辯論作文600字6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的辯論作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

辯論作文600字 篇1

　　我其實(shí)并不是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的女生，可我很喜歡開(kāi)辯論會(huì )，因為我敢說(shuō)，而且不怕說(shuō)錯。有時(shí)候我一點(diǎn)不淑女，直來(lái)直去，有啥說(shuō)啥，才是真正的我！

　　辯論會(huì )開(kāi)始啦！我是反方“善意的謊言”的辯手，這邊的同學(xué)都是女生，而正方“講誠信”的都是男生。嘿！這一分了男、女“兩幫派”自然部分伯仲。

　　這場(chǎng)辯論會(huì )的主持是我們的班主任：張老師。張老師寫(xiě)好板書(shū)，轉過(guò)身來(lái)，臉上洋溢著(zhù)孩童似的微笑，好像也和我們一樣期待著(zhù)。

　　秋季的陽(yáng)光走進(jìn)我們的教室，灑在了每個(gè)人的小臉上，同學(xué)們告別早晨的疲憊與困倦，走向新的一天�！巴瑢W(xué)們，我宣布：‘講誠信與善意的謊言’辯論會(huì )現在開(kāi)始！”張老師提高了嗓門(mén)兒，激動(dòng)地說(shuō)。話(huà)音未落，臺下便雷鳴般的掌聲，很久才停下來(lái)。老師介紹了正反方后，這場(chǎng)“口水戰”便開(kāi)始了。

　　正方一辮手提出了一個(gè)很尖銳的問(wèn)題：“善意的是一個(gè)形容詞，歸根結底還是謊言，因為形容詞可有可無(wú)，謊言就是謊言，就算加了什么形容詞，還是謊言�！蔽曳揭晦q手從善意謊言的有力之處入手，給了對方一個(gè)有力的還擊。對方二辯手說(shuō)謊言只能給人們美好的心靈帶來(lái)痛苦和傷害，這可真是激怒我方，三辯手立刻反駁，可男生們還是揪住了我們這個(gè)把柄堅決不撒手。

　　我這個(gè)草根辯手，一站起來(lái)就激動(dòng)，一激動(dòng)就說(shuō)出了一大堆的話(huà)來(lái)。不過(guò)我說(shuō)了什么都忘了，怪不得有人叫我“小糊涂”呢！

　　但是我舉了一個(gè)白血病女孩的例子，使男生們稍微有點(diǎn)手足無(wú)措，不過(guò)他們也沒(méi)沒(méi)認輸，卻一直在用有力的證據回擊我們，幸虧張老師出馬，才停了這場(chǎng)“微型戰爭”。

　　看來(lái)每個(gè)同學(xué)都有辯論才能��！

辯論作文600字 篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )也在緊張的氣氛中開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想在這次辯論會(huì )上大顯身手。

　　賈秋莎先發(fā)制人，說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路。莎士比亞也說(shuō)過(guò)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。在這個(gè)信息化社會(huì )里，從書(shū)中獲取知識是最好的方法，反方怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”我也不甘示弱：“我們提醒對方辯手留意，不要混淆我方觀(guān)點(diǎn)。我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，不是說(shuō)不能看書(shū)，書(shū)有好書(shū)也有壞書(shū)，怎能不加選擇的打開(kāi)就看呢？況且那些有不良傾向的書(shū)對我們這些未成年人影響極壞，一不小心就會(huì )誤進(jìn)歧途�！睆堲敵�也咄咄逼人：“這能說(shuō)是書(shū)沒(méi)益嗎？只是有的同學(xué)愛(ài)模仿罷了�！备鸷�睿反駁道：“從前有一個(gè)人看了一個(gè)神話(huà)故事，這個(gè)故事主要寫(xiě)了一個(gè)人因想不開(kāi)而跳樓，就在即將落地的一瞬間，一個(gè)神仙救了他，還讓他***做神仙。這個(gè)人看完故事后，也效仿他跳樓，結果摔死了。這不就證實(shí)了開(kāi)卷未必有益嗎？”“說(shuō)得好”有人喝彩了。我們反方更是勝券在握，信心十足。整個(gè)現場(chǎng)是你一言我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。老師不得不維持紀律。有的點(diǎn)點(diǎn)頭同意我方觀(guān)點(diǎn)，有的在小聲私下議論辯論會(huì )進(jìn)進(jìn)了白熱化階段。

　　安靜下來(lái)后，我立即開(kāi)始了猛烈的“攻擊”：“馬謖熟讀兵書(shū)，談起兵法來(lái)頭頭是道，可當諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵堅守街亭時(shí)，他卻死搬兵書(shū)，令軍隊于無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結果慘敗�？梢�(jiàn)只是一昧地讀書(shū)未必能派上用場(chǎng)，更重要的是實(shí)踐和變通。講開(kāi)卷有益的人盡大多數是出于好心，他們講開(kāi)卷有益市場(chǎng)到人們多讀好書(shū)�？墒乾F在世道這么復雜，不好的書(shū)告訴你錯誤的概念，會(huì )使無(wú)知變得更無(wú)知。

