寫(xiě)書(shū)作文600字6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)書(shū)作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)書(shū)作文600字 篇1
步進(jìn)展場(chǎng)，外頭所有的喧鬧被隔絕于這桃花源，匆匆流動(dòng)的歲月，也在此瞬間凝結。是何種力量構成這等恬淡的靜謐，使我浮躁的情緒溫順地沉澱？啊，是它！瞧那黑濃的墨汁天衣無(wú)縫地滲入紙的每個(gè)細胞；看那遒勁的一筆一劃力透紙背；觀(guān)那如仙人鬢發(fā)般飄逸的游絲紙上飛舞──我，就此愛(ài)上書(shū)法的力與美。
“書(shū)法乃我國第一藝術(shù)”歌頌著(zhù)這句標語(yǔ)，我央求家人讓我窺其之妙。但我家人猶豫了，因為一來(lái)我可“老大不小”起步太晚了，已經(jīng)輸在起跑點(diǎn)；二來(lái)接踵而至的初中繁忙生活將會(huì )使我分身乏術(shù)。其實(shí)不只我的家人擔心，我自己也踟躕，害怕排山倒海來(lái)的挑戰。不過(guò)有些事現在不做，一輩子都不能再做，為了避免遺憾、老大徒傷悲，加上我對書(shū)法的滿(mǎn)腔熱血、無(wú)法自拔的癡情，我還是提起勇氣向它下戰帖。
第一次到書(shū)法班，眼見(jiàn)與我年紀相仿的都拿了數十張書(shū)法獎狀，在全國各比賽中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些還在學(xué)注音符號時(shí)，就已能有模有樣地寫(xiě)起書(shū)法�？纯催@些英雄少年、菁英好手。再瞧瞧我這似毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)的國家，實(shí)在羞愧。不過(guò)我秉持著(zhù)“打不死蟑螂”精神，仍“厚顏無(wú)恥”地每周準時(shí)來(lái)上課，無(wú)視旁人的睨眼相看、冷嘲熱諷，一切從零開(kāi)始，學(xué)習最基本的筆劃，耐著(zhù)心畫(huà)一個(gè)又一個(gè)的圓，因為我知道唯有比別人更努力，才能彌補彼此的差距。
這樣拼了命寫(xiě)的硬性子，始終不渝地持續了一年多，我已越寫(xiě)越上手，但卻不敢懈怠，因為“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。就在今年十月，奇跡降臨，老師頒給我一張書(shū)法比賽獎狀，那是我畢生第一張，頃刻淚水潰堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。
寫(xiě)書(shū)作文600字 篇2
靜夜半，歌聲妖嬈。
林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，相醉留，幾時(shí)重。自是人生長(cháng)恨，水長(cháng)東。不知何時(shí)起，我也心生剪不斷，理還亂的愁緒，至此我遇見(jiàn)了你，遇見(jiàn)了李煜。我知道，至少還有你和我在一起。
手捧一本書(shū)，獨坐在秋千之上，旁邊氤氳者梔子花的茶香，輕呷一口，滿(mǎn)頰留香。你的思緒如同磁鐵般緊緊吸引著(zhù)我，你有愁，卻無(wú)恨。是你讓我懂得：錯過(guò)，便不需要再悔過(guò)；讓我知道：至少，我曾經(jīng)擁有。
灼灼百花紅，淺淺五束素，是花開(kāi)的聲音。我曾傾心于晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲的嫵媚；醉心于楊柳岸曉風(fēng)殘月的柔情；陶醉于亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄的生氣
淡淡紛爭隨風(fēng)逝，紛紛世事落水花。紛爭如天空漫天星斗，數不勝數。當我堅持不放棄時(shí)，你對我說(shuō)：就這樣，有志者事竟成；當我驕傲時(shí)，你告訴我滿(mǎn)招損，謙受益；當我自卑懦弱時(shí)，又是你告訴我仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！
你陪伴著(zhù)我成長(cháng)，在青澀的.歲月中陪我完成一段段未完成的旅途。你讓我學(xué)會(huì )了云破月來(lái)花弄影，獨酌一杯最怡情的灑脫；也帶我領(lǐng)略了會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的豪邁，同時(shí)也培養了我俯首甘為孺子牛的愛(ài)國情懷。
風(fēng)中凋零的那一刻，如漫天煙花；驀然回首的那一刻，如夢(mèng)里繁花，成長(cháng)路上有你，便是最美的芳華！
一襲青衣為你傾盡天下；一世紅衣為你裝點(diǎn)繁花。書(shū)，你就是這樣，花放天下！
玲瓏骰子安紅豆，人骨相思知不知？我的書(shū)成長(cháng)路上的伴侶，有你真好。
寫(xiě)書(shū)作文600字 篇3
那天，我和媽媽在查百度時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)一幅書(shū)法作品。那字端正挺拔，有模有樣，讓我母子倆心服口服，于是，那天，我便定下決心：我也要大筆一揮便寫(xiě)出清秀的毛筆字。
于是，幾天后我上了項飛云書(shū)法班。起初，我握筆握不慣，寫(xiě)出的吳家豪三字也是東倒西歪，丑的要命。我瞧都沒(méi)瞧，便泄了氣，興致大減。我真的適合寫(xiě)毛筆字嗎？我心想。
