冷暖作文600字8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的冷暖作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冷暖作文600字 篇1
一顆顆霧似的心終于化了。
天冷了，下雪了。作為整個(gè)冬天的第一場(chǎng)大雪，期盼已久的我們，眼神中不禁流露出兒時(shí)的童真與欣喜。課間，僅僅伸手捧接自天而來(lái)的那一份份純潔似乎遠遠不夠，總想著(zhù)可以踏在新雪上，近距離的接觸自然。
愿望是美好的，它會(huì )讓你義無(wú)反顧的去實(shí)現。然而，意外發(fā)生了。坐在我的后座的男生因玩雪而受傷了，
我的后座，是一個(gè)有些孤僻的男生。他因為一個(gè)不太好的習慣，而被眾人所拋棄。別人的冷淡，造就了如今沉默寡言的性格。一個(gè)人，很孤獨的在青春的道路上走著(zhù)。
第二天，受傷的他已經(jīng)回家休養。當老師問(wèn)起他怎么了，我說(shuō)出了她的情況，全班很多人笑了起來(lái)，感覺(jué)很清高，很冷。就像雪一樣，從最純潔的地方來(lái)，不帶一片污漬，又潔白又冷。雪花不希望自己落地。因為在它落地時(shí)，將沾染灰塵，化作一灘水，不復再有最原始的純潔。對于那笑聲，我當時(shí)并沒(méi)有什么感覺(jué)。也許，長(cháng)時(shí)間大家對后座的冷漠，不知不覺(jué)也讓我的心被雪凍住了。
當天下午，班主任進(jìn)班，趁著(zhù)我的后座不在的機會(huì )，向我們講述了后座受傷的情況，他的腿不能彎曲，撐著(zhù)身體的手被凍得又腫又紫。在這樣的情況下，老師不禁想要幫他�？蛇@時(shí)，他卻說(shuō)了一句：“老師，不用了不用了，我自己可以的�！边@句話(huà)。不是因為他自己可以，也不是因為他怕麻煩老師，而是因為長(cháng)時(shí)間以來(lái)，同學(xué)們對他的疏遠，讓他一個(gè)人生活。以至于，如今，他不習慣別人對他的幫助，甚至不知如何應對給予他幫助的人！
這是可悲的，很可悲的。而造成這種情況的罪魁禍首，卻是我們，自是清高的同學(xué)們。
那一刻，我們沉默了。一顆顆雪做的心，開(kāi)始化了。
到了周五，大家一起幫后桌收拾作業(yè)，看著(zhù)那一直清冷的座位有了溫度，再看看后座家長(cháng)欣慰而感激的眼神，我笑了。
天，依舊很冷；人心，卻暖了。
愛(ài)，醒了。我將攜著(zhù)它一直一直走下去。
冷暖作文600字 篇2
大霧來(lái)了
第一單元的語(yǔ)文試卷一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待想和同桌的他分享，可我卻不知道他現在的心里是一片烏云密布。我拿出試卷跟他說(shuō)：“我考了70多分，你考了多少分？”他陰沉著(zhù)臉說(shuō)：“我知道你考得比我多分，別炫耀了�！蔽乙宦�(tīng)趕緊說(shuō)：“我只是想問(wèn)你考了多少分，我們才能互相對照試卷互相學(xué)習而已�！�
小雨來(lái)了
數學(xué)和英語(yǔ)的試卷也陸續發(fā)了下來(lái)，這次我沒(méi)敢拿出試卷，怕同桌又會(huì )生氣。他看我沒(méi)敢拿出試卷，以為我考得很差，一副神氣的樣子就先挑釁起我來(lái)了：“怎樣，70多分你有嗎？怎樣？”我就說(shuō)：“你考得很不錯�！蔽艺f(shuō)這話(huà)只想跟他套近乎�？伤掷^續說(shuō)：“怎樣，怎樣，考得就是比你多分！”這不是給那天的事來(lái)個(gè)報復嗎。我從書(shū)包里抽出試卷，拿到他面前說(shuō)：“怎樣，80多分�！边@時(shí)他又說(shuō)：“考得比我多又怎樣�！彼D過(guò)身去不理我，我也不再理他。
大雨來(lái)了