　　我們講開(kāi)卷未必有益是想告訴人們，讀書(shū)要多讀好書(shū)，要闊別那些有不良影響的書(shū)，讓人們明白讀書(shū)要有選擇地讀，否則就會(huì )誤進(jìn)歧途。

辯論作文600字 篇3

　　有一天，我去公園玩，看見(jiàn)一位媽媽帶著(zhù)年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著(zhù)喊：“媽媽?zhuān)�抱！”媽媽卻搖搖頭，說(shuō)：“孩子，你一定能自己站起來(lái)！”

　　路過(guò)的人有的說(shuō)：“這位媽媽對孩子真是冷漠！”有的卻說(shuō)：“這才是真愛(ài)！”大家你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)路人出來(lái)說(shuō)：“不如大家都到面前那個(gè)亭子里開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )吧！”大家一致同意，然后往亭子走去。來(lái)到亭子里，剛才那個(gè)提議的人宣布：“男性是正方，其觀(guān)點(diǎn)是真愛(ài)，女性是反方，其觀(guān)點(diǎn)是冷漠，我是主持人�！痹�(huà)音剛落，男性和女性就各自站成兩排。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，按照女士?jì)?yōu)先的`原則，反方先發(fā)言，大家推舉我先發(fā)言，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我方認為，這個(gè)媽媽的做法是冷漠的表現。孩子是需要呵護的，特別是年幼的孩子。當孩子摔倒的時(shí)候，身體和心靈都會(huì )有不同程度受到傷害，這時(shí)的孩子多么需要媽媽的關(guān)心和安慰。作為媽媽?xiě)�該趕緊把他抱起來(lái)，安慰他，給他關(guān)心，來(lái)?yè)崞剿麅刃牡目謶趾臀�屈。如果讓他自己爬起�?lái)，對孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，加重了對孩子的傷害，久而久之，會(huì )影響孩子性格的健康發(fā)展�！蔽覄傄徽f(shuō)完，周?chē)�掌聲一片，震耳欲聾。

　　主持人微笑著(zhù)上前說(shuō)道：“下面請正方發(fā)言�！辈灰粫�(huì )兒，一個(gè)二十幾歲的叔叔上前反駁道：“我認為這個(gè)媽媽的做法是真愛(ài)的表現。真正的母愛(ài)，應該是讓孩子更加堅強、自立。孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )走路了，說(shuō)明他能夠爬起來(lái)。這位媽媽讓孩子自己爬起來(lái)，就是要培養孩子的自理能力，培養孩子頑強的毅力。孩子自己能做的事就應該讓他自己去做�！迸_下再次響起了熱烈的掌聲……

　　這次辯論會(huì )真有意義，既可提高語(yǔ)言能力，又能鍛煉心理素質(zhì)。

辯論作文600字 篇4

　　今天上午第三節課，我們在教室里開(kāi)了一次辯論會(huì )，討論“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的問(wèn)題。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，反方的江曉君首先發(fā)言：“我認為開(kāi)卷未必有益，因為很多人都不看那些什么名著(zhù)啊和對我們有益的書(shū)，而總是看一些漫畫(huà)書(shū)和那些暴力書(shū)，這樣就使那些人去外面打打殺殺。社會(huì )上有許多殺人犯和搶劫犯就是因為看多了這些書(shū)，才去外面殺人的搶人家東西的！她的話(huà)音剛落，反方就給了她熱烈的掌聲。而我們正方的吳鉻淇就說(shuō)：“古人都說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。如果我們不多讀點(diǎn)書(shū)，又豈能走得更高更遠呢？人們常說(shuō)，讀書(shū)是智慧的結晶，假如我們不讀書(shū)，又怎么會(huì )變得那么聰明呢？”吳鉻淇還沒(méi)有說(shuō)完，我們就給予了她熱烈的掌聲。反方也毫不示弱，梁施舜“呼”地一都聲站了起來(lái)，振振有詞的說(shuō)：“我贊同開(kāi)卷有必有益這個(gè)說(shuō)法，想必大家都知道社會(huì )上有些殺人犯都是因為看多了暴力書(shū)，才去殺人的。有一次，我去書(shū)店，看見(jiàn)很多小學(xué)生都聚集在漫畫(huà)書(shū)架那邊，有一些中學(xué)生也有看暴力的漫畫(huà)。你們都說(shuō)自己能管住自己不看漫畫(huà)�？捎卸嗌偃耸钦f(shuō)話(huà)算過(guò)數，還是很多同學(xué)在看漫畫(huà)，所以我認為開(kāi)卷不必有益！”這時(shí)，我站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。如果我們不多讀點(diǎn)書(shū)，又怎寫(xiě)出一篇篇好作文呢？所以，我認為開(kāi)卷有益！” 同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)，整個(gè)班都沉浸有激烈的爭論之中。 這場(chǎng)辯論會(huì )讓我鍛煉了口才，還對“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的這個(gè)問(wèn)題有了更加深刻的了解，這場(chǎng)辯論會(huì )使我終生難忘。

