所思作文600字六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的所思作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
所思作文600字 篇1
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。相信這句詩(shī)大家都已經(jīng)耳熟能詳了，意思就是說(shuō)：清明這天是毛毛雨，紛紛揚揚。孤獨趕路掃墓人，心境凄涼。正如這句詩(shī)所說(shuō)，清明節的習俗就如此：掃墓，追思已經(jīng)故去的人
清明節中，我們不光要紀念自己的親人，還要紀念那些對國家、對社會(huì )有著(zhù)貢獻、付出之人。比如像趙一曼、黃大年還有離我們的生活并不遙遠故事的主人公們：在汶川大地震中，一位年青的教師，當地震來(lái)臨時(shí)，他首先想到的不是自己，而是他眼中的孩子們，他張開(kāi)雙臂，彎下身體，把4位孩子緊緊庇護在自己的身體下，孩子們得救了，而他卻犧牲了，在那個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻，離教室門(mén)口最近的他，完全可以安全逃生，那個(gè)時(shí)刻的逃離，沒(méi)有人會(huì )指責他不負責任，但他卻選擇留下來(lái)保護孩子們，一名老師舍己救人的高尚品質(zhì)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，人們將會(huì )永遠地懷念他；一棟居民樓著(zhù)火了，一名年青消防員奮不顧身沖向火海，由于煙霧彌漫，分辨不清道路，不慎從九樓上墜落，當人們發(fā)現他時(shí)，他的身體背部著(zhù)地，懷里緊緊抱著(zhù)一個(gè)幾個(gè)大的嬰兒，孩子毫發(fā)未損，孩子的母親抱著(zhù)孩子泣不成聲，她說(shuō)消防員臨別時(shí)說(shuō)的最后一句話(huà)是：大姐，你放心，我一定把你的孩子救出來(lái)。孩子回到了母親的懷抱，但年青的消防員卻用自己年青的生命實(shí)現了自已的承諾，相信不光是這個(gè)母親和她的孩子會(huì )永遠記住這個(gè)消防員，別人也一樣會(huì )永遠紀念他。
以生命為代價(jià)的“小事”，其實(shí)都體現出來(lái)了大愛(ài)！正是他們這樣的人，才更加需要我們在清明節時(shí)紀念她們，學(xué)習她們的品質(zhì)。
所思作文600字 篇2
對于雨，我總是情有獨鐘。喜歡細雨，喜歡在雨中漫步，聞那細雨，舔那細雨。似母親的手輕輕撫摸著(zhù)面頰，溫潤甜美；喜歡大自然的神韻，喜歡這幅遠離現實(shí)而又真實(shí)的水墨畫(huà)�？创蟮乇坏南翠踢^(guò)，整個(gè)人好似也被洗滌了，人也輕了，心也靜了，心態(tài)平和，泡一杯好茶，選一本好書(shū)，看那金燦燦的樹(shù)葉在水中嬉戲，淡淡的輕香飄來(lái)，茶未入口，心中卻已盛滿(mǎn)了回味，芬香沁心中略帶甘甜。此時(shí)，憶起了一句詩(shī)落花人獨立，微雨燕雙飛。我珍惜這感覺(jué)，也就品味著(zhù)這記憶中的醇香。
淅瀝瀝的雨，像斷了線(xiàn)的珍珠般下著(zhù)，空氣里夾雜著(zhù)那混合著(zhù)泥土和樹(shù)葉味的雨的氣息。玻璃窗早已在入夜時(shí)分便被層層輕盈的雨霧緊緊依附，偶有數顆璀璨欲滴的雨珠乘風(fēng)而來(lái)，旋轉落地，在路燈的照耀下絢麗了天空。 我靜靜地舉手觸摸窗戶(hù)，一股清涼順著(zhù)指尖直達心底，不斷地在心里蔓延，泛濫成災。似乎每個(gè)下雨天，心思都要百轉千回，總有一股莫名的傷感縈繞心際，久久不散。似乎每個(gè)下雨天，那些曾經(jīng)的往事總會(huì )出來(lái)?yè)胶鸵环�，讓人的思緒隨著(zhù)雨點(diǎn)在空中飄搖著(zhù)。也許，雨的盡頭，便是寄放思念的地方。
