(diǎn)媽媽的同情。但媽媽給予我的并不是同情的`目光與不停的關(guān)切，而是靜靜地注視著(zhù)我，說(shuō)：起來(lái)吧，我帶你回家處理傷口。
當時(shí)的我并不明白媽媽的用心，甚至有些不滿(mǎn)。為何媽媽給予我的不是關(guān)心與同情，而是冷冷的一句話(huà)，讓我自己起來(lái)。
現在，我長(cháng)大了，明白了媽媽的良苦用心。從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。如果不經(jīng)歷浪花的吹打，風(fēng)帆只是一塊破布；不接受大海的咆哮，小船只是一塊腐木；未能品嘗烈火的烘烤，鋼鐵只是一塊石頭。第一次嘗試，總會(huì )遇到磕磕絆絆，但沒(méi)有人會(huì )一直扶你起來(lái)。要學(xué)會(huì )自己站立，自己面對一切困難，不再依靠他人，做一個(gè)獨立的自己，一個(gè)真正長(cháng)大了的自己。
足跡作文600字 篇22
成長(cháng)，是一座座陡峭的山峰，是一條條曲折的小路，這路上坑坑洼洼，既艱難又辛苦，但卻留下了你一個(gè)個(gè)足跡。有的足跡或許早已被時(shí)間的雨水沖刷的干干凈凈，有的卻依然被深深的刻在那土里。
小時(shí)候最大的敵人就是無(wú)聊，每當我無(wú)聊時(shí)就會(huì )干一些平常人想不到的事。比如故意把人家剛澆的水泥地踩上一個(gè)個(gè)腳印，或是把照片放進(jìn)水里洗洗，就是大人所謂的洗照片，因為總會(huì )闖禍，所以媽媽也不敢讓我出去玩。
我最討厭的就是待在家里，一天中午，太陽(yáng)暖融融的，我趁媽媽睡午覺(jué)就又偷偷跑出去玩了。外面靜悄悄，只有一絲微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“嘩嘩”的.響聲，太陽(yáng)下，動(dòng)物都是懶洋洋的，我看見(jiàn)一只小黃狗在太陽(yáng)下睡覺(jué)。那只黃狗是當地有名的惡犬，經(jīng)常見(jiàn)它帶著(zhù)一群小狗嚇唬小孩兒。今天難得，見(jiàn)它懶洋洋的趴那不動(dòng)，一個(gè)不好的念頭又在我腦子里出現了。我拿起一顆小石子朝它扔去，扔中了耶！黃狗抬起頭，低聲叫了兩句，就又睡下去了�？删驮谒煲�(zhù)時(shí)，我又找了塊石頭朝它扔去，這下剛睡著(zhù)又被我弄醒的黃狗徹底怒了，狂叫著(zhù)向我沖來(lái)，我見(jiàn)狀拔腿就跑，一只黃狗根本不能把我怎樣，可它的叫聲引來(lái)了它的“好兄弟”們，這下好了，一群狗追著(zhù)我跑，我被嚇的魂飛魄散，好不容易跑回了家，把大門(mén)關(guān)的緊緊的，一連幾天都不敢出門(mén)。這事至今想起來(lái)都覺(jué)得害怕。
現在我沒(méi)有那么頑皮了，也沒(méi)有時(shí)間和精力了，兒時(shí)追我的那條惡犬現在也老了，每次見(jiàn)到我只會(huì )看看我，然后把眼皮放的更低。日子里少了份歡聲笑語(yǔ)，多了份沉靜，童年那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子也不復返了。
時(shí)間很快，不要抱怨，珍惜現在的時(shí)光，珍惜當下！
足跡作文600字 篇23
我愛(ài)萬(wàn)物復蘇的春天，我愛(ài)烈日炎炎的夏天，我愛(ài)鵝毛大雪的冬天，但我更愛(ài)秋高氣爽的秋天。
清晨，我們學(xué)校組織了去公園秋游，坐在大巴上，把窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，一個(gè)大大的太陽(yáng)照射在我們的臉頰上。一縷清風(fēng)拂過(guò)，竟有一絲涼爽的氣息！看來(lái)秋姑娘還是悄悄來(lái)了……
來(lái)到公園，首先映入眼簾的是花草樹(shù)木，旁邊還有一座座“小山”——帳篷，有的人們在睡覺(jué)，有的人們在吃零食，有的人們在看書(shū)，還有的在嬉戲打鬧。再往前走，有一片銀杏林為我們“遮風(fēng)擋雨”，還有小朋友躺在被銀杏葉鋪滿(mǎn)的金色大地上睡覺(jué)呢！那些銀杏葉像一片片小扇子，被秋風(fēng)一吹，在空中扇起涼爽的風(fēng)。我漫步在這金色的海洋里，一片金黃的“太陽(yáng)”在微風(fēng)中搖擺著(zhù)，遠遠望去，原來(lái)是向日葵，她揭開(kāi)了綠色的面紗，露出太陽(yáng)般美麗的笑臉，那些笑臉像是在為我們招手：你好啊，歡迎來(lái)到這里！突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，我順著(zhù)清香走過(guò)去，是桂花呀！一朵朵小巧玲瓏的桂花猶如一個(gè)個(gè)小鈴鐺，像是為了伴奏著(zhù)我們的到來(lái)。
咦？怎么有一陣清脆悅耳的.聲音？我跑過(guò)去一看，原來(lái)是黑天鵝，它們時(shí)而撲著(zhù)翅膀，時(shí)而鉆進(jìn)水里，如同一個(gè)調皮的小孩躲來(lái)躲去。河岸旁邊還有好幾只丹頂鶴，看起來(lái)非常的高貴，它們展開(kāi)翅膀，慢步慢步的走上前。
