足跡作文600字四篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的足跡作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

足跡作文600字 篇1

　　那日去追尋自然的足跡。

　　金秋十月，頂著(zhù)湛藍的天空，滿(mǎn)心歡愉地去追尋。大峽谷在心中聳立很久了，它不時(shí)出現在夢(mèng)境中，今天終于能一睹它的風(fēng)采。

　　繞過(guò)群山，一路坎坷曲折。剛下車(chē)，一陣轟鳴聲便撞入耳中，從未聽(tīng)過(guò)那樣雄渾、厚實(shí)的聲音。沿著(zhù)聲音飛快奔去，一席瀑布映入眼簾，第一次親眼見(jiàn)到瀑布，我便被它的身姿與歌喉吸引。山泉水呼嘯著(zhù)狂奔而下，用盡全力沖擊著(zhù)巖石，飛濺起雪白的珠花�？吹竭@一股清泉，誰(shuí)能不充滿(mǎn)激情呢？這便是自然激情昂揚的足跡。

　　走進(jìn)峽谷，道路不再平坦。四面環(huán)繞著(zhù)高聳入云的青山，一縷縷輕云在山腰間緩緩游動(dòng)。身處在自然仙境，忘記了自己是從塵世而來(lái)，真正的回歸自然，實(shí)現天人合一。山上的古樹(shù)好似一位久別重逢的老友，輕撫著(zhù)他那粗糙的身軀，用心去聆聽(tīng)自然的滄桑，這邊是自然古老的足跡。

　　登往山峰，山路依舊難行。這路是如此陡峭，真不知是誰(shuí)開(kāi)辟了這條路，讓人在自然面前竟折腰。要想征服自然是如此困難，人的渺小與自然的偉大是多么鮮明的對比。費盡體力，終于登上了山頂，那感覺(jué)是多么的愉悅，終究還是站在了自然的肩膀上�；仡^看看走過(guò)的山路，路上腳印一串連著(zhù)一串，那或許是自己的印記，但我更愿相信那是自然的足跡，是自然偉大的足跡。

　　下山的道路變得平緩下來(lái)，好像自然賜予勇者的獎賞，一片片落葉靜靜鋪在地上，我竟不忍心向前走去，大自然創(chuàng )造了這幻真幻夢(mèng)的景色，我們?yōu)槭裁匆�去破壞它？幾只鳥(niǎo)兒從頭頂飛過(guò)，沒(méi)有在天空留下一絲痕跡，為什么我們不能像飛鳥(niǎo)一樣不留一絲痕跡，不打破自然的寧靜祥和。

　　峽谷是這般優(yōu)美，可在旅途中我們很少看到人的影子，在功名利祿盛行的社會(huì )中，我們已迷失了自我，失去了那份最純真的情感。一切都在不停地變化著(zhù)，可唯一不變的就是自然的本質(zhì)�；貧w自然，讓心靈找到歸宿，讓自然包容我們的一切，讓一切回到最初的樣子。

　　山并沒(méi)有邀請，可心中對自然的向往讓我前來(lái)赴約。那天我們去追尋自然的足跡，回到最初的家園。

足跡作文600字 篇2

　　平時(shí)極忙現如今放了假竟不知干嘛，電視也看乏了，便隨意找了本書(shū)來(lái)看，但也沒(méi)讀進(jìn)多少，愣愣的看著(zhù)窗外，這時(shí)一片黃葉落在書(shū)頁(yè)上，又聽(tīng)見(jiàn)母親在里屋喚我�！澳阋苍摮鋈プ咦吡�，難得有太陽(yáng)�！�

　　如此，便走走吧。剛走出家門(mén)，一陣秋風(fēng)就迎面吹來(lái)，秋風(fēng)既沒(méi)有夏風(fēng)的悶濕也不似東風(fēng)的凄冽。它有它獨特的特點(diǎn)綿長(cháng)而細膩，涼爽而不至于寒冷。這涼爽的秋風(fēng)使我混沌的頭腦有些清析起來(lái)，我開(kāi)始慶興自己的決定了。沿著(zhù)田埂走，金黃的麥浪在田間翻滾，機器在田間來(lái)回穿梭，不一會(huì )整個(gè)田都收割完了，空空的袋子也裝滿(mǎn)一年的喜悅和汗水。

