名師作文600字9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的名師作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
名師作文600字 篇1
今年大作文圖畫(huà)給出這樣一個(gè)場(chǎng)景：一瓶水掉到地上，灑了。這時(shí)，兩個(gè)人的表現完全不同。一個(gè)人絕望地說(shuō)全完了，另一個(gè)人笑呵呵地說(shuō)幸好還剩點(diǎn)。其實(shí)這篇文章來(lái)自于一個(gè)古老的話(huà)題：對半杯水的態(tài)度。同樣是半杯水，樂(lè )觀(guān)的人看到會(huì )說(shuō)半滿(mǎn)，而悲觀(guān)的人看到會(huì )說(shuō)半空。同樣的事物，思維方式不同，就會(huì )有不同的結論。
具體寫(xiě)法如下：
第一段：對圖畫(huà)的描寫(xiě)要一分為二去寫(xiě)，要突出不同的人對水灑了這件事，說(shuō)了不同的話(huà)，表現出不同的態(tài)度。
第二段：對圖畫(huà)所蘊含的主題也要一分為二去看，不同的人對生活中同一情況、同一事件所表現出來(lái)的態(tài)度不同。
第三段：對圖畫(huà)可以一分為二地作出評論，當然亦可只選擇樂(lè )觀(guān)、積極一面評論。
一分為二寫(xiě)作要點(diǎn)：不一樣的心態(tài)，對生活的感受就會(huì )有不一樣。不同的心態(tài)決定了我們對待學(xué)習、生活和工作的態(tài)度迥然各異。
只選擇一面的寫(xiě)作要點(diǎn)：我們要積極地面對人生。
再說(shuō)說(shuō)小作文，今年小作文考得極其平凡，但又極其特殊。建議信在過(guò)去的五年中考過(guò)兩次，一般同學(xué)都會(huì )有投機心理，猜今年不會(huì )考。但居然建議信今年考了第三次，命題老師真有當年紅軍四渡赤水的神機妙算，確實(shí)躲過(guò)了種種流行的預測。對于很多人來(lái)講這實(shí)在是場(chǎng)杯具，但對我們班來(lái)說(shuō)卻是喜劇，我在上課的時(shí)候詳細講了此種類(lèi)型書(shū)信的寫(xiě)法，并給了兩篇范文。
試題中的寫(xiě)作要求是：留學(xué)生要到你們學(xué)校來(lái)學(xué)習，首先要你表示對他們的歡迎，然后給他們的校園生活提點(diǎn)建議。
寫(xiě)作要點(diǎn)：首先以學(xué)生會(huì )的名義，表示歡迎。然后提幾點(diǎn)建議：一、我們這里冷，多帶點(diǎn)衣服；二、來(lái)了后要認真學(xué)習；三、好好感受一下我們學(xué)校的文化生活氛圍。最后說(shuō)盼望著(zhù)你們來(lái)，并希望采納建議。
今年的英語(yǔ)試題從作文和閱讀來(lái)看，考題難度適中，沒(méi)有難題、偏題和怪題。命題非常規范，體現了很高的科學(xué)性。
名師作文600字 篇2
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂(yōu)傷的臉。鮮紅如血的分數，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
“你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!……”
刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長(cháng)發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來(lái)……
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀;多少次整夜無(wú)眠，撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來(lái)的，竟是這?!
回家的路竟格外長(cháng)。我該怎么辦?
“小佳!怎樣，這次考試?”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對于“怎樣”，我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著(zhù)頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我……我再也不會(huì )了!”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線(xiàn)，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美啊!在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么?它為何不同周?chē)粯?它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊!”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著(zhù)晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說(shuō)明什么?你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎?”