漸漸地，天色暗了下來(lái)，我便跟著(zhù)隊伍走回了大巴，一路上，我看見(jiàn)在這萬(wàn)物凋零的季節，只有蘆葦隨風(fēng)搖曳，它那白花花的身姿，像一位跳舞的少女一樣，之后我戀戀不舍的回到了家。
我愛(ài)秋天，秋天漂亮極了！
足跡作文600字 篇24
我們每天都在沿著(zhù)生活的軌跡前行，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們留下一個(gè)個(gè)成長(cháng)的腳印。當我經(jīng)歷了一件事后，我覺(jué)得自己長(cháng)大了。
有一年夏天，我們一家人去爬長(cháng)白山。我站在山腳下抬頭望了望，啊，這座山可真高！我心里不禁有些緊張，但還是鼓足勇氣爬了上去。在爬山的過(guò)程中，我們一邊走，一邊欣賞著(zhù)山上的美景，十分悠閑，我心想：爬山其實(shí)也沒(méi)有那么累嘛，肯定很快就會(huì )爬上山頂的！于是，我用很快的速度往上奔去，只聽(tīng)到耳邊的'風(fēng)在呼呼吹著(zhù)，這讓我感到更加自信了。
可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就跑不動(dòng)了，再加上山坡的陡峭和太陽(yáng)的炎熱，馬上就滿(mǎn)頭大汗，速度也漸漸慢了下來(lái)，最后直接坐到路旁邊休息了。我往山下一看，哎呀！竟然只爬了這座山的一半路程，就已經(jīng)這么累了，還有一半能爬上去嗎？如果爬上山頂，會(huì )消耗很多體力，可還要返山下去，那可怎么辦��！我猶豫不決，十分沮喪。
隨后趕來(lái)的媽媽看到我這樣難過(guò)的神情，笑著(zhù)說(shuō)：“你可不能放棄��！只要你堅持下去，一定會(huì )爬上山頂的�！甭�(tīng)了媽媽這番話(huà)，我覺(jué)得自己又充滿(mǎn)了信心，短暫的休息之后繼續往上爬。一路上，我和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑，實(shí)在是累了就停下來(lái)喝喝水，同媽媽聊聊天，不知不覺(jué)地我們就爬上了山頂。在山頂上，我時(shí)而跑啊，跳啊，我時(shí)而又張開(kāi)雙臂擁抱陣陣輕風(fēng)，感到無(wú)比的輕松和自得。
經(jīng)過(guò)這次事情，我覺(jué)得我長(cháng)大了，變得更加勇敢了，其中也懂得了一個(gè)道理：在生活中遇到困難不要退縮，要跨過(guò)心中的那道障礙，才能走向成功。
足跡作文600字 篇25
秋天仿佛是一位浪漫的詩(shī)人，在廣闊的田野里盡情地揮灑著(zhù)他的靈感，書(shū)寫(xiě)著(zhù)浪漫的詩(shī)行。陽(yáng)光下，隨風(fēng)舞動(dòng)的楓葉，仿佛是跳動(dòng)的火焰，紅得耀眼。如詩(shī)如畫(huà)的秋天，一晃就變成了枯燥無(wú)味的冬天，然而就在這神奇的教室里，我們留住了秋天的足跡……
今天，吳老師叫我們帶來(lái)了五顏六色的葉子和水彩筆，還有剪刀等等，這是要干什么呢？吳老師的'葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？
上課了，“哦，原來(lái)是拿葉子來(lái)畫(huà)畫(huà)��！”我恍然大悟了，這么簡(jiǎn)單��！吳老師給我們參考了幾幅畫(huà)后，游戲開(kāi)始了。
首先要想好怎么貼。我拿膠棒把整個(gè)卡紙都涂滿(mǎn)了固體膠，我先拿了幾片葉子把它做成了一棵大樹(shù)，又剪下一朵花的花心，撒在了畫(huà)上，就像仙女下凡了一樣，充滿(mǎn)了仙氣，栩栩如生，我拿了一朵紫瑩瑩、肥肥胖胖的小花貼在了樹(shù)的上方，這樣，一棵紛紛揚揚的樹(shù)就大功告成了。
接下來(lái)，我要做一只蝴蝶，我找來(lái)一片銀杏樹(shù)的樹(shù)葉，然后拿一點(diǎn)花撒在上面，再拿馬克筆涂一點(diǎn)顏色，貼在花旁邊。
接下來(lái)該做什么呢？我靈機一動(dòng)，可以做一些太陽(yáng)和云啊，我拿了一片綠葉子，我把它剪成了一個(gè)圓形，在上面涂滿(mǎn)了紅色，再拿馬克筆在旁邊涂上花邊，然后拿了藍色的馬克筆來(lái)畫(huà)了一片天空，再畫(huà)了一些大雁，大的小的、彩色的，各種各樣的都有。
這幅畫(huà)就這樣完成了，但是還要取名，叫什么好呢？《秋天》？不行，不太好聽(tīng)，到底叫什么呢？《金秋》？嗯，不錯，這個(gè)名字好！
你想留住秋天的足跡嗎？如果想的話(huà)，就讓我們一起動(dòng)手來(lái)做一做吧！讓我們一起留住秋天的足跡，秋天的回憶。
足跡作文600字 篇26
隨著(zhù)秋風(fēng)的腳步，我四處尋找、打探秋的訊息。
