求助作文600字5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的求助作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

求助作文600字 篇1

　　一位技藝高超的走鋼絲的演員準備給觀(guān)眾帶來(lái)一場(chǎng)沒(méi)有保險帶的表演，而且鋼絲高度是16米。海報貼出后，立即引來(lái)了大批觀(guān)眾。他們都想知道這位演員如何在沒(méi)有保護的情況下，從容自如地在細細的鋼絲上完成一系列的高難度動(dòng)作。

　　演出那天，觀(guān)眾黑壓壓地坐滿(mǎn)了整個(gè)表演場(chǎng)。他一出場(chǎng)，就引來(lái)全場(chǎng)觀(guān)眾熱烈的掌聲。他開(kāi)始走向鋼絲，鋼絲微微抖著(zhù)，但他的身體像一塊磁石一樣黏在鋼絲上。一米、二米……抬腳、轉身、倒走……動(dòng)作如行云流水。助手站在鋼絲的一端緊張而又欣賞地看著(zhù)他，暗暗為他加油。

　　突然，他停止了表演，停止了所有動(dòng)作。剛才還興奮的觀(guān)眾馬上被他的動(dòng)作吸引住了，認為他有更為驚險的動(dòng)作，整個(gè)表演場(chǎng)地馬上平靜下來(lái)。但助手覺(jué)得這極不正常，馬上意識到他可能遇上了麻煩。鋼絲越來(lái)越抖，他竭力平衡自己的身體，助手的額頭也滲出了細密的冷汗。經(jīng)驗豐富的助手知道此刻不能向他問(wèn)話(huà)，否則會(huì )使他分心，導致難以想象的后果。

　　時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，突然他開(kāi)始向鋼絲另一頭走了一步，然后動(dòng)作又恢復了正常。他很快表演完了，從云梯上回到地面，人們發(fā)現他的眼睛血紅，好像還有淚痕，演員們全都圍了過(guò)來(lái)，他在找他的助手，助手從遠處跑來(lái)，他一把抱住了助手說(shuō)：“兄弟，謝謝你。親愛(ài)的兄弟，這是魔鬼的惡作劇，一陣微風(fēng)，吹下了屋頂的灰塵，掉入了我的眼睛，我在16米高空中‘失明’了。我對自己說(shuō)，我應該堅持，我在心中一秒一秒地數著(zhù)，就在剎那之間，我感覺(jué)到淚水來(lái)了，這就是我救命的圣水，它很快把灰塵沖了出來(lái)。但是，如果你那時(shí)候喚我一聲，我肯定會(huì )分心或者依賴(lài)你，但這樣做誰(shuí)都知道后果是什么�！�

　　這個(gè)故事告訴我們，生活中不管發(fā)生了何種變故，我們都不應該急躁，給自己留點(diǎn)時(shí)間思考，先讓劇烈跳動(dòng)的心臟平靜下來(lái)，然后讓閱歷和經(jīng)驗做主，等待命運的轉機。

求助作文600字 篇2

　　現在在考試，第一次碰見(jiàn)這么難的題目，可把我難住了，哎，怎么寫(xiě)��？

　　我，一樓：怎么說(shuō)那，這樣的作文可真難，誰(shuí)能幫我解決一下？告訴我怎么寫(xiě)也行。

　　二樓：樓主關(guān)于這個(gè)題目是比較難，但是關(guān)于你們這樣的初中生，應該練習這樣的題目，你們現在在寫(xiě)作文嗎？這，就是一個(gè)賽場(chǎng)，但你可以把它想象成賽場(chǎng)，只要有競賽場(chǎng)的心，這篇作文你一定會(huì )寫(xiě)好。

　　樓主回復：真的嗎？

　　三樓：是的，但他說(shuō)的不全面，我是一個(gè)作文老師，我可以為你細致講解一下，首先，你要構思，構思一件事，讓他擬人化，慢慢的，不要心急。

　　樓主回復：曾經(jīng)我以為你不會(huì )忘了我，但你還是忘了。累死了，誰(shuí)讓你們說(shuō)話(huà)，害得我們都要跑寢室長(cháng)氣喘吁吁的說(shuō)著(zhù)。我非常不喜歡他們幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生，所以他們跑她們的，我跑我的，但我竟不知，我身邊竟站著(zhù)因為同窗五年的他，他告訴我；這是操場(chǎng)，但同時(shí)也是一個(gè)賽場(chǎng)，我們要超過(guò)他雖然這不是賽場(chǎng)但只要你把它當作賽場(chǎng)，才會(huì )用你的力量超過(guò)他們，學(xué)習也是一樣，學(xué)習也是一樣，只要你好好學(xué)習才能超過(guò)成績(jì)上的別人。跑完了老師所發(fā)的三圈，我也有所感悟，因為畢竟是他帶我這么好，從此我便有了很多賽場(chǎng)上的戰友，我快樂(lè )，因為世界到處都有我的賽場(chǎng)，哪怕是小小的苦難，我也要去戰勝它。這篇可以嗎？

