問(wèn)題作文600字八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的問(wèn)題作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
問(wèn)題作文600字 篇1
媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，學(xué)習首先要學(xué)會(huì )提問(wèn)題，有了問(wèn)題才有了答案，如果沒(méi)有問(wèn)題怎么會(huì )有答案呢？”往往我嘴上不說(shuō)，心里卻在想：哼，不知道的都是問(wèn)題。直到后來(lái)，我才慢慢領(lǐng)會(huì )了媽媽這句話(huà)的意思。
在我學(xué)習《楊氏之子》這篇小古文的時(shí)候，開(kāi)始看不懂其中的意思，我想像從前那樣，去尋求媽媽的幫助�？墒撬『谜χ�(zhù)，我不好意思一直打擾她，滿(mǎn)腦子的問(wèn)題又無(wú)法得到解答，只好從之、乎、也一個(gè)個(gè)開(kāi)始查找。在讀到梁國楊氏之子九歲，甚聰惠。的甚字，我又不知道什么意思，于是又趕緊翻開(kāi)大辭典，查了注釋就知道是非常的意思了。這讓我對小古文的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣。我發(fā)現，平常不懂的字、不懂的詞語(yǔ)、不理解的文章，可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)梢詥?wèn)老師，還可以在字典上找，甚至在網(wǎng)絡(luò )上找。帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，帶著(zhù)思考去學(xué)習，不僅會(huì )找到我們想要的答案，而且有了一種探索的樂(lè )趣。
在學(xué)習的過(guò)程中，我時(shí)常想起媽媽說(shuō)過(guò)的問(wèn)題是最好的答案。這句話(huà)。我發(fā)現，問(wèn)題驅動(dòng)著(zhù)我們的好奇心，帶著(zhù)我們探索未知的可能。
我們口中的問(wèn)題有很多，而有很多問(wèn)題沒(méi)有標準答案，那為什么又說(shuō)問(wèn)題是最好的答案呢。就比如做數學(xué)題為什么3×2＝6，反過(guò)來(lái)為什么62＝3呢？其實(shí)很有趣，因為62＝3所以3×2＝6。這兩個(gè)問(wèn)題剛好互相解答，問(wèn)題多了又會(huì )發(fā)現很有趣。這樣能互相解答的問(wèn)題還有很多，自己去探索，就會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣。一個(gè)問(wèn)題引出另一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)答案找到另一個(gè)答案，是多么有意思的事��！
語(yǔ)文課上老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，一邊提問(wèn)一邊解答就比別人學(xué)的快多了。我們有十萬(wàn)個(gè)為什么，就會(huì )獲得屬于十萬(wàn)個(gè)為什么的答案。一邊提問(wèn)一邊學(xué)習，讓我不僅明白問(wèn)題是最好的答案，更讓我清楚答案難道不是最好的問(wèn)題嗎？
所以，學(xué)習中一定要多問(wèn)、多想、多找，讓自己成為問(wèn)題的發(fā)現者、研究者和探尋者，將問(wèn)題當成獲得知識的寶庫。
問(wèn)題作文600字 篇2
總是用心去找一首歌來(lái)抒發(fā)自己的情懷，總是努力去寫(xiě)一部小說(shuō)來(lái)敘述自己的生活，總是匆忙去點(diǎn)燃一盞燈塔來(lái)創(chuàng )造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著(zhù)十三歲的命運，構織著(zhù)十三歲的夢(mèng)想！
———題記
