審題作文600字八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的審題作文600字8篇，歡迎大家分享。

審題作文600字 篇1

　　在中考作文中，因為偏離題旨而失分的情況屢屢發(fā)生，中考作文中審題常出現的三種問(wèn)題。其表現形式主要有：

　　一、整體偏離。指文章內容全部沒(méi)有落實(shí)題目要求，比如，題目要求以“誠信”為話(huà)題寫(xiě)作，有的考生擬題“要做個(gè)誠實(shí)的人”，全文大談?wù)\實(shí)，忽略了“誠信”中“守信”的意思。

　　二、部分脫軌。即行文中出現離心句、離心段，使得部分內容偏離題旨和文章中心。比如《我關(guān)注“神舟”六號飛船升空》一文，記敘“我”全天守候在電視機旁關(guān)注飛船的情況，中間寫(xiě)母親教育“我”不要因此耽誤學(xué)習，順勢寫(xiě)“我”以前癡迷于電視導致學(xué)習退步的經(jīng)歷，結尾又寫(xiě)“我”看飛船而感到自豪一事，中學(xué)生作文《中考作文中審題常出現的三種問(wèn)題》。文中插入“影響學(xué)習”一段就偏離了題旨。

　　三、表達失當。有些題目對寫(xiě)作內容或文章體裁有限制，不注意就容易出問(wèn)題。比如題目是“小議骨氣”，文章如果成段成篇地描寫(xiě)，就不符合該題目要求寫(xiě)議論文的暗示。還有的小作文要求進(jìn)行場(chǎng)景描寫(xiě)，你如果大段描寫(xiě)人物言行就不妥當。

　　造成偏離題旨的原因，主要是寫(xiě)作時(shí)審題不準，錯誤地理解了題意。比如，以“責任”為話(huà)題作文，你若將它等同于“任務(wù)”，就會(huì )寫(xiě)別人“指定”你擔任的工作，而不是寫(xiě)自己“應盡”的職責。曲解題意，寫(xiě)作就極容易離題。其次是扣題寫(xiě)作和圍繞中心寫(xiě)作的意識不強，寫(xiě)作時(shí)隨意性大。特別是話(huà)題作文，不要以為只要把寫(xiě)作內容鎖定在話(huà)題范圍之內就萬(wàn)事大吉了。殊不知，符合話(huà)題理所應當，扣住你自己擬定的文題寫(xiě)作也很重要。三是沒(méi)有掌握一定的點(diǎn)題方法。比如，有的同學(xué)重視開(kāi)頭點(diǎn)題而忽視結尾扣題，結果在中間部分跑了題。

審題作文600字 篇2

　　今年，隨著(zhù)語(yǔ)文在小升初考試中越來(lái)越重要，作文的重要性也越來(lái)越凸顯。而審題是寫(xiě)好作文的第一步，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)作文的審題方法分析：

　　半命題作文

　　半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫(xiě)好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開(kāi)聯(lián)想，搜尋最適合寫(xiě)的材料。補寫(xiě)文題時(shí)我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫(xiě)、最有把握寫(xiě)好的內容填在橫線(xiàn)上。

　　例：____給予____

　　提示：人們常說(shuō)，“給予”是快樂(lè )的，我們曾經(jīng)感受過(guò)他人給予的關(guān)懷，社會(huì )給予的磨煉，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛(ài)心給予社會(huì )，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫(xiě)一篇400字以上的紀實(shí)作文。

　　審題解讀：這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予�！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人�！疤崾尽敝杏绕湟�注意的是“人們常說(shuō)，‘給予’是快樂(lè )的”一句，它點(diǎn)出了“給予”帶給人的感受，同時(shí)也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂(lè )”。

　　“提示”中的幾個(gè)小句子同時(shí)起到了輔助選材的作用�！八�人給予的關(guān)懷，社會(huì )給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個(gè)角度，他人、社會(huì )、生活給予 “我”，“我”是接受者;另一個(gè)角度是，寫(xiě)自己把“信任給予他人，愛(ài)心給予社會(huì )，熱情給予生活”，“我”是實(shí)施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無(wú)論選取哪種材料，一定要注意寫(xiě)出“給予”的過(guò)程，寫(xiě)出“快樂(lè )”的感受。

審題作文600字 篇3

　　相信許多要升初中同學(xué)都在突擊分班考了吧，希望你們能認真審題，考出好成績(jì)。

　　做題就想股票一樣，有跌有漲，時(shí)紅時(shí)綠，如果你不認真審題，那么分數就會(huì )像多米諾骨牌一樣，一步錯步步錯，只要你稍微偏了一點(diǎn)，那么就會(huì )前功盡棄。