辯論作文600字 篇5

　　有人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。就為這個(gè)問(wèn)題，我們班爭得水火不相容。為此，老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了一次辯論會(huì )。

　　老師把男同學(xué)設為正方，女同學(xué)設為反方。辯論會(huì )剛開(kāi)始，楊學(xué)智第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益……”卻被龔老師一句“不要拿著(zhù)稿子說(shuō)�！苯o打斷了，哎！出師不利！楊凱急忙站起來(lái)補充：“我方認為開(kāi)卷有益。古人云：‘肉可一日不食，書(shū)不可一日不讀�！�”全班掌聲熱烈。

　　女生不甘示弱，肖筱笛也說(shuō)：“現在有些書(shū)，里面的內容很骯臟，我們看了，久而久之，就會(huì )學(xué)壞，我方依然支持開(kāi)卷未必有益�！比�班又是一片叫好聲。

　　男生急啦，楊衍成迫不及待的跳起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，一本黃色、下流的節就是一把刀，有人拿著(zhù)刀犯罪，你能怪那把刀嗎？”此言一出，全場(chǎng)皆驚，龔老師也情不自禁的鼓起掌來(lái)。

　　我想：“楊衍成說(shuō)的好！”便也說(shuō)：“同樣道理，你的自控力不強，還抱怨是書(shū)害了你，這有道理嗎？”

　　男生節節勝利，士氣大振。女生心慌嘍！伍芊芊說(shuō)道：“我方認為開(kāi)卷未必有益，心術(shù)很正的人看了那些書(shū)，是不會(huì )學(xué)壞，但心術(shù)不正的人呢？現在市面上有不少人犯罪，都受壞書(shū)影響�！�

　　“對，現在很多漫畫(huà)書(shū)很下流，全是打架的，我們看了，久而久之，就會(huì )學(xué)壞�！崩罴畏f補充。

　　我再也忍不住啦，急忙說(shuō)：“李嘉穎說(shuō)日本漫畫(huà)暴力，可我卻一直看，我怎么沒(méi)事？”

　　“為什么呢？”龔老師突然反問(wèn)。

　　我一時(shí)語(yǔ)塞�！斑�，呃，因為我是好學(xué)生�！卑嗌弦魂嚭逍�，我自知說(shuō)錯�；琶ν讼�，楊樂(lè )南慌忙反駁：“對，你是好學(xué)生，但那些壞學(xué)生看了呢？”

　　正反方唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)�這時(shí)下課鈴響了，龔老師：“今天正方勝�！�

　　“哦！哦！”男生歡呼。

辯論作文600字 篇6

　　“不對�！闭�方大聲反駁。你也許會(huì )疑問(wèn)，這是在干什么？原來(lái)，這是我們組織的“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )的一個(gè)小片段！

　　雖然我沒(méi)有被選上做辯手，但是我“欣賞”到了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。

　　開(kāi)始了，主持人興致勃勃地宣布：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )現在開(kāi)始！有請正方1辯出場(chǎng)！”正方1辯面向我們做了自我介紹，然后緊張地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……’”。反方1辯不服：“我認為開(kāi)卷未必有益，讀了不好的書(shū)，心靈也會(huì )被污染……”。反方1辯說(shuō)到這，突然停了下來(lái)，只見(jiàn)他扶了一下腦門(mén)，磕磕巴巴地說(shuō)了下去�！肮�哈哈！”我們大笑，反方1辯紅著(zhù)臉退回了辯手隊伍。

　　正方2辯走了出來(lái)：“我認為開(kāi)卷有益，只有多讀書(shū)，才能豐富我們的知識�！闭�方2辯那悠然自得的樣子，似乎在說(shuō)我們一定會(huì )贏(yíng)的。反方2辯氣沖沖地說(shuō)：“可是如果讀了不良的書(shū)，會(huì )對我們造成不良的影響�！闭�方2辯反駁她：“那我們可以選擇性地看書(shū)��！”話(huà)一出口，作為觀(guān)眾的我們便沖他嚷道：“你是哪方的？選擇性看書(shū)是反方的意見(jiàn)！”“對呀，對呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，場(chǎng)面氣氛頓時(shí)變得很熱烈。有的說(shuō)應該多讀書(shū)；有的說(shuō)如果讀了那種武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)，容易走火入魔；還有的說(shuō)我們可以只讀那些對我們有幫助的書(shū)呀！

　　辨論會(huì )接近尾聲，主持人宣布正方獲勝。通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了，讀書(shū)要選擇性地看書(shū)，而且不能一味地只讀書(shū)，更要去多實(shí)踐。只有讀好書(shū)，才能讓我們多多受益。

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