問(wèn)題作文600字8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的問(wèn)題作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
問(wèn)題作文600字 篇1
媽媽曾說(shuō)：“人生時(shí)有八九不如意�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)蠻有意思的。沒(méi)想到我的人生竟然也有不如意的事情。但是，爸爸告訴我：“面對困難，要用勇敢地面對它�！蔽揖蛧L試這樣做了，沒(méi)想到，果然有效！
我天生就不愛(ài)吃飯，這是一個(gè)大問(wèn)題，但是呢，我用盡我的大腦，才想到了一個(gè)好辦法，終于把這個(gè)大難題攻下了。到現在，一想到這經(jīng)歷，我立刻神清氣爽。那我是怎樣從一個(gè)不愛(ài)吃飯的壞孩子變成一個(gè)什么都吃的好孩子呢？
如果，你想知道，那就請你接著(zhù)往下看。如果，你不想知道，那你就可以罷工了。但是我好心勸你一句：“不看下去的人，只能活到五十歲，而且三十歲就會(huì )變成白發(fā)老人�！蹦銈冏约鹤鰶Q定吧！
有一天，我有氣無(wú)力地坐在飯桌前，呆頭呆腦地看著(zhù)一大桌飯菜，在我眼里，它們就是一大堆一點(diǎn)兒也不美味的垃圾。媽媽叫了千千萬(wàn)萬(wàn)次：“開(kāi)飯啦！”但是，我還是不吃飯，因為，我一點(diǎn)兒胃口也沒(méi)有。當爸爸媽媽在埋頭吃飯的時(shí)候，我心想：總不能否這么餓下去吧！于是，我就想了一個(gè)絕招，絕招一出，勢不可擋。我想起了秦始皇藏寶藏的游戲。然后，我就開(kāi)始玩了。我先把各種各樣的肉和菜都埋進(jìn)米飯里面，和米飯一起混著(zhù)吃。我突然發(fā)現，包著(zhù)米飯的肉和菜，變得特別好吃，我就這樣邊埋邊吃，把一整碗飯都吃了個(gè)精光。后來(lái)，這絕招竟然讓我愛(ài)上了吃飯。而且，有一次，我還幫爸爸吃飯呢！
自己解決了吃飯的問(wèn)題，我心里是相當地自豪的。這件事，讓我看到了：有問(wèn)題，有困難，一點(diǎn)也不可怕，歷練的過(guò)程反而可以讓自己更快樂(lè )。
問(wèn)題作文600字 篇2
“民以食為天�！惫湃速|(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)告訴我們，食品在生活中的位置是至關(guān)重要。21世紀，隨著(zhù)人們的食品安全意識不斷上升，人們在注重吃得美味的同時(shí)，更注重吃得放心。然而，同學(xué)們食品安全意識單薄，特別是一些嘴讒的同學(xué)只知道吃得痛快，完全忽視了保護自己的身體，結果“病從口入”，后悔莫及。
事例一：小明最近迷上了吃羊肉串，放學(xué)回家的路上，常常跑到路邊的小攤上去買(mǎi)烤羊肉。做燒烤的人在羊肉串上灑著(zhù)胡椒、鹽巴、味精，用炭火一烤，香噴噴的，路過(guò)的同學(xué)都忍不住要咽口水。小明把自己的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)羊肉串吃了，幾天下來(lái)，小明就得了痢疾拉肚子。一問(wèn)醫生，才知道燒烤的食物外焦里嫩，有的肉里面還沒(méi)有熟透，吃的人可能會(huì )感染上寄生蟲(chóng)。唉，當時(shí)只知道燒烤的羊肉串味道好，現在可吃出毛病來(lái)了。
事例二：李華昨天傍晚回到家的時(shí)候，媽媽還沒(méi)有下班，嘴讒的他開(kāi)始翻箱倒柜地找東西吃。找了良久，最后在廚房的角落里找到一個(gè)“香巴姥”雞翅，想也沒(méi)想，李華就拆開(kāi)包裝袋，津津有味地啃了起來(lái)。吃過(guò)雞翅，在沙發(fā)上看了一回電視，媽媽就回家把飯菜做好了。李華這才發(fā)現肚子有點(diǎn)不舒服，開(kāi)始一陣陣地疼起來(lái)，急忙往衛生間跑。最后被媽媽拉去診所看了病，才知道是吃了變質(zhì)的食品，原來(lái)那袋“香巴姥”雞翅已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期了。
