埋葬作文600字八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的埋葬作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
埋葬作文600字 篇1
我將童年的瑣碎一并埋入黃土，埋入了逝去的年華，埋入了清幽的童夢(mèng)。
生命像一條幽長(cháng)而潮濕的隧道，我從現在看到了過(guò)去，看到了童年，當童年被時(shí)光毫不留情地碾成碎片，我悲傷的捧著(zhù)碎片，痛哭一頓，將碎片深埋，紀念死去的童年，愿隨著(zhù)時(shí)間的洪流，到達永恒的天堂。沒(méi)有悲痛的哀歌，沒(méi)有悼念的人群，沒(méi)有莊嚴肅穆，卻有歡快的笑聲和明朗的笑臉在藍天下出現。
我們的童年總該要逝去，像塵世間一縷青煙，慢慢地淡去，無(wú)論其不幸還是幸福，我們總該要接受。這是人生命中最輝煌最燦爛的一段時(shí)光。人生命最純真的體現便是童年。
鮮艷飄香的花兒會(huì )凋零，蒼翠欲滴的葉子會(huì )枯黃，萬(wàn)物總有生命自由的時(shí)期，忘卻了所有，雖然最后會(huì )化為塵土，卻完整的度過(guò)了一生。
不必去為其痛苦，不必去為其惋惜，面對過(guò)去的時(shí)光懷著(zhù)悼念古戰場(chǎng)的心態(tài)，既然曾經(jīng)擁有，便不再后悔什么。
埋葬了童年，我們得到了重生，我們一步步邁入青春，邁過(guò)了童年，卻抓住了人生又一閃亮的階段，遺失的美好固然珍貴，但我倍加珍惜現在，“花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年”，逝去的時(shí)光像浩蕩的江水，宏偉且華麗，但所有的記憶溶成生命中一段時(shí)光，我們所擁有的生命也更加珍貴。生活中的，瑣碎不是沒(méi)有必要的，它證明了我們曾忙碌過(guò)；痛苦不是不必須的，它讓我們的肩膀更加有力，能承受生活的重擔，能承受大小的打擊。
埋葬，不是為了悼念，是一種釋?xiě)�，是對生命的感恩。觸動(dòng)了敏感的心弦，因為我們是凡人，有一顆普通的心；因為有一顆普通的心，所以我們要超越凡人的界定，超越凡人。
埋葬童年，為了讓往后的人生道路少了雜念，為了走得更殷實(shí)，更暢快，好好地埋葬過(guò)去，平靜的接受生命的洗禮，平靜的心很純粹。
埋葬作文600字 篇2
成長(cháng)中的許多事就像綿綿的春雨一樣滋潤著(zhù)我，帶我走向成熟。這許許多多的事情就像一個(gè)調味盒一樣，有酸、甜、苦、辣、咸，然而最令我刻骨銘心的，就是在我童年時(shí)發(fā)生的一件趣事。
八歲那年。我去鄉下?tīng)敔敿��？匆?jiàn)每家每戶(hù)都在給農田噴灑農藥，我也趕去湊熱鬧。因為那時(shí)我還小，不懂罐子里裝的是農藥，就隨意亂噴。
這是，我有一個(gè)驚喜的發(fā)現：噴過(guò)農藥的地方都有一些小蟲(chóng)子掉在地上，死了。我便問(wèn)爺爺：“那些是什么蟲(chóng)子，為什么會(huì )死去？”爺爺回答：“這些都是蜜蜂，因為噴農藥時(shí)它們正在采蜜，就都中毒了�！薄鞍�，怎么會(huì )這樣？”我心里開(kāi)始自責起來(lái)。老師說(shuō)過(guò)，蜜蜂是人類(lèi)的朋友，我怎么能害死它呢？
為了紀念這些“忠實(shí)的朋友”，我的心中瞬間閃過(guò)了一個(gè)念頭：何不把這些死去的蜜蜂像人一樣埋葬了呢？這樣還好自我安慰一下。
說(shuō)干就干，我去領(lǐng)居家叫來(lái)好朋友，順便帶上火柴盒、鏟子、木板、水彩筆等工具，向后面的小山上走去。到了目的地，我們先挖了一個(gè)坑，不大不小，裝這些小蜜蜂還是沒(méi)問(wèn)題的。緊接著(zhù)，把死去的蜜蜂裝進(jìn)我們事先準備好的火柴盒里，小心翼翼的放入坑中，蓋上土。