每一個(gè)人都擁有過(guò)十三歲，每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)十三歲！十三歲，只不過(guò)是人生當中短暫的一年，但是，在我看來(lái)，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個(gè)人的命運，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認識社會(huì )，了解社會(huì )！如果我們在這短暫的時(shí)間里，不能處理好發(fā)生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會(huì )是痛苦與寂寞的！
我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學(xué)習，還用了更多的時(shí)間去思考了更多的問(wèn)題，盡管我還只是個(gè)步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！
十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有更多的話(huà)題等著(zhù)我們去談?wù)�，才有更多的�?wèn)題等著(zhù)我們去思考，才有更多的道理等著(zhù)我們去領(lǐng)悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認真地去思考每一個(gè)關(guān)口，把握好每一個(gè)機會(huì )，這樣我們才會(huì )更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會(huì )胡亂地去闖每一個(gè)關(guān)口，不去分析關(guān)口的通向，那我們只會(huì )越走越暈，越走越亂，甚至會(huì )迷失自我，永遠淪落在雜亂的世界里！
十三歲，老師不僅僅是讓我們學(xué)會(huì )書(shū)本上的知識，更重要的是讓我們學(xué)會(huì )懂得在生活中怎樣去提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題！我們每一個(gè)人都要把握好自己的十三歲，它是人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，把握好了，我們會(huì )幸福一生；把握得不好，我們的人生會(huì )永遠保存著(zhù)一段抹不去的陰影！
我的十三歲歷程，沒(méi)有什么新鮮的事兒，也沒(méi)有什么值得去記憶的，唯獨就是我學(xué)會(huì )了用更多的時(shí)間去思考更多的問(wèn)題！
這就是我的十三歲歷程！
問(wèn)題作文600字 篇3
生活在這個(gè)科技發(fā)達的社會(huì )，我們的生活越來(lái)越好，但是快樂(lè )卻越來(lái)越遠了。
公平在這個(gè)世界上幾乎絕種了。人們相信“有錢(qián)能使鬼推磨，錢(qián)是萬(wàn)能的，錢(qián)可以主宰整個(gè)世界，可以滿(mǎn)足他們所有的需求�！边@個(gè)觀(guān)念很幼稚。錢(qián)可以買(mǎi)到珠光，但買(mǎi)不到美麗；錢(qián)可以買(mǎi)都藥物，但買(mǎi)不到生命；錢(qián)可以買(mǎi)到權勢，但買(mǎi)不到服從......錢(qián)不是萬(wàn)能的，卻逐漸演變成萬(wàn)能的。套用人們口頭上的一句話(huà)“有錢(qián)走遍天下，無(wú)錢(qián)寸步難行�！卞X(qián)可以使罪犯逍遙法外，可以讓一條生命瞬間消失，可以走后面，找關(guān)系。這個(gè)世界令人惡心作嘔。
這個(gè)世界越來(lái)越虛偽了，讓人把自己封閉起來(lái)，害怕受到欺騙。人們彼此互相隔膜，互不關(guān)心。有錢(qián)就炫耀不停，生怕別人不知道，一副財大氣粗的樣子，目空一切。錢(qián)不是一個(gè)善類(lèi)，它使多少人走向犯罪的道路，讓人六親不認，魔性大發(fā)。人們不需要金錢(qián)，真正需要的是人與人之間的友愛(ài)，沒(méi)有了愛(ài)，世界將變得死氣沉沉，冷漠荒涼。再多的錢(qián)也買(mǎi)不到真心，那些簇擁在你身邊的人，對你言聽(tīng)計從，不說(shuō)半點(diǎn)真話(huà)。他們都是一群戴著(zhù)面具的魔鬼。真正的愛(ài)是沒(méi)有界限的，沒(méi)有爭權奪勢，勢世界上最純潔的東西，錢(qián)何以與它相提并論？錢(qián)是世界上最骯臟的東西，無(wú)數的人接觸過(guò)，它的身上沾滿(mǎn)了無(wú)數的細菌，有時(shí)還帶有血腥味。