我剛到學(xué)校就發(fā)現桌子椅子上多了幾條分界線(xiàn)，我立刻去同桌你想耍什么花樣，他卻說(shuō)：“你不犯我，我不犯你，你若犯我，我必重犯�！笨磥�(lái)他是下定決心劃分界線(xiàn)了，我也只能依他了！
直到上課，大戰才一觸即發(fā)，我的衣服不小心過(guò)了那條線(xiàn)，他一個(gè)“如來(lái)神掌”打到我的手上說(shuō)：“你干嘛過(guò)線(xiàn)，活該�！庇龅竭@種事佛也發(fā)火，我用“玄冥神掌”反擊了回來(lái)�？伤膊皇浅运氐�，他一邊提防老師的注意，一邊使出“十八路譚腿”，我使出“佛山無(wú)影腳”，我們斗得難解難分。
大雨轉晴了
老師的“圣旨”突然到了，把我們召進(jìn)了“大殿”，對我們的斗爭從頭到尾批評了一遍：“你們各是一員虎將，都深得老師的厚愛(ài)�？扇缃�，你們的事在這里傳得沸沸揚揚，你們同是一個(gè)兵營(yíng)出來(lái)的士兵，為一己之仇而不顧大眾利益，你們可知罪？”幾句責問(wèn)之后，我們把事情的原委一點(diǎn)一滴都說(shuō)了出來(lái)并做了深思悔改。從此，我們也不再水火不容，不再龍爭虎斗了。
冷暖作文600字 篇3
“如人飲水，冷暖自知�！蔽覐男【褪菭敔斴o導我，我爺爺身子還算硬朗，他每次都把好吃好喝的，留給我和哥哥。
時(shí)間一去不復返……
我并沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間長(cháng)，而忘卻那個(gè)下午。
“這只飛機模型真好！你是怎么想到的？”我什么都沒(méi)有說(shuō)，只是吐了吐舌頭，聳了聳肩膀，拽了拽衣角，便興高采烈地向爺爺家走去……
“爺爺——”“哎喲——”兩個(gè)聲音同時(shí)發(fā)出，我看著(zhù)我的飛機模型，已經(jīng)像是泄了氣的皮球，憤怒包裹了我每個(gè)細胞，他又在慌忙之中踩了兩腳，此時(shí)的我更怒了，“妹妹——不不不，女俠……女……俠，手下留情！”“什么？讓我手下留情，那你腳下留情了嗎？”我雙眼瞪著(zhù)他，雙手握拳，哥哥看見(jiàn)我這個(gè)樣子，也害怕起來(lái)！
“我的模型！”我撿起了那個(gè)干扁扁的模型，我大吼，“英砣，你到爺爺這來(lái)，爺爺有話(huà)跟你說(shuō)！”“爺爺，您不知道”“英砣，爺爺知道，如喝茶似的，冷的還是問(wèn)的，一嘗就知道了�！薄斑@是什么？”他并雙手緊握，便一本正經(jīng)的問(wèn)我，“是拳頭！”我脫口而出，“步，不對！這是恨，是暴力！”他又指著(zhù)心那個(gè)地方，“這個(gè)呢？”“是心！”爺爺忙搖頭，“不，是愛(ài)！是寬容！寬容和仇恨，是人一輩子必須得做出的決心。你是想用仇恨來(lái)征服世界？還是用自己一顆富有愛(ài)的心去包容別人呢？同樣的'道理，今天的事情，你應該懂嗎？”由于我那時(shí)太小，并不知道爺爺在說(shuō)些什么，還是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這件小事，我明白了寬容的重要性，愛(ài)生活燦爛如花，有了愛(ài)，你會(huì )發(fā)覺(jué)自己的身心會(huì )走向幸福，生活就像是一首歌，寬容即使它的旋律，伴我走天涯，嗯！
冷暖作文600字 篇4
“叮鈴鈴”聲音從耳邊響起，嚴肅的氣氛圍繞身邊，猶如戰士上戰場(chǎng)一般。
每個(gè)同學(xué)都握緊手心，拿著(zhù)手中的筆，眼睛認真的盯著(zhù)那張試卷。我緊緊地捏著(zhù)自己的衣角，手心不斷冒汗，眉毛一直緊皺著(zhù)，好像從來(lái)沒(méi)有舒張過(guò)。這次考試是與往常截然不同的，這是第一次模擬中考試卷，每個(gè)同學(xué)都很緊張。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，伴隨著(zhù)緊張的心情，考試結束了�？荚嚱Y束后，心情隨著(zhù)外面的風(fēng)景逐漸放松�；氐郊抑刑稍谂笱蟮拇采涎陲椥睦锏呐d奮。接下來(lái)的幾天里，我開(kāi)始認真聽(tīng)講，慢慢吸取老師所傳授的知識。
