肖像作文600字5篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的肖像作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

肖像作文600字 篇1

　　我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中王華是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵，互幫互助，親密的簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)不談。雖然她已經(jīng)轉學(xué)了，但是我們始終保持著(zhù)聯(lián)系。

　　我記得在我上四年級的時(shí)候，我因為出了水痘，有一段時(shí)間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。我剛進(jìn)班，王華主動(dòng)要求幫我補課。她白天努力地學(xué)習，晚上幫我補課。有一次，由于老師布置的作業(yè)挺多的，王華幫我補習的時(shí)間也比較長(cháng)。就耽誤了她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，王華幫我補習到12點(diǎn)才回家，她寫(xiě)作業(yè)到深夜，還要幫我準備第二天的復習筆記。由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒(méi)有充沛的精力，所以在上課時(shí)不停地打哈欠。終于熬不住睡著(zhù)了，結果被老師發(fā)現了�！巴跞A站起來(lái)”老師嚴厲地說(shuō)。王華沒(méi)有聽(tīng)到老師的話(huà)，過(guò)了一會(huì )王華還是沒(méi)有站起來(lái)。老師十分生氣，走到了王華的跟前。老師再次生氣地說(shuō)：“王華站到后面去，不要浪費大家的學(xué)習時(shí)間�！蓖跞A羞愧地站到后面。

　　在放學(xué)的路上，我對王華說(shuō)：“你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！”我已經(jīng)把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了�！蓖跞A堅定地說(shuō)。晚上王華仍舊幫我補課。過(guò)了幾天我落下的功課全都補齊了。并且在一次測驗中取得了好成績(jì)，而王華卻因為我生病了。

　　我與王華的友誼就像高爾基說(shuō)的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時(shí)，為你高興，而不捧場(chǎng)，在你遇到不幸或悲傷時(shí)，會(huì )給你及時(shí)的支持和鼓勵。在你有缺點(diǎn)可能犯錯的時(shí)候，會(huì )給你正確的批評與幫助。

肖像作文600字 篇2

　　今天，我要給自己畫(huà)一幅像。

　　我從明亮的鏡子中看到了我的眼睛，那就從眼睛開(kāi)始畫(huà)吧。我拿著(zhù)畫(huà)筆在畫(huà)紙上專(zhuān)注地畫(huà)著(zhù)畫(huà)，一筆一筆地在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著(zhù)我的那雙水靈靈的大眼睛。我邊畫(huà)邊想：我的大眼睛，每天看著(zhù)變化莫測的世界，我從眼睛中看到了世界的文化和智慧，但我在看到美好的同時(shí)也看到了世界沒(méi)有同情心，每當我在路邊時(shí)都會(huì )看到窮人和流落街頭的人，但是沒(méi)有一個(gè)人去幫助他們，這就是我知道，我看到的世界嗎?

　　畫(huà)完了我的眼睛，我開(kāi)始畫(huà)我兩只可以認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的耳朵。在畫(huà)耳朵時(shí)，我想：我的耳朵每天都可以聽(tīng)到世間萬(wàn)物美妙的聲音，我每天早晨醒來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的是小鳥(niǎo)們愉快的歌聲，每當到了晚上我聽(tīng)見(jiàn)的是一陣陣“嘩嘩”的風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，我伴著(zhù)這悠揚的聲音沉沉地睡去。但是我聽(tīng)到的不止是這些悅耳的聲音，還有吵鬧的聲音。早晨，我上學(xué)時(shí)，走在大馬路邊，我聽(tīng)到了“滴滴”的汽車(chē)喇叭，讓我一直煩躁不安，到了晚上回到家我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，汽車(chē)“滴滴”的聲音再次響起，讓我不能安靜地寫(xiě)作業(yè)，不能思考不會(huì )做的題，讓我的腦袋“天昏地暗”。

　　畫(huà)完我的兩只耳朵，我開(kāi)始畫(huà)自己的鼻子。鼻子是大大的，畫(huà)鼻子時(shí)我又想到了每天我的鼻子聞著(zhù)清新的味道，花兒和小草沾著(zhù)泥土的芬芳，沁人心脾，可是還有讓人惡心的味道，有的人把吃的早餐隨便丟在馬路上，變質(zhì)的食物變得發(fā)臭，那些人都太不講文明了。