千金散盡還復來(lái)，再多的錢(qián)都可以轉來(lái)，但真心卻永遠也買(mǎi)不到。錢(qián)真的可以使人快樂(lè )嗎？萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求呀！真心才是世界上最寶貴的東西，沒(méi)有真愛(ài)，生命就失去了意義。加倍珍惜你現在擁有的吧！你一定會(huì )快樂(lè )！
問(wèn)題作文600字 篇4
法律，是每個(gè)國家都有的治國規則。它是神圣的，我們應該遵守，不能違反。它是決定人的生死法則，你違反了它，你必然也會(huì )遭到一定的懲罰。
法律伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，如果有人硬要違反，我們就應該去警告他，不能任由他縱橫。同樣的事情也遭遇過(guò)。
有一天，爸爸邀請了他的幾個(gè)好朋友來(lái)我們家做客，他們都開(kāi)了小轎車(chē)過(guò)來(lái)。爸爸事先就準備好了飲料、啤酒……叔叔幾個(gè)一來(lái)，跟爸爸寒暄了幾句，便熱熱鬧鬧的坐在凳子上吃起飯來(lái)。叔叔幾個(gè)開(kāi)樣子很喜歡喝酒，他們開(kāi)始只喝了幾小口，我看見(jiàn)了，聯(lián)系了一下法律知識，知道這是犯法的，連忙勸道：“叔叔，你們都開(kāi)了車(chē)過(guò)來(lái)，要開(kāi)車(chē)回家，應該不能喝酒的，如果你們喝了酒要開(kāi)車(chē)的話(huà)，那就犯法了，法律是神圣的，我們每個(gè)人都應該遵循！”叔叔們聽(tīng)了我的話(huà)，好像不在乎似得，繼續喝。在一旁的爸爸聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，用四川方言跟他的朋友們說(shuō)：“少喝點(diǎn)，喝點(diǎn)飲料�！彼麄兛丛谑前职值拿孀邮�，連忙放下啤酒，用杯子重新到起了飲料……同學(xué)們，像這樣把法律法則置之度外的話(huà)，就應該受到懲罰，如果看到了，當時(shí)就應該提醒他，不能讓他放肆。
以下便是值得表?yè)P的事件。
公路上，紅綠燈按秩序的工作著(zhù)。一輛輛機動(dòng)車(chē)在公路上奔馳著(zhù)。我坐在一輛白色的面包車(chē)，一家人準備去泉州閩臺緣博物館玩耍。我們在離紅綠一百米時(shí)，司機正在聚精會(huì )神的開(kāi)車(chē)�！班病钡囊宦�，就在紅燈出現的下一秒，面包車(chē)司機沖了過(guò)去，糟糕，闖紅燈了。司機毫不在意，我憤怒極了，“叔叔，你為什么要闖紅綠燈呢？”“我……我看錯了，小朋友，我一定會(huì )去交警大隊去承認錯誤的！”……一下車(chē)，突然發(fā)現博物館的噴泉好艷麗呀！法律法則就應該像司機一樣主動(dòng)認錯，司機對法律負責任的態(tài)度值得我們表?yè)P！
是呀，法律是公正的，是神圣的，我們就應該遵守法律法規，在犯法的情況下應該主動(dòng)認錯！
問(wèn)題作文600字 篇5
一天，艷陽(yáng)高照，正是出去游玩的好機會(huì )。森林里的小動(dòng)物們都聚集到公園里玩耍。你瞧，小兔們在滑滑梯；再往河邊看，小猴們在蕩秋千；旁邊，長(cháng)頸鹿們在走高蹺……
小熊灰灰一個(gè)人來(lái)到了蹺蹺板那里，自言自語(yǔ)道：“這什么玩意兒呀？讓我上去玩一玩�！痹�(huà)音剛落，他就跳上了翹翹板。只聽(tīng)“呯”的一聲，蹺蹺板的一頭重重地砸在地上。小熊雙手捧著(zhù)屁股，哭得稀里嘩啦。
小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了都往這邊奔來(lái)。袋鼠媽媽給小熊擦眼淚，大象幫他揉屁股，小松鼠著(zhù)急地問(wèn)：“小熊你怎么啦？”小熊泣不成聲，哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“我想玩蹺蹺板，可是一上去就摔下來(lái)了�！毙�(dòng)物們你看看我，我看看你，哈哈大笑起來(lái)。小熊撓撓腦袋，疑惑不解。