　　三樓：不錯現學(xué)現用，但是你要記住運用細節描寫(xiě)，細節決定成敗。

　　樓主：好的我會(huì )的，請問(wèn)您是？

　　三樓：我是你的劉老師。

　　樓主：真的嗎？

　　樓主回復：謝謝你們！我知道這篇作文要怎樣寫(xiě)才完美了，謝謝 。

求助作文600字 篇3

　　前些日子，母親跟我提起那件往事，我這才知道，那天，她是故意躲起來(lái)的。她一直悄悄地跟著(zhù)我，等待著(zhù)我鼓起勇氣的那一刻……

　　她總是教我要學(xué)會(huì )獨立。小時(shí)候，我摔得滿(mǎn)臉是傷，卻仍固執地不愿讓陌生人扶。天真的我以為，這樣做就夠獨立了。

　　那次，母親的心情很好，終于答應帶我出去玩。我牽著(zhù)她的手，快步緊跟在她身后。雖然母親告訴我要大方自然地面對陌生人，但害羞的我總是會(huì )扭捏一陣子。廣場(chǎng)中央人頭攢動(dòng)，一只只五顏六色的氣球在天空中飄浮著(zhù)。年幼的我看得出了神，松開(kāi)了母親的手，獨自往氣球的方向跑去。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我興奮地跟著(zhù)氣球跑了起來(lái)。我回過(guò)頭，心頭一緊——母親不見(jiàn)了。我的'心跳得咚咚響，手心滲出汗水。我跑回廣場(chǎng)中央，四處尋找母親，卻尋不見(jiàn)。無(wú)助，恐懼，驚慌……人群中，我覺(jué)得自己變得更加渺小，不知道該走向何方。一滴滴不爭氣的淚水滾落在我的臉頰上，我馬上用袖子擦干它們，生怕被路人看到。

　　我呆呆地站了一會(huì )兒，意識到自己不能再傻站下去，不然就真的找不到母親了。我試探著(zhù)走進(jìn)人群，看到了一位牽著(zhù)孩子的阿姨。正要開(kāi)口，我的臉又開(kāi)始紅起來(lái)，心中又緊張又害怕。我咬咬嘴唇，走到那個(gè)陌生的阿姨面前，大聲說(shuō)：“阿……姨，你可不可以……幫我打個(gè)電話(huà)？”她先是一愣，接著(zhù)對我甜甜一笑，掏出了手機，問(wèn)：“手機號是多少��？”我急切地背出那個(gè)熟悉的號碼，恨不得馬上見(jiàn)到母親。突然，一個(gè)熟悉的手機鈴聲在我身后響起——母親出現了。我直撲過(guò)去，依偎在她懷里……

　　那是我第一次獨自面對陌生人，也是第一次向陌生人求助。從那以后，我漸漸不再害怕與陌生人打交道了。感謝母親，她教我獨立，并不是要我一個(gè)人孤獨地前行，而是希望我能在某些時(shí)刻抬起頭，學(xué)會(huì )尋求別人的幫助。

求助作文600字 篇4

　　九五 班 劉甜甜

　　街道的夜燈一直亮到深冬的早晨，四周一切總是黑漆漆的，只能聽(tīng)到偶爾的匆匆腳步。鬧鐘響了，我知道這又是一天新的開(kāi)始，而順帶的便是有可能更多的煩惱和疲憊，各種錯綜雜亂的心情日復一日的繼續，而我也無(wú)能與時(shí)間抵抗，因為時(shí)間不會(huì )因為你悲傷哀落而停留多一秒。

　　九年級的學(xué)習生活從開(kāi)始的盲目到現在的緊張，每個(gè)同學(xué)都拼著(zhù)最大努力去學(xué)，相信只要用心學(xué)就會(huì )有收獲，雖總會(huì )有幾聲抱怨，但跨過(guò)風(fēng)雨之阻就會(huì )有海浪平息的時(shí)刻，于是，壓力越大越是要撐起背站在困難之上。在學(xué)習上，別人永遠幫助不了你，頂多在你失望之時(shí)，給予你安慰與鼓勵，而你心底的傷疤是否愈合就要看你自己用怎樣的行動(dòng)去解決。

