嚴肅作文600字5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的嚴肅作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

嚴肅作文600字 篇1

　　爸爸的愛(ài)是嚴肅的，它就像山一樣高，媽媽的愛(ài)是溫柔的，它就像水一樣清。我對這愛(ài)深有感受。

　　一次作文課上，老師讓我們做一個(gè)游戲，先在一張紙上寫(xiě)出五個(gè)最親最?lèi)?ài)的人，然后劃去其中的一個(gè)人。老師對我們說(shuō)：“劃去了這個(gè)人，你就永遠見(jiàn)不到他了，聽(tīng)不到他的聲音了，他將永遠從這個(gè)世界上消失�！庇械耐瑢W(xué)毫不猶豫的`劃去了一人，可還有些同學(xué)筆一直停在空中，一時(shí)半會(huì )兒也不放下，他們不知道劃去哪一個(gè)。我劃去了我的爺爺。劃去一個(gè)后，老師又讓我們劃去一個(gè)，這時(shí)已經(jīng)有許多同學(xué)的眼角噙著(zhù)淚水了，但這是規則。我劃去了我的姥爺。就剩下三個(gè)人了，狠心的老師又我們劃去了兩個(gè)，這時(shí)我眼角里那不爭氣的淚已經(jīng)流了下來(lái)。最后還有媽媽在我身邊，我還有如水一樣清的愛(ài)。不料，老師又讓我們把最后一個(gè)親人劃去了。我已經(jīng)沒(méi)有親人了，成了孤兒。在淚水中，我回憶起和爸爸在一起的快樂(lè )生活。

　　一次，我上英語(yǔ)課，下課時(shí)下起了大雨，別的小朋友都被接走了，就剩下我一人了。這時(shí)我看到了爸爸的身影，爸爸來(lái)了!回家的路上，爸爸一直把傘往我這邊打，可他自己的衣服已經(jīng)濕透了。我又回憶起和媽媽一起的美好生活。媽媽每天早上都會(huì )給我做好吃的。一天早晨，我們三個(gè)人的碗里都有一個(gè)荷包蛋，我三中兩口就把蛋吃完了�？墒俏疫�沒(méi)飽呢!我看著(zhù)媽媽碗里的蛋……媽媽說(shuō)：“寶貝，來(lái)，這蛋給你吃，我不愛(ài)吃�！逼鋵�(shí)，媽媽哪里是不愛(ài)吃呀，她這都是對我的愛(ài)呀!這次作文讓我明白了：世界上的每一個(gè)親人給你愛(ài)都是溫暖的，可貴的。我們要珍惜和他們一起生活的每一分、每一秒。我多么希望那像山一樣高，像水一樣清的愛(ài)永遠不離開(kāi)我。我愛(ài)你們，爸爸媽媽!

嚴肅作文600字 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！蔽覀兊陌嘀魅吻乩蠋熅褪莻�(gè)嚴肅的人。他平時(shí)不茍言笑，不但嚴于律己，更嚴格要求學(xué)生，我們都叫他“禽獸”。他有一雙小小的眼睛，雖然小，卻炯炯有神，時(shí)刻像雷達一樣掃視著(zhù)全班，掌握著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。他的頭發(fā)閃著(zhù)金光，一根根挺起了胸膛，猶如一名名威武的軍人，讓秦老師看起來(lái)不怒自威。

　　記得有一次，課間休息時(shí)我們在教室里瘋狂地打鬧，同學(xué)們有的在大喊，有的在發(fā)呆，也有的在打架。就在我們“發(fā)瘋”的時(shí)候，“順風(fēng)耳”李雷同學(xué)聽(tīng)到了秦老師的皮鞋與地板交戰時(shí)慣有的“咚——咚”聲，馬上向大家預警：“快回位置上坐好，秦老師來(lái)啦！”

　　秦老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，在講臺上站定，“啪”，重重地將手中緊握著(zhù)的'試卷“砸”在講臺上，大聲說(shuō)：“這次的測驗結果很不理想，沒(méi)有任何一個(gè)同學(xué)得滿(mǎn)分……竟然還有一個(gè)同學(xué)拿了C！”我們屏住了呼吸，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲響，教室安靜得連風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　秦老師凌厲地掃視全場(chǎng)，然后拿起了一張張試卷，開(kāi)始讀名字：“李方周、鄭子影、何揚……”，一邊念，一邊機械地把一張張試卷遞給來(lái)講臺拿卷子的同學(xué)，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼，那眼神如同冷箭般，令人望而生畏。我們都很緊張，生怕卷子沒(méi)寫(xiě)完或分數太低被“禽獸”罵一頓。