　　不遠處有一個(gè)池塘，旁邊雜亂圍了些青色的石頭，有一棵樹(shù)低低的俯在水面上，風(fēng)一吹幾片金色的葉子便掉落在了碧綠的水面上，葉子的邊緣像被繡上了金絲在碧綠潭水中格外顯眼，一陣清風(fēng)徐來(lái)，水中泛起許多漣漪，而那葉子則順著(zhù)漣漪左右飄蕩。

　　村頭有個(gè)果園，果園的主人是一對老夫妻，待人和善見(jiàn)了我便邀我進(jìn)去吃梨。我推遲不過(guò)，便跟著(zhù)他們，門(mén)口有一只老狗，我怯的很怕它咬我，他們似乎明白了我的心思笑著(zhù)說(shuō)“別怕它很好的�！毕袷菫榱蓑炞C他們的話(huà)，那狗趴在一片沙地上慵懶的看著(zhù)我，眼中滿(mǎn)是安詳。果園很大，樹(shù)枝交錯縱橫，在頭頂織成一片深綠色的網(wǎng)，各種果香在微微濕潤的空氣中發(fā)酵，多吸一口都怕會(huì )醉。等到出去的時(shí)候，我的懷中塞滿(mǎn)了梨子和蘋(píng)果。

　　回家的時(shí)候，晚霞布滿(mǎn)天空。這實(shí)是人間絕美的景色呀！在微微發(fā)青的天上紅色與黃色的晚霞混合在一起，渲染出一幅絢爛而又肆意的畫(huà)面。西邊的天像燃起了大火，一輪巨大的火球掛在西邊的山上，明暖的金黃與青冷的山相映襯又別有一番韻味。這實(shí)是人間絕美的景色呀！

　　秋風(fēng)在我耳畔徘徊，家的方向也亮起了燈。遠處不時(shí)傳來(lái)幾聲狗吠。

　　我沿著(zhù)秋的足跡漫步回家。

足跡作文600字 篇3

　　高高的梧桐樹(shù)下，剛剛懂事的我坐在秋千上，咿咿呀呀地跟著(zhù)爺爺學(xué)唐詩(shī)，只聽(tīng)我一遍又一遍地念：“小荷……才露尖尖……早，找有……京蜓立上頭�！睜敔斠槐橛忠槐榈丶m正我：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！标�(yáng)光穿過(guò)梧桐綠色的羽衣，輕輕灑在秋千上，文學(xué)就這樣輕輕地牽住我稚嫩的小手。

　　還沒(méi)有學(xué)會(huì )寫(xiě)字時(shí)，我就試著(zhù)用拼音寫(xiě)了第一篇作文。當時(shí)，我激動(dòng)得感覺(jué)自己已是個(gè)大作家，洋洋灑灑寫(xiě)了6頁(yè)多，第二天滿(mǎn)心歡喜地交給了老師，本以為老師會(huì )范讀我的文章，會(huì )用贊賞的目光看我。誰(shuí)知，老師確實(shí)范讀了，可卻是當作反面教材，評語(yǔ)是：“嚴重脫題！”我邊哭邊跑回家向媽媽訴苦，媽媽安慰我說(shuō)：“不要管老師說(shuō)什么，你只要用心寫(xiě)就好了�！笨晌覜](méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，從此我只是欣賞別人的美妙文章，再沒(méi)提起筆寫(xiě)自己的文章。文學(xué)，你真的要與我擦肩而過(guò)嗎？