她溫暖的胸膛包裹著(zhù)我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會(huì )有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿(mǎn)人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng)。
名師作文600字 篇3
一種體裁
只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復習好，名師總結：中考作文得高分的6個(gè)秘訣。
兩個(gè)原則
1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；
2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。
三字要求
1、穩：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結尾注意點(diǎn)題，結尾處要點(diǎn)明中心，穩定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了，中考語(yǔ)文參考《名師總結：中考作文得高分的6個(gè)秘訣》。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠近相襯、動(dòng)靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細膩、動(dòng)人。
3、精：
對于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現在：
(1)選擇自己最拿手的內容；
(2)寫(xiě)出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應體現在：
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內容；
(2)有漂亮的書(shū)寫(xiě)；
(3)精心的安排好開(kāi)頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；
(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問(wèn)等手法，恰當的運用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。
名師作文600字 篇4
我是一名學(xué)生，雖然年齡尚小，但是在自己成長(cháng)的經(jīng)歷之中，卻遇到過(guò)不少令人尊重的大人。通過(guò)和他們的接觸，讓我逐漸認識到了自己的諸多不足，也慢慢懂得了世界上還有很多很多的知識需要自己去努力學(xué)習。在這些大人中，我最最崇拜的就是我的鋼琴老師馮教授。你看他，長(cháng)著(zhù)一頭黑白相間的濃發(fā)，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，言談舉止之間總是不經(jīng)意的流露出一種獨有的斯文氣質(zhì)。
在我的心目之中，他是我學(xué)習音樂(lè )上的一座燈塔，又象是為我這朵音樂(lè )小苗辛勤澆水的一位園丁，更象是令我在無(wú)邊的音樂(lè )海洋之中漫游的一艘航船，讓我在他的循循善誘之下日漸深刻的感受著(zhù)音樂(lè )殿堂的熏陶與洗禮。
開(kāi)始我去馮教授那里彈琴，自我感覺(jué)良好，因為天資聰慧，學(xué)習入門(mén)都非�？�，沒(méi)想到他卻視而不見(jiàn)，反倒挑出了我彈琴過(guò)程之中許多的毛病，告訴我這里這里需要提高，那里那里需要用力，讓我生氣之余，感覺(jué)到自己很沒(méi)面子。我心想：“教授有什么了不起�！苯淌诜路鹂赐噶宋业男乃�，他不動(dòng)聲色的逐一指點(diǎn)我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示范，手把手的教我，讓我靜下心來(lái)體驗，慢慢的，心悅誠服的感覺(jué)到自己的差距。
我猜馮教授那里一定有一把打開(kāi)鋼琴之門(mén)的金鑰匙，從他的演奏示范之中我總能感覺(jué)到音樂(lè )流動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生出一種模仿的沖動(dòng)。馮教授的演奏強弱明顯，從他的示范之中能夠讀出一種對音符的理解與感悟，這與普通樂(lè )手的演奏簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。