來(lái)到小區里，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在空中翩翩起舞，上的落葉被風(fēng)吹得沙沙作響，奏響了一首又一首秋天的樂(lè )章。河岸邊，有許許多多的美人蕉，開(kāi)的鮮艷，開(kāi)出的紅花，紅得燦爛奪目，開(kāi)出黃花，花的溫馨可人，開(kāi)出的白花，白得一塵不染。它們成了小區里一道亮麗的風(fēng)景。枇杷樹(shù)仍然枝繁葉茂，猶如一柄柄擎天巨傘，樹(shù)上結了一個(gè)個(gè)黃色的小果子－－枇杷，散發(fā)出淡淡的清香，引來(lái)小鳥(niǎo)在枝頭喧鬧。
路邊是一排長(cháng)長(cháng)的灌木叢，遍生著(zhù)小小的野果，有的紅勝火，有的黃如檸檬，圓溜溜的，可愛(ài)至極。緊靠著(zhù)圍墻，是一排排的竹子，它們像一個(gè)個(gè)挺拔的戰士，一陣秋風(fēng)過(guò)后，竹葉發(fā)出沙沙的聲響。
讓我們再去公園尋訪(fǎng)秋天吧！公園里的桂花正處在盛花期，一股股濃郁的.花香沁人心脾，熏人欲醉，正是所謂的“桂子花開(kāi)，十里飄香”。細看桂花的花蕊，我心中總在疑惑，這些小小的花蕊，怎么會(huì )“秘藏”著(zhù)那么多香氣呢？再看公園里的一大片鈴蘭花，潔白嬌嫩的花瓣，圍裹成像鈴鐺的形狀，它那一副不勝嬌弱的樣子，在秋風(fēng)里別有一番楚楚可憐的樣子。
再看幾眼遠處的田野里的，秋韻是另一番景象，一望無(wú)際的田野里，稻田在秋風(fēng)中掀起此起彼伏的金色“波浪”，火紅的高梁羞澀的低下了頭，枝頭上的的柿子紅彤彤，象一盞盞燈籠掛在樹(shù)枝，紫盈盈的葡萄碩果累累，秋天這是個(gè)收獲的季節，這也就是為什么把秋天叫做”“金秋”的原因吧！
隨著(zhù)秋風(fēng)的哨聲，我尋訪(fǎng)到了秋天的身影，它是金色的，也是五顏六色的。
足跡作文600字 篇27
我，只是鏊陽(yáng)小學(xué)一級普通的臺階。因為這里是一座歡樂(lè )的殿堂，因為每一個(gè)留在我身上的足跡都是那么踏實(shí)，所以我高興著(zhù)，幸福著(zhù)！每天，我總會(huì )看到一個(gè)忙碌的身影從人群中穿過(guò)。
當他從我身上經(jīng)過(guò)是，留下了自信的足跡！有時(shí)候，他拿著(zhù)大摞文件，急匆匆上樓去，然后來(lái)到辦公室埋頭閱讀；有時(shí)候，他拿著(zhù)話(huà)筒，把他內心的贊揚傳遍校園的每一個(gè)角落；有時(shí)候，他有在莊嚴的主席臺上鏗鏘演講，我便與同學(xué)門(mén)傾心聆聽(tīng)；有時(shí)候，他有悄悄地在同學(xué)群中耐心交談，充當一個(gè)良師益友；還有的時(shí)候，他在校園中漫步，用目光搜遍整個(gè)校園。哦，那是我們的校長(cháng)，更是我們的家長(cháng)！每天，總有一陣充滿(mǎn)愛(ài)心的腳步從我這兒跨過(guò)。
不久，教室里就響起了他們洪亮的聲音。下課了，他們捧著(zhù)大疊作業(yè)到教研室批改：為了讓同學(xué)們能更愉快的學(xué)知識，他們總要在備課筆記上“點(diǎn)綴”上一番。每當有同學(xué)犯了錯誤，他們不是給予嚴厲的批評，而是給了同學(xué)們耐心的教誨，讓同學(xué)們懂得對與錯，是與非，能更好的成長(cháng)。這些哼哼教誨深深地滋潤著(zhù)同學(xué)們的心靈，更把愛(ài)的'足跡烙在了我身上。他們是辛勤的園丁――老師。當然，從我身上經(jīng)過(guò)最多的要數同學(xué)們快樂(lè )的腳步了。下課的時(shí)候，同學(xué)們想快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣飛出教室。他們在自由的天空下：有的打球，有的跳皮筋，有的你追我趕，還有的則站在我身上，流連花壇里那競相開(kāi)放的花朵，聞著(zhù)淡淡的桂花香。
同學(xué)們這里不僅學(xué)到了豐富的知識，而且學(xué)會(huì )更多的是做人處事的道理，他們留下了足跡，更灑下了快樂(lè )！夕陽(yáng)西下，我油然而生出一種感嘆：即便在過(guò)一百年，我仍愿意成為鏊陽(yáng)小學(xué)一快平凡的墊腳石，去迎接給多的腳步，見(jiàn)證它們的實(shí)力！
足跡作文600字 篇28
圣誕老人送給了我們最后一個(gè)圣誕禮物――霧凇。
它隨著(zhù)晨霧出現，和著(zhù)歡樂(lè )消溶，美，又留下了它的足跡。
早晨，一片大霧籠罩了整個(gè)大地，在這霧中出現了一種神奇而美麗的東西――霧凇，在這天地之間，霧凇展現著(zhù)它的另一種美。
在柳樹(shù)上，霧凇像一根根銀針綴在上面，把柳樹(shù)打扮得十分漂亮，不時(shí)有幾個(gè)孩子從樹(shù)下走過(guò)，碰掉一些霧凇，使柳樹(shù)上缺少了一些潔白，露出了它本來(lái)的顏色。走近柳樹(shù)，我才發(fā)現原來(lái)霧凇和春雨一樣，有大有小，有粗有細，有長(cháng)有短……
在柏樹(shù)上，大片大片的霧凇堆在上面，宛如一片片白色的魚(yú)鱗。的確，柏樹(shù)上面的霧凇雖多，但也有分層，也有霧凇與霧凇之間的縫隙，所以，也就形成了白色的魚(yú)鱗。
在冬青上，葉子上的邊緣閃動(dòng)著(zhù)白色的霧凇，大大小小的，給冬青葉子圍上了一圈白色的花邊，跟被子一樣，為它底下的樹(shù)枝遮著(zhù)、蓋著(zhù)。