　　老師在課堂上說(shuō)了多少次：“認真審題！認真審題！”可真正聽(tīng)進(jìn)去的又有幾個(gè)呢？如果你聽(tīng)進(jìn)去了，并且做到了，那么恭喜你，你里成功又進(jìn)了一步。

　　記得有一次考試，我錯吧“月份”看成了“季度”因此整整被扣了5分，5分��！我現在只要一想到這件事就開(kāi)始心跳加速，莫名的心虛，像是做了一件錯事一樣，又好似被人發(fā)現了我在做些什么不好的事。

　　所以說(shuō)，審題很重要，你要知道，分數永遠不嫌少，能多得就多得，這對你有好處。

　　不能說(shuō)你認真審題了就一定能考好，但能保證你不會(huì )看錯數，就例如我們班里的一個(gè)學(xué)霸，他是一個(gè)超級大學(xué)霸，那次是全區通考，他卻連全班前三都沒(méi)能擠進(jìn)去，只是因為他沒(méi)有看清題目，那次是這樣的。

　　當時(shí)是五年級全區通考，按平均分排名次，但我們班才排到了全區第五，不止是因為個(gè)別學(xué)生脫了后腿，還因為學(xué)霸的失誤。

　　卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，學(xué)霸還哭了一場(chǎng)，原本對他失望的老師也忍不住安慰起了他，說(shuō)讓他在期末的時(shí)候考一百就好，我看了他的卷子，嘴角抽了抽九十八點(diǎn)五，本來(lái)預計可以考一百的，可是因為計算題看錯了數扣了一點(diǎn)五分，因此我們的排名下降了一名，老師本來(lái)就是在想我們班肯定排第四，這次卻失算了。

　　所以說(shuō)，審題很重要，你應該也不想你的分數一直“停漲”吧！

審題作文600字 篇4

　　材料作文較之話(huà)題作文，審題上有一定難度，它首先要求考生審清材料的中心內涵，選準角度提取觀(guān)點(diǎn)，材料在作文中必須引用，而由材料引發(fā)其他聯(lián)想，通過(guò)分析、議論，表達自己對人對事對物比較深入的思考。雖然標明文體不限，實(shí)際上受材料本身所限制，還是以議論為主，不像話(huà)題作文，所給材料可引可不引，只要在話(huà)題范圍內，天馬行空，任你馳騁；文體上可議論，可記敘，可抒情，編造寓言、神話(huà)、童話(huà)、科幻，甚至寫(xiě)小說(shuō)，都無(wú)不可。所以，材料作文本身就是一種限制性很強的作文，千萬(wàn)大意不得。但也有好處，就是注意到了讀寫(xiě)結合。對材料的審讀也應該是很重要的能力，因為它直接考察學(xué)生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過(guò)現象看本質(zhì)，是否對事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本質(zhì)內涵。事實(shí)上，對材料審讀有偏差的同學(xué)，即便其文筆再好，作文也缺乏對事物認識的深度，或者，觀(guān)點(diǎn)容易偏激。

　　除了審題有比較嚴格的要求外，材料作文的'基本定位也要注意。一般來(lái)說(shuō)，材料作文的基本定位如下：

　　一、引述材料。這是第一步定位。材料字數如果比較多，可以概括性引述；材料字數比較少，可以照引不誤。

　　二、分析材料，概括中心內涵。

　　三、聯(lián)系現實(shí)，提取觀(guān)點(diǎn)。

　　四、由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀(guān)點(diǎn)，具體深入分析。聯(lián)想根據論證觀(guān)點(diǎn)的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。選例必須精當，對事情的分析，必須能夠恰如其分地說(shuō)明你的觀(guān)點(diǎn)。

　　五、做出結論。

　　具體寫(xiě)作時(shí)，也可以先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出觀(guān)點(diǎn)，再引述材料，可以靈活機動(dòng)，但對于高考作文來(lái)說(shuō)，觀(guān)點(diǎn)必須在顯眼地方提出，不要含蓄地將觀(guān)點(diǎn)包含文中，使閱卷老師費猜。要知道是閱卷老師審查你，不是你審查閱卷老師的閱讀水平，看他是否能讀懂你的文章。

審題作文600字 篇5

　　審題就是弄清題目的要求，立意，就是確立文章的中心思想。

　　拿到一個(gè)文題，我們首先要弄明白文章讓我們寫(xiě)什么，是寫(xiě)人還是記事，是寫(xiě)景還是狀物，是命題作文還是半命題作文，是給材料作文還是幻想類(lèi)作文等。其次要弄明白要求寫(xiě)作的文章的體裁是什么，是記敘文還是說(shuō)明文，是寓言，童話(huà)故事還是讀后感。另外，還要仔細看看題目中有沒(méi)有什么特別的限制，有沒(méi)有提示中心的條件等。這些都要認真分析思考，才不會(huì )使寫(xiě)出來(lái)的文章偏題或走題。