考試成績(jì)出來(lái)了，在領(lǐng)成績(jì)的路上，我一路歡笑，蹦蹦跳跳地走向學(xué)校。陽(yáng)光灑在身上令人舒緩，微風(fēng)吹過(guò)，吹起我心中的波漾，鳥(niǎo)兒從身邊飛過(guò)。天空一片蔚藍，我的心情也隨之飛揚，到了教室坐在自己的座位。
“叮鈴鈴”，鈴聲響起。我們安靜下來(lái)，等待老師�！班�，嗒，嗒”高跟鞋踩著(zhù)地面，聲音離我們越來(lái)越近，老師拿著(zhù)卷子推門(mén)而入，臉凝固地望著(zhù)我們，氣溫也隨著(zhù)越降越低，我心中的興奮也慢慢轉化為恐懼，兩個(gè)飛揚的眉毛又緊緊皺在一起，老師逐個(gè)的念起了分數，念完我的成績(jì)后，我心中很失望了，眼淚不知不覺(jué)中落了下來(lái)，同桌的安慰和鼓勵，對我并沒(méi)什么用。我的心情仿佛被打入十八層地獄般沉重。我拿著(zhù)試卷走出教室，夕陽(yáng)照在我的身上，卻感到寒冷，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的聲音，像是對我的嘲笑。
回到家中，我沒(méi)有勇氣面對我的父母。躺在自己的床上，任由眼淚打濕枕頭，房間的寂靜，讓我慢慢找出自己的錯誤。父母進(jìn)來(lái)安慰我，悉心地說(shuō)出了我的不足。房間里面的溫度升高，我的心情也在慢慢恢復。
同學(xué)間的競爭，父母的悉心安慰，老師的諄諄教導，冷暖交加。讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)。
冷暖作文600字 篇5
車(chē)窗外，呼嘯的寒風(fēng)不時(shí)擊打著(zhù)尚未凋零的樹(shù)葉。兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程后，我和媽媽來(lái)到了北京。
一下車(chē)，寒風(fēng)立刻鉆入了緊貼皮膚的羽絨服中，人不禁打了一個(gè)寒顫。走出車(chē)站，路邊的樹(shù)大都干枯枯地立在那里，被寒風(fēng)摧殘著(zhù)�？罩胁粫r(shí)飛過(guò)一兩只黑色的鳥(niǎo)，一切都是毫無(wú)生機的樣子。車(chē)站絡(luò )繹不絕的人流，給這單調的世界帶去了一點(diǎn)點(diǎn)色彩，也給我們帶來(lái)了一絲絲溫暖。
又經(jīng)過(guò)了十多分鐘的出租車(chē)程，我和媽媽終于到了奶奶家。
第二天午飯后，趁著(zhù)天氣稍稍轉暖，我和媽媽到附近散步。陽(yáng)光雖金燦燦地灑在上，但仍未阻擋住寒風(fēng)帶來(lái)的冰冷。路邊的行人很稀少，很久才會(huì )看見(jiàn)一個(gè)人。走著(zhù)走著(zhù)，我們就走上了一座天橋。
忽地聽(tīng)見(jiàn)拉二胡的聲音，琴聲斷斷續續，還會(huì )發(fā)出“刺啦”的聲音，讓人聽(tīng)了很想快快遠離。等走上天橋，看見(jiàn)了不遠處有一位殘疾人，靠在冰冷的欄桿邊，帶著(zhù)圓框的盲鏡，衣服很是單薄，身上似乎有不少凍瘡，身前有一個(gè)破碗，里面只有幾個(gè)五毛的硬幣，手中拉的二胡也很破舊。我拉住了正要繼續往前走的媽媽?zhuān)谝慌造o靜地看著(zhù)。
天橋上行人稀少，很久才會(huì )看見(jiàn)一個(gè)，他們大多熟視無(wú)睹地走過(guò)去，只有少數愿意施舍給他點(diǎn)錢(qián)，但也是捂著(zhù)耳朵扔進(jìn)去的，之后便飛速離開(kāi)。
正當我們凍得不行要離開(kāi)時(shí)，又走過(guò)了一個(gè)穿著(zhù)黑色風(fēng)衣的人，他的手中拿著(zhù)一件厚實(shí)的看似暖和的軍大衣和一些食物，他慢慢地走近那位殘疾人。他并沒(méi)有捂住耳朵，一直慢慢地走著(zhù)，走到了那位乞討者前，他蹲了下去，小心翼翼地為那個(gè)人穿上軍大衣，往那破碗里放了一些錢(qián)，又在他觸手可及的地方放了水和食物，他又低下頭去，到乞討者的耳邊竊竊私語(yǔ)，說(shuō)完話(huà)后，他便默默地走了，直到在我們眼前消失。
