入門(mén)作文600字5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的入門(mén)作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
入門(mén)作文600字 篇1
云淡風(fēng)輕的午后，糖果紙在絢麗的畫(huà)框里泛著(zhù)微甜，破繭的記憶在心底攀爬，蹣跚地回到我初學(xué)舞蹈的那段歲月。
還記得我八歲那年第一次走進(jìn)舞蹈教室時(shí)，就驚異于它的寬敞明亮。舞蹈老師在第一次課上時(shí)對我們說(shuō)：“舞蹈要找到門(mén)路，才能學(xué)成�！蹦菚r(shí)年幼的我，只是記住了老師說(shuō)的話(huà)，卻不能理解老師的話(huà)的內涵。
幾堂課后，我們學(xué)習了一些基本的訓練。老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)道具，然后教同學(xué)們手拿道具做幾個(gè)連貫的動(dòng)作，其中有一個(gè)是旋轉跳躍，老師先示范了一遍，然后讓同學(xué)們自己練習一下，一個(gè)個(gè)展示。前幾個(gè)同學(xué)都做的很成功，輪到我做時(shí)，我做了好幾遍都沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到要領(lǐng)，尤其是旋轉時(shí)，身體總是略顯僵硬。老師搖了搖頭，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)。跳舞關(guān)鍵在柔，不僅僅要有柔韌性，還要有思想與身體的配合�；丶业穆飞衔乙恢痹诜磸退伎祭蠋煹脑�(huà)，跳舞想要入門(mén)就要每個(gè)動(dòng)作都做得柔，可是怎么才能做到呢？我坐在公園的長(cháng)椅上看著(zhù)樹(shù)葉發(fā)呆，微風(fēng)拂面，一片落葉旋轉地落下，好像一只降臨人間的小精靈展示著(zhù)自己的舞姿，正落在我的眼前。
我微怔，電光火石之間突然明白了老師話(huà)的含義。我回憶著(zhù)樹(shù)葉在空中打旋的樣子，又練習了一遍，看著(zhù)自己水中的倒影，我覺(jué)得自己做到了。
再去上課時(shí)，我跳給老師看，老師眼里閃過(guò)一絲驚喜，點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了，說(shuō)得：“好！你這才算是入門(mén)了�！�
當我幾年后站在舞臺上翩翩起舞時(shí)，聚光燈會(huì )聚在我身上那一刻，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。我知道自己取得了夢(mèng)寐以求的成績(jì)。而若非當年成功地入門(mén)，加上后來(lái)的努力，哪來(lái)今天的輝煌？
掬一捧微風(fēng)的軟，剪一縷陽(yáng)光的`暖，穿過(guò)紛至沓來(lái)的年華，我跟隨著(zhù)心靈的指引，走入了舞蹈的大門(mén)，也走入了成長(cháng)的大門(mén)。
入門(mén)作文600字 篇2
一中的史老師有一個(gè)作文班，因媽媽想讓我的作文進(jìn)步，所以才辦的，與此同時(shí)，媽媽又找來(lái)了幾個(gè)人學(xué)寫(xiě)作文。
媽媽共招了六個(gè)人參加了這個(gè)作文班，有張倩語(yǔ)、柴嘉賓、袁博、李琦、孫悅、我。由于孫悅和李琦剛學(xué)兩天就不學(xué)了，所以，現在的作文半只剩下了四個(gè)人。我們都是中年級的學(xué)生，所以，我們成為朋友很容易。
寫(xiě)作入門(mén)班在一種的女舍樓內，樓前有各種各樣的花，有美人蕉、繡球花……讓人目不暇接。
我們的老師50多歲，長(cháng)著(zhù)黑里帶白的、蓬亂的卷發(fā)。耳朵稍大，但眼鏡片小，它長(cháng)著(zhù)絡(luò )腮胡子，高鼻梁，可真像是個(gè)老頑童。
老師的愛(ài)好又很多，拉琴、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、剪紙、收藏都是他的最?lèi)?ài)。
他的寫(xiě)作水平在大城子鎮是數一數二，他從開(kāi)始工作，幾乎每天都要寫(xiě)一篇文章，日積月累，寫(xiě)的作文整整21本。這是，我才明白，老師的作文水平是從這二十一本作文中得到的呀！怪不得寫(xiě)得那么好。