　　典型例題：

　　《雷鋒的事跡教育了我》

　　這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫(xiě)“雷鋒的事跡”，又要寫(xiě)“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫(xiě)雷鋒的事跡，而沒(méi)有寫(xiě)對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫(xiě)了對“我”的教育，但只是表表決心，蜻蜓點(diǎn)水，那也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。

　　《我和母親》

　　有些作文題目所用的詞語(yǔ)相近，但實(shí)際上卻有較大的差別，審題時(shí)要認真加以比較，找出它的特點(diǎn)。例如《我和母親》這個(gè)題目與《我的母親》比較一下，前者要求寫(xiě)我和母親兩個(gè)人，后者則重點(diǎn)寫(xiě)母親一個(gè)人。

　　《我最喜愛(ài)的 ______ 》

　　這是一個(gè)半命題作文題，需要同學(xué)們自己補充內容。碰到這類(lèi)題目，要先想一想題目后面可以補充什么詞語(yǔ)，關(guān)于人物的：老師，同學(xué)，朋友，關(guān)于活動(dòng)的：體育活動(dòng)，文娛活動(dòng)，科技活動(dòng);關(guān)于事物的：工藝品，書(shū)籍，文具等。想好以后，再選擇自己熟悉的，擅長(cháng)的，有意我的內容填上去，然后再寫(xiě)作文，就不會(huì )跑題了。

　　《校園的早晨》

　　這個(gè)題目，既可描寫(xiě)早晨校園里師生鍛煉身體的火熱場(chǎng)面，也可以寫(xiě)同學(xué)們刻苦學(xué)習的動(dòng)人情景，還可以攝取若干小鏡頭，小片斷，表現同學(xué)們新的道德風(fēng)尚，或者是熱情歌頌園丁為培育新苗不辭辛苦�？傊�，審題的時(shí)候，既要準確地理解題意，緊扣題目來(lái)寫(xiě)，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。

審題作文600字 篇6

　　帕斯卡爾有句名言：“人是一棵會(huì )思想的葦草，人的全部尊嚴就在于思想，材料作文的審題�！比绻�我們的思想必須通過(guò)文章來(lái)展現時(shí)，寫(xiě)一篇有思想有深度的文章就成了我們的追求。而“材料作文”，“議論文”是我們高三寫(xiě)作階段不可缺少的兩個(gè)關(guān)鍵詞。如何在材料作文中造就一篇有思想有深度的議論文是我們不得不考慮的問(wèn)題。應對材料作文，同學(xué)們最擔心的問(wèn)題是什么？對，一跑題，作文就完了，語(yǔ)文也跟著(zhù)完了。所以審題很重要，可立意也很重要。今天我就想和大家一起探討材料作文的審題和立意。

　　一、學(xué)習目標：（2分鐘）

　　符合題意并且要深刻是高考作文的寫(xiě)作要求。結合同學(xué)們的寫(xiě)作狀況，我設計了本節課的兩個(gè)學(xué)習目標：

　　1、全面理解材料，選準角度。

　　2、深入思考，提出獨到，深刻的觀(guān)點(diǎn)。

　　二、解決第一個(gè)目標

　　1、質(zhì)疑：（2分鐘）

　　要做到全面地理解材料，你覺(jué)得應該怎么做？XX同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。（把材料認真讀一遍，）然后呢？（找關(guān)鍵句子，詞語(yǔ)）你有沒(méi)有具體可操作的步驟供同學(xué)們參考和借鑒呢？（沒(méi)有）好，謝謝你！請坐！

　　2、釋疑：（8分鐘）

　　如果閱讀材料有步驟，講方法，效果會(huì )不會(huì )更好一些呢？下面，我們以月考作文為例。

　　先把材料閱讀一遍，然后分四步去全面把握材料。

　　1、涉及的因素：畫(huà)家訴苦：一天畫(huà)，一年賣(mài)

　　門(mén)采爾建議：一年畫(huà)，一天賣(mài)