事例三：張國的爺爺是個(gè)節儉的人，平時(shí)穿衣服，吃東西都講究節省。前兩天，張國家宴請親戚朋友，一桌子飯菜還剩下許多沒(méi)有吃完。按照張國爸爸的意思，天氣還暖和，這些食品容易發(fā)餿，趕緊倒掉�？墒菑垏臓敔敳煌�，硬是要留下來(lái)放在冰箱里慢慢吃。張國的爺爺吃了兩天剩菜剩飯，肚子就吃出問(wèn)題來(lái)了，被送到醫院里打點(diǎn)滴。
節儉沒(méi)什么不對，是中華民族的傳統美德，可是節儉和自己的肚子過(guò)不去，是會(huì )吃苦頭的。近期，學(xué)校開(kāi)展了“關(guān)注食品安全，共創(chuàng )健康美好生活”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師向我們講解了有關(guān)食品安全的知識，使我們更深刻地認識到食品安全的重要性。
問(wèn)題作文600字 篇3
在生活中，我們時(shí)常會(huì )面臨著(zhù)許多許多的問(wèn)題，換一種眼光來(lái)看待，你會(huì )發(fā)現事情并沒(méi)有想象中那么糟糕。
記得有一次我去姥姥家玩，那兒有許多的面粉都變了質(zhì)，本來(lái)想把它們扔掉，可我卻突發(fā)奇想，倒了一小杯水，把面粉活在一起做成了面團。之后我再精心地將它們做成了一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的面團玩具——小狗，小豬，小牛等，一個(gè)一個(gè)都栩栩如生，精致無(wú)比。就是憑借著(zhù)這一種換個(gè)角度看問(wèn)題的心理，我將已經(jīng)變質(zhì)的面粉做成了小巧玲瓏的玩具，讓它發(fā)揮了最大的價(jià)值，我也因此受到了親友們的稱(chēng)贊。換一種眼光，換一種態(tài)度，無(wú)論在任何時(shí)候，問(wèn)題不能只看到事物的一面，而應當換種角度看問(wèn)題，轉換思維，你就會(huì )有意想不到的收獲。
還有一次，老師布置了一個(gè)數學(xué)題，讓我們認真思考一下。我一開(kāi)始不會(huì )做，但我絞盡腦汁想了一下，最后終于用了一種很奇特的方法做出來(lái)了，同學(xué)們看了以后都說(shuō)我做錯了，當時(shí)我的心情也非常沮喪，以為真的做錯了。但我又找不到其他更好的辦法，只好硬著(zhù)頭皮把答案寫(xiě)了上去。經(jīng)過(guò)老師的講解，同學(xué)們才發(fā)現我做對了，只不過(guò)我用的是分數的方法來(lái)解答的而已。換種眼光看問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現真理有時(shí)會(huì )掌握在少數人手里。
當你發(fā)現一個(gè)問(wèn)題時(shí)，不要盲目地下結論，而應該去換位思考。當受到挫折時(shí)不應該怨天尤人，而應該想到自己也會(huì )從中得到磨煉。當失敗時(shí)不應該一蹶不振，而應該想到再試一次，也許可能就是成功。生活中不怕遇到困難，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，成功一定在不遠處等著(zhù)我們。
問(wèn)題作文600字 篇4
在中考作文中，因為偏離題旨而失分的情況屢屢發(fā)生，中考作文中審題常出現的三種問(wèn)題。其表現形式主要有：
一、整體偏離。指文章內容全部沒(méi)有落實(shí)題目要求，比如，題目要求以“誠信”為話(huà)題寫(xiě)作，有的考生擬題“要做個(gè)誠實(shí)的人”，全文大談?wù)\實(shí)，忽略了“誠信”中“守信”的意思。