即使寒風(fēng)刺骨依舊，他仍融化了我內心的寒冰，讓我知道了人性的溫暖……
冷暖作文600字 篇6
“各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜�！蔽矣X(jué)得用這句來(lái)形容“世界末日”后的第一個(gè)寒冬最合適不過(guò)。
“七十九歲年邁老人出門(mén)不慎摔倒沒(méi)人敢扶？！”這是最近微博和新聞上的熱門(mén)話(huà)題。這件讓許多人寒心的事情就發(fā)生紹興縣地。
臨近春節，街道上車(chē)水馬龍，路況也十分復雜，很難想象老人是怎樣一步步的走過(guò)來(lái)。正當老人走到階梯前，老人邁開(kāi)步子準備踏上階梯，腳一滑，就摔倒在了橋上。事后記者采訪(fǎng)老人時(shí)問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題：“當時(shí)您怎么不自己站起來(lái)呢？”老人回答：“我也嘗試過(guò)自己站起來(lái)，可是就是使不上勁�！�
老人趴在濕漉漉的地面上將近十分鐘，居然沒(méi)人‘敢’扶。事情被記者報道后得到了社會(huì )的強烈關(guān)注。這個(gè)社會(huì )其實(shí)并不缺乏關(guān)愛(ài)，缺的就是人與人的信任！為什么社會(huì )公益活動(dòng)越多，人心卻越封閉？我們平時(shí)一直在說(shuō)，雷鋒精神永遠活在我們心中，我們也有理由相信，絕大部分的國人的雷鋒精神依然熱情高漲的存在！但是當雷鋒精神遇見(jiàn)“碰瓷”的，也只能是甘拜下風(fēng)，有理說(shuō)不清。
沒(méi)人“敢”去扶，當然，會(huì )有人這樣想：如果自己把老人扶起來(lái)之后老人反咬一口怎么辦？到時(shí)候真的是秀才遇到兵，有理說(shuō)不清了！如果有人問(wèn)我：“你看到老人摔倒在地你會(huì )不會(huì )扶？”我會(huì )回答：“最好是不要�！�
孟子的三字經(jīng)中提到《三字經(jīng)》：“人之初，性本善”人性的初衷本性是善良。讓助人為樂(lè )，見(jiàn)義勇為的優(yōu)良傳統為社會(huì )道德保駕護航。在面對需要緊急救助的人們時(shí)，使“圍觀(guān)”者中有人敢于伸出有力的雙手。
冷暖作文600字 篇7
冬天，寒冷的季節，冷得刻骨銘心；家，溫暖的港灣，暖得惹人陶醉。
人對于暖最好的體會(huì )莫過(guò)于家，哪個(gè)家不能給我們想要的溫暖呢？
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！币淮笤缙饋�(lái)，那厚厚的“梨花”可以沒(méi)過(guò)膝蓋，冷風(fēng)吃著(zhù)外面僅剩一點(diǎn)兒的暖氣。一會(huì )兒，凍得耳朵紅紅的，臉紅紅的，手那就更紅了。一溜兒煙跑到樓上鉆進(jìn)被窩兒，啊，真舒服！還是家里暖和。今天星期四，還要上學(xué)去，瞬間心里比外面的天氣還冷。
“我不去上學(xué)！”我大叫道。雖然我說(shuō)的有理有據，但也抵不住母親的生拉硬拽，只能乖乖地上學(xué)去。一路上，穿著(zhù)厚厚的鞋子，外面套了一個(gè)大大的塑料袋，終于才得以暖和一點(diǎn)。走到半路，人們陸續從學(xué)校往回走，問(wèn)一下緣由，說(shuō)是不用上學(xué)了。為了驗證，母親與我艱難地走到了學(xué)校，結果是真不用上。不知是該高興，還是該悲傷，內心有些說(shuō)不上的滋味。