不久之后，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，不是很強烈的陽(yáng)光照在樹(shù)上，照在霧凇上，霧凇一下子變了一顆明珠，閃動(dòng)起來(lái)它的光芒。純白色的樹(shù)變成了銀白的樹(shù)，使更多的小孩子去和它一起玩耍。
但時(shí)，孩子們把霧凇都碰掉了，使它和地上的`雪溶為了一體。孩子們在玩霧凇的過(guò)程中找回了快樂(lè )，找回了童年中的歡聲笑語(yǔ)。
那些僅留下的霧凇，沒(méi)有隨著(zhù)陽(yáng)光而逝去，而是靠自己讓樹(shù)木放出最后一點(diǎn)光彩。
它像一個(gè)寶盒，為我們蘊藏五彩的回憶；它像一個(gè)調色版，為我們調出五彩的回憶；它像一把鑰匙，為我們打五彩的回憶……美，不在外表，而在內心，外表多美，并不代表內心多么的純潔。而霧凇，卻時(shí)美得從風(fēng)到外，沒(méi)有一點(diǎn)暇斑，美，就在這里！
跟著(zhù)霧凇，去感受美的足跡……
足跡作文600字 篇29
人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因為這些小事，慢慢引導人走向成功。
四歲
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽叫我起床說(shuō)：“寶寶，媽媽去買(mǎi)菜，你呆在家里，我一會(huì )兒就回來(lái)，”媽媽說(shuō)完就走了。我還沒(méi)有一個(gè)人在家里呆過(guò)，開(kāi)始很害怕，心“咚咚咚”的直跳，好像有一只小鹿在我心里亂撞一樣。自己把頭蒙在被子里，過(guò)一會(huì )兒我想家里這么安全我怕什么呢，我不就是家里的“老大”么！也不那么害怕了，自己就掀開(kāi)了被罩悄悄地聽(tīng)了起來(lái)，慢慢的我更膽大了，就在屋子里活蹦亂跳，玩累了就坐下來(lái)，安安靜靜的等媽媽回家。就這樣，我在沙灘上留下第一個(gè)印記——勇氣。
五歲
又到了一年一度的假期，我要去北京的姑姑家做客。以前去是姑姑來(lái)接我，今年姑姑有事，媽媽打算讓我自己去坐飛機，訂好機票，我背好小包，媽媽告訴我如何做。我登上飛機，放下包，系好安全帶，一路上我安安靜靜的.坐著(zhù)，像是一個(gè)“小大人”。終于到了北京，姑姑到機場(chǎng)接我，就這樣我獨自完成了飛行旅程，學(xué)會(huì )了自立。
八歲
到了上小學(xué)的年齡，媽媽給我報了名，第一天，我走入教室，茫然的找到一個(gè)座位，坐了下來(lái)，“叮鈴鈴”上課了。老師走進(jìn)教室問(wèn)我們：“誰(shuí)能做一位勇士先做一下自我介紹呀？”教室里面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我心想：我該不該上去，說(shuō)錯了怎么辦？我想了好一會(huì )兒，猶豫的舉起手來(lái)，上講臺上進(jìn)行了自我介紹，總算是完整的講完了，臺下響起了掌聲，我很開(kāi)心，這掌聲讓我有了自信心。
我成長(cháng)的足跡會(huì )不斷延長(cháng)。等到有一天，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì )發(fā)現它們是人生中最寶貴的回憶。
足跡作文600字 篇30
也許是延安的景色太迷人，大半年時(shí)間過(guò)去了，去年去延安旅游時(shí)的情景仍時(shí)常呈現在腦海里；也許是延安的名氣太大了，她那里的一山一水、一草一木、一人一物，至今都難以讓我忘懷。
延安，一座聞名遐邇卻不張揚的城市，當你走進(jìn)她的懷抱就會(huì )被濃濃的紅色文化和淳樸的民風(fēng)民俗所深深吸引和感染。這里不僅是抗日、抗戰時(shí)期重要的根據地，更重要的是這里宣揚的“艱苦奮斗、自力更生”精神，激勵著(zhù)一代又一代青年人。
寶塔山，是因寶塔而命名。相傳，這座寶塔是范仲淹時(shí)代為抵御外敵而修建的。從寶塔的建筑風(fēng)格和滄桑歲月留下的痕跡，人們也能大概判斷出她的年代來(lái)。寶塔山，雖然不高，但十分陡峭，需要彎腰才能上去。攀爬中，需要步步走扎實(shí)，一步一個(gè)腳印地走，否則就有可能摔倒。登山山頂，美景盡收眼底，登山的驚險和疲勞盡消，一陣微風(fēng)吹過(guò)，真是舒暢無(wú)比。
延河就像延安一樣樸實(shí)，但她的作用卻不可小覷，甚至可以稱(chēng)之為作用巨大。望著(zhù)河里流動(dòng)的水，萬(wàn)畝良田。無(wú)意中想起《陋室銘》中的'一句話(huà)，可以來(lái)說(shuō)她的意義，那就是“水不在深，有龍則靈”�！妒图t軍》這首陜北民歌，唱出了人民群眾與軍隊的血肉聯(lián)系和魚(yú)水深情。歌聲嘹亮動(dòng)聽(tīng)。
為了全國人民都能過(guò)上好日子，他們奉獻了十幾年，在后方為前線(xiàn)輸送了多少兵員、糧草；延安的靈魂就是奮斗。艱苦奮斗、自力更生是延安精神深刻內涵。正是憑借著(zhù)一股敢與天斗與地斗的膽識，開(kāi)創(chuàng )了一番盛世偉業(yè)，為新中國的解放做出了卓越的貢獻。