這些工作做完后，還有一個(gè)很重要的步驟，到底是什么呢？那就是立墓碑了。因為我們沒(méi)有找到合適的石頭，所以就用木板代替。我用水彩筆在木板上寫(xiě)上“紀念我們忠實(shí)的朋友——蜜蜂”幾個(gè)大字，寫(xiě)完后再往那兒一揷，就算完成了。
埋葬完蜜蜂后，我還加了一個(gè)片段“請全體人民為他們哀悼三分鐘�！蔽艺f(shuō)道，還真是有模有樣。
爸爸回家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“蜜蜂有你這樣的朋友可真感到開(kāi)心�！蔽衣�(tīng)后頓時(shí)自豪起來(lái)，仿佛自己干了一件了不起的事。
這件事已經(jīng)在我的腦海里存在六年了，但我仍然對它記憶猶新。當然，大千世界，只要你善于觀(guān)察，就能獲得喜悅，也許你還會(huì )像我一樣，擁有一個(gè)歡樂(lè )無(wú)比的童年！
埋葬作文600字 篇3
世界以痛吻我，我要回報以歌。
—泰戈爾
人生就是一場(chǎng)馬拉松，我們每個(gè)人都是馬拉松選手，在這一路上必定布滿(mǎn)了荊棘，遍布著(zhù)考驗，當上天將磨難施加于我們的時(shí)候，試問(wèn)有幾人可以微笑著(zhù)歌唱？
一
記得一位哲人說(shuō)過(guò)“苦難是人生的財富”，可我讀到他們的故事時(shí)，我失望了，海子、海明威、三毛的作品無(wú)一不鼓勵著(zhù)年輕人樂(lè )觀(guān)向上，可他們卻都在自己生命中最絢爛的季節中自盡，留給我們一聲聲的不解與慨嘆，現實(shí)總是與哲理相悖的嗎？我也曾一次次的問(wèn)自己，現實(shí)難道就如此殘酷？我迷茫了。
二
當我了解了他們時(shí)，我明白了。
創(chuàng )作出《假如給我三天光明》的海倫凱勒，上天似乎不曾給她恩惠，在幼年時(shí)，便成了殘疾人，對于這些痛苦，我相信她哭泣過(guò)彷徨過(guò)，可是，她卻懷關(guān)對生的希望與樂(lè )觀(guān)的態(tài)度創(chuàng )作了很多本巨著(zhù)，以自己的力量回報了給予過(guò)她幫助的每一個(gè)人，因為她懂得，即使是上天無(wú)情地向自己降受了苦難，她也無(wú)力改變，不如讓自己的生命更充實(shí)精彩。
幾米曾寫(xiě)過(guò)“街上的燈忽明忽暗，我的大頭鞋踏在石板路上寂寞地響，我知道這條路不只是我一人走過(guò)”。創(chuàng )作過(guò)這樣句子的他此時(shí)正被病魔纏身，但他依舊用筆繪出了他心中的畫(huà)，堅強地面對，在生活的磨難與痛苦前挺住了。
不只是海倫。凱勒與幾米，張海迪雖身患殘疾卻依鑄在造福社會(huì )，霍金從頭部以下全部癱瘓，卻依然堅持科學(xué)探究，最終獲得了諾貝爾獎；叢飛雖身患重癥，卻依然幫助失學(xué)兒童重返校園……
他們的經(jīng)歷無(wú)不在激勵著(zhù)我們，即使經(jīng)受了再大的挫折也沒(méi)關(guān)系，笑一笑，坦然面對，這也會(huì )過(guò)去。
三
朋友，當你經(jīng)受生活中的大風(fēng)大浪時(shí)，不妨想想泰戈爾的那句詩(shī)吧。上天給每個(gè)人的磨難都是我們無(wú)法逃避的，與其我們怨天尤人，哀聲嘆氣，不如以平和的心態(tài)面對一切，用微笑將痛苦埋葬。到了那時(shí)，我相信你一定會(huì )說(shuō)：
世界以痛吻我，我要回報以歌！
埋葬作文600字 篇4
無(wú)非都是來(lái)到人世間的過(guò)往，遲早也要埋葬。當一切都成為你生命中的回憶，那我選擇遺忘，遺忘不掉的埋葬，埋葬不了的，那就掩藏在心底 吧！你看，我的瞳孔中沒(méi)了往事回憶，有的只是多了分世故憂(yōu)傷。我們都在成熟中拋卻了最珍貴的財產(chǎn)。永遠追不回的！我們的清澈的眼眸，在風(fēng)霜的渲染下多了世 俗的灰暗……我懷念曾經(jīng)的單純。