你要先練習筆畫(huà)。，一步步來(lái)，才能寫(xiě)好。老師教導道。
這一句話(huà)立刻解開(kāi)我心中的謎團。從今往后我便刻苦學(xué)習，畢竟笨鳥(niǎo)先飛。每天我都寫(xiě)上十張左右的筆畫(huà)，夏日，手都出汗，卻不停歇；冬季，寒風(fēng)刺骨，手都腫了，卻也不停歇。
一個(gè)月后，當我把作品交給老師時(shí)，老師贊揚道：完美！你可以寫(xiě)幾首小詩(shī)了！一剎那間，我心里裝滿(mǎn)了開(kāi)心和自豪。之后，二話(huà)不說(shuō)，便開(kāi)始更上一層樓。但這次，我又頭撞墻了：整體字大小不等，格子折不好
你要練習，每個(gè)人都不可能一步登天，要通過(guò)日復一日的積累才能成功。
謝謝老師。于是我又努力練字：練習控制墨汁，折格子�？墒�，有一次，我心煩意亂，無(wú)心寫(xiě)字，便使勁一扔筆，墨汁瞬間如雨點(diǎn)濺滿(mǎn)屋。你干什么？發(fā)瘋��？媽媽氣極敗壞。我不想寫(xiě)，不想寫(xiě)！我高叫道，可沒(méi)等余音消失，就是當頭一棒。練字要持久，你這樣半途而廢，能寫(xiě)出什么字！��！這句話(huà)像盞路燈，指引我前進(jìn)的方向。于是，我使出百倍精力：夏天，就算手里捏了一勺汗水，也不會(huì )停止練習；冬天，就算被寒風(fēng)劃出鮮血，也不罷休。
結果，當老師叫我展示五言絕句時(shí)，驚呆了全場(chǎng)人：那黑字后透露著(zhù)一股清秀之氣，方方正正，不大不小�？磩e人的表情：嘴巴呈o字形，眼睛瞪得老大。之后他們便贊揚道：啊，好厲害呀！好美的字呀！
同時(shí)，我還知道了：不努力，永遠不會(huì )有好結果，畢竟功夫不負有心人嘛！
寫(xiě)書(shū)作文600字 篇4
鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。
看著(zhù)墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時(shí)候……
一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著(zhù)我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問(wèn)：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫(xiě)字？”任性的我甩開(kāi)爸爸的手，像握鉛筆一樣抓著(zhù)毛筆，在宣紙上寫(xiě)了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個(gè)痕跡在宣紙上，開(kāi)啟了我學(xué)習書(shū)法的道路。
媽媽總說(shuō)，只要付出就會(huì )有回報。慢慢地我習慣了拿毛筆的姿勢，也開(kāi)始寫(xiě)得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的，回想起第一次那么滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)比賽現場(chǎng)，回來(lái)時(shí)我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當面對無(wú)數對手時(shí)，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因為它，更加激發(fā)了我不服輸的性格，我選擇了主動(dòng)學(xué)習書(shū)法，主動(dòng)練習。
宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵我，讓我充滿(mǎn)信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長(cháng)道路上留下了深深的痕跡。
現在我終于成功了，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗以后，我又站在了比賽現場(chǎng)�？粗�(zhù)無(wú)數強大的對手，我不再覺(jué)得自己渺小，我充滿(mǎn)了信心。比賽開(kāi)始，我看著(zhù)試題，仔細回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復斟酌�？粗�(zhù)身旁的選手寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗，我心里一點(diǎn)也不著(zhù)急，因為我就是最后的贏(yíng)家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過(guò)的地方現形，自然、流暢，那些痕跡也從一開(kāi)始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎，那一道道墨跡就是我一步步走來(lái)留下的痕跡。
今天，我又拿起毛筆，看著(zhù)濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過(guò)去那一道道的痕跡，我看著(zhù)自己一步步走來(lái)，我變得成熟，我長(cháng)大了。