小白兔走到蹺蹺板前，胸有成竹地說(shuō)：“小熊，看好了，我玩給你看�！毙“淄米狭塑E蹺板的一頭，叫大象哥哥坐在另一頭，大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，只聽(tīng)“嗖”的一聲，小白兔飛了出去，摔在遠處的樹(shù)叢中。
小松鼠和斑馬也去試了試，還是沒(méi)成功。這事怎么回事呢？小動(dòng)物們你看看我，我看看你，無(wú)可奈何。
聰明的小猴來(lái)了，左看看，右瞧瞧，終于看出了其中的奧秘。它叫了樹(shù)袋熊坐在蹺蹺板的一邊，自己坐在另一邊。小猴用腳使勁一蹬，蹺蹺板就翹了起來(lái)，樹(shù)袋熊身子輕輕一揚，小猴一頭的蹺蹺板又往下了，就這樣，兩人玩起了蹺蹺板。
小動(dòng)物們歡呼雀躍，都覺(jué)得十分有趣，但又不知其中的奧秘，就問(wèn)小猴：“小猴，這東西可真好玩。你能給我解釋一下其中的奧秘嗎？”“能呀！這東西其實(shí)和天平是一樣的，只要保持平衡，也就是說(shuō)兩邊坐的重量要差不多。一邊向下施力，蹺蹺板就向下了，板和地面形成的角度也就變小了；如果你想向上翹，那你就用腳在地面上一撐，或者身體輕輕揚起，那蹺蹺板就會(huì )向上了；同時(shí)板和地面形成的角度又變大了；另一邊再向下施一下力，重復做，就可以玩了�！�
小動(dòng)物們都夸小猴愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)思考。于是，他們開(kāi)始找伙伴玩起了蹺蹺板，大家玩得不亦樂(lè )乎！
問(wèn)題作文600字 篇6
青少年是祖國的未來(lái)，可是一些青少年往往在成長(cháng)的過(guò)程中自暴自棄，不但不能為振興祖國出力，反而還成為國家的負擔。
據我的考察，我建議提出以下幾點(diǎn)。一、青少年有著(zhù)各自的天賦，但有些家長(cháng)反對孩子學(xué)習他愛(ài)好的學(xué)業(yè)，原因是家長(cháng)認為這個(gè)東西學(xué)出來(lái)沒(méi)有用，賺不了錢(qián)�？墒悄銈冨e了，只要孩子認真，不厭倦學(xué)習，什么事業(yè)都會(huì )向世界展示他最輝煌的一面。不只是這樣，我們是為了賺錢(qián)而學(xué)的嗎？不，絕對不。我們造福于人，那生活不是更美了嗎？上帝創(chuàng )造出你這個(gè)小小的生命，你就會(huì )有用，但是你的學(xué)業(yè)成不成功，還要看你自己的努力了。
可是，家長(cháng)一個(gè)強大的“武裝勢力”，他們打退了我們的愛(ài)好！我們在家長(cháng)的'逼迫下不情愿地蠕動(dòng)。到頭來(lái)還不是竹籃打水……一場(chǎng)空。然而媒體炒得如此之熱的“素質(zhì)教育”也是空話(huà)。二、現實(shí)世界已給青少年造成了不可磨滅的影響，它告訴我們，吃要是最豪華的，穿要最時(shí)髦的，名牌廣告的旁白，早已成為青少年的口頭禪，可是這種生活方式的代價(jià)只能由自己的父母承擔。而且，西方的教育已大大地滲入了我們的腦海里，與此相同的是對中國歷史的了解越來(lái)越膚淺，青少年中竟有人連“文革”是什么都不知道，原因在哪？在教育上。
所以我建議：
一、 要從青少年學(xué)會(huì )受“挫折”與受“表?yè)P”做起。遇到挫折我們不應該氣餒，因為我這次在這兒摔倒了，那就吸取教訓，下次不在同一地點(diǎn)摔倒。面對表?yè)P，我們就不能長(cháng)久驕傲，應該馬上回到另一個(gè)起點(diǎn)上，迎接另一個(gè)挑戰。
二、 要從青少年的心理出發(fā)，注重法律，將什么是“非法”與“合法”教給他們，讓他們能區分出來(lái)。而且遇到問(wèn)題，不能一味地大肆批評，那樣會(huì )給青少年帶來(lái)心理上 的負擔。
教育是一個(gè)重大的擔子，我們必須不斷更新改革，這樣才能讓青少年發(fā)揮己獨特的本領(lǐng)，才會(huì )讓我們的教育事業(yè)邁向更高的階梯。
問(wèn)題作文600字 篇7
xx縣地處湖南省西北部，全縣總面積3474平方公里，轄39個(gè)鄉鎮(場(chǎng)),總人口43萬(wàn)多人，其中少數民族占88%。外出務(wù)工農民達10萬(wàn)多人，留守兒童約2萬(wàn)人，空巢老人約3萬(wàn)人，留守婦女約1萬(wàn)人。