是什么時(shí)候我開(kāi)始了改變？從你離開(kāi)后吧？在沉浮之中我突然找不到了救贖。于是，放縱�？墒�，你看不到，我們已 經(jīng)陌生。我始終還是要現實(shí)的面對。因為告訴自己堅強，所以不允許放棄生存。也許這就是你說(shuō)我不夠脆弱的原因吧。以為我能夠承受�？墒俏抑牢抑皇悄遣ＡО� 的生存，外表是多么的堅硬剛強。落地就破碎了。再也粘不和的！我的眼中因為你沒(méi)了眼淚，可是有時(shí)我真的好想再哭一場(chǎng)。只是淚水似乎是廉價(jià)的東西，你的離開(kāi) 讓我不需要這樣東西。流出眼眸的是咸濕。流進(jìn)心里的是苦澀。
再也沒(méi)了歡快的笑聲，我所有的快樂(lè )不知道是否都做了陪葬。我澀澀的微笑不知道那是 不是虛偽的象征。也許這個(gè)世界所需要的也只是這樣的表情吧！麻木，僵硬。你說(shuō)你很疲憊，也許每個(gè)人的友情情到最后都是這樣疲憊吧。因為疲憊，所以選擇簡(jiǎn)單 的生活。于是我們放棄了很多難以圓滿(mǎn)的結局。一個(gè)人的堅持是無(wú)謂的執著(zhù)，我勸自己別傻了！于是，我轉過(guò)頭。繼續走。完美的'東西也許真的只是存在于童話(huà)的虛 幻之中。
出生時(shí)是一塊棱角分明的石頭，不被所有人接納。有了你，開(kāi)始改變，希望自己能是塊溫潤的玉，慢慢的磨礪。雖然疼痛，卻在堅持�？墒抢� 角還在，這就難逃彼此俱傷，有一日棱角磨平了，也便失去了做人的意義。自己終究不是你所要求的那完美的玉器。上天給我的這一世也只是頑石的命而已。
接納上天的安排與結局是我最終的命運。沒(méi)有別的出路。何必怨謾呢？始終是路邊最凄涼的荒冢。埋葬！
埋葬作文600字 篇5
我寧愿活在回憶里，即使停留不前，我也甘愿。因為，回憶里，有我和她，一段很復雜的友情。
她叫張潔，她就像她的名字，潔，美得一塵不染。 我可以說(shuō)算是她的朋友，但是友誼僅僅只存在兩個(gè)月，就被她，還有我的無(wú)理取鬧，而曲終人散。 就讓我慢慢的講一下。
我第一次見(jiàn)她，我就認定，此友不交非我也，之后我偷偷地告訴她，你真的好美，真的好像天使，當時(shí)她笑了，笑得那么好看，哇，我也被她迷住了，真的就算是女孩子也會(huì )迷上她，那不可褻瀆的微笑。從此以后，我就叫她美女，真的好美。
我天天跟在她屁股后面，她也喜歡牽著(zhù)我的手，讓我跟她一起查房。哦，對了，她是一名心理科的醫師，超棒的，至少，我這么認為。
我每次去找她，護士都會(huì )說(shuō)，又來(lái)找你家美女呀，我幸福的點(diǎn)點(diǎn)頭，那感覺(jué)簡(jiǎn)直酷斃了。
有一次她好下班了，我去找她，她說(shuō)，要不這樣晚上我來(lái)找你。我就等呀等，她來(lái)也沒(méi)跟我打招呼，我還以為沒(méi)來(lái)，我就托人要了她的手機號，不停的給她發(fā)短信：我說(shuō)，美女，猜猜我是誰(shuí)？她回說(shuō)是野獸，我高興極了，她會(huì )我短信了。后來(lái)，我再沒(méi)有接到她的短信，就算是我主動(dòng)的，她也不會(huì )。
打破我們之間關(guān)系的罪魁禍首就是手機短信，不，準確的說(shuō)是我。
后來(lái)，她因為我，把手機卡給換了，她不說(shuō)我也知道，她煩我了。而且，她也承認換卡是因為我，我知道一切都結束了。
也許，是她對我太好，也許是我太依賴(lài)她，所以，我被她誤會(huì )成GAY
她說(shuō)，我給她的感覺(jué)比她男朋友給她的還重，我不明白，為什么要那我跟她男朋友比，我們完全是倆回事。
難道，只有情侶之間才能有很深的感情，而，我就不能嗎?