有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥(niǎo)一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )一定是通過(guò)苦練才能達到�！睆哪且惶扉_(kāi)始我練琴更加用心了。
和馮教授一起練琴讓我明白了一個(gè)道理：卓越都來(lái)自于刻苦，榜樣的力量是無(wú)窮的。
名師作文600字 篇5
1月3日下午，我有幸來(lái)到二七區長(cháng)江東路小學(xué)參加《“點(diǎn)睛博引，聚力集智”——-二七多彩名師匯》活動(dòng)，聆聽(tīng)我區優(yōu)秀名師代表暢談他們的成長(cháng)故事。
張興鋒老師以自身經(jīng)歷闡述了我們人生要有目標，應該心懷夢(mèng)想，做一個(gè)有夢(mèng)想的老師。是啊，夢(mèng)想有多大舞臺就有多大，若是沒(méi)有夢(mèng)想，我們的生活真的會(huì )是幾十年一成不變。陰志玲老師以課題研究為例，為我們講述了時(shí)常進(jìn)行反思的重要性，俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，有時(shí)候我們真的需要及時(shí)記下那稍縱即逝的靈感。而這靈感正式我們成長(cháng)路上的基石。不是說(shuō)：“一個(gè)老師寫(xiě)十年教案不一定能成為名師，但寫(xiě)十年的反思卻能成就一位名師”。而我們所做的課題不也正是我們日常教學(xué)中所出現的問(wèn)題現象嗎。陰老師還告誡我們作為教師應該練就兩項硬功：學(xué)習和實(shí)踐；培養兩種意識：?jiǎn)?wèn)題意識和寫(xiě)作意識；形成兩種習慣：一是長(cháng)時(shí)間思考一個(gè)問(wèn)題的習慣，二是勤奮撰寫(xiě)的習慣。每一項，每一種都需要我們用心。
徐龍強老師以幽默詼諧的語(yǔ)言講述了自己成長(cháng)經(jīng)歷。是啊，在成長(cháng)的路上我想我們大多數人可能會(huì )是“被動(dòng)”的，如何變這種“被動(dòng)”為主動(dòng)，做一個(gè)“聽(tīng)話(huà)的人”就顯得尤為重要。
馮寧老師所述的“追夢(mèng)赤子心”，我很佩服她的夢(mèng)想和勇氣，她在追夢(mèng)的過(guò)程中不斷的完善和提升自己，最后，站在自己夢(mèng)想的舞臺上，我想她是幸福的。
我很喜歡田園老師，她的聲音特別有親和力，正如其人。她給我們分享的“說(shuō)說(shuō)和家長(cháng)打交道那點(diǎn)事”，對于時(shí)常跟家長(cháng)打交道的我們很是有幫助。楊青老師分享的關(guān)于“致敬未來(lái)的名師”心路歷程，也強調了“意愿”的重要性，是啊，你的強烈意愿會(huì )形成強烈的磁場(chǎng)，來(lái)吸引周?chē)氖挛�、資源為你服務(wù)。最后，郭老師為我們闡述了如何做一名幸福的教師。
七位名師的分享很是真誠無(wú)私，希望，我們也能借助名師的成長(cháng)不斷完善自己。
名師作文600字 篇6
今年南京市中考語(yǔ)文試卷，體現“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì )思考”的理念。
首先，整份試卷的選材凸現了“人與生活”的主題，語(yǔ)基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說(shuō)閱讀的“行”、非連續文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接體現理念的是作文題“讓我想一想”。
首先，審題的難度較小。此題選用了學(xué)生最常見(jiàn)的直接命題形式，沒(méi)有任何附加條件，甚至沒(méi)有導語(yǔ)，因為“讓我想一想”就是人們耳熟能詳的口頭語(yǔ)，也是學(xué)生的常用語(yǔ)，無(wú)需任何輔助條件即可理解。