　　接下來(lái)畫(huà)我自己的嘴巴，我的嘴巴是小小的，我每天嘗著(zhù)各種食物，都是嘴巴幫的忙呢!有的人用良心做買(mǎi)賣(mài)，不用化學(xué)物質(zhì)做出來(lái)好東西，可是有的人用一些臟的東西放在一起，做成一些讓人吃了以后感覺(jué)不舒服。

　　我的自畫(huà)畫(huà)完了，怎么樣呢?

肖像作文600字 篇3

　　“我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血�！币徽f(shuō)起這句話(huà)，大家就會(huì )立刻聯(lián)想到魯迅先生。沒(méi)錯，魯迅先生就是這樣一個(gè)索取少，奉獻多的.人。正是因為他的這種美好品質(zhì)，人們才會(huì )希望將他畫(huà)下來(lái)，希望記住他，永遠懷念他。今天，我就看到了一副魯迅先生的肖像畫(huà)。

　　這是一副油畫(huà)，畫(huà)中的魯迅先生給我的第一感覺(jué)，也是最強烈的一種感覺(jué)，就是樸素。畫(huà)中，魯迅先生身后的墻壁已有些發(fā)黑，有些角落甚至都掉了漆。邊上的鏡子極其簡(jiǎn)樸，邊框上連一條花紋也沒(méi)有。下面是一些書(shū)，書(shū)面已有些鉻黃，我想那些書(shū)的封面也應該脫落了吧，這可是老古董��！

　　畫(huà)中魯迅先生濃密的頭發(fā)依舊精神地直立著(zhù)，眼睛里透著(zhù)睿智的光芒，十分明亮。爬滿(mǎn)皺紋的臉上微微泛著(zhù)紅光，烏黑的胡須整齊地留成“一字型”。身上穿著(zhù)一件黑色長(cháng)袍，枯瘦的手背上連青筋也顯得十分明顯。

　　畫(huà)中魯迅先生那微瞇的雙眼十分那一捉摸：那眼神，時(shí)而讓我覺(jué)得炯炯有神，仿佛對中國的未來(lái)充滿(mǎn)希望；時(shí)而讓我覺(jué)得憂(yōu)心忡忡，似乎在為國家的落后面貌而感到擔憂(yōu)；時(shí)而讓我覺(jué)得嚴峻犀利，好像在思考如何將日寇趕出中華大地……

　　眾所周知，魯迅先生以前是學(xué)醫的，后來(lái)他毅然棄醫從文。我眼前的這幅畫(huà)就把魯迅先生棄醫從文刻畫(huà)得惟妙惟肖。只見(jiàn)他一手拿著(zhù)鉛筆，一手壓著(zhù)稿紙，兩眼久久地凝視著(zhù)遠方，似乎正在思考怎樣才能用手中的筆喚醒喚醒沉睡的中國民眾的靈魂；似乎正在思考怎樣寫(xiě)才會(huì )讓日寇認識錯誤，不再侵略中國；似乎正在思考應該寫(xiě)什么樣的內容才會(huì )讓中國人民更加團結，更加奮發(fā)圖強……

　　這幅肖像畫(huà)十分生動(dòng)，惟妙惟肖，在我心中留下不可磨滅的印象。

肖像作文600字 篇4

　　經(jīng)過(guò)了這一次考試，我們就要步入初中，迎接新同學(xué)和新老師啦！其中一班之主——班主任又會(huì )是什么樣子呢？我不禁在腦海里勾勒起來(lái)。

　　我最先幻想她的樣子：她應該是一位女老師，身高要一米七啦！最好有年輕漂亮、和藹可親的臉，一口雪白的牙齒，一微笑便射出兩道白色的光，傾倒一片。如果她的眼睛像一眼清泉，眼皮也成雙成對，那就太完美了！