寫(xiě)書(shū)作文600字 篇5
“沙沙沙”，寫(xiě)完了書(shū)法作品的最后一個(gè)字，我的臉上蕩漾著(zhù)微笑，心里充滿(mǎn)了自豪。
這是我第一次寫(xiě)書(shū)法作品。我在桌子上鋪好墊板，上面放好紙，小心翼翼地把紙的邊邊角角抹平，然后深吸一口氣，端坐好，略一思索，像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，一提氣，一低頭，開(kāi)始寫(xiě)了。
我先用鉛筆在紙上輕輕描出每個(gè)字的寫(xiě)字區，再在紙上認認真真地寫(xiě)好每一個(gè)字，不敢有絲毫馬虎。伴著(zhù)筆在紙上的一起一落，我時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉。搖動(dòng)著(zhù)的筆桿，細細的沙沙聲像春蠶咀嚼著(zhù)桑葉的聲音。我抬頭望了望前方，微笑著(zhù)，低頭一看，天吶！“巷”字歪歪扭扭幾乎湊不成字，怎么看怎么難看。我反復地瞅著(zhù)，從左到右，從上到下不放過(guò)任何一個(gè)細節。哦，原來(lái)“巷”字的橫畫(huà)間距出了問(wèn)題。第一條短橫與長(cháng)橫的間距太小，撇捺沒(méi)有伸展開(kāi)，像一只夾著(zhù)翅膀飛的鳥(niǎo)，而長(cháng)橫與“巳”的間距又太大。我把這個(gè)字輕輕擦去，又重新寫(xiě)了一個(gè)。這筆好像偏偏要跟我作對，使我怎么也寫(xiě)不好。頓筆、上揚、行筆、收筆……終于寫(xiě)出了這個(gè)漂亮的“巷”字。我又繼續寫(xiě)下去。
寫(xiě)完后，我又仔細看了看：格式有沒(méi)有寫(xiě)錯？有沒(méi)有掉字、落字？咦？這里好像有些不不對勁兒！再仔細一看，呀！掉字啦！我急忙把后面擦去，又重新寫(xiě)了一遍。這一遍寫(xiě)的比上一遍更認真、仔細。確定沒(méi)有錯誤后，我又用黑筆描了一遍。那字，遒勁、飄逸、清秀，雖然沒(méi)有書(shū)法家寫(xiě)的那么好，但這畢竟是我第一次寫(xiě)的作品。這，對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。
我的臉上蕩漾著(zhù)微笑，心里充滿(mǎn)了自豪。
寫(xiě)書(shū)作文600字 篇6
“書(shū)”這個(gè)字大家一定都不陌生，因為上學(xué)時(shí)，在課堂上看書(shū)，放學(xué)了，回家看課外書(shū)。書(shū)，每時(shí)每刻都在陪伴我們，他離我們似乎近的在眼前，但有時(shí)又遠在天邊;他不僅教會(huì )了我們知識，還是我們創(chuàng )造未來(lái)，開(kāi)闊視野的重要元素……
在幼兒時(shí)，書(shū)就成為我生命中不可缺少的一部分，所以書(shū)每時(shí)每刻都陪伴在我身邊。
幼兒園里，我看到我的伙伴們每人都有一本童話(huà)書(shū)，我很羨慕他們，所以我放學(xué)一回家就跟媽媽說(shuō)了我想要一本童話(huà)書(shū)的事，想不到話(huà)音剛一落，媽媽就答應了，第二天就給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，我高興極了!
那一本《格林童話(huà)》我僅用了三二天的時(shí)間就讀完了。從那以后，我就喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)里蘊藏著(zhù)許許多多豐富的知識，讓我視野變大，想象力變得豐富了起來(lái)。
從那時(shí)起，我便喜歡上讀書(shū)了。上一年級了，老師經(jīng)常讓讀課外書(shū)，放暑假了，我又買(mǎi)了許多課外書(shū)，就在這一個(gè)暑假我看的書(shū)有：《淘氣包馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……隨著(zhù)我年齡的不斷增長(cháng)，閱讀量也變得大了起來(lái)，一天又一天，一月又一月，一年又一年，就這樣，日積月累，長(cháng)年累月，書(shū)也在一本一本增加。直到現在，我上六年級了，這個(gè)暑假我有看過(guò)了：《大宇神秘驚奇》、《五、三班的壞小子》、《瓜子臉女霸王》、《笑貓日記》、《男生都是挨打的命》，還有動(dòng)物小說(shuō)等等�，F在我六年級了，我看過(guò)的書(shū)都可以堆成滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大書(shū)架了!
書(shū)已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分，書(shū)每天伴隨著(zhù)我，和我像是形影不離的好朋友，它對我的影響不僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，而是像天空那樣廣闊，像大海那樣寬廣，是一望無(wú)際的。
我認為書(shū)就是一位老師，一個(gè)在你迷路時(shí)給你指路的指南針，也是致富的信息和打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。它可以讓你暢想在知識的海洋里，也會(huì )讓你感受到書(shū)香散發(fā)出來(lái)的溫暖。
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