　　漸漸地，我迷上了古代文學(xué)。迷上了李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”；迷上了陶淵明的“衣沾不足惜，但始愿無(wú)為”；迷上了李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；迷上詩(shī)詞曲賦間的國學(xué)魅力。在這種魅力的驅使下，我又重新拾起曾經(jīng)放下的.筆，開(kāi)始盡情書(shū)寫(xiě)心之所想，日之所聞，書(shū)寫(xiě)屬于自己的生活。我終于明白，文學(xué)一直沒(méi)有離我遠去。

　　心中的思想從懵懂到成熟，筆下的文字從青澀到流暢，我都在品味著(zhù)文學(xué)的奧妙。在文學(xué)的殿堂里，我就像一只小蜜蜂，面對成千上萬(wàn)的奇葩，如饑似渴地吸吮著(zhù)。我堅信只要我一直堅守自己的信念，就一定會(huì )釀出最甜美的蜜來(lái)。

足跡作文600字 篇4

　　穿越二十年,我已經(jīng)成為世界著(zhù)名的主持人,此時(shí)此刻,我正主持完一部?jì)和�節�?在幕后整理東西。

　　翻著(zhù)翻著(zhù)，我忽然看到了一張熟悉的照片。啊，這不是我小時(shí)候媽媽抱著(zhù)我在家門(mén)口拍的照片嗎？一股濃濃的思鄉之情便如泉水般涌了出來(lái)，我真是太想回家了！

　　于是，我乘著(zhù)飛機，回到了我親愛(ài)的故鄉——臨浦。喲，臨浦也有飛機場(chǎng)了呀!我開(kāi)心極了，三步并作兩步地跑到了家門(mén)口。咦，這是我家嗎？我十分奇怪，這幢房子又高又大，墻壁上五顏六色的，十分漂亮。我半信半疑地敲了敲門(mén)，沒(méi)想到，開(kāi)門(mén)的卻是一個(gè)臉上有幾根皺紋的中年人。啊，這是媽媽嗎？

　　我跑過(guò)去，抱住了她。媽媽也老了許多，不再像以前那樣神采奕奕，而是滿(mǎn)臉倦意，滿(mǎn)臉盡是歲月的痕跡�？吹轿視r(shí)，似乎一下子已認不出我來(lái)了，看了好久，才叫出：“你是玥玥！”

　　進(jìn)了家門(mén)，我仔細尋找著(zhù)兒時(shí)的痕跡。墻壁上掛的都是我和爸爸媽媽以前出游的照片,照片里的一家快樂(lè )極了!突然在一張小桌子上發(fā)現了一本熟悉的書(shū)，我翻開(kāi)來(lái)，原來(lái)是小時(shí)候的日記本！一頁(yè)、兩頁(yè)……記下了我童年的喜怒哀樂(lè )，充滿(mǎn)了兒時(shí)快樂(lè )的氣息。翻呀翻，竟然發(fā)現了一本通訊錄夾在里面，原來(lái)是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的同學(xué)通訊錄。打開(kāi)它，我找到了當年最好的朋友——施雨婷的電話(huà)，準備給她打。

　　電話(huà)通了，我聽(tīng)到一聲“你好，是陳玥吧？”我十分高興她還記得我，她的聲音里充滿(mǎn)了調皮。我和施雨婷聊了很多，說(shuō)到五年級的謝老師和傅老師時(shí)，她告訴我，謝老師早就退休了，傅老師還在原來(lái)的學(xué)校。我們叫上以前幾個(gè)要好的朋友一起去看望老師。

　　童年生活真是值得回味，我真想再經(jīng)歷一次呀！

【足跡作文600字四篇】相關(guān)文章：

踏尋魯迅足跡作文11-25

足跡初一作文01-20

成長(cháng)的足跡作文范文11-08

作文我成長(cháng)的足跡10-26

足跡小學(xué)作文(15篇)01-27

成長(cháng)的足跡作文450字11-16

尋找雷鋒的足跡小作文07-30

春天的足跡作文(5篇)12-18

春天的足跡作文5篇12-18

童年的足跡作文(10篇)12-13