她是一個(gè)革命圣地，是一個(gè)生態(tài)城市，更是一個(gè)幸福城市。
足跡作文600字 篇31
當我第一次獨自去上學(xué)，當我第一次給父母捶背，當我第一次洗衣服……
我覺(jué)得我已經(jīng)慢慢地長(cháng)大了。在我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時(shí)，終于終于可以自己一人上學(xué)了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué)，他們還能早上多睡會(huì )覺(jué)。小時(shí)候，每當我看見(jiàn)媽媽的手時(shí)，我腦中就浮現了媽媽為我洗衣服的畫(huà)面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫(huà)面慢慢消失了，我曾嘗試過(guò)搓衣服，可搓一會(huì )手就紅了，媽媽的手肯定更紅。我漸漸長(cháng)大了，也會(huì )幫爸媽做家務(wù)，洗衣服也慢慢對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了！在其中我也體會(huì )到了爸媽的辛苦。
晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因為我，他們也不用拼命的掙錢(qián)了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著(zhù)一邊還偷偷留下自責的眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心，現在會(huì )想起從前的我，不由得對以前的我特別失望。從前，我看見(jiàn)自己喜歡的東西，就拉著(zhù)爸媽去買(mǎi)，他們不給我買(mǎi)的'話(huà)，我就對他們撒嬌，可我并沒(méi)有意識到爸媽掙錢(qián)不容易，而我還要讓爸媽花錢(qián)買(mǎi)那些沒(méi)有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天，我從衛生間里端出了兩盆水，慢慢的端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開(kāi)始，都是他們給我洗腳，現在我長(cháng)大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅持我的觀(guān)念，他們到最后還是答應了，爸媽還高興的說(shuō)“我們的女兒長(cháng)大了，會(huì )孝順父母了！”在我的成長(cháng)過(guò)程中，聚集了苦和樂(lè )，因為有了這些，我的成長(cháng)才會(huì )很精彩，在我心中留下了成長(cháng)的足跡！
足跡作文600字 篇32
時(shí)間如一把剪刀，剪走了一天又一天。我們在時(shí)間的流逝下成長(cháng)，成長(cháng)的滋味如五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；成長(cháng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡，永遠烙在我心間。
書(shū)桌旁留下了我成長(cháng)的足跡。端坐于桌前，窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著(zhù)顏色，一束束車(chē)燈組成了一條“長(cháng)龍”，一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆，沉浸于習題的沙場(chǎng)之中，玻璃上倒映出我的影子一天天變高，手旁的'書(shū)卷一天天變厚，仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(cháng)大了。
學(xué)校的教室留下了我成長(cháng)的足跡�；叵朐诮淌抑�，有歡笑，也有淚水。那時(shí)教數學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”，淘氣的我總與她磨出“火花”，在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現”后，我開(kāi)始討厭她，差點(diǎn)就對數學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情，想起來(lái)那些日子真是我數學(xué)生活中最灰暗的時(shí)光�？珊芸�，一縷陽(yáng)光便撥開(kāi)云霧，照進(jìn)了我的心房——偶然，我從媽媽口中得知，張老師其實(shí)是很喜歡我的，她只是比較嚴格，嚴是愛(ài)松是害呀！同時(shí)，我也應該換位思考一下老師懲罰我的原因。