雨霧朦朧，細雨紛揚。愁思褪去，淡然而平和的心態(tài)依舊。我悄悄地在心底種下一玫陽(yáng)光，讓它在每個(gè)濕漉漉的雨天里，在心里播灑陽(yáng)光，溫暖我略帶失意的心，為心房增添絲絲暖意。細雨的語(yǔ)言是音樂(lè )的語(yǔ)言、是詩(shī)的語(yǔ)言，訴說(shuō)出一道濕潤而清涼的世界。聽(tīng)窗外的細雨，嘀嘀嗒嗒，如聽(tīng)輕揚的竹箏之樂(lè )，如臨清泉之聲。
骨子里一直有份淡淡的憂(yōu)傷，被這種憂(yōu)傷隱隱地感染著(zhù)、浸潤著(zhù)，居然會(huì )有種隱隱的快感。雨滴梧桐春夜長(cháng)，愁心和雨到昭陽(yáng)。
所思作文600字 篇3
大家都開(kāi)始動(dòng)筆了，唯獨我在發(fā)呆，該寫(xiě)什么呢？讀了例文雖然貌似悟到了什么，回頭想想，又寫(xiě)不出來(lái)。
這篇文章雖然有的是思想，但我也只是懵懵懂懂。說(shuō)到癡迷ipad這一方面，我也有這樣的經(jīng)歷，卻又幾番不敢下筆。這個(gè)暑假，我一直把玩著(zhù)剛買(mǎi)回來(lái)的iphone，上qq，后來(lái)也下過(guò)決心戒q，刪了它。但只過(guò)了兩個(gè)星期，這qq又裝回來(lái)了。到如今，時(shí)間索性都被學(xué)習霸去了，就連上qq的時(shí)間都沒(méi)有了，難有閑睱了。忽而想到《浮生六記》，我真想回到古代啊，想穿越到沈復之妻陳淑珍的身上，在沒(méi)有電子，沒(méi)有信息的時(shí)代，體驗15年的自由與快樂(lè )——與夫君賞花、論詩(shī)，游大山南北，何不為樂(lè )？這樣閑，這樣靜，才會(huì )有時(shí)間思考，有時(shí)間感悟，有時(shí)間懂自己。那如今的我有沒(méi)有這些時(shí)間思考呢？我想：似乎是沒(méi)有的。我徒有羨慕了，羨慕之余，回頭一望，那匆匆的沒(méi)有閑時(shí)間的人中，也有我一個(gè)�？墒沁@是不得已，不是我不懂節制，而是我的時(shí)間被作業(yè)強行霸占去了。我思考著(zhù)如何去有時(shí)間靜靜的讓思緒自由飄蕩。哦，我突然間意識到，我能思考這些問(wèn)題，說(shuō)明我還有一點(diǎn)時(shí)間閑著(zhù)呆著(zhù)的。
語(yǔ)文老師曾說(shuō)：“如果你有空閑的時(shí)間，說(shuō)明你沒(méi)有合理規劃時(shí)間�！碑敃r(shí)只是隨意聽(tīng)聽(tīng)，現在想到或許她錯了，她也是匆匆人群中的一員。
有些人多么的匆匆，忙碌，最后卻又能留下什么呢？又想到沈復，閑著(zhù)思著(zhù)，給我們留下了著(zhù)名的《浮生六記》……
于是，我找到了題材，動(dòng)筆將我的《閑時(shí)所思》寫(xiě)了下來(lái)。
所思作文600字 篇4
那天，天空中正下著(zhù)雨。我坐在我家的門(mén)口前看著(zhù)書(shū)......
看了一會(huì )兒，我不經(jīng)意間向門(mén)外看了一眼，我驚呆了！我看到了我家門(mén)前的小水洼中不斷地冒出水泡來(lái)，那些水泡不斷地被小水滴打破，而那些水泡被打破后，又有新的水泡冒出來(lái)。不斷地被打破，不斷地冒出來(lái)，不斷地被打破......
我放下書(shū)，站起來(lái)，走出了我家的大門(mén)，站在了外面，看起了水泡。
又有一個(gè)水泡冒了出來(lái)，它一出來(lái)，便向左移，似乎想躲開(kāi)著(zhù)煩人的水滴，又似乎再向雨滴懇求:“求求你，放我一馬吧！”，可是，那些雨滴卻不講“人情”，仍然我行我素地拍打著(zhù)它。過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)水泡被打破了......
又有不斷的水泡冒出來(lái)......
過(guò)了一會(huì )兒，雨，停了。那些水泡沒(méi)有了“克星”便肆無(wú)忌憚的雨后春筍的冒了出來(lái)，它們互相“擁抱”了起來(lái)，似乎在說(shuō)：“哈哈！終于不下雨了，我們現在沒(méi)有‘克星’了！”，過(guò)了一會(huì )兒，它們不再“擁抱”，而是立定不動(dòng)，似乎在追到那些因為不幸被水滴打中，而“死”去的水泡......