老師的教學(xué)方法主要有三個(gè)字：“觀(guān)、講、評�！毕日f(shuō)說(shuō)這“觀(guān)”字吧：寫(xiě)作文之前，老師先讓我們看好一種東西的形狀、顏色，再聞好它的味道，就可以說(shuō)這個(gè)“講”字了：我們寫(xiě)作文，老師在前面講應該怎么寫(xiě)這種東西，不是還在黑板上寫(xiě)幾個(gè)恰當的詞讓我們用。寫(xiě)完后，“評”字也就上場(chǎng)了：史老師的評法和別的老師不一樣，別的老師都是不讀出聲來(lái)，自己默默地評，而老師卻把作文度的聲音很大，讓大家一起評，共同找一篇作文的缺點(diǎn)。
從開(kāi)班到現在，我們一共寫(xiě)的五篇文章，分別是第一次上作文班，芙蓉樹(shù)，美人蕉，繡球花和我進(jìn)步了。如班以來(lái)，我們都有了不同程度的進(jìn)步。
你喜歡這個(gè)作文班嗎？要是喜歡的話(huà)，有空也來(lái)看看。
入門(mén)作文600字 篇3
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，從幼兒園中班起，媽媽就給我報了畫(huà)畫(huà)班。
剛開(kāi)始，我只是跟著(zhù)老師去畫(huà)，常常會(huì )把有些地方畫(huà)不好或畫(huà)壞了，都得請老師幫忙修改。我們學(xué)的是色彩涂鴉，當然是初級班了。那時(shí)，我們用鉛筆打底稿，畫(huà)好一個(gè)歪歪扭扭的作品——不對，那時(shí)還稱(chēng)不上是作品，應該說(shuō)是草稿！然后再用勾線(xiàn)筆去勾線(xiàn)，最后才去涂色。
之后，我漸漸畫(huà)得成熟了一些，就學(xué)起了兒童畫(huà)。學(xué)兒童畫(huà)時(shí)，我已經(jīng)一年級了。兒童畫(huà)比涂鴉要難一些，有一定的要求，要求線(xiàn)條要一筆到位，不可以畫(huà)得歪歪扭扭。我學(xué)了好久才把基礎學(xué)好、練熟。
差不多學(xué)了兩年左右吧，我在畫(huà)畫(huà)的路上又進(jìn)了一階！我開(kāi)始學(xué)起色彩寫(xiě)生了。那時(shí)我只有三年級，我們畫(huà)的東西都很難，不像以前那樣，隨便一畫(huà)就搞定，也不像兒童畫(huà)那樣簡(jiǎn)略，難度是高了一個(gè)級別的。寫(xiě)生就要把細節給畫(huà)出來(lái)，不然又有什么意思呢？我學(xué)了一段時(shí)間，畫(huà)得越來(lái)越好，所畫(huà)的幾乎可以與實(shí)物相媲美了！我覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)生我已經(jīng)入門(mén)了。老師給了我一些建議：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候心要靜，不能東想西想，要全神貫注！
色彩寫(xiě)生畫(huà)到四上就停了，四下開(kāi)始，我學(xué)起了素描，素描也要打基礎，先從線(xiàn)條到單個(gè)幾何，再從單個(gè)幾何到多個(gè)多面幾何。素描練習多了，我畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越逼真。雖然說(shuō)還需要老師的幫助，但是與剛剛學(xué)素描的時(shí)候比起來(lái)，我還是進(jìn)步了不少，也掌握了訣竅。
過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，我才感覺(jué)到畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，畫(huà)畫(huà)是我自愿去學(xué)的，從不會(huì )到會(huì )，從會(huì )到畫(huà)得好……每畫(huà)一幅畫(huà)，只要是認真去對待，那么，一定是樂(lè )在其中的。
入門(mén)作文600字 篇4
暑假里我學(xué)會(huì )了游泳
盼望已久的暑假終于來(lái)到了。我把書(shū)包、課本什么的都塞進(jìn)了抽屜。正忙著(zhù)，爸爸回來(lái)了。他一進(jìn)門(mén)就笑著(zhù)對我說(shuō)：“玲玲，暑假又到了，還記得你說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎?”“什么話(huà)?”我漫不經(jīng)心地問(wèn)�！澳悴皇谴蛸�說(shuō)到小學(xué)畢業(yè)還不會(huì )游泳，就把名字倒寫(xiě)嗎?”“急什么，暑假還沒(méi)過(guò)。過(guò)幾天，我拜表姐為師，準能學(xué)會(huì )�！蔽倚赜谐芍竦鼗卮�。