晚上，我回到家，來(lái)到窗前，看向陽(yáng)臺上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上,探鼻一嗅，一股濃郁的香氣鉆入我的鼻孔，香氣“香而不膩”，我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí)，黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng)，是飛機嗎？我不知道，它如一顆流星沖進(jìn)我心底，我開(kāi)始痛斥自己，痛斥自己的小肚雞腸，痛斥自己的不解人情。此后，我理解了老師，并和她重歸于好，成績(jì)也一路領(lǐng)先。不知不覺(jué)，我成長(cháng)了。
許多地方留下了我成長(cháng)的足跡。這里的一幕幕情景，就如一塊塊寶石，在我的記憶長(cháng)河中留下了多彩的印記。
足跡作文600字 篇33
人的記憶，就像沙灘。而成長(cháng)，是另外一片沙灘。我們會(huì )在成長(cháng)時(shí)，在沙灘上留下一些足跡。在我成長(cháng)的沙灘上，有一雙腳印，卻是時(shí)間的潮水沖不散的。
升上六年級之前，我雖然外向，但在課堂上卻從來(lái)不敢大膽地舉手發(fā)言，就算發(fā)了言，聲音也很小。
到了六年級，語(yǔ)文老師是副校長(cháng)，很和藹，而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的，是那一件事。
有一次上語(yǔ)文課，老師不知道問(wèn)了什么問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的'，就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我站了起來(lái)，卻要把說(shuō)的答案給忘了，愣是想了許久都想不出來(lái)。老師看透了我的心思，說(shuō)：“不要緊的，坐下來(lái)仔細想想�！边�沒(méi)說(shuō)完，我就想起來(lái)我要說(shuō)什么了。我急忙把答案說(shuō)了出來(lái)，老師卻說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)聲音太小了，聽(tīng)不見(jiàn)，大膽一點(diǎn)！”我只好提高了聲音再說(shuō)了一遍答案。不知是老師聽(tīng)力有問(wèn)題，還是我說(shuō)話(huà)的聲音真是太小了，老師還是聽(tīng)不到。但我覺(jué)得自己已經(jīng)挺大聲的了，為什么還是聽(tīng)不到？我這么想著(zhù)，心中升起了一股無(wú)名火，噌噌噌地往上冒。但對著(zhù)老師和同學(xué)又不好發(fā)作，只好把剩下的氣用盡，大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了我的聲音。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這位同學(xué)的答案挺接近中心的，以后就用這樣的音量回答問(wèn)題。坐下吧�！�
坐下后，我的心中竟充滿(mǎn)了成就感，那點(diǎn)兒無(wú)名火頓時(shí)被澆滅了。原來(lái)，上課舉手回答問(wèn)題，并做到聲音響亮，也不是件多難的事！
打這以后，我的舉手次數多了，回答問(wèn)題的聲音也大了，連老師也覺(jué)得我的變化很大，特別是嗓音的問(wèn)題，現在也不會(huì )說(shuō)話(huà)很小聲了。
這也許，是小學(xué)時(shí)代讓我變化最大的一件事，也是記憶最深的、對我影響最大的一件事。
足跡作文600字 篇34
今天，陽(yáng)光明媚。我們去春游，我們懷著(zhù)愉快的心情踏上了車(chē)。車(chē)窗外，所有的事物都從漫長(cháng)的冬夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。滿(mǎn)山遍野的桃花、梨花、杏花綻開(kāi)了笑臉，燦若霞錦。襯著(zhù)一路上的青山綠水真讓人心曠神怡��！
一眨眼的功夫，我們到了烏石塘。映入眼簾的是那可愛(ài)的水上樂(lè )園。我們穿過(guò)柳枝來(lái)到綠蔭下，開(kāi)始玩起來(lái)了�？吹酵瑢W(xué)們都在玩了，我也躍躍欲試起來(lái)，可是，我還是不敢邁出內心的恐懼。后來(lái)，李倩瑋鼓勵我一起去。經(jīng)過(guò)幾次的抉擇之下，我深吸一口氣，跟著(zhù)同學(xué)走上了水上獨木橋，一開(kāi)始，我認為很簡(jiǎn)單，原來(lái)很難掌握平衡。加上幾個(gè)淘氣的男同學(xué)把木橋抖起來(lái)，我的心也跟著(zhù)顫抖起來(lái)。我真想退縮，但是我把手緊緊一攥，兩只手輕輕搭在前面同學(xué)的`肩上，腳僵硬地一步兩步……��！我到了終點(diǎn)了！我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，手心出了許多汗。但是，依舊滿(mǎn)足地說(shuō)了一句：“我成功了！”這項體驗，讓我明白了：有時(shí)候，當你勇敢地跨出一步后，也許有不同的感受，凡是也要試了才知道��！
隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我們又去了烏石塘海灘。各色各樣的石頭，在同學(xué)們手中歡快地跳躍著(zhù)！而我與幾個(gè)伙伴和老師側躺在卵石上，貪婪地享受陽(yáng)光。暖洋洋的陽(yáng)光不那么刺眼，合上眼睛，使人昏昏欲睡。
到了午餐時(shí)間，我們開(kāi)心地嚼著(zhù)食物，感受到的卻是那份融洽的師生之情。
飯后，我們搞了聯(lián)歡，還去體驗了驚心動(dòng)魄的踩水車(chē)。
過(guò)了許多時(shí)間，該回去了，穿過(guò)小徑，綠色的“海洋”包圍著(zhù)我們，落葉順著(zhù)流水緩緩前進(jìn)�；▋簜冮L(cháng)著(zhù)小口傾吐著(zhù)芬芳。真不愿意離開(kāi)這兒��！我們還是依依不舍地告別了烏石塘。
足跡作文600字 篇35
時(shí)光一去不復返。轉眼間，我只剩下小學(xué)最后一學(xué)期了。正當我戀戀不舍地惋惜時(shí)，又驚訝的發(fā)現，只剩下最后一個(gè)月了。沒(méi)錯，時(shí)間就是這么快，是那么匆匆地去，但卻永遠不會(huì )再回來(lái)。
翻開(kāi)幼兒園畢業(yè)冊，認真地觀(guān)看畢業(yè)照，與現在相比，差距是多么大呀！伸出我的手，量量我的腳，看看我的身高，簡(jiǎn)直就是天壤之別！我很快就長(cháng)大了。但是，還感覺(jué)仿佛是幼兒園剛畢業(yè)，才上一年級似的。
在我四年級時(shí)，給一年級的班級發(fā)隊旗，大隊輔導員李老師說(shuō)：“請保護好你們的旗，要用五年呢！”散會(huì )后，我聽(tīng)到一位一年級的小朋友說(shuō)到：“五年，整整五年呀！”我想說(shuō)：“五年其實(shí)過(guò)的非常之快的，你們一定要把把握好時(shí)光，千萬(wàn)不要讓它們在你不經(jīng)意間溜走呀！”
在這五年里，我也在不斷的成長(cháng)，在人生的道路上留下了我點(diǎn)點(diǎn)足跡，想想一年級剛入學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)對語(yǔ)文和數學(xué)一竅不通的小毛孩，默寫(xiě)古詩(shī)從來(lái)沒(méi)有一次全對過(guò)，算術(shù)題老是錯�，F在，經(jīng)過(guò)老師們的辛勤培育，我這個(gè)小苗成長(cháng)了許多，學(xué)會(huì )了許多。
回頭看看自己留下的足跡，每天，每月，每學(xué)期，每年，我的.知識天天都在不斷的增長(cháng)。有時(shí)參加比賽，有時(shí)練習作文，有時(shí)參加培訓。但我的日子并非每天都是十分的充實(shí)，時(shí)常去發(fā)呆，時(shí)常去瘋玩，讓時(shí)間，從我的眼前迅速地飛去。
時(shí)間每時(shí)每刻都在流逝，不會(huì )因為我在發(fā)呆而停止，不會(huì )因為我在瘋玩而停止，也不會(huì )因為我在感嘆時(shí)間飛逝而停止。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。在逃去如飛的時(shí)間里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里，我們唯一能做的，就是珍惜它們，把它們過(guò)充實(shí)，讓自己成長(cháng)，留下足跡。
足跡作文600字 篇36
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著(zhù)什么……側耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊涵著(zhù)最初的夢(mèng)想？
最初的足跡，淺得幾乎不可分辨，仿佛輕揚的海風(fēng)，稍一使勁，便會(huì )把它們拂去，不留一絲痕跡。
真像那年少輕狂的夢(mèng)啊，那么美，那么絢麗，卻也是那么的虛幻，那么的不真實(shí)。
總想成為警察，穿著(zhù)帥氣的'警服，在漫長(cháng)的公路與罪犯追逐；在鬧市與手持利器的小偷搏斗。
總是幻想著(zhù)變成超人，哪里需要我，我就在第一時(shí)間到達那兒，和孫悟空、蜘蛛俠、變形金剛一起為世界的和平而戰！
總想有一支馬良的神筆，為窮人送去財富，為病人送去健康，為受凍的人送去溫暖，為火爐般的城市送去涼爽，恢復被破壞的生態(tài)環(huán)境，給荒漠化的土地披上一層綠妝，讓污濁的江水變清，讓渾黃的天空變得明朗。
總想擁有一雙很堅強、很硬朗的翅膀，可以帶我飛去很遠的地方，讓我遠離令人頭痛的作業(yè)和考試，讓我那顆疲倦的心可以隨風(fēng)徜徉，讓我在藍天上自由自在地飛翔，與風(fēng)嬉戲，隨云飄蕩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自在歡暢。