　　終于點(diǎn)到我的名字了，我忐忑不安地從秦老師手里接過(guò)卷子，緊張地“逃離”講臺。坐定之后，我如壯士斷腕般攤開(kāi)卷子：97分。還算好吧，我長(cháng)舒了一口氣，整個(gè)人輕松了許多。秦老師的聲音一字一句撞擊著(zhù)我們的心靈：“沒(méi)做完的，做錯了的，我都記在心里，希望你們能吸取教訓�！�

　　古有虞世南嚴厲鞭笞，他的學(xué)生褚遂良才能及時(shí)從沾沾自喜中驚醒，靜下心勤學(xué)苦練，最終以書(shū)法著(zhù)名，名垂青史。陳忠和教練要求近乎嚴，訓練近乎苛，終成就女排隊員志氣高昂，連創(chuàng )佳績(jì)。雖然平時(shí)秦老師非常嚴肅，但是他的嚴厲背后，是“百年樹(shù)人”的深情。我由衷地感謝這令我又敬又愛(ài)的秦老師，沒(méi)有他就沒(méi)有我今天的成績(jì)。

嚴肅作文600字 篇3

　　自從我當了班上的紀律委員后，最讓我苦腦的不是怕影響學(xué)習，而是學(xué)習時(shí)間老是不在的時(shí)候，教師就像菜市場(chǎng)一樣。我這當紀律委員的就應該出馬了，我下了座位，順著(zhù)教室的走廊一排一排的管，第一排剛管完，管第二排時(shí)，第一排的人又開(kāi)始說(shuō)話(huà)。我想嚴肅的話(huà)會(huì )傷同學(xué)之間的感情，溫和的話(huà)又管不安靜，起不到紀律委員的作用。我想了想，如果某同學(xué)影響到了其他同學(xué)的學(xué)習,我就要嚴肅處理。

　　記得在那天下午的自習，我們班的“淘氣大王”郭沖讓就讓我逮了個(gè)正著(zhù)，因為他一會(huì )下座位亂跑，一會(huì )拍一下這個(gè)，一會(huì )又說(shuō)笑話(huà)，除了淘氣大王郭沖讓以外．其他同學(xué)說(shuō)的說(shuō)，玩的玩，那像個(gè)學(xué)習的樣子，和課間活動(dòng)差不多。我看下座位管是不行了，我想了想，我的朋友朱翔帶了個(gè)乒乓球拍，那它在桌子上敲幾下，就能掩蓋住教室的吵雜聲，我向朱翔借了乒乓球拍，使勁在桌子上敲了三下，咚咚咚，剛敲完，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的眼光都向著(zhù)我看著(zhù)，我嚴肅的說(shuō)了一句：“我們是畢業(yè)班，下學(xué)期就面臨著(zhù)考畢業(yè)試，到那時(shí)候，誰(shuí)也幫不了我們，大家都安靜的.學(xué)習”。一個(gè)個(gè)都轉入了學(xué)習狀態(tài)，只有“淘氣大王”郭沖讓在哪玩，還不是發(fā)出怪聲，教室里笑聲連篇。我更加嚴肅的說(shuō)“笑什么笑，誰(shuí)笑出去”。教師又安靜了。只有淘氣大王還在那里說(shuō)個(gè)沒(méi)完，我下了座位，走到郭沖讓座位旁，已經(jīng)是給他一次警告了，可他還是說(shuō)個(gè)沒(méi)完。我讓他出去，可他不出去，我把他拉到講臺上，抱到了老師辦公室門(mén)外發(fā)站，可沒(méi)想到，教師的同學(xué)都出來(lái)了，我再次嚴肅的對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì )到自己座位上，就陪郭沖讓一塊發(fā)站”。我的話(huà)音剛落，同學(xué)們就爭先恐后的回到教室。

　　放學(xué)后我回到家，仔細回憶了一下自習的情景，感覺(jué)不應該讓郭沖讓出去發(fā)站，應該給他說(shuō)一說(shuō)，讓他自己改正，我的確做的有些絕。但是溫和又管不住紀律，你說(shuō)：“應該嚴肅還是應該溫和？”

嚴肅作文600字 篇4

　　605班的老師里誰(shuí)上課最有趣？

　　605班的老師里誰(shuí)上課最有特色？

　　605班的老師里誰(shuí)上課中總要“手舞足蹈”？

　　真相只有一個(gè)，就是那個(gè)一邊上課一邊“舞蹈”的語(yǔ)文老師————虞老師。

　　記得又一次語(yǔ)文課，虞老師為我們講解課文《楊氏之子》。由于這是一篇古文，再加上大家都略知一些皮毛了，所以課堂氣氛很不活躍。虞老師見(jiàn)狀立刻收拾起上課要用的書(shū)本，隨手拿起田老師上數學(xué)課用的尺子，又清了清嗓音，提高了些音調像個(gè)說(shuō)書(shū)人一樣的說(shuō)道:

　　“上回說(shuō)道，恩—恩—不對！我是在說(shuō)單口相聲嗎？同學(xué)們演一個(gè)‘多嘴相聲’來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎”？虞老師話(huà)音未落，同學(xué)們就已經(jīng)七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了。

　　虞老師上課有四門(mén)技藝：‘說(shuō)’，‘學(xué)’，‘逗’，‘唱’。大家看著(zhù)講臺上手拿撫尺‘學(xué)’著(zhù)說(shuō)書(shū)先生模樣般得虞老師，一下子課堂氣氛就升到了最高點(diǎn)。但是麻煩也隨之而來(lái)了，我們的潘竟成同學(xué)不能控制的來(lái)了靈感，他居然創(chuàng )作起了文言文來(lái)，只見(jiàn)他裝出一副文弱書(shū)生的樣子吟道：“吾與蝸牛逐走，蝸牛詐道而行，吾甚慢，蝸牛甚快�！庇堇蠋熰u了鄒眉，抬了抬眼，推了推眼鏡。慢條斯理的問(wèn)道：“何故？？？？”我們的潘竟成同學(xué)還甚不識時(shí)物的張開(kāi)嘴還想說(shuō)些什么的時(shí)候，全班同學(xué)此時(shí)異口同聲的大聲喊道：“只因話(huà)太多”。話(huà)音一落，此時(shí)的潘竟成同學(xué)就像是一只斗敗的小公雞一樣耷拉下了腦袋。虞老師見(jiàn)勢，又套用了一句課文里的話(huà)說(shuō)道：“潘氏之子，甚頑劣！”就這樣在輕松愉悅的課堂上，我們在虞老師的寓教于樂(lè )的`教育下，弄懂了課文，學(xué)到了知識。

　　虞老師就是這樣一個(gè)嚴格但又不嚴肅，輕松但又不放松的善于寓教于樂(lè )的好老師，雖然分別就在眼前，但是與她相處的每一個(gè)片刻都將留在我的腦海里，永遠銘記在我的心中。

嚴肅作文600字 篇5

　　書(shū)桌上一片狼藉，我卻無(wú)動(dòng)于衷，在老媽的再三催促下，我才無(wú)奈地整理起書(shū)桌，無(wú)意間一張背面朝上的長(cháng)方形卡片，吸引了我的眼球，拿來(lái)一看，畢業(yè)照首先映入眼簾的是他——我的語(yǔ)文老師吳老師。

　　第一次上他的課時(shí)，覺(jué)得他是一個(gè)嚴肅高傲，難以接近的人，但那件事后，我對他的看法改變了。

　　那天我發(fā)高燒，為了不落下課，我決定帶病上學(xué)，課上我一直是昏昏沉沉的。頭都難以抬起，上午還勉強支撐，數學(xué)老師也來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，說(shuō)如果堅持不了可以請假，但我還是謝絕了他的建議。下午我覺(jué)得人困得很，在語(yǔ)文課上睡著(zhù)了。也不知過(guò)了多久，直到下課的鈴聲將我吵醒，糟糕，我怎么睡著(zhù)了，可奇怪的是語(yǔ)文老師竟然沒(méi)有叫我！

　　課間十分鐘過(guò)去了，老師也沒(méi)有批評我，我想可能是他沒(méi)時(shí)間理我吧。那天的最后一節課也是他上，可是直到放學(xué)他都沒(méi)有留意一直在桌上趴著(zhù)的我，這樣讓我很生氣，我多么希望他注意到我，哪怕是罵我一頓也行可是沒(méi)有。

　　終于放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包回家，我也勉強直起病殃殃的身體準備走，“白梓凝，等一下�！薄敖形覇�？”這是老師的聲音，呀，是不是我聽(tīng)錯啦，沒(méi)錯，是老師！一只溫暖的手搭在我的頭上：“你好些了嗎？”他的神情與上課時(shí)的嚴肅完全不一樣了，隨和溫柔，“看你燒成那樣就讓你睡一會(huì )兒，沒(méi)想到卻睡了一節課，雖然最后一節課你臉色好些，但我還是不放心你自己回家�！�

　　他的'話(huà)讓我難以置信，原來(lái)他一直都在關(guān)注我的舉一舉一動(dòng)，只是在適合的時(shí)候說(shuō)出來(lái)而已。我剛才那樣誤會(huì )他。我感激不已，吳老師不以為意的笑了，“今天的課有哪些不會(huì )的，等你身體好些，我給你補�！蔽疫�能說(shuō)什么呢！吳老師，謝謝您。

　　眼前照片上的吳老師依舊一臉嚴肅，但我深深知道那嚴肅的面孔小面有一顆對學(xué)生體貼關(guān)懷的心。