反正，到此友誼已逝。我只想跟你解釋?zhuān)也皇荊AY。
你以為愛(ài)就是被愛(ài)，你揮霍了我的崇拜。
埋葬作文600字 篇6
前輩們總是說(shuō)：“既然你改變不了現實(shí)，就改變對現實(shí)的看法�！彪y道我們只有這樣阿Q才能說(shuō)是讀懂的生活嗎？直面麻煩，努力改變現實(shí)。
農民抱怨命運不濟，仰望著(zhù)別人的生活，期待有一天能與別人交換命運，而命運卻與他開(kāi)了個(gè)玩笑，在與別人的“麻煩”比較后，他又戲劇性的拿到了原先的麻煩。既然麻煩不可避免，何不直面麻煩，用自己的力量改變現實(shí)，改變命運。
對于曼德拉而言，“和平與解放”是他一生要堅持的信念。即使他被指定為酋長(cháng)繼承人，卻表示要“以一個(gè)戰士的名義投身于民族解放事業(yè)�！甭吕囊簧憠验�，他的一生都在奮斗�！盀榱巳祟�(lèi)尊嚴，平等和自由所進(jìn)行的斗爭�！彼麕ьI(lǐng)南非人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終完成了國家的政治轉型，實(shí)現了他的夢(mèng)想。堅守總要有直面麻煩的勇氣，為了消滅種族歧視而把最美好的二十七年生命擲于鐵窗之內的黑人鐵漢，盡管遭遇了無(wú)數屈辱、歧視，卻依舊斗志昂揚，正如他在給女兒的信中所稱(chēng)：“只要有鋼鐵般的意志，你可以把不幸變成優(yōu)勢”。
曼德拉的麻煩在于一個(gè)國家，他肩負的重任無(wú)人能夠想象。但他并沒(méi)有逃避，沒(méi)有放棄，“即使是在監獄那些最冷酷無(wú)情的日子，我也會(huì )從獄警身上看到若隱若現的人性，可能僅僅一秒鐘，但它卻足以使我恢復信心堅持下去�！�
直面麻煩也許不僅僅是一種強硬的態(tài)度，有時(shí)更夏是一種淡然的情懷，直面麻煩是林徽因的轉身，堅持云淡風(fēng)輕的幸福；直面麻煩是張幼儀的蛻變，面對喧囂紅塵表現出寵辱不驚的淡然；直面麻煩是三毛的流浪，在無(wú)垠的沙漠上找尋一片愛(ài)的綠洲……這一個(gè)個(gè)風(fēng)華絕代的女子，在命運無(wú)情之時(shí)，選擇了直面，從鄰家女孩完成了美麗的蛻變。
“生活不是林黛玉，不會(huì )因為憂(yōu)傷而風(fēng)情萬(wàn)種�！痹�(huà)雖犀利，但飽有哲思。面對生活中的麻煩，不是回避，不是逃離，走過(guò)荊棘，眼前便是鷗翔魚(yú)游的天水一色。
直面人生，用雙手埋葬麻煩。
埋葬作文600字 篇7
今天，我讀了《把“不能”埋葬起來(lái)》這個(gè)故事，我被故事中的唐娜深深感動(dòng)了。
我也愿意做唐娜的學(xué)生，我也要把“我不能”先生埋葬。
在學(xué)習上，我經(jīng)常會(huì )遇到一些不會(huì )做的題，我總是不愿意思考，每次都是問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尠汛鸢父嬖V了我，我一聽(tīng)，哦！原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單��！如果我要是在做題時(shí)多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想一想，這題我一定能解開(kāi)。
在平時(shí)的生活中，更有些事讓我畏縮不前。比如說(shuō)爬山，在去年暑假，我和爸爸媽媽回老家爬山，在爬山之前，我看著(zhù)那高大的山，心里很害怕，我嘴里很不情愿地對爸爸媽媽說(shuō)：“這山這么高這么陡峭，還要讓我爬，你們不怕摔下去，我還怕呢！再說(shuō)，我是小孩，你們是大人，我一定不能爬上去的�！钡诤髞�(lái)，在爸爸媽 媽的堅持和鼓勵下，我還是到達了頂峰，看到了山腳下所不能看到的美麗風(fēng)光。這時(shí)，我才知道爬山只要有毅力，并不是一件不能完成的任務(wù)，在爬山開(kāi)始前，我又何必抱怨呢？