　　一個(gè)老師的口才肯定不能差。我最希望班主任是語(yǔ)文老師，因為語(yǔ)文老師是最通情達理的人。班主任上課時(shí)，語(yǔ)氣要柔和，不能像個(gè)別班上，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)幾聲河東獅吼。班主任如果上課像講故事，生動(dòng)迷人，哦！無(wú)法想象！

　　其實(shí)，大多數同學(xué)最關(guān)注的，還是班主任留給我們的作業(yè)啦！聽(tīng)說(shuō)二中有些班，作業(yè)多的可以寫(xiě)下半個(gè)黑板！想想就心驚肉跳。我希望我未來(lái)的班主任，布置作業(yè)要像她的外貌一樣，十分“迷人”。我認為，許多作業(yè)的內容都重復了，一點(diǎn)用都沒(méi)有，何必苦了自己呢？如果作業(yè)少的話(huà)，我又可以像原來(lái)一樣，放學(xué)盡情玩耍了！

　　一個(gè)班級最重要的一點(diǎn)，便是整個(gè)班的精神。如果一個(gè)班上課認真，課余活躍，成績(jì)肯定不會(huì )差。如果一個(gè)班死氣沉沉，這個(gè)班的成績(jì)肯定好不到哪里去。所以，我希望，我未來(lái)的班主任十分活潑、開(kāi)朗、幽默，該嚴肅時(shí)嚴肅，該調皮時(shí)調皮，活潑與嚴肅互不相干。此外，如果能給我們舉行一些活動(dòng)，那就太好了！

　　過(guò)了好一陣，我才從幻想中回到現實(shí)。面對初中的大門(mén)，我既期待，又擔心，希望我的班主任能像我所想的一樣，給我一個(gè)大大的驚喜！

肖像作文600字 篇5

　　“老師，您快做好，我來(lái)給你畫(huà)肖像�！�

　　但是，當一切都打理好了之后，我開(kāi)始糾結起來(lái)：我該采用什么樣的主題呢？

　　我想，一定是用素描吧！您是那樣的黑白分明，獎懲有度，讓您的學(xué)生們都有組織有紀律。也正是您的賞罰分明，才造就了我。

　　我想，用水彩畫(huà)可能更合適。在我眼中，您是一個(gè)水一樣的女人，敏感細膩，總能發(fā)現我們的“小心機”。我想，我一定會(huì )情不自禁地用最鮮艷的色彩來(lái)描繪您。因為您在我眼中永遠是最光彩奪目的。您有紅色的對工作的熱忱；您有白色的對他人的善良；您有藍色的對學(xué)生深沉的愛(ài)。您集多種色彩于一身，融合出的是外冷內熱的色調。作為您的學(xué)生，我知道，您雖然對我們冷冰冰，但您內心深處的那個(gè)地方，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對我們的關(guān)心與牽掛。

　　您的眼睛是最難畫(huà)的，猜不出那里面裝的是什么。您就是用這雙眼睛在默默的觀(guān)察我們，時(shí)時(shí)刻刻用您的眼神提示我們什么該做，什么不該做。您的眼睛是深邃的，其中一定裝著(zhù)燦爛的星辰和浩瀚的大海，它們是那樣的夢(mèng)幻，那樣的深入人心。

　　您的一生或多或少都與夢(mèng)有關(guān)聯(lián)�；蛟S您的夢(mèng)想并不是當老師，但您也無(wú)怨無(wú)悔�；蛟S您的夢(mèng)想無(wú)法綻放，但您相信我們都是新生的希望。是您，孕育著(zhù)我們的夢(mèng)想，并幫助我們實(shí)現夢(mèng)想。您嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)的教育您的學(xué)生們，靜靜地等待我們的生命之花綻放的那一刻——這就是您的初心，從未改變。

　　您就這么無(wú)私的培養著(zhù)我們，直到您滿(mǎn)頭的青絲變成了白發(fā)，直到您每一片心田都開(kāi)出了花朵，一直到很久很久之后……

　　一直到很久很久之后，畫(huà)好了。您瞧，深藍色的是您那深邃的眼睛；鮮紅色的是您那教導我們的嘴巴；那夢(mèng)幻的紫色是您的初心——從未改變的初心。

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