隨著(zhù)農村父母離鄉進(jìn)城打工、經(jīng)商人數的增多，留守兒童、老人、婦女的問(wèn)題也越來(lái)越多�，F就留守兒童的問(wèn)題作一簡(jiǎn)介。
1、留守兒童的監護情況
留守兒童的父母不在身邊，他們的監護情況有以下四種情形：
(1)一種是隔輩監護，監護人是爺爺、奶奶或外公、外婆，他們是留守兒童的監護主體。他們占監護者總數的90%左右。他們的年齡大都在60歲以上，這些人絕大多數人都是文盲，或者受過(guò)極少教育。
(2)第二種監護方式是上輩監護，監護的主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽?zhuān)霉�、姑父，姨、姨父，干爹、干媽。這類(lèi)監護比例不是很大。但是，這種監護方式存在著(zhù)監護權比較頻繁流動(dòng)的問(wèn)題，很不穩定。他們有可能因為這樣或那樣的原因，如監護人也要外出打工或者被監護者與監護者本人或是跟他們子女之間的矛盾沖突等等原因而更換監護人。
(3)第三類(lèi)是同輩監護，監護者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。這類(lèi)監護者一般是年紀較輕，文化水平較高，如果有就業(yè)信息或機會(huì )隨時(shí)都會(huì )外出打工，這類(lèi)監護者存在著(zhù)監護權不穩定的問(wèn)題。
(4)最后一種是監護缺失，農村流動(dòng)父母外出打工后，留守兒童無(wú)人監護。這類(lèi)留守兒童往往除了要自己照顧好自己的生活和學(xué)習外，他們還要承擔起農業(yè)勞動(dòng)力的角色—照顧好自家的農田。
2、留守兒童的就學(xué)成長(cháng)情況
留守兒童年齡偏小，他們的生活自理能力較差，也是形成良好習慣的階段，父母長(cháng)期外出，對他們身心的傷害和親情缺失的影響很大。許多以外省務(wù)工為主要打工地的父母為了省下路費錢(qián)，一連幾年都不曾回家一次，父母與孩子之間的心靈溝通幾乎為零。因此，留守兒童離開(kāi)學(xué)校以后，其他的學(xué)習幾乎無(wú)人監管。
問(wèn)題作文600字 篇8
小升初倒計時(shí)了，眼前只有7天上課時(shí)間了，老師給我們進(jìn)行了專(zhuān)項的復習：歸一問(wèn)題、雞兔同籠……一系列問(wèn)題中，讓我最感興趣的是“行程問(wèn)題”。
復習緊鑼密鼓的進(jìn)行者，上課不敢一絲疏忽�！啊谐虇�(wèn)題’，但這次有些復雜�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下“行程問(wèn)題”這幾個(gè)大字。我心中暗暗叫喜：“這以前不是見(jiàn)過(guò)嗎，路程、速度、時(shí)間這幾個(gè)量百變不離其中嘛！”老師出了一道題，題目很長(cháng)：快中慢三輛車(chē)在一地點(diǎn)追騎車(chē)人，分別用了6，10，12分鐘追上，快車(chē)速度24千米每時(shí)，中車(chē)速度20千米每時(shí)，求慢車(chē)速度。
在讓我們很是費解，追及問(wèn)題有四個(gè)量：追及時(shí)間、追擊路程、快車(chē)和慢車(chē)速度�？蛇@道題中只有兩個(gè)量，用常規思路根本算不出來(lái)。我冥思苦想了許久，老師叫我們用方程解，那么設什么呢？直接設慢車(chē)速度為x等量關(guān)系似乎有點(diǎn)復雜，那么設騎車(chē)人速度為x，等量關(guān)系是什么呢？哦，可以用追擊路程相等，列出方程即：（24-x）×0·1=（20-x）×1/6算出騎車(chē)人速度為14千米每時(shí)，（24-x則是快車(chē)與騎車(chē)人的速度差，1/10是6分鐘換算來(lái)的，兩者相乘算出了追擊路程，等式右邊也一樣。）知道騎車(chē)人速度可再次利用追擊路程相等設慢車(chē)速度為x千米每時(shí)，列出方程：（24-14）×1/10=（x-14）×、0·2得出慢車(chē)速度為19千米每時(shí)。
哇哦！我恍然大悟，原來(lái)行程問(wèn)題就是這么簡(jiǎn)單！明白的我心中充滿(mǎn)了成就感，學(xué)習行程問(wèn)題要合理利用數量關(guān)系，算出間接數量再求出問(wèn)題。原來(lái)數學(xué)和生活一樣，退一步看，海闊天空呀！
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