在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢？遇到某個(gè)問(wèn)題，某件事或處于某種情境之中，這是日常學(xué)習生活中的一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢？俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，停下來(lái)想一想，是為了尋求更好的答案，找到更好的方法。停下來(lái)“想一想”是讓我們明白獨立而深入的思考在學(xué)習或生活中的不可或缺。對學(xué)生而言，盡管思維活動(dòng)幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，是學(xué)生最熟悉的生活現象，但也是容易被人忽略的問(wèn)題。
如果說(shuō)去年的作文題力圖引導學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，為人著(zhù)想，偏重于情感的培育，今年的題目則立足思考，體悟生活，既重感性，又重理性。其次，選材的空間很寬�！八伎肌钡男袨槭请x不開(kāi)生活的，因為思考的內容常常就是生活本身。無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活或者社會(huì )生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的問(wèn)題，也就成了學(xué)生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導學(xué)生不要只忙于題海，而忽視了對我們身邊的人、事、物的思考，對生活的體悟。
在緊張繁忙的學(xué)習生活里，有時(shí)我們要學(xué)會(huì )停下來(lái)，靜一靜，想一想�？傊�，今年的南京市中考語(yǔ)文試卷力求引導學(xué)生關(guān)注世界，思考人生，體悟生活，對提高學(xué)生的人文情懷與語(yǔ)文素養，都有積極的意義。
祝同學(xué)們進(jìn)入自己理想的學(xué)府。
名師作文600字 篇7
《明史》曾這樣記載：“文皇少長(cháng)習兵，據幽燕形勝之地，乘建文孱弱，長(cháng)驅內向，奄有四海。即位以后，躬行節儉，水旱朝告夕振，無(wú)有壅蔽。知人善任，表里洞達，雄武之略，同符高祖。六師屢出，漠北塵清。至其季年，威德遐被，四方賓服，明命而入貢者殆三十國。幅隕之廣，遠邁漢、唐。成功駿烈，卓乎盛矣。然而革除之際，倒行逆施，慚德亦曷可掩哉”。他就是明成祖——朱棣。
明成祖朱棣（1360－1424）是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生于應天，時(shí)事征伐，并受封為燕王，后發(fā)動(dòng)“靖難之役”，起事攻打侄兒建文帝，奪位登基。死后原廟號為“太宗”，百多年后由明世宗朱厚熜改為“成祖”，明成祖的統治時(shí)期被稱(chēng)為“永樂(lè )盛世”。明成祖在位期間完善政治制度，發(fā)展經(jīng)濟，開(kāi)拓疆域，遷都北京，編修《永樂(lè )大典》，派遣鄭和下西洋，使明朝發(fā)展到頂峰，明成祖的統治時(shí)期被稱(chēng)為“永樂(lè )盛世”，明成祖也被后世稱(chēng)為永樂(lè )皇帝或永樂(lè )大帝。
當然，不同的人有不同的看法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，某網(wǎng)友對朱棣的評價(jià)是這樣的：
第一，他繼承了明太祖的事業(yè)，對明太祖的政策有所調整，完善了明朝的文官制度，使明朝的事業(yè)建立在更鞏固的基礎上，把明朝的事業(yè)推向新的高度。
第二，在中華民族發(fā)展歷史上，明成祖是一個(gè)關(guān)鍵人物，他推動(dòng)了中華民族多民族統一國家的發(fā)展，推動(dòng)了中華民族多元一體民族文化的進(jìn)程。
第三，明成祖既有雄才大略的一面，也有殘暴的一面。他的殘暴不僅僅體現在他奪取政權以后對于政治反對派的殘酷鎮壓和殺戮，也表現在他奪權以后建立的東廠(chǎng)對于全國政治、官僚隊伍加強控制，同時(shí)造成以后宦官擅權的弊病。第四，我們說(shuō)永樂(lè )盛世是一個(gè)遠邁漢唐的.盛世，但是這個(gè)盛世又是一個(gè)艱難的盛世，這個(gè)盛世是讓老百姓付出了很大的代價(jià)得到的。
名師作文600字 篇8
我輕輕推開(kāi)門(mén)，真讓我說(shuō)準了，媽媽果然在寫(xiě)材料。這真是一項大工程��；“滴噠、滴噠”時(shí)針指過(guò)了十點(diǎn)，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我運著(zhù)球，到了防守人的面前，我左腳邁到防守人左側，隨后右腳跟上去，再運到藍筐旁邊，這個(gè)時(shí)候，防守的人就跟了上來(lái)，于是我邊運球，邊頂著(zhù)他，到藍筐旁邊，拿球一轉身，便投了。