回到家里妹妹還在家里等著(zhù)母親接她上學(xué)，一見(jiàn)我回來(lái)了，高興的樣子讓我心里很不好受。但是看著(zhù)身上被冷風(fēng)刺傷的痕跡，頓時(shí)覺(jué)得有家真好。這時(shí)，母親拿出了一個(gè)爐子，里面裝了一些煤炭，燒起來(lái)后，我的耳朵、臉與手變得紅彤彤的，暖和極了。我們圍著(zhù)爐子考了一些橘子、花生等，一家人坐在早已模糊不清的窗戶(hù)旁邊，快樂(lè )地享受著(zhù)家給予我們的溫暖，似乎外面的寒風(fēng)與我們并沒(méi)有什么關(guān)系。
老天爺讓人類(lèi)生活的地方寒冷，那人類(lèi)就在生活的地方團結一心組成家來(lái)溫暖大地。相信老天爺不會(huì )那么絕情，定會(huì )讓暖占據大地，讓暖來(lái)統治四方。不過(guò)首先還是讓我們享受一些人造的暖吧，畢竟這是人的力量，家的溫暖。
自然的冷之深，難以遏制家的暖之切。正所謂“得民心者的天下”，暖是人們共同的心聲，家的暖定能戰勝自然的冷，真正成為主宰。
冷暖作文600字 篇8
如魚(yú)飲水，冷暖自知。
我好像是一條魚(yú)，在海洋內不斷長(cháng)大，也體會(huì )著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )、成長(cháng)的痛，倒是別有一番風(fēng)味。
晚上放學(xué)時(shí)，父親驅車(chē)來(lái)接我，常會(huì )問(wèn)我今天冷么？我時(shí)常搖搖頭，回答不冷。爾后父親又會(huì )問(wèn)那熱不熱？我笑說(shuō)不熱。于是父親便笑了，調侃我說(shuō)：“你怎么能不冷不熱呢？”于是我沉默了，心想我真是不冷不熱么？
不冷不熱，多被用于形容一個(gè)人態(tài)度不溫不火，或對他人漠不關(guān)心，對他人的好意不予置理，含有貶意。而就詞的表意來(lái)講，更像是溫度適好。我想，或許是因為處于一個(gè)太過(guò)優(yōu)良環(huán)境，所以養成了一種不溫不火、漠然的態(tài)度呢，但我是一個(gè)不冷不熱的人嗎？我自認為不是的。
不冷不熱得益于母親給予的多添件衣裳的叮囑，聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，我心有感動(dòng)，深感母愛(ài)之細膩，而對于他人我是關(guān)心的，隨手輕輕關(guān)門(mén)，為自己選取東西時(shí)也為他人捎上一份，這些習慣性的小舉動(dòng)，其實(shí)早在成長(cháng)的過(guò)程中逐步養成。不僅如此，對于成長(cháng)道路上的鼓勵、喝彩，我很是享受，對于那些規勸、建議，我也會(huì )細細思考，爭取做到有則改進(jìn)，無(wú)則加勉。如此一算來(lái)，倒也不能算是漠然。
但我的確是不冷不熱，不過(guò)不是不知冷熱，而是不覺(jué)冷熱。因為享受于成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以也不覺(jué)得有何不適，恰好，很貼身，很舒心。
于是我又會(huì )抬起頭對父親慢慢說(shuō)：“不，我想我是知冷知熱的�！彪S即父親一點(diǎn)頭，也微微一笑。當時(shí)只覺(jué)有什么芬芳的氣息，醞釀在兩人之間，化作一團氤氳。
其實(shí)有時(shí)我也會(huì )感受到痛，但靜下心來(lái)一想，沒(méi)有了痛這成長(cháng)倒也是顯得不真實(shí)了，也失去了流轉在成長(cháng)之路上的美麗。就像深海里的魚(yú)，雖見(jiàn)不到陽(yáng)光，但也有色彩斑斕的珊瑚叢陪伴。
成長(cháng)，本就如魚(yú)飲水，冷暖自知。那些在深海里隱藏的禍患，也許會(huì )在不經(jīng)意間打倒你，但也會(huì )因心中堅定不移的理想在不停閃爍，而擺擺尾，重新向前游。
成長(cháng)的快樂(lè )，成長(cháng)的痛，在暢游于成長(cháng)的海洋時(shí)，了然于心。
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