是啊，今后，我一定要和唐娜的學(xué)生一樣，讓“不能”先生去安息吧，讓他永遠停留在墳墓里。我要把“我可以”深深牢記心中，開(kāi)動(dòng)腦筋，排除險阻，知難而進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)證明“我能行”！
附：《把“不能”埋葬起來(lái)》
唐娜是美國密歇根小學(xué)的教師，有一次她叫同學(xué)們把自己認為做不到的事情寫(xiě)下來(lái)。等大部分同學(xué)寫(xiě)滿(mǎn)一張之后，唐娜拿出一個(gè)箱子叫同學(xué)們把紙投進(jìn)去。然后帶著(zhù)箱子和同學(xué)們來(lái)到離操場(chǎng)最遠的角落里，挖了一個(gè)坑3尺多的洞，把箱子埋起來(lái)。這時(shí)，唐娜說(shuō)：“各位朋友很榮欣能來(lái)參加‘我不能’先生的葬禮，希望她的姐妹‘我可以、我愿意’能代替他。但愿‘我不能’先生安息，阿門(mén)�！被氐浇淌掖蠹乙黄饝c祝，唐娜用紙剪成了墓碑形，上面寫(xiě)著(zhù)：“我不行”安息吧。以后每當有人不小心說(shuō)出我不能……這句話(huà)的時(shí)候，唐娜會(huì )指指寫(xiě)著(zhù)“‘我不能’安息吧”的“墓碑”孩子們便會(huì )想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。后來(lái)，唐娜所帶的這個(gè)班的學(xué)生在世業(yè)上都取得了非常大的成功。
埋葬作文600字 篇8
十四瓢蟲(chóng)
小時(shí)候，媽媽告訴我一定要快快樂(lè )樂(lè )，盡管成長(cháng)的路上會(huì )有磕磕絆絆。沒(méi)有人會(huì )替你承受傷痛，摔了，爬起來(lái)，媽媽只能為你拍拍土，痛了，哭出來(lái)，媽媽只能為你擦把臉，受傷算什么，上帝不會(huì )因為天使掉了翅膀走出藍天白云的庇護，所以我們哭著(zhù)哭著(zhù)就笑了。
理想總是太多，裝滿(mǎn)了腦海會(huì )不會(huì )擠掉記憶呢？現實(shí)總是殘酷，時(shí)間走過(guò)，除了夢(mèng)還能看見(jiàn)什么？奇怪的思想�？偸顷J的禍，曾經(jīng)的純真還是祭奠的快樂(lè )，或許受了傷，才知道需要背負的是什么？人類(lèi)給了人生這樣的規則，讓夢(mèng)想在現實(shí)中風(fēng)化成夢(mèng)。
受傷的小野貓總是會(huì )在一邊默默舐吮著(zhù)自己的傷口，雖然好像帶著(zhù)傷奔跑，可是他知道快樂(lè )之后是再一次的傷。他無(wú)奈，他知道他的存在注定背負的太多，承受的就越多，他不渴望命運能夠賞給他什么，在這輪游戲里，不只他一個(gè)。
既然親手丟棄了快樂(lè )，那就忘了傷，寧愿時(shí)間過(guò)后繼續難過(guò)，也會(huì )想，讓每一天重新開(kāi)始，讓每一秒成為曾經(jīng)，讓心在地球表面騰空，一遍遍洗刷悲傷。
當明月當空，天使會(huì )不會(huì )折翼輪回，我會(huì )不會(huì )夢(mèng)到兒時(shí)的藍天白云？失去了水晶鞋的公主，安徒生還是不是王子，童話(huà)會(huì )不會(huì )繼續？至少，為了受過(guò)傷還必須強顏歡笑的孩子，微笑更真。
也許，心不管怎么繞，最終還是會(huì )回到命運譜寫(xiě)的那個(gè)點(diǎn)，快樂(lè )了，受傷了，糾結了，害怕了，到頭了，后悔了，天使的方向不是上帝能夠決定的，不要為了別人的人生奮斗什么，白雪公主只有一個(gè)，灰姑娘只有一個(gè)，我只有一個(gè)，心只有一個(gè)，碎了，又能如何？
酸甜苦辣，嘗多了，還是會(huì )闖禍，會(huì )胡思亂想，會(huì )受傷，會(huì )不單純的快樂(lè )。
會(huì )埋葬受傷的我。
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