這一天，我和表姐來(lái)到了體育場(chǎng)游泳池。游泳池里人真多，大家興高采烈，可我心里卻直發(fā)怵。表姐瞟了我一眼，問(wèn)：“害怕了?”我不服氣地說(shuō)：“我才不呢。你不是說(shuō)游泳不難學(xué)嗎?”“當然了，不過(guò)首先你得不怕苦才行。其實(shí)，任何事情都是這樣的�！甭�(tīng)了表姐的話(huà)，我俏皮地伸伸舌頭，心想，表姐還挺像小老師哩。
到了池邊，我硬著(zhù)頭皮下了池，表姐讓我抓住池邊欄桿學(xué)“悶水”。我問(wèn)：“水中能睜開(kāi)眼嗎?”“能。你先深吸一口氣，再把臉埋進(jìn)水中，來(lái)，試試�！蔽野欀�(zhù)眉頭猶豫著(zhù)，悶到水里那該多難受呀。表姐微微一笑：“我說(shuō)你是個(gè)膽小鬼吧!”我火了，大聲說(shuō)：“你別門(mén)縫里看人!瞧我的�！蔽疑钌畹匚艘豢跉�，不管三七二十一，頭一低，把臉埋進(jìn)了水里。嘻，水好像并不那么可怕了。我試著(zhù)睜開(kāi)眼，只見(jiàn)一片碧瑩瑩的水。我這才抬起頭來(lái)，沖著(zhù)表姐說(shuō)：“怎么樣?看看我這個(gè)‘膽小鬼’!”“別高興得太早。下面學(xué)打水�！北斫阕屛胰匀蛔プ跅U，用腿使勁拍打水面。我只打了幾下，就沒(méi)力氣了。表姐就叫我休息休息。我想：“我得好好練呀，要是怕苦怕累，可要輸給爸爸了�！庇谑�，我把嘴一噘：“不休息，再練!”表姐疼愛(ài)地拍拍我的肩膀，我倆一邊說(shuō)笑，一邊繼續練習……
半個(gè)月后，我游泳很有進(jìn)步，不但學(xué)會(huì )了“狗爬式”，還學(xué)會(huì )了“蛙泳”。我得意地對爸爸說(shuō)：“爸爸，你輸了�！卑职炙实匦Φ溃骸坝兄菊呤戮钩�。你不怕苦，又有決心，爸爸當然輸了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我和表姐都發(fā)出了會(huì )心的笑聲。
入門(mén)作文600字 篇5
書(shū)法似一座巍峨高山，若找到一條合適的路徑，并堅持走下去，方可達到豁然開(kāi)朗的境界，這條合適的路徑就是入門(mén)之法。因此學(xué)會(huì )入門(mén)是十分重要的。
人人都想要寫(xiě)一手漂亮的字，我也不例外�？粗�(zhù)同學(xué)們的字跡都很工整，而我自己的卻歪歪扭扭，羨慕之情油然而生，于是媽媽為我報了一個(gè)書(shū)法班。
第一天上課，我便按捺不住內心的激動(dòng)：我也要擁有漂亮的字了！而老師卻說(shuō)：書(shū)法必須要有耐心，不急不躁，一定要踏踏實(shí)實(shí)的。我便暫且放下了內心的激動(dòng)，練習起來(lái)。
在那段時(shí)間里，我每天都按老師所教的頓筆知識去練習，很有耐心，也很踏實(shí)，果然取得了一定效果。我便不想去練習簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，于是我把自己的練習本拿給老師看，老師說(shuō)：確實(shí)練得不錯。那我們開(kāi)始學(xué)一些簡(jiǎn)單的字吧！
練過(guò)幾天后，我發(fā)現沒(méi)有原來(lái)寫(xiě)的好看了，筆畫(huà)與筆畫(huà)之間的位置和整體的框架結構出了問(wèn)題。于是我買(mǎi)了一本字帖，開(kāi)始臨摹起來(lái)。臨摹了幾日，仍沒(méi)有太大成效，自己也漸漸喪失了信心，難道我注定與書(shū)法無(wú)緣？
猛地抬頭看見(jiàn)曾經(jīng)練習筆畫(huà)時(shí)的本子，我的心下一顫，那時(shí)的我是多么用功��！想起老師第一堂課說(shuō)的有耐心，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，我又重新拿起筆，用筆尖指著(zhù)字帖上的字，分析每一個(gè)字的框架，思考著(zhù)該從哪里落筆，怎么頓筆。分析好后，我在練習本上一筆一劃地寫(xiě)下這個(gè)字，比原來(lái)好多了，可是還有些生疏。我便一次又一次反復寫(xiě)，終于達到我想要的效果。
入了那扇曾經(jīng)遙不可及的門(mén)。幾個(gè)月后學(xué)校的書(shū)法比賽，我僅獲得三等獎，但是我并不氣餒，因為我找到方法，找回了自信，我相信堅持練習一定會(huì )有所收獲的。
文海阡陌，拾一行婉約宋詞，攜一卷優(yōu)雅唐風(fēng)，琴韻悠揚，筆尖回轉，任思緒飛揚，我仍會(huì )堅定信念，在入門(mén)之后勤加練習，最終有所成就！
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