二、部分脫軌。即行文中出現離心句、離心段，使得部分內容偏離題旨和文章中心。比如《我關(guān)注“神舟”六號飛船升空》一文，記敘“我”全天守候在電視機旁關(guān)注飛船的情況，中間寫(xiě)母親教育“我”不要因此耽誤學(xué)習，順勢寫(xiě)“我”以前癡迷于電視導致學(xué)習退步的經(jīng)歷，結尾又寫(xiě)“我”看飛船而感到自豪一事，中學(xué)生作文《中考作文中審題常出現的三種問(wèn)題》。文中插入“影響學(xué)習”一段就偏離了題旨。
三、表達失當。有些題目對寫(xiě)作內容或文章體裁有限制，不注意就容易出問(wèn)題。比如題目是“小議骨氣”，文章如果成段成篇地描寫(xiě)，就不符合該題目要求寫(xiě)議論文的暗示。還有的小作文要求進(jìn)行場(chǎng)景描寫(xiě)，你如果大段描寫(xiě)人物言行就不妥當。
造成偏離題旨的原因，主要是寫(xiě)作時(shí)審題不準，錯誤地理解了題意。比如，以“責任”為話(huà)題作文，你若將它等同于“任務(wù)”，就會(huì )寫(xiě)別人“指定”你擔任的工作，而不是寫(xiě)自己“應盡”的職責。曲解題意，寫(xiě)作就極容易離題。其次是扣題寫(xiě)作和圍繞中心寫(xiě)作的意識不強，寫(xiě)作時(shí)隨意性大。特別是話(huà)題作文，不要以為只要把寫(xiě)作內容鎖定在話(huà)題范圍之內就萬(wàn)事大吉了。殊不知，符合話(huà)題理所應當，扣住你自己擬定的文題寫(xiě)作也很重要。三是沒(méi)有掌握一定的點(diǎn)題方法。比如，有的同學(xué)重視開(kāi)頭點(diǎn)題而忽視結尾扣題，結果在中間部分跑了題。
問(wèn)題作文600字 篇5
大千世界，無(wú)奇不有。說(shuō)起有新發(fā)現，人們就會(huì )想到科學(xué)家，好像和我們生活有差距的。其實(shí)，只要你用心，生活中也有尋味科學(xué)新發(fā)現。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要”。今天早上，媽媽因為晨練扭傷腳不方便來(lái)回走動(dòng)，讓我看廚房鍋里水開(kāi)沒(méi)，我回答媽媽說(shuō)：“不是燒水能聽(tīng)到響嗎！"媽媽告訴我說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”的問(wèn)題，我感到很奇怪，就問(wèn)媽媽為什么，媽媽說(shuō)想弄明白，就讓我去找百度幫手查閱資料，為什么會(huì )有這樣現象。查詢(xún)結果是因水溫差異以及氣壓大小導致的。這種現象叫對流。其實(shí)，在水開(kāi)時(shí)，水溫基本均一，所以開(kāi)水不響是一種錯覺(jué)，開(kāi)水也會(huì )響，只是沒(méi)有那么大聲而已。
假期，同學(xué)約我去四月天捉蝌蚪，我把捉來(lái)小蝌蚪帶回家養，忽然有一天發(fā)現有只蝌蚪竟然長(cháng)出兩條腿，我立刻在本上記下日期。通過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察，我發(fā)現小蝌蚪到長(cháng)成青蛙要經(jīng)過(guò)四個(gè)周期，雖然以前也查閱過(guò)小蝌蚪到青蛙過(guò)程資料，但沒(méi)有比自己親眼觀(guān)察和目睹成長(cháng)過(guò)程更開(kāi)心的事了。
其實(shí)，生活中有許許多多問(wèn)題藏在小事里，而我們也應該像科學(xué)家一樣，從這些小事情中去尋找或探索中發(fā)現問(wèn)題答案。許多科學(xué)家正是從小事發(fā)現，最終為人類(lèi)做出貢獻的。例如："牛頓通過(guò)蘋(píng)果砸到自己頭上這件小事“蘋(píng)果為什么會(huì )掉在地上，不是掉在空中”的問(wèn)題，最后發(fā)現萬(wàn)有引力定律。記得上學(xué)期學(xué)剛學(xué)過(guò)的課文“第一朵杏花”文中的竺可楨爺爺為細詢(xún)第一朵杏花開(kāi)放，精確觀(guān)察求真。"