其實(shí)，我就是我，好沖動(dòng)，多幻想，有熱情，骨子里總有一股不服輸的勁。
童年的我，對未來(lái)幾多幻想，幾多憧憬。想成為祖國衛士，想成為體壇健將，想成為科技巨子。太多的幻想，太多的憧憬，激發(fā)著(zhù)我向前向上，鼓舞著(zhù)我永向前奔。
沙灘笑了，海水也笑了，笑我的天真浪漫，笑我的年少輕狂。
而足跡呢，也悄悄地嵌在沙里，跟著(zhù)血氣方剛的主人，身負重任的主人，穩定、清晰地走向天邊……
足跡作文600字 篇37
成長(cháng)便是寒冬里的梅花，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，終成不畏嚴寒的精靈。成長(cháng)便是落下的雨滴，翻過(guò)溝溝壑壑，最終匯成湖泊。
天空低沉沉的，陰云密布中還響著(zhù)幾聲悶雷，猶如夸父不甘的怒吼�？諝庵袕浡�(zhù)一股憂(yōu)傷的氣息，望著(zhù)手中的試卷，心里頓時(shí)充斥著(zhù)不甘，傷心。冰冷的淚水順著(zhù)雨水流下，世界似乎被黑暗代替，看不到一絲光明，希望。
這本是中考前的最后一次模擬考，我對父母說(shuō)這次一定能考好，父母也對此深信不疑�？墒窃嚲砩系募t色卻是那么刺眼，那么猙獰。分數已摧毀了之前的諾言，第一次覺(jué)得之前對父母的承諾是那么可笑，那么遙不可及。
抬著(zhù)沉重的步伐，如走肉一般，死氣沉沉。心里不斷責問(wèn)自己，為什么那么沒(méi)用？為什么一次又一次違背承諾？磅礴的大雨早已將天空充斥，眼前一片迷茫，怎么也找不到回家的路途。
走著(zhù)，走著(zhù)，不經(jīng)意一瞥，看到腳下有新生的小草，在傾盆大雨的吹打下，卻總是不低頭，頑強抵抗，挺直身軀，仿佛就像于天地的'天柱�？粗�(zhù)小草頑強的姿態(tài)，感覺(jué)自己好像被嘲笑，經(jīng)歷了一點(diǎn)磨難就一蹶不振，這像是祖國未來(lái)的棟梁?jiǎn)�？小草�?jīng)歷了生死考驗，頑強拼搏，自己只是一點(diǎn)小挫折而已，為什么我就不能像小草那樣呢？
雨停了，雷聲也消失了，眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得消失了，眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得清晰明亮，黑沉沉的云中也透出幾縷陽(yáng)光。感覺(jué)一片溫暖，清新。我想我已經(jīng)學(xué)會(huì )了堅強，我會(huì )在青春跌跌撞撞的日子里越走越穩。
成長(cháng)總是在不斷的挫折中誕生，在成長(cháng)過(guò)程中不斷磨練自己，完善自己，相信會(huì )有一天，我們會(huì )成為社會(huì )的巨人。
足跡作文600字 篇38
冬天的氣息還沒(méi)有完全散去，春天就悄悄地來(lái)了。春姑娘走過(guò)的地方，山綠起來(lái)了，水滿(mǎn)起來(lái)了，芽頭和花苞們散發(fā)出勃勃生機，人們也都動(dòng)起來(lái)了。
“白日不到處，青春恰自來(lái)……”來(lái)到樹(shù)陰下，苔花的蹤跡就會(huì )被暴露。苔花與苔花之間藏著(zhù)一顆顆晶瑩的露珠，那些苔的芽應該就是靠吸取露珠的水份和養分才長(cháng)大的吧。別看苔花如米小，它們可是學(xué)著(zhù)牡丹的樣子，快樂(lè )地，富有光彩地綻放開(kāi)來(lái)！
來(lái)到小河邊，能聽(tīng)到熱鬧的蛙鳴和鳥(niǎo)叫，像一支不知疲倦的交響樂(lè )隊，此起彼伏。有麻雀的.，喜鵲的，偶爾還有杜鵑的，叫得最多的非屬青蛙不可。為了尋找青蛙聲音的來(lái)源，我一路走來(lái)，可花了不少時(shí)間。但是我連青蛙的半截影子都沒(méi)找著(zhù)，叫聲并沒(méi)有停下，而是保持著(zhù)，有節奏地響著(zhù)，來(lái)自那河邊秘密而茂盛的草叢當中。青蛙大多數是在陰雨天氣時(shí)才叫得痛快的，為什么一到春天而且天氣晴朗，它們卻叫個(gè)不停呢？我百思不得其解，回家來(lái)上網(wǎng)查詢(xún)才恍然大悟，原來(lái)是為了求偶��！
在春天，我最喜歡的就是那一片片黃燦燦的油菜花了。走在花海中，就像來(lái)到了另一個(gè)世界，四周都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人心曠神怡。每一株花都高矮不一，矮的只有幾厘米高，高的就將近一米呢！一朵花共有四個(gè)花瓣，花瓣上襯著(zhù)細細長(cháng)長(cháng)的雄蕊和矮矮胖胖的雌蕊，就像一對對和睦的夫婦相依相偎地沐浴在這無(wú)限春光里。一陣輕風(fēng)掠過(guò)，油菜花們就婀娜地搖擺起來(lái)，仿佛一大堆熱情的人們在向你點(diǎn)頭打招呼呢！
春的足跡留下了一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人感到賞心悅目，迷醉其中，那夏天的足跡會(huì )如何呢？
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