心意作文600字4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的心意作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心意作文600字 篇1

　　上完書(shū)法課，坐進(jìn)車(chē)里，只見(jiàn)媽媽像變魔術(shù)一般變出一個(gè)盒子：“給，這是送給你的禮物�！�

　　“什么禮物？”我很好奇。

　　“打開(kāi)看看，喜不喜歡？”我馬上將包裝打開(kāi)，那是兩個(gè)護腕，純白的，像雪一樣白。頓時(shí)，我驚喜萬(wàn)分，連聲說(shuō)：“喜歡，喜歡！”

　　我迫不及待地戴上護腕，棉質(zhì)的護腕，富有彈性，戴在手腕上非常舒服。我左看看，右看看，感覺(jué)酷極了！心想：“嘿，明天，正好是星期天，我可以戴上這新護腕去打籃球了。同學(xué)們一定羨慕極了！”想著(zhù)想著(zhù)，我仿佛看到了小伙伴那羨慕的眼神，心里得意極了。

　　好不容易熬到了周日，我馬上向媽媽請求：“媽媽?zhuān)�我想去打籃球，可以嗎？”

　　媽媽望了望天上那厚厚的云層：“不行啊，你看看這天氣，八成是要下雨了�！�

　　“不要緊的。你看，那邊不是也有人結伴去打球嗎？”我不甘心，“再說(shuō)，天氣預報也沒(méi)說(shuō)今天要下雨呀！”

　　“不下雨也不行。你看看，我給你布置的練習都還沒(méi)做呢！”媽媽絲毫不松口。

　　我只好坐到書(shū)桌前，默默地寫(xiě)著(zhù)一大堆媽媽布置的家庭作業(yè)。

　　哎，看來(lái)今天是沒(méi)法去打球了，關(guān)鍵是沒(méi)機會(huì )穿上我那酷酷的護腕了。望著(zhù)窗外那些去往操場(chǎng)的人，我感到無(wú)比的羨慕，要是我也能和他們一樣就好了！

　　這一周是無(wú)比的漫長(cháng)和煎熬。

　　終于又到周日了，我早早地就把所有的作業(yè)做完，看看外面的天氣，秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，真好啊，就像我此刻的心情。

　　我拿著(zhù)水杯，戴好我的新護腕，抱著(zhù)籃球，跑到媽媽身邊：“媽媽?zhuān)�你看，今天的天氣是多么晴朗��！我的作業(yè)也全部寫(xiě)好了！”

　　媽媽看了看我的裝束，笑著(zhù)說(shuō)：“去吧，知道你憋了一個(gè)星期了！注意安全�！�

　　“謝謝媽媽?zhuān)�媽媽萬(wàn)歲！”我蹦著(zhù)跳著(zhù)跑向操場(chǎng)。

　　風(fēng)兒溫柔地撫摸著(zhù)我的臉龐，秋陽(yáng)暖暖地照耀著(zhù)我。我感覺(jué)一切都是那么的美好。

心意作文600字 篇2

　　人會(huì )變，世界會(huì )變，而生活中總有些不變的東西，而這些不變的東西才是你向變化萬(wàn)千的浩瀚星河前進(jìn)的真正動(dòng)力。

　　“知道變中不變的才能掌握解題的方法�！�

　　蔡老師總將這句話(huà)掛在嘴邊，那一個(gè)個(gè)看似天方夜譚的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，到了他的課上，全被巧妙化解。數學(xué)課上，蔡老師生動(dòng)的講課令學(xué)生們如癡如醉，歡樂(lè )的課堂氣氛使學(xué)生們一心一意地將心放在數學(xué)上，可班上卻有一人無(wú)心學(xué)習……我看著(zhù)窗外，有力的講課聲，只被我當作抑揚頓挫的鋼琴曲，坐在教室里的我已經(jīng)在花園里玩耍。

　　“你的狀態(tài)不對”短促的聲音鉆入我耳中。蔡老師批評了我的上課表現，但我卻不以為然，我沒(méi)變，只是你講的太簡(jiǎn)單罷了。

　　期中考成績(jì)出來(lái)了，一個(gè)個(gè)三位數中我卻變成了兩位數，我沒(méi)找他，他卻先來(lái)找我�！翱嫉牟粦�該，要調整，要好好分析卷子�！彼�一如既往的穩重，完全不同于我與周?chē)�同學(xué)對待這般成績(jì)的驚訝。

　　我真的變差了嗎？云霧繚繞，我不見(jiàn)太陽(yáng)。

　　“掌握變中不變的，才是關(guān)鍵�！彼�看著(zhù)我，眼神中充滿(mǎn)著(zhù)慈父的關(guān)懷，閃耀著(zhù)堅定的光芒。他的眼神像極了浩瀚宇宙中的太陽(yáng)。

　　我變了，他對我的信任卻沒(méi)變。

　　終于，我又拾起努力，空蕩的教室中只有一段又一段的鋼琴聲。他沒(méi)變，卻讓我改變了。

　　背水一戰的單元考，我拿到了寫(xiě)著(zhù)同樣分數的數學(xué)考卷，但是滿(mǎn)分從150到了100，原本令我懼怕的數字，在這張卷子上閃閃發(fā)光，我笑了，他也笑了。