生活中有科學(xué)，科學(xué)也在生活中�？偠灾�，我們要善于從小事中發(fā)現問(wèn)題，生活中有太多太多美好事物值得我們去發(fā)現。只要我們用心探索、研究，任何謎團都會(huì )被解開(kāi)。
問(wèn)題作文600字 篇6
魚(yú)兒為什么在水里游，鳥(niǎo)兒為什么在天上飛，太陽(yáng)為什么在東邊升起在西邊落下？月亮為什么陰晴圓缺？
我是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子，對什么事物都感到好奇，我的童年就是在沒(méi)完沒(méi)了的“為什么？”中度過(guò)地。
小時(shí)候，我常常問(wèn)父母為什么，例如，天為什么會(huì )下雨？是因為天空媽媽在哭泣嗎？人類(lèi)有語(yǔ)言可以交流，那么那些小動(dòng)物怎么說(shuō)話(huà)呢？父母也常常被我問(wèn)得不知所措。沒(méi)好氣地說(shuō)：“你呀，真是一個(gè)小問(wèn)題！”于是父親給我買(mǎi)了一本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》我一下子喜歡上了這本書(shū)，高興的愛(ài)不釋手，在這本書(shū)里我知道了魚(yú)兒為什么在水中游？鳥(niǎo)兒為什么在天上飛？天為什么會(huì )下雨？……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的問(wèn)題也越來(lái)越多。在地球之外的宇宙中是否還有人類(lèi)的存在？當地球資源枯竭了，有沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的問(wèn)題也越來(lái)越深，有時(shí)連老師也啞口無(wú)言。而我也一次又一次倔強的尋找答案。一次又一次的失敗，一次又一次的跌倒。不放棄，不拋棄的努力著(zhù)。我漸漸發(fā)覺(jué)《十萬(wàn)個(gè)為什么》再也無(wú)法讓我的問(wèn)題得到答案。網(wǎng)站上的答案也無(wú)法彌補我的求知心里。
我在問(wèn)題中成長(cháng)，我總有無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題，我很喜歡和同學(xué)們討論學(xué)習上生活中不懂的問(wèn)題，從而獲得真知，我越來(lái)越體會(huì )到與別人討論問(wèn)題遠遠比自己獨自一人想問(wèn)題要好得多，因為自己對問(wèn)題的見(jiàn)解往往是片面的，在與別人的討論中使我受益匪淺，這更讓我明白了合作的重要。
在問(wèn)題中成長(cháng)使我懂得了很多，也更讓我明白了學(xué)習的重要。
在問(wèn)題中成長(cháng)，在問(wèn)題中得到真知，在問(wèn)題中長(cháng)成！
問(wèn)題作文600字 篇7
前幾年，二胎政策放開(kāi)，我爸媽也在糾結到底要不要二寶。剛開(kāi)始，我是堅決反對要二寶的。但在五年級時(shí)，班里大部分同學(xué)有了弟弟或妹妹，看他們有了弟弟或妹妹一臉高興的樣子，我也“饞”了。就這樣，我便同意了爸媽的決定。
當媽媽告訴我，她的肚子中已有一個(gè)小生命時(shí)，我非常激動(dòng)，我只在盼望著(zhù)二寶快點(diǎn)來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，媽媽的'身體已有了明顯的變化。媽媽挺著(zhù)大肚子，還要每天上班，做飯，接送我。我也體會(huì )到了我在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽是多么的辛苦。
今年暑假，二寶誕生了，我帶著(zhù)期盼的心情來(lái)到醫院。第一眼見(jiàn)到的是媽媽?zhuān)瑡寢岄]著(zhù)眼，頭發(fā)蓬松著(zhù)。爸爸和我說(shuō)：“你媽媽出產(chǎn)室后第一句話(huà)問(wèn)的就是接上你了嗎！”我一聽(tīng)，就好像吃了一顆定心丸，原來(lái)，有了二寶，媽媽對我的關(guān)愛(ài)并沒(méi)有減少。