這些水泡不就是我們華夏民族的精神嗎？一直堅持不懈，不放棄，一直在奮斗著(zhù)。當外軍入侵時(shí)，我們華夏民族也會(huì )像水泡那樣去對抗、去打擊他們，雖然會(huì )損失很多的英勇戰士，但是，我們終究會(huì )取得勝利！我們也會(huì )像水泡那樣互相擁抱，我們也會(huì )像水泡那樣去追悼戰死在戰場(chǎng)上的戰士們！
我贊揚這普普通通、不被人注意的水泡！雖然它們停留的時(shí)間很短，但是，它們釋放出了自己的價(jià)值！而且，它們的精神值得贊頌，我贊揚這普普通通，不被人注意的水泡！
所思作文600字 篇5
今天，胡老師給我們出了一個(gè)令人匪夷所思的題目：把一個(gè)熟雞蛋從四樓上摔下去，但是雞蛋卻毫發(fā)無(wú)損。本來(lái)一向思想不開(kāi)小差的我，心里卻在“砰砰”的打起了小鼓。我想，是不是老師故意為難我們，對我們不滿(mǎn)意，可是回頭想一想，老師對待我們就像母親一樣無(wú)微不至。那……是不是老師在開(kāi)學(xué)之際給我們開(kāi)的玩笑，好讓我們減少一點(diǎn)壓力，可是看老師這副認真的樣子，我的第二個(gè)想法就馬上被否認了。那胡老師賣(mài)的到底是什么關(guān)子呢？
回到家里，我百思不得其解，頭緒也方寸大亂。突然，我好像隱隱約約看到了有一條光明的.道路——查資料，于是 ，我就在電腦上查找，可最后還是一無(wú)所獲。頭緒也越理越糟。我躺在床上，不一會(huì )兒就“夢(mèng)周公”了。在夢(mèng)里，我是一個(gè)小小的雞蛋，主人為了完成老師交待的任務(wù)而把我煮熟，放在泡沫盒的一個(gè)小洞里，把我埋了起來(lái)。我在泡沫里呼吸著(zhù)僅存著(zhù)的一點(diǎn)氧氣，但還是悶得憋不過(guò)氣來(lái)。然后，主人就把我摔下去時(shí)，我差點(diǎn)兒從床上摔下來(lái)了，身上全被汗濕了。我自言自語(yǔ)道：“我的媽呀！”突然。我如夢(mèng)初醒，我也可以這樣做呀！
第二天，我把一個(gè)煮熟了的雞蛋放進(jìn)我挖了一個(gè)洞的泡沫里，然后把雞蛋完完全全的給密封了，最后我還是覺(jué)得不太安全，又用桌布做了個(gè)降落傘，這才覺(jué)得安心。于是，我就把“降落傘雞蛋”甩了下去，此時(shí)，我的心也隨著(zhù)雞蛋飄了下去。我迫不及待的跑了下去，把泡沫也給扯破了，我顫抖的手拿著(zhù)完好無(wú)損的“戰利品”，激動(dòng)得就像中了彩票樣。
晚上，我又做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)胡老師聽(tīng)了我的實(shí)驗報告，笑的合不攏嘴。
所思作文600字 篇6
在孤獨黑暗的世界里，我徘徊著(zhù)，尋找著(zhù)，尋找一方凈土讓我的心平靜下來(lái)……
——題記
漆黑的夜，孤獨的我。
在臨窗的位置坐下，望著(zhù)漆黑一片的窗外，傾聽(tīng)雨的心聲，然后譜寫(xiě)心靈的旋律。
靠著(zhù)綿綿的被子，讓我有些困倦，閉上眼，搜集著(zhù)我要的片段，不久，支離破碎的畫(huà)面便拼湊在了一起，是一幅畫(huà)，紅，紅的刺眼，那，是什么？我不由得向前走去，近了，還是看得不真切，只是為什么看到那一片紅，我的心劃過(guò)一絲痛楚？又近了，我觸到了那幅畫(huà)，��！那是什么？是血嗎？再次抬頭，沒(méi)有了畫(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)兇暴的吼聲和無(wú)辜的求饒，而畫(huà)面卻在慢慢呈現在我眼前，殘暴的侵略者在殺害無(wú)辜的人，老人孩子無(wú)一幸免，而這一切在我眼中是如此荒謬，同是人，為何要殘殺？或許我想得太過(guò)簡(jiǎn)單了。一聲聲的驚慌喊叫是那么無(wú)助，而我只能像個(gè)旁觀(guān)者一樣，看著(zhù)事情的發(fā)生卻無(wú)力幫助，這使我的心又隱隱作痛，終于，戰爭結束了，這場(chǎng)發(fā)生在南京的屠殺終于結束了，我蹲在地上，撫平我痛苦的心，卻不想會(huì )適得其反。
我定格在那一刻，無(wú)力轉身，無(wú)力回首，只能看著(zhù)畫(huà)面漸漸走遠，心，真的好痛。
蓄力轉身，新的畫(huà)面又來(lái)了，又是侵略者，又是無(wú)辜的人，我無(wú)力再看下去，慢慢閉上了眼睛，但接下來(lái)狂傲的笑聲是那么刺耳，我睜開(kāi)眼看見(jiàn)的是一個(gè)個(gè)人掠奪著(zhù)金銀財寶，毀壞著(zhù)一件件文物……一幕幕觸目驚心的畫(huà)面，讓我的心開(kāi)始顫栗，為什么還不結束？如果我猜得沒(méi)錯，這應該是1860年10月發(fā)生在圓明園的事吧？。
心里傳來(lái)的痛苦讓我不得不跪下來(lái)捂著(zhù)心臟，真的好痛！……
“咔”一聲雷喚回我所有思緒，驀然睜開(kāi)眼，只有胸前的玉讓我感覺(jué)到一切的余溫。
窗前，孤獨的少女，睜大的瞳孔，訴說(shuō)著(zhù)對歷史的不滿(mǎn)。
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