　　那次觸碰谷底，令我找到了學(xué)習的方向，云開(kāi)了，霧散了，陽(yáng)光普照大地，是他在發(fā)光。

　　他真的如太陽(yáng)，自己發(fā)光，更照亮別人。它的.光芒不變，卻改變了無(wú)數的學(xué)生。

　　我會(huì )變，他會(huì )變，世界更會(huì )變。但不變的是他教育的初心。

　　掌握變中不變的，才能掌握自己的人生，改變世界。

心意作文600字 篇3

　　生活中，我們會(huì )經(jīng)歷各種考驗，會(huì )經(jīng)歷各種困難，而每次在困難的時(shí)候，我們會(huì )失落，但雨過(guò)天晴時(shí)就會(huì )有彩虹。

　　快樂(lè )無(wú)處不在，比如獲得父母的認可。那年，我只有四歲，爸爸帶我去他同學(xué)孩子的生日宴上玩。我們跑了很久，爸爸說(shuō)要回家了，我沮喪極了，生氣的一個(gè)人，走在最前面。

　　走著(zhù)走著(zhù)，感覺(jué)身后沒(méi)了動(dòng)靜，一轉頭，爸爸不見(jiàn)了！我很迷茫，又想哭，但我努力壓住自己的淚水，想辦法，并且等待。想了好久好久，也沒(méi)看到爸爸。突然，我心想：爸爸不是有手機嗎？我跑到剛才那桌，對一個(gè)叔叔說(shuō)：“可以借給我電話(huà)嗎？我找不到我爸爸了”。叔叔看著(zhù)我快要流出眼淚的臉，馬上撥通了電話(huà)，找到了爸爸。爸爸回家后連連稱(chēng)贊我，我也樂(lè )壞了。

　　快樂(lè )是無(wú)處不在的，就比如幫助小動(dòng)物。

　　在教師節的前一天晚上，我來(lái)到公園，那里有我認識的兩條大狗和兩條剛會(huì )跑的小狗。小狗跑一會(huì )兒會(huì )摔倒一下，把我們逗的哈哈大笑。

　　突然，兩條大狗跳到一個(gè)地方，汪汪的叫起來(lái)，我聞聲而至，看到了一只喵喵直叫的貓。仔細觀(guān)察，使我連忙往后退了幾步，又上前，它的骨頭都翻出來(lái)了，但還活著(zhù)。我有些驚嘆，我急忙給平時(shí)喂這些狗的一個(gè)老奶奶打電話(huà)叫她下來(lái)。

　　我相信她是個(gè)好人，因為她保護了四代狗族，特別喜歡動(dòng)物，她看見(jiàn)貓奄奄一息的樣子，馬上買(mǎi)上藥，我們用碘伏和軟膏，涂拭著(zhù)傷口。貓忍著(zhù)疼，也不攻擊我們。結束后我回家了，雖然不甘心，但是心里甜甜的。第2天來(lái)看到它不在了，我樂(lè )急了它沒(méi)事了。

　　快樂(lè )在生活中無(wú)處不在，只要認真尋找，就會(huì )從中收獲快樂(lè )。

心意作文600字 篇4

　　老師，是在呵護我們成長(cháng)的園��；老師，是塑造我們靈魂的工程師；老師，是每個(gè)人不可缺少的人生導師。老師就是嚴冬里的陽(yáng)光，酷暑里的清涼……

　　老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教給我們學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，引導我們走好人生之路。當我們遇到困難和挫折的時(shí)候，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，老師為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲的時(shí)候，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒！四年級時(shí)，成績(jì)一向很好的我，不知為何考試成績(jì)直線(xiàn)下降，從以前的100分、99分一下子滑到了90分、89分。但是我又找不到失分的原因。正在我失落時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)高大親切的身影突然出現在我的面前，啊，原來(lái)是您，我敬愛(ài)的老師。您親切耐心，給我講解了做題方法，讓我茅塞頓開(kāi)，仿佛一下子就理解了許多……“困難就像彈簧，你強他就弱，你弱他就強�！薄半m然這次考試有失誤了，但是你不能因為一次考試而失去信心而氣餒，你應該鼓起勇氣，拾起自信，老師相信你是最棒的！”老師的訓誡和批評使我受益匪淺，我像迷失方向的航船，您像指引方向的燈塔，老師我懂得你的心意……

　　每天，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，烈日炎炎，我們都會(huì )看見(jiàn)您費力地推著(zhù)重重的紅綠燈在風(fēng)中雨中，到達車(chē)輛如流的十字路口，您像堅韌挺拔的松樹(shù)，聳立在風(fēng)雨中。老師，每一次看見(jiàn)你在十字路口執勤，雖然來(lái)往的車(chē)像洪水一樣，但是您就像在與怪獸相博的勇士，時(shí)刻護著(zhù)我們安全通過(guò)并安全離開(kāi)，您就會(huì )露出會(huì )心的笑容……

　　老師，我們只看見(jiàn)您在課堂上講得有聲有色，出口成章，但誰(shuí)又可以想到您在備課的艱辛，誰(shuí)又看見(jiàn)過(guò)您認真備課苦思冥想的樣子，為了我們能更好更快更容易掌握知識，您不知道又花費了多少心思與心血……老師的愛(ài)給予了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生不斷地掌握知識，實(shí)現自己的目標，到達成功的彼岸。

　　老師，我懂得你的心意，我懂得您的愛(ài)……

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