　　不光在學(xué)習中如此，在生活等各個(gè)方面都是這樣，如果自己不能成為自己的神，那么你的人生便會(huì )一直走著(zhù)崎嶇路。

　　前幾周，正是流行性感冒的多發(fā)期，我也因此患上了重感冒，整個(gè)人都處在消極狀態(tài)，爸爸沒(méi)有選擇讓我打針，而是讓我堅持每天喝水、喝藥并堅持上課，我妥協(xié)。一兩周過(guò)去后，我本以為可以不再喝藥，便沒(méi)有堅持下去，一天晚上，媽媽問(wèn)道：“今天藥喝了沒(méi)？”“沒(méi)……沒(méi)有�！眿寢屴D身盯著(zhù)我：“你現在不是小孩子了，喝藥這種事情應該自己惦念著(zhù)，長(cháng)大了要學(xué)會(huì )照顧自己身體，什么事都要自己嘗試做，不能再依賴(lài)別人了�！蔽尹c(diǎn)頭，肯定媽媽說(shuō)的話(huà)是對的，時(shí)光讓我走過(guò)十幾年的成長(cháng)路蛻變成了一個(gè)大姑娘，讓我明白前途兇險未卜，不前行永遠只是未卜，未來(lái)還有更多的艱難險阻，我需要做的就是邁開(kāi)雙腳，跨過(guò)重重風(fēng)險，將困難踩在腳下。

　　于是，在深冬的凌晨我?jiàn)^然起興，背上書(shū)包，迎接新一天的挑戰，即便困難蜂擁而至，我也會(huì )毅然走向前方。因為學(xué)會(huì )向自己求助，使自己蓬勃生輝！

求助作文600字 篇5

　　近日，一篇名為當小學(xué)生遇見(jiàn)蘇軾的文章引起熱議。文章稱(chēng)，小學(xué)生的研究報告由父母代筆的猜疑。乍眼一看，會(huì )認為這些父母太不應該了，可仔細再想一會(huì )兒，會(huì )發(fā)現與父母共同完成報告，也不失為一明智之舉。

　　老師給小學(xué)生布置以蘇氏研究為主題的作業(yè)，這要放在大學(xué)中也是一個(gè)分量十足的作業(yè)，小學(xué)生們向父母求助就再正常不過(guò)了，逾期交一份質(zhì)量差勁的報告，不如在父母的指導下成交一份精品報告，雖然這不是自己真正的實(shí)力，可是在這過(guò)程中可以有方向，有收獲，誠然提交了一份不是自己獨立完成的報告會(huì )心虛，但是我們的每一點(diǎn)收獲，每一次進(jìn)步不都是從他人那學(xué)習而來(lái)的嗎？我們總得踏出這一步，一如小學(xué)生們向父母求助，也可以獲得進(jìn)步一樣。

　　可憐天下父母心，我不相信天底下有哪位父母是不為自己孩子好的，這些參與孩子完成報告的父母，難道會(huì )將作業(yè)完完全全攬在自己身上嗎？他們是秉著(zhù)指導的態(tài)度參與到研究中，父母教算數，是教，怎么教研究報告就不是教了呢？相反，在這一過(guò)程中，父母與孩子之間的溝通更為密切，更好的培養了，孩子與他人合作的能力，也教會(huì )了孩子在困境中向他人求助也是一條途徑。

　　不僅僅是小學(xué)生會(huì )發(fā)生這樣的事，新入職場(chǎng)的職員也是這般，我們該不該為了他們的獨立成長(cháng)，而不允許老職員們將經(jīng)驗傳授給他們呢，目標只有一個(gè)，可是途徑不應被規定得死死的，倘若小學(xué)生向父母求助的行為都受非議的話(huà)，那么他們就只能單槍匹馬地奮斗，這不更悲哀嗎？勤學(xué)好問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)！這是常從老一輩人口中聽(tīng)到的話(huà)，我們不僅可以向父母求助，還可以向老師求助，甚至是陌生人，這種行為是再正常不過(guò)的，何害之有？相反，還會(huì )獲得新的進(jìn)步。

　　估計圣人還常不恥下問(wèn)，我們這些常人，向人求助又如何呢？不也是一明智之舉嗎？

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