　　2、材料最關(guān)鍵的地方在那里？

　　關(guān)鍵點(diǎn)：用一年時(shí)間畫(huà)，情況就好了。

　　3、所引發(fā)的問(wèn)題有背景嗎？

　　背景：畫(huà)家訴苦，畫(huà)賣(mài)不出。

　　4、自主感悟，轉換成自我的見(jiàn)識。

審題作文600字 篇7

　　一、比較下列兩組作文題，回答問(wèn)題。1．我們的語(yǔ)文老師

　　題目要求寫(xiě)誰(shuí)？是否有什么限定？適合寫(xiě)什么文體？重點(diǎn)應寫(xiě)人還是敘事？可表現什么主題？

　　2.我所希望的語(yǔ)文老師

　　本題的題眼是什么？文章應側重寫(xiě)什么內容？可表現什么主題？

　　3.我和語(yǔ)文老師

　　本題要求寫(xiě)誰(shuí)？應重點(diǎn)寫(xiě)人還是寫(xiě)事？可表現什么主題？

　　二、請指出下列各題所提出的要求、范圍、并判斷文體。1．校園里發(fā)生的一件事

　　中心詞為，范圍，文體2．春

　　文體：，寫(xiě)作中主要運用和的表達方式，表達之情。3．我最喜歡的人

　　中心詞：，題眼：，范圍：

　　4．我們學(xué)習過(guò)的許多課文都表達著(zhù)、表現著(zhù)作者對“美好”的感受：望天樹(shù)的堅貞不屈，喬納坦為夢(mèng)想的執著(zhù)追求，空山中引人深思的婉轉鳥(niǎo)語(yǔ)，故鄉那讓人魂牽夢(mèng)縈的桂花，羚羊木雕上寄托的真摯的友誼，袁隆平心中那美麗的“尋夢(mèng)園”……這一切都融入了我們成長(cháng)的歷程。

　　現在，也讓我們來(lái)表達對“美好”的“感受”吧。請以“感受的美好”為題，結合自己的生活體驗，自選內容，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

　�。�1）用波浪線(xiàn)畫(huà)出關(guān)鍵詞句。（2）補題：感受的美好（3）分析自己補后的題目。

　　題眼：范圍：一句話(huà)概括中心：通過(guò)寫(xiě)表現

　　5．在我們的成長(cháng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實(shí)現了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(cháng)大了。請你以“在600字的作文。

　�。�1）用波浪線(xiàn)畫(huà)出關(guān)鍵詞句。（2）補題：在中成長(cháng)（3）分析自己補后的題目。

　　中心詞：范圍：一句話(huà)概括中心：

　　三、在以上題目中任選一題完成寫(xiě)作。

審題作文600字 篇8

　　1、命題性質(zhì)：關(guān)系命題。要講清感動(dòng)與出發(fā)的關(guān)系。

　　2、主語(yǔ)的補足：可以是大家，可以是自己，也可以是特定的人、特定的群體、特定的事情。

　　3、感動(dòng)與出發(fā)的關(guān)系。感動(dòng)是前提，出發(fā)是結果；感動(dòng)是內在的，出發(fā)主要是外在的。

　　4、詞語(yǔ)的推敲：感動(dòng)是感悟的，也可以是外在引起的。出發(fā)，可以是觀(guān)念的出發(fā)，觀(guān)察、處理問(wèn)題的方法方式的出發(fā)，也可以是行動(dòng)的出發(fā)�；貓笊鐣�(huì )、關(guān)愛(ài)他人、立足本職、健康心理都是它的內涵。帶著(zhù)，有時(shí)時(shí)提醒、時(shí)時(shí)鼓勵的意思。

　　5、感動(dòng)與出發(fā)的內容比例。學(xué)生可能認為出發(fā)是個(gè)起始性的詞語(yǔ)，因而這方面的內容少得可憐，大部分內容放在感動(dòng)上，比例失調。最保險的辦法是感動(dòng)和出發(fā)交替出現，融為一體，互相作用。其實(shí)，出發(fā)在這里已經(jīng)是行動(dòng)的代名詞，包括了行動(dòng)的過(guò)程。

　　6、定勢思維的干擾。平時(shí)寫(xiě)慣了“感恩”之類(lèi)的話(huà)題，結果不動(dòng)腦筋，生搬硬套。沒(méi)有把重點(diǎn)放在出發(fā)上，偏題了，也偏離了出題者的意圖。因為人類(lèi)任何思想的結果在于行動(dòng)。

　　7、表達方式，最好是敘述、議論、抒情有機結合的散文，議論文次之，說(shuō)明文難度較大。

　　8、思維方法——收放結合。放，就是聯(lián)想。聯(lián)想人：家人、友人、師生、各行各業(yè)的人；熟人、陌生人；領(lǐng)導、群眾；健全的人、殘疾人；偉人、凡人；古人、今人；中國人、外國人；大人、孩子；男人、女人……。聯(lián)想事：雪災、奧運、震災、一件平平常常、普普通通卻令人感動(dòng)的小事……聯(lián)想物：天地萬(wàn)物為我所用，供我生存，可歌可泣。放，就是所有的段落、所有的文字、所有的材料都要百川歸海，回歸一個(gè)中心，否則就是一堆磚石的堆積，不等于一座精美的樓房。

　　9、超凡脫俗難。雪災、震災可寫(xiě)，寫(xiě)的人肯定多，但是寫(xiě)出新意難，如何以小見(jiàn)大或另辟蹊徑，那就要動(dòng)動(dòng)腦瓜了。

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