媽媽?zhuān)m然只是一位平凡的家庭婦女。但是，我認為您是全世界最好的媽媽?zhuān)亲畛钥嗄蛣诘膵寢專(zhuān)彩亲铌P(guān)心兒女的媽媽。
媽媽?zhuān)谖页錾哪且豢�，伴隨著(zhù)我的陣陣啼哭聲，您便知道，從現在開(kāi)始，自己已經(jīng)擔負起撫養我的義務(wù)。
媽媽?zhuān)鷮ξ液亲o備至，多少年來(lái)，您為了我付出常人沒(méi)有付出的辛苦，您省吃?xún)�用，為了我們，苦了自己。媽媽?zhuān)母冻鰧?shí)在是太多太多了，您為了我，付出的辛苦我會(huì )永遠牢記在心的。您為了我，無(wú)私的奉獻我永遠不會(huì )忘記的。
媽媽?zhuān)也粫?huì )忘記，您為我洗了無(wú)數次衣服，您為我掖了無(wú)數次被窩，您為我……您為我做的太多太多了，我永遠都數不清，數不清……我曾記得，在我發(fā)燒的時(shí)候，您心急火燎的帶我去醫院看病�；氐郊�，又給我端水，又讓我喝藥，跑前跑后，不離我的左右。我睡著(zhù)了，您一直守護在我的床前，我病好了，可您累倒了。
媽媽?zhuān)覀兗也皇歉辉＜彝�，您做飯挑我�?ài)吃的做，可您將就著(zhù)只要能吃飽就行，您還說(shuō)：“現在的生活比以前強多了�！蹦苌俳o自己賣(mài)新衣服，可出去只要遇上適合我穿的衣服，總要給我買(mǎi)下。
媽媽?zhuān)还芄物L(fēng)下雨，從我上幼兒園開(kāi)始，就每天接送我上下學(xué)，我卻為這而煩惱，幾次不讓您接送，可您說(shuō)：“我在家沒(méi)事，怕你路上不安全�！蔽椰F在才明白，您為了我的安全，為了我能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的更加愉快得學(xué)習，您不怕辛苦，每天如此。��！每天，我都會(huì )看到一位兩鬢斑白，騎著(zhù)自行車(chē)的母親，那就是您——媽媽
名師作文600字 篇9
春天比一張糖紙還要美麗。雨夜中，靜坐在雨的心情里，耕耘心事。
童年是多么美好，童年的我們是多么天真，多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，就像在濕潤的土地上，一粒不會(huì )憂(yōu)傷的種子。童年是由一顆顆快樂(lè )的珍珠串成的項鏈，每一顆珍珠就是一個(gè)快樂(lè )，每一顆珍珠也是我們長(cháng)大后的一次嘆息。
我的童年是迷迷糊糊的，是充滿(mǎn)等待的。上課時(shí)，我就像一只被困的小雞，嘰嘰的叫個(gè)不停，等待著(zhù)下課;下課后，我又像一只小鳥(niǎo)在校園里亂飛，等待著(zhù)游戲;回到我的那片小天地――家，就把收音機放到懷里，享受兩個(gè)小時(shí)的音樂(lè )時(shí)光，然后到電視里體會(huì )天下第一的感覺(jué)，等待著(zhù)快樂(lè )。等無(wú)所事事時(shí)，總是一個(gè)人面對著(zhù)天空發(fā)呆�？偸且鹊剿X(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn);總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)沒(méi)有念。
如今，那純潔的童心漸漸的成熟。過(guò)去那些蠟筆的顏色，由于心堤上的垂柳，蕩滌成了那些殘缺的記憶。童年種下的苦果，讓我慢慢來(lái)品嘗：沒(méi)有看過(guò)課外文學(xué)的我，每次寫(xiě)文章都是咬筆頭，再一字一字的吐出來(lái);沒(méi)有打好基礎的我，面對英語(yǔ)考試屢敗屢戰�？荚嚦煽�(jì)，讓我無(wú)法面對忙碌的父母，傷心的淚水不知道流過(guò)多少次。
長(cháng)大的感覺(jué)真煩呀。為什么我要要求自己上進(jìn)呢?我想是因為自己在長(cháng)大吧，是因為自己對時(shí)間有了更深刻的了解。
故鄉的陽(yáng)光不會(huì )再遺漏，如今的我還可能會(huì )擱淺，但那也只是像童年里我們沒(méi)有壘好的積木。在完善自我的同時(shí)，在奔跑中，我將會(huì )在這個(gè)被風(fēng)郵來(lái)的，貼著(zhù)郵票的季節里，在個(gè)子越來(lái)越高的春天趕在蜜蜂的前面，和花兒面對面地說(shuō)話(huà)，讓往后的我，不為青春而嘆息。
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