過(guò)了幾天，媽媽抱著(zhù)二寶出院了。這是我與媽媽第一次分開(kāi)這么久，我的鼻子一下子酸了，但我還是露出了笑容。媽媽將二寶放在床上，我將頭貼在二寶臉前，希望二寶能睜開(kāi)眼看看我，可惜他誰(shuí)也不認識。
二寶越來(lái)越可愛(ài)，他在我心中的地位也越來(lái)越高。有一次，我和爸爸去濟南，一天沒(méi)見(jiàn)，回家，一頓親，二寶的臉都被親變形了。
每次我放學(xué)回來(lái)，他都“站”在媽媽的懷中，和媽媽在門(mén)口迎接我。二寶一見(jiàn)我，兩手亂撲騰，兩腿亂蹬，兩眼瞪大，眉毛上挑，那個(gè)高興勁就別提了。
感謝二寶的到來(lái)，讓我有了一個(gè)“小小出氣筒”。當我有無(wú)名火時(shí)，我就拿二寶發(fā)泄，對著(zhù)他一頓碎碎念，二寶從來(lái)沒(méi)有怨言，也從來(lái)不反抗。當我板下臉時(shí)，二寶也不敢笑，有時(shí)會(huì )撅起小嘴哭起來(lái)。如果我高興了，二寶一見(jiàn)我的笑臉，就又呵呵地笑起來(lái)，口水都流出來(lái)了。
他和我多心有靈犀��！
問(wèn)題作文600字 篇8
勇敢面對問(wèn)題，是解決問(wèn)題的真正捷徑。
許多人圍繞著(zhù)一位已退休的老船長(cháng)，聽(tīng)老船長(cháng)講述一生航海歷程中，種種多姿多彩的奇遇，其中最引人入勝的。是老船長(cháng)與狂風(fēng)暴雨搏斗的驚險遭遇。
話(huà)題談到大海上不可測的天氣，有一人問(wèn)老船長(cháng)：如果你的船行駛在海面上，通過(guò)氣象報告，預知前方的海面上，有一個(gè)巨大的暴風(fēng)圈，正迎著(zhù)你的船而來(lái)。請問(wèn)，以你的經(jīng)驗，你將會(huì )如何處置呢？
老船長(cháng)微笑的望著(zhù)發(fā)問(wèn)的人，反問(wèn)道：如果是你，你又會(huì )如何處置呢？
前者偏著(zhù)頭想了想，回答道：返航，將船頭調轉一百八十度，遠離暴風(fēng)圈。這樣應該是最安全的方法了吧？
老船長(cháng)搖了搖頭道：不行，當你掉頭回航，暴風(fēng)圈還是迎向你的船；你這么做，反而將你的船跟暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間延長(cháng)了許多，這是非常危險的。
另外一個(gè)人接著(zhù)道：那，如果將船頭向左或向右掉轉九十度，試著(zhù)脫離暴風(fēng)圈的威脅呢？
老船長(cháng)仍是搖搖頭，微笑道：還是不行，如果這樣做，將會(huì )使船身整個(gè)側面，暴露在暴風(fēng)雨的肆虐之下，增加與暴風(fēng)雨的接觸面積，結果是更加的危險.
眾人不解，問(wèn)道：如果這些方法都不行，那究竟應該怎么做呢？
老船長(cháng)點(diǎn)頭肯定到：只有一個(gè)方法，那就是抓穩你的船舵，讓你的船頭不偏不倚的迎向暴風(fēng)圈前去。唯有這樣做，既可以將與暴風(fēng)圈接觸的面積化為最��；同時(shí)因為你的船與暴風(fēng)圈彼此的相對加速度組合在一起，還可以減少與暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間。你將會(huì )發(fā)現，很快的，你已經(jīng)安然的沖過(guò)暴風(fēng)圈，迎接另一片充滿(mǎn)陽(yáng)光的蔚藍晴天。
眾人聽(tīng)到這里，一陣沉寂之后，不禁為老船長(cháng)應變的豐富智慧深深折服，響起喝彩歡呼聲。
遭遇困境時(shí)，最有效的解決態(tài)度正是如同老船長(cháng)所說(shuō)的，迎向前去，不僅可以減少與問(wèn)題糾纏的時(shí)間，更能夠將力量集中在一個(gè)焦點(diǎn)，一舉突破逆境的困惑。
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